Nót chÆt b×nh b»ng nót cao su c¾m xuyªn qua mét èng thñy tinh... Nhóng mét ®Çu èng vµo cèc níc mµu..[r]
(1)Phòng giáo dục cẩm thuỷ Trờng THCS cÈm Long
Gi¸o ¸n VËt lý 6 GV : Phạm Đức Bính
(2)Ngày tháng Năm 2008 Tiết 7
Bài 7: tìm hiểu kết tác dụng lực
I Mục tiêu dạy:
- H/S hiu c "Lc tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm biến dạng"
- Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý
II Ph ơng pháp:
- Giải vấn đề kết hợp thuyết trình
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Tranh vẽ vỊ thÝ nghiƯm H7.1; H.7.2 SGK Tr 25
- Các mẫu vật: xe; lò xo tròn
IV Nội dung dạy: 1) Giới thiệu học:
- Ta biết lực; hai lực cân
- VËy kÕt tác dụng lực nh nào? Đó nội dung học hôm nay: Tìm hiểu kết tác dụng lực
2) Bài mới:
Hoạt động1: Những t ợng cần ý quan sát có lực tác dụng:
1 Những biến đổi chuyển động: - Vật chuyển động, bị dừng lại - Vật đứng yên, bắt đầu chuyển động - Vật chuyển động nhanh lên
- Vật chuyển động chậm lại
- Vật chuyển động theo hớng chuyển động theo hớng khác
2 Sự biến dạng: - Lò xo bị kéo dÃn
C1: T×m thÝ dơ thĨ minh ho¹
những biến đổi chuyển động?
- Tìm thí dụ minh hoạ vật bị biến dạng có tác dụng lực
C2: HÃy trả lời câu hỏi nêu đầu bài:
Làm biết hai ngêi d¬ng cung; cha d¬ng cung?
Hoạt động2: Những kết tác dụng lực:
1) ThÝ nghiÖm:
Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H7.1
Thùc hiƯn thÝ nghiƯm H7.2
C4: NhËn xÐt vỊ kết lực mà tay
ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây? (Lực kéo)
C5: Nhận xét kết lực mà lò
(3)2) Rót kÕt luËn:
(Lùc đẩy)
- Điền vào chỗ trống câu hỏi C7 SGK Tr. 25
Hoạt động3: Vận dụng:
C9: Nêu thí dụ lực tác dụng lên một
vật làm biến đổi chuyển động vật?
C10: Nêu thí dụ lực tác dụng lên
một vật làm vật biến dạng?
Hot ng4: Tổng kết học:
- Lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm biến dạng
- NhËn xÐt giê häc
V C«ng viƯc vỊ nhµ:
- Hãy nêu thí dụ lực tác dụng lên vật gây đồng thời hai kết quả: biến đổi chuyển động v bin dng?
- Đọc trớc chuẩn bị SGK Trọng lực - Đơn vị lực
(4)-Ngày 20 tháng 10 Năm 2007 TiÕt 8
Bài 8: trọng lực đơn vị lực
I Mục tiêu dạy:
- H/S hiểu đợc trọng lực lực hút trái đất
- Trọng lực có phơng thẳng đứng có chiều hớng phía trái đất Đơn vị lực niutơn (N)
- Cã ý thøc t×m hiĨu tợng vật lý
II Ph ¬ng ph¸p:
- Giải vấn đề kết hợp thuyt trỡnh
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Tranh vÏ vỊ thÝ nghiƯm H8.1; H.8.2 SGK Tr 27,28
- Các mẫu vật: vật nặng; lò xo ; giỏ
IV Nội dung dạy: 1) Kiểm tra cũ:
Lực tác dụng lên vật gây gì?
2) Giới thiệu bµi häc:
- Ta biết lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động làm biến dạng
- VËy trọng lực? Đơn vị lực gì? Đó nội dung học hôm nay: Trọng lực Đơn vị lực
3) Bài mới:
Hot ng1: Trọng lực gì?:
1 ThÝ nghiƯm (H8.1):
- Treo vật nặng vào lò xo; ta thấy lò xo bị dÃn
- Cm viờn phấn cao, buông tay
KÕt luËn:
a) Trái đất tác dụng lực hút lên vật Lực gọi trọng lực.
b) Trong đời sống hạng ngày nhiều ngời ta còn gọi trọng lực tác dụng lên vật trọng
l-ợng vât.
