Phân tích thống kê hoạt động sản xuất kinh doanh của công ty sách giáo dục hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - ĐÀO VĂN THÁI PHÂN TÍCH THỐNG KÊ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SÁCH GIÁO DỤC HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Hà Nội - Năm 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - ĐÀO VĂN THÁI PHÂN TÍCH THỐNG KÊ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SÁCH GIÁO DỤC HÀ NỘI Chuyên ngành: Xác suất thống kê Mã số: 60 46 15 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HỒ ĐĂNG PHÚC Hà Nội - Năm 2013 Mục lục Mở đầu ……………………………………………………………… Chương HỒI QUY LOGISTIC …………………………………… 1.1 Mơ hình hồi quy logistic ……………………………………… 1.1.1 Ước lượng tham số mơ hình hồi quy logistic …… 1.1.2 Kiểm định phù hợp mơ hình hồi quy logistic…… 1.2 Mơ hình hồi quy logistic bội ……………………………… 1.2.1 Ước lượng mơ hình hồi quy logistic bội………………… 14 1.2.2 Kiểm định phù hợp mơ hình hồi quy logistic bội 16 1.3 Ý nghĩa hệ số mơ hình hồi quy logistic…………………… 18 1.3.1 Mơ hình có biến độc lập nhị phân………………… 19 1.3.2 Mơ hình có biến độc lập biến nhận nhiều giá trị… 21 1.3.3 Mô hình có biến độc lập liên tục …………………… 23 Chương PHÂN TÍCH SỐ LIỆU KINH DOANH SÁCH………… 24 2.1 Nguồn gốc số liệu………………………………………………… 24 2.2 Mô tả số liệu……………………………………………………… 26 2.3 Ảnh hưởng nhân tố lên khả in mới, tái nối 34 A Phân tích ảnh hưởng nhân tố lên khả in …… 35 B Phân tích ảnh hưởng nhân tố lên khả tái … 38 C Phân tích ảnh hưởng nhân tố lên khả nối … 41 2.4 Bàn Luận …………………………………………………… KỂT LUẬN ……………………………………………………… Tài liệu tham khảo …………… 42 24 Mở Đầu Trong thời đại ngày nay, kinh tế toàn giới phát triển nhanh Ở Việt nam, kinh tế triển mạnh mẽ, kéo theo đời thường xuyên hàng loạt cơng ty Nhưng phát triển ngày mạnh mẽ tính cạnh tranh cơng ty ngày gay gắt khốc liệt dẫn đến hàng năm Việt nam có tới hành nghìn cơng ty thành lập, đồng thời có hàng nghìn công ty bị phá sản giải thể Một công ty muốn tồn phát triền vai trị hoạt động sản xuất kinh doanh then chốt Muốn hoạt động sản xuất kinh doanh công ty đem lại hiệu ổn định, bền vững lâu dài, cơng ty phải có kế hoạch xây dựng chiến lược đắn, định hướng hoạt động Các cơng cụ phân tích thống kê hỗ trợ nhà kinh tế phân tích thông tin hoạt động công ty khứ để tìm quy luật ẩn chứa liệu, từ tư vấn cho lãnh đạo công ty thiết lập chiến lược hoạt động công ty tương lai Mục tiêu luận văn sử dụng phương pháp thống kê thích hợp để phân tích số liệu liên quan đến hoạt động Công ty Cổ phần Sách giáo dục Hà Nội năm gần nhằm đưa kết luận số nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty, làm chứng khuyến nghị Công ty đưa định hướng giúp cải thiện hiệu hoạt động Công ty năm sau Chương luận văn giới thiệu sở lý thuyết phương pháp hồi quy logistic, phương pháp thống kê sử dụng phần sau luận văn Dựa sở lý thuyết đó, Chương luận văn trình bày kết phân tích thống kê tiến hành thông qua việc sử dụng phần mềm SSPS, đưa kết luận yếu tố ảnh hưởng đến khả đầu sách in sách in mới, sách tái bản, hay sách nối Các kết luận hỗ trợ nhà điều hành sản xuất đưa định hợp lý, nhằm đem lại hiệu cao cho Cơng ty Luận văn hồn thành hướng dân trực tiếp PGS.TS Hồ Đăng Phúc, Viện Tốn học, Viện Khoa học Cơng nghệ Việt Nam Tôi xin bày tỏ long biết ơn chân thành sâu sắc tới thầy, người tận tình hướng dẫn, bảo giúp đỡ tơi suốt q trình làm luận văn Tơi xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy cô giáo, anh chị thành viên seminar “Thống kê toán học”, Viện Toán học ý kiến đóng góp q báu giúp đỡ tận tình cổ vũ to lớn thời gian qua Nhân trân trọng gửi lời cảm ơn tới thầy khoa Tốn Cơ - Tin học trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội công lao dậy dỗ suốt trình giáo dục đào tạo nhà trường Cho phép gửi tới ban lãnh đạo Công ty Cổ phần Sách giáo dục Hà nội Đặc biệt ông Hà Sĩ Tuyển, thành