học sinh làm bài theo nhóm 2 1 nhóm làm bài ở bảng nhóm lớp nhận xét chữa bài. học sinh làm bài theo nhóm 4 1 nhóm làm bài ở bảng nhóm lớp nhận xét chữa bài[r]
(1)TuÇn 13: Thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 Tiết 2
To¸n:
Giíi thiÖu nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11 I MôC tiªu:
Gióp HS biÕt c¸ch vµ cã kÜ n¨ng nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11 * Gi¶m t¶i : Gi¶m bµi 2/71
II hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò:5’
- Gäi 3 em lµm l¹i bµi 1 SGK 2 Bµi míi:15’
H§1: HD c¸ch nh©n nhÈm trong trêng hîp tæng 2 ch÷ sè bÐ h¬n 10
- GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính để tính
- Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27"
- Cho HS lµm 1 sè VD
H§2: HD nh©n nhÈm trong trêng hîp tæng hai ch÷ sè lín h¬n hoÆc b»ng 10
- Cho HS thö nh©n nhÈm 48 x 11 theo c¸ch trªn
- Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48
11
48
48
528
- HDHS rút ra cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng 1 số ví dụ HĐ3: Luyện tập 18’ Bài 1: - Cho HS làm VT rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách 3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 62 - 3 em lên bảng - 1 em lên bảng tính 27
11x 27
27
297
35 x 11 = 385 43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác
4 + 8 = 12
viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, đợc 528
92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902
- 1 em đọc - Có 2 cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) - L¾ng nghe
Ti ết 3
Tập đọc:
Ngời tìm đờng lên các vì sao I MụC đích, yêu cầu:
Đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki Đọc phân biệt lời nhân vậy và lời dẫn chuyện
Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành côngớc mơ tìm đờng lên các vì sao (Trả lời đợc các CH SGK )
(2)- Tranh ¶nh vÒ khinh khÝ cÇu, tªn löa, con tµu vò trô
III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò:5’
- Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH 2 Bài mới:
* GT bài: Một trong những ngời đầu tiên tìm đ-ờng lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga Ông đã gian khổ, vất vả nh thế nào để tìm đợc đờng lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó HĐ1: HD Luyện đọc 12’
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho xem tranh khinh khÝ cÇu, tªn löa nhiÒu tÇng, tµu vò trô
- Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục
H§2: HD t×m hiÓu bµi 10’
- Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều khiển nhau đọc và TLCH
+ Xi-«n-cèp-xki m¬ íc ®iÒu g× ?
+ ¤ng kiªn tr× thùc hiÖn m¬ íc cña m×nh nh thÕ nµo ?
+ Nguyªn nh©n chÝnh gióp «ng thµnh c«ng lµ g× ?
- GT thªm vÒ Xi-«n-cèp-xki
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm 12’
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm
3 DÆn dß:3
- Em học đợc gì qua bài tập đọc trên - Nhận xét
- CB : V¨n hay ch÷ tèt
- 2 em lªn b¶ng - L¾ng nghe
- Xem tranh minh häa ch©n dung Xi-«n-cèp-xki
- §äc 2 lît :
HS1: Từ đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm thôi HS3: TT các vì sao HS4: Còn lại
- 1 em đọc - Quan sát
- Nhóm 2 em luyện đọc - 2 em đọc
- L¾ng nghe
- Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự HD của GV
mơ ớc đợc bay lên bầu trời
sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành ph-ơng tiện bay tới các vì sao
cã íc m¬ chinh phôc c¸c v× sao, cã nghÞ lùc vµ quyÕt t©m thùc hiÖn íc m¬
Ngêi chinh phôc c¸c v× sao, Tõ m¬ -íc bay lªn bÇu trêi
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng
- 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Nhóm 2 em luyện đọc
- 3 em thi đọc - HS nhận xét - Lắng nghe
(3)To¸n:
Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè I MôC tiªu: Gióp HS:
- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị của biểu thức II hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò:5’
- Gäi HS gi¶i l¹i bµi 1 2 trong SGK 2 Bµi míi: 15’
H§1: HD t×m c¸ch tÝnh 164 x 123
- Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính HĐ2: GT cách đặt tính và tính
- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính
- GV võa chØ võa nãi :
492 lµ tÝch riªng thø nhÊt
328 lµ tÝch riªng thø hai, viÕt lïi sang tr¸i mét cét
