§¹o ®øc tiõt 14 biõt ¬n thçy gi¸o c« gi¸o tiõt 1 i môc tiªu hs hióu v× sao cçn biõt ¬n thçy gi¸o c« gi¸o cã th¸i ®é lô phðp khýnh träng v©ng lêi thçy c« biõt chµo hái lô phðp cã hµnh vi thó h

- Hs hiÓu ý nghÜa, t¸c dông, sù cÇn thiÕt ph¶i lÞch sù víi mäi ngêi... NhËn xÐt giê häc..[r]

(1)

Đạo đức

TiÕt 14: BiÕt ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết ).

I Mơc tiªu

- Hs hiểu cần biết ơn thầy giáo, giáo - Có thái độ lễ phép, khính trọng, lời thầy

- BiÕt chµo hái lƠ phÐp, cã hµnh vi thĨ hiƯn kính trọng, biết ơn thầy cô

II.Đồ dùng d¹y häc

- PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động khởi động

- KiÓm tra bµi cị:

+ báo cáo cơng việc em thực thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

- Nhận xét, đánh giỏ

- Nêu yêu cầu ghi tên

Hot ng 1

Trò chơi sắm vai

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận xử lí tình huống, sắm vai tiểu phẩm: Giờ chơi, bạn chơi ngồi sân Bình chạy đến bảo: " bạn ơi, cô Vân dạy hồi lớp bị ốm, chiều đến thăm nhé" Nếu bạn Bình, em làm gì?

- Cho hs thảo luận - Gọi đại diện trình bày

- Th¶o luận lớp: Trong cách ứng xử trên, cách phù hợp nhất, sao?

- Kết luận: Các bạn cần phải đến thăm cô giáo, việc làm thể lịng biết ơn thầy cô giáo

Hoạt động 2

Th¶o luËn nhãm

- Gọi hs đọc phiếu tập - yêu cầu hs thảo luận - Gọi đại din trỡnh by

+ Vì cần biết ơn thầy cô giáo?

+ Em cn lm gỡ để thể biết ơn thầy cô?

- Kết luận: ( Theo nội dung: Vì cần biết ơn thầy cô giáo; việc cần làm để thể điều đó)

- em b¸o c¸o, líp nhËn xÐt

* Hoạt động nhóm

- Th¶o ln nhóm 4: tìm cách xử lí sắm vai thể tình

- Lần lợt trình bày cách xử lí tình theo nhiều cách khác

+ bạn cần phải đến thăm cô giáo, việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo

* Hoạt động nhóm 4

- Thảo luận hoàn thành phiếu tập

1.ỏnh dấu vào câu trả lời em cho đúng: Biết ơn thầy giáo thầy dạy điều hay, điều

Biết ơn thầy giáo ngồi việc dạy dỗ thầy cịn u thơng giúp đỡ Biết ơn thầy cô giáo thể truyền thống tốt đẹp ca dõn tc ta

Tất ý

2 Đánh dấu vào câu trả lời em cho việc nên làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo: Chăm học tËp

Tích cực tham gia ý kiến xây dựng Nói chuyện, làm việc riêng học tích cực tham gia hoạt động trờng Lễ phép với thầy cụ

(2)

- Nêu yêu cầu:

+Em làm để thể biết ơn thy cụ?

+ Vì em làm nh thế?

+ Kết việc làm sao? - Gọi hs trình bày

- NhËn xÐt, nªu g¬ng

Hoạt động kết thúc

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

- Tæng kÕt bµi NhËn xÐt giê häc, híng dÉn thùc hµnh

* Thảo luận cặp

- Thảo luận, trình bày tríc líp

Đạo đức

TiÕt 15: BiÕt ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết ).

I Mơc tiªu

- Hs hiểu cần biết ơn thầy giáo, giáo - Có thái độ lễ phép, khính trọng, lời thầy

- BiÕt chµo hái lƠ phÐp, cã hµnh vi thĨ hiƯn kính trọng, biết ơn thầy cô

II.Đồ dùng d¹y häc

- Phiếu học tập - Thẻ bìa xanh đỏ

(3)

- KiÓm tra cũ:

+ Em cn lm gỡ thể biết ơn thầy cô?