viên hội đồng quản trị công ty, lời cảm ơn chân thành điều kiện thuận lợi dành cho trình thu thập số liệu hướng dẫn kiến thức chuyên môn sản xuất kinh doanh sách Hà nội, tháng năm 2013 Học viên Đào Văn Thái Chương HỒI QUY LOGISTIC 1.1 Mơ hình hồi quy logistic Phân tích hồi quy nghiên cứu mối quan hệ phụ thuộc biến (gọi biến phụ thuộc biến giải thích) với hay nhiều biến khác (được gọi (các) biến độc lập hay biến giải thích) Ta sử dụng ký hiệu * Y biến phụ thuộc (hay biến giải thích), * Xi biến độc lập (hay biến giải thích thứ i) Một vấn đề phân tích hồi quy giải ước lượng giá trị trung bình biến phụ thuộc ứng với giá trị cho biến độc lập E(Y/Xi) Nói chung, E(Y/Xi) hàm Xi: E(Y/Xi) = f(Xi), f(Xi) gọi hàm hồi quy tổng qt Khi • Nếu hàm hồi quy tổng quát có biến độc lập gọi hàm hồi quy đơn • Nếu hàm hồi quy tổng quát có nhiều biến độc lập gọi hàm hồi quy bội Nếu hàm hồi quy tổng quát có dạng f(Xi)= β0 + β1Xi β0,β1 hệ số chưa biết cố định, f(Xi) gọi hàm hồi quy tuyến tính đơn β0,β1 gọi hệ số hồi quy Trong mơ hình hồi quy quen biết, biến phụ thuộc thường biến dịnh lượng (biến liên tục) Tuy nhiên thực tế người ta hay bắt gặp trường hợp mà biến giải thích lại biến liên tục Do cần xây dựng mơ hình hồi quy thích hợp cho trường hợp Phổ biến mơ hình với biến phụ thuộc biến định tính nhận hai giá trị đối lập (có – khơng có, đau ốm – khỏe mạnh, thất nghiệp – tuyển dụng, …) Mơ hình hồi quy logictis mơ hình xây dựng tương ứng với biến phụ thuộc biến định tính nhận hai giá trị, cịn biến độc lập biến định lượng / biến định tính Để thuận tiện tính tốn, ta thường mã hoá hai giá trị biến phụ thuộc Lúc ấy, biến gọi biến nhị phân Nếu khơng có ghi đặc biệt, luận văn xét biến phụ thuộc biến nhị phân Mơ hình hồi quy logistic mơ hình hồi quy phi tuyến, biến độc lập định tính định lượng, đồng thời biến phụ thuộc biến định tính nhị phân Định nghĩa 1.1.1 Hàm hồi quy logistic đơn dùng để ước lượng giá trị biến phụ thuộc nhị phân Y theo biến độc lập X có dạng e 0  1 X E (Y / X )   e0  1 X Trong * β0 hệ số tự (hay hệ số chặn), * β1 hệ số dốc Chú ý Hàm e0  1x  ( x)  E (Y / x)   e0  1 X (1.1) kỳ vọng có điều kiện biến phụ thuộc Y cho giá trị x biến độc lập X Từ (1.1) ta có  ( x)(1  e   1 x )  e 0  1x ,  ( x)  1   ( x)  e   ( x)  e   ( x)  1 x ,  1 x Định nghĩa 1.1.2 Phép biến đổi sau gọi phép biến đổi logit   ( x)   1   ( x )  g(x)= ln  (1.2) Nhận xét (i) g(x)= β0 + β1x hàm tuyến tính x với x  (−∞,+∞) (ii)  π(x)  với giá trị X (iii) Giả sử giá trị quan sát y biến phụ Y có dạng y = π(x)+,  gọi sai số (hiệu giá trị quan sát kì vọng có điều kiện biến phụ thuộc) Khi  nhận hai giá trị sau: * Nếu y =1  =1 − π(x) với xác suất π(x) * Nếu y =  = −π(x) với xác suất − π(x) Từ đó,  có phân phối nhị thức với E()=0 Var()= Var(Y)= π(x)[1 − π(x)] 1.1.1 Ước lượng tham số mơ hình hồi quy logistic Để xác định mơ hình, ta cần ước lượng tham số mơ hình qua số liệu thu mẫu quan sát Có nhiều phương pháp ước lượng tham số Ta xét phương pháp ước lượng hợp lý cực đại Giả sử mẫu có n quan sát độc lập (xi,yi),i = 1, n ,với yi giá trị biến phụ thuộc xi giá trị biến độc lập quan sát thứ i Việc ước lượng tham số mơ hình phương pháp hợp lý cực đại thực theo quy trình sau: a Theo (1.1) ta có P(Y =1/x)= π(x), P(Y =0/x)=1 − π(x) Như Y nhận giá trị với xác suất π(xi) nhận giá trị với xác suất − π(xi), i = 1, n , Với cặp (xi,yi), i = 1, n , đặt  ( xi )   ( xi ) y 1   ( xi ) 1 yi i b Với mẫu n quan sát độc lập (xi,yi),i = 1, n , ta thành lập hàm hợp lý có dạng n n i 1 i 1 l (  )    ( xi )   ( xi ) yi 1   ( xi )  1 yi (1.3) Lấy logarit hàm hợp lý (1.3) ta nhận hàm số có dạng n L(  )  {yi ln  ( xi )  (1  yi ) ln 1   ( xi ) } i 1 (1.4) c Lấy đạo hàm hàm L(β) theo β0 β1 ta có hệ phương trình hợp lý  n   yi   ( x1 )    i 1  n  x  y   ( x )  i  i 1 (1.5) d Giải hệ (1.5) ta có nghiệm hệ phương trình hợp lý ước lượng hợp lý cực đại