164 lµ tÝch riªng thø ba, tiÕt tôc viÕt lïi sang tr¸i 1 cét n÷a
H§3: LuyÖn tËp 18’ Bµi 1:
- Cho HS lµm BC
79 608, 145 375, 665 415 - Gäi HS nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Gäi HS nhËn xÐt, ghi ®iÓm 3 DÆn dß:2’
- NhËn xÐt
- Nh¾c HS yÕu häc thuéc b¶ng nh©n - CB : Bµi 63
- 2 em lên bảng - 1 em đọc phép tính
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3 280 + 492
= 20 172 - HS tr¶ lêi - HD thùc hµnh t¬ng tù nh nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè 164
x 123 492
328
164
20172
- HS lÇn lît lµm BC tõng bµi, 3 em lªn b¶ng
- HS nhận xét - HS làm vào VT - 1 em đọc
- HS lµm VT, 1 em lªn b¶ng DiÖn tÝch m¶nh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2) - L¾ng nghe
Ti ết 2
chính tả : (Nghe viết) Ngời tìm đờng lên các vì sao I MụC ĐíCH, YêU CầU :
1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Ngời tìm đờng lên các vì sao
2 Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, các âm chính (âm giữa vần) i/ iê
II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ VBT
III hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò:
- Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viết Vn các từ ngữ có vần ơn/ ơng
2 Bµi míi:
* GT bµi: Nªu M§ - YC tiÕt d¹y
(4)HĐ1: (25 )’ HD nghe viết - GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ ngữ khó viết
- §äc cho HS viÕt BC 1 sè tõ - §äc cho HS viÕt
- §äc cho HS so¸t lçi
- GV chÊm 5 vë, nhËn xÐt vµ HD söa lçi H§2: (10 )’ HD lµm bµi tËp
Bµi 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu
2 nhãm lµm bµi vµo b¶ng phô c¸c nhãm cßn l¹i lµm VBT
- Gäi c¸c nhãm g¨n b¶ng phô lªn b¶ng - NhËn xÐt, kÕt luËn
long lanh, lặng - Gọi HS đọc BT 3b
- Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ đièn vào VBT – 1em làm ở bp
- GV chốt lời giải đúng 3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu viết các từ mới tìm đợc vào sổ tay từ ngữ
- CB : Bµi 14
- Theo dâi SGK Xi-«n-cèp-xki
m¬ íc, g·y ch©n, rñi ro, thÝ nghiÖm
- HS viết BC - HS viết bài - HS soát lỗi - HS tự chấm bài - 1 em đọc
- Nhãm 4 em th¶o luËn t×m tõ ghi vµo VBT
- HS nhận xét, bổ sung thêm từ - 1em đọc các từ đã điền
lÏ, löng lê
n·o nïng, n¨ng næ, non nít Bµi 2b:
- 1 em đọc
- Nhãm 2 em t×m tõ viÕt vµo VBT -g¾n BP lªn ch÷a HS nhËn xÐt
nghiªm , minh, kiªn, nghiÖm, nghiÖm,
nghiªn, nghiÖm, ®iÖn, nghiÖm - L¾ng nghe
Tiết 3
§¹o §øc: HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ (tiÕp theo) i MôC tiªu: Häc xong bµi nµy, HS :
- Biết đợc con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
II đồ dùng dạy học:
- Su tÇm c¸c c©u chuyÖn, th¬, bµi h¸t, ca dao, tranh vÏ nãi vÒ lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ
iii Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò:
- V× sao chóng ta ph¶i h.th¶o víi «ng bµ, cha mÑ ?
- Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nh thế nào ?
2 Bµi míi:
H§1: §ãng vai (Bµi 3)
- Chia nhóm 4 em, nhóm 1- 3 đóng vai theo tình huống 1 và nhóm 4 - 7 đóng vai theo tình huống 2
- Gọi các nhóm lên đóng vai
- Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu, ông (bà)
KL: Con ch¸u hiÕu th¶o cÇn ph¶i quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, nhÊt lµ khi «ng bµ, cha mÑ èm ®au, giµ yÕu
- 1 em tr¶ lêi - 1 sè em tr¶ lêi
- Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị đóng vai
- 2 nhóm lên đóng vai
- Lớp phỏng vấn vai cháu về cách c xử và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận đợc sự quan tâm, chăm sóc của con cháu
- L¾ng nghe
(5)H§2: Bµi 4
- Gọi 1 em đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Gọi 1 số em trình bày
- Khen c¸c em biÕt hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ vµ nh¾c nhë c¸c em kh¸c häc tËp
H§3: Bµi 5 - 6
- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc
3 DÆn dß: - NhËn xÐt - CB : Bµi 7
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm - 2 em cùng bàn trao đổi nhau - 3 - 5 em trình bày
- L¾ng nghe - Th¶o luËn c¶ líp - HS tù gi¸c tr×nh bµy - L¾ng nghe
Tiết 4
LuyÖn To¸n:
«n tËp nh©n nhÈm víi 11- nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè I MôC tiªu: Giuùp HS:
- Biết cách thùc hiƯn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Biết thùc hiƯn nhân với số có ba chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai & thứ ba trg phép nhân với số có ba chữ số
