- Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tìm caùc caâu vaên ñöôïc vieát theo maãu Ai laøm gì.. coù trong ñoaïn vaên, sau ñoù chæ roõ boä phaän caâu traû lôøi caâu hoûi Ai.[r]
(1)Tà Cạ - Giáo án lớp – Tn 10 – TUẦN 10
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 ĐẠO ĐỨC
Chia sẻ buồn vui bạn (T2)
I Mục tiêu:
-Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn -Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn
-Biết chia sẻ vui buồn bạn soỏng haứng ngaứy
II Tài liệu phơng tiện.
- Phiếu học tập cho hoạt động tit
- Các câu chuyện thơ, hát.về tình bạn cảm thông, chia sẻ vui bn cïng víi b¹n
- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: ThÕ nµo lµ chia sẻ, vui buồn bạn? B Bài
1 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi - hành vi sai.
* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn
* TiÕn hành
- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm
bài cá nhân - HS làm cá nhân
- GV gi HS tho lun - HS thảo luận lớp ý kiến cho -> HS khác nhận xét
- GV kÕt ln: C¸c viƯc A, B , C, D, Đ, G
vic lm ỳng - HS ý nghe - Các việc E, H việc làm sai
2 Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ.
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn khác lớp, trờng Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn bn
* Tíên hành
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho
nhóm tự liên hệ liên hệ - HS nhận nhiệm vụ liên hệ tự liên hệtrong nhóm - GV gọi sè HS liªn hƯ tríc líp - 4- HS liªn hƯ tríc líp
- GV kết luận - HS khác nhận xét Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn 3 Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên.
* Mơc tiªu Cđng cè bµi
* Tiến hành : Các học sinh lớp lần lợt đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học
VD: V× bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cïng ? - H·y kĨ mét c©u chun vỊ chia sẻ vui buồn bạn ? * GV kết luËn chung
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui đợc nhân lên, nỗi buồn đợc vơi Mọi trẻ em có quyền đợc đối sử bình đẳng
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN GIỌNG Q HƯƠNG
(2 tiết) I MỤC TIEÂU
(2)- Giọng đọc bớc đàu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện
Hiểu đợc ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen
-Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 (SGK)
B KĨ chun:
-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1’)
2 Bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu chủ điểm (1’)
- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 đọc tên chủ điểm
- Hỏi : Em hiểu quê hương? * Giới thiệu ( phút )
Hoạt động : Luyện đọc (30’)
Mục tiêu :
- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu nghĩa từ ngữ
Cách tiến hành : a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp
- Đọc Quê hương.
- Một số HS phát biểu ý kiến : Q hương nơi chơn rau, cắt rốn, gắn bó thân thiết với
- Theo dõi GV đọc mẫu
* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
* Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc cỏc li thoi
(3)Tà Cạ - Giáo án lớp Tuần 10
- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
* Tổ chức thi đọc nhóm
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu (8’)
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung truyện
Cách tiến hành :
- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn
- Thuyên Đồng vào quán gần đường làm ? - Thuyên Đồng ăn quán với ?
- Không khí quán ăn có đặc biệt ?
- Vì lạc đường đóùi nên Thun Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn cơm vui vẻ Chuyện đãõ xảy quán ăn ven đường ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn -Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?
- Lúc Thun bối rối điều ?
- Anh niên trả lời Thuyên Đồng ?
- Vì anh niên lại muốn làm quen với Thuyên Đồng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối để biết điều
- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng ?
- Dạ, không !// Bây được biết hai anh.// Tôi muốn làm quen //
(giọng nhẹ n hàng, tha thiết) - Thực yêu cầu GV
* Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
* nhóm thi đọc tiếp nối
- HS đọc, lớp theo dõi SGK
- HS đọc trước lớp
- Thuyên Đồng vào quán để hỏi đường để ăn cho đỡ đói
- Thuyên Đồng ăn quán với ba niên
- Bầu khơng khí qn ăn vui vẻ lạ thường
- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo
- Lúc hai người lúng túng khơng mang theo tiền ba niên quán ăn với họ đến gần xin trả tiền giúp hai người - Thuyên bối rối khơng nhớ người niên
- Anh niên nói anh biết Thuyên Đồng, anh muốn làm quen với hai người
- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo
(4)- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ?