tham số β =(β0,β1) Ta ký hiệu ˆ ước lượng hợp lý cực đại β 1.1.2 Kiểm định phù hợp mơ hình hồi quy logistic Việc kiểm định phù hợp mơ hình, nhằm trả lời câu hỏi: "Mơ hình chứa biến độc lập cho thông tin biến phụ thuộc nhiều cách đáng kể (có ý nghĩa thống kê) so với mơ hình khơng chứa biến độc lập hay khơng?" a Kiểm định tỷ lệ hàm hợp lý Đánh giá ý nghĩa có mặt biến độc lập mơ hình ta xét thay đổi độ lệch hai mơ hình khơng có biến độc lập có biến độc lập Định nghĩa 1.1.3 Độ lệch mơ hình hồi quy logistic, ký hiệu D, cú dng Hàm hợp lý logisstic D 2ln Hàm hợp lý bÃo hòa (1.6) Ký hiệu ˆi  ˆ ( xi ) Từ (1.3) ta thấy (1.6) có dạng  ˆiyi (1  ˆ yi )1 yi  D  2 ln   yi 1 yi  i 1  yi (1  yi )  n   ˆ    ˆi = -2  yi ln  i   1  yi  ln  i 1   yi    yi  n     Như vậy, độ lệch D mơ hình hồi quy logistic giá trị so sánh logarit hàm hợp lý mơ hình hồi quy logitstic logarit hàm hợp lý bão hịa (mơ hình bão hồ mơ hình có số hệ số số quan sát) Định nghĩa 1.1.4 Hiệu độ lệch hai mơ hình khơng có có biến độc lập gọi tiêu chuẩn tỷ lệ hợp lý, ký hiệu G: G = D(Mơ hình khơng có biến độc lập) − D(Mơ hình có biến độc lập) Vì hai mơ hình có chung hàm hợp lý bóo hũa nờn ta cú: Hàm hợp lý logistic biến độc lập G 2ln (1.7) Hàm hợp logistic có biến độc lập  Ta kiểm tra phù hợp mơ hình hồi quy logistic đơn cách kiểm định giả thuyết H: β1 =0, với đối thuyết K: β1  0, tức ta xét xem biến độc lập X thực có tác động tới biến phụ thuộc Y hay khơng Xét mẫu có n quan sát, giải phương trình hợp lý mơ hình khơng có biến độc lập (tức β1 =0) ta có chứng để so sánh với hai nhóm sách in Quý Quý Hai biến độc lập “Quý 1”, “Quý 2” có hệ số hồi quy dương, 0.431 0.681, cho thấy hai biến tác động tích cực lên tỷ lệ sách in Các số chênh hai biến độc lập khẳng định tỷ lệ in sách in Quý Quý cao gấp 1.539 1.977 lần tỷ lệ in sách in hai Quý B Phân tích ảnh hưởng nhân tố lên khả tái Tương tự phần A đây, ta bắt đầu với mơ hình hồi quy logistic mơ tả mối quan hệ biến phụ thuộc “Tái bản” đầy đủ tồn 18 biến độc lập, trình bầy Bảng 3.2a Bảng 3.2a Mơ hình hồi quy logistic mơ tả tỷ lệ sách tái qua 18 biến độc lập B 037 -2.213 S.E .247 822 Wald 023 7.251 SachBDuong 230 300 SachKhac Day100 173 856 ThKhao TruyenTN Day200 df 1 Sig .880 007 Exp(B) 1.038 109 589 443 1.259 374 321 213 7.128 1 644 008 1.188 2.353 695 225 9.518 002 2.004 Day400 KhoNho -.281 -1.229 365 550 593 4.993 1 441 025 755 293 KhoTo -2.823 1.025 7.580 006 059 SachNgang -2.655 1.038 6.536 011 070 SachVuong Sach2mau 1.031 -1.396 596 513 2.987 7.422 1 084 006 2.803 247 Sach4Mau SoLuong -.028 004 504 001 003 13.776 1 955 000 972 1.004 Quy1 -.529 242 4.759 029 589 Quy2 -1.087 336 10.442 001 337 Quy3 609 212 8.209 004 1.838 Giare -1.433 222 41.760 000 239 GiaCao -1.563 1.094 2.041 153 209 Constant -1.790 302 35.170 000 167 a Variable(s) entered on step 1: ThKhao, TruyenTN, SachBDuong, SachKhac, Day100, Day200, Day400, KhoNho, KhoTo, SachNgang, SachVuong, Sach2mau, Sach4Mau, SoLuong, Quy1, Quy2, Quy3, Giare, GiaCao Quan sát Bảng 3.2a ta thấy biến độc lập “Truyện thiếu nhi”; “Dày 100”; “Dày 200”;”Khổ nhỏ”; “Khổ to”; ”Sách ngang”; “Sách màu”; “Số lượng in”; “Quý 1” “Quý 2”; “Quý 3” “Giá rẻ” có xác suất ý nghĩa tương ứng 0.007; 0.002; 0.008; 0.025; 0.011; 0.006; 0.000; 0.029; 0.001; 0.004 0.000 Các xác suất ý nghĩa nhỏ 5% chứng tỏ biến độc lập có ảnh hưởng lên biến phụ thuộc Các biến độc lập lại có xác suất ý nghĩa lớn 5% coi khơng có tác động mang ý nghĩa thống kê lên biến phụ thuộc Tương tự phần A, ta xây dựng mơ hình hồi quy chứa biến độc lập thực tác động lên giá trị biến phụ thuộc, tức lên tỷ lệ sách tái Bảng 3.2b trình bày kết thu thực thủ tục hồi quy logistic bước, lựa chọn tất biến độc lập thực có ý nghĩa thống kê mơ hình, với xác suất ý nghĩa nhỏ 5% Bảng 3.2b Hồi quy logistic bước mô tả tỷ lệ sách tái qua biến độc lập B S.E -2.228 TruyenTN 768 935 Day100 