- AÙ p duùng pheựp nhaõn vụựi soỏ coự ba chửừ soỏ ủeồ giaỷi caực baứi toaựn coự l/quan II hoạt động dạy - học:
Bµi 1: TÝnh
12 x 11 23 x 11 32 x 11 36 x 11 89 x 11 99 x 11
Häc sinh cá nhân 3 hs nối tiếp lµm bµi – NhËn xÐt – ch÷a bµi Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh
123456x123 987456x365 987369 x 654 987456 x 159 982654 x 687 365 x965
Häc sinh lµm bµi nhóm 2 – NhËn xÐt – GV ch÷a bµi
2 nhóm chữa bài ở bảng nhóm
Bài 3: Hai đọi xe chở hàng , đội một có 4 xe, đội hai có 6 xe Hỏi cả hai đội chở đợc bao nhiêu tấn hàng ? biết rằng mỗi xe chở đợc 4500 kg
Häc sinh lµm bµi – NhËn xÐt – ch÷a bµi
Chiều thứ 3 Tiết 1
To¸n:
Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè ( tiÕp theo) I MôC tiªu:
Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 II hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Gäi HS gi¶i l¹i bµi 1 SGK 2 Bµi míi:
HĐ1: (17 )’ T cách đặt tính và tính
(6)- Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên bảng
- Cho HS nhận xét để rút ra :
TÝch riªng thø hai gåm toµn ch÷ sè 0
Cã thÓ bá bít, kh«ng cÇn viÕt tÝch riªng nµy mµ vÉn dÔ dµng thùc hiÖn phÐp céng
- HDHS viÕt phÐp tÝnh d¹ng gän h¬n, lu ý viÕt tÝch 516 lïi sang bªn tr¸i hai cét so víi tÝch thø nhÊt
H§2: (15 )’ LuyÖn tËp Bµi 1:
- Cho HS lµm BC
159 515, 173 404, 264 418
Bài 2: - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích tại sao
3 DÆn dß: - NhËn xÐt - CB : Bµi 64
- HS lµm vn, 1 em lªn b¶ng
258
203
774
000
516
52374
258
203
774
516
52374
- HS lµm BC, 3 em lÇn lît lªn b¶ng - HS nhËn xÐt
tích thứ nhất : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : đúng
- L¾ng nghe Tiết 2
LuyÖn Tõ & C©u:
Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực I MụC đích, yêu cầu
Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí , nghị lực c ủa con ng ư ời ; bước đầu biết tìm từ (BT1) Đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các tứ ngữ hướng vào chủ điểm đang học
II đồ dùng dạy học:
- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò :
- Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất
- Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh
2 Bµi míi: * GT bµi:
- Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết học * HD làm bài tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Chia nhãm 4 em yªu cÇu th¶o luËn, t×m tõ Ph¸t phiÕu cho 2 nhãm
- Gäi nhãm kh¸c bæ sung - NhËn xÐt, kÕt luËn
a quyÕt t©m, bÒn chÝ, v÷ng lßng, v÷ng d¹, kiªn tr×
b gian khã, gian khæ, gian lao, gian tru©n, thö th¸ch, ch«ng gai
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi 1 số em trình bày
- 2 em tr¶ lêi - 2 em lªn b¶ng
- L¾ng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm - Thảo luận trong nhóm - Dán phiếu lên bảng
- Bổ sung các từ nhóm bạn cha có - Đọc các từ tìm đợc
- Lµm VBT
(7)VD :
- Gian khæ kh«ng lµm anh nhôt chÝ (DT) - C«ng viÖc Êy rÊt gian khæ (TT)
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ? + Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ?
- Lu ý : Cã thÓ më ®Çu hoÆc kÕt thóc ®o¹n v¨n b»ng mét thµnh ng÷ hay tôc ng÷
- Gióp c¸c em yÕu tù lµm bµi - Gäi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n - NhËn xÐt, cho ®iÓm
3 DÆn dß: - NhËn xÐt
- ChuÈn bÞ bµi 26
- Líp nhËn xÐt
- 1 em đọc
một ngời do có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công
b¸c hµng xãm cña em
ngêi th©n cña em
em đọc trên báo
- 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học hoặc đã biết
- HS suy nghÜ, viÕt ®o¹n v¨n vµo VBT - 5 em tiÕp nèi tr×nh bµy ®o¹n v¨n - Líp nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã ®o¹n hay nhÊt
- L¾ng nghe Tiết 3
KÓ chuyÖn :
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I MụC ĐíCH, YêU CầU:
1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đợc đúng tinh thần kiên trì vợt khó
Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện
II đồ dùng dạy học: - Bảng nhúm
III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về ngời có nghị lực
2 Bµi míi: * GT bµi:
HĐ1: (7 )’ HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc đề bài
- Phân tích đề, gạch chân dới các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+ ThÕ nµo lµ ngêi cã tinh thÇn kiªn tr× vît khã ?
