Đang tải... (xem toàn văn)
Goïi hoïc sinh ñoïc caùc tieáng trong baûng oâ vaø caùc töø ngöõ öùng duïng.. GV chænh söõa phaùt aâm cho hoïc sinh. *Ñoïc caâu öùng duïng[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5
THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI
HAI 21/9
Học vÇn (2T) U, ¦
Mỹ thuật Vẽ nét cong
Đạo đức Giữ gìn sách đồ dùng học tập (T1) BA
22/9
Học vÇn (2T) X-CH
Tốn Số
Thể dục ĐHĐN -Trò chơi
Lun viÕt
TƯ 23/9
Học vÇn (2T) S, R
Tốn Ơn tập
TN –XH Vệ sinh thân thể
NĂM 24/9
Học vÇn (2T) K, Kh
Tốn Số
Thủ công Xé dán đơn giản
SÁU 25/9
Học vÇn (2T) ¤n tËp
Tốn Số
m nhạc Ơn hai học
TuÇn 5
Thø ngày 21 tháng năm 2009
HOẽC VAN
BÀI : U , Ư.
I.MỤC TIÊU :
-ẹóc ủửụùc: u, ử, nú, thử; tửứ vaứ cãu ửựng dúng -Viết đợc: u, ử, nú, thử
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: thủ II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:
(2)-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Một nụ hoa hồng (cúc), thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu
GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: có ? Nụ (thư) dùng để làm gì?
Trong chữ nụ, thư có âm dấu học?
Hơm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u –
2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược
Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u chữ i?
Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm u
Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i trịn mơi
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm u
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: tổ cò, mạ; N2: da thỏ, thợ nề
Nụ (thư)
Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin) Có âm n, th dấu nặng
Theo dõi lắng nghe Chữ n viết ngược
Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngược
Khác nhau: u có nét móc ngược, i có dấu chấm Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra
Laéng nghe
Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)
CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
(3)5’
30’
nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ
GV nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm u)
- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai
- So sánh chữ “ư chữ “u”
-Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên
-Viết: nét nối th Đọc lại cột âm
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ
Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ
Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu
GV nhận xét -Luyện viết:
Viết bảng con: u – nụ, ö - thö
dấu nặng âm u Cả lớp
1 em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Chữ chữ u
Khác nhau: có thêm dấu râu
Lớp theo dõi hướng dẫn GV
2 em
1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử
CN em, nhoùm 1, nhóm em
Đại diện nhóm, nhóm em
CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư) CN em
(4)4’
1’
GV nhận xét sửa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhaän xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD:
Trong tranh, cô giáo đưa học sinh
thăm cảnh gì?
Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi gì? Mỗi nước có thủ đơ? Em biết thủ Hà Nội?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố :
-Hỏi lại
Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
Dặn nhà học xem trước sau
-viết không -Viết bảng Tồn lớp thực
“thủ đô”
Học sinh trả lời theo hiểu biết
VD:
Chùa Một Cột Hà Nội
Thủ đô Một
Trả lời theo hiểu biết
mình CN 10 em Lắng nghe
HS nêu tên vừa học Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Hslắng nghe,thựchành nhà
MĨ THUẬT
VẼ NÉT CONG
I.MỤC TIÊU :
-Nhận biết nét cong -Biết cách vẽ nét cong
-vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: -Một số đồ vật có dạng hình trịn
-Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong HS: -Vở tập vẽ
(5)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 6’
5’
15’
5’
1KTBC: Kieåm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác.
GV vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, nét cong khép kín… đặt câu hỏi để học sinh trả lời
GV vẽ lên bảng: quả, cây, sóng nước, dãy núi,…
Gợi ý để học sinh thấy hình vẽ tạo từ nét cong
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong.
GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra:
Cách vẽ nét cong
Các hình hoa, vẽ từ nét
cong
Hoạt động 3: Thực hành. Gợi ý học sinh làm tập:
Giúp học sinh làm bài, cụ thể:
+ Gợi ý để học sinh tìm hình định vẽ + Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với phần giấy Vở Tập vẽ
+ Vẽ thêm hình khác có liên quan + Vẽ màu theo ý thích
3.Nhận xét, đánh giá:
Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em
GV học sinh nhận xét số vẽ
Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra
Học sinh quan sát trả lời câu hỏi GV
Lắng nghe gợi ý GV
Quan sát hình vẽ bảng để nhận ra:
Cách vẽ nét cong
Các hình hoa, vẽ từ
nét cong
Vẽ vào phần giấy Vở Tập vẽ học sinh thích như:
Vườn hoa;
Vườn ăn quả; Thuyền biển; Núi biển
Lắng nghe
Nhận xét số vẽ bạn khác
(6)2’
Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích
4.Dặn dò:
Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa,
Chuẩn bị cho học sau
Thực nhà
ĐẠO ĐỨC:
GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(T1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết đợc tác dụng sách ,vở ; đồ dùng học tập
- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn sách đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân II.CHUAÅN Bề :
-Vở tập Đạo đức -Bút chì màu
-Phần thưởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh
5’ 25’
1.KTBC:
Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc
2.Bài : Giới thiệu Hoạt động 1: Làm tập 1.
u cầu học sinh dùng bút chì màu tơ đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng
Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp
GV kết luận: Những đồ dùng học tập của em tranh SGK, vở tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu.
Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp. Nêu yêu cầu câu hỏi:
Các em cần làm để giữ gìn sách
vở, đồ dùng học tập?
Để sách vở, đồ dùng học tập
3 em keå
Từng học sinh làm tập
Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho Một vài em trình bày kết trước lớp
Laéng nghe
(7)4’ 1’
bền đẹp, cần tránh việc gì? GV kết luận:
Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học
tập, em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong xếp nơi quy định, giữ cho chúng được sạch sẽ.
Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết
bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…
Hoạt động 3: Làm tập 2
Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất:
Tên đồ dùng gì? Nó dùng làm gì?
Em làm để giữ gìn tốt
như vaäy?
GV nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
3.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dị :Học bài, xem mới.
Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận
Laéng nghe
Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với
Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn giữ gìn tốt Lắng nghe
Học sinh lắng nghe để thực cho tốt
Thứ ngày 22 tháng năm 2009
HOẽC VẦN
BÀI : X , CH
I.MỤC TIÊU :
-ẹoùc ủửụùc: x – xe, ch – choự; tửứ vaứ cãu ửựng dúng - Viết đợc: x – xe, ch – choự;
- LuyƯn nãi tõ 2-3 c©u theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe tô II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I
(8)-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu
GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cơ có gì?
Bức tranh vẽ gì?
Trong tiếng xe, chó có âm dấu học?
Hôm học chữ lại: x, ch
GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải
So sánh chữ x với chữ c
Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm x
Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với mơi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm x
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: u – nụ, N2: – thư
Xe (ô tô) Chó
Âm e, o sắc
Theo dõi lắng nghe
Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải
Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái
Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra
Laéng nghe
(9)5’
30’
Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng xe
GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tương tự âm x)
- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau
- So sánh chữ “ch” chữ “th”
-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng
-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o
Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá
Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
Cả lớp em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: chữ h đứng sau Khác nhau: ch bắt đầu c, cịn th bắt đầu t
Theo dõi laéng nghe
2 em
1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả
6 em, nhoùm 1, nhoùm em
Đại diện nhóm em
(10)- Luyện câu:
GV trình bày tranh, hỏi:
Tranh vẽ gì?
Xe hướng nào? Có
phải nông thôn không?
Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã
Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét
-Luyện viết:
Viết bảng con: x – xe, ch – chó GV nhận xét sửa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng
Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)
VD:
Các em thấy có loại xe
trong tranh? Hãy loại xe?
Gọi xe bị loại xe dùng bò
kéo Bò thường dùng làm gì?
Ơû quê em gọi gì? Xe lu dùng làm gì?
Loại xe tơ tranh gọi
xe gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?
Cịn loại xe nữa? Ơû quê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nhất? Tại
sao?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng
Vẽ xe chở đầy cá
Xe phía thành phố, thị xã Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)
6 em em
Toàn lớp viết khơng -viết bảng
Tồn lớp thực
“xe bò, xe lu, xe ô tô”
Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV
VD:
Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên
chỉ
Chở lúa, chở hàng, chở người Tuỳ theo địa phương San đường
Xe Dùng để chở người
Còn có ô tô tải, ô tô khách, oâ toâ buyùt,
Trả lời theo hiểu biết
(11)4’
1’
GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhaän xét cho điểm 4.Củng cố :
-Hôm học ?
Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò: NX-TD
Dặn nhà học –xem trước sau
Lắng nghe
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
TOÁN :
SỐ 7 I/ YÊU CẦU :
Biết thêm đợc 7, viết số 7; đọc , đếm đợc từ đến 7, biết so sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ đến
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo án ,mẫu vật - Số đến III/ LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
30’
1/ Oån ñinh 2/ KTBC
HS viết so sánh : 5<6, 6>4 , 6>3 , 6>1 ,5>2 - Nhận xét cũ
3/ Bài :
a) Giới thiệu : Số
6 em chơi em xin vào ? Chấm trịn ,que tính tương tự
Số viết chữ số “7” Đọc : 1,2,3,4,,5,6 ,7 ; 7,6,5,4,3,2,1 Số liền sau chữ số ?
Baûng :
- Hs viết bảng số (nét ngang ,nét sổ nghiêng sang trái nét ngang ) Bài tập :
Số : HS viết số
Số 2: HS quan sát số chấm tròn điền số cào ô trống
L1 : Đếm bên trái điền L2 : phải
- Haùt
- HS thực yêu cầu
- HS quan sát tranh nêu HS đếm 1-6 ,6 lấy thêm
- Liền sau chữ số - HS thực
- HS thực
(12)4’
1’
L3: tất Bài 3: VBT/ 19
HS điếm số ( ) điền số trống 1, 2, …7
Điền số thiếu vào ô ( miệng điếm tay ñieàn )
Bài 4: Điền dấu > < = Hỏi : với số lớn ? Nhận xét làm HS 4/ Củng cố :
- GV treo hình :
- GDTT :
5/ Nhận xét –dặn dò :
- Về nhà học thuộc
- Chuẩn bị số ,luyện tập viết số
1
- >
HS nêu : gồm ; gồm
- gồm - gồm - gồm - gồm 3và
THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI
I.MỤC TIÊU :
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Nhận biết hớng để xoay ngời theo( cịn chậm) - Bớc đầu làm quên với trò chơi
II.CHUẨN BỊ :
-Cịi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
8’ 1.Phần mở đầu:
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: – phút
Đứng chỗ vỗ tay hát: – phút
Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 30 – 40m
Đi theo vòng tròn hit thở sâu:
HS sân tập trung
Học sinh lắng nghe nắmYC học
Lớp hát kết hợp vỗ tay
(13)15’
7’
1’
phút sau đứng quay mặt vào tâm Ơn trị chơi: Diệt vật hại theo đội hình vịng trịn: phút
2.Phần bản:
*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay): – lần.
Lần 1: GV điều khiển, lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ
*Trò chơi: Qua đường lội: – 10 phút. GV nêu tên trị chơi
Sau học sinh hình dung xem học từ nhà đến trường từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí nào.Tiếp theo, GV vào hình vẽ chuẩn bị để dẫn giải thích cách chơi GV làm mẫu, cho em bước lên “tảng đá” sang bên từ nhà đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, ngược trở lại học xong, cần từ trường nhà Trị chơi tiếp tục khơng chen lấn, xơ đẩy
3.Phần kết thúc :
Đứng chỗ vỗ tay hát
GV HS hệ thống học, gọi vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá
4.Nhận xét học.
Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán”
Tập luyện theo tổ, lớp 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nhắc lại
Chia làm nhóm để thi đua trị chơi Nhóm nhanh, u cầu GV Nhóm chiến thắng
Vỗ tay hát Lắng nghe
Học sinh hô : Khoeỷ !
Thứ ngày 23 tháng năm 2009
HỌC VẦN
BÀI : S , R
I.MỤC TIÊU :
-Đọc được: s, r, sẻ, rễ Từ câu ứng dụng - Viết được: s, r, sẻ, rễ
(14)-Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể
-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): x – xe, ch – chó
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:
Tranh veõ gì?
GV phần rể cỏ hỏi: Đây
là gì?
Trong tiếng sẻ, rể có âm dấu học?