296 789 Day200 207 -1.217 KhoNho 535 -2.848 KhoTo 1.015 -2.619 SachNgang 1.027 1.035 SachVuong 491 -1.326 Sach2mau 500 003 SoLuong 001 -.549 Quy1 240 -1.126 Quy2 334 620 Quy3 211 -1.387 Giare 207 -1.832 Constant 203 a Variable(s) entered on step 1: Giare c Variable(s) entered on step 3: SoLuong e Variable(s) entered on step 5: KhoTo g Variable(s) entered on step 7: SachVuong i Variable(s) entered on step 9: Quy2 k Variable(s) entered on step 11: Day100 m Variable(s) entered on step 13: Quy1 Wald df Sig Exp(B) 004 108 8.405 002 2.547 9.953 000 2.201 14.555 023 296 5.172 005 058 7.867 011 073 6.504 035 2.816 4.439 008 266 7.021 000 1.003 13.029 022 578 5.243 001 324 11.371 003 1.859 8.662 000 250 45.110 000 160 81.602 b Variable(s) entered on step 2: Quy3 d Variable(s) entered on step 4: Day200 f Variable(s) entered on step 6: TruyenTN h Variable(s) entered on step 8: KhoNho j Variable(s) entered on step 10: SachNgang l Variable(s) entered on step 12: Sach2mau Trong Bảng 3.2b ta thấy có 13 biến độc lập thực ảnh hưởng đến giá trị biến phụ thuộc “Tái bản” Trong số 13 biến đây, biến độc lập nhị phân “Truyện thiếu nhi” ứng với biến định tính “Loại sách” nhóm chứng tổng hợp bao gồm tất loại sách lại “Sách giáo khoa”; “Sách tham khảo”; “Sách bồi dưỡng” “Sách khác” Biến độc lập “Truyện thiếu nhi” có hệ số hồi quy âm -2.228, chứng tỏ biến có tác dụng làm giảm tỷ lệ sách tái Cụ thể, tỷ số chênh biến thấy tỷ lệ sách tái nhóm “Truyện thiếu nhi” 10.8% tỷ lệ sách tái nhóm chứng tổng hợp nêu Trong số biến nhị phân thành lập từ biến định tính “Độ dầy sách”, có hai biến nhị phân “Dày 100” “Dày 200” xuất Bảng 3.2b, hai biến nhị phân cịn lại khơng xuất mơ hình tự động ghép lại, ứng với nhóm chứng tổng hợp bao gồm đầu sách có độ dầy 200 trang Hệ số hồi quy hai biến “Dày 100” “Dày 200” 0.935 0.789, số dương, cho biết hai biến độc lập có tác động làm tăng tỷ lệ sách tái Các tỷ số chênh tương ứng khẳng định tỷ lệ sách tái nhóm sách có độ dầy từ 100 trang trở xuống cao gấp hai lần rưỡi tỷ lệ tái nhóm sách có độ dầy 200 trang, đồng thời tỷ lệ sách tái nhóm sách dầy 104 – 200 trang cao gấp 2,2 lần tỷ lệ tái sách có độ dầy 200 trang Hai biến độc lập nhị phân “Khổ nhỏ” “Khổ to” biến định tính “Khổ sách” có hệ số hồi quy âm thể khả làm giảm tỷ lệ tái sách Các tỷ số chênh hai biến độc lập cho thấy tỷ lệ tái hai nhóm sách “Khổ nhỏ” “Khổ to” 29,6% 5,8% tỷ lệ tái nhóm sách có khổ trung bình Ứng với biến định tính “Kiểu sách”, biến độc lập nhị phân “Sách ngang” có hệ số hồi quy âm, biến độc nhị phân “Sách vng” lại có hệ số hồi quy dương, chứng tỏ hai biến có tác động trái chiều, biến làm giảm tỷ lệ tái biến lại làm tăng tỷ lệ tái Cụ thể, kiểu sách ngang có tỷ lệ tái 7,3% tỷ lệ tái kiểu sách thường Ngược lại, kiểu sách vng lại có tỷ lệ tái cao gấp 2,8 lần tỷ tái kiểu sách thường Đối với biến định tính “Màu in ruột sách”, hai nhóm sách có ruột in đen trắng sách có ruột in bốn mầu tự động ghép lại thành nhóm chứng tổng hợp, mơ hình xuất biến độc lập nhị phân “Sách màu” Hệ số hồi quy âm biến độc lập cho thấy biến làm giảm tỷ lệ sách tái Tỷ số chênh biến rõ tỷ lệ tái nhóm sách có ruột in hai mầu 26,6% tỷ lệ tái sách có ruột in đen trắng in bốn mầu Biến độc lập định lượng “Số lượng in” có hệ số hồi quy dương thể xu làm tăng tỷ lệ tái mã in có số lượng in cao Cụ thể tỷ số chênh 1.003 cho thấy số lượng in tăng thêm 1000 khả mã in sách tái tăng thêm 0,3% Ba biến độc lập nhị phân “Quý 1”, “Quý 2” “Quý 3” ứng với biến định tính “Q in sách” xuất mơ hình với hệ số hồi quy có dấu âm dương khác nhau, cho thấy biến có xu tác động trái ngược lên tỷ lệ tái sách So với tỷ lệ tái sách Quý 4, tỷ lệ tái sách Quý Quý 57,8% 32,4% Trong đó, tỷ lệ sách tái Quý cao gấp 1,859 lần tỷ lệ tái Quý Đối với biến định tính “Mức giá bìa sách”, hai nhóm sách cao giá bình thường tự động ghép lại thành nhóm chứng tổng