C1: Lò xo có tác dụng lực vào nặng
khụng? Lc ú có phơng chiều nh nào? Tại nặng ng yờn?
C2: Điều chứng tỏ có mét lùc t¸c
dụng lên viên phấn? Lực có phơng chiều nh nào?
(5)Hoạt động2: Ph ơng chiều trọng lực:
1) ThÝ nghiÖm:
Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H8.2
2) Rót kÕt luËn:
Trọng lực có phơng thẳng đứng có chiều từ xuống dới
C4: Phơng dây dọi nh nào?
(Thẳng đứng)
- ChiỊu cđa träng lùc nh thÕ nào? (Hớng từ xuống dới)
Hot ng3: n v lc, dng:
Đơn vị lực niutơn ký hiệu N C6: Treo dây dọi phía mặt nớc
ng yờn ca mt chu nớc Mặt nớc mặt nằm ngang Hãy dùng thớc, ê-ke để tìm mối liên hệ phơng thẳng đứng mặt nằm ngang?
Hoạt động4: Tổng kết học:
- Trọng lực lực hút trái đất
- Trọng lực có phơng thẳng đứng có chiều hớng phía trái đất
- Trọng lực tác dụng lên vật gi l trng lng ca vt ú
- Đơn vị lực niutơn (N) Trọng lợng cân 100g lµ 1N
- NhËn xÐt giê häc
V Công việc nhà:
- Trọng lực gì? Đơn vị lực
- Đọc trớc chuẩn bị Kiểm tra
(6)-Ngày tháng Năm 2005 Tiết 9
Bài :kiểm tra 45' I Mục tiêu bµi:
- H/S vận dụng kiến thức học đợc để làm kiểm tra - H/S rèn luyện kỹ giải tập
- Giáo viên đánh giá đợc kết khả học tập học sinh
- Cã ph¬ng án điều chỉnh phơng pháp giảng dạy kiểm tra hµng ngµy víi tõng häc sinh
II Néi dung bµi kiĨm tra 45':
- Trang tiÕp theo
(7)KiĨm tra 45 m«n vËt lý 6
Họ tên: Lớp:
Đánh dấu X vào mục em cho đúng
Câu1: Đơn vị đo độ dài hợp pháp nớc Việt Nam là: (1,5 điểm) ڤ a) kg (kilôgam)
ڤ b) N (niut¬n)
ڤ c) m (mÐt)
d) Tất mục
Câu 2: Đơn vị đo thể tích thờng dùng là: (1,5 ®iĨm) ڤ a) m (mÐt)
ڤ b) m2 (mÐt vu«ng)
ڤ c) m3 (mÐt khèi)
ڤ d) Tất mục trên
Câu 3 : Đơn vị đo khối lợng thờng dùng : (1,5 ®iĨm) ڤ a) kg (kil«gam)
ڤ b) t (tÊn)
ڤ c) g (gam)
ڤ d) TÊt c¶ mục trên
Câu 4 : Hai lực cân : (1,5 điểm) a) Hai lực mạnh nh nhau
ڤ b) Hai lùc cïng ph¬ng
c) Hai lực mạnh nh nhau; có phơng
ڤ d) Hai lùc m¹nh nh nhau; cã cïng phơng nhng ngợc chiều
e) Tất mục trên
Câu 5 : (4 điểm)
a) Nêu biến đổi chuyển động vật bị lực tác dụng? Cho ví dụ thực tế
b) Nªu vÝ dơ biến dạng vật bị lực tác dụng ?