- Nhận xột, ỏnh giỏ

Hot ng 1

Kể kỉ niệm thầy cô giáo

- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Hớng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu - Yêu cầu hs kể theo cặp

- Đại diện cặp kể trớc lớp

+ Qua kỉ niệm đó, em rút điều gì?

Kết luận công lao thầy cô tình cảm hs với thầy cô giáo

Hot ng 2

Vẽ tranh, kể chuyện, hát thầy cô giáo

- Gọi hs nêu yêu cầu tËp

- yêu cầu hs chọn nhóm theo sở thích - Gọi đại diện trình bày

- NhËn xét, tuyên dơng hs

+ Qua nhng hot ng đó, em muốn thể điều với thầy cơ?

Hot ng 3

Su tầm tục ngữ, ca dao

- Nêu yêu cầu: Nêu câu tục ngữ, ca dao nói lòng kính trọng biết ơn thầy cô? + Những câu tục ngữ, ca dao khuyên em điều gì?

+Ngy 20-11,em ó lm gỡ để thể biết ơn thầy cơ? Trong việc làm em cho quan trọng nhất? Vì sao?

- Nhận xét, nêu gơng

- Tỉng kÕt bµi NhËn xÐt giê học, hớng dẫn thực hành

- em báo cáo, lớp nhận xét

Bài tập 3: Thảo luận cặp

- em nêu

- Trao i theo cặp: kể kỉ niệm thầy cô giáo - 2-3 em k trc lp

+ Thầy cô dạy cho em điều hay, yêu th-ơng em, mong em nên ngời

- Thảo luận nhóm 4: tìm cách xử lí sắm vai thể tình

Bài tập 4: Thảo luận nhóm

- em nêu

- Làm việc theo nhóm sở thích: vẽ tranh, thơ, truyện, hát

- Đại diện nhóm trình bày, thi trớc lớp

- Lớp nhận xét, tuyên dơng nhóm thể hay + Lòng biết ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo

Bài tập 5: Thảo luận nhóm

- Tho luận: Nêu câu tục ngữ, ca dao nói lịng kính trọng biết ơn thầy cơ, nói nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ ca dao

- Khuyên em kính trọng biết ơn thầy cô thầy cô dạy cho em điều hay, yêu thơng em, mong em nªn ngêi

(4)

Tiết 16: u lao động(tiết1).

I Mơc tiªu

- Hs hiểu ý nghĩa lao động

- Có thái độ u lao động, đồng tình với biểu tinh thần thái độ dắn lao động, khơng đồng tình với biểu lời lao động

- Biết tự giác tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trờng, xã hội phc v bn thõn

II.Đồ dùng dạy học

- PhiÕu häc tËp

- Một số câu chuyện gơng lao động Bác Hồ, số câu tục ngữ, ca dao lao động

- Kiểm tra cũ:

+ Em cn lm để thể biết ơn thầy cơ?

- Nhận xét, đánh giá

+ Ngày hôm em làm đợc việc gì?

- Giới thiệu ghi tên

Hot ng 1

Phân tích truyện " Một ngày Pª- chi - a".

- Đọc truyện " Một ngày Pê- chi - a" - Gọi hs đọc li truyn

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ so sánh ngày hoạt động Pê- chi- a với ngời khác truyện

- em trả lời, lớp nhận xét

+ Lần lợt trả lời

* Thảo luận nhóm

- theo dâi

- em nối tiếp đoc, lớp đọc thầm - Trao đổi nhóm, trả lịi câu hỏi:

(5)

+ Theo em, Pê- chi - a thay đổi ntn sau chuyện xảy ra?

+ Nếu em Pê- chi - a em có làm nh bạn không? sao?

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung

- KÕt luËn kÕt qu¶

- Gọi hs đọc " Làm việc thật vui" + Em thấy ngời làm việc ntn? Lao động có tác dụng ngời

Kết luận: Có lao động tạo cải vật chât, đem lại ấm no, hạnh phúc cho thân ngời Bởi vậy, ngời cần biết yêu lao động chăm làm việc

Lao động đem đến hạnh phúc, niềm vui cho ngời

Bµy tá ý kiÕn

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận xử lí tình huống:

1 Cả lớp lao động trồng cây, Nhàn rủ Hồng nhng Hồng giả vờ ốm, bảo Nhàn xin phép cô giáo cho nghỉ

Long nhổ cỏ vờn bố Nam đến rủ đá bóng, dù thích nhng Long định nhà làm việc tiếp Để đợc cô giáo khen lao động tốt, Hng cố bê thật nhiều bàn ghế nặng làm tranh việc bạn khác

Việc làm bạn tình hay sai? Vì sao?