GV viết bảng: bò, cỏ
Hơm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái
So sánh chữ s chữ x?
Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta
Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ?
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)
GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
Thực viết bảng N1: x – xe, N2: ch – chó
Chim sẻ Rể
Âm e, ê, hỏi, ngã học
Theo doõi
Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải
Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt
Lắng nghe
Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra
Laéng nghe
(15)5’
30’
sinh phân biệt với x -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm s
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm r (dạy tương tự âm s)
- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược
- So sánh chữ “s" chữ “r”
-Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vịm, xát, có tiếng
-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê
Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:
Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng
Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2
Lắng nghe
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e
Cả lớp cài: sẻ
Nhaän xét số làm bạn khác
Laéng nghe em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt
Khác nhau: Kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái
Laéng nghe em
Su su, rổ rá, chữ số, cá rơ (CN, nhóm, lớp)
1 em lên gạch: số, rổ rá, rô em, nhóm 1, nhoùm em
(16)5’ 1’
Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số
Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét
-Luyện viết:
Viết bảng con: s – sẻ, r – rể GV nhận xét sửa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Tranh vẽ gì?
Hãy rổ rá tranh vẽ? Rổ rá thường làm gì? Rổ thường dùng làm gì?
Rá thường dùng làm gì? Rổ rá có khác nhau?
Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật
gì làm mây tre
Quê em có đan rổ rá không?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò: NX- TD
Dặn nhà học xem trước
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số)
6 em em Toàn lớp
-Viết khơng -Viết bảng Tồn lớp thực
“rổ, rá”
Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết
Cái rổ, rá em lên Tre, nhựa Đựng rau Vo gạo
Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong,
nia
Laéng nghe 10 em laéng nghe
(17)sau TOÁN
SOÁ 8 I/ YÊU CẦU :
Biết 7thêm đợc 8, viết số 8; đọc , đếm đợc từ đến 8, biết so sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến
II/ CHUẨN BỊ : - Giáo án - Số 1-8
- Mẫu vật có (8) - Vở tập III/ LÊN LỚP
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
1/n định 2/ KTBC
- Gọi HS đếm số từ 1-7 - Số lớn số ? - Nhận xét cũ 3/ Bài :
a) Giơi thiệu : Số
- GV đưa cá (bìa ) Hs nhận xét ? - GV đưa cá (bìa ) HS nhận xét ? - hình cá thêm hình cá ? - Có em bé thêm em bé em
bé ?
- hình tròn thêm hình tròn hình tròn ?
- Để biể thị nhóm có đội dùng chữ số
- GV đưa mẫu số - GV viết số
- Điếm đến ; đến - GV viết đến - đứng sau số ? - lớn so với số ? - HS đọc đến 8; đến Thực hành :
Bài 1: HS thực hành viết số vào VTV / 20
- Haùt
- em đếm số
- Số lớn số đến
- caù - cá - cá - em bé - hình tròn
- HS nêu”số tám “ - Hs viết lên bảng - HS sử dụng que tính đếm :
1,2,3,4,5,6,7,8,; 8,7,6,5,4,3,2,1, đứng sau số
- lớn so với số đến
(18)4’
1’
Bài : HS quan sát chấm tròn điền số vào trống từ trái sang phải Ơ điền số chấm trịn có tất
Điền xong HS nêu - H1: gồm với ; với - H2 : gồm với ;2 với - H3 : gồm với ; với - H4 : gồm với ; vơi Bài tập : VBT/20 ,SGK/ 31
- Mỗi em bé mang ô trống Đếm số em bé bắt đầu rừ điền số thiếu
- HS điền xong đếm từ đến ;từ đến
Baøi 4: > < =
- HS nêu yêu cầu
- GV hỏi : với số lớn ? với số lớn ? với số lớn ? - GV nhắc dấu : Dấu nhọn quay
về số bé số giống điền dấu =
- Chữa nhận xét : 4/ Củng cố :
- Hỏi HS hôm học số ? - Viết số vào ô li ? - Đọc đến , đến - đứng liền sau số ?
