Đang tải... (xem toàn văn)
-Laàn 2 caùn söï lôùp hoâ cho caùc baïn taäp, GV ñi söûa sai cho töøng em.. GV neâu teân ñoäng taùc, sau ñoù vöøa phaân tích kó thuaät ñoäng taùc vöøa laøm maãu vaø cho HS taäp theo. Laà[r]
(1)TUAÀN 14
Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009
ĐẠO ĐỨC:
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ. (Tiết 1)
I Mục tiêu: - Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Biết phải tơn trọng phụ nữ
TTCC 1,3 NX 5: Cả lớp
II Chuẩn bị: Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, thẻ bày tỏ thái độ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới: Tơn trọng phụ nữ
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh trang 22 – 23 SGK - Nêu yêu cầu cho nhóm
+ Em kể cơng việc người phụ nữ gia đình xã hội mà em biết?
+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?
- Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam khơng? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em?
- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương - Cho HS nêu ghi nhớ
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bài tập
- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập
+ Kết luận: Ý kiến a,b Các ý kiến khác biểu thái độ chưa phụ nữ
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Bài tập 2:
- Nêu yêu cầu HDHS cách bày tỏ thái độ qua việc giơ thẻ màu
- GV nêu ý kiến - GV nhận xét , bổ sung - GV kết luận
4 Cuûng cố.
- Cho HS nhắc lại học
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV:
- Từng nhóm trình bày - Bổ sung ý
(2)5 Dặn dò:
- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)
- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng
- Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại
Tập đọc
CHUỖI NGỌC LAM
I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời CH 1,2,3 SGK)
- Giáo dục học sinh phải biết sống đẹp nhân vật câu truyên đểû đời trở nên tốt đẹp
II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định :
2 Baøi cuõ:
3 Bài mới: Chuổi ngọc lam
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc toàn - GV sửa lổi cho HS
- GV chia đoạn
- ? Truyện có nhân vật nào? - Yêu cầu HS đọc tên riêng - GV gọi HS đọc phần giải • Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- Gọi hs đọc phần
- Cho HS đọc thầm phần 1và nêu nội dung
- Cho HS luyện đọc phần theo cặp - Gọi HS đọc phần
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
- học sinh giỏi đọc toàn - Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Học sinh đọc phần
- Cuộc đối thoại Pi-e cô bé Gioan - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc thành tiếng
(3)+ Cô bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng? + Chi tiết cho biết điềøu đó?
- Cho HS luyện đọc diễn cảm phần theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét theo dõi HS đọc hay - Gọi HS đọc nối tiếp phần
- Gọi HS nêu ý phần ghi bảng - Cho HS luyện đọc theo cặp
- Yều cầu HS đọc đọc thầm trả lời câu hỏi + Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì? + Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?
Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc phần theo vai - Giáo viên đọc mẫu
- HS thi đọc diễn cảm phần - GV nhận xét
- Cho HS nêu nội dung
- GV chốt: “Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.”
4 Củng cố.
- Học xong em có suy nghó nhân vật truyện? Hãy nêu ý nghó
5 Dặn dò:
-Về nhà tập đọc diễn cảm văn - Nhận xét tiết học
- Cơ bé khơng có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam - Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất
- HS chia nhóm đọc diển cảm theo vai - Hai nhóm thi đọc diển cảm theo vai - Cả lớp theo dõi nhận xét
- 3HS đọc nối tiếp
- Cuộc đối thoại Pi-e cô bé - HS đọc phần trước lớp
- HS đọc thầm trả lòi câu hỏi
+ Chị bé gặp Pi-e hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? …
+ Vì bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có
+ Các nhân vật câu chuyện người tốt, có lịng nhân hậu
- HS thảo luận nhóm 4, đọc phân vai - HS tìm cách đọc
- Hai nhóm tham gia thi đọc - HS nhận xét
- HS neâu
- HS neâu
TOÁN:
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : B1 (a) ; B2
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định
2 Bài cũ:
3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên Thương tìm số thập phân
Hoạt động 1: Ví dụ 1: HDHS chia
27 : = ? m - Tổ chức cho học sinh làm
- Giáo viên chốt lại
Ví dụ 2: HDHS làm vào nháp 43 : 52 = ?
• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ Hoạt động 2:
Baøi 1a:
- Học sinh làm bảng - GV nhận xét, bổ sung
Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên cho HĐ nhóm
- GV nhận xét ghi điểm
4 Củng cố.
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Hát
- Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét
27 : = m dö m
0 20
6,75 30
4 27
- Thử lại: 6,75 = 27 m - Học sinh thực 43,0 52 43 0,82 40 36
• Thử lại: 0,82 x 52 + 0,36 = 43 - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng - Học sinh nêu lại cách làm - Học sinh đọc đề – Tóm tắt: - Thảo luận nhóm
- HS nêu cách giải
- Học sinh làm bảng - Lớp làm vào
Giaûi
Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)
Đáp số : 16,8 m - Học sinh nhắc
- Nhaän xét tiết học
(5)THU- ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”.
I Mục tiêu: - HS trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) :
+ Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh
+ Quân Pháp chia làm mũi (nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến công lên VB
+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau tháng bị sa lầy, địc rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội
+ Ý nghĩa : Ta đánh bại công quy mô địch lên VB, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến
- Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước
II Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất định không chịu nước”
3.Bài mới:
“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp” Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ cho HS:
+ Vì địch mở cơng lên VB?
+ Nếu diễn biến sơ lược chiến dịch VB thu – đông 1947?
+ Nêu ý nghĩa chiến thắng VB thu – đông 1947 Hoạt động 2: Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
* Thảo luận theo nhóm nội dung:
- Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì? - Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm gì?
- Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu cơng địch?
- Giáo viên nhận xét + choát
- Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc Hoạt động 3: Hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
• Thảo luận nhóm nội dung:
- Hát
-HS theo dõi, nắm nhiệm vụ học tập
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(6)- Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc?
- Sau tháng công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế nào?
- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào?
- Chiến thắng có tác động đến kháng chiến nhân dân ta?
- Giaùo viên nhận xét, chốt
4 Củng cố
- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947
+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Chiến thắng biên giới thu đơng 1950”
- Nhận xét tiết học
chính chiến dịch - Thảo luận theo nhóm - Trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh nêu
- Học sinh thi đua theo daõy
-Thứ ba, ngày tháng12 năm 2009
THỂ DỤC
Bài 27: Động tác: điều hồ – Trị chơi: Ai nhanh khéo I.Mục tiêu:
-Ôn tập động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác
-Học động tác thăng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác
-Trị chơi: "Dẫn bóng” u cầu HS chơi nhiệt tình , chủ động
II Địa điểm phương tiện.
-Vệ sinh an tồn sân trường - Còi kẻ sân chơi
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Tự chọn
-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100- 200m - Xoay khớp
-Gọi HS lên thực động tác học B.Phần
1)Ơn tập động tác học -GV hơ cho HS tập lần
-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em 2) Học động tác: điều hoà
(7)GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân -Tập lại động tác học
2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Ai nhanh khéo
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc
Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
TỐN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : B1 ; B3 ; B4
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Oån định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới: Luyện tập Bài tập 1: Cho HS tính - GV nhận xét, sửa sai
- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS thaûo luận nhóm tìm cách giải
- Nhận xét, ghi điểm Bài tập 4:
- Cho HS đọc u cầu
- Haùt
- Học sinh đọc đề
- Học sinh lớp làm vào - học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét
- Đọc đề bài, nêu yêu cầu
- HS nêu lại quy tắc tính chu vi tính diện tích hình chữ nhật
- Thảo luận nhóm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Lớp nhận xét, bổ sung
(8)- HDHS tóm tắt tìm cách giải - Chấm chữa
- Nhận xét, ghi điểm làm bảng
4 Củng cố : HS nhắc lại nội dung luyện tập
5 Dặn dò:
- Làm tập vào
- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”
- Thảo luận nhóm
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- Nhận xét tiết học
Chính tả
NGHE- VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM.
