- 1 HS ñoïc yeâu caàu baøi. - Moãi HS ñaët vôùi moãi töø hoaëc caëp töø nghi vaán ôû baøi taäp 3 moät caâu hoûi. - Nhaéc laïi noäi dung caàn ghi nhôù.. em laø phaûi tìm ra nhöõng caâu na[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :14 ( Từ ngày: 24/ 11 / 08 đến ngày: 28 / 11 / 08)
Lớp : 4/3
Thứ Tiết Môn Tên dạy Hai 24/11 1 2 3 4 TĐ T KH ĐĐ
Chú Đất Nung
Chia tổng cho số Một số cách làm nước Biết ơn thầy giáo, cô giáo (t1) Ba 25/11 1 2 3 4 5 TD T CT ĐL LTVC
Bài TDPTC – Trò chơi : “ Đua ngựa” Chia cho số có chữ số
Chiếc áo búp bê
Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB Luyện tập câu hỏi
Tư 26/11 1 2 3 4 5 TĐ T HAÙT KH KC
Chú Đất Nung ( tt ) Luyện tập
Bảo vệ ngưồn nước Búp bê ai
Naêm 27/11 1 2 3 4 5 TD T TLV LTVC MT
Baøi TDPTC – Trò chơi “ Đua ngụa” Chia số cho tích
Thế miêu tả
Dùng câu hỏi vào mục đích khác VTM : Mẫu có hai đồ vật
Sáu 28/11 1 2 3 4 5 TLV T LS KT SHL
Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Chia tích cho số
Nhà Trần thành lập Thêu móc xích Sơ kết tuần 14
(2)TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn ( HS TB yếu đọc đoạn ) Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm , bé Đất )
2 Hiểu từ ngữ truyện
Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra cũ: HS đọc “Văn hay chữ tốt ” trả lời câu hỏi SGK 2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Chú Đất nung b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu
+Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần lại
+HS đọc phần giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, rấm
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật
c Tìm hiểu bài:
Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào?
Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?
Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ông Hòn… thành đất nung.
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
Học sinh đọc 2-3 lượt
Học sinh đọc đoạn
Cu chắt có đồ chơi ………
Đất từ người ……….trong lọ thuỷ tinh. Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê … việc có ích.
Phải rèn luyện thử thách, con người trở thành cứng rắn, hữu ích. học sinh đọc theo cách phân vai
(3)Truyện Đất Nung dám nung lửa Phần tiếp truyện – học tiết TĐ tới – cho em biết số phận nhân vật/
Nhận xét tiết học
TỐN
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU:
Giúp HS :
Nhận biết tính chất tổng chia cho số , tự phát tính chất hiệu chia cho số (thơng qua tập )
Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Kiểm tra
GV nhận xét chung kiểm tra
2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số
GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :
Yêu cầu HS so sánh hai kết GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 :
Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 :
GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 :
toång : soá = SH : SC + SH : SC
Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng kết quả tìm được.
GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải hai số hạng phải chia hết cho số chia
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Tính theo hai cách Bài tập 2:
HS tính nháp HS tính nháp
HS so sánh & nêu: kết hai phép tính
HS tính & nêu nhận xét
HS nêu
Vài HS nhắc lại
HS học thuộc tính chất naøy
HS laøm baøi
(4)Cho HS làm tương tự phần b tập Bài tập 3:
HS tự nêu tóm tắt toán làm chữa Đáp số: 15 nhóm
HS làm HS sửa HS làm HS sửa
3/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I- MỤC TIÊU:
Sau học sinh biết:
-Kể số cách làm nước tác dụng cách ( HS trung bình nêu số cách làm nước )
-Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước
-Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:
-Có ngun nhân gây nhiễm nước nào? -Khi nước bị nhiễm điều xảy ra?
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Bài “Một số cách làm nước” Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước -Em thấy qua số cách làm nước nào?
*Giảng: Thơng thường có cách làm nước: a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc
Tác dụng:tách chất khơng bị hồ tan khỏi nước b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất làm nước có mùi hắc
c) Đun sôi:
(5)trùng heát
-Hãy kể tên cách làm nước tác dụng cách?
