-Chia lôùp thaønh caùc nhoùm theo baøn : Quan saùt tranh vaø noùi 1 caâu veà noäi dung tranh.. - Söûa caâu , töø cho HS3[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
Thứ
Ngày Môn Tên giảng
Thứ hai 17/8/2009
HĐTT Đạo đức Tập đọc Tập đọc
Toán
Chào cờ
Bài 1: Học tập, sinh hoạt giơ ø(tiết 1) Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Ơn tập số đến 100
Thứ ba 18/8/2009
Thể dục Kể chuyện
Chính tả Thủ công
Tốn
Giới thiệu chương trình-Trị chơi”Diệt vật cóhại” Có cơng mài sắc có ngày nên kim
TC: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Gấp tên lửa (Tiết 1)
Ôn tập số đến 100 (tiếp)
Thứ tư 19/8/2009
Tập đọc LTVCâ Mĩ thuật
Toán
Tự thuật Từ câu
Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt Số hạng- Tổng
Thứ năm 20/8/2009
Chính tả Hát nhạc
Tốn Tập viết
Nghe – Viết: Ngày hôm qua đâu rồi? Ôn hát lớp - Nghe hát: Quốc ca Luyện tập
Chữ hoa A
Thứ sáu 21/8/2009
Thể dục Toán Tập làm văn
TN-XH HĐTT
T.hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số-TC ”Qua đường lội” Đề –xi –mét
Tự giới thiệu - Câu bài Cơ quan vận động
(2)Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009 Đạo đức
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu cho thân thực hiệnđúng thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND - TL Giaùo viên Học sinh
1 Tổ chức:
2.Kiểm tra cũ:
4 ph
3.Bài 3.1 GTB
3.2 HĐ : Bày tỏ ý
kiến: 10 ph MT : HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động
3.3 HĐ : Xử lí tình
huoáng
MT : Biết lựa chọn cách ứng xử tình cụ thể : 12 ph
3.4 HĐ 3: Giờ
việc (10 ph) MT : Biết công việc cần làm thời gian thực
- Bắt nhịp cho lớp hát
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nêu mục tiêu, ghi tên
- Chia lớp thành nhóm cặp–tự đọc tình cho ý kiến việc làm việclàm sai? Tại đúng? Tại sai?
- KL : Làm việc, học tập, sinh hoạt
- Chia lớp thành nhóm – nhóm đọc tình thảo luận tìm cách giải đóng vai thể lại tình sau có cách xử lí
KL : Sinh hoạt học tập mang
lại lợi ích cho thân
- Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hs tự nêu việc làm buổi ngày :
+ Buổi sáng, trưa, chiều, buổi tối em làm việc gì?
……
KL : Trong sinh hoạt, học tập cần sắp
xếp thời gian hợp lí
- Vì cần học tập, sinh hoạt
- Haùt
- Chuẩn bị sách vở, bút thước Vở tập đạo đức
- Nhắc tên
- Mở tập đạo đức - Thảo luận nhóm - Nêu ý kiến
- Đại diện nhóm báo cáo kết
+ Tình : Sai + Tình : Sai … - Các nhóm nhận xét
Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí
- Thảo luận nhóm (bài tập 2) - Đại diện nhóm thể lại tình cách xử lí
- Nhận xét , boå sung - Nghe
- Từng cá nhân nói tổ cho bạn nghe
- Đại diện số HS nói trước lớp
(3)4 Củng cố – dặn dò : ph
giờ?
- Thực hành học tập, sinh hoạt
- Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu nhà
-Tập đọc (2 tiết)
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn – đọc đúngcác từ nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài, từ có vần khó : Quyển, nguệch ngoạc, từ sai địa phương
- Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu :
- Hiểu nghĩa từ
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ : Có cơng mài sắc có ngày nên kim
- Rút lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
3 Giáo dục học sinh có ý thức cần cù, chịu khó học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Tổ chức: ph 2 Bài cũ: ph 3 Bài 3.1 GTB: ph 3.2 Luyện đọc.
35 ph
- Nhắc nhở nề nếp học tập
- Giới thiệu cấu trúc chươngtrình mơn tiếng Việt
- Giới thiệu tên truyện yêu cầu HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? Ghi đềbài
- Đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS đọc câu
- Phát từ HS đọc sai ghi bảng
- Hướng dẫn HS đọc, đọc câu văn dài đoạn
- Yêu cầu đọc đoạpn nối tiếp - Giảng từ khó
- Chia lớp thành nhóm 4, HS đọc đủ nghe nhóm, theo dõi giúp
- – HS đọc mục lục sách - Mở SGK quan sát chủ điểm - Quan sát tranh trả lời
- Nghe –theo dõi, đọc thầm - Lần lượt đọc câu - Phát âm laị
-Đọc câu: Những lúc… trơng xấu.//
(4)3.3 Tìm hiểu
15 ph
3.4 Luyện đọc lại
20 ph
4.Củng cố –dặn dò 5
ph
đỡ
-Tổ chức trị chơi thi đocï - Đọc đồng
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK
+ Lúc đầu cậu bé học hành nào?
- Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Bà cụ làm để làm gì?
- Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không?
- Bà cụ giảng giải nào? - Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng?