(Chú ý: Vẽ hình minh hoạ có thể)
(8)Ngày tháng Năm 2005 Tiết 10
Bi 9: lc n hi
I Mục tiêu dạy:
- H/S nhận biết đợc biến dạng đàn hồi lò xo - H/S trả lời đợc câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi
- Dựa vào kết thí nghiệm rút đợc nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng lò xo
- Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý
II Ph ơng pháp:
- Giải vấn đề kết hợp thuyết trình
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
- Kết hợp dạy học trực quan
III Đồ dùng giảng dạy:
- Tranh vẽ thí nghiệm H9.1; H.9.2 SGK Tr 30,31
- Các mẫu vật: vật nặng; lò xo ; giá đỡ
IV Nội dung dạy: 1) Kiểm tra cũ:
Lực tác dụng lên vật gây gì?
2) Giíi thiƯu bµi häc:
- Ta biết lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động làm biến dạng
- Vậy lực đàn hồi? Lực đàn hồi có đặc điểm gì? Đó nội dung học hôm nay: “Lực đàn hồi”
3) Bµi míi:
Hoạt động1: Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng?:
1 ThÝ nghiƯm (H9.1):
- §o chiều dài lò xo cha kéo dÃn Đó chiều dài tự nhiên lò xo
- Móc nặng 50 g vào đầu lò xo Đo chiều dài lò xo lúc bị biến dạng
- Móc thêm 1,2 nặng vào lò xo làm nh
Kết luận:
H/S đo chiều dài lò xo tr-ờng hợp ghi vào ô tơng ứng bảng 9.1?
C1: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ
trèng?
- 1HS đọc lại kết luận
(9)Khi bị trọng lợng nặng kéo lò xo bị , chiều dài Khi bỏ nặng đi, chiều dài lò xo trở lại chiều dài tự nhiên Lò xo lại có hình dạng ban đầu
treo 1, 2, nặng ghi kết vào ô thích hợp bảng 9.1
Hoạt động2: Lực đàn hồi đặc điểm nó:
1) ThÝ nghiÖm:
Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H9.2
2) đặc điểm lực đàn hồi: C4: Chọn câu đúng:
A Lực đàn hồi không phụ thuộc vào độ biến dạng
B Độ biến dạng tăng lực đàn hồi giảm C Độ biến dạng tăng lực đàn hồi tăng
C3: Trong thÝ nghiÖm vÏ ë H 9.2, khi
quả nặng đứng n; lực đàn hồi mà lị xo tác dụng vào cân với lực nào?
Hoạt ng3: Vn dng:
Dựa vào bảng 9.1 C5: Điền vào chỗ trống:
a) Khi bin dng tng gấp đơi lực đàn hồi
b) Khi độ biến dạng tăng gấp ba lực đàn hồi
C6: Một sợi dây cao su lò xo có tính chất giống nhau?
Hot động4: Tổng kết học:
- Lò xo vật đàn hồi Sau nén kéo dãn cách vừa phải, bng ra, chiều dài lại trở lại chiều dài tự nhiên
- Độ biến dạng lị xo lớn lực đàn hồi lớn
(10)- NhËn xÐt giê häc
V Công việc nhà:
- Lc n hi cú c im gỡ?
- Đọc trớc chuẩn bị 10 SGK Tr 33 "Lực kế - Phép đo lực Trọng lợng khối lợng"
(11)-Ngày tháng Năm 2005 Tiết 11
Bài 10: lực kế - phép đo lực Trọng lợng khối lợng
I Mục tiêu dạy:
- H/S nhn bit c cu tạo lực kế; GHĐ ĐCNN lực kế
- H/S sử dụng đợc công thức liên hệ trọng lợng khối lợng vật để tính trọng lợng vật; biết khối lợng
- Sử dụng đợc lực kế để đo lực
- Cã ý thøc t×m hiĨu tợng vật lý
II Ph ¬ng ph¸p:
- Giải vấn đề kết hợp thuyt trỡnh
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
- Kết hợp dạy học trực quan
III Đồ dùng giảng dạy: - Lực kế lß xo
- Các mẫu vật: vật nặng; lị xo ; giá đỡ
IV Néi dung bµi dạy: 1) Kiểm tra cũ:
- Lc n hồi có đặc điểm gì?