Hoạt động 2:Thực hành lọc nước
-Chia nhóm, yêu cầu nhóm thực SGK trang 56
-Nhận xét kết thực nhóm Kết luận:
Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước -Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)
-Chia nhóm phát phiếu cho nhóm
-Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo thứ tự
Kết luận:
-Dựa vào lời giảng trả lời
-Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK
-Chưa cịn vi trùng khơng nhìn thấy
-Ta phải đun sôi
3/ Củng cố - Dặn dò :
-Tại ta phải đun sôi nước uống? Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU
1 - Kiến thức :
- HS hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS - Kĩ :
- HS phải biết kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo, giáo .3 - Thái độ :
- HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK
- Các băng chữ HS : - SGK
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu xảy cháu khơng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
2/- Dạy :
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình
- Dự đốn cách ứng xử xảy
(6)huống
-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )
- Yêu cầu nhóm HS làm
- Nhận xét đưa phương án tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , cô giáo
+ Tranh : Không chao cô giáo cô giáo khơng dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo , cô giáo
d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo
=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , cô giáo
- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , giáo
lí lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận
- HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Bi ơn “ hay “ Không biết ơn “ bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung
3/ - Củng cố - dặn dò
- – HS đọc ghi nhớ SGK
- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề học ( Bài tập SGK )
- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo
THỨ BA NGAØY 25 THÁNG 11 NĂM 2008 THỂ DỤC
BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I-MUC TIÊU:
-Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tương đối -Trò chơi “Đua ngựa” Yêu cầu chơi luật tham gia chủ động
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi
(7)1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Tại chỗ vỗ tay hát
Khởi động khớp Trị chơi: GV tự chọn
2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Trò chơi vận động: GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi
b Bài thể dục phát triển chung: Ôn : 3- lần
Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
HS thi đua thực TD phát triển chung: lần 3 Phần kết thúc: – phút
GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học
GV
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
TỐN
CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Một tổng chia cho số
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia
Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230
HS tính
Vài HS nhắc lại
(8)859 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:
HS đọc đề toán Bài tập 3:
Hướng dẫn tương tự tập
Vài HS nhắc lại
HS thực bảng HS giải chữa
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
3/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Luyện tập
CHÍNH TẢ CHIẾC ÁO BÚP BÊ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê
Làm tập phân biệt âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x ất/âc II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bút vài tờ phiếu khổ to viết đoạn văn (chỉ câu văn có chỗ trống cần điền) BT 2a 2b
- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để nhóm thi BT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
2 Bài mới:Chiếc áo búp bê. Hoạt động 1: Giới thiệu
Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả
Hỏi HS: Em có nhận xét áo búp bê? (Rất xinh xắn)
Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc.
HS theo doõi SGK
(9)b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả
HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b Giáo viên giao việc
Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm.
Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…. Nhận xét chốt lại lời giải
HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
3/ Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm BT 2b, 3b, chuẩn bị tiết 15
ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
-HS biết đồng Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ hai nước, vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh, nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống, chợ phiên
-HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai đất nước, nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều rau xanh xứ lạnh, có nghề thủ cơng phát triển…)
Biết cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo, sản xuất gốm - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất
- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II.CHUẨN BỊ:
Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ
(10)Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
GV nhận xét 2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?
Nêu tên cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?
GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái lúa nước, số cơng việc q trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt
Hoạt động 3: Làm việc nhóm
Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao?
Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?
Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau trồng đồng Bắc Bộ)
GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý
HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý
Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung
3/ Củng cố - Dặn dò:
GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc
Bộ
(11)LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I - MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU
1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn . Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ ?
- Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ ? - Khi dủng câu hỏi để tự hỏi ? Cho ví dụ ? 2/ – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1:
a) Hăng hái khoẻ ? b) Trước học, em thường làm ? c) Bến cảng ?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? * Bài tập
- GV nhận xét chốt lại + Ai đọc hay lớp ?
+Hằng ngày, bạn làm để giúp gia đình ?
+Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát ? +Vì Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ? +Bao chúng em tham quan ?
+ Nhà bạn đâu ? * Bài tập 3
- GV nhận xét chốt lại
a) Có phải Đất trở thành Đất Nung khơng ? b) Chú Đất trở thành Đất Nung , phải không ? +Chú Đất trở thành Đất Nung aø ?
* Bài tập
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu khơng ?
- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim phải không ?
