- Gv phaùt cho moãi nhoùm moät phieáu baøi taäp “Nhöõng ñoà duøng trong gia ñình” + Böôùc 4: Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình... Keá[r]
(1)Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007 MÔN : TẬP ĐỌC
BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( 2TIẾT) I MĐYC:Giúp HS :
- Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc
- Hiểu nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà
- Hiểu nghĩa diễn đạt qua hình ảnh: mỏi mắt chờ mong, ( lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, ( cây) xịa cành ơm cậu bé
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ sgk III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KTBCÕ: “ Đi chợ ”
- Gọi hs đọc + trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét cũ
B BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài : “ Sự tích vú sữa”
2.Luyện đọc : Tiết 1 - Gv đọc mẫu toàn
- Sửa phát âm: vùng vằng, la cà, …
- Tuyên dương nhóm đọc hay
- Gọi hs đọc
- Gv theo dõi, nhận xeùt
- em
- Hs theo dõi, đọc thầm - Tiếp nối đọc câu
- Tiếp nối đọc đoạn, kết hợp đọc từ giải
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay - Đọc đồng
- Đọc nhóm đoạn - Đọc nhóm - Lớp nhận xét
- Thảo luận câu hỏi theo nhóm
(2)Tiết 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Chốt ý
• -Vì cậu bé bỏ nhà đi? ( đọc đoạn 1)
•
-Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? ( đọc đoạn 2)
• -Trở nhà khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì?
• -Thứ lạ xuất nào?
• -Thứ có lạ? •
Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? ( đọc đoạn 3)
•
-Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?
- Câu chuyện có ý nghĩa gì? 4.Luyện đọc lại:
- Thi đọc nhóm C.CỦNG CỐ DẶN DỊ:
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Để đền đáp lại cơng ơn sâu nặng mẹ, em phải làm gì?
- Về đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung để học tốt kể chuyện
- Nhaän xét tiết học
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung • -Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ
• -Đi la cà khắp nơi, cậu bé vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ trở nhà
• -Gọi mẹ khản tiếng, ôm lấy xanh vườn mà khóc
• -Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây; hoa rụng, xuất
•- Lớn nhanh, da căng, mịn, … •
-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con; xịa cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ
- Hs nêu ý kiến cá nhân
Ý nghĩa: Tình cảm u thương sâu nặng mẹ con.
- Nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp bình chọn hs đọc hay
- Nói lên tình u thương sâu nặng mẹ
- Hs tự nêu
(3)-MƠN : TỐN
BÀI : TÌM SỐ BỊ TRỪ I MĐYC: Giúp học sinh :
- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ
- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng - Vẽ hai hàng hình vng, hàng hình vng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kéo
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KTBC: “Luyện tập”
- Sửa tập 2, 3, 4, trang 57 VBT - Kiểm tra VBT + Chấm
- Nhận xét cũ B BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài.
- Gắn 10 ô vuông lên bảng ( hàng ô vuông, hàng ô vng), hỏi: • Cơ có vng?
- Lấy kéo cắt vng, hỏi: • Có 10 lấy cịn lại ? - Ghi : 10 – = Cho hs nêu phép trừ • Gọi tên thành phần kết phép trừ
• Nếu che lấp (xoá) số bị trừ phép trừ làm để tìm số bị trừ?
VD: ( ) – = ; ( ) – =
- Gv giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x , ta viết : x – =
- Cho hs đọc nêu
- Cho hs nêu cách tìm số bị trừ x
X = 10 , mà 10 = + Từ gợi ý tiếp để hs tự nêu
• Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ
- Giúp hs viết x – =
x = + x = 10
- em lên sửa bài, hs dị
• - 10 ô vuông •
- Còn lại oâ vuoâng • 10 – =
•
- 10 số bị trừ ; số trừ ; hiệu - Hs đọc, nêu: số bị trừ, số trừ, hiệu - Hs nhắc lại ghi nhớ
- Cho hs thực hành đồ dùng học toán a x – =
x = + x = 10 b x – = 18 x = 18 – x =
- Hs điền kết vào ô trống( Làm phiếu học tập
(4)2 Thực hành Bài 1:
Baøi 2:
Kẻ bảng lớp
Nhận xét đánh giá
Baøi 4:
- Gv cho hs chấm điểm ghi tên - Vẽ đoạn thẳng AB CD
- Hai đoạn thẳng cắt điểm - Ghi tên điểm O
C.CỦNG CỐ DẶN DỊ: - Nêu cách tìm số bị trừ + Trò chơi: Chọn a.15 + x = 32
x = 32 + 15 x = 47 b x – = 22 x = 22 + x = 29
- Về học thuộc ghi nhớ
- Tìm kết que tính “13 trừ số”
- Nhận xét tiết học
- Làm bảng
a x - = b x – = x = + x = + x = 12 x = 17 d x – = 24 x – = 21 x = 24 + x = 21 + x = 32 x = 28 Baøi
– HS lên bảng điền kết quả, HS khác làm vào
SBT 11 21 49 62 94
ST 12 34 27 48
H 7 15 35 46
Bài HS lên bảng làm
(5)MƠN : ĐẠO ĐỨC
BAØI : QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I MĐYC:
Giúp học sinh:
- Biết: quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
- Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn.Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
- HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày HS có thái độ: - Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh - Đồng tình với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bài hát “Tình bạn thân” – Nhạc lời Việt Anh; tranh nhỏ cho hoạt động - Câu chuyện “Trong chơi”
- Vở tập đạo đức
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Làm tập trang 15 VBT - Chăm học tập có lợi ích gì? - Nhận xét cũ
B BAØI MỚI : - Khởi động
1 Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
2.Kể chuyện : “Trong chơi”
Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn - GV kể chuyện => nêu câu hỏi
• Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã?