+ Em kể về ai ? Câu chuyện đó nh thế nào ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK và mô tả những gì em biết qua bức tranh - Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô là "tôi" HĐ2: (25 ) ’ Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a KÓ trong nhãm:
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu
b KÓ tríc líp:
- Tæ chøc cho HS thi kÓ
- KhuyÕn khÝch HS l¾ng nghe vµ hái l¹i b¹n
- 1 em kể và TLCH về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra
- L¾ng nghe
- Nhóm 2 em KT chéo - 2 em đọc
- 3 em nối tiếp đọc
không ngại khó khăn vất vả, luôn cố gắng để làm đợc việc mình muốn - 1 số em nối tiếp trả lời
- 2 em giíi thiÖu - L¾ng nghe
- 1 em đọc
(8)nh÷ng t×nh tiÕt vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn
- Gäi HS nhËn xÐt
- Cho ®iÓm HS kÓ vµ HS hái 3 Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt - DÆn HS
- NhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n
Thø t ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2009
Tiết 1 To¸n :
LuyÖn tËp I MôC tiªu: Gióp HS :
- Thực hiện đợc nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số
- BiÕt thùc hiÖn tÝnh chÊt cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh: : nh©n 1 sè víi 1 tæng, nh©n 1 sè víi 1 hiÖu, tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp nh©n
- Biết công thức tính bằng chữ và tính đợc diện tích hình chữ nhật II hoạt động dạy và học:
Tiết 2
Tập đọc : Văn hay chữ tốt I MụC đích, yêu cầu:
1 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
2 Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt
(9)III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: 5’
- Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các vì sao và TLCH
2 Bµi míi: * GT bµi:
HĐ1: (12 )’ HD luyện đọc
- Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật
HĐ2 : (12 )’ Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+V× sao Cao B¸ Qu¸t thêng bÞ ®iÓm kÐm ?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
+ Theo em, khi bµ cô bÞ quan thÐt lÝnh ®uæi vÒ, CaoB¸ Qu¸t cã c¶m gi¸c thÕ nµo?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH :
+ Cao B¸ Qu¸t quyÕt chÝ luyÖn viÕt ch÷ nh thÕ nµo ?
- Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4 + Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại HĐ3: (10 ) ’ HD đọc diễn cảm
- Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học sẵn lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
3 Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt
- CB : Chó §Êt Nung
- 2 em lªn b¶ng - L¾ng nghe - §äc 2 lît :
HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT sao cho đẹp HS3: Còn lại
- 1 em đọc
- Nhóm 2 em cùng bàn - 2 em đọc
- L¾ng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
ch÷ viÕt rÊt xÊu dï bµi v¨n cña «ng viÕt rÊt hay
Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng" - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc
rất ân hận và tự dằn vặt mình - 1 em đọc
S¸ng s¸ng, cÇm que v¹ch lªn cét nhµ cho ch÷ cøng c¸p Mçi tèi, viÕt xong m-êi trang vë míi ®i ngñ
më bµi : c©u ®Çu
th©n bµi : mét h«m kh¸c nhau kÕt bµi : cßn l¹i
C©u chuyÖn ca ngîi tÝnh kiªn tr×, quyÕt t©m söa ch÷ viÕt xÊu cña Cao B¸ Qu¸t
- 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cách đọc
- Nhóm 3 em - 3 nhóm - 3 em thi đọc - Lắng nghe
Tiết 3
TËp lµm v¨n:
(10)1 Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả ) Tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự h-ớng dẫn của GV
2 Biết tham gia sửa lỗi chung II đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi trớc một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp
III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Nhận xét chung bài làm của HS :
- Gọi HS đọc lại đề bài + Đề bài yêu cầu gì ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo lối gián tiếp
- C©u v¨n m¹ch l¹c, ý liªn tôc
- C¸c sù viÖc chÝnh nèi kÕt thµnh cèt truyÖn râ rµng - 1 sè em biÕt kÓ tãm lîc vµ biÓu lé c¶m xóc
- Tr×nh bµy râ 3 phÇn vµ bµi lµm Ýt sai chÝnh t¶
- Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở bài hay : Linh, Sơng, Tú’
* Tån t¹i :
- Một vài em còn nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết và trình bày câu hội thoại cha đúng
- Cã vµi em cha biÕt kÓ b»ng lêi 1 nh©n vËt
- ViÕt trªn b¶ng phô c¸c lçi phæ biÕn, yªu cÇu HS th¶o luËn ph¸t hiÖn lçi vµ t×m c¸ch söa lçi
- Tr¶ vë cho HS 2 HDHS ch÷a bµi:
- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp đỡ các em yếu
3 Häc tËp bµi v¨n hay, ®o¹n v¨n tèt :
- Gọi các em Sơng, Linh đọc đoạn văn , cả bài
- Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại một đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi chính tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ cha hay…