- Qua câu chuyện em nghó giọng quê hương ?
Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn
bó, thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc
Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)
Đọc trơi chảy tồn bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại
Cách tiến hành :
- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
- Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ
- HS thảo luận cặp đôi trả lời :
- Theo dõi đọc mẫu
- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên
- đến nhóm thi đọc
KỂ CHUYỆN Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ (1’)
Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)
Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn
Cách tiến hành :
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 78, SGK
- Yêu cầu HS xác định nội dung tranh minh hoạ
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Giọng quê hương.
- HS trả lời :
+ Tranh : Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán ăn có ba niên ăn uống vui vẻ
+ Tranh : Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng
(5)Tà Cạ - Giáo án lớp – Tn 10 –
Kể mẫu
- GV gọi HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp
Kể theo nhóm
- u cầu HS kể theo nhóm Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt
người xúc động nhớ q hương - HS kể đoạn 1, ; HS kể đoạn ; HS kể đoạn 4,
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Mỗi nhóm HS Lần lượt HS kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay
Củng cố, dặn dò (1’)
- Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
- HS phát biểu ý kiến
-TỐN
Tiết 46 THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI I Mục tiêu
- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với học sinh độ dài bút, chiểu cao mép bàn, chiểu cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài mộtcách tương đối xác
II Đồ dùng dạy học
- Thước mét
III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)
2 Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu :
- Củng cố phép cộng, phép trừ số đo độ dài - Củng cố cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng
Caùch tiến hành :
(6)- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài
cho trước - Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặtđiểm O thước trùng với điểm vừa chọn, sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ
- Y/c HS lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Bài 2- Bài tập y/c làm ? - Đo độ dài số vật - Đưa bút chì y/c HS nêu cách đo
chiếc bút chì
- Đặt đầu bút chì trùng với điểm O thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm đỉêm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì
- Y/c HS tự làm phần lại - Thực hành đo báo cáo kết trước lớp
Bài 3- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m
- Y/c HS ước lượng độ cao tường lớp - HS ước lượng trả lời - Ghi tất kết mà HS báo cáo lên
bảng, sau thực phép đo để kiểm tra kết
- Làm tương tự với phần lại - Tuyên dương HS ước lượng tốt
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5’)
- Thầy vừa dạy ? - Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI
I,MỤC TIÊU:
-Biết cách thực hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung -Bước đầu biết cách thực hai động tác chân lườn thể dục phát triển chung
+ Biết cách chơi tham gia trò chơi ñược II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
(7)Tà Cạ - Giáo án lớp Tuần 10 –
1.Giáo viên: còi,
2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ
VI.TI N TRÌNH LÊN L P:Ế Ớ
NỘI DUNG
LƯỢNG VẬN
ĐỘNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện
-Chạy chậm vòng chung quanh sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp
* Trò chơi làm theo hiệu lệnh
6–10 phút * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * *
Δ
2.Phần bản
Kiểm tra cũ : Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung
Bài mới : Ôn tập động tác, sau tập liên hồn hai động tác
+ Học động tác chân
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần đầu, Giáo viên làm chậm nhịp, Sau số lần tập giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa chữa sai sót (hình SGV/72)
Trị chơi : Nhanh lên bạn (lớp 2)
18-22 phút
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
3.Phần kết thúc:
- GV cho học sinh thả lỏng
- GV học sinh hệ thống nội dung học
- GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà cho học sinh
4-6 phút
-TOÁN
Tiết 47 THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI (tiếp) I Mục tiêu
- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài
II Đồ dùng dạy học
- Thước mét - Êke cỡ to
III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu :
- Củng cố cách ghi kết đo độ dài - Củng cố cách so sánh độ dài - Củng cố cách đo chiều dài
Cách tiến hành :
Bài 1- GV đọc mẫu dòng đầu, sau cho HS
tự đọc dịng sau - HS nối tiếp đọc trước lớp
- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - HS cạnh đọc cho nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam - Bạn Minh cao 1m 25cm
- Baïn Nam cao 1m 15cm - Muốn biết bạn cao ta phải làm
thế ?
- Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn với
- Có thể so sánh ? - Đổi tất số đo đơn vị cm so sánh
- Hoặc so sánh số đo chiều cao bạn gồm 1mét số cm cần so sánh số đo cm với
- Y/c HS thực so sánh theo cách
- So sánh trả lời : + Bạn Hương cao + Bạn Nam thấp
Baøi 2- HS nêu y/c
- Chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng 6HS
- Hướng dẫn bước làm :
+ Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Đo để kiểm tra lại sau viết vào bảng tổng kết
- Trước HS thực hành theo nhóm, GV gọi đến HS lên bảng đo chiều caocủa HS trước lớp Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS biết
- Thực hành theo nhóm
- Y/c nhóm báo cáo kết Nhận xét tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy ? - Nhận xét tiết học
(9)Tà Cạ - Giáo án lớp Tn 10 –
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
XÃ HỘI
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:
- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình SGK trang 38, 39
* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK,
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Kiểm tra tiết (3’)
3 Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)
Phát triển hoạt động (28’)
* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (7’)
- Mục tiêu: Kể người nhiều tuổi người tuổi gia đình
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Gv yêu cầu em hỏi, em trả lời
- Câu hỏi : Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?
Bước 2: Làm việc lớp
- Gv mời số Hs lên kể trước lớp - Gv nhận xét
=> Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống
* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm (15’)
- Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ
Các bước tiến hành.
Bước : Làm việc theo nhóm
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 38, 39 trả lời câu hỏi:
+ Gia đình bạn Minh, bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?
+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?
+ Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình bạn Minh?
+ Bố mẹ bạn Lan hệ thứ gia đình bạn Lan?
PP: Thảo luận
HT: nhóm đôi
Hs thảo luận theo cặp
Một số Hs lên trình bày câu trả lời trước lớp
Hs nhận xét
PP: Quan sát, thảo luận
HT: Nhóm
Hs quan sát hình
(10)+ Minh em Minh hệ thứ gia đình Minh? + Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan? + Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?
Bước 2: Làm việc lớp
- Gv yêu cầu số nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Gv nhận xét
=> Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình hệ (gia đình bạn Minh), gia đình hệ (gia đình bạn Lan), có gia đình hệ
* Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình (6’)
- Mục tiêu: Biết giới thiệu với bạn lớp hệ gia đình
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Gv yêu cầu Hs chuẩn bị sẵn hình để giới thiệu với bạn nhóm
Bước 2: Làm việc lớp
- Gv yêu cầu số Hs lên giới thiệu gia đình trước lớp
- Gv nnhận xét
Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
Hs nhắc lại
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi
HT: Lớp
Hs giới thiệu gia với bạn nhóm Hs giới thiệu gia đình Hs nhận xét
5 Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về xem lại
- Chuẩn bị sau: Họ nội, họ ngoại. - Nhận xét học
-CHNH TA
TIET 1: Quê hơng ruột thịt
I Mục tiêu:
Rèn kĩ viÕt chÝnh t¶:
- Nghe - viết xác, trình bày Quê hơng ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu thành dễ lẫn ảnh hởng cách phát âm địa phơng: l/n hỏi, ngã, nặng
-Làm tập
II Các hoạt động dạy học:
A KTBC: T×m tõ chứa tiếng bắt đầu r, d,gi (1 HS)
B Bµi míi:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(11)Tµ Cạ - Giáo án lớp Tuần 10
- GV đọc toàn lợt - HS ý nghe - 2HS đọc lại chốt - GV hớng dẫn HS nắm ND bài:
+ Vì chị Sứ yêu quê hơng - Vì nơi chị sinh lớn lên - GV hớng dẫn nhận xét tả
- Chỉ chữ viết hoa chữ ấy? - GV híng dÉn viÕt tiÕng khã
- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ - HS luyện viết bảng - GV sửa sai cho HS
b GV đọc - HS viết vào
c Chấm chữa
- GV c li bi - HS đổi soát lỗi - GV thu chấm điểm
- GV nhËn xÐt bµi viÕt 3 HD lµm bµi tËp a Bµi tËp
- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS thi làm theo tổ - HS làm theo tổ ( ghi vào giấy nháp) - Đại diện nhóm đọc kết
- GV nhận xét - chốt lời giải - HS nhóm khác nhận xét VD: Oai: khoai, ngồi,ngoại
Oay: xoay, loay hoay b Bµi tËp (a)
- GV gäi HS nªu yªu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT
- HS nhóm thi đọc SGK - HS nhận xét
- GV nhận xét 4 Củng cố - dặn dò
- Nêu lại ND ? - 1HS §¸nh gi¸ tiÕt häc
-Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC
THƯ GỬI BAØ I MỤC TIÊU
1 Đọc thành tiếng
- Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng, thích hợp với kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)
-Nắm đợc thông tin th thăm hỏi 2 ẹóc hieồu
- Hiểu đợc ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hơng, vaứ taỏm loứng yeõu quý mến bà ngời cháu
-Trả lời câu hỏi SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra cũ (5’). 2 Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
(12)* Hoạt động : Luyện đọc (15phút) Mục tiêu
Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn
ảnh hưởng phương ngữ : Hải Phịng, kính u, tám điểm 10, ngày nghỉ, nhớ, thả diều, kể chuyện cổ tích, học thật giỏi,
Ngắt, nghỉ sau dấu câu
giữa cụm từ, phần thư
Cách tiến hành a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt nghỉ rõ phần thư
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- Hướng dẫn HS chia thư thành phần : + Phần : Hải Phòng cháu nhớ bà lắm.
