Đang tải... (xem toàn văn)
3.Baøi môùi : Giôùi thieäu baøi – Ghi ñeà baøi leân baûng. -Goïi HS ñoïc vaø traû lôøi 1,2 caâu hoûi veà noäi dung baøi ñoïc. -Goïi HS nhaän xeùt baïn vöøa ñoïc vöøa traû lôøi caâu hoûi.[r]
(1)TUAÀN 18
Ngày soạn: 31 - 12 - 2006
Ngày dạy: Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2007
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I Mục đích yêu caàu:
* Nội dung : Các tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17 - Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật
- Trả lời được1 – câu hỏi nội dung đọc
- Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, đại ý, nhân vật tập đọc là truyện kể hai chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều.
II Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu cầu. - Bảng phụ kẻ sẵn tập
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ: Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: H: Nhà vua lo lắng điều gì?
H: Chú đặt câu hỏi với nàng công chúa hai mặt trăng để làm gì?
H: Nêu đại ý bài?
3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề
Hoạt động 1:- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết. - GV gọi HS đọc yêu cầu
H: Những tập đọc truyện kể hai chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều?
- u cầu HS tự làm nhóm, nhóm xong dán phiếu lên bảng, nhóm khác theo dõi nhận xét
- em lên đọc trả lời câu hỏi
- HS laéng nghe
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc
- Bài tập đọc: Ông Trạng thả diều,
“Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bưởi,Vẽ trứng, Người tìm đường lên sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng.
- HS laøm baøi nhóm, dán phiếu lên bảng
Tên bài Tác giả Đại ý Nhân vật
Ông Trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu
học Nguyễn Hiền
“ Vua tàu thuỷ” Bạch
(2)Vieät Nam
Vẽ trứng Xuân Yến
Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi kiên trì khổ luyện trở thành danh học vĩ đại
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Người tìm đường lên
các sao Lê Quang Long – Phạm Ngọc Tồn
Xi-ơn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, tìm đường lên
Xi-ôn-cốp-xki Văn hay chữ tốt
Truyện đọc Cao Bá Quát kiên trì luyện viếtchữ danh người văn hay, chữ tốt
Cao Bá Quát Chú Đất Nung
( phần 2) Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung tronglửa đỏ trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Cịn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan
Chú Đất nung Trong quán ăn “ Ba
cá bống” A-Lếch-xây
Tôn-xtôi
Bu-ra-ti-nơ thơng minh, mưu trí moi bí mật chìa khố vàng từ hai kẻ độc ác
Bu-ra-ti-nô Rất nhiều mặt
trăng(phần 2) Phơ-bơ Trẻ em nhìn giới, giải thíchvề giới khác người lớn Công chúa nhỏ. Củng cố - Dặn dị: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau
******************************************** KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu: Sau học, HS:
- Nắm có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu - Vai trò ni-tơ cháy diễn khơng khí: Tuy khơng trì cháy giữ cho cháy xảy không nhanh, mạnh
- Biết làm thí nghiệm để chứng minh: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu
- Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng
- Vai trị ni-tơ cháy diễn khơng khí: Tuy khơng trì cháy giữ cho cháy xảy không nhanh, mạnh
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy - HS có lịng ham mê tìm tịi khoa học
II Chuẩn bị:
- Hình minh hoạ SGK/70;71
- Đồ dùng thí nghiệm: lọ thuỷ tinh( to; nhỏ) nến nhau, đế để kê III Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định: Nề nếp 2.Bài cũ:
- GV nhận xét kết tiết kiểm tra
(3)3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ơ-xi cháy - GV nêu mục đích yêu cầu hoạt động
- Chia nhóm yêu cầu nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm nhóm
- Gọi HS đọc mục thực hành để biết cách làm
- u cầu nhóm tiến hành làm thí nghiệm quan sát cháy nến
- Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm
- Các nhóm lắng nghe để thực - Nhóm trưởng báo cáo
- HS đọc
- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, sau trình bày
Kích thước lọ thuỷ tinh Thời gian cháy Giải thích Lọ thuỷ tinh nhỏ
2 Lọ thuỷ tinh lớn
Keát luận: Càng có nhiều không khí có nhiều
ơ-xi để trì cháy lâu Hay nói cách khác: khơng khí có ơ-xi nên cần khơng khí để trì cháy.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháy ứng dụng sống.
- GV kiểm tra dụng cụ chuẩn bị thí nghiệm nhóm
- Gọi HS đọc mục thực hành thí nghiệm
- Yêu cầu nhóm tiếp tục làm thí nghiệm, quan sát nhận xét kết
- Làm tiếp thí nghiệm mục 2/T71 thảo luận nhóm, giải thích nguyên nhân làm cho lửa cháy liên tục lọ thuỷ tinh khơng có đáy kê lên đế khơng kín
- GV cho HS liên hệ đến việc làm để dập tắt lửa
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp
không khí.
