§þa lý viöt nam gi¸o ¸n ®þa lý 7 bé m«n x héi phçn 1 thµnh phçn nh©n v¨n cña m«i trêng ngµy d¹y tiõt bµi 1 d©n sè i môc tiªu bµi häc sau bµi häc häc sinh cçn n¾m ®îc d©n sè vµ th¸p tuæi d©n sè lµ n

Quang c¶nh cña m«i trêng nhiÖt ®íi thay ®æi dÇn vÒ hai chÝ tuyÕn theo thø tù a.. Rõng tha,Xavan,n÷a hoang m¹c; c.[r]

(1)

Phần 1: thành phần nhân văn môi trờng Ngày dạy:

Tiết:

Bài : Dân số I.Mục tiêu học:

Sau bi học.học sinh cần nắm đợc: - Dân số tháp tuổi;

- Dân số nguồn lao động địa phơng; - Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số;

- Hậu bùng nổ dân số nớc phát triển;

- Kỹ năng: Học sinh hiểu nhận biết đợc gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số Rèn kỹ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi

II Ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

Biểu đồ gia tăng dân số giới Hình 1.2 (SGK); hai tháp tuổi Hình 1.1 (SGK) III Tiến trình dạy học:

1 KiĨm tra bµi cũ (không kiểm tra); 2 Bài mới:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc thuật ngữ “Dân số” trang 186

? Trong điều tra dân số ngời ta cần tìm hiểu điều

-> Tổng số ngời,nam nữthể tháp dân số (tuổi)

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình 1.1 SGK

Số nam bên phải,nữ bên trái

Mu xanh lỏ cõy biu th s ngời cha đến tuổi lao động

Màu xanh biểu thị số ngời độ tuổi lao động

Màu vàng sẫm biểu thị số ngời hết độ tuổi lao ng

Quan sát hình 1.1 (SGK) cho biết

? Tỉng sè trỴ em tõ míi sinh -> tuổi tháp ớc tính bé trai,bao nhiêu bé gái

Tháp 1: ~ 5,5 triƯu bÐ trai; 5,5 triƯu bÐ g¸i Th¸p 2: ~ 4,5 triƯu bÐ trai; 5,5 triƯu bÐ g¸i ? Hình dạng tháp tuổi khác nh thÕ nµo

1 Dân số,nguồn lao động: - Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động… địa ph -ơng, nc

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính - Tháp 1: Đáy rộng,thân hÑp -> sè ngêi

độ tuổi lao động -> Dân số trẻ

- Tháp 2: Đáy hẹp,thân rộng -> số ngời độ tuổi lao động nhiều -> dân số già

? Nh tháp tuổi cho biết điều gì(đặc điểm gì) dân số

Học sinh đọc thuật ngữ “tỷ lệ sinh,tỷ lệ tử” trang 188 (SGK)

- Tính gia tăng dân số = sinh tử

Học sinh quan sát hình 1.3,hình 1.4 (SGK) ? Đờng xanh,đỏ,phần tơ hồng

- Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính,độ tuổi,nguồn lao động tơng lai địa ph-ơng

(2)

? §èi chiÕu khoảng cách tỷ lệ sinh tỷ lệ tử năm 1950;1980 2000

Quan sỏt biểu đồ 1.2 (SGK)

? Nªu nhËn xÐt vỊ tình hình dân số giới từ đầu kỷ XIX -> cuối kỷ XX

(Tăng nhanh từ năm nào(1804),tăng vọt vào năm nào(1960)

? Giải thích nguyên nhân tợng

-> u cụng nguyờn đến kỷ 16 tăng chậm chiến tranh,thiên tai,dịch bệnh,nạn đói… -> Hai kỷ gần dân số tăng nhanh cách mạng khoa học kỹ thuật, nông nghiệp, công nghiệp, giáo dục, y tế…

Quan sát biểu đồ hình 1.3; hình 1.4 (SGK) ? Cho biết nớc phát triển,tỷ lệ gia tăng tự nhiên nh

-> 1870 -> 1950 dân số tăng, 1950 2000 giảm (khoảng cách thu hẹp dần)

? Cho biết nớc phát triển,tỷ lệ gia tăng tự nhiên nh

-> Tỷ lệ sinh cao,1950 có giảm cao -> bùng nổ dân số

Giỏo viên: Dân số tăng nhanh tăng đột ngột tỷ lệ sinh cao(>21%),tỷ lệ tử giảm nhanh -> gọi bùng nổ dân số

Học sinh: đọc biểu đồ xem tỷ lệ sinh năm 2000 nớc phát triển (25%),các nớc phát triển(17%)

? Trong kỷ XIX XX gia tăng dân số giới có điểm bật

- Từ đầu công nguyên -> 1804 dân số tăng chậm

- 1804 dân số giới tăng nhanh (nhất 1960 trở đi)nhờ tiến lÜnh vùc kinh tÕ – x· héi – Y tÕ