hợp Do mơ hình xuất biến độc lập nhị phân “Giá rẻ” Hệ số hồi quy âm biến độc lập cho thấy tác động làm giảm tỷ lệ tái sách Tỷ số chênh ứng với biến độc lập thể tỷ lệ tái nhóm sách giả rẻ 25% tỷ lệ tái đầu sách có mức giá trung bình mức giá cao C Phân tích ảnh hưởng nhân tố lên khả nối Đối với biến phụ thuộc “Nối bản” , mô hình hồi quy logistic mơ tả mối quan hệ biến với tồn 18 biến độc lập trình bầy Bảng 3.3a Trong Bảng 3.3a ta thấy biến độc lập “Sách bồi dưỡng”; “Sách khác”; “Dày 100”, ”Khổ nhỏ”; “Sách màu”; “Sách màu”; “Quý 3” “Giá rẻ” có xác suất ý nghĩa tương ứng 0.012; 0.043; 0.002; 0.000; 0.000; 0.000; 0.000 0.001 Các xác suất ý nghĩa nhỏ 5% chứng tỏ biến độc lập có ảnh hưởng lên biến phụ thuộc Các biến độc lập cịn lại có xác suất ý nghĩa lớn 5% coi khơng có tác động mang ý nghĩa thống kê lên biến phụ thuộc, xem xét để đưa mơ hình hồi quy Mơ hình Bảng 3.3b trình bày kết thủ tục hồi quy logistic bước, lựa chọn tất biến độc lập thực có ý nghĩa thống kê biến phụ thuộc, tức tỷ lệ sách nối Bảng 3.3a Mơ hình hồi quy logistic mơ tả tỷ lệ sách nối qua 18 biến độc lập B 217 S.E .213 Wald 1.037 TruyenTN SachBDuong -.374 -.740 288 293 SachKhac ThKhao df Sig .309 Exp(B) 1.242 1.691 6.362 1 193 012 688 477 -.553 274 4.082 043 575 Day100 800 260 9.431 002 2.225 Day200 335 209 2.579 108 1.398 Day400 KhoNho -.691 775 404 198 2.924 15.295 1 087 000 501 2.172 KhoTo 3.777 052 606 -.501 258 SachNgang 221 239 859 354 1.248 SachVuong Sach2mau 464 1.276 260 234 3.178 29.767 1 075 000 1.590 3.581 Sach4Mau 1.613 234 47.586 000 5.016 SoLuong -.002 001 2.288 130 998 Quy1 129 211 377 539 1.138 Quy2 Quy3 146 1.503 232 202 396 55.253 1 529 000 1.157 4.497 Giare -.662 195 11.479 001 516 -18.771 6205.958 000 998 000 -2.458 277 78.445 000 086 GiaCao Constant a Variable(s) entered on step 1: ThKhao, TruyenTN, SachBDuong, SachKhac, Day100, Day200, Day400, KhoNho, KhoTo, SachNgang, SachVuong, Sach2mau, Sach4Mau, SoLuong, Quy1, Quy2, Quy3, Giare, GiaCao Đối với biến định tính “Loại sách”, có hai biến độc lập nhị phân “Sách tham khảo” “Sách bồi dưỡng” xuất mơ hình, nhóm sách “Truyện thiếu nhi”, “Sách giáo khoa” “Sách khác” tự động ghép lại thành nhóm chứng tổng hợp Hệ số hồi quy dương biến độc lập “Sách tham khảo” cho thấy biến tác động làm tăng tỷ lệ nối sách Tỷ số chênh tương ứng thể tỷ lệ nối sách tham khảo cao gấp 1.58 lần tỷ lệ nối sách thuộc chứng tổng hợp Hệ số hồi quy âm biến độc lập “Sách bồi dưỡng” cho thấy biến tác động làm giảm tỷ lệ nối sách Tỷ số chênh tương ứng thể tỷ lệ nối sách bồi dưỡng 59,3% tỷ lệ nối sách thuộc nhóm chứng tổng hợp Bảng 3.3b Hồi quy logistic bước mô tả tỷ lệ sách nối qua biến độc lập B S.E Wald df Sig Exp(B) ThKhao 460 145 10.060 002 1.584 SachBDuong -.523 250 4.368 037 593 Day100 585 182 10.315 001 1.794 Day400 -1.125 389 8.352 004 325 KhoNho 802 192 17.529 000 2.231 KhoTo -.621 234 7.036 008 537 Sach2mau 1.254 228 30.192 000 3.503 Sach4Mau 1.653 207 64.040 000 5.223 Quy3 1.403 133 112.116 000 4.068 Giare -.563 161 12.251 000 569 Constant -2.442 171 203.643 000 087 a Variable(s) entered on step 1: Sach4Mau b Variable(s) entered on step 2: Quy3 c Variable(s) entered on step 3: Sach2mau d Variable(s) entered on step 4: KhoNho e Variable(s) entered on step 5: ThKhao f Variable(s) entered on step 6: Day400 g Variable(s) entered on step 7: Giare h Variable(s) entered on step 8: Day100 i Variable(s) entered on step 9: KhoTo j Variable(s) entered on step 10: SachBDuong Đối với biến định tính “Độ dầy sách”, nhóm chứng tổng hợp bao gồm sách có độ dầy 104 – 400 trang, có hai biến độc lập nhị phân “Dày 100” “Dày 400” xuất mơ hình Hệ số hồi quy dương biến độc lập “Dày 100” cho thấy biến tác động làm tăng tỷ lệ nối sách Tỷ số chênh tương ứng thể tỷ lệ nối sách có độ dầy đến 100 trang cao gấp gần 1.8 lần tỷ lệ nối sách thuộc chứng tổng hợp Hệ số hồi quy âm