2) Giíi thiƯu bµi häc:
- Ta biết lực đàn hồi; đặc điểm lực đàn hồi
- Vậy lực kế; cách dùng lực kế để đo lực? Đó nội dung học hôm nay: “Lực kế - phép đo lực Trọng lợng khối lợng”
3) Bµi míi:
Hoạt động1: Tìm hiểu lực kế :
Lực kế dụng cụ dùng để đo lực
- Cã nhiÒu loại lực kế Loại thờng dùng lực kế lò xo
- Cã lùc kÕ ®o lùc kÐo, lùc kế đo lực đẩy lực kế đo lực kÐo lÉn lùc ®Èy
Lùc kÕ cã mét chiÕc đầu gắn vào vỏ lực kế; đầu có gắn móc Kim thị chạy mặt
H/S tìm hiểu cấu tạo cách đo lực lực kế lò xo?
C0: Đâu GHĐ ĐCNN lực kế?
- 1HS nhắc lại
C1: Dựng từ thích hợp để điền vào chỗ
(12)Hoạt động2: Đo lực lực kế :
Thoạt tiên phải điều chỉnh số 0; nghĩa phải điều chỉnh cho cha đo lực ; kim thị nằm Cho tác dụng vào lò xo lực kế Phải cầm vào vỏ lực kế hớng cho lò xo lực kế nằm dọc theo lực cần đo
H/S tìm hiểu cách đo lực lực kế
C3: Dùng từ thích hợp khung điền
vào chỗ trống?
- Một H/S trả lời; H/S khác nhắc lại - H/S thay thực hành cách đo lực theo hớng dẫn câu hỏi
Hoạt động3: Công thức liên hệ trọng l ợng v l ng :
Công thức liên hệ trọng lợng khối lợng là:
P = 10m
P trọng lợng vật đo niuton (N) m khối lợng vật đo kilôgam (kg)
C6: Điền vào chỗ trống:
a) Một cân có khối lợng 100 g có trọng lợng
b) Một cân co khối lợng có trọng lợng N
c): Một túi đờng có khối lợng kg có trọng lợng
Hoạt động4: Tổng kết học :
- Lực kế dùng để đo lực
- Hệ thức liên hệ trọng lợng khối lợng vật là: P = 10 m ; đó: P trọng lợng (đơn vị niutơn); m khối lợng (đơn vị kilôgam)
- NhËn xÐt giê häc
- H/S nhắc lại ghi nhớ
V Công việc vỊ nhµ:
- Lực kế dùng để làm gì? Cách đo lực lực kế?
(13)-Ngày tháng Năm 2006 Tiết 21
Bài 18: sự nở nhiệt chất rắn
I Mục tiêu dạy:
- H/S hiểu đợc chất rắn nở nóng lên; co lại lạnh - H/S hiểu đợc chất rắn khác nở nhiệt khác - Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý
II Ph ơng pháp:
- Gii quyt kt hp thuyt trỡnh
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Tranh vẽ thí nghiệm H19.1 SGK
- Các mẫu vật: bình cầu; nớc mµu lµm thÝ nghiƯm
IV Néi dung bµi dạy: 1) Kiểm tra cũ:
- Ròng rọc dùng làm gì? - Dùng ròng rọc có lợi gì?
2) Giíi thiƯu bµi häc:
- Ta biết chất rắn
- VËy chÊt rắn nóng lên có nở không, lạnh có co lại không? Đó nội dung học hôm nay: Sự nở nhiệt chất rắn
3) Bµi míi:
Hoạt động1: Làm thí nghiệm:
- Trớc hơ nóng cầu kim loại, thử thả cầu xem có lọt qua vòng kim loại không? (lọt)
- Dựng đèn cồn hơ nóng cầu kim loại phút; thử thả cầu xem có lọt qua vịng kim loại không? (không lọt)
- Nhúng cầu đợc hơ nóng vào nớc lạnh phút; thử thả cầu xem có lọt qua vịng kim loại khơng? (lọt)
-Quan s¸t thÝ nghiƯm H18.1; SGK Tr 58 ?: Quả cầu có lọt qua vòng kim loại không?
?: Tại cầu không lọt qua vòng kim loại?