I Mục tiêu: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
- Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả
- Gọi Hs đọc đoạn viết
- Nội dung đoạn văn gì? + HDHS viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó - Cho HS viết từ khó - Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
Bài 2: Cho HS đọc 2a - HDHS làm theo mẫu
• Giáo viên nhận xét Bài 3:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập
- Haùt
- Hs đọc
- học sinh nêu nội dung
- HS tìm từ khó: ngạc nhiên, nơ-en, Pi-e, trầm ngâm, chuỗi …
- HS viết bảng - Học sinh viết
- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi
- học sinh đọc yêu cầu 2a
- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr/ch
- Ghi vào giấy, đại nhiện nhóm lên bảng đọc kết nhóm
- Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
(9)• Giáo viên nhận xét, ghi điểm
4 Củng cố
- Giáo viên nhận xét
5 Dặn dò:
- Về nhà hồn thành vào - Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc lại mẫu tin - Lớp nhận xét, bổ sung
- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr
KHOA HOÏC:
GỐM XÂY DỰNG : GẠCH - NGÓI. I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói
- Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng : gạch, ngói
* GD BVMT (Liên hệ) : Qua học, GD HS ý thức khai thác hợp lí đất để sản xuất gạch, ngói
II Chuẩn bị: Chuẩn bị tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Đá vôi
3 Bài mới: Gốm xây dựng: gạch, ngói Hoạt động 1: Thảo luận
* Kể tên số đồ gốm ; phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ.
Bước 1:Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận: xép thơng tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm
Bước 2: Giáo viên hỏi:
+ Tất loại đồ gốm làm gì? + Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Quan sát
* HS nêu cơng dụng gạch, ngói. Bước 1: Giáo viên chia nhóm để thảo luận - Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát hình sách nêu tên số loại gạch cơng dụng
Bước 2:
- Giáo viên nhận xét chốt lại - Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:
+ Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hình a
- Hát
- Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu - Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích - Học sinh phát biểu cá nhân
- Hoïc sinh nhận xét
- Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ
- học sinh nhắc lại
- Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết
- Học sinh quan sát vật thật loại ngói - Học sinh trả lời cá nhân
(10)+ Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b - Giáo viên nhận xét
- Giáo viên hỏi:
+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà lợp ngói khơng?
+ Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói làm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý
Hoạt động 3: Thực hành
* HS làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói.
Bước 1: Giáo viên giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng
- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành
Bước 2:
• Giáo viên hỏi:
- Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?
+ Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý
4 Củng cố:
- Giáo viên tổ chức trị chơi “Chọn vật liệu xây nhà”
- Giáo viên phổ biến cách chơi
- Giáo viên nhận xét khen ngợi, GD BVMT. 5 Dặn dò: - Xem lại bài, học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Xi măng - Nhận xét tiết học
- Học sinh trả lời tự - Học sinh nhận xét - học sinh nhắc lại
- Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm
- Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kq’ thực hành giải thích tượng
- Lớp nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - học sinh nêu
- Học sinh chia dãy cử đại diện thực trị chơi
Kó thuật
CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tt)
I MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm u thích - Có ý thức tự phục vụ ; giúp đỡ gia đình
TTCC 2,3 NX 4: Những HS chưa đạt
II CHUẨN BỊ :Một số sản phẩm khâu , thêu học Tranh ảnh học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) 3 Bài mới : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)
(11)b) Các hoạt động chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1 : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn - Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành
- Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm - Thực hành nội dung tự chọn
Hoạt động 2 : Đánh giá kết thực hành - Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK
- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân
4 Củng cố : - Đánh giá , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ
5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc trước học sau
- Báo cáo kết
-Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2009
TOÁN:
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: - Biết : Chia số tự nhiên cho số thập phân ; vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : B1 ; B3
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số thập phân
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc
- HDHS tính so sánh Ví dụ a:
- Hát
- Học sinh tính bảng (mặt 1) 25 :
(25 5) : (4 5) (maët 2) - So sánh kết
(12)- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng
- Giáo viên nêu ví dụ + HDHS hình thành phép tính + HDHS tìm kết quả:
+ HDHS đặt tính
- GV nhận xét, kết luận qui tắc - HDHS thực VD2 tương tự VD1 * Lưu ý HS thêm chữ số
Hoạt động 2: Bài 1:
- GV nhận xét, sửa sai Bài 3:
- HDHS tìm hiểu đề - Cho HS thảo luận nhóm
- GV nhận xét, ghi điểm
4 Củng cố
- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân
5 Dặn dò: - Làm tập2 - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
(4,2 10) : (7 10) - So sánh kết
37,8 :
(37,8 100) : (9 100) - So sánh kết - Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ - HS đọc đề bài, nêu u cầu
- HS nêu cách tính diện tích cách tìm chiều chiều rộng HCN
+ Từ quy tắc ta có phép tính: 57 : 9,5 = ? (m)
+ HS dựa vào cách tính VD a để tìm kết quả: 57 : 9,5 = (57 x 10) : (9,5 x 10)
57 : 9,5 = 570 : 95 =
+ HS đạt tính thực tính: 570 9,5
00 (m)
- Vaäy: 57 : 9,5 = (m) - HS nêu quy tắc
- Thực VD2 tương tự VD1 - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét
- Đọc đề bài, nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4, nêu cách làm - HS làm bảng, lớp làm vào
Giaûi
1m sắt cân nặng là: 16 x 0,8 = 20 (kg)
Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg)
Đáp số: 3,6 kg - HS nhắc lại
(13)GIAO THÔNG VẬN TẢI
I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta : + Nhiều loại đường phương tiện giao thông
+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước - Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A
- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố GTVT
- HS khá, giỏi : + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới GTVT nước ta
+ Giải thích nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam - Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thông đường
II Chuẩn bị: + Bản đồ giao thông Việt Nam
+ Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thơng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2 Bài cũ: “Công nghiệp (tt)”
3 Bài mới: “Ôn tập”
Hoạt động 1: Tìm hiểu loại hình giao thơng vận tải
+ Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời - Hãy kể loại hình giao thông vận tải đất nước ta mà em biết
- Quan sát hình 1, cho biết loại hìng vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá
+ Bước 2: Cho HS trình bày kết - Gv kết luận
- Hãy kể tên phương tiện giao thông thường sử dụng
GV chốt lại
Hoạt động 2:Phân bố số loại hình giao thông
- Bước 1:Cho HS làm tập - Bước 2: Cho hS trình bày kết
- Gv nhận xét kết luận Rút học
+ Hát
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời
- Đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không
- Đường ô tơ có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hoá khách hàng
- HS trình bày kết vừa thảo luận - HS nhận xét bổ xung
+ Đường ô tô: phương tiện loại ô tô, xe máy …
+ Đường sắt : tàu hoả
+ Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè …
+ Đường biển: tàu biển
+ Đường hàng khơng: máy bay …
- Tìm hình 2: quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam , sân bay quốc tế: Nội Bài, Tân Sơn Nhất …
- HS lên bảng trình bày kết quả, đồ vị trí đường sắt Bắc-Nam, quốc lộ 1A, sân bay, cảng biển
(14)4.
Củng cố
- Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào?
- Giáo viên chốt, nhận xét
5 Dặn dò: - Dặn dò: Ôn - Chuẩn bị: Thương mại, du lịch - Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại nội dung học - HS trả lời
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI.
I Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) ; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)
- HS khá, giỏi làm toàn BT4
- HS u thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ học
II Chuẩn bị: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Oån định:
2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ
3 Bài mới:
Bài tập 1:
- HDHS tìm hiểu tập
- Gọi HS nhắc lại định nghĩa danh từ chung danh từ riêng
- Dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ
• Giáo viên nhận xét – chốt lại Bài tập 2:
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- GV nhn xét, choẫt lái Baøi 3:
- Cho HS nhắc lai kiến thức cần ghi nhớ đại từ
- Haùt
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS nhắc lại định nghĩa - HS đọc
- Lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào phiếu học tập - HS trình bày
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - HS nhắc lại
- HS viết bảng danh từ riêng VD như: Nguyễn Huệ, Chợ Rẫy, Bình Phước, …
Pa-ri, An-pơ, …
(15)- GV chốt lại Bài tập 4:
- GV mời em lên bảng - GV nhận xét + chốt
4 Củng cố: Đặt câu có danh từ, đại từ làm chủ ngữ
- Nhận xét, ghi điểm
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Oân tập từ loại (tt)” - Nhận xét tiết học
+ Đại từ xưng hô: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, - HS nhận xét, bổ sung
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm viết danh từ – đại từ - Học sinh sửa
- Thi ñua theo tổ đặt câu
KỂ CHUYỆN: PA-XTƠ VÀ EM BEÙ.
I Mục tiêu: - Dựa vào lời GV tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn, kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện
- Yêu mến, biết ơn nhà khoa học cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích xã hội
II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới: “Pa-xtơ em bé” Hoạt động 1:
Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”
• Giáo viên kể chuyện lần
• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé GLu-iơ-dép, thuốc vắc-xLu-in,…
• Giáo viên kể chuyện lần
- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh Hoạt động 2:
• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
- Hát
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp lắng nghe
- Học sinh kể dựa theo tranh - Tổ chức nhóm
- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể
- Học sinh tập cách kể lẫn
- Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện
(16)•• Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em nghó ông Lu-i Pa-xtơ?
+ Nếu em ơng Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?
+ Nếu em em bé ông cứu sống em nghĩ ơng?
4 Củng cố.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: “ Kể lại câu chuyện em đọc, nghe”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh kể lại tồn câu chuyện - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét - Lớp chọn
-Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2009
Toán LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu: - Biết : Chia số từ nhiên cho số thập phân ; vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định :
- 2 Bài cũ:
3 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Cho HS làm cá nhân • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia?
• Giáo viên theo dõi cách làm học sinh sửa chữa uốn nắn
Bài 2:
• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề
• Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?
• Giáo viên nhận xét – sửa Bài 3:
- Haùt
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng, lớp làm vào
- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét
- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên -Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm baøi
(17)- Yêu cầu Hs đọc đề
• Giáo viên nhận xét ghi điểm
4.Củng cố.
- Học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho mốt số thập phân
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số thập phân
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc đề
- Suy nghĩ nêu cách giải - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét
- HS nêu quy tắc
Tập đọc
HẠT GẠO LAØNG TA.
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời CH SGK, học thuộc 2-3 khổ thơ.)
II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Chuỗi ngoïc lam
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp khổ thơ
- Kết hợp sửa lổi phát âm cho Hs - Y c HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc • Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- GV cho HS thảo luận nhóm 6, đọc thầm trả lời câu hỏi SGK
- GV nêu câu hỏi mời đại diện nhóm phát biểu
- Haùt
- học sinh giỏi đọc toàn
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - HS luỵện đọc theo cặp
- Hs đọc
- Học sinh đọc phần giải
- HS thảo luận nhóm trả lời - Mỗi HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
(18)- Cho HS nêu nội dung
Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc khổ
- Giáo viên đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét sửa sai
- Cho HS học thuộc lòng - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
4.Củng cố.Cho HS nhắc lại nội dung
5 Dặn dị: - Học sinh thuộc lòng thơ khổ thơ em u thích
- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón cô giáo”
những năm chiến tranh - HS nhắc lại nội dung
HS tìm cách đọc hay -Theo dõi tìm cách đọc - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét
- HS tự học thuộc lịng
- Học sinh hát Hạt gạo làng ta Nhận xét tiết học
KHOA HỌC: XI MĂNG. I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng
- Quan sát nhận biết xi măng
* GD BVMT (Liên hệ) : Qua học, GD HS ý thức khai thác hợp lí nguồn vật liệu để sản xuất xi măng
II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 52, 53 xi măng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói
3 Bài mới: Xi măng
Hoạt động 1: Thảo luận
* Kể tên số nhà máy xi măng nước ta.