- Chi tiết chứng tỏ điều đó? + Câu chuyện khuyên em điều gì? * Rút nội dung bài(như yêu cầu) - Yêu cầu em đọc theo vai - Gọi HS đọc theo đoạn, bài, đoạn ưa thích
- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Nhắc HS nhà tập đọc lại
- Lần lượt đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc - Toàn lớp đọc đoạn - Đọc bài, trả lời câu hỏi
- Khi cầm sách đọc vài dòng chán bỏ chơi …
- Mài thỏi sắt vào tảng đá - Làm kim khâu
- Không tin, ngạc nhiên hỏi lại …
- Mỗi ngày … thành tài - Cậu bé có tin
- Cậu bé hiểu quay nhà học
- Cá nhân HS nêu - Nhắc laïi
- Luyện đọc theo vai: dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I : MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố số từ –100, thứ tự số.
- Số có chữ số, chữ số, số liền trước, số liền sau số - HS cần cù, tự giác trình làm
II : CHUẨN BỊ :
- Kẻ sẵn bảng 100 vng - HS tập tốn tập
III : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 4’
- Nhắc nhở nề nếp học tập
- Kiểm tra dụng cụ học tập hs phục vụ cho môn học
(5)3 Bài 3.1 GTB:
3.2 Hướng dẫn làm bài.
Baøi :
10 ph
Baøi 2
10 ph
Baøi 3:
10 ph
4 Củng cố dặn dò : 5’
- Nêu mục tiêu, ghi tên - Ghi đề
-Nêu số có chữ số
- Tìm số bé nhất? Lớn có chữ số?
- Chuẩn bị bảng phụ –chia lớp thành dãy nối tiếp lên ghi số có chữ số
- Tìm số bé nhất, lớn có hai chữ số?
- Số bé có chữ số
- HD HS làm miệng tìm số liền trước, số liền sau số 39, 99, 90, 99
- Hỗ trợ HS yếu: Muốn tìm số liền trước số ta lấy số trừ Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm
- Chấm số HS
- Hãy nêu số tròn chục từ 10 đến 100
- Nhắc HS làm tập
- Nhắc tên - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng - Bé số - Số lớn :
- Lần lượt ghi số theo thứ tự - số HS đọc nối tiếc số từ 10 đến 100
- 10, 99 Soá 100
- Tự làm tập vào
- 10, 20 ,30, … 90
-Thứ ba ngày 18 tháng năm 2009 Kể chuyện
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU :
1 Rèn kó nói :
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn toànbộ nội dung câu chuyện
- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
2 Rèn kó nghe :
- Có khả theo dõi bạn keå
- Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
(6)1 ph
2.Bài cũ: 3 Bài 3.1 GTb: ph 3.2 HD kể:
Kể đoạn câu chuyện theo tranh 15’
-Kể lại toàn nội dung chuyện: 20 ph
4.Củng cố – dặn dò
3 ph
-Nêu mục tiêu, ghi tên
- Câu chuyện có tranh ứng với đoạn?
- Tranh nói lên nội dunggì? - Nội dung tranh 2, 3, nói lên điều gì?
-Gọi HS kể đoạn HD HS kể nối tiếp đọan - Câu chuyện có vai? - Hướng dẫn cách kể vai - Tổ chức luyện kể
- Nhận xét cách kể HS động viên khuyến khích
- Kể lại tồn nội dung câu chuyện
- Liên hệ giáo dục
- Nhắc Hs tập kể lại chngười thân nghe
- Nhắc tên
- Quan sát tranh SGK - tranh, ứng với đoạn
- Caäu bé làm việc mau chán
- – HS neâu
- HS kể lại đoạn 2lượt HS kể lại đoạn - 4HS kể nối tiếp đoạn - vai :dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ - Tập kể theo vai –2 –3 lần
- Kể theo nhóm có nhìn sách không nhìn sách
- HS kể
Chính tả (Tập chép)
CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM Phân biệt K/C Bảng chữ
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kó viết tả
- Viết lại xác đoạn trích “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”Qua tập chép hiểu cách trình bày đoạn văn : Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô
- Củng cố quy tắc viết c/k
2 Học thuộc bảng chữ : điền chữ vào bảng chữ
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Chép sẵn chép, BT điền chữ - Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
ND - TL Giáo viên Học sinh
(7)2 Bài cũ: ph 3 Bài 3.1 GTB: 1’ 3.2 HD tập chép:
10’
3.3 Chép bài:
17 ph
3.4 Làm tập chính tả
6ph
4 Củng cố – dặn dò : ph
- Nêu yêu cầu tả, đồ dùng, dụng cụ học tập cần thiết - Giới thiệu mục tiêu , ghi đề - Đưa bảng phụ có chép + Đoạn chép từ nào? + Đoạn lời nói với ai? + Đoạn chép có câu?
+ Cuối câu ghi dấu gì?
+ Những chữ viết hoa? + Chữ đoạn viết nào?
- Chọn đọc số tiếng khó : ngày,
mài, sắt.
Theo dõi uốn nắn, nhắc nhở HS tư ngồi viết
- Yêu cầu HS chép vào - Đọc lại tả- HD cách sốt lỗi
- Chấm số bài, nhận xét
Bài :
- Bài tập yêu cầu gì?