4 Củng cố - Dặn dị: - Gọi HS đọc học - GV củng cố nhận xét tiết học - Dặn HS học chuẩn bị sau
- HS laéng nghe
- Các nhóm thực - HS đọc
- Làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện giải thích
- Vài HS liên hệ
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp lắng nghe
2- HS đọc
- HS lắng nghe thực ********************************************
ĐẠO ĐỨC
ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố hệ thống hoá kĩ thực hành qua từ đến học - Vận dụng kĩ thực hành sống ngày em
(4)II Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định: Nề nếp
2.Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi:
H: Đối với ông bà, cha mẹ phải đối xử nào? Vì sao?
H: Vì phải tiết kiệm thời giờ? H: Đối với thầy giáo, giáo phải có thái độ nào? Vì sao?
3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động 1: - GV hệ thống lại nội dung các bài học từ đến bài8.
- Yêu cầu HS nhắc lại trình tự nội dung học - GV ghi bảng:
Bài1: Trung thực học tập Bài2:Vượt khó học tập. Bài3:Biết bày tỏ ý kiến. Bài4:Tiết kiệm tiền của. Bài5:Tiết kiệm thời giờ.
Bài6:Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Bài7:Biết ơn thầy giáo, cô giáo. Bài8: Yêu lao động
- GV dựa vào phần tập đưa tình huống, yêu cầu HS nhớ đưa đến kết ( dùng thẻ quy định)
Hoạt động 2: Rút ghi nhớ. - Dựa vào tình qua ơn Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV kết luận qua HS nêu
4 Củng cố – Dặn dò:
- GV củng cố nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị sau
- em lên bảng trả lời
- HS laéng nghe
- Lần lượt HS nhắc lại trình tự nội dung học theo yêu cầu
- Xử lí tình ( dùng thẻ)
- HS lắng nghe yêu cầu để thực - Lần lượt HS nêu
- HS lắng nghe thực theo lời dặn GV
******************************************** TỐN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết dấu hiệu chia hết cho
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm tập - Giáo dục HS tính cẩn thận học tốn
II Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(5)2 Bài cũ: GV yêu cầu HS làm
Bài1: Trong số sau, số chia hết cho 2, số chia heát cho 5?
2354; 3415; 45678, 9830; 4832700 Bài2: Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? 3 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phát dấu hiệu chia hết cho
- GV cho HS nêu ví dụ số chia hết cho 9, số không chia hết cho
- GV ghi thành cột: Cột trái ghi phép tính chia hết cho 9, cột bên phải ghi phép tính không chia hết cho
H: Tìm nêu dấu hiệu chia hết cho ?
GV gợi ý: Tính tổng chữ số số cột bên trái rút nhận xét
Kết luận: Các số có tổng chữ số chia hết cho 9 chia hết cho 9.
- Yêu cầu HS tính nhẩm tổng chữ số ghi bên phải nêu nhận xét
* GV giúp HS rút nhận xét: Muốn biết số có
chia hết cho hay không, ta vào chữ số tận bên phải Muốn biết số có chia hết cho hay không, ta vào tổng chữ số của số đó.
Hoat động 2: Luyện tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS nêu cách làm, sau tự làm - Sửa bảng, kết luận làm đúng: Bài 1:
Số chia hết cho là: 99; 108 Bài 2:
Các số không chia hết cho là:96; 7853; 5554 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu.
- u cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bổ sung
Bài 4: - HS đọc yêu cầu tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài, lớp làm vào - GV thu số chấm yêu cầu HS nhận xét Củng cố - Dặn dị:
H: Nêu dấu hiệu chia hết cho 9?
- GV củng cố nhận xét tiết học - Dặn HS học chuẩn bị sau
2 HS làm bảng lớp làm vào nháp
- HS lắng nghe nhắc lại
- Lần lượt HS nêu ví dụ, bạn bổ sung
- Tổng chữ số chia hết cho chia hết cho
- Lần lượt nhắc lại
- Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho
- Vài HS nêu
- HS nêu, lớp đọc thầm
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nhận xét
- Thực sửa bài( sai) - HS nêu
HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm bảng, bổ sung - HS đọc
- HS laøm baøi vaø nộp chấm
- HS nêu
- HS lắng nghe thực Ngày soạn: 01 - 01 - 2007
(6)TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu :
* Nội dung : Các tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 + Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật
+ Trả lời được1 – câu hỏi nội dung đọc
* Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết học sinh nhân vật Sử dụng thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình cụ thể
* Giáo dục HS thái độ học tập nghiêm túc
II Chuẩn bị : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu cầu. III Các hoạt đọâng dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐƠNG HỌC
1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ:Gọi HS đọc trả lời câu hỏi:
HS1: Đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi bài?
HS2: Đọc Cánh diều tuổi thơ nêu đại ý bài? HS3: Đọc Rất nhiều mặt trăng (phần 1) trả lời câu hỏi bài?