- yêu cầu hs thảo luận nhóm - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét kết

+ Vậy, tham gia lao động, em cần ý thức điều gì?

- KÕt luËn chung

- Tỉng kÕt bµi NhËn xÐt giê häc

- Yêu cầu hs su tầm ca dao,tục ngữ, thành ngữ truyện kể ý nghĩa, tác dụng lao động

+ cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày, bạn bắt tay làm việc

+ Em sÏ cïng mäi ngêi lµm viƯc

- em nối tiếp đoc, lớp đọc thầm

+ Mọi ngời bận rộn lao động hăng say

* Th¶o luËn nhãm

- em nêu yêu cầu thảo luận, đọc tình

- Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung:

1 Sai, nh thiêud tinh thần trách nhiệm với công việc chung, lời lao động

2 Đúng, cần làm việc đến nơi đến chốn để đạt đợc kết tốt lao động

3 Cha bạn có lịng nhiệt tình lao động nhng động cha rõ ràng, làm việc sức dễ ảnh hởng xấu đến sức khoẻ

+ Tích cực, chủ động tham gia lao động tr-ờng, nhà, làng xóm với cơng việc phù hợp với sức khoẻ khả mình.

(6)

Tiết 17 : Yêu lao động (tiết 2).

I Mơc tiªu

- Hs hiểu ý nghĩa lao động

- Có thái độ yêu lao động, đồng tình với biểu tinh thần thái độ dắn lao động, không đồng tình với biểu lời lao động

- Biết tự giác tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trờng, xã hội phục vụ bn thõn

- Phiếu häc tËp

- KiÓm tra bµi cị:

+ Lao động mang lại ích lợi tác dụng gì? - Nhận xét, đánh giá

Kể chuyện gơng yêu lao động

- Gọi hs kể truyện su tầm đợc gơng lao động tốt

+ Những nhân vật truyện có yêu lao động không?

+ Vậy biểu yêu lao động gì? + Biểu lời lao động gì?

+ Em làm để thể lịng u lao động mình?

Kết luận: Yêu lao động tự giác, tích cực làm từ đầu đến cuối công việc phù hợp, vợt qua khó khăn, thử thách cho có kết tt nht

Hot ng 2

Trò chơi

" Giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ"

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận nhóm tập hợp câu thành ngữ, tục ngữ ý nghĩa, tác dng ca lao ng

- yêu cầu hs thảo ln nhãm

- Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi trớc lớp: luân phiên nhóm nêu câu tục ngữ, nhóm khác nêu ý nghĩa

- Nhn xột, khen ngợi nhóm hoạt động tốt

- Nh÷ng câu tục ngữ cho học gì?

Hot ng 3

Liên hệ thân

- yêu cầu hs tự viết, vẽ hoặckể công việc nghề nghiệp em thích

- em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

* Hoạt động lớp

- Lần lợt số em kể chuyện.( truyện Bác Hồ làm nghề phụ bếp tàu, cào tuyết Pa-ri, truyện anh hùng lao động Lơng Định Của, truyện bạn nhỏ giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà )

- Lớp theo dõi trao đổi nội dung câu chuyện

- 2-3 em tr¶ lêi theo ý hiĨu

* Hoạt động nhóm.

- Trao đổi nhóm, tập hợp câu thành ngữ, tục ngữ ý nghĩa, tác dụng lao động, giải nghĩa câu

- LÇn lợt nhóm nêu câu tục ngữ, nhóm khác nªu ý nghÜa

(7)

- Gäi hs trình bày

+ Vỡ em thớch cụng vic đó?

+ Em phải làm để thực cơng việc đó, em thực ntn?

Kết luận: Bằng tình u lao đơng với sức khoẻ cố gắng, thực đợc dự định đáng mình, làm tơt cơng việc u thích

- Tổng kết Nhận xét học Dặn hs chuẩn bị sau

* Hot ng cỏ nhõn

-Tự viết, vẽ hoặckể công việc nghề nghiệp em thích

- trình bày trớc lớp - Líp l¾ng nghe, nhËn xÐt

- em đoc, lớp đọc thầm

Đạo đức

(8)

TiÕt 21: LÞch sù víi mäi ngêi.

