ngµy so¹n 24 nguyôn h÷u ngµ vët lý 6 ngµy so¹n 24 8 2008 ngµy d¹y 25 8 2008 ch¬ng i c¬ häc tuçn 1 tiõt 1 §o ®é dµi i môc tiªu bµi häc 1 kiõn thøc biõt ®¬n vþ ®o ®é dµi thèng nhêt cña níc ta biõt x¸c

- BiÕt ®îc chØ sè ghi trªn tói ®ùng, vá hép chØ lîng chÊt ®ã chøa trong hép, tói.. - Tõng HS ph¸t biÓu kÕt luËn.[r]

(1)

Ngày soạn: 24.8.2008

Ngy dy: 25.8.2008 Tuần - tiết 1: Đo độ dàiChơng I: học I-mục tiêu học:

1- KiÕn thøc:

- Biết đơn vị đo độ dài thống nớc ta

- Biết xác định GHĐ ĐCNN ca dng c o di

2- Kĩ năng:

- Biết ớc lợng gần số độu dài cần đo - Biết đo độ dài số trờng hợp thơng thờng - Biết tính giá trị trung bình kết đo

3- Thái :

-Tinh thần đoàn kết nhóm

- Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực tính xác II- Chn bÞ:

* Chuẩn bị cho nhóm: thớc có ĐCNN đến mm thớc có ĐCNN đến cm Hình vẽ phóng to H.2.1 H.2.2 (SGK)

III- Các hoạt động dạy học:

Trợ giúp thầy tg Hoạt động trò

Hoạt động1: Tình học tập: Gv giới thiệu sơ qua chơng “cơ học” Gv yêu cầu Hs quan sát tranh tình hai chị em

• Tại đo độ dài đoạn dây, mà hai chị em lại có kết khác nhau?

ã Để khỏi tranh cÃi, hai chị em phải thống với điều gì?

Hot ng2: ễn li ớc lợng độ dài số đơn vị đo độ dài

• Em kể tên đơn vị đo độ dài mà em biết?

• Trong đơn vị đơn vị đơn vị đo độ dài hợp pháp nớc ta? Gv giới thiệu đơn vị độ dài nhỏ lớn hn

Gv yêu cầu Hs nhớ lại thảo luận làm C1

Gv mi i din mt số bàn trả lời Gv yêu cầu bàn thảo lun cõu C2

+ Đánh dấu khoảng 1m + Dùng thớc kiểm tra

Gv yêu cầu cá nhân Hs làm câu C3

Gv gii thiu di khác inch = 2,54 cm

1 ft(foot) = 30,48 cm

1 năm ánh sáng = 9,461.1012km

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

Gv yêu cầu Hs quan sát H.1.1-a, b, c trả lời câu C4

Gv giới thiệu GHĐ ĐCNN thớc Gv yêu cầu cá nhân Hs trả lời câu C5

Gv yêu cầu nhóm thảo luận câu C6

Gv mời Hs trả lời câu C7

Gv phân nhóm thực hành

5/

13/

10/

15/

Hs quan s¸t lắng nghe Hs suy nghĩ trả lời

I n vị đo độ dài

1 Ôn lại số đơn vị đo độ dài

Hs kể tên n v

Hs trả lời ghi chép Hs lắng nghe

Hs thảo luận theo bàn c©u C1

đại diện bàn trả lời

2 c lng di

Các bàn thảo luận câu C2

Cá nhân Hs trả lời câu C3

Hs lắng nghe ghi chép

II Đo độ dài

1 Tìm hiểu dụng cụ đo di

Hs quan sát H.1.1 trả lời câu C4

Hs lắng nghe ghi chép Hs tự trả lời câu C5

Các nhóm thảo luận c©u C6

Hs trả lời câu C7 2 Đo độ dài

C¸c nhãm nhËn dơng

Các nhóm quan sát lắng nghe cách làm TN

(2)

Gv ph¸t dơng

Gv treo bảng phụ yêu cầu Hs làm theo yêu cầu

Gv yêu cầu nhóm thu dọn nhận xét kết đo nhóm

Hs nhóm quan sát nhận xét

iv - củng cố - dặn dò: (3/ ) 1.Củng cè:

- Đơn vị đo độ dài hợp pháp nớc ta gì? Kí hiệu nh nào? - Khi sử dụng cụ đo độ dài ta cần bit iu gỡ?