- GDTT
5/ Nhận xét –dặn dò : - nhà tập viết số - Đọc từ đến ;8 đến
- HS điền
- Nhiều HS nhắc lại ND
- HS điền
- HS điền dấu ,
- HS trả lời - HS viết - HS đọc - HS trả lời
- HS laéng nghe
TNXH
VỆ SINH THÂN THỂ
I.MỤC TIÊU :
Nêu đợc việc nên không nên làm để bảo vệ mắt tai II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Các hình SGK
(19)TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’
25’
1.KTBC :
Hãy nói việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt?
Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai?
GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Cả lớp hát “Đôi bàn tay bé xinh” Em có đơi bàn tay trắng tinh Đơi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời chúng em giữ gìn Giữ đôi tay cho thật trắng tinh Cơ thể có nhiều phận, ngồi đơi bàn tay, bàn chân ln phải giữ gìn chúng Để hiểu làm điều đó, hơm trị cụng học “Giữ vệ sinh thân thể”
Ghi đầu lên bảng
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm MĐ: Giúp học sinh nhớ việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân
Các bước tiến hành
Bước 1: Thực hoạt động
Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh Cử nhóm trưởng GV ghi lên bảng câu hỏi: Hằng ngày em phải làm để giữ thân thể, quần áo? Chú ya quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực hoạt động
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Cho nhóm trưởng nói trước lớp Gọi học sinh khác bổ sung nhóm trước nói cịn thiếu, đồng thời ghi bảng ý học sinh phát biểu Gọi học sinh nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể
3 – em
Laéng nghe
Lớp hát hát “Đôi bàn tay bé xinh”
Lắng nghe
Nhắc lại
Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói bạn nhóm bổ sung
Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, dép
(20)Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
MĐ: Học sinh nhận việc nên làm không nên làm để giữ da
Các bước tiến hành
Bước 1: Thực hoạt động
Yêu cầu học sinh quan sát tình tranh 12 13 Trả lời câu hỏi:
Bạn nhỏ hình làm gì?
Theo em bạn làm đúng, bạn
naøo laøm sai?
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động
Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm không nên làm
Hoạt động 3: Thảo luận lớp
MĐ: Học sinh biết trình tự làm việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực Khi tắm cần gì?
Ghi lên bảng điều mà học sinh vừa nêu
Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào?
GV ghi lên bảng câu trả lời học sinh
Bước : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể nên làm
Quan sát tình trang 12 13: Trả lời câu hỏi GV:
Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc
áo
Bạn gội đầu Vì gội
đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu
Bạn tắm với trâu ao
sai trâu bẩn, nước ao bẩn bị ngứa, mọc mụn
2 em
Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu
Lấy nước sạch, khăn sạch, xà
phoøng
Khi tắm: Dội nước, xát xà
phịng, kì cọ, dội nước…
Tắm xong lau khô người Mặc quần áo
Rửa tay trước ăn, sau
đại tiện, tiểu tiện, sau chơi
Rửa chân: Trước ngủ, sau
khi nhà vào
(21)4’
1’
gì?
Hoạt động 4: Thực hành
MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay
Các bước tiến hành Bước 1:
Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay
Hướng dẫn học sinh rửa tay chân cách
Bước 2: Thực hành
Gọi học sinh lên bảng thực hành 4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
GV hỏi: Vì cần giữ vệ sinh thân thể?
Nhắc em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày
5.Dăn dò: Học bài, xem mới. Cần giữ gìn vệ sinh thân thể
Theo dõi lắng nghe
2 em lên bảng cắt móng tay rửa tay chậu nước xà phòng
Nhắc lại tên – em trả lời Lắng nghe
Thực nhà
Thứ ngày 24 tháng năm 2009
HỌC VẦN
BÀI : K , KH
I.MỤC TIÊU :
-ẹóc ủửụùc: k, kh, keỷ, kheỏ tửứ vaứ cãu ửựng dúng - Viết đợc: k, kh, keỷ, kheỏ
- Luyện nói theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà bé lê
-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Tranh minh hoạ sách báo có tiếng âm chữ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): s – sẻ, r – rễ
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
(22)GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV treo tranh hỏi: Các em cho cô biết tranh vẽ gì?
Hơm em học tiếng mới: kẻ, khế
Trong tiếng kẻ, khế có âm dấu học?