- Cho HS thảo luận câu hỏi theo cặp
+ Ở địa phương bạn, xi măng dùng để làm gì?
+ Kể tên số nhà máy xi măng nước ta Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin
* Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng Nêu tính chất, cơng dụng xi
- Haùt
- Thảo luận theo cặp trả lời:
+ Xi măng dùng để trợn vữa, xây nhà
(19)maêng.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Cho HS đọc thông tin thảo luận câu hỏi sách GK
Bước 2: Làm việc lớp
- GV hỏi thêm : Xi măng làm từ từ vật liệu ?
- GV kết luận: Xi măng dùng để tạo vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các SP từ xi măng sử dụng XD từ cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thuỷ điện, … Nhắc nhở HS có ý thứckhai thác hợp lí các nguồn vật liệu để sản xuất xi măng.
4.Củng cố.
- Yêu cầu HS nêu cách bảo quản xi măng - GV nhận xét, chốt ý
5 Dặn dò:
- Xem lại nội dung - Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK trang 59
- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK
- Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời
HS nêu : Cần cất giữ xi măng nơi khô ráo, chưa sử dụng tránh để xi măng tiếp xúc với nước
Tập làm văn
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP.
I Mục tiêu: - HS hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ)
- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)
- Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi phần họp III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2 Bài cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động 1:
Bài 1:- Goiï HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS yêu cầu tập -Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu
- Haùt
- Học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm
(20)hoûi SGK
a) Chi đội 5A ghi biên để làm gì? b)+ Cách mở đầu biên có giống, điểm khác cách mở dầu kết thúc đơn? + Cách kết thúc biên có điểm giống điểm khác cách mở đầu đơn?
c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
• Giáo viên chốt lại • Rút phần ghi nhớ Hoạt động 2: • Luyện tập
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập • Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt
- Cho HS đọc yêu cầu tập -Nhận xét sửa sai
4 Củng cố.
5 Dặn dò: - Học thuộc lòng ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”
- Nhận xét tiết học
+ Học sinh thảo luận nhóm trả lời ba câu hỏi (SGK)
- Để nhớ việc xảy ra,ý kiến người, điều thống nhất…
- Giống: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn
-Khác:biên khơng có tên nơi nhận:thời gian, địa điểm
- Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm - Khác biên họp có chữ kí, khơng có lời cảm ơn đơn
- Thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ thư kí Nội dung họp,diễn biến họp , (ý kiến tóm tắt) , kết luận họp, chữ ký chủ tọa thư ký
- HS laéng nghe
- Học sinh đọc ghi nhớ
- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- Hoïc sinh làm
- Học sinh trình bày - HS đọc thầm suy nghĩ trả lời
- Lần lượt Hs đặt tên cho biên tập
- Nhận xét bổ sung
- 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
……… ……… Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2009
THỂ DỤC
Bài 28: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Thăng bằng.
I.Mục tiêu:
- Ôn tập thể dục phát triển chung Yêu cầu tập liên hoàn động tác -Ơn trị chơi: Thăng u cầu tham gia chơi chủ động an tồn
II Địa điểm phương tiện.