2 Dăn dò:

- VN häc bµi vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp - VN Đọc trớc

-*&* -Ngày soạn: 27.8.2008

Ngy dy: 1.9.2008 Tun - tiết 2: Đo độ dài (tiếp) I-mục tiêu học:

1- KiÕn thøc:

- Biết đo độ dài số tình thơng thờng theo quy tắc o

2- Kĩ năng:

- o thnh tho độ dài vật, khoảng ớc lợng

3- Thỏi :

-Tinh thần đoàn kết nhóm

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn, trung thùc vµ tính xác II- Chuẩn bị:

Hỡnh v phúng to H.2.1 H.2.2 (SGK) III- Các hoạt động dạy học:

Trợ giúp thầy tg Hoạt động trị

Hoạt động1: Kiểm tra cũ

• Đơn vị đo độ dài hợp pháp nớc ta gì? Kí hiệu nh nào?

• Đổi 0,5 m = ? cm 10 mm = ? cm 1000 m = ? km 0,1 km = ? cm • Khi sử dụng cụ đo độ dài ta cần biết điều gì? Xác định nó?

Hoạt động2: Thảo luận cách đo độ dài

• Hãy dựa vào phần thực hành đo độ dài bàn tiết trớc nhóm thảo luận trả lời câu C1 đến câu C5

Gv đa tình phản biện để nhận xét câu trả lời nhóm

Hoạt động3: Hớng dẫn học sịnh rút kết luận

Gv yªu cầu Hs tự hoàn thành câu C6

Gv a phần a, b, c, d,e để thảo luận lớp để thống kết luận

Gv mêi Hs nhắc lại

Gv khng nh: Quy tc đo độ dài

Hoạt động 4: Vận dụng Gv treo tranh H.2.1 Gv mời Hs trả lời câu C7

Gv treo tranh H.2.2

5/

10/

8/

20/

2HS lên bảng trả lời yêu cầu Hs1 trả lời yêu cầu yêu cầu

Hs2 trả lời yêu cầu

Hs kh¸c nhËn xÐt bỉ xung

I cách đo độ di

Các nhóm thảo luận trả lời từ câu C1

n cõu C5

Đại diện nhóm trả lời

Hs lắng nghe tự tơng tác kết thảo luận

* Kết luận:

Cá nhân hoàn thành câu C6

Cả lớp thảo luận thèng nhÊt

(1) độ dài; (2) GHĐ; (3) ĐCNN; (4) dọc theo; (5) ngang với; (6) vng góc; (7) gần

II vËn dông

Hs quan sát H.2.1

Cá nhân Hs trả lời câu C7- C

Hs quan s¸t H.2.2

(3)

Gv mời Hs trả lời câu C8

Gv yêu cầu Hs quan sát H.2.3 Gv yêu cầu Hs làm câu C9

Gv mời Hs lên bảng hoàn thành

Gv yêu cầu nhóm thảo luận câu C10

Gv mời đại diện nhóm nhận xét

Hs quan sát H.2.3 Hs hoàn thành câu C9

Các nhóm thảo luận câu C10

Đại diện nhóm nhận xét iv - củng cố - dặn dò: (3/ )

1.Cñng cè:

- Để đo độ dài xác vật ta phảI tiến hành theo bớc nh nào? Em làm ví dụ?

- Chỉ dùng thớc kẻ bút chì Em xác định chu vi ca ng kớnh ca si ch?

2 Dăn dò:

- VN học làm tập tập - VN Đọc trớc

-*&* -Ngày soạn: 27.8.2008

Ngày dạy: 1.9.2008 Tuần - tiết 3: Đo thể tích chất lỏng I-mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Biết tên số dụng cụ đo thể tích chÊt láng - BiÕt ®o thĨ tÝch chÊt láng b»ng dụng cụ

2- Kĩ năng:

- o c thể tích lợng chất lỏng xác định

3- Thỏi :

-Tinh thần đoàn kết nhóm, nghiêm túc xác khoa học II- Chuẩn bị:

- Chuẩn bị cho nhóm: bình đựng nớc, bình chia độ, vài ca đong III- Các hoạt động dạy học:

• Em nêu bớc để đo độ dài vật? Em xác định độ dài bút chì?

• Một bạn dùng thớc đo độ dài có ĐCNN 1mm để đo độ dài bảng đen Trong cách ghi kết dới đây, cách ghi đúng?