- Bạn thích chơi bóng đá ? * Bài tập :
- Trong câu cho có câu câu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ gạch từ nghi vấn câu hỏi
- Gạch vào bảng phụ
- HS đọc yêu cầu - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn tập câu hỏi
- Nối tiếp đọc câu hỏi đặt
- Nhận xét
- HS đọc u cầu
(12)em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập này, em phải nắm chắt câu hỏi ? - Nhận xét đến lời giải
+ Trong số câu cho, có : 2 câu câu hỏi
a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )
b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết )
3 caâu câu hỏi :
b ) Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng ? ( nêu ý kiến bngười nói )
c ) Hãy cho biết bạn thích trị chơi ( nêu đề nghị )
e ) Thử xem khéo tay ( nêu đề nghị )
về câu hỏi học trang 142 - lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi
- Phát biểu ý kiến
3/ – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Dúng câu hỏi vào mục đích khác
THỨ TƯ NGAØY 26 THÁNG 11 NĂM 2008 TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I - MỤC ĐÍCH, U CẦU
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài( HS TB yếu đọc đoạn ) Biết đọc diễn cảm văn , chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa, Đất Nung )
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra cũ:
2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Kết hợp giải nghĩa từ:
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn
(13)c Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
Các nhóm đọc thầm
Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời
3 học sinh đọc
3/ Củng cố- dặn dò:
Nhận xét tiết học
TỐN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn kó năng:
Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Thực quy tắc chia tổng (hoặc hiệu ) cho số II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Chia cho số có chữ số
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2/ Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (khơng u cầu thử lại)
Bài tập 2:
u cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn) Bài tập 3:
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
(14)- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng Bài tập 4:
HS tính hai caùch
HS sửa HS làm HS sửa
3/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
KHOA HỌC
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I-MỤC TIÊU:
Sau baøi naøy học sinh biết:
-Nêu việc nên khơng nên làm để bảo vẹ nguồn nước -Cam kết thực bảo vệ nguồn nước
-Vẽ tranh cổ động tuyên truỳên bảo vệ nguồn nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 58,59 SGK
-Giấy A cho nhóm, bút màu nhóm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:
-Có cách làm nước nào? Tác dụng cách? -Tại ta phải đun sôi nước trước uống?
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Bài “Bảo vệ nguồn nước” Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước
-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi SGK trang 58
-Cho hs hỏi trả lời theo cặp
-Gọi số hs trình bày kết làm việc *Kết luận:
Để bảo vệ nguồn nước cần:………
Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
-Chia nhóm giao cho nhóm nhiệm vụ: +Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước
+Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước -Nhận xét sản phẩm nhóm
- Quan sát trả lời:
*Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:
(15)Chuaån bị sau, nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI ? I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe giáo (thấy giáo) kế chuyện Búp bê ai?, nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện; kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết
- Chăm nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện
- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to) – có điều kiện
- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu :
2 Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Baøi taäp 1:
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập
-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn
-Cho hs làm theo cặp viết băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh
Bài tập 2:
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
-Đọc: tìm lời thuyết minh cho tranh
-Trao đổi viết vào băng giấy, dán lên bảng, nhóm khác 3/ Củng cố - Dặn dò:
(16)-Yêu cầu đọc yêu cầu tập
-Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, em. Bài tập 3:
-Yêu cầu đọc lại yêu cầu tập suy nghĩ khả xảy tình cô chủ cô chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ
nhận xét
-Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể búp bê
-Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với -Hs thi kể chuyện trước lớp
-Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc câu chuyện với tình Suy nghĩ tình
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
THỨ NĂM NGAØY 27 THÁNG 11 NĂM 2008
MÔN: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I-MUC TIÊU:
-Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác thuộc thứ tự động tác