+ Phần : Dạo ánh trăng.
+ Phaàn : Còn lại
- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
* Hoạt động : HD tìm hiểu (6 phút) Mục tiêu
o Hiểu nội dung thư : Tình cảm
sâu sắc bạn nhỏ bà
Cách tiến hành
- GV gọi HS đọc lại trước lớp
- Yêu cầu HS đọc phần đầu thư trả lời câu hỏi : Đức viết thư cho ?
- Dòng đầu thư bạn viết ?
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
- Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân cách cuối phần thư - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu cảm, câu kể
Dạo bà có khoẻ không ? (Giọng nhẹ nhàng, ân cần)
Cháu nhớ năm ngoái quê,/ thả diều anh Tuấn đê / / ngồi nghe bà kể
chuyện cổ tích ánh trăng.//
- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc tiếp nối
(13)Tµ Cạ - Giáo án lớp Tuần 10
- Đó quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư
- Bạn Đức hỏi thăm bà điều ?
- Sức khoẻ điều cần quan tâm người già, Đức hỏi thăm đến sức khoẻ bà cách ân cần, chu đáo, điều cho thấy bạn quan tâm yêu quý bà
- Khi viết thư cho bạn bè, người thân, cần ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác họ
- Đức kể với bà điều ?
- Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau hỏi thăm tình hình họ, cần thơng báo tình hình gia đình thân cho người biết
- Hãy đọc phần cuối thư cho biết : Tình cảm Đức bà ?
Kết luận : Đức yêu kính trọng bà
Bạn hứa với bà cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà khoẻ mạnh, sống lâu mong chóng đến hè để lại quê thăm bà
* Hoạt động : Luyện đọc lại (5 phút)
Mục tiêu
Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu thể
hiện tình cảm thân thiết giọng đọc loại câu
Cách tiến hành
- Tiến hành tương tự tiết tập đọc trước Lưu ý nhắc HS đọc giọng câu kể, câu hỏi, câu cảm
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò( phút )
- Em viết thư cho ơng bà chưa ? Khi em viết ?
- NX tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
- Đức viết thư cho bà
- Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003.
- Đọc đoạn trả lời : Đức hỏi thăm sức khoẻ bà :Dạo bà có khoẻ không ?
- Đọc thầm lại trả lời : Đức kể với bà tình hình gia đình thân bạn : gia đình bạn bình thường, bạn lên lớp 3, từ đầu năm ngoái đến điểm 10, bố mẹ cho chơi vào ngày nghỉ Bạn cịn kể nhớ ngày nghỉ quê thả diều, nghe bà kể chuyện
(14)- đến HS trả lời
-TỐN
Tiết 48 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Biết nhân chia phạm vi bảng tính học
- Biết đổi đơn vị đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
2 Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu :
- Nhân chia phạm vi bảng tính học - Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng
- Giải toán dạng “gấp số lên nhiều lần” “tìm phần số”
Cách tiến hành :
Bài 1- HS nêu y/c - Tính nhẩm
- Y/c HS tự làm - HS làm bài, sau HS ngồi cạnh
đổi chéo để kiểm tra
Baøi 2- HS nêu y/c
- Y/c HS tự làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Y/c HS nhaéc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia
- Chữa cho điểm HS
Bài 3- HS nêu y/c
- GV ghi lên bảng 4m 4dm = … dm
- Y/c HS nêu cách làm - Đổi 4m = 40dm
40dm + 4dm = 44dm Vaäy 4m 4dm = 44dm
- Y/c HS làm tiếp phần lại - HS làm vào vở, sau HS ngồi cạnh để kiểm tra
Bài 4- Gọi HS đọc đề - Tổ trồng 25 cây, tổ2 trồng gấp lần số trồng tổ Hỏi tổ trồng ?