Hot ng2: Tr li cõu hỏi:
- Khi hơ nóng cầu khơng lọt qua vịng kim loại nở gp núng
C1: Tại hơ nóng cầu lại
(14)- Khi nhúng vào nớc lạnh cầu lại lọt qua vòng kim loại gặp lạnh co lại
C2: Tại nhúng vào nớc lạnh quả
cầu lại lọt qua vòng kim loại?
Hot ng3: Rỳt kt lun:
(1) Tăng; (2) Giảm
(3) Không giống nhau
C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: C4: Nhận xét
SGK trang 59
Hoạt động4: Vận dụng:
- Kh©u nãng lên nở nên tra vào cán liềm dễ
- Ta nung nóng vòng kim loại lên
C5 : đầu cán dao, liềm gỗ thờng
có đai sắt gọi khâu H18.2 Tại lắp khâu thợ rèn phải nung nóng khâu tra vào cán ?
C6 : HÃy nghĩ cách làm cho cầu ở
thí nghiệm H18.1 dù nóng lọt qua vòng kim loại?
Hot ng5: Tổng kết học:
- ChÊt rắn nở nóng lên; co lại lạnh
- Các chất rắn khác nở nhiƯt kh¸c
- NhËn xÐt giê häc
V Công việc nhà:
- Chất rắn nở nhiệt nh nào? Cho ví dụ?
- Đọc trớc chuẩn bị 19 SGK Sự në v× nhiƯt cđa chÊt láng”
(15)-Ngày tháng Năm 2006 Tiết 22
Bài 19: sự nở nhiệt chất lỏng
I Mục tiêu dạy:
- H/S hiểu đợc chất lỏng nở nóng lên; co lại lạnh - H/S hiểu đợc chất lỏng khác nở nhiệt khác - Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý
II Ph ơng pháp:
- Gii quyt kt hp thuyt trỡnh
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Tranh vẽ thí nghiệm H19.1 SGK
- Các mẫu vật: bình cầu; nớc mµu lµm thÝ nghiƯm
IV Néi dung bµi dạy: 1) Kiểm tra cũ:
- Chất rắn nở nhiệt nh nào? Cho ví dụ?
2) Giíi thiƯu bµi häc:
- Ta biết nở nhiệt chất rắn
- VËy chất lỏng nóng lên có nở không? Đó nội dung học hôm nay: Sự nở nhiệt chất lỏng
3) Bài mới:
Hoạt động1: Làm thí nghiệm:
Đổ đầy nớc màu vào bình cầu Nút chặt bình nút cao su cắm xuyên qua ống thủy tinh Khi nớc màu dâng lên ống (H 19.1 SGK)
Đặt bình cầu vào chậu nớc nóng quan sát tợng xảy với mùc níc èng thđy tinh
-Quan s¸t thÝ nghiÖm H19.1; H19.2 SGK
Hoạt động2: Trả lời câu hi:
Mực nớc dâng lên cao
Mực nớc hạ xuống thấp
C1: Có tợng xảy víi mùc níc
trong èng thđy tinh?
C2: Nếu sau ta đặt bình cầu vào nớc
(16)Hoạt động3: Rút kết luận:
(4) Tăng; (5) Giảm
(6) Không giống nhau
C4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
SGK trang 61
Hoạt động4: Vận dụng:
ChÊt lỏng nóng lên tràn làm vỡ chai
C5 : Tại đun nớc ta không nên
nc tht y m ?
C6 : Tai ngời ta khơng đóng chai nớc
ngọt thật đầy
Hot ng5: Tng kt bi học:
- ChÊt láng në nóng lên; co lại lạnh
- Các chất lỏng khác nở nhiệt khác
- NhËn xÐt giê häc
V C«ng việc nhà:
- Chất lỏng nở nhiệt nh nào? Cho ví dụ?