biến độc lập “Dày 400” cho thấy biến tác động làm giảm tỷ lệ nối sách Tỷ số chênh tương ứng thể tỷ lệ nối sách dầy 400 trang 32,5% tỷ lệ nối sách thuộc nhóm chứng tổng hợp Hai biến độc lập nhị phân “Khổ nhỏ” “Khổ to” biến định tính “Khổ sách” có hệ số hồi quy âm 0.802 -0.621 chứng tỏ biến “Khổ nhỏ” có tác dụng làm tăng tỷ lệ nối sách, biến “Khổ to” lại có tác dụng làm giảm tỷ lệ nối sách Các tỷ số chênh hai biến độc lập cho thấy tỷ lệ nối nhóm sách “Khổ nhỏ” cao gấp 2.23 lần tỷ lệ nối nhóm sách khổ trung bình tỷ lệ nối nhóm sách “Khổ to” 53.7% tỷ lệ nối nhóm sách có khổ trung bình Hai biến độc lập nhị phân “Sách màu” Sách màu” biến định tính “Màu in ruột sách” có hệ số hồi quy 1.254 1.653 chứng tỏ hai biến có tác dụng làm tăng tỷ lệ nối sách Các tỷ số chênh hai biến độc lập cho thấy tỷ lệ nối nhóm sách có ruột in hai mầu cao gấp 3.5 lần tỷ lệ nối nhóm sách ruột in đen trắng, cịn sách với ruột in mầu có tỷ lệ nối cao gấp 5.2 lần tỷ lệ nối nhóm sách có ruột in đen trắng Đối với biến định tính “Q in sách”, nhóm chứng tổng hợp bao gồm mã sách in Q 1, Trong mơ hình xuất biến độc lập nhị phân “Quý 3” ứng với hệ số hồi quy 1.403 có dấu dương, cho thấy biến có xu tác động làm tăng tỷ lệ nối sách So với tỷ lệ nối sách nhóm chứng tổng hợp, sách in vào Quý có tỷ lệ nối cao gấp lần Biến độc lập nhị phân “Giá rẻ” có hệ số hồi quy âm, -0.563, chứng tỏ biến có tác dụng làm giảm tỷ lệ nối sách so với tỷ lệ nối sách nhóm chứng tổng hợp bao gồm mã sách có giá hai mức trung bình mức cao Tỷ số chênh biến độc lập cho biết tỷ lệ nối nhóm sách giá rẻ 56,9% tỷ lệ nối mã sách có giá trung bình giá cao 2.4 Bàn luận Các kết phân tích phần A liên quan đến việc sách xuất lần đầu thị trường Thơng thường khó dự báo khả tiêu thụ sách xuất Thậm chí giới nhà xuất phải tổ chức chiến dịch quảng cáo rât tốn cho sách xuất hi vọng đạt hiệu kinh tế sách Ở Việt Nam chưa áp dụng hoạt động quảng cáo cho việc xuất sách nhà sản xuất chủ yếu dựa vào uy tín tác giả viết sách để định có xuất sách tác giả hay khơng số lượng sách in Đồng thời, sách in đó, nhà xuất thường chọn phương án an toàn cho việc lựa chọn khổ sách Cụ thể, khổ sách trung bình thường dùng cho đầu sách in Điều thể kết rõ ràng Bàng 3.1b, cho thấy loại sách khổ nhỏ khổ to có tỷ lệ sách in 64,4% 45,6% tỉ lệ sách in khổ sách trung bình Sách in thu hút quan tâm độc giả có hình thức trình bày hấp dẫn Do vậy, nhà xuất cho rằng, chưa biết nội dung sách có đáp ứng nhu cầu độc giả khơng trước tiên nên ý đến mặt trình bày sách Điều minh chứng thực tế tỷ lệ sách in sách có ruột in hai màu sách có ruột in bốn màu cao gấp 4.129 lần gấp 2.014 lần so với sách có ruột in đen trắng Về mặt thời điểm xuất sách, ta thấy tỷ lệ in sách in Quý Quý cao gấp 1.539 1.977 lần tỷ lệ in sách in hai Quý Điều thể người điều hành cho thời điểm thích hợp để sách in tung thị trường Quý Quý 2, độc giả không bị áp lực việc tập trung vào loại sách phục vụ trực tiếp cho công tác giáo dục (thường sách quen biết, thường xuyên tái bản, tiêu thụ mạnh vào đầu năm học) Có thể nói số lượng đầu sách tái cao gần gấp lần số lượng đầu sách in việc tái sách đem lại hiệu an toàn việc xuất sách Tuy nhiên, việc tái sách chịu tác động số nhân tố định Chẳng hạn, truyện thiếu nhi có tỷ lệ tái 10.8% tỷ lệ tái loại sách khác Điều giải thích thực tế mảng truyện thiếu nhi chủ yếu nhà xuất Kim Đồng đảm nhiệm, nhà xuất sách giáo dục có nhiệm vụ liên quan đến mảng sách khác Tỷ lệ sách tái nhóm sách có độ dầy từ 100 trang trở xuống nhóm sách dầy 104 – 200 trang cao gấp hai lần rưỡi gấp 2,2 lần tỷ lệ tái nhóm sách có độ dầy 200 trang Như thị trường kiểm chứng cho thấy sách khơng q dầy thích hợp với nhu cầu độc giả có sức tiêu thụ mạnh so với sách dầy Có thể đốn sách dầy thường có tính chất “hàn lâm” cao hơn, phù hợp với đối tượng hẹp Tỷ lệ tái hai nhóm sách “Khổ nhỏ” “Khổ to” 29,6% 5,8% tỷ lệ tái nhóm sách có khổ trung bình, cho thấy sách có khổ trung bình thơng dụng hơn, hợp với thị hiếu nhiều người có khả tiêu thụ mạnh so với sách có khổ nhỏ to So sánh với phần phân tích sách in đây, ta thấy chủ trương nhà sản xuất dùng khổ sách trung bình cho sách xuất hồn tồn hợp lý, chí nên giảm tỷ lệ sách in khổ nhỏ khổ to, tập trung sách in chủ yếu khổ trung bình Kiểu sách ngang có tỷ lệ tái 7,3% tỷ lệ tái kiểu sách thường Trong đó, kiểu sách vng lại có tỷ lệ tái cao gấp 2,8 lần tỷ tái kiểu sách thường Như không nên xuất sách kiểu ngang mà thay vào sản xuất sách kiểu vng Tuy nhiên, điều nên theo dõi để điều chỉnh kịp thời, kiểu sách vng đáp ứng thị hiếu khách hàng giai đoạn định Màu in ruột sách yếu tố tác động lên mức độ tiêu thụ sách Phân tích cho thấy tỷ lệ sách in nhóm sách có ruột in hai mầu cao gấp nhiều lần so với sách khác Trong đó, tỷ lệ tái nhóm sách có ruột in hai mầu 26,6% tỷ lệ tái sách có ruột in đen trắng in bốn mầu Như vậy, chủ trương in ruột hai màu sách để thu hút ý khách hàng thực tế không đem lại hiệu Ruột sách nên in đen trắng, cần in hẳn màu (để phục vụ cho đối tượng nhỏ tuổi chẳng hạn) Khách hàng đánh giá chất lượng sách chủ yếu dựa vào nội dung sách Đối với họ ruột sách in đen trắng hay in hai màu không gây ấn tượng khác biệt đáng kể So với Quý 4, tỷ lệ tái sách Quý Quý 57,8% 32,4% Đồng thời, tỷ lệ sách tái Quý cao gấp 1,859 lần tỷ lệ tái Quý Điều hoàn tồn phù hợp với tính chất loại sách chủ yếu Công ty xuất Sách giáo dục để phục vụ đối tượng trường học, tiêu thụ mạnh trước vào đầu năm học Khả tái nhóm sách giả rẻ 25% khả tái đầu sách có mức giá trung bình mức giá cao Như vậy, chất lượng sách yếu tố định để có độc giả quan tâm hay khơng Sách có giá rẻ (20000 đồng trở xuống) thường có trang, chưa chứa đựng nội dung đáp ứng nhu cầu người đọc, khó tiêu thụ nên tái Việc in nối tác vụ đặc biệt nhà xuất sách Việt Nam, thực đầu sách cấp phép in với số lượng lớn, song nhà xuất lại chia để in thành nhiều đợt Điều hạn chế mặt kĩ thuật số liệu có mã in thực với số lượng in lên tới triệu (xem Bảng 2.10) Như nói tác vụ in nối hành động hồn tồn mang tính chiến thuật Khi chưa biết khả tiêu thụ đầu sách, nhà xuất cho in đầu sách với số lượng tương đối nhỏ để thăm dò thị trường, thấy sách tiêu thụ tốt cho in tiếp đợt sau Tỷ lệ nối sách dầy 400 trang 32,5% tỷ lệ nối sách mỏng Điều chứng tỏ nhà xuất thường tự tin việc ước lượng số lượng tiêu thụ loại sách dầy, xác định tương đối xác số lượng giấy phép xuất bản, thường in hết số lượng cấp phép đợt in đầu Tỷ lệ nối nhóm sách “Khổ nhỏ” cao gấp 2.23 lần tỷ lệ nối nhóm sách khổ trung bình chứng tỏ nhà sản xuất e dè việc tung sách khổ nhỏ thị trường Mặc dù loại sách họ xin giấy phép xuất với số lượng lớn, thực thi họ lại cho in thành đợt nhỏ, đồng thời theo dõi mức độ tiêu thụ sách để in tiếp, giảm nguy tồn đọng sách Tỷ lệ nối nhóm sách “Khổ to” 53.7% tỷ lệ nối nhóm sách có khổ trung bình cho thấy sách khổ to có độ tin cậy cao số lượng sách tiêu thụ Do nhà xuất yên tâm việc in đủ số lượng sách cấp phép đợt in đầu, tiến hành in nối loại sách Hai nhóm sách ruột in hai mầu sách ruột in mầu có tỷ lệ nối tương ứng cao gấp 5.2 lần 3.5 lần tỷ lệ nối nhóm sách ruột in đen trắng Như nhà xuất thường thận trọng nhiều việc in đầu sách hai màu bốn màu Tất nhiên, sách có ruột in hai màu bốn màu có chi phí cao hẳn so với sách có ruột in đen trắng, mức thiệt hại tồn đọng sách cao nhiều Vì nhà xuất phải chia để in sách thành nhiều đợt, nhằm hạn chế rủi ro tồn đọng sách So với quý khác, sách in vào Quý có tỷ lệ nối cao gấp lần Như nói sách xuất Quý chủ yếu nhằm phục vụ cho năm học mới, có khả với số lượng lớn nhà xuất cung xin giấy phép in với khối lượng lớn Tuy nhiên thị trường đồng thời có tham gia kinh doanh loại mặt hàng nhiều công ty khác Người điều hành sản xuất khơng nắm thơng tin hoạt động công ty khác, nên