• Em có đồng tình với bạn lớp 2A khơng? Vì sao?
= > GV chốt lại ý đúng: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó là
- HS lên bảng làm, lớp theo dõi - HS trả lời
- Cả lớp hát “Tình bạn thân” - Nhắc lại đề
- HS thảo luận câu hỏi theo nhóm •
- Cùng đưa Cường xuống phịng y tế trường
• - Có Vì biểu quan tâm, giúp đỡ bạn
(6)biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
4.Việc làm đúng?
Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè
- Cho HS làm tập (theo nhóm) • Vì tranh 1, 3, 4, em tán thành?
= > GV chốt lại ý ( SGV trang 45 )
5 Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? Mục tiêu: Giúp HS biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn
- Cho HS làm tập trang 20 VBT - GV mời hs bày tỏ ý kiến nêu lí sao?
- GV chốt ý ( SGV trang 45 )
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Vì phải quan tâm, giúp đỡ bạn? - Kể việc làm chứng tỏ em quan tâm, giúp đỡ bạn
- Về thực hành theo điều học - N - Nh ận xét cũ
- HS đọc yêu cầu tập Quan sát tranh, đánh dấu + vào ô trống
Tranh 5: Đánh với bạn Tranh 6: Thăm bạn ốm
Tranh 7: Không cho bạn chơi bạn nhà nghèo, …
- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét
• Vì hành vi thể quan tâm, giúp đỡ bạn
- HS đọc yêu cầu tập Hãy đánh dấu x vào ô trống trước lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành X a Em yêu mến bạn
X b Em làm theo lời dạy thầy giáo c Bạn cho em đồ chơi
d Vì bạn nhắc cho em kiểm tra
e Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em X g Vì bạn có hồn cảnh khó khăn
(7)Thứ ba ngày 27 rtháng 11 năm 2007
BÀI 23: TRÒ CHƠI NHÓM BA NHÓM BẢY ÔN BÀI THỂ DỤC
I. MĐYC
- Học trị chơi nhóm ba nhóm bảy- u cầu biết cách chơi bước đàu tham gia vào trị chơi ,
- Ôn thể dục phát triển chung. II Địa điểm phương tiện.
+Học sân trường.-1 còi III Nội dung phương pháp.
Nội dung yêu cầu Phương pháp tổ chức A Phần mở đầu.
-HS xếp hàng hát, vỗ tay , giậm chân tại chổ, hai hàng dọc.
- Ôn thể dục. B Phần bản.
- Học trò chơi nhóm ba nhóm bảy.
Trò chơi : Bỏ khăn.
C Phần kết thúc.
- GV phổ biến nội dung yêu cầu. - GV nhận xét
- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
* HS đứng vòng tròn mặt quay vào tâm :
Khi người dẫn trị hơ “nhóm ba” lập tức ba người đứng gần nhau ơm vào thành nhóm Tương tự nhóm bảy nhóm ba. - Những khong vào nhóm sai luật , bị phạt nhảy lị cị
(8)- Thả lỏng thể – vỗ tay hát. - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhà thực hành tốt động tác thể dục vừa học vào buổi sáng thức dậy.
MÔN : CHÍNH TẢ
BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MĐYC:
Giúp học sinh:
-.Nghe - viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” viết chữ dễ viết sai: trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa trào - Làm tập phân biệt: ng / ngh; tr / ch ac /at
- Giáo dục HS tính trung thực viết tả tự sửa lỗi sai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: viết trước tả Nội dung BT2, BT3 Viết quy tắc tả ng / ngh - HS: bảng, bút chì, BT
- III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GIAÙO VIÊN HỌC SINH
A KTBC:
“Cây xồi ông em.”
- Viết bảng: Cây xoài , lên thác xuống ghềnh , gạo trắng , ghi lòng nhà , xanh Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà
- Nhận xét cũ B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài.
- Tập đọc hơm qua học nào?
- Hôm em nghe viết đoạn “Sự tích vú sữa” 2.Hướng dẫn nghe – viết:
•- Đoạn văn nói ?
-• Cây lạ kể lại ? •
-Bài tả có câu?
-Những câu văn có dấu phẩy? Em
- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng
- Sự tích vú sữa - Nhắc lại đề
- HS đọc đoạn viết
-Đoạn văn nói lạ vườn •-Từ cành , đài hoa bé tí trổ - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín
• - Có câu •
(9)hãy đọc lại câu
- Rút từ khó ghi bảng: (trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng min, dòng sữa trắng , trào ra.)
- Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn viết vào
-GV đọc thong thả , cụm từ đọc lần
cho HS viết - Đọc lại toàn
- HDHS sữa lỗi: (GV đọc câu, gạch chân chữ khó)
- Thu chấm - Nhận xét
3.HD làm tập tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống: ng hay ngh ? - Nhận xét sửa
Hỏi HS quy tắc viết tả (ng; ngh) Bài 3a : Điền vào chỗ trống ch /tr : Bài 3(b): Điền vào chỗ trống: ac hay at? - Sửa bài, chốt kết
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - Nêu quy tắc viết tả: “ng /ngh “ - Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định
- Xem kó tập trang 102 - Nhận xét tiết học
- HS phân tích từ khó (âm, vần, dấu thanh)
- Đọc từ khó - Viết bảng
-Viết - HS soát
- HS đổi vở, gạch chữ sai
- HS đổi lại tự sữa lỗi sai
- em đọc yêu cầu
- em lên bảng làm, lớp làm bảng Người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng
ngh + I, e, eâ
ng + o, ô, ơ, a, u, ư,
- Con trai , chai , trồng , chồng bát : ( làm )
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bãi cát , , lười nhác , nhút nhát - Lớp đổi chấm chéo
(10)-MƠN : TỐN
BÀI : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – I MĐYC: Giúp học sinh:
- Giúp hs tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một bó que tính (mỗi bó 10 que tính) que tính rời III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KTBC:
- Làm tập 1, 2, trang 58 VBT - Nhận xét cũ, cho điểm B BAØI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
2.Bài giảng: Hướng dẫn hs thực phép trừ dạng 13 – lập bảng trừ
- Gv hd hs lấy bó (1 chục) que tính que tính rời, hs tự nêu cách lấy que tính, sau Gv hd nên chọn cách làm thể hình vẽ
- Gv cho hs viết: 13 – = 8, đọc - Hd hs đặt tính theo cột dọc
- Hd hs lập bảng trừ đọc thuộc:
-3 HS lên bảng làm, lớp dị
- Hs quan sát •
- Mười ba trừ năm tám 13 – =
- Lập bảng trừ- qua thao tác que tính
13- = 13 – = 13 - = …… -………
(11)3 Thực hành
Bài 1: Gv cho hs tự làm sửa
Bài 2: Tính yêu cầu HS làm bảng
Bài 4:
Bài tốn cho biết gì, yêu cầu tìm gì?
-Hướng dẫn HS tóm tắt giải
- Nhận xét đánh giá C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Đọc bảng trừ “ 13 trừ số” - Về tiếp tục học bảng trừ
- Tìm cách trừ : 33 – thao tác que tính
- Nhận xét tiết học
- Hs tự làm đồ dùng học toán a + = 13 b 13 – – = 13 – = 13 – – = + = 13 13 – – = 13 – = 13 – = + = 13 13 - = 13 – = 13 - = - HS làm bảng
13 13 13 13 13 - - - - -
- Hs đọc đề tốn – tìm hiểu đề
- em lên tóm tắt, em giải, lớp làm bảng
Tóm tắt Cửa hàng có : 13 xe đạp Cửa hàng bán: xe đạp Còn lại : xe đạp?
Bài giải
Số xe đạp cửa hàng lại: 13 – = (xe đạp)
Đáp số: xe đạp
(12)MÔN : KỂ CHUYỆN
BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MĐYC:
Giúp hoïc sinh:
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời
- Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần câu chuyện
- Biết kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng - Có khả tập trung theo dõi bạn kể
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa sách giáo khoa
- Bảng phụ ghi ý tóm tắt tập để hướng dẫn hs kể III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KTBC: “Bà cháu”
- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện “Bà cháu” Nhận xét cũ
B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài.
Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn kể chuyện
1 Kể lại đoạn lời nói em - GV giúp hs nắm yêu cầu kể chuyện: Kể ý chuyện, thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết, đảm bảo nội dung
- HS
(13)- GV nhận xét, dẫn thêm cách kể
2 Kể phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt GV theo dõi, giúp đỡ
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Kể phần câu chuyện theo mong muốn (tưởng tượng).
- Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? Hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện theo ý
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Một em kể lại tồn câu chuyện - Câu chuyện nói lên điều gì?
- Làm con, em phải làm để đền đáp lại công lao cha mẹ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Quan sát kĩ tranh trang 105 Tập kể nội dung câu chuyện
- Nhận xét tiết học
mấy câu, cậu bé nng chiều, liền giận dỗi bỏ nhà Cậu lang thang khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ nhà lo lắng, mỏi mắt mong đợi em.”
- HS tập kể theo nhóm (mỗi em kể theo ý, nối tiếp nhau)
Nhóm cử đại diện thi kể trước lớp (mỗi em kể ý)
- Lớp bình chọn HS kể tốt
- HS tập kể theo nhóm - Thi kể trước lớp
“Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng mẹ thân yêu Cậu ôm chầm lấy mẹ, nức nở: “Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu: “Thế trở với mẹ.” Cậu bé nức nở: “Con không bỏ Con luôn bên mẹ, mẹ đừng biến thành vú sữa nhé!”
(14)-MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MĐYC:
Giúp học sinh:
- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà - Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng
- Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình - Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ sgk trang 26, 27
- Phiếu tập đồ dùng gia đình III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.KTBC: “Gia ñình”
- Kể việc làm thường ngày người gia đình?
- Những lúc nghỉ ngơi, người gia đình bạn thường làm gì?
- Nhận xét cũ B BAØI MỚI:
1.Giới thiệu : “Đồ dùng gia đình” 2 Bài giảng:
Làm việc với sgk theo cặp
MT: Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng
- HS lên bảng trả lời
(15)+ Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yeâu cầu hs quan sát hình 1, 2, sgk
• Kể tên đồ dùng có hình? Chúng dùng để làm gì?
+ Bước 2: Làm việc lớp
- Gv theo dõi, giải thích cơng dụng số đồ dùng mà hs chưa biết
+ Bước 3: Làm việc theo nhóm
- Gv phát cho nhóm phiếu tập “Những đồ dùng gia đình” + Bước 4: Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm
Kết luận:
- Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống
- Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có khác biệt
Thảo luận về: Bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà
+ Bước 1: Làm việc theo cặp • Các bạn hình làm gì? • Việc làm bạn có tác dụng gì? - Yêu cầu hs trình bày
+ Bước 2: Làm việc lớp
• Nhà thường sử dụng đồ dùng nào?