cha phải là mở bài gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại
- Nhận xét, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiểu và viết bài tốt hơn
5 Cñng cè - DÆn dß:
- Nhận xét- Yêu cầu các em viết bài cha đạt về viết lại
- 1 em đọc - HS trả lời - Lắng nghe
- Nhãm 2 em - Tæ trëng ph¸t vë
- 2 em cùng bàn trao đổi chữa bài
- 3 - 5 em đọc
- Líp l¾ng nghe, ph¸t biÓu
- Tù viÕt l¹i ®o¹n v¨n
- 3 - 5 em đọc - Lắng nghe
Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2009 Tiết 1
To¸n:
LuyÖn tËp chung
(11)- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2
- Thực hiện đợc với nhân với số có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân
Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh
II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: (5 )’
- Gäi 3 em gi¶i bµi 2/ 74 SGK 2 LuyÖn tËp: (32 )’
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng, diện tích rồi sau đó nêu cách đổi
VD : 1 yÕn = 10kg
7 yÕn = 7 x 10kg = 70kg vµ 70kg = 70 : 10 = 7 yÕn - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - KÕt luËn, ghi ®iÓm
Bµi 2: - Yªu cÇu HS tù lµm bµi
2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi ®iÓm tõng em
Bài 3: - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét, GV kết luận
Bµi 4:
- Gọi 1 em đọc đề
- Gîi ý HS nªu c¸c c¸ch gi¶i - Gäi HS nhËn xÐt
Bµi 5:
- Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 66
- 3 em lên bảng - HS nhận xét - 1 em đọc
1 yÕn = 10kg 1 t¹ = 100kg 1 tÊn = 1000kg 1 dm2 = 100cm2 1 m2 = 100dm2
- HS tù lµm VT, 3 em lªn b¶ng - Líp nhËn xÐt
- HS lµm VT, 2 em lªn b¶ng - HS nhËn xÐt
- 2 em cïng bµn th¶o luËn lµm VT – nªu ý kiÕn
- 1 em đọc
- Nhóm 4 em thảo luận, làm bài C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l) - 1 em đọc
- HS lµm VT, 1 em lªn b¶ng a) S = a x a
b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - L¾ng nghe
Tiết 2 Luyện Từ & Câu: Câu hỏi và dấu chấm hỏi I MụC đích, yêu cầu:
1 Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng( ND ghi nhớ)
2 Xác định đợc câu hỏi trong 1 văn bản( BT1), bớc đầu đặt đợc câu hỏi để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc.( BT2,3)
II đồ dùng dạy học:
- B¶ng phô kÎ c¸c cét : C©u hái - Cña ai - Hái ai - DÊu hiÖu theo ND bµi tËp 1 2 3/ I
III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: (5 )’
- Gọi 2 em đọc đoạn văn viết về ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)
2 Bµi míi:.
HĐ1: (15 )’ HDHS làm việc để rút ra bài học - Treo bảng phụ kẻ sẵn các cột
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- 2 em đọc
- HS nhËn xÐt, bæ sung - L¾ng nghe
(12)- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời - GV chép 2 câu hỏi vào bảng phụ Bài 2 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời
- GV ghi vµo b¶ng
- Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u hái ? H§2: (3 )’ Nªu Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: (17 )’ Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho 2 em - GV chốt lời giải đúng
+ Lu ý : có khi trong 1 câu có cả cặp từ nghi vấn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Mời 1 cặp HS làm mẫu, GV viết 1 câu lên bảng, 1 em hỏi và 1 em đáp trớc lớp
- Nhãm 2 em lµm bµi
- Gäi 1 sè nhãm tr×nh bµy tröíc líp - NhËn xÐt, ghi ®iÓm
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi về 1 bài học đã qua, 1 cuốn sách cần tìm
- NhËn xÐt, tuyªn d¬ng 3 DÆn dß:
- Gäi 1 em nh¾c l¹i Ghi nhí - NhËn xÐt tiÕt häc
- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên các vì sao, phát biểu 1 em đọc
- 1 số em trình bày - 1 em đọc lại kết quả - 1 em trả lời, lớp bổ sung - 2 em đọc
- Lớp đọc thầm và HTL - 1 em đọc
- HS tự làm bài - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 em đọc
- 2 em lªn b¶ng
- Líp nhËn xÐt, bæ sung
- 2 em cïng bµn th¶o luËn lµm bµi
- 3 nhãm tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt, bæ sung
- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên nhất
- 1 em đọc
- HS tự làm VBT và đọc câu hỏi mình đã đặt
- 1 em đọc - Lắng nghe
Tiết 3 LUYÖN TO¸N:
ÔN TẬP I MôC tiªu: Gióp HS:
- Cñng cè kü nng nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè, nh©n nhÈm víi 11 vµ gi¶i mét sè bµi to¸n cã liªn quan
II đồ dùng dạy học: - bảng phụ IiI hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài:
2.Bµi míi:
B ài 1: (15’) §Æt tÝnh råi tÝnh
12 x 34 46 x 18 307 x25 243 x 27 YC c¶ líp tù lµm bµi ë VBT- 4 em yÕu lµm bµi ë b¶ng líp – ch÷a bµi
Bµi 2: (10)TÝnh nhÈm råi ghi kÕt qu¶ vµo chç chÊm :
23 x 11 = … 45 x11 = … 57 x 11 =… 82 x 11 = … Bµi 3: (15’)Khèi líp 4 xÕp 11 hµng mçi hµng 11 HS Khèi líp5 xÕp 12 hµng.m«i hµng cã 12 em Háic¶ 2 khèi líp cã bao nhiªu häc sinh?