3 Sù bïng nỉ d©n sè:

- Sự gia tăng khơng giới

- D©n số nớc phát triển giảm,bùng nổ dân số nớc phát triển(Châu á,châu Phi Mü la tinh)

Hoạt động

Cđa Gi¸o viên học sinh Nội dung chính ? Hậu bùng nổ dân số gây cho

nớc phát triển nh

Biện pháp khắc phục, liên hệ Việt Nam - Biện pháp: hạ thấp tỷ lệ gia tăng dân số nớc sách dân số

* Cng c: Học sinh đọc phần tổng kết,trả lời câu hỏi: Tháp tuổi cho biết điều dân số

2 Nhãm níc nµo cã tû lƯ gia tăng dân số cao,nêu hậu bùng nổ dân số * Dặn dò: Về nhà học,làm tập trang (SGK)

(3)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài : Sự phân bố dân c,các chủng tộc giới I.Mục tiêu học:

Sau học.học sinh cần nắm đợc:

- Biết đợc phân bố dân c không đồng vùng đông dân giới;

- Nhận biết khác phân bố chđng téc chÝnh trªn thÕ giíi;

- Rèn luyện kỹ đọc BĐ phân bố dân c nhận biết đợc chủng tộc giới qua ảnh thực tế

- BĐ phân bố dân c giới,bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh chủng tộc giới

III TiÕn trình dạy học: Kiểm tra cũ:

Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu nguyên nhân,hậu cách giải

2 Bài míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc thuật ngữ “mật độ dân số” trang

187 SGK

? Muốn tính mật độ dân số ta phải làm nh

Dân số(ngời) = Mật độ dân số(ngời/km2) DT (km2)

-> áp dụng làm tập trang (SGK)

Việt Nam có diện tích dân số Trung Quốc nhng có mật độ dân số cao đất hẹp,dân đơng

Giáo viên giới thiệu lợc đồ phân bố dân c,học sinh lên bảng đồ vùng đông dân,tha dân giới,2 khu vực có mật độ

1 Sù ph©n bè d©n c

(4)

d©n sè cao nhÊt

Cả lớp đối chiếu đồ phân bố dân c với đồ tự nhiên giới

? Các khu vực đông dân chủ yếu phân bố đâu

? Khu vực tha dân nằm vị trí ? Nguyên nhân phân bố dân c không đồng

trªn thÕ giíi

- Những khu vực đơng dân thung lũng,đồng ven biển,đơ thị,nơi có khí hậu tốt,điều kiện sinh sống,giao thơng thuận tiện

- Khu vực tha dân: Hoang mạc,địa cực,núi cao…

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Phụ thuộc vào điều kiện sinh th¸i

? Tại vùng Đơng (Trung Quốc),Nam (ấn Độ),Trung đông nơi đông dân

-> Nơi có văn minh cổ đại rực rỡ,quê hơng sản xuất nơng nghiệp lồi ngời

Giáo viên: Ngày với phơng tiện giao thơng,kỹ thuật đại,con ngời sinh sống nơi trái đất

Học sinh đọc thuật ngữ “chủng tộc” trang 186 (SGK)

? Trên giới có chủng tộc ? Các chủng tộc có khác nh Để biết khác chủng tộc vào đâu

Học sinh quan sát hình 2.2 (SGK)

? Nờu c im ngoi hình chủng tộc ? Địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc Giáo viên học sinh định vị đồ Giáo viên: Sự khác chủng tộc hình thái bên ngồi Mọi ngời có cấu tạo thể nh Ngày chủng tộc chung sống làm việc với khắp nơi trái t

2 Các chủng tộc:

Dân c giíi cã chđng téc chÝnh:

- M«ng -g« -lô -it: Da vàng,tóc đen dài,mắt đen,mũi thấp;

Phân bố: Châu

- Nê grô-it: Da đen,tóc xoăn ngắn,mắt đen to,mũi thấp rộng

Phân bố: Châu Phi

- Ơ -rô-Pê -ôit: Da trắng,tóc nâu vàng,mắt xanh nâu,mũi cao hẹp

Phõn bố: Châu Âu * Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài,trả lời câu hỏi: Trình bày đặc điểm phân bố dân c giới

2 Trên giới có chủng tộc nào,họ sống đâu,nêu đặc điểm ngoại hình chủng tộc

* Dặn dò: Về nhà học,làm tập Tìm hiểu

Ngày dạy:

(5)

Bài : quần c, thị hóa I.Mục tiêu học:

- Đặc điểm quần c nông thôn quần c đô thị;

- Biết đợc vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu thị;

-Rèn luyện kỹ nhận biết đợc quần c đô thị hay quần c nông thôn qua ảnh chụp thực tế;