Cách bảo quản sử dụng đồ dùng đó?
• Với đồ dùng sứ, thủy tinh, muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng? • Khi dùng rửa chén bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa,… ta cần lưu ý điều gì?
• Với đồ dùng điện, muốn an tồn, ta cần ý sử dụng?
• Chúng ta phải giữ gìn giường, ghế, tủ nào?
+ Bước 3: Gv chốt lại kiến thức: Biết cách sử dụng, nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an
- HS trình bày, em khác bổ sung
- Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình
- Hs quan sát hình 4, 5, trang 27 sgk
• Lau bàn, rửa ly, cất đồ ăn vào tủ • Đồ dùng bền đẹp, nhà cửa gọn gàng
- Hs trình bày
- Hs trước lớp nghe, bổ sung, nhận xét ý kiến bạn
- Cá nhân phát biểu theo ý sau: -• Phải cẩn thận để khơng bị vỡ -• Phải cẩn thận, khơng bị vỡ
(16)tồn
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ :
- Kể tên đồ dùng nhà - Cần phải làm để đồ dùng bền, đẹp? - Về tập thói quen cẩn thận, nhẹ nhàng sử dụng đồ dùng
- Suy nghĩ xem cần phải làm để mơi trường xung quanh
- Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007
MÔN : TẬP ĐỌC Bài : M I MĐYC:
Giúp học sinh
- Đọc trơn toàn Ngắt nhịp câu thơ lục bát ( / / 4; dòng 7, ngắt / / 5)
- Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà; đọc giọng nhẹ nhàng - Hiểu nghĩa từ giải
- Hiểu hình ảnh so sánh Mẹ gió suốt đời
- Cảm nhận vất vả tình thương bao la Mẹ dành cho - Thuộc lòng thơ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIAÙO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Học đọc theo doạn “ Sự tích vú sữa”
- Nhận xét cũ B BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài.
- Các em biết câu ca dao (hoặc
(17)câu hát, lời thơ) nói người mẹ? - Hôm em học thơ “Mẹ” nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ em thấy Mẹ dành tất tình yêu thương cho nào? 2 Luyện đọc
- Đọc mẫu
- Sửa phát âm: ời, kẽo cà, …
- Hd đọc ngắt giọng
- Tuyên dương
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gv chốt lại ý
•
Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? (đọc đoạn 1)
• Mẹ làm để ngủ ngon giấc? (đọc đoạn 2)
• Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? (đọc bài)
- Học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lịng
-Ý nghóa nói điều ? - Nhận xét, ghi điểm C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào?
- Em thích hình ảnh thơ? Vì sao?
- Về học thuộc lòng thơ
- Hs tự kể
- Hs nhắc lại đề
- Theo dõi đọc thầm - Tiếp nối đọc câu
- Tiếp nối đọc đoạn, kết hợp đọc từ giải.Nắng oi: nắng khó chịu,… - Luyện đọc ngắt giọng
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay
- Thảo luận câu hỏi theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung •- Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi
• - Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
•- Người mẹ so sánh với hình ảnh: ngơi “thức” bầu trời đêm; gió mát lành
- Hs tự nhẩm thơ 2, lượt
- Từng cặp hs đọc em đọc, em nhìn bảng kiểm tra
- Nhóm cử đại diện đọc
Ý nghĩa: Người mẹ vất vã khó nhọc ln giành tình cảm u thương cho người con.
(18)- Đọc “ Bông hoa niềm vui” Xem kĩ lời nhân vật
- Nhận xét tiết học
-MƠN : TỐN BÀI : 33 – I MĐYC: Giúp học sinh:
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ II CB:
- bó (1 chục) que tính que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi hs đọc bảng trừ “ 13 trừ số” - Sửa tập 2, 3, trang 59 VBT
- Cho điểm Nhận xét cũ B BAØI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
2 Bài giảng: Gv tổ chức cho hs tự tìm kết phép trừ : 33 –
- Gv cho hs sử dụng que tính gồm: bó (1 chục) que tính que tính rời
• Muốn lấy que tính, ta lấy que tính rời tháo bó (1 chục) que tính lấy tiếp que nữa, cịn lại que tính
- em đọc
3 em lên bảng làm, lớp sửa
- Hs thao tác que tính để tìm kết
•3 khơng trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ
(19)2 bó (1 chục) que tính với que tính rời cịn lại thành 28 que tính
3 Thực hành. Bài 1:
Cùng HS nhận xét
Bài 2:
Hướng dẫn HS đặt tính Nhận xét
Bài 3: Tìm x
Yêu cầu HS đọc lại tìm: số hàng chưa biết, số bị trừ chưa biết ?
Bài 4: Cho hs làm sửa,
- Khuyến khích hs cách vẽ khác tập giải thích
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ. - Nêu cách tính: 63 – - Nhận xét tiết học
- Về tiếp tục học bảng trừ “13 trừ số”
Bài1 Tính
63 23 53 73 83 54 17 15 69 66 - em lên bảng làm, lớp làm bảng - Hs đặt tính tính
- em lên bảng làm, lớp làm bảng a 43 b 93 c 33 38 84 27 Bài
HS nêu lại cáhca timg SH, SBT chưa biết - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a x + = 33
(20)
-PHÂN MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BAØI : MỞ RỘNG VỐN TỪ - TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I MĐYC:
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu - Đọc câu có dấu phẩy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ghi bảng phụ nội dung tập 1, câu văn tập - Hai băng giấy viết câu b, c tập
- Hs chuẩn bị VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ;
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng chúng?
- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ bố mẹ
- Nhận xét cũ B BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm – dấu phẩy
2.Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Ghép tiếng sau thành từ
1 em em
(21)có hai tiếng: yêu, thương, quý, mến, kính
- Gợi ý cho hs ghép nhanh theo sơ đồ kết hợp tiếng sau:
- Đọc từ vừa ghép - Cả lớp Gv nhận xét
- Gọi em đọc lại kết đúng: thương yêu, yêu thương, thương mến, mến thương, yêu mến, kính mến, yêu quý, quý yêu, mến yêu, kính yêu, yêu kính, quý mến
Bài 2: Em chọn từ ngữ, điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh
- Chọn từ ngữ tập
- Khuyến khích hs chọn nhiều từ tập tình cảm gia đình
Bài 3: (Làm miệng) Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ
- Gợi ý cho hs đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động (Người mẹ làm gì? Em bé làm gì? Bạn gái làm gì? Thái độ người tranh nào? Vẻ mặt hai mẹ nào?)
Bài 4: ( Viết) Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:
- Cho hs đọc liền mạch câu không nghỉ hơi:
- Sửa tập, chốt câu
* Các từ chăn màn, quần áo phận giống câu Giữa phận cần đặt dấu phẩy
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ :
- Khi dùng dấu phẩy?
- Về xem lại tập Tìm thêm từ tình cảm gia đình (chăm lo, săn sóc, nuôi nấng, bảo ban, …)
- em lên bảng nối từ, hs làm vào BT - em nêu u cầu
•Yêu quý, yêu thương , yêu mến Kính yêu , kính quý , quý mến
a Cháu kính yêu (yêu quý, thương yêu) … ông bà
• b Con yêu quý (kính yêu, thương yêu, yêu thương, …) cha mẹ
• c Em yêu quý ( yêu mến, thương yêu, yêu thương, …) anh chị
- em nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh - Hs tiếp nối nói theo tranh
• Em bé ngủ lịng mẹ Hà ngồi bên cạnh mẹ, em đưa cho mẹ xem có ghi điểm 10 Mẹ khen “Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui với điểm 10
- Lớp Gv nhận xét - em đọc yêu cầu
(22)- Nhận xét tiết học
-MÔN : THỦ CÔNG
BÀI: ÔN TẬP KĨ THUẬT GẤP HÌNH. I MĐYC.
- Đánh giá kiến thức , kĩ học sinh qua sản phẩm - Làm hình gấp
II CB.
- Các mẫu gấp hình từ bài1 đến
III HĐ D-H
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KTBC:
Kiểm tra đồ dùng môn học
? Từ tuần đến em gấp hình gì?
B BÀI MỚI.
1 Giới thiệu: Bài kiểm tra 2 kiểm tra.
(23)- Tên lửa
- Máy bay phản lực - Máy bay đuôi rời
- Thuyền phẳng đáy khơng mui - Thuyền phẳng đáy có mui
- Yêu cầu học sinh nêu bước gấp số hình học
- Theo dõi học sinh gaáp
- Thu bài– đánh giá sản phẩm chấm điềm
C CỦNG CỐ DẶN DÒ. Nhận xét tiết hoïc
-Học sinh nêu bước gấp
- ø Chọn tùy ý chọ, gấp hình học
- Trình bày sản phẩm
-Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2007
MÔN : THỂ DỤC
BAØI 23: ĐIỂM SỐ – ; – Theo đội hình vịng trịn Trò chơi bỏ khăn.
I. MÑYC
- Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình vịng trịn,u cầu điẻm số, rõ ràng. - Ơểutị chơi bỏ khăn u cầu biết cách chơi, chơi rõ ràng.
II Địa điểm phương tiện.
+Học sân trường.-1 còi III Nội dung phương pháp.
Nội dung yêu cầu Phương pháp tổ chức A Phần mở đầu.
-HS xếp hàng hát, vỗ tay , giậm chân tại chổ, hai hàng dọc.
- Ôn thể dục. B Phần bản.
(24)- Học điểm số – ; – 2.
Trò chơi : Bỏ khăn.
C Phần kết thúc.
- Thả lỏng thể – vỗ tay hát. - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhà thực hành tốt động tác thể dục vừa học vào buổi sáng thức dậy.
- GV hướng dẫn cách điẻm số. GV tổ chức lớp theo dội hình vịng trịn
Hô cho học sinh tập lần.