YC HS lµm theo 2 c¸ch YCHS tù lµm bµi råi ch÷a
Thùc hiÖn theo YC
Lµm bµi vµo VBT- lÇn lît nªu c¸ch nhÈm
HS lµm baivµo VBT – 2 em lµm ë b¶ng phô – ch÷a bµi nhËn xÐt
(13)Chiều thứ 6
Tiết 1 LUYÖNTo¸n:
ÔN LUYỆN
I MôC tiªu: Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ:
- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2)
- Thực hiện đợc với nhân với số có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân
- Giải đợc một số bài toán có liên quan II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài:
2 Bµi míi:
Bµi 1: (10’) §Æt tÝnh råi tÝnh(Bai1 vë luyÖn to¸n tr 67)
GV chép đề bài lên bảng – YC hs tự làm bài rồi chữa
Bµi 2: (10’) TÝnh nhanh (Bai3 vë luyÖn to¸n tr 67)
tiÕn hµnh t¬ng tù bµi 1
Bµi 3:( 7’)lµm l¹i bµi 1 cét 2 sgk tr75 – YC hs tù lµm bµi råi ch÷a
bµi 4: (15’) bµi tËp 4 tr 75 HDHS t×m hiÓu bµi
ChÊm ch÷a bµi- nhËn xÐt
l¾ng nghe
c¶ líp lµm bµi ë vë nh¸p- 3 em lµm bµi ë b¶ng phô – nhËn xÐt
c¶ líp lµm bµi ë vë « li- 3 em lµm bµi ë b¶ng phô – nhËn xÐt
c¶ líp lµm bµi ë vë « li( HS kh¸ lµm 2 c¸ch)
Bµi gi¶i
đổi 1 giờ 15 phút = 75 phút Mỗi phút cả 2 vòi chảy đợc: 15 + 25 = 40 (l)
75 phút cả 2vòi chảy đợc: 40 x 75 = 3000 ( l) Đáp số:3000 lít Tiết 2
LUYÖN TIÕNG VIÖT: ÔN TËP
I MụC đích, yêu cầu:
Giúp HS củng cố kĩ năng nắm vững nghĩa một số từ về ý chí nghị lực,tìm đợc từ để điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa.Tìm đợc tính từ trong đoạn văn, câu văn II đồ dùng dạy học:- Bảng phụ
III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài:
2 Bµi míi:
Bµi1: (7’) Khoanh trßn tõ cã tiÕng chÝ kh«ng cïng nghÜa víi tiÕng chÝ cña c¸c tõ cßn l¹i :
a ý chí , chí phải, chí khí , quyết chí, b chí phải,chí thân, chí hớng, chí thú, YC HS NHớ lại nghĩa các từ trênđể tìm từ khác nhóm
Bµi 2: (12’) :Nèi c¸c tõ ë cét A víi tõ cã nghÜa ë cét B
BT2 tr 45 vë BT n©ng cao
(14)ChÐp bµi lªn b¶ng - HS TL theo cÆp nªu ý kiÕn
Nối đợc: a 1c, 2a,3b
b 1e , 2d , 3c , 4b , 5a
Bµi 3: (7’)T×m tê cã bµi 2®iÒn vµo chç trèng trong c©u v¨ sau :
a ý kiÕn cña b¹n Minh qu¶ lµ… b Lam lµ ngêi b¹n ….cña t«i
c Ngời lãnh đạo phải cần kiệm , liêm chính , vô t
…
Chấm bài tổ 2 chữa bài nhận xét Gọi HS đọc lại các câu vẳn trên
Bµi 4: (10’)Bµi tËp 1 tr 47 vë BT n©ng cao TiÕn hµnh t¬ng tù bµi 3
YC tìm đợc : xanh biếc, đen kịt, vàng tơi 3 Củng cố- dặn dò
thùc hiÖn theo YC
C¶ líp lµm bµi ë VBT nªu ý kiÕn
Tiết 3
Luyện tiếng việt: ễN LUYỆN I Mục đích, yêu cầu:
- TiÕp tôc cung cÊp cho häc sinh nh÷ng tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm “ Cã chÝ th× nªn”
- HiÓu ý nghÜa cña c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm
- Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay
II Các hoạt động dạy học:
1 LuyÖn tËp: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh luyÖn tËp qua c¸c bµi tËp sau. Bµi tËp 1:
- Một học sinh nêu yêu cầu bài tập: “Đặt 5 câu, mỗi câu có một trong các từ sau: ý muốn, ý nguyện, ý định, kiên quyết, thắng không kiêu bại không nản, quyết tâm.”
- Giáo viên yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, đặt các câu với các từ đã cho - Giáo viên lu ý cho học sinh khi đặt câu: các em chú ý khi đặt câu văn với các từ trong bài tập, các em cần phải đặt đúng với nghĩa của từ Sử dụng từ, nghệ thuật để câu văn sinh động, giàu hình ảnh
- Häc sinh lµm vµo vë
- Một số học sinh đọc lại bài làm của mình trớc lớp - Các bạn nghe, nhận xét, bổ sung
- Gi¸o viªn chèt l¹i
- Cả lớp sửa câu văn mình đặt cho hay hơn Bài tập 2:
- Gi¸o viªn nªu yªu cÇu: “H·y viÕt ®o¹n v¨n ng¾n nãi vÒ mét ngêi giµu nghÞ lùc.”