Chữ K thường đứngtrước chữ nào? - Chữ C thường đứng trước chữ nào?
Bài : Đưa bảng phụ - yêu cầu
HS làm
- Nhận xét, tinh thần, thái độ học tập em
- Nhắc HS nhà viết lại chữ viết sai, luyện chữ
- 1HS đọc tên - Trả lời
- Của bà cụ với cậu bé - 2Câu
- Daáu chaám
- Chữ : Mỗi, Giống Viết hoa lùi vào ô - Viết bảng
Chép tả vào - Soát lỗi
- – HS đọc yêu cầu tập - Điền k/c
- e,eâ, i
- o, ô, ơ, a, ă, â, u ,ô
- Tự làm tập vào tập - Tự điền vào bảng chữ - Đọc đọc thuộc bảng chữ
Thuû coâng
GẤP TÊN LỬA (tiết 1) I MỤC TIÊU.
- Nắm quy trình gấp tên lửa, gấp tên lửa
- Biết vệ sinh, an toàn gấp, hứng thú u thích gấp hình -Giáo dục học sinh chăm học tập
II CHUẨN BỊ.
- Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
(8)ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra.
2 Bài
HĐ : Quan sát nhận xét : MT : Biết quan sát nhận xét cấu tạo, hình dáng tên lửa
6’
HĐ : Gấp tạo mũi
thân tên lửa
MT : Giúp HS nắm cách gấp tên lửa
15’
HĐ : Thực hành
MT : Bước đầu biết gấp tên lửa
10’
3 Củng cố- dặn doø: 3’
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu
Đưa mẫu tên lửa
+ Em có nhận xét hình dáng tên lửa?
+ Tên lửa có phần? + Tên lửa làm gì?
- Mở mẫu gấp tên lửa gấp lại - Có bước gấp tên lửa?
- Treo tranh quy trình gấp tên lửa giới thiệu bước gấp
+ Gấp tạo mũi thân tên lửa theo bước – sau bước –GV đưa lên cho HS so sánh với quy trình gấp
- Gấp lại – lần
- Sau lần gấp em miết thẳng phẳng
- HD tạo tên lửa cách sử dụng tên lửa
- HD lại thao tác gấp
- Chia lớp thành nhóm theo bàn tập gấp
Tên lửa dùng để làm gì? Nhắc nhở HS
- Đưa : Giấy màu, bút, … - Quan sát mẫu – nhận xét - Đầu nhọn – đuôi xoè - Phần : đầu thân - Tự HS phát biểu - Quan sát, theo dõi - 2Bước
- Quan sát
- Quan sát theo dõi
- Laøm theo
2- HS lên thực hành gấp
- Gấp theo bàn.- Cùng HS đánh giá tên lửa nhóm gấp - Về nhà tập gấp chuẩn bị giấy cho sau
-Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU.
Giúp HS củng cố veà :
- Đọc, viết, so sánh số có chữ số
- Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra cũ.
5 ph
3.Bài
- Kiểm tra tập
- Tìm số viết số giống có chữ số phạm vi 100? - Nhận xét đánh giá
- Nêu mục tiêu, ghi tên baøi
(9)3.1 GTB:
3.2 HD laøm baøi: Baøi :
8 ph
Baøi :
8 ph
Baøi :
8 ph
Baøi :
8 ph
4 Củng cố – dặn dò: 4’
- Yêu cầu HS tự làm vào
Soá 85 gồm chục đơn vị?
- Ta viết nào?
- Nêu u cầu, ghi đề lên bảng - Yêu cầu HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm
- Hỗ trợ HS yếu : Viết số dạng tổng chục, đơn vị
Y/c HS điền dấu > , < , = vào chỗ - Nêu : viết số 33, 54 , 45, 28 theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
- Nhắc lại nội dung vừa ôn tập - Về làm tập vào vơ.û
- Nhắc tên 1- HS làm bảng lớp chục đơn vị 85 = 80 +
- Laøm baûngcon
36 = 30 + 71= 70 +
-Xác định yêu cầu :viết số theo mẫu - Làm theo yêu cầu Chữa 98 = 90 + 74 = 70 = 88 = 80 + 47= 40 + - Làm bảng
34 < 38 ; 72 > 70 ; 80 + = 86 - Tự làm vào
+ 28, 33, 45, 54 + 54, 45, 33, 28
-Thứ tư ngày 19 tháng năm 2009
Tập đọc TỰ THUẬT I MỤC TIÊU:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc từ khó : Quê quán, quận, trường.
- Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ, yêu cầu trả lời dòng - Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc
2 Rèn kĩ đọc – hiểu :
- Hiểu nghĩa từ SGK
- Đọc từ đơn vị hành (xã, phường, quận, huyện, …)
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ : Có cơng mài sắc có ngày nên kim
- Nắm thơng tin về bạn HS - Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch)
3 G iáo dục HS: có ý thức quan tâm đến lý lịch bạn. II CHUẨN BỊ.
- Bảng phụ viết bảng tự thuật
- Phiếu tự thuật có ghi sẵn thông tin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sính
1.Tổ chức: 2.Kiểm tra.