Các lần sau lớp trưởng thức hiện. - nhắc nhơ lại cách chơi tổ chức cho học sinh chơi
-MƠN : TỐN
BÀI : 53 – 15 I MĐYC: Giúp học sinh:
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số
- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính ( đặt tính tính)
- Củng cố cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- bó que tính (mỗi bó 10 que) que tính rời III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HOÏC SINH
A KTBC: - Sửa tập
- Cho điểm Nhận xét cũ B BAØI MỚI:
1 Giới thiệu bài. 2 giảng.
1 Gv tổ chức cho hs hoạt động tự tìm kết phép trừ : 53 – 15
(25)- Gv cho hs lấy bó que tính que tính rời Nêu tương tự trước • Muốn lấy 15 que tính, trước hết ta lấy que tính rời, tháo bó lấy tiếp que tính (như 13 trừ 5) lại que tính Sau lấy bó que tính lấy bó (1 chục) que tính Vậy cịn lại bó (1 chục) que tính gộp lại với que tính rời thành 38 que tính - Gv cho hs nêu lại kết phép tính trừ viết : 53 – 15 = 38 đọc
- Đặt phét tính theo cột dọc Thực hành
Bài 1: Tính
Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
a.63 vaø 24 b 83 vaø 39 c 53 vaø 17
Baøi 3: Tìm x
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm x số bị trừ, số hạng
- Hướng dãn cách trình bày tính x - Nhận xét đánh giá
- Hs thao tác que tính theo hd Gv
- Hs viết : 53 – 15 =38 ( năm mươi ba trừ mười lăm ba mươi tám)
em lên bảng làm, lớp làm vào 83 43 93 63 73 19 28 54 36 27 64 14 39 27 46 ……… ………
- hs làm lên bảng, lớp làm bảng a 63 b 83 c 53 24 39 17 39 42 36
Baøi
Học sinh nêu lại cách tìm x số bị trừ, số hạng
- HS lean bảng làm bài, lớp làm vào
(26)Bài 4: Cho hs nhìn kĩ mẫu, chấm điểm vào vở, dùng thước kẻ bút nối điểm để có hình vng
C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nêu cách trừ : 83 – 28 - Nhận xét tiết học - Về xem lại
- Xem trước “Luyện tập”
x = 83 – 35 x = 48
- Hs lên bảng nối điểm để có hình vng
-MÔN : TẬP VIẾT
BÀI : K – KỀ VAI SÁT CÁNH I MĐYC: Rèn kĩ viết chữ:
- Biết viết chữ K hoa theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ “Kề vai sát cánh ” theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ mẫu
- Viết trước mẫu chữ cỡ nhỏ bảng “ Kề vai sát cánh” - Hs chuẩn bị bảng con, tập viết
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIAÙO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ: “Ích nước lợi nhà”
(27)- Kiểm tra viết nhà - Nhận xét cũ
B BAØI MỚI:
1 Giới thiệu. Viết chữ K hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ, viết cụm từ ứng dụng “Kề vai sát cánh ” cỡ nhỏ
2.Hướng dẫn viết chữ hoa.
- Hd hs quan sát nhận xét chữ “K”
• Chữ K hoa cao dịng li? • Cao dịng li • Chữ K hoa gồm nét? • Gồm nét • nét đầu giống chữ nào? • Giống chữ I hoa
• Nét kết hợp nét nào? • Móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
- Hd cách viết
• Nét nét 2: viết chữ “I ” học
• Nét 3: kết hợp nét bản: móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
- Gv ghi mẫu chữ “ K”
Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
- Hs đọc cụm từ ứng dụng - “ Kề vai sát cánh” “ Kề vai sát cánh” đoàn kết bên
để gánh vác việc
• Trong cụm từ “ Kề vai sát cánh”, chữ cao 2,5 dòng li?
- K, h
(28)• Con chữ “t” cao dịng li? - Cao 1,5 dịng li
- Gv ghi bảng
- Luyện viết chữ “ K – Kề” - Viết bảng (2 lần)
- Gv nhận xét, uốn nắn - Hd hs viết vào
- Các em chuẩn bị ngồi tư để viết
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs chậm - Hs viết vào - Thu chấm, nhận xét - Chấm tổ
3.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Chữ “ K” hoa cao dòng li? - dòng li - Chữ “K ” hoa gồm nét? - nét - Muốn đưa phong trào lớp lên , tất
các bạn lớp phải làm gì? - Mọi người phải sức phấn đấutrong học tập, đồn kết ln kề vai sát cánh bên
- Về viết tiếp phần lại cuối
- Xem trước cấu tạo cách viết chữ “ L” hoa
- Nhận xét tiết học
(29)-MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : GỌI ĐIỆN I MĐYC:
Giúp học sinh
- Đọc hiểu Gọi điện, nắm số thao tác gọi điện
- Trả lời câu hỏi về: thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại
- Viết 4, câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp gần gũi với lứa tuổi học sinh
- Biết dùng từ, đặt câu đúng; Trình bày sáng rõ câu trao đổi qua điện thoại
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Máy điện thoại
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KTBC: “ Chia buồn, an ủi”
- Ghi lại 2, câu … ông (bà) bị mệt - Đọc thư ngắn (như bưu thiếp) thăm hỏi
ông bà( tập 3) - Nhận xét cũ B BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài.
Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Làm miệng
- Gọi em đọc thành tiếng “Gọi điện”
- Hd hs trả lời câu hỏi
a Thứ tự việc phải làm gọi điện b Tín hiệu điện thoại
c Nếu bố mẹ bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?
- Sau hs trả lời câu hỏi, Gv cho
- em đọc câu trả lời trang 51 tập
- em đọc
- em đọc yêu cầu (đọc trả lời câu hỏi)
- Lớp đọc thầm
a • Tìm số máy Nhấc ống nghe • Bấm (nhấn, quay) số
b • “Tút” ngắn liên tục = máy bận
• “Tút” dài, ngắt quãng = chưa có nhấc máy
c • Chào hỏi bố (mẹ) bạn tự giới thiệu tên, quan hệ với người muốn nói chuyện
• Xin phép bố (mẹ) bạn cho nói chuyện với bạn
(30)hs
nhận xét chốt lại ý
Bài 2: (làm viết) Gv gợi ý hs trả lời câu hỏi trước viết
Tình a
• Bạn gọi điện cho em nói chuyện gì? • Bạn nói với em nào?
• Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nói lại nào?
- Gọi hs nói miệng lại tình a
Tình b
• Bạn gọi điện cho em lúc em làm gì?
• Bạn rủ em đâu?
• Em hình dung bạn nói với em nào?
• Em từ chối (khơng đồng ý) cịn bận học, em trả lời bạn sao?
- Gọi hs nói miệng lại tồn tình b
- Nhắc hs chọn tình nêu (a b) để viết 4, câu trao đổi qua điện thoại
- Nhắc hs trình bày lời đối thoại (Ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật)
- Gọi em giỏi đọc viết - Cả lớp Gv nhận xét
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Nêu thứ tự việc cần làm gọi điện thoại
- Nếu bố (mẹ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào? - Về làm tiếp tập lại vào - xem kĩ tập tiết tới
- Nhận xét tiết học
- em đọc u cầu tình • Rủ em đến thăm người bạn lớp bị ốm
• Hồn à, Thắng đây! Này bạn Hà vừa bị ốm đấy, bạn có với đến thăm Hà khơng?
• Đúng chiều đến nhà Thắng nhé!
- em nói miệng lại, lớp nhận xét •
Lúc em học • Đi chơi
• Alơ! Dũng phải khơng? Mình Long đây! Cậu đá bóng với đi!
• Khơng Long Mình học Cậu thông cảm Hẹn dịp khác nghe
- em nói miệng, lớp nhận xét - Hs làm vào tập b• Alơ! Cháu Long nghe
• Hùng Này Long, cậu xin phép bố mẹ đá bóng với tớ đi!
• Khơng đâu Long ơi, tớ cịn phải làm nốt tập tốn
(31)
Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007
MÔN : CHÍNH TẢ BÀI : MẸ I MĐYC:
Giúp học sinh:
- Chép lại xác đoạn thơ “Mẹ”
- Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dòng thơ; Biết trình bày dịng thơ lục bát (như cách trình bày bảng thầy cơ)
- Viết chữ HS dễ viết sai: quạt, giấc tròn, suốt đời
- Làm tập phân biệt: iê/ yê/ ya, gi/ r, hỏi, ngã - Giáo dục HS tính trung thực viết tả tự sửa lỗi sai
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: viết trước tập chép lên bảng - HS: tập, bảng con, bút chì - III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.KTBC:
“Sự tích vú sữa”
- Viết bảng: nghé, suy nghĩ, lười nhác, trai , bãi cát ,
- Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà - Nhận xét cũ
B BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài.
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn tập chép.
• Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?
• Đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả
• Nêu cách viết chữ đầu
- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng
- HS đọc tả •
- Những ngơi bầu trời, gió mát
•
(32)dòng thơ
- GV rút từ khó ghi bảng (ngọn gió , lời ru , quạt, giấc trịn, suốt đời)
- HD hs phân tích từ khó - Gọi đọc từ khó
- Luyện viết từ khó
- Hướng dẫn viết vào - GV đọc toàn lần
Cho HS quan sát nhắc cách trình bày thơ lục bát ( GV đọc dòng thơ để giúp học sinh viết tốc độ )
- GV đọc lại toàn
- HD HS sữa lỗi (Gv đọc dòng, gạch chân chữ khó)
- Thu chấm - Nhận xét
3 luyện tập : HD làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống: ieâ, yeâ hay ya ?
- Nhận xét sửa sai, chốt kết - Hỏi HS quy tắc viết tả: viết âm đơi: iê ?
Bài 3: Tìm thơ “Mẹ”
a Những tiếng bắt đầu “r”, “gi”
- Sửa bảng, chốt kết C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - Củng cố cách viết: iê, yê, ya
- Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định
- Laøm tập 3b - Nhận xét tiết học
chữ lại tiếp dịng chữ
-• Viết hoa chữ đầu Chữ bắt đầu dòng tiếng lùi vào so với chữ bắt đầu dịng tiếng( Câu tiếng viết sát vào cột kẻ sửa lỗi )
- Phân tích âm, vần, dấu - Cá nhân đọc
- Viết từ khó vào bảng - HS theo dõi, đọc thầm
- HS nhìn bảng chép vào
- HS soát
- HS đổi vở, gạch chữ sai
- HS đổi lại tự sữa lỗi sai
- HS đọc yêu cầu – Mời bạn phân tích đề
- HS lên bảng làm, lớp làm BT Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n , mệt gió thơi trò chuyện cùng cây.Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tieáng mẹ ru
Làm vào tả
(33)
-MƠN : TỐN BÀI : LUYỆN TẬP I MĐYC: Giúp học sinh :
- Củng cố bảng trừ ( 13 trừ số, trừ nhẩm) - Củng cố kĩ trừ có nhớ ( đặt tính theo cột) - Vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BAØI CŨ: - Sửa VBT
- Nêu cách tìm số hạng , số bị trừ chưa biết
- Cho điểm Nhận xét cũ B BAØI MỚI:
1.Giới thiệu bài :“Luyện tập” 2 Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh nêu kết
Bài 2: Đặt tính tính
- Nêu cách trừ ( rèn kĩ viết thành cột)
a 63 – 35 ; 73 – 29 ; 33 – b 93 – 46 ; 83 - 27 ; 43 - 14 - c
-Bài 3: Tính
- em - em
Làm miệng 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – =
- em lên bảng làm, lớp làm bảng a 63 b 93
- - 35 46 28 47 ……… ………
(34)- Nêu cách làm
Bài 4:
• Bớt làm phép tính gì?