- Nhận xét cho điểm HS
3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề Hoạt động 1: Ôn tập đọc.
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc Hoạt động 2: Ôn luyện kĩ đặt câu. - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Yêu cầu HS đặt câu
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
- Nhận xét khen ngợi học sinh đặt câu đúng, hay GV lấy ví dụ:
+Nhờ thơng minh, ham học có chí, Nguyễn Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nước ta
+ Nhờ khổ công luyện tập, từ người viết chữ xấu, Cao Bá Quát danh người viết chữ đẹp
+ Xi-ôn-cốp-xki người nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ
+ Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn Hoạt động 3: Sử dụng thành ngữ, tục ngữ.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- u cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm đơi viết thnàh ngữ, tục ngữ vào
- HS đọc trả lời câu hỏi: Thu Thảo
Minh Anh Theá Anh
- Lắng nghe, nhắc lại đề - HS đọc trả lời câu hỏi
- em đọc thành tiếng - HS tự đặt câu
- Tiếp nối đọc câu văn đặt
- HS laéng nghe
- em đọc
(7)- Gọi HS trình bày nhận xét
- Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng:
a Neáu em có tâm học tập, rèn luyện cao? - Có chí nên.
- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. - Người có chí nên.
- Nhà có vững.
b Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn?
- Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo. - Lửa thử vàng, gian nan thử sức. - Thất bại mẹ thành công. - Thua keo này, bày keo khác.
c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?
- Ai hành. Đã đan lận trịn vành thơi.
- Hãy lo bền chí câu cua. Dù câu chạch, câu rùa mặc ai!
- Đứng núi trơng núi nọ.
3 Củng cố-Dặn dị:- GV củng cố nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ thành ngữ vừa tìm chuẩn bị sau
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe - HS ghi nhớ ********************************************
LỊCH SỬ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ. Kiểm tra theo đạo phịng
******************************************** TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP (Tiết 3) I.Mục đích yêu cầu :
* Nội dung : Các tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17 + Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật
+ Trả lời được1 – câu hỏi nội dung đọc * Ôn luyện kiểu mở bài, kết văn kể chuyện II Chuẩn bị:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở 113 cách kết trang 122, SGK III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định : Hát 2.Bài cũ:
(8)bài tập đọc học trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề Hoạt động1: Ôn tập đọc.
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc
Hoạt động :Ôn luyện kiểu mở bài, kết bài văn kể chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc truyện Ông trạng thả diều. - Gọi HS tiếp nối trả lời
H: Thế mở theo cách trực tiếp? H: Thế mở theo cách gián tiếp? H: Thế cách kết theo kiểu mở rộng? H: Thế cách kết không mở rộng? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Goïi HS trình bày
- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt
4 Cuûng cố – Dặn dò:
- GV củng cố nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại tập
câu hỏi theo yêu caàu
- Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc trả lời câu hỏi
-1em đọc đề
- HS tiếp nối trả lời:
+ Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện
+ Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện định kể
+ Kết mở rộng: sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện
+ Kết không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm
- HS viết phần mở gián tiếp kết mở rộng cho đề tập làm văn “ Kể chuyện
ông Nguyễn Hiền”.
– HS trình bày
- Lắng nghe
- Nghe ghi nhận ********************************************
TỐN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết dấu hiệu chia hết cho
- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho số không chia hết cho - Giáo dục HS tính tốn xác, cẩn thận, kiên trì
II Các hoạt động dạy –học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Ổn định: Nề nếp
2 Bài cũ : Gọi em lên làm tập Bài1: Tính:
(9)380 : 76 ; 24662 : 59 Bài2: Tìm y:
3125 : y = 25 ; 8192 : y = 64 Bài :Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động 1: Hướng dẫn để HS tìm dấu hiẹâu chia hết cho 3.
- GV cho HS nêu ví dụ số chia hết cho 3, số không chia hết cho
- GV ghi thành cột: Cột trái ghi phép tính chia hết cho 3, cột bên phải ghi phép tính không chia hết cho
H: Tìm nêu dấu hiệu chia hết cho 3?
GV gợi ý: Tính tổng chữ số số cột bên trái rút nhận xét
Kết luận: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 3.
- Yêu cầu HS tính nhẩm tổng chữ số ghi bên phải nêu nhận xét
Lưu ý: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho 3.