5’
- Gọi HS đọc : Có cơng mài sắt có ngày nên kim Và trả lời câu hỏi –2-3- SGK
(10)3.Bài 3.1 GTB:
1ph
3.2 Luyện đọc
15’
3.3 Tìm hiểu bài : 10 ph
3.4 Luyện đọc lại : 7’ 4.Củng c ố – dặn dò :
2’
- Nhận xét đánh giá – cho điểm HS - Ghi tên
- Đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng - Yêu cầu HS đọc câu
- Ghi từ khó:nữ, nam, Hà Nội,Hồn Kiếm,…
- Hướng dẫn đọc , đọc câu khó -Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp - Kết hợp giải nghĩa từ SGK - Chia nhóm theo bàn - Thi đọc
- Đọc đồng tồn - Bạn biết bạn Thanh Hà?
* Hỗ trỡ HS yếu: chia nhỏ ý để hỏi
- Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?
- Câu hỏi (sgh)
+ Gợi ý giúp đỡ HS học sinh tự nói thân
- Em cho biết em xã nào? Huyện nào? Tỉnh nào?
- Tổ chức cho HS đọc cá nhân
- Ai cần viết tự thuật (lí lịch) để người khác hiểu thêm nên viết em cần viết xác - Nhận xét tiết học
- Dặn HS : Tự viết tự thuật thân
- Mở sách Quan sát tranh, nhắc tên
- Theo dõi –đọc thầm - Nối tiếp đọc - Phát âm từ khó
-Luyện đọc câu : Ngày sinh://23 / / 1996//
- HS đọc nối tiếp Đọc: từ đầu ….quê quán Tiếp theo….hết
- Đọc giải
- Nối tiếp đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm ( nhóm đọc)
- Toàn lớp đọc lần Các cặp tự hỏi - Đọc thầm bài, TLCH:
Biết tên , giới tính, tuổi, nơi sinh, quê quán, chỗ ở, lớp , trường,
- Nhờ tự thuật bạn - Đọc yêu cầu câu hỏi
Trong bàn HS tự nói thân cho bạn nghe HS nói trước lớp
- 2, HS cho ý kiến - Đọc đoạn,
(11)TỪ VÀ CÂU
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu
- Biết tìm từ có liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu dùng từ đặt câu đơn giản - HS vận dụng cách dùng từ câu giao tiếp, luyện nói phân mơn tập làm
vaên
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Bảng phụ viết tập - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Tổ chức: ph Bài cũ : 3.Bài mới GTb: ph 3.2 HĐ : Từ :
Baøi : 10’
Bài tập 2
10 ph
3.3 HĐ : Câu : Bài : 15 ph
4 Củng cố – dặn dò : 3’
- Giới thiệu cấu trúc chương trình lớp cũ
- Không kiểm tra
- Nêu mục tiêu học, ghi đề
- HD làm tập :
u cầu HS đọc đề Hình vẽ gì?
- Yêu cầu HS trao đôỉ theo cặp làm
- Bài tập yêu cầu gì?
- Gợi ý HS tìm từ, ghi từ HS tìm lên bảng
-Yêu cầu HS quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh gì?
-Chia lớp thành nhóm theo bàn : Quan sát tranh nói câu nội dung tranh
- Sửa câu , từ cho HS - Yêu cầu HS làm vào
* KL : Tên gọi vật- việc gọi là từ.Dùng từ để đặt câu
- Tìm từ nói tính nết tốt HS - Nói câu cảnh tranh - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS làm lại tập lớp
- Mở SGK
-Đọc đề
- Đọc, quan sát SGK - Vẽ trường học
-Thực theo yêu cầu GV -2 HS nhắc lại từ vừa tìm :học sinh, giáo, xe đạp, múa,…
- Đọc yêu cầu –đọc mẫu
- Hoạt động cá nhân tìm từ :bút, thước , kéo, đọc , viết, chăm chỉ, cần cù , siêng năng,…
- HS đọc lại từ vừa tìm - Quan sát
Cảnh bạn thăm vườn hoa HS đọc mẫu
- Chia nhóm thảo luận - Từng HS nhóm nêu - Mỗi nhóm đặt câu theo tranh - Nhận xét bổ sung
- Làm cá nhân
- HS trung bình , yếu tìm từ - HS giỏi nói
(12)Vẽ trang trí: Vẽ đậm vẽ nhạt
I Mục tiêu:
- Nhận xét độ đậm nhạt chính: Đậm – đâm vừa –nhạt - Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh - u thích sản phẩm
II, Chuẩn bị
- Tranh có mức đậm nhạt, phấm màu - Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Quan sát nhận xét 5’
MT: Biết quan sát nhận màu sắc tranh
HĐ 2: Cách vẽ đậm nhạt MT: Giúp HS biết cách vẽ 10’
HĐ 3: Thực hành 10 – 15’ MT: Vẽ theo yêu cầu GV HĐ 4: Nhận xét đánh giá 4’ Củng cố – dặn dò 1’
-Cho HS xem tranh có vẽ đậm nhạt
-Để tranh vẽ thêm sinh động tô màu theo mức đậm đậm vừa nhạt -Đưa số vẽ đẹp khơng đẹp