A 2000 mm B 200cm C 20 dm D 2m

Hoạt động2: Tình học tập

Làm để biết xác bình, ấm chứa đợc nớc?

Hoạt động3: Ôn lại đơn vị thể tích • Đơn vị đo thể tích thờng dùng gì? Gv giới thiệu: 1l = dm3; ml = cm3(cc)

Gv yêu cầu thảo luËn nhãm c©u C1

Gv mêi Hs nhËn xÐt

Hoạt động 4: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tớch cht lng

Gv yêu cầu Hs lần lợt trả lời câu C2, C3, C4

và C5

Gv gợi ý câu C5: chai bia, chai nớc ngọt,

n-5/

2/

5/

10/

2HS lên bảng trả lời yêu cầu Hs1 trả lời yêu cầu

Hs kh¸c nhËn xÐt bỉ xung Hs suy nghÜ tr¶ lêi

I đơn vị đo thể tích

Hs trả lời ghi chép: Đơn vị đo thể tích hợp pháp m3 lít

Hs lắng nghe

Đại diện nhóm nhận xét

ii- Đo thể tích chất lỏng

1.Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích

Cá nhân Hs lần lợt trả lời câu C2, C3, C4 C5

(4)

ớc khoáng dụng cụ đong có ghi s½n dung tÝch

- Dụng cụ thùng, xơ, cốc, …dụng cụ đong biết trớc dung tích

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lng

Gv yêu cầu Hs lần lợt trả lời câu C6, C7

C8

Gv yêu cầu nhóm thảo luận hoàn thành câu C9

Gv mêi Hs nhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luËn

⇒ Rút kết luận gì? Gv yêu cầu Hs đọc kết luận

Hoạt động 6: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình

Gv giíi thiƯu dụng cụ Gv phát dụng cụ

Gv treo bảng phụ giới thiệu cách tiến hành nhiệm vụ c¸c nhãm

Gv quan s¸t híng dÉn c¸c nhãm làm TN

10/

2 Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng

Cá nhân Hs lần lợt trả lời câu C6,

C7 C8

Đại diện nhóm nhận xÐt

Hs tự rút kết luận tự ghi chép Hs đọc kết luận

3 Thùc hµnh

Hs quan s¸t

Nhãm trëng nhËn dơng Hs lắng nghe

Các nhóm tiến hành đo thể tích chất lỏng

Các nhóm báo cáo kết TN iv - củng cố - dặn dò: (3/ )

1.Cđng cè:

- Để đo xác đợc lợng chất lỏng ta cần phảI tiến hành qua bớc nào?

- Ngời ta đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm3 Cách ghi

kết sau đúng?

A V = 20cm3 B V = 20.5cm3 C V = 20,50cm3 D V =

20,2cm3 2 Dăn dò:

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

Ngày dạy: 14/10/2008 Tuần - tiết 2: Đo thể tích chất lỏng I-mục tiêu häc:

1- KiÕn thøc:

- BiÕt tªn mét sè dơng ®o thĨ tÝch chÊt láng - BiÕt ®o thĨ tÝch chÊt láng b»ng dơng

2- Kĩ năng:

- o c th tớch ca mt lợng chất lỏng xác định

3- Thái độ:

-Tinh thần đoàn kết nhóm, nghiêm túc xác khoa häc II- ChuÈn bÞ:

• Một bạn dùng thớc đo độ dài có ĐCNN 1mm để đo độ dài bảng đen Trong cách ghi kết dới đây, cách ghi l ỳng?

5/ 2HS lên bảng trả lời yêu cầu

(5)

A 2000 mm B 200cm C 20 dm D 2m

Hoạt động3: Ơn lại đơn vị thể tích • Đơn vị đo thể tích thờng dùng gì? Gv giới thiệu: 1l = dm3; ml = 1

cm3(cc)