- Nhận biết đợc phân bố siêu đô thị đông dân giới II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ dân c giới thị; - ảnh đô thị Việt Nam Thế giới III Tiến trình dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

? Trình bày đặc điểm phân bố dân c giới

? Trên giới có chủng tộc nào,phân bố đâu?nêu đặc điểm ngoại hình chủng tộc

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc thuật ngữ “quần c” trang

Giáo viên: Quần c có tác động đến phân bố,mật độ,lối sống…của dân c nơi

Học sinh quan sát ảnh 3.1 3.2 (SGK) ? So s¸nh sù kh¸c cđa bøc tranh

-> ảnh 3.1: nhà cửa nằm đồng ruộng,phân tán; ảnh 3.2: nhà cửa tập trung san sát thành phố xá

? Cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị

-> Rút đặc điểm kiểu quần c ? Liên hệ thực tế quần c mà em sống Giáo viên: Xu ngày có nhiều ngời sống thị, có thị lớn

Học sinh đọc từ đoạn đầu (phần 2) -> trờn th gii

? Đô thị xuất sớm đâu

1 Quần c nông thôn và quần c thành thị :

- Quần c nông thôn: nhà cử quây quần thành thơn, xóm, làng, bản… mật độ dân c tha, hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất nông –lâm-ng nghiệp; - Quần c đô thị: nhà cửa quây quần thành phố xá,mật độ dân c đông,hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất công nghiệp,dịch vụ

2 Đô thị hóa siêu thị: Đơ thị xuất sớm phát triển mạnh kỷ XIX

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Thời kỳ cổ đại: Trung quốc,ấn Độ,La Mã

? Sự xuất đô thị nhu cầu xã hội lồi ngời

-> Trao đổi hàng hóa,có phân cơng lao động nông nghiệp thủ công nghiệp

? Đô thị phát triển mạnh nào: -> Thế kỷ XIX,lúc công nghiệp phát triển

? Yu tố thúc đẩy q trình phát triển thị

-> Thơng nghiệp,thủ công nghiệp,công nghiệp Học sinh quan sát hình 3.3 (quan sát châu lục chấm màu đỏ tơng ứng với siêu đô

(6)

thÞ)

? Có siêu thị giới có từ triệu dân trở lên (>23)

? Châu lục có nhiều siêu đô thị từ triệu dân trở lên nhất,đọc tên

Châu ( 12)

? Cỏc siờu ụ thị phần lớn nằm nhóm n-ớc

Học sinh đọc đoạn “Năm 1950….đang phát triển” đọc “vào kỷ XVIII… phát triển”

? Tỷ lệ dân đô thị giới từ kỷ XVIII đến tăng lần

Học sinh quan sát tranh trang 54 (bài 16) trang 37 (bµi 11)

? Sự tăng nhanh, tự phát số dân,số đô thị siêu đô thị gõy hu qu gỡ

-> Môi trờng,sức khỏe,giáo dục,an ninh,giao thôngliên hệ với Việt Nam

- S siêu đô thị ngày tăng nớc phát triển

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài Học sinh trả lời làm tập trang 12 * Dặn dò: Về nhà học,làm bi tp

Tìm hiểu

Ngày dạy:

TiÕt:

Bµi : Thùc hµnh

Phân tích lợc đồ dân số tháp tuổi I.Mục tiêu học:

Sau tiÕt thùc hµnh,cđng cè cho häc sinh:

- Khái niệm mật độ phân bố dân số không đồng giới; - Các khái niệm đô thị,siêu đô thị phân bố siêu đô thị Châu á; - Củng cố nâng cao cho học sinh kỹ nhận biết số cách thể mật độ dân số,phân bố dân số đô thị lợc đồ dân số; đọc khai thác thông tin lợc đồ dân số;

- Đọc biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phơng qua tháp tuổi,nhận dạng tháp tuổi;

- Qua thực hành,học sinh củng cố kiến thức,kỹ học toàn chơng biết vận dụng vào việc tìm hiểu thực tế dân số châu á,dân số a phng

II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ tự nhiên châu á,bản đồ hành Việt Nam; - Tháp tuổi địa phơng

III TiÕn tr×nh dạy học: Kiểm tra cũ:

? Nờu khác quần c đô thị quần c nông thôn 2 Bài mới:

Hoạt động

(7)

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập Đọc tên lợc đồ,đọc giải lợc đồ ? Tìm màu có mật độ dân số cao giải

Đọc tên huyện,hay thị xã có mật độ dân số cao

? Tìm màu có mật độ dân số thấp giải - Đọc tên huyện có mật độ dân số thp nht

Quan sát tháp tuổi năm 1989,1999 cđa Thµnh Hå ChÝ Minh

? Hình dạng tháp tuổi có thay đổi

-> 1989 với 1999 -> đáy hẹp,giữa phình,dân số già

? Nhóm tuổi tăng tỷ lệ -> Nhóm độ tuổi lao động

Bµi tËp 1:

Lợc đồ mật độ dân số tỉnh Thái Bình năm 2000

- Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái Bình 3000ngời/km2

- Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải (1000 ngời/km2)

Bµi tËp 2:

- Sau 10 năm dân số già - Dới tuổi lao động 1989 với 1999; – 4tuổi:giảm triệu-> 4,7 triệu(nam); 4,7 triệu -triệu-> 3,5 triệu (bé gái)

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Nhóm tuổi giảm tỷ lệ: -> (Nhãm trỴ)

Học sinh đọc lợc đồ ký hiệu giải

? Tìm lợc đồ nơi tập trung chấm đỏ dày đặc

? Tìm lợc đồ nơi có chấm trịn (các siêu thị)

?Các siêu đô thị thờng phân bố đâu -> Dọc ven bin hay cỏc sụng ln

(Giáo viên treo BĐTN châu á)

- Tui lao ng: 1989 Bi 3:

Lợc đồ phân bố dân c châu - Dân c châu tập trung đông Nam á,Đông

- Các siêu đô thị dọc ven biển sông lớn

* Đánh giá: Giáo viên đánh giá kết thực hành,biểu dơng học sinh làm tốt điều cần lu ý rèn luyện thêm

(8)

Phần 2: môi trờng địa lý

Chơng I: Mơi trờng đới nóng,hoạt động kinh tế ca ngi i núng

Ngày dạy:

TiÕt:

Bài : Đới nóng – mơi trờng xích đạo ẩm I.Mục tiêu học:

Sau học.học sinh cần:

- Xỏc nh c v trí đới nóng giới kiểu mơi trờng đới nóng;

- Trình bày đợc đặc điểm mơi trờng xích đạo ẩm (nhiệt độ lợng ma cao quanh năm,có rừng rậm thờng xanh quanh năm);

- Rèn luyện kỹ đọc biểu đồ nhiệt độ lợng ma mơi trờng xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm;

- Nhận biết đợc môi trờng xích đạo ẩm qua đoạn văn mơ tả qua nh chp

- BĐ khí hậu giới hay BĐ miền tù nhiªn thÕ giíi;

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm rừng Sác (rừng ngập mặn); - Bn ,lc SGK

III Tiến trình dạy häc:

1 KiĨm tra bµi cị (kiĨm tra mét sè vë bµi tËp cđa häc sinh); 2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh quan sát lợc đồ 5.1 (SGK)

? Xác định vị trí đới nóng

? So sánh tỷ lệ diện tích đới nóng với diện tích đất trái đất

? Đặc điểm TN đới nóng có ảnh hởng đến giới thực vật phân bố dân c vùng

Dựa vào lợc đồ 5.1 (SGK)

Kể tên kiểu môi trờng đới nóng(mơi trờng hoang mạc có đới nóng đới ơn hịa nên học riêng

I §íi nãng:

- Nằm khoảng chí tuyến,kéo dài liên tục từ T -> Đ thành vành đai bao quanh ð

- Đới nóng chiếm phần lớn diện tích đất trái đất

- Giới động,thực vật phong phú,là khu vực đông dân giới

- Có kiểu MT: Mơi trờng xích đạo ẩm,MT nhiệt đới,MT nhiệt đới gió mùa,mơi trờng hoang mạc

Hoạt động

Cđa Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát vị trí môi trờng ẩm (hình 5.1) Giáo

viờn lợc đồ vị trí Singapore có đặc điểm

? Đờng biểu diễn nhiệt độ tháng năm Singapore nh

II Mơi tr ờng xích đạo ẩm : 1 Khí hậu:

(9)

? Điều cho thấy nhiệt độ Singapore có đặc điểm

? Lỵng ma trung bình năm bao nhiêu,sự phân bố lợng ma năm nh

-> Tháng nằo có ma,lợng ma trung bình tháng > 150mm

-> Khí hậu Singapore đặc trng cho khí hậu xích đạo ẩm

? Khí hậu xích đạo ẩm có đặc điểm

Giáo viên: biên độ ngày cao > 100C,ma vào chiều tối kèm theo sm,chp

Học sinh quan sát hình 5.3,5.4 (SGK) ? Rừng có tầng chính,nêu giới hạn tầng

? Tại rừng lại cã nhiỊu tÇng

? Đặc điểm thực vật (rừng) ảnh hởng tới đặc điểm động vật nh

Häc sinh quan s¸t tranh rõng S¸c

- Nhiệt độ > 250C (nóng quanh năm),chênh lệch nhiệt độ năm nhỏ ~30C,trong ngày >100C

- Ma nhiều quanh năm,trung bình năm từ 1500mm -> 2500mm

-> Độ ẩm không khí cao>80%

2 Rừng rậm xanh quanh năm:

- Rng rm xanh quanh năm - Động vật rừng phong phú * Củng cố: Học sinh đọc tổng kết cuối bài