-HD vẽ phấn màu:
+Vẽ đậm, đưa nét mạnh đan dày +Vẽ nhạt: Đưa nét bút nhẹ tay, nét đan thưa
-Có thể dùng màu, chì để vẽ -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -HD cách sử dụng tập vẽ -Nhận xét đánh giá vẽ
-Nhắc HS sưu tầm tranh vẽ đậm nhạt
Sưu tầm tranh thiếu nhi
-Quan sát nêu màu sắc tranh
-nghe
-Xem tranh chì màu đậm, nhạt -Quan sát, nhận xét
-Quan sát theo dõi
-Đưa đồ dùng
-Tự chọn màu vẽ vẽ vào hoa theo mức độ
-Trình bày sản phẩm chọn vẽ đẹp
-Tốn
SỐ HẠNG –TỔNG I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết gọi thành phần kết phép cộng
- Củng cố phép cộng khơng nhớ số có chữ số –giải tốn có lời văn - HS cần cù, tự giác làm
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Tổ chức: 2 Kiểm tra
cuõ:
- Gọi HS chữa tập 5(sgk) - Chấm tập HS
(13)4 ’
3.Bài 3.1 GTB: ph 3.2 HĐ : Số
hạng – tổng :10’ MT : HS biết tên gọi thành phần kết phép cộng :
3.3 HĐ : Thực
haønh
Baøi :
7 ph
Baøi :
8 ph
Baøi :
8 ph
4 Củng cố – dặn
- Nhận xét đánh giá - Nêu mục tiêu học
- Ghi bảng phép tính:phép tính 35 + 24 yêu cầu HS tính kết
- Nêu : Trong phép cộng 35 24 gọi số hạng 59 gọi tổng
- Hướng dẫn đặt tính: đặt hàng thẳng cột Tính từ hàng đơn vị - Ghi phép tính : 52 + 11
- Nêu yêu cầu, ghi đề lên bảng -Hướng dẫn: Muốn tính tổng hai số ta làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS làm vào sgk (bằng bút chì) HS làm bảng - Nêu yêu cầu
- Nêu cách đặt tính, tính
- Yêu cầu HS làm vào bảng HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hai buổi bán đựơc… xe đạp ta làm nào?
Lưu ý cách trình bày tốn giải:lời giải, phép tính, tên đơn vị, đáp số
- Học toán gì?
- Nêu ví dụ phép tính cộng, xác
- Nhắc tên
- Đọc: 35 cộng 24 Tính kết quả: 35 + 24 = 59
- Nhắc lại
- Đặt tính, tính nêu tên gọi 35
24 59
- Đặt tính, tính, xác định thành phần kết
- Viết số….? - Phép cộng
- Tự làm theo yêu cầu GV Xác định thành phần, kết phép tính
- Đặt tính tính tổng
- Đặt tính hàng, thẳng cột, tính từ phải sang trái
- Đặt tính, tính vào bảng – nêu tên gọi thành phần
- 2HS đọc đề - sáng : 12 xe đạp - Chiều : 20 xe đạp
2 buổi bán đựơc : … xe đạp? - Nêu
- HS lên bảng giải, lớp làm Giải
Cả hai buổi bán số xe đạp 12 + 20 = 32 (xe đạp)
(14)dò : 3’ định rõ thành phần, két - Nhận xét tiết học
-Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009
Chính tả (Nghe – viết) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I Mục tiêu
1.Rèn kó tả :
- Nghe viết khổ thơ cuối thơ “ Ngày hôm qua đâu rồi?” - Biết cách trình bày thơ chữ, chữ đầu dòng thơ viết hoa
- Viết từ, tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : l/n; an/ang, ay/ai
2.Tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ
- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Học thuộc lòng tên 10 chữ
3 HS coù thoùi quen viết can thận, nắn nót
II CHUẨN BỊ :
- Kẻ sẵn bảng chữ - Vở tập tiếng việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Tổ chức: ph 2.Kiểm tra cũ:
3’
3.Bài 3.1 GTB: ph 3.2 HĐ1 : Tìm hiểu
nội dung hướng dẫn tả : 12 ph
3.3 Viết bài.
15 ph
- u cầu lớp hát.
- Trả vở, sửa lỡi viết trước.
- Nêu mục tiêu , ghi tên - Đọc khổ thơ
- Khổ thơ lời nói với ai? - Bố nói với điều gì?
- Khổ thơ có dòng thơ?
Chữ đầu dịng thơ viết nào?
- Mỗi dịng thơ có chữ?
- Mỗi dòng thơ nên viết nào?
- Yêu cầu HS tìm chữ có vần – ay, chữ l- n.
- Nhắc nhở trước viết.
- Đọc lại khổ thơ, đọc dòng thơ cho HS viết
- Đọc lại cho HS soát lỗi - Chấm số nhận xét
- Nhận vở, chữa lỗi
- Thi đua ghi thứ tự bảng chữ cáI - Nhắc tên
- HS đọc - Của bố với
- Con học hành chăm thời gian khơng
- dòng - Viết hoa - chữ - Nêu
Tìm, phân tích cấu tạo tiếng, viết bảng : ngày, lại, là.