- Gi¸o viªn gäi mét häc sinh nªu l¹i yªu cÇu bµi tËp - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi
- Giáo viên lu ý học sinh: Chọn một ngời ở xóm em hoặc em từng thấy luôn có ý chí nghị lực và làm đợc những việc mà mọi ngời đều thán phục
- Häc sinh lµm bµi vµo vë nh¸p
- Một số học sinh đọc bài làm của mình trớc lớp - Cả lớp nghe, nhận xét, bổ sung
- Gi¸o viªn chèt HS hoµn thiÖn bµi cña m×nh vµo vë Bµi tËp 3:
- Một học sinh nêu yêu cầu bài tập: “ Hãy viết đoạn văn ngắn trao đổi với bạn về ớc mơ của mình”
(15)- Gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt l¹i - C¶ líp viÕt bµi vµo vë - Gi¸o viªn thu chÊm 2 Cñng cè, dÆn dß
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc
- DÆn hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë, «n luyÖn bµi tèt Tiết 4
Bài 3: Đi xe §¹P an toµn ( tiÕt 1) I Mục tiêu:
- HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, đễ đi nhưng phải dảm bảo an toàn - HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có được đi xe đạp ra phố
- Biết những quy định của GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường
- Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe
- Có ý thức chỉ đi xe đạp của tre em, không đi trên đường phố đông xe xộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết
II Chuẩn bị:
- Hai xe đạp cỡ nhỏ: một xe an toàn( chắc chắn, có phanh xe, đủ đèn), một xe không an toàn( lỏng lẻo, không có phanh đèn hoặc có nhưng bị hỏng)
- Sơ đồ một ngã tư vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính(ưu tiên)
- Một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai III Các hoạt động chính:
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra bài cũ. 3 Bài mới.
a) Giíi thiÖu bµi. b) Gi¶ng bµi.
HĐ1: Lựa chọn xe đạp an toàn
- Gv dẫn vào bài: ở lớp ta có những em nào biết đi xe đạp?
? Các em có thích đi học bằng xe đạp không?
? Ở lớp có những em nào tự đi đến trường bằng xe đạp
GV đưa ra hình ảnh 2 chiếc xe đạp để HS thảo luận
- Chiếc xe đạp an toàn là phải như thế nào?( loại xe, cỡ vành xe, lốp xe, tay lái, phanh, xíh, đèn, chuông )
*GV kết luận:Muốn đảm bảo an toàn khi đi đường trẻ em phải đi xe đạp nhỏ, xe phải tốt, có đủ các bộ phận, đặc biệt là phanh và đèn
- H¸t tËp thÓ - HS tự trả lời
- Hs tr¶ lêi
HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên trình bày
- Xe phải tốt( các ốc vít phải chặt, lắc không lung lay
- Có đủ các bộ phận phanh, đèn chiếu sáng, đèn phản quang
- Có đủ chắn bùn, chắn xích
- Xe của trẻ em phải có vành nhỏ dưới 650 mm
(16)HĐ2: Những qui ®ịnh để đảm bảo an toàn khi đi đường
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và sơ đồ, yêu cầu:
+ Chỉ trên sơ đồ phân tích hướng đi đúng, hướng đi sai
+Chỉ trong tranh những hành vi sai( có nguy cơ gây tai nạn)
? Để đảm bảo an toàn người di xe đạp phải đi như thế nào?
4, Củng cố, dặn dò:
GV nhấn mạnh để HS nhớ những qui định đối với người đi xe đạp khi đi đường và hiểu vì sao phải đi xe đạp nhỏ
- Chú ý: trong lớp có thể có Hs vì lí do nào đó có thể đi xe đạp người lớn thì Gv cần thảo luận thêm về các điều kiện cần có Ví dụ::
+ Phải là xe đạp nữ
+ Phải có cọc yên thấp, hạ yên xuống để em có thể chống chân xuống đất được
- Quan sát sơ đồ và thảo luận nhóm đôi, các nhóm ghi tóm tắt lên bảng:
+ không được lạng lách, đánh võng + Không đèo nhau, đi dàng hàng ngang + Không được đi vào đường cấm, đường ngược chiều
+ Không buông thả hai tay hoặc cầm ô, kéo theo súc vật
- Đi bên tay phải, đi sát lề đường , nhường đường cho xe cơ giới
- Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường
- Đi đêm phải có đèn phát sáng hoặc đèn phản quang
- Nên đội mũ bảo hiểm để đảm an toàn
Thø bảy ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2009 Tiết 1 : GIÁO DỤC TẬP THỂ
ĐỘI TỔ CHỨC
Tiết 2 TËp lµm v¨n :
Ôn tập văn kể chuyện I MụC đích, yêu cầu :
1 Thông qua luyện tập, HS nắm đợc về một số đặc điểm của văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
2 Kể đợc một câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở bài và kết thúc câu chuyện
II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :- Em hiểu thế nào là KC ?