Hoạt động : Luyện tập Bài -Bài :
- Gọi1 HS đọc yêu cầu
-GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vơ.û
- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét , sửa theo đáp án:
Bài1: Các số chia hết cho là:
231; 1872; 92313
Bài2: Các số không chia hết cho là:
502; 6823; 55 553
Bài3: - Gọi1 HS đọc yêu cầu 1
-GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vơ.û
- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét , sửa
Bài4:- GV treo bảng phụ ghi sẵn tập 4. Hướng dẫn HS cách thực
- Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu nhóm thi tiếp sức để điền vào trống
-Sửa tuyên dương nhóm thắng 561 ; 564 ;… ; 795; 798;… ; 2535; 2235;…. 4.Củng cố – Dặn dị:
- Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chi hết cho - GV củng cố nhận xét tiết học
- Lắng nghe, nhắc lại
- Lần lượt HS nêu ví dụ, bạn bổ sung
- Tổng chữ số chia hết cho chia hết cho
- Lần lượt nhắc lại
- HS thực nhận xét - Vài HS nêu
- HS đọc yêu cầu đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
-HS nhận xét cách làm bạn, sửa
1 HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở, em lên bảng làm đổi kiểm tra chéo bạn
- Nhận xét làm bạn, sửa (nếu sai) - HS đọc yêu cầu tập
- Laéng nghe
- Thực thi tiếp sức( Mỗi nhóm em) Nhóm điền ,điền nhanh nhóm thắng
(10)- Dặn HS nhà học làm luyện tập thêm Chuẩn bị sau
ÂM NHẠC
-Ngày soạn: 02 - 01 - 2007
Ngày dạy: Thứ tư ngày 03 tháng 01 năm 2007 TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP (Tiết 4)
I Mục đích yêu cầu:
* Nội dung :Ơn tập đọc học thuộc lịng từ tuần 11 đến tuần 17
+Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn
+Trả lời – câu hỏi nội dung đọc
* Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật bài tập đọc truyện kể hai chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều
* HS có ý thức học tập nghiêm túc, xây dựng
II Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn tập đọc, học thuộc lòng III Các họat động dạy –học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định: Trật tự Bài cũ :
Gọi HS lên bảng em đọc đoạn tập đọc học trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
3.Bài : Giới thiệu – Ghi đề lên bảng Hoạt động1: Ôn tập đọc
-Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc vừa trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Nghe – viết tả
a) Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc thơ Đôi que đan.
H:Từ đôi que đan bàn tay chị em hiện
ra?
H:Theo em, hai chị em người nào? b)Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết
-Gọi HS lên bảng, lớp viết nháp -Đọc cho HS viết từ khó
Hát
- HS lên bảng em đọc đoạn tập đọc học trả lời câu hỏi
- Laéng nghe
- Lần lượt lên đọc trả lời câu hỏi
- Cá nhân nhận xét -Theo dõi, lắng nghe
…những đồ dùng từ đôi que đan bàn tay của chị em: mũ len, khăn, áo ba, bé, mẹ cha
- Hai chị em chăm chỉ, yêu thương người thân gia đình
- Cá nhân nêu
(11)-Hướng dẫn cách viết c) Nghe – viết tả -Đọc cho HS viết -Đọc cho HS soát lại
-Yêu cầu đổi soát lỗi cho báo cáo d) Sửa lỗi chấm
4.Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét viết HS
-Dặn dò HS nhà học thuộc lòng thơ Đôi que đan chuẩn bị baøi sau
- Nghe, viết vào - Dùng chì sốt lỗi
- Đổi cho nhau, báo cáo lỗi - Nộp bài, sửa lỗi
- Laéng nghe
- Ghi nhận, chuyển tiết ********************************************
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5)
I.Mục đích yêu cầu:
* Tiếp tục ôn tập đọc học thuộc lòng
+ Nội dung : Các tập đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17
+ Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật
+ Trả lời được1 – câu hỏi nội dung đọc
* Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu * Giáo dục HS thái độ học tập ngghiêm túc
II.Chuẩn bị:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc , học thuộc lòng (như tiết 1) - Bảng lớp ghi sẵn đoạn văn tập
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định: Trật tự Bài cũ :
Gọi HS lên bảng em đọc đoạn tập đọc học trả lời câu hỏi
3 Bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Ôn tập đọc.
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. Bài 2: (Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn cho Đặt câu hỏi cho phận in đậm)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS chữa bài, bổ sung
- HS lên bảng thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lần lượt lên đọc trả lời câu hỏi - Cá nhân nhận xét
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
(12)- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ
DT DT ÑT DT TT
Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé
DT DT DT TT DT Hmông mắt mí, em bé Tu Dí, DT DT DT DT DT Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ DT DT ĐT DT DT TT
đang chơi đùa trước sân.
ÑT DT
- Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Gọi HS nhận xét , chữa câu cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Đặt câu hỏi cho phận in đậm: H: Buổi chiều, xe làm gì?
H: Nắng phố huyện nào? H: Ai chơi trước sân?
4 Củng cố -Dặn dò:
- GV củng cố nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS lên bảng đặt câu hỏi Lớp làm vào - Nhận xét , chữa
- Chữa ( sai)
- Laéng nghe
- HS lắng nghe thực ********************************************
TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9
- HS vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2;3;5;9 - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác
II.Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị tập
- HS: Xem trước III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập Bài1: Trong số sau số chia hết cho 3? 12365; 21456; 2346; 98751; 32158
Bài2: Viết ba số có chữ số chia hết cho 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề
Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ.
- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; dấu hiệu chia hết 3; dấu hiệu chia hết
- HS lên bảng làm lớp làm vào nháp
- Laéng nghe, nhắc lại
(13)dấu hiệu chia hết
- u cầu HS lấy ví dụ cho trường hợp - GV nhận xét chốt lại kiến thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. Bài1: -Gọi HS đọc yêu cầu 1
-GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vơ.û
- Gọi HS nhận xét làm bảng -GV nhận xét , sửa theo đáp án:
a) Các số chia hết cho là: 4563; 2229; 3576; 66816 b) Các số chia hết cho là: 4563; 66816
c) Các số chia hết cho không chia hết cho là:2229; 3576
Bài 2, bài3:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn tập 2;3 SGK, yêu cầu HS đọc đề
- Phát phiếu cho HS làm phiếu tập Bài2: Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống cho:
a) 945 chia heát cho 9.
b) 22 5; 255; 285 chia heát cho 3.
c) 762 ; 768 chia hết cho chia hết cho 2. Bài 3: Câu đúng, câu sai?
a Số 13465 không chia hết cho (Đ) b.Số 70 009 chia hết cho (S) c.Số 78 435 không chia hết cho (S)
d.Số có chữ số tận vừa chia hết vừa chia hết cho (Đ)
- GV sửa bảng, yêu cầu lớp đổi chéo chấm
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu 4
-GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vơ.û
- Gọi HS nhận xét làm bảng -GV nhận xét , sửa theo đáp án: Đáp án: Với bốn chữ số 0; 6; 1;
a)Các số có ba chữ số chia hết cho là: 612; 621; 126; 162; 261; 216
b) Số có ba chữ số chia hết cho không chia hết cho là: 120; 102; 201; 210
Lưu ý: Câu a HS cần viết số.
Câu b: HS cần viết số Củng cố-Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 -GV củng cố nhận xét tiết học
- HS lấy ví dụ cho trường hợp
- HS đọc yêu cầu đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vơ.û
-HS nhận xét cách làm bạn, sửa
1 HS đọc đề, lớp theo dõi - Mỗi cá nhân tự làm việc phiếu- HS lên bảng làm
- Lớp đổi chéo chấm chéo - HS đọc yêu cầu đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vơ.û
-HS nhận xét cách làm bạn, sửa
(14)-Về nhà học chuẩn bị sau - Ghi nhà làm
MĨ THỂ DỤC
********************************************
THỂ DỤC
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY : TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Mục tiêu
+ Tiếp tục ơn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác
Trị chơi: “ Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi chủ động. + Rèn cho em thói quen tập luyện
+ Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật
II Địa điểm phương tiện
+ Vệ sinh nơi tập, còi dụng cụ chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp
Nội dung Định lượng Phương pháp
1 Phần mở đầu
+ Tập hợp lớp + Khởi động
2 Phần bản
a) Đội hình, đội ngũ: b) Bài tập RLTTCB
C) Trị chơi vận động
3 Phần kết thúc
+ Hồi tĩnh + Tập hợp lớp
6 – 10 phuùt
18 – 22 phuùt – phuùt – 10 phuùt
5 – phuùt – phuùt
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung học
+ Lớp khởi động chạy chậm hàng dọc địa hình tự nhiên, sau tập thể dục phát triển chung
+ Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, GV chia tổ tập theo dõi
+ Ôn nhanh chuyển sang chạy, lớp thực theo đội hình hàng dọc, em cách 2m
+ Tổ chức trình diễn theo hàng dọc chuyển hướng trái, phải
* Trò chơi: Đi nhanh chuyển sang chạy GV điều khiển cho HS chơi Đảm bảo an toàn
+ Cả lớp chạy nhẹ vòng + GV nhận xét tiết học
-Ngày soạn: 03 – 01 - 2007
Ngày dạy: Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2007
TIEÁNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6)
(15)+ Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật
+ Trả lời được1 – câu hỏi nội dung đọc
* Ôn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn
II Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc , học thuộc lòng - Bảng phụ ghi sẵn phần Ghi nhớ trang 145 170 SGK. III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định: Trật tự Bài cũ :