- Chữa cho điểm HS Giải :
(15)Tà Cạ - Giáo ¸n líp – Tn 10 –
Đáp số :75cây
Bài 5- HS đọc
- Y/c HS đo độ dài đoạn thẳng AB - AB dài 12cm - Độ dài đoạn thẳng CD so với độ
dài đoạn thẳng AB ?
- Độ dài đoạn thẳng CD ¼ độ dài đoạn thẳng AB
- Y/c HS tính độ dài đoạn thẳng CD - Độ dài đoạn thẳng CD :12 : = (cm) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - Thực hành vẽ, sau HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo để kiểm tra
- Chữa cho điểm HS
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy ? - Nhận xét tiết học
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
So s¸nh – dÊu chÊm
I MỤC TIÊU
- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1 ; BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BAØI CŨ DẠY – HỌC BAØI MỚI
2.1 Giới thiệu
2.2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương
Baøi 1
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS đọc từ ngữ cho
- Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào?
- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thi làm nhanh HS nhóm tiếp nối viết từ vào dịng thích hợp bảng, HS viết từ Nhóm xong trước thắng
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu HS
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại
- Đọc
- Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm chỉ vật q hương, nhóm chỉ tình cảm quê hương.
- HS thi làm nhanh Đáp án:
+Chỉ vật quê hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường.
(16)đọc lại từ sau xếp vào bảng từ - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu, GV cho HS nêu từ mà em khơng hiểu nghĩa, sau giải thích cho HS hiểu, trước giải thích cho HS lớp nêu cách hiểu từ
Bài 2
- u cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS khác đọc từ ngoặc đơn
- GV giải nghĩa từ ngữ: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn.
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi đại diện HS trả lời
- Chữa bài: Có thể thay từ ngữ như:
quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn.
2.3 Ôn tập mẫu câu Ai làm gì? Baøi 3
- Yêu cầu HS đọc đề
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS đọc kĩ câu đoạn văn trước làm Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
- Chữa cho điểm HS
Baøi 4
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ
bác nông dân.
- Yêu cầu HS tự đặt câu viết vào tập
- Gọi số HS đọc câu trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
ngùi, tự hào.
- HS nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào,…
- HS đọc toàn đề bài, HS khác đọc đoạn văn
- HS đọc
- Nghe GV giải thích nghĩa từ khó - đến HS trả lời, HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS đọc đề bài, HS đọc lại đoạn văn - Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? có đoạn văn, sau rõ phận câu trả lời câu hỏi Ai? phận câu trả lời câu hỏi
Làm gì?
- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
- đến HS tiếp nối đọc câu Ví dụ: Bác nông dân gặt lúa./ Bác nông dân cày ruộng./ Bác nông dân đang bẻ ngô./ Bác nông dân phun thuốc sâu…
- Laøm baøi
(17)Tà Cạ - Giáo án lớp – Tn 10 –
- Nhận xét tiết học
-TẬP VIẾT
ƠN CHỮ HOA G (TIẾP) I Mơc tiªu:
-Viết chữ hoa G (1 dịng Gi), Ơ, T ( dịng) -Viết tên riêng Ơng Gióng ( dịng)
-Viết câu ứng dụng: “Gió đưa … Thọ Xương” lần bng ch c nh
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: GV đọc: G; Gị Cơng (HS viết bảng con) B Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CA HC SINH
1 GT - ghi đầu bài
2 HD học sinh luyện viết bảng a Lun viÕt ch÷ hoa
- GV yêu cầu HS quan sát viết - HS quan sát + HÃy tìm chữ hoa có ? - G,O,T,V,X - GV viết mẫu chữ, kết hợp nhắc lại cách
viết
- HS quan s¸t
- GV đọc chữ hoa - HS luyện viết bảng ( lần ) - GV quan sát sửa sai
b LuyÖn viÕt tõ øng dông
- GV gọi HS đọc tên riêng - HS đọc tên riêng - GV giới thiệu tên riêng Ơng Gióng
- GV viÕt mÉu tªn riêng
- HS quan sát
- HS luyện viết vào bảng ( lần) - GV quan sát sửa sai
c.Luyện viết câu ứng dụng
- GV gọi HS đọc - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS nghe
+Nêu tên chữ viết hoa câu ca dao ? - Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xơng - GV đọc tên riêng - HS luyện viết bảng ( 2lần) - GV quan sát, sửa sai
3 Híng dÉn viÕt VTV
- GV nêu yêu cầu - HS ý nghe - HS viết vào 4 Chấm, chữa bài
- GV thu - chấm điểm
- GV nhận xÐt bµi viÕt - HS chó ý nghe 5 Cđng cố - dặn dò
- Nêu lại ND ? - HS - Về nhà bị bµi sau
-Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2009 TOÁN
(18)Tập trung đánh giá:
- Kó nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân 6, 7; baûng chia 6,
-Kĩ thực nhân số có chữ số với số có chữ số, hia số có hai chữ số với số có chữ số (chia hết lượt chia)
- Biết mối so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo(với số đơn vị đo thông dụng)
- Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần, tìm phần mơt số
II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học
1 GV viết đề lên bảng lớp
2 HS đọc kĩ đề tiến hành làm 3.Thu Nhận xét
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/ Mục tiêu:
- Nêu mối quan hệ họ hàng nội , ngoại biết cách xưng hô
II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Baøi cũ: Các hệ gia đình (4’)
3 Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)
Phát triển hoạt động (27’)
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (7’)
- Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 40 SGK trả lời câu hỏi
+ Hương cho bạn xem ảnh ai?
+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? + Quang cho bạn xem ảnh ai?
+ Ông bà nội Quang sinh ảnh?
Bước 2: Làm việc lớp
- Gv mời số cặp Hs lên trình bày - Gv chốt lại:
=> Ông bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ người thuộc họ nội
PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận
HT: Lớp
Hs quan sát hình
Hs thảo luận theo nhóm
(19)Tà Cạ - Giáo án lớp Tuần 10 –
Oâng bà sinh mẹ anh, chị, em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại
* Hoạt động 2: kể họ nội họ ngoại (12’)
- Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại
Các bước tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Các Hs kể cho nghe họ nội, họ ngoại
Bước 2: Làm việc lớp
- Gv u cầu nhóm treo tranh lên tường Một Hs nhóm giới thiệu họ hàng mình, cách xưng hơ
- Gv nhận xét
=> Mỗi người, bố, mẹ anh chị, em ruột mình, cón có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại
* Hoạt động 3: Đóng vai (8’)
- Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
- Gv chia nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống:
+ Em anh bố đến nhà chơi bố mẹ vắng + Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm
Bước 2: Thực
- Các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình, nhóm khác quan sát nhận xét
- Gv nhận xét, chốt lại
=> Ơng bà nội, ơng bà ngoại dì, bác với họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân thích
PP: Thảo luận
HT
: Nhoùm
Hs kể cho nghe họ nội, họ ngoại
Hs treo tranh lên , đại diện em lên giới thiệu họ hàng
Hs nhắc lại
PP: Đóng vai
HT: Nhóm
Hs thảo luận chọn tình đóng vai
Các nhóm thể vai diễn qua tình
Hs nhận xét
5 Tổng kềt – dặn dò (2’)
- Về xem lại - Nhận xét học
-CHÍNH TẢ TIẾT : Quê hơng
I/MUẽC TIEU:
(20)-Làm tập điền tiếng có vần et/oet (BT -Làm BT (3)a/b
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/KTBC:
2/Dạy học mới.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động Giới thiệu bài:
Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả
Mục tiêu : Giúp HS nghe viết lại xác khổ thơ đầu thơ Quê Hương
-GV đọc mẫu thơ Quê hương
-Y/C HS đọc lại
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết
- Quê hương gắn lièn với hình ảnh ? -Em có cảm nhận q hương với hình ảnh ?