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an tồn tập luyện -Cịi số dụng cụ khác
(21)Nội dung Cách tổ chức A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Tập thể dục phát triển chung x nhịp -Trò chơi: Đúng ngồi theo hiệu lệnh
-Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập -Gọi số HS lên để kiểm tra cũ B.Phần
1)Ôn tập động tác học -GV hô cho HS tập lần
-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân -Tập lại động tác học
2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Thăng
HS Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc
Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu GV HS hệ thống
Nhận xét học
-Giao tập nhà cho HS
TỐN:
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN.
I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : Bài (a,b,c) ; Bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 ỔN định:
2 Bài cũ: Luyện tập
3 Bài mới: Chia số thập phân cho số thập phân
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
Ví dụ 1:
(22)23,56 : 6,2
• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên
- HDHS đặt tính tính • Giáo viên chốt lại -• Giáo viên nêu ví dụ 2:
82,55 : 1,27
• Giáo viên chốt lại ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài (a,b,c):
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét sửa
Bài 2: Làm
• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải
- GV nhận xét, ghi điểm
4.Củng cố
5 Dặn dò: - Làm BT3 vào - Chuẩn bị: “Luyện tập.” - Nhận xét tiết học
- Học sinh chia nhóm
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày + HS nêu cách chuyển thực 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 x 10)
= 235,6 : 62
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào 23,5,6 6,2
3,8 (kg)
- HS nêu cách chia - Học sinh thực vd - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu ghi nhớ - Học sinh đọc đề
- học sinh làm bảng, lớp làm vào - Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt - học sinh nêu cách giải
- học sinh sửa bảng, lớp làm vào Giải
1 lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là:
0,76 x = 6,08 (kg)
Đáp số: 6,08 kg - HS nêu lại quy tắc
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (Tiết 28)
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I Mục tiêu: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta , viết đoạn văn theo yêu cầu BT2
- Có ý thức sử dụng từ loại nói, viết
(23)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:
2 Bài cũ:
3.Bài mới: “Ơân tập từ loại”
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS nhắc lại kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ
- Nhận xét ghi điểm Bài 2:
- Cho hS làm việc cá nhân
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho HS
4 Củng cố.
5 Dặn dị: - Chuẩn bị:“Mở rộng vốn từ:Hạnh phúc”
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh đọc u cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làmviệc cá nhân – Đọc kĩ đoạn văn - 1HS lên bảng làm
- Phân loại từ vào bảng phân loại
Động từ Tính từ Quan hệ từ
Trảlời, nhìn, vịn,hắt,thấy lăn trịn, đón,bỏ
Xa, vời vợi
Qua,ở, với
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc kết cột - HS đọc khổ thơ Hạt gạo làng ta
- HS làm viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa Sau đó, động từ , tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn
- Hs nối tiếp đọc kết làm - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay
- Thi diễn đạt đoạn văn nối tiếp (mỗi học sinh câu) theo yêu cầu có danh từ, động từ, tính từ mà dãy nêu
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP.
I Mục tiêu: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK
- Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý, dàn ý phần bên họp III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2 Bài cũ: Làm biên họp - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập làm biên họp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
- Haùt
- HS đọc yêu cầu
(24)+ Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?
+ Cuộc họp diễn vào lúc ? Ở đâu ? + Cuộc họp có tham gia ?
+ Ai điều hành họp ?
+ Những nói họp, nói ? + Kết luận họp ?
Hoạt động 2: HDHS thực hành viết biên
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS viết đạt yêu cầu: (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh)
- GV treo biên mẫu lên bảng
4 Củng cố.
- Giáo viên nhận xét, lưu ý
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Lập dàn ý tả người: tả hoạt động”
- Nhận xét tiết học
viết biên
VD: Biên họp tổ, họp lớp, …
+ Họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu phòng học lớp 5A
+ Có thành viên tổ; Có 31 tthành viên lớp thầy giáo chủ nhiệm …
+ Bạn Hoàng lớp trưởng
+ Các thành viên tổ nêu ý kiến + Các thành viên tổ thống ý kiến với - HS làm vào giấy
- Vài HS trình bày kq’ - HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc biên - Học sinh nêu ghi nhớ