Gọi HS lên bảng em đọc đoạn tập đọc học trả lời câu hỏi
3 Bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động1: Ôn tập đọc.
- - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc Hoạt động 2: Ôân luyện văn miêu tả.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ -Yêu cầu HS tự làm
GV lưu ý HS :
Đây văn miêu tả đồ vật
Hãy quan sát thật kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà lẫn với bút bạn khác
Không nên tả chi tiết, rườm rà - Gọi HS trình bày- GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng
- HS lên bảng thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét bạn
- HS lên đọc trả lời câu hỏi
1 HS đọc yêu cầu - 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc - Lắng nghe
- đeẫn HS trình bày
a) Mở bài:Giới thiệu bút: tặng nhân diäp năm học mới(hoặc bạn tặng sinh nhật)
b)Thân bài:
- Tả bao qt bên ngồi:
+ Hình dáng thon , mảnh, trịn đũa,… + Chất liệu : sắt( nhựa, gỗ) vừa tay
+ Màu nâu ( đen , xanh, vàng, ) không lẫn với bút + Nắp bút sắt( nhựa, gỗ), đậy kín
+ Hoa văn trang trí hình gấu ( siêu nhân , em bé, ) + Cái cài thép trắng ( nhựa, gỗ, )
- Tả bên trong:
(16)+ Nét trơn đều( đậm)
c) Kết bài:Tình cảm với bút. - Yêu cầu HS làm phần mở kết vào
Lưu ý: Phải mở theo kiểu gián tiếp Kết theo kiểu mở rộng
- Gọi HS đọc phần mở kết bài.GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho em
4 Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hồn chỉnh văn tả bút
- HS làm vào
- Lần lượt HS trình bày - Lắng nghe
- Ghi nhận
******************************************** KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Sau học, HS:
- Nắm vai trò ô-xi đối sống người
- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật thực vật cần khơng khí để thở
- Xác định vai trị ơ-xi q trình hô hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống - Ln có ý thức giữ gìn bầu khơng khí lành
II Chuẩn bị:
- Các hình minh hoạ SGK trang 72,73
- Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở ô-xi III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
H: Em nêu vai trị khí ơ-xi ni-tơ cháy?
H:Làm để lửa bếp than bếp củi không bị tắt?
3 Bài mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với con người.
-GV yêu cầu HS để tay trước mũi, thở hít vào nêu nhận xét
- Yêu cầu HS nín thở, mơ tả lại cảm giác nín thở
- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh để nêu lên vai trị khơng khí đời sống người ứng dụng kiến thức y học đời sống
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS laéng nghe
- Khi để tay trước mũi, thở hít vơ em thấy luồn khơng khí ẩm chạm vào tay
- HS mô tả lại cảm giác nín thở
(17)Kêùt luận: Khơng khí râùt cần cho sống con người, thiếu khơng khí người chết.
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với thực vật động vật.
- Yêu cầu HS quan sát hình 3; trang 72 trả lời câu hỏi
H: Tại sâu bọ hình 3b 4b bị chết? - GV kể cho HS nghe thí nghiệm từ thời xưa nhà bác học làm để phát vai trị khơng khí đời sống động vật cách nhốt chuột bạch vào bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn nước uống Khi chuột thở hết ô-xi bình thuỷ tinh kín nị chết thức ăn nước uống cịn
H: Vì không nên để nhiều hoa tươi cây
cảnh phịng ngủ đóng kín cửa?
Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi.
- GV u cầu HS quan sát hình 5,6 trang 73 SGK thảo luận theo bàn , trả lời câu hỏi
H: Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu dưới
nước?
H: Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng
khí hồ tan?
H: Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống của
người, động vật thực vật?
H: Thành phần không khí quan trọng nhất
đối với thở?
H: Trong trường hợp người ta phải thở bình
ô- xi?
Kết luận: Người động vật, thực vật muốn sống được cần có ơ-xi để thở.
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV củng cố nhận xét học
- Daën HS học thuộc mục bạn cần biết- Mỗi nhóm làm chong chóng bìa
nhịn thở phút… - HS lắng nghe
- HS quan sát hình 3, trang 72 trả lời câu hỏi
-Sâu bọ hình 3b 4b bị chết thiếu không khí
-Lắng nghe
- Vì hơ hấp thải khí các-bơ-níc , hút khí ơ-xi , làm ảnh hưởng đến hô hấp người
- HS quan sát , thảo luận theo bàn trả lời
- Bình ơ-xi người thợ lặn đeo lưng - Máy bơm khơng khí vào nước
- Vài HS nêu
- Ô-xi quan trọng thở - Nhữïng người thợ lặn ,thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cấp cứu
- Lắng nghe
- Nghe ghi nhận ********************************************
TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP TIẾT 7 KIỂM TRA ĐỌC HIỂU I.Mục đích yêu cầu:
(18)- Rèn kĩ :đọc hiểu, làm tập - Giáo dục học sinh tính xác làm II.Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị đề kiểm tra
- HS đọc tìm hiểu trước nhà III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định: Trật tự Bài cũ :
Gọi HS lên bảng em đọc đoạn tập đọc học trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
3.Bài : Giới thiệu – Ghi đề lên bảng Hoạt động 1: Đọc thầm.
-GV phát đề kiểm tra cho HS
-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập đọc phần tập
-GV hướng dẫn HS cách thực nội dung tập: đọc thầm nội dung tập đọc để thực tốt phần tập
Hoạt động2 : Luyện tập.