Tr¶ lời câu hỏi 1,2 làm tập SGK trang 18 * Dặn dò: Về nhà học, làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

Bài : môi trờng nhiệt đới I.Mục tiêu học:

- Nắm đợc đặc điểm môi trờng nhiệt đới(nóng quanh năm có thời kỳ khơ hạn) khí hậu nhiệt đới(nóng quanh năm lợng ma thay đổi,càng gần chí tuyến giảm dần thời kỳ khô hạn kéo dài);

- Nhận biết đợc cảnh quan đặc trng môi trờng nhiệt đới Xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới;

- Kỹ năng: Học sinh củng cố rèn luyện kỹ đọc biểu đồ nhiệt độ lợng ma;nhận biết môi trờng địa lý cho học sinh qua nh chp

II Ph ơng tiện dạy học: - BĐ môi trờng TNTG;

- B nhit độ lợng ma môi trờng nhiệt đới; - Tranh ảnh Xa van

(10)

1 KiÓm tra bµi cị:

? Xác định vị trí đới nóng đồ,kể tên loại môi trờng đới nóng; ? Mơi trờng xích đạo ẩm có đặc điểm

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh quan sát hình 5.1 (SGK)

? Xỏc nh vị trí mơi trờng nhiệt đới

Giáo viên xác định lại môi trờng nhiệt đới trên bản đồ treo tờng

Giáo viên giới thiệu,xác định vị trí địa điểm Malacan(Xu đăng) Gramêna(Sát) trên bản

Học sinh quan sát BĐ khí hậu,hình 6.1 6.2 trang 20 SGK

? Nhn xét phân bố nhiệt độ,lợng ma địa điểm

(Theo bảng T33 sách T – K) ? Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm

? Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm khác khí hậu xích đạo ẩm nh

Gi¸o viên hớng dẫn học sinh quan sát hình 6.3; 6.4(tranh Xa van)

VÞ trÝ: Tõ 50 -> 300 ë bán cầu

1 Khí hậu:

- Nhit độ trung bình năm > 200C - Biên độ nhiệt năm gần chí tuyến cao(>100C) - Có lần nhiệt độ tăng cao lúc mặt trời qua thiên đỉnh - Lợng ma trung bình năm 500 -> 1500mm,có1 mùa ma mùa khơ Càng gần chí tuyến thời kỳ khô hạn kéo dài 2 Các đặc điểm khác của môi tr ờng :

Hoạt ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Nhận xét giống khác cña Xa

van

-> Gièng: Cïng thời kỳ mùa ma

Khác: Hình 6.3 Cỏ tha,không xanh tốt,ít cao,không có rừng hành lang

Hình 6.4 Thảm cỏ dày xanh,nhiều cao phát triển,có rừng hành lang

-> Xa van Kê ni a: ma khô hạn h¬n Xa van Trung Phi

? Sự thay đổi lợng ma năm theo mùa ảnh hởng tới tự nhiên

(Cây cỏ biến đổi nh năm) ?Mực nớc sông thay đổi nh mt nm

? Đất đai nh nµo ma tËp trung vµo mét mïa

-> Đất vùng khí hậu nhiệt đới có màu vàng đỏ ?Tại khí hậu nhiệt đới có mùa ma,khơ rõ rệt lại nơi khu vực đông dân giới -> Đất,khí hậu thích hợp với nhiều loại cõy l-ng thc,cụng nghip

? Tại Xavan ngày mở rộng -> Ma theo mùa,phá rừng,làm rẫy

- Thực vật thay đổi theo mùa(xanh tốt mùa ma,khơ héo vào mùa khơ).Càng gần chí tuyến thực vật nghèo từ rừng tha->đồng cỏ->nửa hoang mạc

- Sông có mùa nớc:mùa lũ mùa cạn

- Đất Feralit dễ bị xói mòn,rửa trôi khai thác không hợp lý,rừng bị phá

* Cng cố: Học sinh đọc tổng kết cuối bài

Tr¶ lêi c©u hái 1,2,3 trang 22 (SGK)

(11)

Ngày dạy:

Tiết:

Bi : mơi trờng nhiệt đới gió mùa I.Mục tiêu học:

- Nắm đợc sơ ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa hạ,gió mùa đông;

- Nắm đợc đặc điểm mơi trờng nhiệt đới gió mùa(nhiệt độ,l-ợng ma thay đổi theo gió mùa,thời tiết diễn biến thất thờng).Đặc điểm chi phối thiên nhiên hoạt động ngời theo nhịp điệu gió mùa;

- Hiểu đợc mơi trờng nhiệt đới gió mùa mơi trờng đặc sắc đa dạng đới nóng;