Gv yêu cầu thảo luận nhóm câu C1

Gv mêi Hs nhËn xÐt

Hoạt động 4: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng

Gv yêu cầu Hs lần lợt trả lời câu C2, C3,

C4 C5

Gv gợi ý câu C5: chai bia, chai níc ngät,

níc kho¸ng …dơng ®ong cã ghi s½n dung tÝch

- Dụng cụ thùng, xô, cốc, …dụng cụ đong biết trớc dung tích

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách đo thể tớch cht lng

C8

Gv mêi Hs nhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luËn

⇒ Rút kết luận gì? Gv yêu cầu Hs đọc kết luận

Gv giíi thiƯu dơng Gv ph¸t dơng

Gv treo bảng phụ giới thiệu cách tiến hành nhiệm vơ cđa c¸c nhãm

Gv quan s¸t híng dÉn nhóm làm TN 2/

5/

10/

Hs kh¸c nhËn xÐt bỉ xung Hs suy nghÜ tr¶ lêi

I đơn vị đo th tớch

Hs lắng nghe

C3, C4 C5

Cá nhân Hs lần lợt trả lời câu C6, C7

và C8

Hs tự rút kết luận tự ghi chép Hs đọc kết luận

3 Thùc hµnh

Hs quan sát

Nhóm trởng nhận dụng cụ Hs lắng nghe

1.Cđng cè:

kết sau đúng?

A V = 20cm3 B V = 20.5cm3 C V = 20,50cm3 D V =

20,2cm3 2 Dăn dò:

- VN học vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp - VN Đọc trớc

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

Ngày dạy: 14/10/2008 Tuần - tiết 4: Đo thể tích chất lỏng I-mục tiêu học:

1- KiÕn thøc:

- BiÕt tªn mét sè dơng ®o thĨ tÝch chÊt láng - BiÕt ®o thĨ tÝch chÊt láng b»ng dông cô

(6)

- Đo đợc thể tích lợng chất lỏng xỏc nh

3- Thỏi :

-Tinh thần đoàn kết nhóm, nghiêm túc xác khoa học II- Chn bÞ:

• Một bạn dùng thớc đo độ dài có ĐCNN 1mm để đo độ dài bảng đen Trong cách ghi kết dới đây, cách ghi đúng?

A 2000 mm B 200cm C 20 dm D 2m

Hoạt động3: Ôn lại đơn vị thể tích • Đơn vị đo thể tích thờng dùng gì? Gv giới thiệu: 1l = dm3; ml = 1

cm3(cc)

Gv yêu cầu thảo luận nhóm câu C1

Gv mời Hs nhËn xÐt

Hoạt động 4: Tìm hiểu dụng c o th tớch cht lng

Gv yêu cầu Hs lần lợt trả lời câu C2, C3,

C4 C5

Gv gợi ý câu C5: chai bia, chai nớc ngọt,

nớc khoáng dụng cụ đong có ghi s½n dung tÝch

- Dụng cụ thùng, xơ, cốc, …dụng cụ đong biết trớc dung tích

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lng

C8

Gv mêi Hs nhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o ln ⇒ Rót kÕt luËn g×?

Gv yêu cầu Hs đọc kết luận

Gv giíi thiƯu dụng cụ Gv phát dụng cụ

Gv treo bảng phụ giới thiệu cách tiến hành nhiệm vụ c¸c nhãm

Gv quan s¸t híng dÉn c¸c nhãm lµm TN 5/ 2/ 5/ 10/ 10/ 10/

2HS lên bảng trả lời yêu cầu Hs1 trả lời yêu cầu

Hs khác nhận xét bổ xung Hs suy nghĩ trả lêi

I đơn vị đo thể tích

Hs lắng nghe

C3, C4 C5

Cá nhân Hs lần lợt trả lời câu C6, C7

và C8

Hs t rỳt kết luận tự ghi chép Hs đọc kết luận

3 Thực hành

Hs quan sát

Nhóm trởng nhận dụng cụ Hs lắng nghe

1.Củng cố:

(7)

A V = 20cm3 B V = 20.5cm3 C V = 20,50cm3 D V =

20,2cm3

2 Dăn dò:

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

Ngày dạy: 14/10/2008 Tuần - tiÕt 2: §o thĨ tÝch chÊt láng TiÕt Khèi lợng- Đo khối lợng

( Giáo án điện tử)

I/ Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Biết đợc số ghi túi đựng, vỏ hộp lợng chất chứa hộp, túi - Biết đợc khối lợng cân Kg

- Biết dùng cân để đo khối lợng

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng cân Rôbécvan

- Đo đợc khối lợng số vật cân Rôbécvan

3 Thái độ:

- CÈn thËn, trung thùc

II/ ChuÈn bÞ:

- GV: Giáo án, tranh phóng to loại cân hình SGK - HS: Mỗi nhóm cân Rơbécvan , hộp cõn, vt cõn

III/ Tiến trình lên lớp.