- Đọc trớc chuẩn bị 20 SGK Sự nở nhiệt cđa chÊt khÝ”
(17)-Ngµy tháng Năm 2006 Tiết 23
Bài 20: sự në v× nhiƯt cđa chÊt khÝ
I Mục tiêu dạy:
- H/S hiu c cht khí nở nóng lên; co lại lạnh - H/S hiểu đợc chất lỏng khác nở nhiệt giống
- H/S hiểu đợc chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng; chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn
- Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý
II Ph ơng pháp:
- Gii quyt kt hp thuyt trỡnh
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Tranh vẽ thí nghiệm H20.1 SGK
- Các mẫu vật: bình cầu; níc mµu lµm thÝ nghiƯm
IV Néi dung dạy: 1) Giới thiệu học:
- Ta biết nở nhiệt chất lỏng
- Vậy chất khí nóng lên có nở không? Đó nội dung học hôm nay: Sự nở nhiệt chất khí
2) Bài míi:
Hoạt động1: Làm thí nghiệm:
Cắm ống thủy tinh nhỏ xuyên qua nút cao su bình cầu Nhúng đầu ống vào cốc nớc màu Dùng ngón tay bịt chặt đầu cịn lại rút ống khỏi cốc cho giọt nớc màu ống Lắp chặt nút cao su có gắn ống thủy tinh với giọt nớc màu vào bình cầu để nhốt lợng khí bình Xát hai bàn tay vào cho nóng lên; áp chặt vào bình cầu Quan sát tợng xảy
-Quan s¸t thÝ nghiƯm H20.1; H20.2 SGK
Hoạt động2: Trả lời câu hỏi:
Giät níc dâng lên cao
Giọt nớc hạ xuống thấp
C1: Có tợng xảy với giọt nớc
mµu èng thđy tinh?
(18)bình cầu có tợng xảy víi giät níc èng thđy tinh?
Hoạt động3: Rỳt kt lun:
(1) Tăng; (2) lạnh (3) Ýt nhÊt (4) nhiỊu nhÊt
C6: §iỊn tõ thích hợp vào chỗ trống:
SGK trang 63
Hoạt động4: Vận dụng:
ChÊt khÝ nãng lªn sÏ në
V - tăng ; m – khơng đổi ; => D giảm => khơng khí nóng nh hn
C7 : Tại bóng bàn bị bép ;
khi nhúng vào nớc nóng lại phồng lên?
C6 : Tai không khí nóng lại nhẹ hơn
không khí lạnh
Hoạt động5: Tổng kết học:
- ChÊt khÝ në nãng lªn; co lại lạnh
- Các chất khí khác në v× nhiƯt gièng
- ChÊt khÝ nở nhiệt nhiều chất lỏng; chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn
- Nhận xét học
V Công việc nhà:
- Chất khí nở nhiệt nh nào? Cho ví dụ?
- Đọc trớc chuẩn bị 21 SGK “Mét sè øng dơng cđa sù në v× nhiệt
(19)-Ngày tháng Năm 2006 Tiết 24
Bài 21: một số ứng dơng cđa sù në v× nhiƯt
I Mục tiêu dạy:
- H/S hiu c s co giãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn - H/S hiểu đợc băng kép bị đốt nóng làm lạnh cong li
- Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý
II Ph ơng ph¸p:
- Giải vấn đề kết hợp thuyết trỡnh
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Tranh vÏ vỊ thÝ nghiƯm H21.1 SGK
- C¸c mẫu vật: Thanh thép ; chốt ngang; giá; ốc vặn
IV Nội dung dạy: 1) Giới thiệu bµi häc:
- Ta biết nở nhiệt chất lỏng; chất rắn chất khí
- Vậy ứng dụng chúng nh nào? Đó nội dung học hôm nay: Một số ứng dụng nở nhiệt
2) Bài mới:
Hoạt động1: Làm thí nghiệm:
Bố trí thí nghiệm nh hình 21.1a Lắp chốt ngang; vặn ốc xiết chặt thép lại Dùng tẩm cồn đốt nóng thép
Quan s¸t tợng xảy
-Quan sát thí nghiệm H21.1 SGK
Hoạt động2: Trả lời câu hỏi:
Thanh thÐp d·n në ; nã dµi
Chèt ngang bị gÃy ; chứng tỏ thép gây lực lớn
C1: Có tợng xảy víi thanh
thÐp nã nãng lªn?
C2: Hiện tợng xảy với chốt ngang?
Hot động3: Rút kết luận:
(1) Në (2) lực (3) nhiệt (4) lực
C4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
(20)Hot động4: Vận dụng:
Vì nóng lên thép dài làm cong đờng ray
C5 : Tại ngời ta phải làm đờng ray
nh H21.2?