(15)3.4 HĐ2 : Hướng
dẫn làm tập ’
4.Củng cố, dặn dò
2’
viết- chữ viết, cách trình bày
Bài : Treo bảng phụ ghi sẵn bài
tập
- yêu cầu HS tự làm
Bài : Treo bảng phụ kẻ sẵn.
- Yêu cầu HS làm vào VBT, nối tiếp lên chữa
- Nhận xét, đánh giá tiết học - Nhắc HS nhà học thuộc 19 chữ đầu
- 1- HS đọc yêu cầu: chọn chữ, điền,…
- Làm vào tập, chữa bài.Quyển loch, nịch, nàng tiên, làng xóm, hịn than, thang - HS đọc yêu cầu
- HS đọc chữ đầu
- Nhiều HS đọc 10 chữ tiếp , làm vào
2 HS đọc thuộc19 chữ đầu
-Hát nhạc
Ơn hát lớp - Nghe hát Quốc ca I Mục tiêu:
- Gây khơng khí hào hứng học âm nhạc
- Nhớ lại hát học lớp 1.hát đúng, hát đều, hoà giọng - Giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ, nghe quốc ca
II Chuẩn bị:
- Tập hát hát lớp (12 hát) Băng nhạc ghi âm Quốc ca - Một số nhạc cụ gõ (song loan, phách, trống ) tập đệm theo hát
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Ổn định tổ chức
1 ph
2.Kiểm tra cũ
3 ph
3 Bài mới. 3.1 GTb: ph 3.2 Ôn tập
hát lớp 22ph
3.3 Nghe Quoác ca
10 ph
- Nhắc nhở chung học hát - Nêu tên hát học lớp - Nêu mục tiêu, ghi tên
- Bắt nhịp cho HS hát lại số Tuỳ theo hát kết hợp vỗ tay dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách , đệm theo nhịp tiết tấu lời ca
- Cho nhóm HS lên sử dụng nhạc cụ gõ
-GV sửa chữa sai sót
- Cho HS nghe băng nhạc trình bày Quốc ca (2 lần)
- Quốc ca hát nào?
- Khi chào cờ, nghe hát Quốc ca
- Nghe
- Nhieàu HS nêu - Nhắc lại
-HS hát theo hướng dẫn GV: Quê hương tươi đẹp; Mời bạn vui múa ca; tìm bạn thân; lí xanh; đàn gà con; đến teat rồi; bầu trời xanh; hồ bình cho bé; Đi tới trường; name ngón tay ngoan; Tập tầm vơng, quả,
(16)4 Củng cố- Dặn doø: ph
em phải đứng nào?
- Tập cho HS đứng chào cờ, nghe hát Quốc ca ( GV hô “nghiêm” - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
- Khi chào cờ,…
- Nghiêm trang, khôngcười đùa - HS đứng nghiêm trang lắng nghe Quốc ca
Tốn
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố :
- Phép cộng(khơng nhớ), tính nhẩm tính viết( Đặt tính tính),tên gọi thành phần kết phép cộng
- Giải tốn có lời văn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
3’
3 Bài mới 3.1 GTB: 3.2 Thực hành Bài 2:
7 ph
Baøi :6 ph
Baøi :
10ph
Baøi 5: ph
- Yêu cầu HS làm bảng con:
36 + 12; 28 +10 Xác định rõ thành phần, kết phép tính
- Nhận xét, chữa - Giới thiệu
Bài : Yêu cầu HS làm bảng con.
Nêu cách đặt tính, tính - Nêu yêu cầu
-Hướng dẫn HS cách tính nhẩm: chục cộng chục chục, chục cộng chục chục Vậy:
50 +10 +20 = 80 50 + 30 = 80 - Nêu yêu cầu
- Muốn tính tổng ta làm phép tính gì?
- u cầu HS làm bảng, lớp làm bảng
- Đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS tự làm
- Ghi đề lên bảng, hướng dẫn cách
- Thực yêu cầu GV
- Tính nhẩm
- Trao đổi theo nhóm bàn, nối tiếp nêu kết
- Đặt tính tính - Nêu:phép cộng
-Đăït tính ghi vào bảng - Nêu tên thành phần phép cộng
- HS đọc đề
- Có : 25 HS trai 32 HS gái - Có : … học sinh?
- HS giải vào
- làm theo hướng dẫn, điền vào 34
42 76
+ 53
26 79
+ 29
40 69
+ 62
(17)4 Củng cố, dặn dò 2’
điền số phép tính đầu - Chấm nhận xét - Nhận xét học
- Nhắc HS nhà làm tập 5(2 phép tính sau)
sgh
-Tập vieát
Chữ hoa A I MỤC TIÊU:
- Biết viết chữ hoa A (theo cỡ chữ vừa nhỏ)
- Biết viết câu ứng dụng “Anh em thuận hoà” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định
- Giaùo dục tính cẩn thận tỉ mỉ viết
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- GV:Mẫu chữ A, bảng phụ kẻ sẵn dòng li nhỏ - HS:Vở tập viết, bút, bảng phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Tổ chức:
2 ph
2 Bài cũ: ph 3 Bài mới 3.1 GTB:
3.2 HÑ : HD viết
chữ hoa 8’
3.3 HĐ : Viết câu
ứng dụng 8’
-Nhắc nhở chung nội qui môn tập viết 2- Để học tốt mơn tậpviết cácm em cần có đồ dùng gì?