-Trò chơi “Đua ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi chơi cách chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Khởi động khớp
Trị chơi: GV tự chọn
2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Trị chơi vận động: Đua ngựa GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi
b Bài thể dục phát triển chung
Ơn tập tồn bài: GV cho lớp tập 2-3 lần, động tác lần nhịp GV hơ lần, sau cán lớp vừa hô nhịp vừa tập động tác
Kiểm tra thử: GV gọi nhóm (mỗi nhóm HS ) lên tập TD phát triển chung Cán em hơ nhịp
(17)3 Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học
GV
X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X
TỐN
CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I - MỤC TIÊU:
Giúp HS:
Nhận biết cách chia số cho tích
Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Phát tính chất GV ghi bảng: 24 : (3 x 2)
24 : : 24 : : Yêu cầu HS tính
Gợi ý giúp HS rút nhận xét:
+ Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta nói lấy số chia cho tích
+ Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số chia liên tiếp cho thừa số
Từ rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS tính theo thứ tự thực phép tính
Bài tập 2:
HS thực cách tính theo mẫu
HS tính
HS nêu nhận xét
Vài HS nhắc lại
HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính
(18)Bài tập 3:
- Cho HS tự tìm lời giải thơng thường Hai bước giải:
Tìm số hai bạn mua Tìm giá tiền
HS nêu lại mẫu HS làm HS sửa
3/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số
TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CAÀU :
1- Hiểu miêu tả
2 Bước đầu viết đoạn văn miêu tả
II- CÁC HOẠT ĐỘNG :
1/ Kiểm tra cuõ:Ôn tập văn kể chuyện
-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể chuyện -Nhận xét chung
2/ Bài mới:
*Giới thiệu bài, ghi tựa
*Hoạt động 1: Thế miêu tả *Nhận xét:
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả
-Cho hs đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn
-Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn -Cả lớp, gv nhận xét
-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu giải thích mẫu -GV phát phiếu yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao
-Gọi hs nêu kết theo vật
-Cả lớp, gv nhận xét cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ
*Ghi nhớ:
Gv đàm thoại hs:
Tác giả quan sát vật giác quan nào?
Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? *Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
-GV nêu yêu cầu cho hs thảo luận theo nhóm
-2 Hs nhắc lại
-1 hs đọc to
-Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm
-Vài hs nêu -hs lắng nghe
-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích
-Hs nêu ý kiến Hs đổi chéo kiểm tra -2 hs đọc ghi nhớ
(19)-Gọi nhóm trình bày
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung”
Baøi 2:
-Gọi hs đọc thơ “Mưa”
-Cho hs nêu hình ảnh mà em thích
-GV u cầ hs ghi lại hình ảnh viết 1,2 câu tả lại hình ảnh
Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét
-Vài hs đọc to -Hs nêu -Cả lớp làm nháp -Hs chỉnh lại câu viết
3/ Củng cố – Dặn dò:
-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Nắm số tác dụng phụ câu hỏi .
2 Bước đầu biết dùng câu hỏi thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu , mong muốn tình cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Baûng phụ viết sẵn nội dung tập
- 4,5 tờ giấy khổ to để làm việc theo nhóm : tập - Băng dính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1/ – Bài cũ : Luyện tập câu hỏi - Nêu nội dung cần ghi nhớ ?
2/ – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng
b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1:
- Tìm câu hỏi đoạn văn : đoạn đối thoại ông Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung ( phấn ) ?
+ Sao mày nhát ? Nung ? Chứ ? * Bài tập
- Phân tích câu hỏi :
- Câu hỏi ơng Hịn Rấm : “ Sao mày nhát ? “ có dùng để hỏi điều chưa biết không ?
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến
(20)- Oâng Hòn Rấm biết bé Đất nhát , phải hỏi ? Câu hỏi dùng để làm ?
- Phân tích câu hỏi :
- Câu “ Chứ ? “ ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều khơng ?
- Vậy câu hỏi có tác dụng ? * Bài tập 3
- Câu “ Các cháu nói nhỏ không ? “ câu hỏi không dùng để hỏi Câu hỏi thể yêu cầu người bên cạnh : phải nói nhỏ , không làm phiền người khác
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1:
- Treo bảng phụ viết sẵn tập , viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu
a ) Dỗ mà em bé khóc , mẹ bảo : “ Có nín khơng ? Các chị cười cho “
b ) nh mắt bạn nhìn trách móc : “ Vì cậu lại làm phiền lòng cô ? “
c ) Chị cười : “ Em vẽ mà bảo ngựa ? “
d ) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú xem giúp tơi có xe miền Đơng khơng ? “
* Bài tập
a) Bạn chờ hết sinh họat , nói chuyện khơng ?
b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ?
c) Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn ?
d ) Chơi diều thích ? * Bài tập :
+ Tỏ thái độ khen, chê : Em bé mẫu giáo phiếu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi : Sao em bé ngoan ?