Hơm nay, học chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? So sánh chữ k chữ h?
Yêu cầu học sinh tìm chữ k chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm k GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm k
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh
N1: s – sẻ, N2: r – rễ
Vẽ bạn học sinh kẻ vẽ rổ khế
Đọc theo
Âm e, âm ê, hỏi sắc
Theo dõi
Gồm có nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược
Giống nhau: Đều có nét khuyết
Khác nhau: Chữ k có nét thắt cịn chữ h có nét móc đầu Tồn lớp thực
Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Thêm âm e sau âm k, hỏi âm e
Cả lớp cài: kẻ
Nhận xét số làm bạn khác
Laéng nghe em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
2 em
(23)Âm kh (dạy tương tự âm k)
- Chữ “kh” ghép chữ k h
- So sánh chữ “k" chữ “kh”
-Phát âm: Gốc lưỡi lui vịm mềm tạo nên khe hẹp tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng
-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh em viết liền tay, không nhấc bút
Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:
Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyeän câu:
GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê
Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét
-Luyện viết:
Viết bảng con: k – kẻ, kh – khế GV nhận xét sửa sai
Giống nhau: Cùng có chữ k Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h
Laéng nghe
2 em
3 – em đọc
6 em, nhoùm 1, nhoùm em
Đại diện nhóm, nhóm em
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Vẽ chị kẻ cho hai bé
2 em đọc, sau cho đọc theo nhóm, lớp
Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ)
6 em em Toàn lớp
(24)GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Trong tranh vẽ gì?
Các vật tranh có tiếng kêu
thế nào?
Các em có biết tiếng kêu khác
lồi vật khơng?
Có tiếng kêu cho người ta sợ? Có tiếng kêu nghe người ta
thích?
GV cho học sinh bắt chước tiếng kêu tranh
Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò: NX- TD
Dặn nhà học xem trước sau
Lắng nghe
“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV
Cối xay, bão, đàn ong bay,
đạp xe, còi tàu
uø uø, vo vo, vuø vuø, ro ro, tu tu Chiếp chiếp, quác quác,… Sấm: ầm aàm
Vi vu
Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu
10 em
2 em đọc
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
TOÁN
SOÁ 9 I/ YÊU CẦU :
Biết thêm đợc 9, viết số 9; đọc , đếm đợc từ đến 9, biết so sánh số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến
(25)TL Hoạt động GV Hoạt động HS 1’
4’
25’
1/ Oån ñinh 2/ KTBC
- Lớp viết số Đọc 1-8 ; 8-1 - 8>7 , 8>3 , 8>6 , 8>5, 8>4 , - gồm với : + gồm với ; 1với + 2; + ; - Nhận xét cũ :
3/ Bài :
a) giới thiệu : b) Thành lập số :
- Hình vẽ : cá ; cá Nhận xét :
Bơng hoa : hoa với hoa ?
em bé với em bé em bé ? Tám thêm ?
Kết luận : Những nhóm có đồ vật …có số lượng biểu thị chữ số
Mẫu số in Mẫu số viết - Viết bảng :
Số dãy : đến
- HS sử dụng ngón tay ,que tính đếm đến ; đến
- GV ghi 1,2,3,4,5,6,7,8,9, - Hỏi : Số đứng sau số ? - Số lớn số ?
- Số gồm với ?
* Luyện tập : + Baøi 1: VBT ,SGK
- HS thực hành viết số GV kiểm tra
+ Bài 2:
- HS đếm chấm trịn ghi số
- Điền xong HS nêu : gồm ,
- Hát - HS trả lời
- cá với cá cá
- hoa với hoa
- em bé với em bé em bé
- thêm
- HS đọc số
- HS làm - HS đếm - Sau số
- Số lớn 1,2,3,4,5,6,7,8, - Số gồm với1 - Số gồm với Số gồm với
- Số gồm với Số gồm với
(26)4’
1’
gồm + Bài 3:
- HS nêu yêu cầu : ( > < = ) - Sinh hoạt nhóm :
N1 N2 N3 8<9 7<8 9>8
9>8 8<9 9>7 9=9 7< 9>6 + Bài 4: Yêu cầu đếm số :
- bé số ? - Số lớn số ?