sách in có bị trùng hay khơng, tổng lượng sách tất công ty tung thị trường cung thời điểm có vượt xa nhu cầu thực tế người mua hay khơng Trước tình hình đó, hành đơng khơn ngoan nhà sản xuất áp dụng chiến thuật in nối bản, chia khối lượng sách cấp phép in thành nhiều đợt in tiếp, liên tục theo dõi tiến độ tiêu thụ để điều chỉnh hoạt động sản xuất, giảm khả tồn đọng sách xuống mức thấp Tỷ lệ nối nhóm sách giá rẻ 56,9% tỷ lệ nối mã sách có giá trung bình giá cao Có thể nhà sản xuất cho mức độ thiệt hại tồn đọng sách nhóm sách giá rẻ thấp nhóm sách giá cao, cần thiết áp dụng chiến thuật nối cho nhóm sách giá rẻ KẾT LUẬN Việc phân tích để tìm yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động xuất sách Công ty Cổ phần Sách giáo dục Hà Nội thực Chương thông qua hai kĩ thuật phân tích đơn biến (Mục 2.1) phân tích đa biến (Mục 2.2) Kĩ thuật phân tích đơn biến khơng cung cấp kết luận xác, yếu tố ảnh hưởng có mối quan hệ định làm thay đổi thể vai trò yếu tố so với vai trò đích thực yếu tố Kĩ thuật phân tích đa biến xử lí vướng mắc đó, phân định rạch rịi vai trị đích thực yếu tố mơi trường có mặt tất yếu tố khác Chẳng hạn kết phân tích đơn biến cho thấy truyện thiếu nhi nối nhiều (34,6%) đến sách tham khảo (22,4%), sách khác (21,2%), sách bồi dưỡng (13,4%) sách giáo khoa (3.1%) Nếu nhìn vào ta dễ dẫn đến kết luận cho nhà sản xuất e dè việc xuất truyện thiếu nhi Trong đó, phân tích đa biến lại yếu tố loại sách không ảnh hưởng đến khả nối sách Như vậy, tỷ lệ nối cao truyện thiếu nhi đặc thù riêng loại sách này, thường có ruột in màu, khổ nhỏ trung bình với số trang tương đối Chính yếu tố làm tăng khả nối truyện thiếu nhi Các kết phân tích đa biến mơ hình hồi quy logistic giúp đưa số nhận định rõ nét yếu tố điều khiển theo hướng nâng cao hiệu hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty Cổ phần Sách giáo dục Hà Nội Từ đưa ý kiến tư vấn cho cán điều hành Công ty, nhằm vạch chiến lược hoạt động lâu dài, định hướng biện pháp xử lí linh hoạt q trình sản xuất đầu sách cụ thể Nếu có liệu với thông tin đầy đủ xác hơn, phương pháp phân tích thống kê giúp đưa kết luận có giá trị biện pháp áp dụng để nâng cao hiệu suất hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty Phương pháp phân tích thống kê áp dụng triển khai rộng rãi cho liệu tương tự, giúp cho nhà sản xuất kinh doanh có chứng xác đáng hỗ trợ công tác điều hành hoạt động công ty, ngành xuất sách ngành khác Tài liệu tham khảo [*] Tiếng Việt [1] Nguyễn Quang Dong (2000), Bài giảng kinh tế lượng, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Khoa toán kinh tế, Bộ môn điều khiển học kinh tế [2] Nguyễn Văn Hữu, Nguyễn Hữu Dư (2003), Phân tích thống kê dự báo, NXB Đai học Quốc gia Hà nội [3] Hồ Đăng Phúc (2005), Sử dụng phần mềm SPSS phân tích số liệu, NXB Khoa học Kĩ thuật [4] Nguyễn Cao Văn, Trần Thái Ninh (2004), Giáo trình xác suất thống kê, NXB Thống kê [*] Tiếng Anh [5] David W Hosmer, Jr, Stanley Lemeshow ( 1989), Applied logistic regression, A Wiley Interscience Publication [6] G David Garson (1998), Logistic regression, www2.chass.ncsu.edu [7] Elizabeth Newton, “ Logistic Regression” , ocw.mit.edu [8] Hrvard – MIT Division of Health Sciences and Technology, Medical Dcision Support, ocw.mit.edu ... QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - ĐÀO VĂN THÁI PHÂN TÍCH THỐNG KÊ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SÁCH GIÁO DỤC HÀ NỘI Chuyên ngành: Xác suất thống kê Mã số:... pháp thống kê thích hợp để phân tích số liệu liên quan đến hoạt động Công ty Cổ phần Sách giáo dục Hà Nội năm gần nhằm đưa kết luận số nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty, ... đến hoạt động Công ty năm gần nhằm đưa kết luận số nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty, làm chứng khuyến nghị Công ty đưa định hướng giúp cải thiện hiệu hoạt động Công ty