+ Khẳng định , phủ định : Một bạn thích học ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp hay chư ?
+ Thể yêu cầu , mong muốn : Cậu em nghịch ngợm
cho bé Đất nhát - để chê bé Đất
- Câu hỏi khơng dùng để hỏi điều
- Câu hỏi câu khặng định : đất nung lửa
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân
+ Câu hỏi mẹ yêu cầu nín khóc
+ Câu hỏi bạn thể ý chê trách
+ Câu hỏi chị thể ý chê em vẽ ngựa không giống + Câu hỏi của bà cụ thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân viết tóm tắt vào nháp vài tình
(21)trong lúc chị chăm học Chị nói với em :Em có thể ngồi chơi cho chị học khơng ?
3 – Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học, khen HS toát
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tró chơi , đồ chơi
MÔN : MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU : MẪU CÓ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :
HS nắm hình dáng , tỉ lệ vật mẫu
Biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ đồ vật gần giống mẫu HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
SGK , SGV ; vài mẫu có đồ vật ; Vải làm cho mẫu vẽ ; Bục để vật mẫu ; Hình gợi ý cách vẽ ; số vẽ mẫu có đồ vật HS lớp trước
Hoïc sinh :
SGK ; Mẫu để vẽ theo nhóm ; Vở thực hành ; Bút chì đen , tẩy , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Kiểm tra cũ :
2/ Dạy :
Hoạt động 1:Quan sát , nhận xét -Yêu cầu hs quan sát hình trang 34 SGK: +Mẫu có đồ vật? Gồm đồ vật nào?
+Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt đồ vật nào?
+Vị trí đồ vật trước, sau?
-Trình bày mẫu vài lần theo hướng vị trí khác nhau, hỏi đáp mẫu xếp
-Cho hs quan sát mẫu theo nhóm Hoạt động 2:Cách vẽ
-Yêu cầu hs quan sát mẫu, nêu cách vẽ:
+So sánh chiều cao chiều ngang mẫu để phác khung hình chung, sau phác khung hình vật
+Vẽ trục mẫu tìm tỉ lệ chúng vẽ vật +Vẽ nét trước, sau vẽ nét chi tiết sửa hình cho giống mẫu
-Quan sát tranh nêu ý kiến
(22)+Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hay tơ màu Hoạt động 3:Thực hành
-Lưu ý hs vẽ khung hình chung phù hợp khổ giấy; tìm tỉ lệ vật với khung hình chung với
-Hướng dẫn hs lúng túng Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
-Treo số tốt lên nhận xét tuyên dương, động viên chưa tốt
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho sau
-Hs thực hành khơng dùng thước kẻ
THỨ SÁU NGAØY 28 THÁNG 11 NĂM 2008 TẬP LAØM VĂN
CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu mở , kết ,trình tự miêu tả phần thân
2- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở ,kết cho văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Bài cũ:
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét. Bài tập 1: HS đọc
GV choát laïi:
Câu a: Bài văn tả cối xay gạo tre Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cối
Phần kết bài: Nêu kết thúc
Câu c: Giống nhau: mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
Câu d: Phần thân tả cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả cơng dụng cối
Bài tập 2:
GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
HS đọc yêu cầu tập: đọc nối tiếp Trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi
HS đọc yêu cầu tập: Đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
(23)Hoạt động 2: Ghi nhớ
GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập :
GV dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống GV gạch câu văn tả bao quát trống, tên phận, từ ngữ tả hình dáng, âm trống…
Gợi ý câu d:
Có thể mở ………đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết luận
GV HS nhận xét chốt lại
Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
HS đọc câu hỏi
HS phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi
HS làm vào
HS nối tiếp đọc phần làm
3/ Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học
TỐN
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU:
Giúp HS:
Nhận biết cách chia tích cho số Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Một số chia cho tích
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia
GV ghi baûng: (9 x 15) : x (15: 3) (9 : 3) x 15 Yêu cầu HS tính
Yêu cầu HS so sánh kết & rút nhận xét + Giá trị ba biểu thức