- Tương tự : 7<8 7<8 <9 8.7 6<7 <8 + Bài 5: trị chơi điền số vào trống
Mỗi HS lên điền số đến ; đến - Tun dương
4/ Củng cố :
- Hôm học số ? - HS đếm ? Cấu tạo số - Viết số
5/ Nhận xét – dặn dò : - Về nhà học cũ - Chuẩn bị
- Nhóm HS thực
- bé số - Số lớn số
- HS trả lời
- HS lắng nghe
THỦ CÔNG
XÉ, DÁN HÌNH TRÒN I.MỤC TIÊU:
-Biết cách xé dán hình trßn
-Xé, dán hình tròn Đờng xé có th cha thẳng bị ca Hình dán có th cha phẳng
II. DNG DẠY HỌC: GV chuẩn bị: -Bài mẫu xé dán hình trịn
-Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay
Học sinh: -Giấy thủ công màu, giẫy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’ 25’
1.OÅn định:
2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công của học sinh
3.Bài mới:
Hát
(27)5’
1’ 1’
Giới thiệu bài, ghi mơc bµi
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
Hoạt động 3: Vẽ xé hình trịn
GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ hình vng có cạnh
Xé hình vuông khỏi tờ giấy màu
Lần lượt xé góc hình vng theo đường vẽ, sau xé dàn dần, chỉnh sửa thành hình trịn u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, tập đánh dấu, vẽ, xé hình trịn từ hình vng có cạnh
Hoạt động 4: Dán hình
Sau xé xong hình trịn GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:
Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán
Pải dán hình lớp hồ mỏng, Miết tay cho phẳng hình
Hoạt động 5: Thực hành
GV yêu cầu học sinh xé hình trịn, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khơng cịn nhiều vết cưa
Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán Yêu cầu em dán vào thủ công
4.Đánh giá sản phẩm:
GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, khơng nhăn
5.Củng cố :
Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình tròn
6.Nhận xét, dặn dịNhận xét, tuyên dương các em học tốt.Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau
Nhắc lại
Học sinh nêu: Ông Trăng hình tròn, , …
Theo dõi
Xé hình tròn giấy nháp có kẻ ô vuông
Lắng nghe thực
Xé hình trịn dán vào thủ cơng
Nhận xét làm bạn
Nhắc lại cách xé dán hình trịn Chuẩn b nh
Thứ ngày 25 tháng năm 2009
HOẽC VAN
ON TAP
(28)-Đọc đợc: u, ử, x, ch, s, r, k, kh caực tửứ ngữ vaứ cãu ửựng dúng từ 17 đến 21
- Viết đợc: u, ử, x, ch, s, r, k, kh caực tửứ ngữ vaứ cãu ửựng dúng từ 17 đến 21
-Nghe, hiều vaứ keồ láiđợc đoạn theo tranh truyeọn: thoỷ vaứ sử tửỷ II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng oân (tr 44 SGK)
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC :
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): k – kẻ, kh – khế
Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua
GV gắn bảng đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?
2.2 Ôn tập
a) Các chữ âm học.
Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần
Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm
b) Ghép chữ thành tiếng.
GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc GV làm mẫu GV nói: Các em vừa ghép tiếng bảng 1, em ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh
Học sinh đọc
Thực viết bảng N1: k - kẻ, N2: kh – khế
Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh Đủ
1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn
1 em đọc âm , em lên bảng
1 em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm
(29)5’ 30’
Céc em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã
c) Đọc từ ngữ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh 3.Củng cố tiết 1:
Đọc lại NX tiết
Tiết 2 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng
GV treo tranh hỏi:
Tranh vẽ gì?
Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng
GV đọc mẫu câu ứng dụng
c) Luyện viết từ ngữ ứng dụng Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe
GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh
Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết
c) Kể chuyện: Thỏ sư tử.
GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng
Học sinh tìm tiếng
1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế
Thực theo hướng dẫn GV
Laéng nghe
Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú
2 em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú
Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
Viết bảng từ ngữ: xe Lắng nghe
Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết
Theo dõi lắng nghe
Đại diện nhóm em để thi đua với
Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử
thật muộn
Tranh 2: Cuộc đối đáp
thỏ sư tử
Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến
(30)5’
GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện
* Trị chơi: Tìm nhanh tiếng
GV căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có treo miếng bìa viết sẵn chữ học Có – bìa lật để học sinh tìm tiếng
GV cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội tìm nhiều tiếng đội chiến thắng
Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, bẽ,
bẻ,…
Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, mó,…
4.Củng cố, dặn dò:
GV bảng ơn cho học sinh theo dõi đọc theo
Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Về nhà học bài, xem lại xem trước 17
đáy thấy sư tử chắm chằm nhìn
Tranh 4: Tức mình, liền
nhảy xuống định cho sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết
Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt Đại diện đội chơi trị chơi tìm nhanh tiếng theo học sinh GV
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
TOÁN
SOÁ 0 I/ YÊU CẦU
Viết đợc số 0; đọc đếm đợc từ đến 9; biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết đợc vị trí số dãy số từ đến
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo án – dạy toán , số – III/ LÊN LỚP
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
(31)25’
4’
3/ Bài
a/ Gthiệu Số
- Hình thành số
- Lấy đặt xuống 1,2,3,4 không que ?
- Có ba cá , bắt ? ( )
- ? ( )
- / ? không - Không que tính ? Không
con cá dùng chữ số - số không viết chữ - GV ghi 0,1,2,3,4……9
số không đứng liền trước số ?
Vậy số naò bé số (0 bé – 9)
Luyện tập :
Bài HS viết vào số vào bảng Bài SGK/35
- HS điền vào ô trống đếm xuôi – ngược
Baøi 3: SGK , VBT /22
- Tương tự điền theo mũi tên - Tìm số liền trước số cho – : số liền trước số số -Vậy điền vào ô trống
Các trường hợp lại HS tự làm Bài 4: Gọi HS lên bảng em - Điền dấu : > < = :
0<1 0<5 7>0 8=8 2>0 8>0 0<3 0<4 9>0 0<2 0=0
- số bé đầu nhọn quay số
- Nhận xét HS 4/ Củng cố :
- Hơm học số ? - Đếm từ đến ; đến - số liền trước số ?
- N1 9> 2< - N2 9> <
- N3 < 9>3
- HS đọc không - HS đọc 9-1 - Trước số
- HS thực
- HS tự làm
- HS lên bảng thực yêu cầu
- HS lắng nghe - HS trả lời
- HS lắng nghe - HS trả lời
(32)1’
- GDTT
5/ Nhận xét –dặn dò : - Làm VBT/22 - Chuẩn bị số 10
HÁT
ƠN HAI BÀI HÁT ĐÃ HỌC
I.MỤC TIÊU :
-HS bieỏt haựt theo giai ủieọu vaứ lụứi ca baứi haựt -Bieỏt keỏt hụùp voó tay theo hát
-Bieỏt haựt keỏt hụùp moọt vaứi ủoọng taực phuù hoá đơn giản II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Nhạc cụ, tập đệm theo hát -Một số nhạc cụ gõ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 25’
1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Mời bạn vui múa ca”
2.Bài : GT
Hoạt động :Ôn hát “Quê hương tươi đẹp”
Yêu cầu lớp hát lại hát
Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca
Cho nhóm học sinh tập biểu diễn trước lớp (khi hát kết hợp vài động tác phụ hoạ)
Hoạt động 2: Ôn hát “Mời bạn vui múa ca”
Yêu cầu lớp hát lại hát
Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca
Hoạt động 3: Trò chơi cưỡi ngựa theo đồng dao Ngựa ơng
3 học sinh xung phong hát Vài HS nhắc lại
Lớp hát lại hát
Tập động tác phụ hoạ theo hướng dẫn GV
Chia làm nhóm thi đua biểu diễn trước lớp
Lớp hát lại hát
Tập động tác phụ họa theo hướng dẫn GV
Lớp chia thành nhóm vừa đọc lời đồng dao, vừa chơi trò chơi “cưỡi ngựa”
(33)4’
1’
4.Củng cố : Hỏi tên hát
HS hát có vận động phụ hoạ, gõ phách theo tiết tấu lời ca
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:
Học thuộc lời ca hát, tập hát biểu diễn cho bố mẹ xem
nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống
Nêu tên hát