+HD HS trình bày
-Các khổ thơ viết ?
-Chữ đầu dòng thơ phải viết cho đẹp ?
+ HD HS viết từ khó
Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C Hsđọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
+ HS vieát tả
GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 chấm NX
Hoạt động HD HS làm tập tả
Mục tiêu: -Giúp HS Làm tập tả phân biệt et /oet ; tập giải câu đố để xá định cách viết số chữ có âm đầu l/ n thanh hỏi / ngã
Baøi 2:
Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm
-2 HS đọc đề
-HS laéng nghe
-1HS đọc lại lớp theo dõi -Găn với chùm khế , đường học,con diều biếc ,con đò nhỏ ,cầu tre ,nón ,đêm trăng ,hoa cau
Quê hương thân thuộc ,gắn bó với người
-Các khổ thơ viết cách dòng
-Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa lùi vào
HS nêu :
Mỗi ngày ,dièu biếc ,êmđềm ,trăng tỏ,
3 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng
HS nghe đọc viết lại thơ HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho
1HS đọc
(21)Tµ Cạ - Giáo án lớp Tuần 10
Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b
Gọi HS đọc Y/C HS làm theo nhóm đơi GV dán tranh lên bảng
Tổ chức cho HS hỏi HS trả lời sau ngược lại
-GV chữa sau HS làm vào Hoạt động 4; Củng cố dặn dị
Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học
Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Tiếng hị sơng
vào VBT
HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi
1HS đọc
2HS thực hỏi đáp thực lớp
HS vào tranh minh hoạ HS theo dõi
Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI
I,MỤC TIÊU:
-Biết cách thực hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung -Bước đầu biết cách thực hai động tác chân lườn thể dục phát triển chung
+ Biết cách chơi tham gia trò chơi II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
III.CHUẨN BỊ
VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG LƯỢNGVẬN
ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện
-Chạy chậm vòng chung quanh sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp
* Trò chơi làm theo hiệu leänh
6–10 phút * * * * *
* * * * * * * * * *
Δ
2.Phần bản
Kiểm tra cũ : Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung
Bài mới : Ôn tập động tác, sau tập
18-22 phút
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
(22)liên hoàn hai động tác + Học động tác chân
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần đầu, Giáo viên làm chậm nhịp, Sau số lần tập giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa chữa sai sót (hình SGV/72)
Trị chơi : Nhanh lên bạn (lớp 2) 3.Phần kết thúc:
- GV cho học sinh thả lỏng
- GV học sinh hệ thống nội dung học
- GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà cho học sinh
4-6 phút
-TỐN
Tiết 50 BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu
- Biết giải tốn trình bày giải tốn hai phép tính
II Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)
2 Bài
HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động : Giới thiệu tốn giải phép tính (13’)
Mục tiêu :
- Làm quen với tốn giải hai phép tính
Cách tiến hành : Bài toán :
- Gọi HS đọc đề
- Hàng có kèn ? - kèn
- Hàng có nhiều hàng có
kèn ? - kèn
- GV vẽ sơ đồ minh họa lên bảng
- Hàng có kèn - Hàng có + = (cái kèn) - Vì để tìm số kèn hàng lại thực
phép cộng + = - Vì hàng có kèn, hàng dướicó nhiều hàng kèn, số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần - Vậy hai hàng có kèn ? - Có + = (cái kèn)
- Hướng dẫn HS trình bày giải SGK
Bài toán 2
(23)Tà Cạ - Giáo án lớp Tuần 10 –
- Bể cá thứ có cá ? - cá - GV vẽ sơ đồ thể số bể cá
- Số cá bể so với bể ? - Nhiều so với bể cá - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể - HS nêu cách vẽ
- Bài tốn hỏi ? - Tổng số cá bể
- Để tính số cá bể ta phải biết ?