- Phát phiếu cho HS, Yêu cầu HS dựa vào đọc, đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời
- Thu chấm, sửa theo đáp án: Bài 1:Câu trả lời nhất
+Câu 1:ý c (Tóc bạc phơ, chống gậu trúc, lưng cịng) +Câu 2: ý a (Nhìn cháu ánh mắt âu yếm, mến thương, giục cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa mặt nghỉ ngơi)
+Câu 3: ý c (Có cảm giác thong thả, bình yên , bà che chở)
+Câu 4: ý c(Vì Thanh sống với bà từ nhỏ , yêu mến tin cậy bà bà chăm sóc, yêu thương)
Bài 2:Câu trả lời đúng
+Câu 1: ý b (hiền từ, hiền lành)
+Câu 2: ý b(hai động từ “trở về, thấy”, hai tính từ “bình n, thong thả”
+Câu 3: ý c (dùng thay lời chào) +Câu 4: ý b (sự n lặng)
4.Củng cố-Dặn dò:
-GV nhận xét tiết kiểm tra -Dặn HS chuẩn bị sau
-HS lắng nghe
-HS làm theo yêu cầu cuûa GV
- Mỗi HS tự làm phiếu HS dựa vào đọc, đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời
- Laéng nghe - Ghi nhận ********************************************
(19)LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 3, dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho
- HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2;5;3; để viết số chia hết cho 2; 5;3;9 giải toán liên quan
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định: Nề nếp
2.Bài cũ:Gọi HS lên bảng làm tập:
HS1:: Tìm năm số có ba chữ số chia hết cho 2, năm số có ba chữ số chia hết cho
HS2: Tìm số sau số chia hết cho3; số chia hết cho 9?
2157; 248; 98631; 10364; 1269 - Nhận xét, ghi điểm HS
3 Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động1:Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2;5;3;9.
- GV yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho 2, số chia hết cho 3, số chia hết cho 5, số chia hết cho
- GV gợi ý cho HS ghi nhớ sau: Căn vào chữ số tận bên phải:
Dấu hiệu chia hết cho 2, cho
Căn vào tổng chữ số: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của
đề
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi cá nhân lên bảng làm bài.Yêu cầu HS giải thích cách làm
- GV hướng dẫn HS chữa thống kết đúng:
Bài 1:
a) Các số chia hết cho là: 4568; 2050; 35776 b)Các số chia hết cho là: 2229; 35 766 c) Các số chia hết cho l: 7435; 2050 d)Các số chia hết cho là: 35766 Bài 2 :
a) Số chia hết cho là: 64 620; 5270 b) Số chia hết cho vaø laø: 57 234; 64 620
- em lên trả lời
- HS lấy ví dụ cho trường hợp, bạn bổ sung
- HS lắng nghe ghi nhớ
-HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề
(20)c) Số chia hết cho 2; 3; là: 64 620 Bài 3 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề làm vào Gọi HS lên bảng làm
- GV hướng dẫn HS chữa thống kết
a) 528 chia heát cho 3. b) 603 chia heát cho 9.
c) 354 chia hết cho chia hết cho d) 240 chia hết cho chia hết cho 5. Bài5: - Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đơi phân tích để tìm cách làm
- Yêu cầu HS trình bày làm - GV nhận xét, sửa bảng:
Nếu xếp thành hàng khơng thừa, khơng thiếu bạn số bạn chia hết cho Nếu xếp thành hàng khơng thừa, khơng thiếu bạn số bạn chia hết cho Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là:0; 15; 30; 45; …; lớp 35 học sinh nhiều 20 HS Vậy số HS lớp 30
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV củng cố nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm hướng dẫn HS làm làm thêm nhà
- HS đọc
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét sửa (nếu sai)
- 1HS đọc đề
- HS thảo luận theo cặp đơi để tìm cách làm
- HS trình bày làm
- Lắng nghe
- Nghe ghi nhận
THỂ DỤC
SƠ KẾT HỌC KÌ I : TRỊ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Mục tiêu : Sơ kết nội dung học học kì I.