- Yêu cầu chuẩn bị tập viết, bút, bảng phấn
- Nêu mục tiêu, ghi đề lên bảng - Đưa mẫu chữ A
- Chữ A cao? Có nét? - Phân tích viết mẫu
- HD phân tích cách viết chữ hoa A, tiếng Anh
- Giới thiệu câu ứng dụng ghi bảng : “Anh em thuận hoà” –
Câu ứng dụng khuyên em điều gì?
+ Nêu độ cao chữ?
+ Cách đặt dấu nào?
+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- Nhắc HS cách nối chữ – viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng tiếng Anh
- Sửa chữa, uốn nắn sai sót
- Chuẩn bị:Phấn bảng, dẻ lau, bút, tập viết
- Nhắc tên baøi
- Đọc chữ A quan sát - Cao li gồm nét - Nghe quan sát
- Viết theo vào bảng - HS đọc lại
- Anh em gia đình phải biết yêu thương nhau…
- HS nêu: chữ cao li rưỡi:A, h, th Cao li: n, u, â, o, a - Cách chữ o
- Viết bảng HS lean bảng viết
(18)3.4 HĐ : Viết vào
vở TV 18’
4 Củng cố – dặn dò : 2’
- Nhắc nhở chung tư ngồi, cầm bút
- Yêu cầu HS viết vào - Chấm – 10
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết luyện tập
- Ghi nhớ
- Viết theo yêu cầu
-
Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2009
Toán ĐỀ XI MÉT
I Mục tiêu
- Bước đầu nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo đề xi mét - Nắm quan hệ dm cm (1dm = 10 cm)
- Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị dm - Bứơc đầu tập đo ước lượng đọ dài theo đơn vị dm II Chuẩn bị.
- Băng giấy 10 cm
- Thước 30 cm,20 cm, 50 cm
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giaùo viên Học sinh
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra cũ 4’
3.Bài mới: 3.1 GTb: 3.2HĐ1 : Giới
thiệu dm 10 ph
3.3 HĐ2 :Thực
haønh
Baøi 1:8 ph
- Yêu cầu HS chữa
- Kẻ đoạn thẳng có độ dài 10 cm Yêu cầu HS lên đo
- Đoạn AB dài cm? - 10 cm gọi dm Đề xi mét viết tắt dm - dm = ? cm
- 10 cm = ?dm
- Yêu cầu HS nhận diện cm, dm qua thước kẻ
- Vậy thước có độ dài dm?
-Vẽ đoạn thẳng lên bảng
- Hát
2 HS làm 5( phép tính sau) Mỗi HS làm phép tính
- HS giỏi đo Neâu: 10 cm
- Đoạn dài 10 cm - Nhắc nhiều lần - dm = 10 cm - 10 cm = 1dm - Nhắc lại nhiều lần
- Lấy thước có vạch chia cm : 20 cm, 30 cm, 50 cm
- dm, 3dm, 5dm
- Quan sát, trả lời miệng
(19)Baøi 2
7 ph
Baøi 3.
6 ph
4.Củng cố, dặn dò.4’
Ghi đề, nêu yêu cầu HD bảng : 1dm + dm = dm dm – dm = dm - Yêu cầu
- Baøi tập yêu cầu làm gì?
- Trao đổi theo cặp làm bài, làm xong dùng thước đo lại
- Hoûi: dm = ? cm 10 cm = ? dm
- Nhắc HS nhà làm lại tập tập toán
dm
- Độ dài đoạn thẳng CD bé dm
- Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD
- Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB
- Tính theo mẫu - Làm vào bảng dm + dm = 10 dm 10 dm – dm = dm
- Nhắc lại yêu cầu đề bài+ QS SGk - Đọc đề
- Không đo, ước lượng độ dài đoạn thẳng
- Nhóm cặp làm bài, báo cáo trước lớp
+ Đoạn AB khoảng 9cm + Đoạn MN khoảng 12 cm
- Đo lại đoạn thẳng để kiểm tra ước lượng HS
- Nêu
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kó nghe nói :
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nghe nói lại điều nghe bạn lớp Rèn kĩ nói – viết :
- Bước đầu biết kể chuyện mẩu chuyện theo tranh - Bước đầu biết(dùng) viết 3, câu kể lại nội dung tranh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Bảng phụ ghi tập1 - Vở tập tiếng việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: ph
(20)3.Bài mới 3.1 GTb:
3.2 HĐ1 : HD làm
bài tập
Bài 1:10 ph
Bài : 10 ph’
Bài : 15’
4 Củng cố, dặn dò: 3’
- Ghi tên
Treo bảng phụ ghi tập
Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Ghi câu nói lên bảng - u cầu
- Nhận xét, ghi điểm cho HS - Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nói trứơc lớp
- Treo tranh minh hoạ, nêu yêu cầu - Trong tranh em thấy có tranh học?
- Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh gì?