- Rèn cho hcọ sinh kỹ đọc BĐ,ảnh địa lý,BĐ nhiệt độ lợng m-a,nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua nhiệt độ

II Ph ¬ng tiện dạy học:

- BĐ khí hậu Việt Nam,BĐ khí hậu châu giới;

- Cỏc ảnh,tranh vẽ cảnh quan nhiệt đới gió mùa (học sinh su tầm) III Tiến trình dạy học:

? Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm gì,xác định vị trí giới hạn BĐ 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ?Xác định vị trí mơi trờng nhiệt đới gió

mïa hình 5.1 (SGK)

Hc sinh c ký hiệu lợc đồ 7.1 7.2,xác định đồ khu vực Nam á,Đông Nam

?Nhận xét hớng gió thổi vào mùa hè khu vực Hớng gió thổi vào mùa đơng khu vực

? Nhận xét lợng ma khu vực mùa hè mùa đông

? Tại lợng ma có chênh lệch rÊt lín gi÷a mïa

-> Gió mùa mùa hạ thổi từ cao áp ÂĐD TBD vào áp thấp lục địa,có tính chất mát,nhiều nớc cho ma lớn

Gió mùa mùa đơng thổi từ cao áp lục địa Xibia áp thấp đại dơng nên khơ,lạnh,ít ma

1 KhÝ hËu:

(12)

Học sinh đọc BĐ nhiệt độ,lợng ma Hà Nội,Mumbai

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Nhiệt độ Hà Nội: Mùa đơng <180C

Mïa hÌ >300C

Mumbai: nhiệt độ tháng nóng <300C tháng mát >230C Hà Nội có mùa đơng lạnh,Mumbai nóng quanh năm

-> Cả có lợng ma lớn ma theo mùa (mùa đông Hà Nội ma nhiều Mumbai) ?Khí hậu nhiệt đới gió mùa khác khí hậu nhiệt đới chỗ

? Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa

Giáo viên: khí hậu nhiệt đới:có thời kỳ khơ hạn kéo dài khơng ma

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa: Có mùa khơ nh-ng khơnh-ng có thời kỳ khơ hạn kộo di

Học sinh quan sát hình 7.5 7.6

? HÃy mô tả cảnh sắc thiên nhiên theo mùa Mùa khô rừng cao su cảnh sắc Mùa ma rừng cao su cảnh sắc

? Có khác thiên nhiên nơi ma nhiều ma không

? Liên hệ thiên nhiên miền Bắc miền Nam níc ta

? Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa thay đổi nh

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc điểm bật nhiệt độ,lợng ma thay đổi theo mùa gió

Nhiệt độ trung bình >200C, biên độ nhiệt 80C

Lợng ma trung bình>1000mm, mùa khơ ngắn có lợng ma nhỏ + Thời tiết diễn biến thất th-ờng,hay gây thiên tai,lũ lụt,hạn hán,năm ma nhiều hay ma ít,mùa đơng lạnh nhiều hay lạnh ít…

2 Các đặc điểm khác của mơi tr ịng :

- Giã mïa cã ¶nh hởng lớn tới cảnh sắc thiên nhiên

- Mụi trờng nhiệt đới gió mùa mơi trờng đa dạng, phong phú đới nóng

- Mơi trờng nhiệt đới gió mùa nơi tập trung đơng dân giới (điều kiện thích hợp với nhiều lơng thực, công nghiệp)

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài,trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa Trình bày đa dạng mơi trờng nhiệt đới gió mùa * Dặn dị: Về nhà hc,lm bi tp

Tìm hiểu

Ngày d¹y:………

TiÕt:

Bài : hình thức canh tác trong nơng nghiệp đới nóng I.Mục tiêu học:

- Kiến thức: Học sinh nắm đợc hình thức canh tác nơng nghiệp: làm rẫy,thâm canh lúa nớc,sản xuất theo quy mô lớn;

(13)

- Nâng cao kỹ phân tích ảnh lợc đồ địa lý,rèn luyện kỹ lập sơ đồ mối quan hệ

- BĐ dân c nông nghiệp Đông Nam châu á; - ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng III Tiến trình dạy học:

? Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa -> ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp nh 2 Bài mới:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 8.1 hình 8.2 (SGK)

?Nêu số biểu hình thức sản xuất nơng rẫy

? Đây hình thức sản xuất nông nghiệp nh

? Hỡnh thức gây hậu đất trồng,thiên nhiên nh

-> DiƯn tÝch rõng,Xavan bÞ thu hẹp

? Hiện Việt Nam hình thức sản xuất không,ở đâu

Hc sinh đọc đoạn đầu phần (SGK);quan sát hình 8.4 (SGK)

? Cho biết điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nớc

? Nêu vai trị việc thâm canh lúa nớc đới nóng

-> Tăng vụ,tăng xuất,sản lợng tạo điều kiện cho chăn nuôi phát triển

Quan sát hình 8.3 8.6 (SGK)