- Biết số cá bể - Số cá bể biết chưa ? - Đã biết
- Số cá bể biết chưa ? - Chưa biết
- Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể hai
- Cho HS tìm số cá bể bể hướng dẫn HS trình bày giải
Kết luận : Muốn biết hai bể có cá, bước thứ ta tìm số cá bể 2, sau tìm số cá bể
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (12’) Mục tiêu :
- Bước đầu biết giải trình bày giải
Cách tiến hành :
Bài 1- Gọi HS đọc đề
- Anh có bưu ảnh ? - 15 bưu ảnh
- Sốâ bưu ảnh em so với số bưu
aûnh anh ? - Số bưu ảnh em số bưu ảnhcủa anh
- Bài tốn hỏi ? - Tổng số bưu ảnh hai anh em ?
- Muốn biết anh em có bưu ảnh phải biết điều ?
- Biết số bưu ảnh người - Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số
bưu ảnh ?
- Đã biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em
- Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh ?
- Y/c HS vẽ sơ đồ giải toán vào - Chữa cho điểm HS
Bài 2- Gọi HS đọc đề
- Cho HS suy nghĩ, tự tóm tắt giải vào - HS giải vào vở, HS lên bảng giải Giải :
(24)Đáp số : 42 l * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
Thầy vừa dạy ? - Về nhà làm 3/50
-TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU
- Viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK
- Biết cách ghi phong bì thư
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BAØI CŨ DẠY – HỌC BAØI MỚI
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn viết thư
- Yêu cầu HS đọc đề gợi ý SGK - Em gửi thư cho ai?
- Dòng đầu thư em viết nào?
- Em viết lời xưng hô với người nhận thư cho tình cảm, lịch sự?
- Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết gì?
- Em thơng báo tình hình gia đình thân cho người thân?
- HS đọc trước lớp
- HS trả lời tuỳ theo lựa chọn HS VD: Em gửi thư cho ông, cho bố mẹ, cho anh,…
- đến HS trả lời VD: Hà Nội, ngày 22 tháng 11 năm 2004
- đến HS trả lời VD: Ơng kính mến!/ Ơng kính u!/…
- HS trả lời VD: Dạo ơng có khoẻ khơng ạ? Ơng có tập dưỡng sinh vào buổi sáng không? Cây cam mà hai ông cháu trồng từ năm ngối lớn ông nhỉ?…
(25)Tà Cạ - Giáo án lớp Tuần 10 –
- Em muốn chúc người thân gì? - Em có hứa với người thân điều khơng? - u cầu HS lớp viết thư, sau gọi số HS đọc thư trước lớp Nhận xét cho điểm HS
2.3 Viết phong bì thư
- u cầu HS đọc phong bì thư minh hoạ SGK
- Góc bên trái, phía phong bì ghi gì?
- Góc bên phải, phía phong bì ghi gì?
- Cần ghi địa người nhận để thư đến tay người nhận
- Chúng ta dán tem đâu?
- u cầu HS viết bì thư, sau kiểm tra bì thư số em
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- u cầu HS nhắc lại nội dung thư
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
xưa ông dạy cháu, ông nhỉ…
- HS trả lời VD: Cháu kính chúc ơng khoẻ mạnh, sống lâu
- HS trả lời VD: Cháu cố gắng học giỏi, lời bố mẹ để ơng ln vui lịng
- Viết thư - HS đọc
- Ghi họ, tên, địa người gửi - Ghi họ, tên địa người nhận thư
- Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố (tỉnh) xóm (đội), thơn (làng, ấp), xã, huyện, tỉnh
- Dán tem góc bên phải, phía
-THỦ CÔNG
ƠN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I/ Mục tiêu :
-Ôân tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi -Làm hai đồ chơi học
II/ Chuẩn bị :
III/ Nội dung kiểm tra:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.
Ổn định : ( 1’ )
2.
Bài cũ: ( 4’ )
3.
Bài mới:
Giới thiệu : Ôân tập chương :
phối hợp gấp, cắt, dán hình ( 1’ )
Nội dung Ôân tập ; ( 10’ )
- Giáo viên nêu yêu cầu : “ Em gấp phối
(26)hợp gấp, cắt, dán hình học ở chương I”
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu ôn taäp :
biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp cắt dán năm cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên học
trong chương I
- Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu :
Quyển bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, hình cờ đỏ vàng, hình bơng hoa cánh, cánh, cánh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra
qua thực hành gấp, cắt, dán học
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh
gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng
- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm
mình
- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để
tuyên dương
- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh 4.
Nhận xét, dặn dò: ( 1’ )