C CỦNG CỐ DẶN DÒ
- Đọc bảng trừ “ 13 trừ số” - Nêu cách trừ : 73 – 18
- Thao tác que tính để tìm kết quả: 14 -
- Về ôn lại bảng trừ - Làm trang 62 VBT - Nhận xét tiết học
33 – – = 20 33 - 13 = 20 - Làm vào 63 – – = 50 42 – – = 30 63 - 13 = 50 42 - 12 = 30
• Thực từ trái sang phải - em đọc nội dung - Tính trừ
- em lên tóm tắt, em giải Tóm tắt
Có : 63 Phát cho : 48 Còn lại : … vở? Bài giải
Số giáo cịn lại: 63 – 48 = 15 (quyển)
Đáp số: 15 •
(35)-MÔN : MĨ THUẬT
BAØI : Vẽ theo mẫu: Vẽ cờ Tổ quốc
I MÑYC:
- Hs nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ - Vẽ cờ
- Bước đầu nhận biết ý nghĩa loại cờ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Cờ Tổ quốc, cờ lễ hội
- Tranh ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ - Vở tập vẽ, bút chì, chì màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi hs vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm - em - Kiểm tra chuẩn bị hs
- Nhận xét cũ B BAØI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Vẽ theo mẫu: Vẽ cờ Tổ quốc, cờ lễ hội
2.Quan sát – nhận xeùt
- Gv giới thiệu số loại cờ (cờ thật) - Hs nhận biết
• Nêu hình dáng, màu sắc cờ Tổ quốc • Cờ Tổ quốc hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng năm cách
• Gọi tên cờ này? • Cờ lễ hội • Cờ lễ hội có hình dạng màu sắc
nào?
• Cờ lễ hội có nhiều hình dạng màu sắc khác
- Cho hs xem số hình ảnh ngày lễ hội để hs thấy hình ảnh, màu sắc cờ ngày lễ hội
3 Hướng dẫn vẽ cờ: * Gv đưa cờ Tổ quốc
• Muốn hồn thành vẽ theo mẫu, em
phải làm gì? • Quan sát kó vật maãu
- Hs quan sát cờ Tổ quốc • Lá cờ Tổ quốc có dạng hình gì? • Hình chữ nhật
(36)= > Chốt: Lá cờ Tổ quốc nằm khung hình chữ nhật, có ngơi vàng năm cánh
- Cho hs quan sát hình mẫu khác nhau, hỏi:
• Ta nên vẽ theo hình nào? • Hình c, d
• Tại chọn hình • Vì hình có tỷ lệ vừa với cờ + Gv nêu cách vẽ:
- Vẽ cờ vừa với phần giấy - Vẽ cờ - Vẽ màu
• Nền cờ màu gì? • Màu đỏ
• Ngôi màu gì? • Maøu vaøng
* Cờ lễ hội
- Vẽ hình dáng bề ngồi trước, chi tiết sau - Vẽ màu theo ý thích
- Có hai cách vẽ cờ lễ hội
• Vẽ hình bao qt, vẽ tua trước, vẽ hình vng cờ sau
• Vẽ hình bao qt trước, vẽ hình vng, vẽ tua sau
4.Thực hành - Vẽ vào
- Vẽ cờ khác vừa phần giấy - Phác hình gần với tỷ lệ cờ định vẽ
- Vẽ màu đều, tươi sáng - Gv quan sát, giúp đỡ Nhận xét – giúp đỡ
- Chấm số bài, nhận xét C.CỦNG CỐ DẶN DÒ:
+ Trị chơi: Thi vẽ nhanh “Vẽ cờ Tổ quốc” - Lớp vẽ vào bảng
- Mỗi tổ cử em lên thi vẽ - Nhận xét vẽ
- Bình chọn nhóm vẽ đẹp
• Hàng tuần, em thường thấy cờ Tổ quốc vào dịp nào?
• Chào cờ đầu tuần • Vì tất người lại đứng trang
nghiêm hát quốc ca?
- Về nhà tập vẽ vào bảng vẽ giấy vẽ
(37)- Nhận xét tiết học
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ BÀI HÁT : BỐN PHƯƠNG TRƠI TRÒ CHƠI : NHĨM BA , NHĨM BẢY I.MĐ-YC.
-Rèn kó múa hát tập thể
-Rèn luyện mạnh dạn sinh hoạt tập thể ,khả nhanh nhẹn,hoạt bát,khéo léo
-Gây hứng thú học II.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Phổ biến hoạt động tháng 12 :
Chủ điểm : “Uống nước nhớ nguồn”
“Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam và Ngày hội quốc phịng tồn dân”
Tập hát , múa hát ca ngợi anh đội, tổ chức thăm hỏi chú đội địa bàn.
2.Phổ biến nội dung hoạt động. 3.Hoạt động: Ngoài trời.
- Tổ chức chơi Trị chơi “ Nhóm ba- nhóm bảy” - GV chơi với học sinh 2-3 lần
- Hát hát : Bốn phương trời.
Tổ chức theo đội hình vịng trịn HS cầm tay vừa vừa hát hết một câu hát “đá chân” theo hướng đổi chiều ngược lại hát tiếp câu hát cưa hát hết bài.
4.Hoạt động tuần 13:
- Sưu tầm tập hát – múa hát, thơ, câu chuyện ca ngợi đội
(38)