? Ti rung bậc thang đồng ruộng có bờ vùng,bờ cách khai thác nơng nghiệp có hiệu góp phần bảo vệ mơi trờng

-> Giữ nớc,chống xói mũn cun trụi t mu

1 Làm n ơng rÉy :

Là hình thức sản xuất lạc hậu,năng xuất thấp,để lại hậu xấu cho đất trồng t nhiờn

2 Làm ruộng,thâm canh lúa n

íc :

Điều kiện để thâm canh lúa n-ớc khí hậu nhiệt đới gió mùa,chủ động tới tiêu,lao động dồi

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Tại nớc khu vực đới nóng có

tình trạng nớc thừa lơng thực xuất khẩu,nớc thiếu lơng thùc,níc tù tóc l¬ng thùc

-> áp dụng khoa học kỹ thuật,có sách nơng nghiệp

Giáo viên hớng dẫn quan sát lợc đồ 8.4 so sánh với lợc đồ 4.4

? Các khu vực thâm canh lúa nớc vùng có đặc điểm dân c nh th no

Giáo viên giới thiệu th©m canh lóa níc ë ViƯt Nam

Quan sát ảnh 8.5 (SGK) ?Bức ảnh chụp gì,ở đâu

-> Các nọc tiêu đợc trồng san sát thành hàng dài lơ đất có đờng ụ tụ bao quanh

? Quy mô tổ chức sản xuất dồn điền nh nào,sản phẩm sản xuất với khối lợng giá trị nh

? Điều kiện để sản xuất theo quy mô lớn

- Những vùng trồng lúa nớc châu vùng đông dân châu

3 Sản xuất nông sản hàng hóa theo quy m« lín:

(14)

-> DiƯn tÝch réng,vèn nhiều,áp dụng khoa học kỹ thuật,bám sát thị trờng tiêu thô

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài Trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 28 * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

Bài : hoạt động sản xuất nông nghệp đới nóng I.Mục tiêu học:

- Học sinh cần nắm đợc mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng Giữa khai thác đất đai với bảo vệ đất;

- Biết đợc số trồng,vật nuôi kiểu môi trờng khác đới nóng;

- Luyện tập cách mơ tả tợng địa lý qua tranh,liên hồn củng cố thêm kỹ đọc ảnh địa lý cho học sinh;

- Rèn luyện kỹ phán đoán địa lý cho học sinh mức độ cao mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng khai thác với bảo vệ đất trng

- ảnh xói mịn đất đai sờn núi,cây cao lơng III Tiến trình dạy học:

? Nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh nhắc lại đặc điểm khí hậu xích

đạo,nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

? Tìm đặc điểm chung mơi trờng đới nóng

-> N¾ng nóng quanh năm,ma nhiều ma tập trung vào chiều tối hay theo mïa

? Các đặc điểm có ảnh hởng trồng mùa vụ sao,ví dụ

-> Thuận lợi cho trồng tăng trởng quanh năm,nhng đất dễ xói mịn,cuốn trơi,dịch bệnh (Mơi trờng xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn gỡ i vi sn xut nụng nghip)

1 Đặc điểm sản xuất nông nghiệp:

+ Thun li: i nóng việc trồng trọt đợc tiến hành quanh năm,có thể trồng xen canh,gối vụ nhiều loại

(15)

? Quan sát hình 9.1; hình 9.2 (SGK)

? Nêu ngun nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trờng xích đạo ẩm

-> Lớp mùn đới nóng khơng dày,nếu đất có độ dốc cao ma nhiều quanh năm -> đất dễ bị rửa trôi - độ che phủ rừng

? Khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có khó khăn nơng nghiệp

? Nªu mét sè biện pháp khắc phục trình trạng

- t đai đới nóng dễ bị nớc ma trơi lớp đất màu bị xói mịn,nếu khơng có cối che phủ -> cần phải bảo vệ rừng,trồng rừng

Biện pháp: Làm thủy lợi,trồng che phủ đất,bố trí mùa vụ trồng hợp lý

Hoạt ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Cho biết lơng thực hoa mµu trång

chủ yếu đồng vùng núi nớc ta

? Giải thích khoai lang lại trồng đồng bằng:

Sắn trồng vùng đồi núi Lúa nớc lại trồng khắp nơi -> Phù hợp với đất khí hậu

? Vậy loại lơng thực phát triển tt i núng l cõy gỡ

Giáo viên: Cây cao lơng(gọi lúa miến hay Bo bo)thích nghi với khí hậu khô nóng phân bố Châu Phi,ÂĐộ,TQ

? Nờu tờn cỏc cõy cụng nghip c trồng nhiều nớc ta

Giáo viên học sinh: xác định đồ giới vị trí nớc khu vực sản xuất nhiều loại lơng thực công nghiệp