Hoạt động5: Làm thí nghiệm:
Hai kim loại có chất khác ; thí dụ đồng thép đợc tán chặt với Hơ nóng băng kép đèn cồn
Quan sát tợng xảy
-Quan s¸t thÝ nghiƯm H21.4 SGK
Hoạt động6: Trả lời câu hỏi:
Kh¸c
Về phía thép ; vỡ ng n nhiu hn
C7: Đồng thép nở nhiệt nh nhau
hay khác nhau?
C8: Khi hơ nóng ; băng kép cong
về phía ? Tại sao?
Hot ng7: Vn dng:
Băng kép cong đẩy ngắt mạch C10 : Tại bàn điện H 21.5 l¹i tù
động tắt đủ nóng?
Hoạt động8: Tổng kết học:
- Sự co dÃn nhiệt bị ngăn cản gây lực lơn
- Băng kép bị đốt nóng hay làm lạnh cong
- Ngời ta ứng dụng tính chất băng kép vào việc đóng mở tự động mạch điện
- NhËn xÐt giê häc
V Công việc nhà:
- Băng kép cã tÝnh chÊt g×? øng dơng? Cho vÝ dơ?
- Đọc trớc chuẩn bị 22 SGK Nhiệt kÕ – NhiƯt giai”
(21)-Ngµy tháng Năm 2006 Tiết 25
Bài 22: nhiƯt kÕ – nhiƯt giai
I Mơc tiêu dạy:
- H/S hiu c o nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế
- H/S hiểu đợc nhiệt kế thờng dùng hoạt động dựa tợng dãn nở nhiệt chất
- Có ý thức tìm hiểu tợng vật lý
II Ph ơng pháp:
- Giải vấn đề kết hợp thuyết trình
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy: - Tranh vẽ nhiệt kế
- Các mẫu vật: Nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế rợu
IV Nội dung dạy: 1) Giíi thiƯu bµi häc:
- Ta biết nở nhiệt chất lỏng; chất rắn chất khí
- VËy øng dơng cđa chóng nh nào? Đó nội dung học hôm nay: “NhiƯt kÕ – NhiƯt giai”
2) Bµi míi:
Hoạt động1: Nhiệt kế:
a) Ngãn tay tr¸i thÊy lạnh Ngón tay phải thấy nóng b) Ngón tay trái thấy nóng Ngón tay phải thấy lạnh
Dùng để xác định thang chia độ cho nhiệt kế
C1: SGK trang 68?
C2: Cho biÕt thÝ nghiÖm ë H 22.3 – H
22.4 dùng để làm gì?
Hoạt động2: Nhiệt giai:
Năm 1742 Xenxiut ngời Thụy Điển đề nghị chia khoảng cách nhiệt độ nớc đá tan nhiệt độ nớc sôi thành 100 phần Thang chia độ gọi thang nhiệt độ Xenxiut Ký hiệu oC.
(22)cßn nứoc sôi 212oF
Hot ng3: Vn dụng:
30oC = 32oF+(30x 1,8oF)= 86 oF
37oC = 32oF+(37x 1,8oF)= 98,6 oF
C5 :30oC; 37oC øng víi bao nhiªu oF?
Hoạt động4: Tổng kết học:
- Để đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế - Nhiệt kế thờng dùng dựa tợng dãn nở nhiệt cht
- Có nhiều loại nhiệt kế khác nh: nhiệt kế rợu; nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế y tÕ
- NhËn xÐt giê häc
V Công việc nhà:
- o nhit độ ngời ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ?
- Đọc trớc chuẩn bị 23 SGK “Thực hành đo nhiệt độ”
(23)-Ngày tháng Năm 2006 Tiết 26
Bi 23: thực hành đo nhiệt độ
I Mục tiêu dạy:
- H/S hiu c đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế
- H/S hiểu đợc nhiệt kế thờng dùng hoạt động dựa tợng dãn nở nhiệt chất
- H/S biết cách dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ - Có ý thức tìm hiểu tng vt lý
II Ph ơng pháp:
- Giải vấn đề kết hợp thuyết trình
- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy: - Tranh vẽ vỊ nhiƯt kÕ
- C¸c mÉu vËt: NhiƯt kÕ thủy ngân; nhiệt kế rợu, nhiệt kế y tế
IV Nội dung dạy: 1) Kiểm tra cò:
- Để đo nhiệt độ ngời ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ?