I Mơc tiªu

- Hs hiĨu ý nghÜa, tác dụng, cần thiết phải lịch với ngêi - BiÕt c xư lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tơn trọng ngời khác, đồng tình với biểu lịch sự, khơng đồng tình với biểu khơng lịch s

- Phiếu học tËp

(9)

- KiĨm tra bµi cị:

+ Vì cần biết ơn ngời lao động?

+ Em làm để thể biết ơn ngời lao động?

- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu ghi tên

Ph©n tÝch truyÖn " ChuyÖn ë tiÖm may". - KĨ trun " Chun ë tiƯm may" - Nªu yªu cầu thảo luận:

+ Em có nhậnn xét cách c xử bạn Hà, Trang?

+ Nếu em bạn Hà, em khuyên bạn ntn? Vì sao?

- Yêu cầu hs thảo luận, trình bày - Kết luận kết

Kt lun: Cần tôn trọng ngời khác c xử lịch sự, điều thể tơn trọng thân, làm cho đợc ngời quý mến

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận đa hành vi

( Nội dung tập SGK/32) - yêu cầu hs thảo luận cặp - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét kết

+ Vậy, lịch với ngời? - KÕt luËn chung

- Gäi hs nêu yêu cầu, nội dung tập ( SGK/33 )

- Yêu cầu hs tự làm nêu ý kiến + Vậy, ta cần lịch với ai, chỗ nào?

- Kết luận chung

- Tæng kÕt Nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau

- em trả lời, lớp nhận xÐt

* Th¶o luËn nhãm

- theo dâi

- Trao đổi nhóm, trả lời:

+ Bạn Hà có thái độ khơng đúng, khơng lịch + Bạn Trang ngời lịch biết chào hỏi lễ phép, ăn nói nhẹ nhàng lễ độ với ngời lớn, biết thông cảm

+ Em khuyên Hà nên có thái độ lịch - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung

- em nờu yờu cầu thảo luận, đọc tình

- Lµm viƯc theo cỈp

- hs lần lợt trình bày kết quả,nhận xét, bổ sung: - Những hành vi là: b,d thể tơn trọng, lịch với ngời

+ chào hỏi lễ phép, nói lễ độ, nhẹ nhàng, tơn trọng ý kiến, thói quen ngời khác

* Hoạt động cá nhân

- em đọc

- Lµm việc cá nhân, nêu ý kiến

+ Cần lịch sù víi tÊt c¶ mäi ngêi ë mäi lóc, mäi n¬i.

(10)

TiÕt 22: LÞch sù víi mäi ngêi ( tiÕt 2).

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, cần thiết phải lịch với ngời - BiÕt c xư lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tơn trọng ngời khác, đồng tình với biểu lịch sự, khơng đồng tình với biểu khơng lịch

- Phiếu học tập

+ Thế lịch với ngời? + Vì cần phải lịch với ngời? - Nhận xét, đánh giá

- Giíi thiƯu vµ ghi tên

Hot ng 1

Bày tỏ ý kiến.

- Nêu yêu cầu thảo luận: Đa ý kiến nhận xét cho trờng hợp sau giải thích lí 1.Trung nhờng ghế xe buýt cho phụ nữ mang bầu

2 Một ông lÃo ăn xin nhà Nhàn, Nhà cho ông gạo quát" Thôi đi!"

3 Lâm hay kéo tóc bọn nữ lớp Trong ăn cơm, Vân vừa ăn vừa cời đùa, nừi chuyn

+ Những biểu thể phép lịch

* Thảo luận cặp đôi.

- Trao đổi, trả lời:

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung Đúng, ngời mang bầu khơng thể đứng lâu đợc, nhờng ghế hành động lịch

2 Sai, ơng lão ngời lớn tuổi, cần đợc tơn trọng

3 Sai, việc làm thể không tôn trọng bạn nữ

(11)

sù?

Kết luận: Bất kể lúc nào, ăn, nói, đứng cần phải giữ phép lịch

Thi " TËp làm ngời kịch sự".