1. ổn định tổ chức lớp ( phút) 2 Kiểm tra cũ ( phút)

- Để đo thể tích vật rắn không thấm nớc ta làm nh nào? - HÃy nêu chi tiết phơng pháp

3 Bài mới:

V: Lm th để biết xác bạn nặng kg?

1 Hoạt động ( 10 phút) Tìm hiểu khái niệm khối lợng- đơn vị khối l-ợng

- Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu sè ghi vỏ hộp, vỏ túi, - Đề nghị HS cho biết khối lợng vật gì?

- Hớng dẫn HS tìm hiểu đơn vị đo khối lợng, giới thiệu cân mẫu - HS ghi số đơn vị đo cách đổi đơn vị

2. Hoạt động ( 15 phút) Tổ chức cho nhóm HS đo khối lợng vật.

- Híng dÉn SH t×m hiĨu vỊ cân Rôbécvan

- Yờu cu HS tr li cõu C9 để tìm hiểu bớc tiến hành đo khối lợng - Hớng dẫn, kiểm tra HS tiến hành đo khối lợng số vật

3. Hoạt động ( 12 phút) Vận dụng kiến thức.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C11; C13

4 Cđng cè bµi häc ( phót)

- Đo khối lợng gì?

- Số ghi vỏ hộp cho biết điều gì?

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc thc ghi nhí

- Lµm bµi tËp C12; 5.1; 5.3

(8)

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

Ngày dạy: 14/10/2008 Tuần - tiết 2: Đo thể tích chất lỏng Ngày soạn: 7/10/06

Ngày dạy: 10/10/06

Tiết Lùc- Hai lùc c©n b»ng

I/ Mơc tiêu học:

1 Kiến thức:

- Nờu đợc VD lực đẩy, lực kéo, đợc phơng,chiều lực - Nêu đợc VD hai lực cân

2 Kü năng:

- Lm TN, quan sỏt hin tng v nêu đợc nhận xét

- Sử dụng thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phơng, chiều, Thỏi :

- Nghiêm túc, hợp tác, tích cực suy nghĩ phát biểu

II/ Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, bảng phụ

- HS: Mi nhúm: + Một xe lăn, lò xo tròn, lò xo mềm dài 10 cm + Một nam châm thẳng, gia trọng sắt + Một giá TN để treo vật nặng, để giữ lò xo

III/ Tiến trình lên lớp:

1. n nh tổ chức lớp ( phút) 2 Kiểm tra cũ ( phút)

- Häc thuéc lßng ghi nhớ

- Chữa tập 5.1; 5.3 SBT

- 5.1 C; 5.3: a-C ; b- B; c- A; d- B; e- A; f- C

3 Bµi míi:

ĐVĐ: Lực gì? Làm để xác định xem tác dụng lực đẩy, tác dụng lực kéo lên tủ?

Hoạt động HS Trợ giúp GV

1 Hoạt động ( 15 phút) Hình thành khái niệm lực

- Nghe GV giới thiệu đồ dùng TN - Nhúm HS nhn dựng

- Các nhóm làm lần lợt TN theo hình vẽ SGK

- Từ TN 6.1 thảo luận nhóm để trả lời C1

- Trao đổi nhóm để trả lời C4 - (1): lực đẩy; (2): lực kéo; (3): lực

kÐo;

- (4): lực kéo; (5): lực hút - Từng HS phát biểu kết luận Hoạt động ( phút)

NhËn xÐt ph ơng, chiều lực - Quan sát lại TN GV tiến hành - Nhận xét phơng, chiều lực

kéo lò xo tác dụng lên xe lực kéo xe tác dụng lên lò xo?

- Rút KL phơng chiỊu cđa lùc

- Thùc hiƯn C5

- Ph¬ng // víi trơc NC( n»m ngang)

- Giíi thiệu dụng cụ TN cho HS phát dơng cho tõng nhãm - Híng dÉn vµ theo dõi nhóm tiến

hành TN

- Yêu cầu từ kết TN hÃy trả lời câu hỏi sau TN

- Cho HS nhn xột lẫn - Qua y/c HS thực C4 - Đề nghị vài HS phát biểu KL - Tiến hành lại TN 6.1 6.2 y/c

HS quan sát nhận xét phơng, chiều lực ?