2) Giíi thiƯu bµi häc:
- Ta biết muốn đo nhiệt độ ta phải dùng nhiệt kế
- Vậy cách sử dụng nhiệt kế nh nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thực hành đo nhiệt độ”
3) Bµi míi:
Hoạt động1: Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể:
- Nhiệt kế y tế loại nhiệt kế thuỷ ngân - Phạm vi từ 35 đến 42 độ C
- H/S chia nhóm để thực đo nhiệt độ c th
?: Nhiệt kế y tế loại nhiƯt kÕ g×?
C1: Nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế? C2: Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế? C3: Phạm vi đo nhiệt kế?
C4: Độ chia nhỏ nhiệt kế? C5: Khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể
ph¶i thực bớc nào? cần ý gì?
Hoạt động2: Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun n ớc:
- Nhiệt kế đợc sử dụng nhiệt kế dầu; cốc nớc; đèn cồn; giá đỡ
(24)- H/S chia nhóm thực hành ghi nhiệt độ theo bảng 23.2 SGK Tr 73
C8: Phạm vi đo nhiệt kế? C9: Độ chia nhỏ nhÊt cđa nhiƯt kÕ?
Hoạt động3: Làm báo cáo:
C10: Tõng nhãm ghi kÕt qu¶ theo mÉu
b¸o c¸o Tr74 SGK?
Hoạt động4: Tổng kết học:
- Để đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế - Nhiệt kế thờng dùng dựa tợng dãn nở nhiệt cht
- Có nhiều loại nhiệt kế khác nh: nhiệt kế rợu; nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế y tÕ
- NhËn xÐt giê häc
V Công việc nhà:
- o nhit độ ngời ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ?
- Chuẩn bị Kiểm tra 45'
(25)-Ngày tháng Năm 2006 Tiết 27
Bµi :kiĨm tra 45' I Mơc tiêu bài:
- H/S dng cỏc kin thc học chơng II "Nhiệt học" để làm kiểm tra. - H/S rèn luyện kỹ giải tập
- Giáo viên đánh giá đợc kết khả học tập học sinh
- Có phơng án điều chỉnh phơng pháp giảng dạy kiểm tra hàng ngày với học sinh
II Néi dung bµi kiĨm tra 45':
- Trang tiÕp theo
(26)Kiểm tra 45 môn vật lý 6
Họ tªn: Líp:
Đánh dấu X vào mục no em cho l ỳng
Câu1: Chất rắn; chất láng; chÊt khÝ: (1,5 ®iĨm) ڤ a) Në gặp lạnh.
b) Nở nóng lên; co lại lạnh đi.
c) Co lại gỈp nãng.
ڤ d) Tất mục trờn u ỳng.
Câu 2: Chất rắn chất lỏng khác nhau: (1,5 điểm) a) DÃn nở nhiệt giống nhau.
b) Không dÃn nở nhiệt.
c) DÃn nở nhiệt khác nhau.
ڤ d) Tất mục đúng.
Câu 3 : Chất khí khác : (1,5 ®iĨm) ڤ a) D·n në v× nhiƯt gièng nhau.
b) DÃn nở nhiệt khác nhau.
c) Không dÃn nở nhiệt.
d) Tt mục đúng.
Câu 4 : Nhiệt kế y tế có : (1,5 điểm) ڤ a) Giới hạn đo từ 35oC đến 42oC.
ڤ b) §é chia nhá nhÊt lµ 0,1oC.
ڤ c) Dùng để đo nhiệt độ thể.
ڤ e) Tất mục đúng.
C©u 5 : (4 ®iĨm)
a) TÝnh xem 0oC = oF
b) TÝnh xem 30oC = oF
c) TÝnh xem 47oC = oF