- Ph bin lut thi: Mỗi nhóm thảo luận đóng vai tình theo gợi ý GV, sau biểu diến trớc lớp

+ Nhân vật bố, mẹ, hai đứa mâm cm

+ Nhân vật hai bạn học sinh sách bị rách

+ Nhân vật bà cụ già, bạn nhỏ

- Nhận xét kết quả, tuyên dơng nhóm làm tốt

T×m hiĨu ý nghÜa mét sè câu ca dao, tục ngữ.

+ Em hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ sau ntn?

1 Lêi nãi ch¼ng mÊt tiỊn mua

Lùa lời mà nói cho vừa lòng Học ăn, häc nãi, häc gãi, häc më Lêi chµo cao mâm cỗ

- Nhận xét câu trả lời cña hs - KÕt luËn chung

- Tỉng kÕt bµi NhËn xÐt giê häc - Dặn hs chuẩn bị sau

+ Cho hỏi ngời lớn tuổi, nhờng nhịn em bé, nhờng ghế cho ngời già, trẻ em, phụ nữ xe, không cời đùa to ăn

* Th¶o ln nhãm

- Thảo luận tình đóng vai xử lí - Các nhóm trình bày, nhận xét

- Tuyên dơng nhóm thực tốt

* Hoạt động lớp

- đọc nêu ý hiểu câu tục ngữ:

1 Cần lựa lời nói chuyện với ngời khác để giao tiếp thoải mái, dễ chịu

2 Nói quan trọng nên phải học hỏi để nói cho lịch sự, làm cho ngời nghe thoải mái, thiện cảm

3 Lời chào có tác dụng ảnh hởng lớn đến ngời khác, có cịn giá trị mâm cỗ đầy

(12)

Tiết 23: Giữ gìn công trình công cộng.

I Mục tiêu

- Hs hiểu công trình công cộng tài sản chung xÃ hội - Mọi ngời cần phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Nhng vic cn lm để giữ gìn cơng trình cơng cộng - Biết tơn trọng , giữ gìn bảo vệ cơng trỡnh cụng cng

- PhiÕu ®iỊu tra

II Hoạt động dạy học

+ Vì cần lịch với ngời?

+ Em làm để thể lịch với ngời ?

- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu ghi tên

Hot ng 1

Thảo luận tình huống. - Chia nhãm

- Gọi em đọc, nêu nội dung tranh v SGK/34

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ Nếu em bạn Thắng tình trên, em làm gì? Vì sao?

- Yêu cầu hs thảo luận, trình bày - Kết luận kÕt qu¶

- Em kể tên số cơng trình cơng cộng địa phơng em

+ Vì càn phải bảo vệ cơng trình đó?

Kết luận: Nhà văn hố xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hố chung nhân dân, đợc xây dựng nhiều công sức, tiền Bởi Thắng cần phải

khuyên Hùng nên giữ gìn khơng đợc vẽ bậy lên

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận đa hành vi tranh ( Nội dung tập SGK/35)

- yêu cầu hs thảo luận cặp - Gọi đại diện trình bày - Nhận xột kt qu

+ Vậy, việc làm thể ý thức bảo vệ công?

- KÕt luËn chung

Xö lÝ tình huống.

- Nêu yêu cầu, nội dung tập 2( SGK/36 ) - Yêu cầu hs thảo luận

- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến, bổ sung

* Th¶o luËn nhãm

- em thực yêu cầu - Trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung + Nếu em Thắng em khuyên bạn nên giữ gìn khơng đợc vẽ bậy lên

- HS kể: nhà văn hố, cơng viên, trạm xá, trờng học, cầu, đờng giao thông, đền miếu

- Vì tài sản chung xã hội

- em nêu yêu cầu thảo luận, nội dung tranh

- Làm viƯc theo cỈp

- hs lần lợt trình bày kết quả,nhận xét, bổ sung: - Tranh vẽ hành vi là: 2,4 thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng + Qt dọn, giữ gìn vệ sinh cơng trình cơng cộng, bảo trì, nâng cấp cơng trình

* Th¶o ln nhãm

- em đọc tình - Trao đổi nhóm

(13)

+ Vậy, ta cần làm gì, tránh làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng?