- Đề nghị HS phát biểu KL vỊ ph¬ng, chiỊu cđa lùc

(9)

- Chiều từ nặng sang NC( từ trái sang ph¶i)

3 Hoạt động ( 10 phút)

Nghiên cứu hai lực cân

- Tng HS đọc C6 thực theo y/c C6

- Thảo luận lớp phơng, chiều hai lùc nµy

- Phơng nằm ngang, chiều ngợc - Thảo luận theo nhóm bàn để trả lời

C8

- (1): cân bằng; (2): đứng yên; (3): chiều;

- (4): ph¬ng; (5): chiỊu

- Phát biểu KL hai lực cân Hoạt động ( phút)

VËn dông kiÕn thøc - Từng HS trả lời C9 - a> lực đẩy; b> lùc kÐo - Th¶o luËn tr¶ lêi C10

- VD: Quyển sách đặt nằm yên bàn

- VD:

- Yêu cầu HS trả lời C6 nêu dự đoán chuyển động sợi dây

- Tỉ chøc th¶o ln c¶ líp câu trả lời C8

- Đề nghị vài HS phát biểu KL hai lực cân

- Yêu cầu HS quan sát hình câu C9 thực C9

- Yêu cầu HS thực hiƯn C10

- Lấy VD lực đẩy, lực kéo, lực hút, lực nén, - Nêu đặc điểm hai lực cân

- Học thuộc ghi nhớ

- Làm tập: 6.1;6.2; 6.3

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

Ngày dạy: 17/10/06

Tiết Tìm hiểu kết tác dụng lực

I/ Mục tiêu học: KiÕn thøc:

- Biết đợc biến đổi chuyển động vật bị biến dạng, tìm đợc thí dụ để minh hoạ

- Nêu đợc số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm vật biến dạng làm vật vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng

2 Kỹ năng:

- Biết lắp ráp TN

- Biết phân tích TN, tợng, để rút quy luật vật chịu tác dụng lực Thái độ:

- Nghiêm túc nghiên cứu tợng vật lí, xử lí thơng tin thu thập đợc

II/ Chuẩn bị:

- GV: Nếu có đk chuẩn bị cung nỏ

- HS: Mỗi nhóm HS xe lăn, máng nghiêng, lò xo, lò xo tròn, hai sợi dây, hai bi

III/ Tiến trình lên lớp.

1. ổn định tổ chức lớp ( phút) 2 Kiểm tra cũ ( phút)

(10)

- Chữa tập 6.2 6.3

3 Bài mới

- ĐVĐ: Làm biết hai ngời, giơng cung, cha giơng cung?

1 Hoạt động ( 10 phút)

T×m hiĨu t ợng xảy có lực tác dơng vµo

- Từng HS đọc thu thập thơng tin để trả lời C1

- Th¶o luËn nhãm câu C1 + ô tô phanh gấp

+ tàu hoả bắt đầu lăn bánh + Đá mạnh bóng

+ Đạp xe lên dốc, xuống dốc + Tung chân đá cầu - Từng HS trả lời C2

+ Ngời bên trái giơng cung dây cung cánh cung bị biến dạng Hoạt ng ( 20 phỳt)

Nghiên cứu kết tác dụng lực

- Từng HS quan sát lại TN 6.1 trả lời C3

+ Khi bng tay, xe bbị lị xo đẩy chuyển động

- Từng nhóm HS làm TN 7.1 thảo luận trả lời C4

+ Kết xe bị dừng lại - Các nhóm thực C5

+ Viên bi chuyển động theo hớng khác bị bn

- Tơng tự nhóm HS thực C6, C7 C8

+ Làm cho lò xo bị biến dạng + Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

+ Rút kết luận - Ghi vë

3 Hoạt động ( phút) Vận dụng kiến thức:

- Tõng HS tr¶ lêi câu C9; C10; C11

- Yờu cu HS nghiên cứu tài liệu biến đổi chuển động - Thế biến đổi chuyển

động?

- §a mét sè VD vỊ biến dạng vật có lực tác dụng, biến dạng gì?

- Thực lại TN 6.1 y/c HS trả lời C3

- Hớng dẫn nhóm lắp ráp TN - Theo dõi nhóm làm TN y/c

HS trả lời câu hỏi

- Tổ chức lớp thảo luận chung

- Yêu cầu HS thực lÊy VD vỊ kÕt qđa t¸c dơng cđa lùc

- Thế biến đổi chuyển động? - Thế l bin dng?

- Nêu kết tác dụng lực lên vật lấy VD minh hoạ

- Häc thc ghi nhí

- Làm tập 7.1 đến 7.5

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

-*&* -Ngµy soạn: 10/10/2008

Ngày dạy: 14/10/2008 Trọng lực - Đơn vị lựcTuần - Tiết - 8

I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hiểu đợc trọng lực hay trọng lợng lực hút Trái Đất lên vật

- Biết phơng chiều trọng lực phơng thẳng đứng ( phơng dây dọi ) - Nêu đợc đơn vị o ca lc l Niutn ( N)

2.Kỹ năng:

- Quan sát tợng vật lí, sử dụng dây dọi để xác định phơng thẳng đứng

3 Thái độ:

- Thãi quen t×m hiĨu khoa häc tõ thùc tÕ cuéc sèng

II/ ChuÈn bÞ:

- GV: Giáo án; dây dọi

- HS: Moĩi nhóm: + giá TN; lò xo; nặng + dây dọi; thớc êke; khay nớc

1

ổ n định tổ chức lớp ( phút ) Kiêm tra cũ ( phút)

- Thế biến đổi chuyển động? Thế bin dng?

- Khi có lực tác dụng vào vật có kết nh nµo? Bµi míi:

- ĐVĐ: u cầu HS đọc mẩu đối thoại hai bố SGK

1 Hoạt động ( 15 phút ) Tìm hiểu trng lc l gỡ?

Các nhóm HS làm TN theo hớng dẫn SGK + Thảo luận trả lời câu C1; C2; C3

+ C1: Lị xo có tác dụng vào nặng Lực có phơng thẳng đứng, chiều từ dới lên Quả nặng đứng yên chứng tỏ chịu tác dụng hai lực cân

C2: Viên phấn rơi xuống, lực có phơng thẳng đứng chiều từ xuống

C3: ( 1): cân bằng; ( 2) : trái đất;

- Theo dõi nhóm HS, cần giúp đỡ nhóm no yu

- Uốn nắn sai sót từ ngữ cho HS

- Yêu cầu vài HS phát biểu nhận xét kết luận

(16)

( 3): biến đổi; (4): lực hút; ( 5): Trái đất

+ Rút kết luận: số HS phát biểu KL Hoạt động ( 10 phút )

Tìm hiểu ph ơng, chiều trọng lực - Từng nhóm HS tự tạo dây dọi xác định phơng dây dọi

- Thảo luận nhóm để trả lời C4

C4: (1): cân bằng; (2): dây dọi; (3): thẳng đứng; ( 4): từ xuống dới

- Rút KL C5 : (1): thẳng đứng; (2): từ xuống dới ( hớng phía Trái đất)

3 Hoạt động ( phút) Tìm hiểu đơn vị đo lực

+ Từng HS nghiên cứu tài liệu để biết đợc đơn vị đo lực Niutơn ( N)

+ Biết đợc trọng lợng cân 100g cân 1kg bao nhiêu?

4 Hoạt động ( phút) Vận dụng kiến thức

- Từng nhóm HS làm TN theo câu C6 - Xác định phơng thẳng đứng mặt nằm ngang

C6: Mối liên hệ mặt nằm ngang phơng thẳng đứng góc vng - Xác định trọng lợng khối lợng vật sau:

+ m = 350 g; m = 25 g; m 1200 g + m = 32000 g; m = 780 g?

- Hớng dẫn nhóm HS tự tạo dây dọi - Yêu cầu nhóm HS quan sát dây dọi để trả lời C4

- Đề nghị vài HS phát biểu kết luận phơng chiều trọng lực

- ngh HS đọc phần thông tin SGK cho biết đơn vị đo lực ; cho biết trọng lợng vật có khối lợng 100 g; 1kg?

- Theo dõi, giúp đỡ nhóm tiến hành TN C6

- Mặt nớc nằm ngang dây dọi có ph-ơng thẳng đứng

- Yêu cầu HS vận dụng để làm tập xác định trọng lợng vật biết khối l-ợng

4 Cñng cè học ( phút) - Trọng lực gì?

- Trọng lực có phơng chiều nh nào?

- Tại ngời Nam cực không bị rơi Trái Đất? - Đơn vị đo lực gì? Kí hiệu nh nào?