+ Khi tính (9 x 15) : ta nhân chia, ta nói lấy tích chia cho số chia
+ Khi tính x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia thừa số cho nhân với thừa số
Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia tích cho một
HS tính
(24)số ta lấy thừa số chia cho số nhân kết quả với thừa số kia.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ khơng chia hết cho số chia
GV ghi bảng: (7 x 15) : x (15: 3) Yêu cầu HS tính
u cầu HS so sánh kết & rút nhận xét + Giá trị hai biểu thức
GV hoûi: Vì ta không tính (7 : 3) x 15?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia
Hướng dẫn tương tự
Sau xét trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS thông thường ta không viết dấu ngoặc hai biểu thức: x 15 : : x 15
Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1:
HS tính theo hai cách Bài tập 2:
GV cho HS tính cách thuận tiện Bài tập 3:
Hướng dẫn HS gồm bước giải Tìm tổng số mét vải
Tìm số mét vải bán
Đáp số: 30 mét vải
Vài HS nhắc lại
HS tính
HS nêu nhận xét
Vì thừa số thứ không chia hết cho số chia
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa HS làm HS sửa
3/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận chữ số
LỊCH SỬ
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Hồn cảnh đời nhà Trần
- Nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi
- HS nêu cấu tổ chức nhà Trần số sách quan trọng
- Thấy đời nhà Trần phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc
(25)- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; q trình nhà Trần thành lập
- Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Cuộc kháng chiến
chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?
Hành động giảng hồ Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? GV nhận xét
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực
Hoạt động 3: Hoạt động lớp
- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa?
HS làm phiếu học tập
HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
KĨ THUẬT THÊU MÓC XÍCH A MỤC TIÊU :
HS biết cách thêu móc xích , ứng dụng thêu móc xích HS thêu mũi thêu móc xích HS hứng thú học thêu
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu trang trí mũi thêu móc xích
(26)Học sinh :
1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.Bài cũ:
Nhận xét chung sản phẩm trước. II.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
-Bài “Thêu móc xích” 2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu
-Giới thiệu mẫu yêu cầu hs nhận xét và nêu đặc điểm đường thêu móc xích.
-Yêu cầu hs nêu khái niệm thuê móc xích.
-Giới thiệu số sản phẩm yêu cầu hs nêu ứng dụng mũi xích.
*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận xét giống khác cách vạch đường dấu.
-Vạch dấu chấm điểm cách nhau 2cm.
-Yêu cầu hs quan sát hình đọc nội dung 2.
-Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ mũi thứ hai.
-Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác mũi tiếp theo.
-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu. -Lưu ý cho hs số điểm:Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vịng chỉ xuống kim phía để tạo vịng chỉ, kéo lên mũi móc xích; lên kim xuống kim đường vạch dấu; kết thúc đường thêu cách đưa mũi
-Mặt phải vịng nhỏ móc xích.
-Mặt trái mũi như mũi đột mau.
Nêu: cón có tên thêu dây chuyền thêu để tao thành vong nối tiếp giống chuỗi mắt xích.
Cáhc vạch giống đường khâu đã học, khác cách ghi thứ tự ngược lại.
-Thao tác giấy. -Quan sát đọc SGK.
-Thao tác mũi thứ mũi thứ hai.
(27)thêu chặn lại vòng chỉ. III.Củng cố:
Gọi hs đọc phần ghi nhớ.
Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
SINH HOẠT LỚP Tuần : 14
1/
Mục đích-Yêu cầu:
_Nhận định tình hình lớp tuần _Đề phương hướng tuần sau
2/ Tiến hành sinh hoạt:
-Các tổ trưởng báo cáo:
+Tổ 1: Tường Vi, Khánh, Quốc Dương không làm tập +Tổ : Trạng, Tuyết Băng không thuộc
+Tổ : Phiên, Thanh Tuyền không thuộc
_Các lớp phó báo cáo tình hình lớp tuần mặt:HT, Lđ, VTM,… _Lớp trưởng tổng kết:
_GVCN nhận xét tình hình lớp tuần _Đề phương hướng tuần tới:
+Đi học đều,
+Học làm đầy đủ trước đến lớp +Vệ sinh lớp,ve sinh ca nhân
+Mang đầy đủ dụng cụ học tập