- KÕt ln chung

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/36 - Tổng kết Nhn xột gi hc

- Dặn hs chuẩn bị sau: hớng dẫn hs điều tra theo phiếu

a Cần báo cho ngời lớn, ngời có trách nhiệm việc để có biện pháp xử lí

b Tồn nên khun ngăn họ, phân tích để bạn thấy đợc ích lợi biển báo giao thơng, tác hại phá hoại cơng trình

- Cần thờng xun giữ gìn vệ sinh, khơng phá hoại cơng trình ấy, báo cho ngời có trách nhiệm cơng trình bị xâm hại, bị h hỏng - em đọc ghi nhớ

Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

Đạo đức

TiÕt 24: Giữ gìn công trình công cộng ( tiÕt 2).

I Mơc tiªu

- Hs hiĨu công trình công cộng tài sản chung xÃ hội - Mọi ngời cần phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Nhng vic cn lm để giữ gìn cơng trình cơng cộng - Biết tơn trọng , giữ gìn bảo vệ cơng trỡnh cụng cng

- PhiÕu ®iỊu tra

- thẻ màu xanh, đỏ, trắng

(14)

- Kiểm tra cũ:

+ Vì cần bảo vệ công trình công cộng?

+ Những việc làm thể ý thức bảo vệ công trình công cộng ?

- Nhn xột, ỏnh giỏ - Giới thiệu ghi tên

Hoạt ng 1

Báo cáo kết điều tra.

- Nờu yờu cu hot ng

- Em kể tên số cơng trình công cộng địa phơng em

- Kết luận chung, nhận xét thái độ học tập kết điều tra nhóm việc thực giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng địa phơng

- Nêu yêu cầu hoạt động: Bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu

- LÇn lợt nêu ý kiến ( Nội dung tập SGK/35)

- Gọi hs trình bày lí chän ý kiÕn cđa m×nh

- NhËn xÐt kÕt luËn chung

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/36

- Yªu cầu hs thực nội dung mục Thực hµnh ( SGK/ 36)

- Tỉng kÕt bµi NhËn xét học - Dặn hs chuẩn bị sau

* Th¶o ln nhãm

- Trao đổi nhóm ( Ni dung phiu iu tra SGK/ 36)

- Đại diện nhóm trình bày kết điều tra - C¸c nhãm theo dâi, bá sung ý kiÕn vỊ thùc trạng công trình nguyên nhân

- Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp

* Hoạt động cá nhân.

- Bµy tá ý kiến cách giơ thẻ màu

- hs lần lợt trình bày kết quả,nhận xét, bổ sung: + ý kiến a

+ ý kiÕn b,c sai

+ Giữ gìn bảo vệ sinh công trình công cộng, trách nhiệm tất ngời

- em đọc ghi nhớ

(15)

o c

Tiết 30: Bảo vệ môi trêng ( tiÕt 1).

I Mơc tiªu

- Hs hiểu: Con ngời phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau

- Mọi ngời cần phải có trách nhiệm giữ gìn môi trờng - Những việc cần làm để mơi trờng

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trịng

II.§å dïng d¹y häc

- PhiÕu häc tËp

- tranh vẽ bảo vệ môi truờng

II Hot động dạy học

+ Chúng ta nhận đợc từ mơi truờng ? - Giới thiệu ghi tên

Thảo luận nhóm. - Chia nhóm, nêu yêu cầu hoạt động - Yêu cầu hs thảo luận nội dung thụng tin SGK/ 43,44

- Yêu cầu nhóm trình bày kết - Kết luận kết

+ Theo em, môi trờng sống tình trạng nh đâu?

- Kết luận kết qu¶

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/36

Bµy tá ý kiÕn ( bµi tËp 1/ SGK)

- Gọi hs đọc, nêu yêu cu

- yêu cầu hs trình bày ý kiến cá nhân giải thích lí

- Nhận xÐt kÕt qu¶

- Trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung + Đát bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiu lng thc

+ Dầu tràn: gây ô nhiễm biĨn, sinh vËt vµ ngêi nhiƠm bƯnh

+ Rừng bị thu hẹp: lợng nớc ngầm giảm, hạn hán, lị lơt thêng x¶y

+ Do chặt phá cối, tàn phá rừng phòng hộ, vứt rác bẩn bừa bãi, đổ chất thải, nớc thải bẩn sông , biển

- 1-2 em đọc

* Làm việc cá nhân - em nêu

- Lần lợt trình bày ý kiến

(16)

+ Vậy, để bảo vệ môi trờng, cần làm gì? tránh làm gì?

- KÕt luËn chung

Hoạt động tiếp nối

+ Vì ta cần bảo vệ môi trờng?