- Cã mÊy c¸ch më bµi KC ? KÓ ra - Cã mÊy c¸ch kÕt bµi KC ? KÓ ra 2 Bµi míi:
* GT bµi: * HD «n tËp :
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- 3 em lªn b¶ng
- HS nhËn xÐt, bæ sung - L¾ng nghe
(17)- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu
+ Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì ? Vì sao em biết ? Bài 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu về đề tài mình chọn a Kể trong nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp
- GV treo b¶ng phô : V¨n KC :
+ Kể lại chuỗi sự việc có đầu có cuối, có liên quan đến 1 số nhân vật
+ Mçi c©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu cã ý nghÜa Nh©n vËt :
+ Là ngời hay các con vật, cây cối, đồ vật đợc nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách nhân vật
+ §Æc ®iÓm ngo¹i h×nh tiªu biÓu nãi lªn tÝnh c¸ch, th©n phËn nh©n vËt
Cèt truyÖn :
+ cã 3 phÇn : M§ - TB - KT
+ cã 2 kiÓu më bµi (trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp) vµ 2 kiÓu KB (më réng hoÆc kh«ng më réng)
b KÓ tríc líp :
- Tæ chøc cho HS thi kÓ
- KhuyÕn khÝch HS l¾ng nghe vµ hái b¹n theo c¸c gîi ý ë BT3
- NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS 3 DÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn häc thuéc c¸c k.thøc cÇn nhí vÒ thÓ lo¹i v¨n KC vµ
- 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận
§Ò 2 lµ thuéc lo¹i v¨n KÓ chuyÖn v× nã yªu cÇu kÓ c©u chuyÖn cã nh©n vËt, cèt truyÖn, diÔn biÕn, ý nghÜa
+ Đề 1 thuộc loại văn viết th + Đề 3 thuộc loại văn miêu tả - 2 em tiếp nối đọc
- 5 - 7 em ph¸t biÓu
- 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ
- HS đọc thầm
- 3 - 5 em thi kÓ
- Hái vµ tr¶ lêi vÒ ND truyÖn - L¾ng nghe
Tiết 3;4
BỒI DƯỠNG HỌC KHÁ ,PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN : TOÁN
I.Mục tiêu:
Ôn luyện gúp học sinh nắm vững cách nhân với 3 chữ số Nắm vững các tính chất của phép nhân Giải một số bài toàn
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , bảng nhóm III Các hạot động dạy học:
HĐ 1 Bài cũ: 5
GV gọi học sinh làm bài GV nhận xét chữa bài
HĐ 2 THực hành: 73
Phần 1: Học sinh yếu Bài 1: Đặt tính rối tính 246 x 432 1042 x 235 357 x 302 1032 x 123
Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân
432 x 125 374 x 312 2 học sinh lên bảng làm bài
HS làm bài
(18)Gv nhận xét chữa bài Bài 2: Tính:
234 x 1234 + 4567 135790 – 324 x 205
Gv yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm 2 GV nhận xét chữa bài
Bài 3:Tính bằng cách thuận tiện nhất 452 x 64 + 452 x 36
327 x 598 – 327 x 198 GV nhận xét chữa bài Phần 2 : Học sinh khá Bài1 Đặt tính rồi tính:
234 x 762 1034 x 567 1345 x 467 2357 x 578 Gv nhận xét chữa bài
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 321 x52 +321 x 47 + 321
435x 138 – 35 x 435 – 435 x 3 678 x 678 + 320 x 678 + 678 x 2 675 x 15 + 675 x 35 – 40 x 675 GV nhận xét chữa bài
Bài 3:Một hình chữ nhật có chu vi là
188dm.Chiều dài kếm chiều rộng là 128cm Tính diện tích hình chỡ nhật đó?
Gv nhận xét chữa bài
Bài 4:Người ta tính rằng trong nưm qua ,một đội sản xuất trung bình mỗi ngày làm được 135 sản phẩm hỏi trong năm qua đội đó làm được bao nhiêu sản phẩm, biết rằng trung bình mỗi tháng đội đó làm việc 23 ngày ( giải bằng 2 cách) Gv nhận xét chãư bài
HĐ 3 Củng cố dặn dò:3’ Gv nhận xét tiết học
học sinh làm bài theo nhóm 2 1 nhóm làm bài ở bảng nhóm lớp nhận xét chữa bài
học sinh làm bài theo nhóm 4 1 nhóm làm bài ở bảng nhóm lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài cá nhân 2 học sinh làm bài ở bảng lớp nhận xét
Học sinh làm bài theo nhóm 2 1 nhóm làm bài ở bảng nhóm lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài cá nhân 1 học sinh chữa bài ở bảng lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài theo nhóm 4 2nhóm làm bài ở bảng nhóm gắn bài trình bày