Học sinh nhận thấy ưu, khuyết điểm thân trình học Giáo dục tính tự học tinh thần tổ chức kỉ luật lớp
II Chuẩn bị : Sân bãi. III Hoạt động dạy học:
Nội dung Định lượng Phương pháp
1 Phần mở đầu
+ Tập hợp lớp + Khởi động
2 Phần bản
a) Sơ kết thi đua:
6 – 10 phút
18 – 22 phuùt – phuùt
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung học
+ Lớp khởi động chạy chậm hàng dọc địa hình tự nhiên, sau tập thể dục phát triển chung
(21)b) Trò chơi vận động
3 Phần kết thúc
+ Hồi tĩnh + Tập hợp lớp
8 – 10 phuùt
5 – phuùt – phuùt
cầu cho tổ
+ Các tổ sơ kết riêng theo nội dung
Tổ trưởng báo cáo kết : đề nghị tuyên dương bạn xuất sắc học kì I
+ Gv tập hợp lớp : Sơ kết lớp trước lớp có ý kiến nhận xét, tuyên dương em đạt kết tốt học kì vừa qua cơng bố điểm học kì cho em
+ Cho HS tham gia ý kiến
* Trị chơi: Chạy theo hình tam giác GV ch lớp trưởng điều khiển HS chơi Đảm bảo an toàn + Cả lớp chạy nhẹ vịng
+ GV nhận xét tiết học
-Ngày soạn: 04 - 01 - 2007
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 05 tháng 01 năm 2007
TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 8) I.Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra môn tả, tập làm văn
- HS viết tả, làm tập làm văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng - Giáo dục học sinh tính xác viết
III.Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định: Trật tự Bài cũ :
Gọi HS lên bảng em đọc đoạn tập đọc học trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
3.Bài : Giới thiệu – Ghi đề lên bảng Hoạt động 1: Kiểm tra tả.
-GV phát giấy kiểm tra cho HS -GV nêu yêu cầu kiểm tra -GV đọc mẫu viết lần -GV đọc câu-HS viết
-GV đọc lại đoạn viết cho HS soát lỗi Hoạt động 2:Kiểm tra tập làm văn
-GV yêu cầu HS nêu bố cục văn tả đồ vật - Yêu cầu HS làm – GV theo dõi
- GV thu baøi
3 HS lên bảng em đọc đoạn tập đọc học trả lời câu hỏi -HS nhận giấy kiểm tra - Theo dõi, lắng nghe
- HS viết vào giấy kiểm tra - HS kiểm tra lại
(22)4.Củng cố-Dặn dò: -GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ơn tập để thi HKI
- Nộp lên bàn GV - Lắng nghe
- Ghi nhớ ********************************************
ĐỊA LIÙ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Kiểm tra theo đạo phịng
******************************************** TỐN:
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Kiểm tra theo đạo phịng
******************************************** KĨ THUẬT
CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T2)
I Mục tiêu:
+ Tiếp tục đánh giá mức độ kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS
+ HS u thích sản phẩm làm
+ Giáo dục tinh thần ham thích lao động vaØ ý thức tự phục vụ
II Đồ dùng dạy – học
+ Tranh quy trình chương, mẫu khâu, thêu học
III.Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Kiểm tra cũ:
+ GV yêu cầu HS nhắc lại học chương
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động : Ôn tập chương học.
+ GV yêu cầu HS khâu, thêu loại học ( khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích) + Cho HS quan sát lại mẫu thêu học, qua sản phẩm mà em làm
+ yêu cầu học sinh thực hành lớp : GV giúp đỡ em yếu
+ Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
* GV nhận xét sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt khâu, thêu học
* Tổ chức trưng bày sản phẩm. 3 Củng cố, dặn dị:
+ GV nhận xét tiết học
- Vài HS nêu - HS lắng nghe
- Lần lượt HS nêu, em khác bổ sung
- HS quan sát mẫu thêu - HS thực hành
+ HS tự đánh giá sản phẩm lẫn
(23)+ Dặn HS tiết sau tiếp tục ôn tập thực hành - HS ý chuẩn bị tiết sau
******************************************** SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu
+ Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 18 vừa qua kế hoạch tuần sau + Giáo dục ý thức tự giác tinh thần tập thể cao lớp
II Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 18.
a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua tổ tuần - Nề nếp, chuyên cần
- Ý thức học tập : Chuẩn bị bài, làm đến lớp - Thực tập tốt ( chưa tốt)
b) Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp trước tập thể đề nghị tuyên dương bạn nào, phê bình bạn
Đề xuất ý kiến với GVCN
c) GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần
* Về nề nếp chuyên cần : Nề nếp trì thực tốt Trong tuần khơng có bạn nghỉ học
* Về học tập : Các em có tiến bọâ nhiều, đặt biệt cách thực phép chia cho 2,3 chữ số Tuy nhiên số em thực chưa tốt ( Có làm , có lại làm sai- Cùng kiểu : Minh Anh, Trọng, Phúc, Yến )
- Chuẩn bị ôntập chu thi học kì đạt kết
* Các khoản đóng góp : Cịn số em chưa hồn thành khoản đóng góp cho nhà trường : ( Chủ yếu thiếu tiền xây dựng) đề nghị phụ huynh đóng sau thu hoạch mùa
- Tiền học phí tháng 12 : Lớp đóng đầy đủ trường
* Các hoạt động khác : Châu Thùy Nhung tham dự kì thi viết chữ đẹp cấp huyện (27 / 12) Kết em đạt giải ba
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần sau
+ Duy trì tốt nề nếp chuyên cần
+ Tổ chức ơn tập chu đáo Hồn thành chương trình tất mơn + Tích cực rèn chữ giữ sạch, chữ đẹp
+ Ôn cũ, học chuẩn bị thi học kì I
(24)