+ Để giảm bớt ô nhiễm môi trờng, ta cần làm gì?

- Tổng kết Nhận xét häc

- Dặn hs: Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi tr-ờng địa phơng nơi em sống

ờng: a,d,e,h gây nhiễm nguồn nớc, khơng khí, mơi trờng sống

+ Cần: hạn chế thải rác, khói, nớc thải, hố chất độc hại vào mơi trờng, trồng nhiều xanh + Tránh: chặt phá rừng bừa bãi, xả chất thải bừa bãi

- 2-3 em nèi tiÕp tr¶ lêi

Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

Đạo đức

TiÕt 31: Bảo vệ môi trờng ( tiết 2).

(17)

- Hs hiểu: Con ngời phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau

- Mọi ngời cần phải có trách nhiệm giữ gìn mơi trờng - Những việc cần làm để môi trờng

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trịng Biết khơng đồng tình ủng hộ hành vi có hi cho mụi trũng

- PhiÕu häc tËp - giÊy, bót vÏ

II Hoạt động dạy học

+ Vì ta cần bảo vệ môi trờng?

+ Để bảo vệ môi trờng, cần làm gì? - Nêu yêu cầu ghi tên

Bµy tá ý kiÕn.

- Phát phiếu thảo luận, gọi hs đọc nội dung nờu yờu cu bi

- Yêu cầu hs th¶o luËn theo néi dung phiÕu Më xëng ca gỗ gần khu dân c

2 trồng gây rừng

3 Phân loại rác trớc xử lí

4 giết mổ gia súc gần nguồn nớc sinh hoạt Vứt súc vật chết đờng

6 Dọn rác đờng thờng xuyên Làm ruộng bậc thang

- Gọi hs trình bày, bổ sung kết

- Kết luận : Bảo vệ môi trờng bảo vệ sống hôm mai sau

Xư lÝ t×nh huống.

- Phát phiếu thảo luận

- Gi hs đọc nội dung, nêu yêu cầu

1 Hàng xóm nhà em đặt bếp than lối để đun nấu

2 Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu dọn đờng làng

- yªu cầu hs thảo luận nhóm trình bày kết

- NhËn xÐt kÕt qu¶

- KÕt luËn : bảo vệ môi trờng ý thức trách mhiƯm cđa tÊt c¶ mäi ngêi

Liªn hƯ thùc tÕ.

+ Em biết thực trạng môi trờng địa phơng em?

* Trao đổi cặp đôi.

- em đọc, lớp c thm - Tho lun cp

- Lần lợt trình bày ý kiến, bổ sung

1 Sai mùn ca tiếng ồn làm ô nhiếm môi trờng

2 Đúng làm cho không khí lành thêm

3 Đúng hạn chế ô nhiếm rác thải với môi trờng

4 Sai làm ô nhiễm nguồn nớc sinh hoạt gây bệnh cho ngời

5 Sai súc vật chết bị phân huỷ gây ô nhiếm

6 Đúng

7 Đúng tiết kiệm tận dụng ttối đa nguồn nớc

* Làm viƯc theo nhãm

- em nªu

- Thảo luận nhóm trình bày kết

1 Em nhờ bố mẹ có ý kiến để bác hàng xóm chuyển bếp nấu đến vị trí thích hợp

2 Em bảo anh vặn nhỏ để tránh ô nhiễm tiếng ồn cho ngời

3 Em tham gia tích cực vận động ng-ời tham gia

(18)

em sống đợc lành

- KÕt luËn, nhËn xÐt vÒ ya thøc cña hs

VÏ tranh " Bảo vệ môi trờng"

- yêu cầu hs vẽ tranh bảo vệ môi trêng

- Tổ chức cho hs trình bày sản phẩm - Gọi số em thuyết minh ý tởng ý nghĩa tranh vẽ

- Nhận xét, tuyên dơng hs

Hot ng tiếp nối

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Tỉng kÕt bµi NhËn xÐt giê häc

- Dặn hs: Tích cực tham gia bảo vệ mơi tr-ờng địa phơng nơi em sống

* Lµm việc cá nhân

- Mỗi hs vẽ tranh bảo vệ môi trờng - Trình bày sản phÈm

- 3-4 em thuyết minh ý tởng ý nghĩa tranh vẽ

- em đọc