- Chia lớp theo bàn tập kể lại nội dung theo câu chuyện
- Theo dõi, giúp đỡ HS (Nhắc HS đặt tên cho bạn.) - Là em, em có hái hoa khơng?
- Nếu em, em nói với bạn gái?
- Nhắc nhở HS vào công viên chơi không nên hái hoa, bẻ cành
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS viết thành câu chuyện theo tranh
- Nhắc lại
- 2- HS đọc câu hỏi
- Nhiều HS tự trả lời theo câu hỏi
- Cùng GV nhận xét, bổ sung -2 HS lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu: Tên bạn gì? - Nói lại điều em biết bạn
- Từng cặp HS luyện nói nhóm
- Đại diện vài cặp lên nói thân bạn cho lớp nghe
- Mở SGK : Đọc yêu cầu bài: Dựa vào tranh để kể lại câu chuyện
- Tranh 1, học luyện từ câu
- HS giỏi nói lại nội dung tranh 1,2
- Bạn Lan định hái hoa - Bạn trai nhắc nhở bạn gái…
- HS quan sát tranh kể nhóm
- Đại diện nhóm kể lại - Nhận xét, bổ sung
- Nêu
- Bạn không nên hái hoa…
-Tự nhiên xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I MỤC TIÊU
- Biết xương quan vận động thể
- Hiểu nhờ có hoạt động xương mà thể cử động - Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt
(21)- Các hình SGK
III CÁC HOẠT ĐỘÂNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Khởi động: 2’ 2 Bài cũ:
3 Bài 3.1 GTB:
3.2 HĐ1 : Làm một
số cử động ph
3.3 HĐ : Giới thiệu
cơ quan vận động 12 ph
3.4 HĐ3 : Trò chơi
vận động 12’
4.Củng cố, dặn dò.
3’
- Cho lớp : Hát múa theo : Đàn gà con, kèm động tác múa phụ hoạ
- Chưa kiểm tra - Giới thiệu, ghi
- HD HS làm mẫu theo động tác SGK
- Bộ phận thể phải cử động để thực động tác quay cổ?
- Động tác nghiêng người? - Động tác cúi gập mình?
* KL: Để thực động
tác phận thể phải cử động
- Yêu cầu HS tự sờ nắn bàn tay, cổ tay
- Dưới lớp da có gì? - Nêu: Bắp thịt gọi
- Yêu cầu HS: Thực hành uốn dẻo bàn tay, cổ tay
- Nhờ đâu mà phận thể cử động được?
- Đưa tranh vẽ quan vận động, giảng thêm
* KL : Nhờ phối hợp và
xương mà cử động dược - Hướng dẫn chơi : bạn ngồi đối diện nhau, cánh tay đan vào chơi kéo tay phía người thắng
- Chia nhóm HS, HS làm trọng tài, HS chôi
- Theo dõi, động viên HS chơi + Qua chơi- Tại bạn lại thắng? + Muốn khoẻ phải làm gì?
+ Em làm để khoẻ?
- Nhắc lại nội dung đánh giá tinh thần học tập
- Laøm theo
- Nhắc lại tên học
- Mở SGK quan sát hình vẽ tập làm theo hướng dẫn GV - Đầu, cổ
- Mình, cổ, tay
- Đầu, cổ, tay, bụng, hông
- Thực - Bắp thịt, xương
- Cá nhân HS làm
- Nhờ phối hợp hoạt động xương
- Quan saùt, nghe
- Quan sát - HS chơi thử
- Các nhóm chơi
(22)- Nhắc HS nhà tập thể
dục - Vài HS nêu
-Hoạt động tập thể
TÌM HIỂU VỀ LỚP EM, TỔ EM, BẦU BAN CÁN SỰ LỚP. I MỤC TIÊU.
- Nắm số nội dung trường, lớp, tổ - Bầu bạn xứng đáng vào ban cán lớp - Vui văn nghệ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: ph 2 Nội dung:
2.1 Giới thiệu số nội quy trường, lớp 10 ph
2.2 Bầu ban cán sự, phân tổ
15 ph
2.3 Văn nghệ: 10 ph
3 Kết thúc: ph
- Nhắc nhở nề nếp học tập - Nêu mục tiêu tiết học
- Giới thiệu nội qui HS tới trường , lớp
+ Đi học
+ Trang phục : Quần xanh , áo trắng, áo len xanh
+ Học làm trước đến lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp
- Làm theo điều Bác Hồ dạy ……
-Nêu: Các chức danh cần bầu: Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể, lớp phó lao động- vệ sinh, tổ trưởng, chia lớp thành tổ, dãy bàn tổ
-Đưa tiêu chuẩn: học giỏi, ngoan, gương mẫu, giao tiếp tốt, sức khoẻ tốt, …
- Yêu cầu HS vị trí tổ thảo luận, bầu chức danh theo yêu cầu
- Lấy ý kiến chung , thống bầu chức danh
- Dạy cho HS số hát phục vụ tiết học.Tổ chức thi hát, kể chuyện , đọc thơ chủ đề Bác Hồ
- Nhận xét chung học
- Theo dõi
- Các tổ làm việc theo yêu cầu
- Báo cáo kết thảo luận - Ban cán mắt lớp, nhận nhiệm vụ
(23)