5 H íng dÉn vĨ nhµ: - Häc thc ghi nhí

- Lµm bµi tËp 8.1; 8.2; 8.3;

- Ôn tập tốt kiến thức học để kim tra mt tit

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

(17)

Tiết 10 Lực đàn hồi I/ Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Nhận biết đợc vật đàn hồi ( qua đàn hồi lò xo ) - Trả lời đợc đặc điểm lực đàn hồi

- Rút đợc nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ bin dng ca vt n hi

2 Kỹ năng:

- Lắp TN qua kênh hình

- Nghiờn cứu tợng để rút quy luật biến dạng lực đàn hồi

3 Thái độ:

- Có ý thức tìm tòi quy luật Vật lí qua tợng tự nhiên

II/ Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, bảng phụ kẻ sẵn bảng kết - HS: Mỗi nhóm:

+ giá treo + lò xo

+ mt cỏi thớc có chia độ đến mm + bốn nặng ging

1

n định tổ chức lớp ( phút )ổ

2 KiĨm tra bµi cị ( phút )

- Trọng lực gì? Phơng chiều trọng lực ? - Yêu cầu HS chữa bµi tËp 8.1 vµ 8.2 ?

3 Bµi míi:

- ĐVĐ: Một sợi dây cao su lò xo có tính chất giống ?

1 Hoạt động ( 15 phút )

Nghiên cứu biến dạng đàn hồi Độ biến dạng lò xo

- Cá nhân HS nghiên cứu tài liệu - Nhóm HS lắp TN nh hình 9.1

- Đo chiều dài tự nhiên l0 lò xo, ghi

kết vào cột bảng 9.1

- Đo chiều dài mắc nặng, nặng, nặng, ghi kết vào bảng

- So sánh chiều dài lò xo mắc nặng với l0

- Tính trọng lợng nặng ghi - Thảo luận nhóm để trả lời C1

- Trả lời câu hỏi GV độ biến dạng lị xo tính độ biến dạng

- Ghi kết vào bảng 9.1

2 Hot ng ( 10 phút )

Tìm hiểu lực đàn hồi đặc điểm - Đọc tài liệu nghiên cứu kết TN để trả lời C3

- Tham gia th¶o luËn chung C3 - Ghi câu C3

- Qua kết TN trả lêi C4

3 Hoạt động ( 10 phút) Vận dụng kiến thức

- Từng HS trả lời câu hỏi vận dụng - Tham gia trao đổi lớp để đến câu trả lời

- Nếu thời gian cho HS làm tập SBT

- Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu làm việc theo nhóm

- Theo dõi bớc tiến hành nhóm, chÊn chØnh HS lµm theo tõng bíc - KiĨm tra HS làm bớc yêu cầu trả lời C1

- Biến dạng lị xo có đặc điểm gì? - Lị xo có tính chất gì?

- Độ biến dạng lị xo đợc tính nh no?

- Yêu cầu HS trả lơì C2

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Lực đàn hồi gì?

- Có nhận xét độ biến dạng độ lớn lực đàn hồi qua bảng 9.1

- Mèi quan hƯ nµy nh thÕ nµo?

- Vậy đặc điểm lực đàn hồi gì? - Yêu cầu HS trả lời C5 C6

(18)

4 Cñng cè bµi häc ( )

- Thế vật có tính chất đàn hồi ? - Độ biến dạng đàn hồi đợc tính nh nào? - Lực đàn hồi xuất ?

- Đặc điểm lực đàn hồi ?

5 Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Häc thuộc phần ghi nhớ

- Đọc mục " Có thể em cha biết " - Làm lại SBT - Đọc trớc 10

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

Ngày dạy: 14/10/2008 Tuần - tiÕt 2: §o thĨ tÝch chÊt láng

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

(19)

-*&* -Ngày soạn: 10/10/2008

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	34,53 KB

ngµy so¹n 24 nguyôn h÷u ngµ vët lý 6 ngµy so¹n 24 8 2008 ngµy d¹y 25 8 2008 ch­¬ng i c¬ häc tuçn 1 tiõt 1 §o ®é dµi i môc tiªu bµi häc 1 kiõn thøc biõt ®¬n vþ ®o ®é dµi thèng nhêt cña n­íc ta biõt x¸c

ngµy so¹n 24 nguyôn h÷u ngµ vët lý 6 ngµy so¹n 24 8 2008 ngµy d¹y 25 8 2008 ch¬ng i c¬ häc tuçn 1 tiõt 1 §o ®é dµi i môc tiªu bµi häc 1 kiõn thøc biõt ®¬n vþ ®o ®é dµi thèng nhêt cña níc ta biõt x¸c