Học sinh đọc đoạn “Chăn nuôi….đông dân c” trang 31 (SGK)

? Các vật ni đới nóng đợc chăn ni đâu Vì

-> Liên hệ vi a phng

2 Các sản phẩm nông nghiệp chđ u:

- Cây lơng thực đới nóng:lúa nớc, khoai, sắn, cao lơng - Cây công nghiệp phong phú,có giá trị xuất cao: Càphê,cao su,dừa,bơng,mía,lạc…

- Chăn ni đới nóng cha phát triển trồng trọt

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài,trả lời câu hỏi sau:

1 Hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng có thuận lợi khó khăn gì? Nêu biện pháp khắc phục

2 Kể tên sản phẩm nông nghiệp chủ yếu đới nóng * Dặn dị: Về nh hc,lm bi tp

Tìm hiểu

(16)

TiÕt:

Bài 10 : dân số sức ép dân số tới tài nguyên Môi trng i núng

I.Mục tiêu học:

Sau học,học sinh cần:

- Bit c i nóng vừa đơng dân,vừa có bùng nổ dân số kinh tế cịn q trình phát triển,cha đáp ứng đợc nhu cầu bản(ăn,ở,mặc) ngời dân;

- Biết đợc sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nớc phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số,bảo vệ tài nguyên môi trờng;

- Luyện tập cách đọc,phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ,cách phân tích số liệu thống kê

II Ph ơng tiện dạy học: - Bản đồ phân bố dân c;

- Su tầm ảnh tài nguyên môi trờng bị hủy hoại khai thác bừa bÃi III Tiến trình dạy häc:

? Đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi,khó khăn sản xuất nông nghiệp Nêu biện pháp khắc phục

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên treo BĐ phân bố dân c giới hoặc

h×nh 2.1 trang SGK

? Dân c đới nóng phân bố tập trung khu vực no

-> Đông Nam á,Nam á, Tây Phi, Đông nam Brazil

? Dân số đới nóng chiếm gần 50% dân số giới nhng lại tập trung sinh sống khu vực trên,sẽ hoạt động nh đến tài nguyên môi trờng

? Quan sát Bđồ 1.4 (trang 5) SGK

Tình trạng gia tăng dân số đới nóng nh

-> Tăng tự nhiên nhanh, bùng nổ dân số Giáo viên giới thiệu biểu đồ 10.1 (SGK)

? B đồ sản lợng lơng thực tăng hay giảm, tăng 100% -> 110%)

? Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên có diễn biến nh nào( tăng 100% -> 160%)

? So sánh gia tăng lơng thực với gia tăng dsè

1 D©n sè:

50% dân số giới sống đới nóng,sống tập trung số khu vực(Đông Nam á,Nam á,Tây Phi,Đông nam Brazil)

- Dân số tăng nhanh,bùng nổ dân số,tác động xấu tới tài nguyên môi trờng phát triển kinh tế

2 Sức ép dân số tới tài nguyên m«i tr êng :

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Cả tăng nhng lơng thực tăng không

b»ng dân số

? BĐ lơng thực bình quan/ngời tăng hay gi¶m -> Gi¶m 100% -> 80%

? Nguyên nhân làm cho bình quân lơng thực sụt giảm

-> Dân số tăng > Lơng thực

? Nêu số biện pháp để nâng bình quõn l-ng thc theo u ngi lờn

Giáo viên cho học sinh phân tích bảng số liệu dân số rừng Đông Nam 1980 1990

(17)

? Dân số tăng hay giảm - diện tích rừng tăng hay giảm

?Nhận xét tơng quan dân số diện tích rừng

-> Dân số tăng diện tích rừng giảm

?Nguyên nhân giảm diện tích rừng

-> Phá rừng lấy đất canh tác xây dựng nhà máy,lấy củi,lấy gỗ…

Học sinh đọc đoạn “nhằm đáp ứng….bị cạn kiệt”……bị tàn phá”

? Dân số tăng nhanh ảnh hởng nh đến kinh tế tài nguyên môi trờng

Quan sát hình hình 11.2 trang 37 (SGK) ?Nêu số biện pháp tích cực để bảo vệ tài ngun,mơi trờng

- Dân số tăng nhanh gây sức ép đến vấn đề xã hội nh ăn,mặc,ở…

Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt,suy giảm tác động tiêu cực đến môi trờng…

- Biện pháp: Giảm tỷ lệ gia tăng dân số,phát triển kinh tế,nâng cao đời sống nhân dân * Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cui bi

Làm câu hỏi 1,2 trang 35 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Su tầm tranh ảnh đô thị,ùn tắc giao thông,ô nhiễm mụi trng

Ngày dạy:

Tiết:

Bi 11 : dân c bùng nổ đô thị đới nóng I.Mục tiêu học:

KiÕn thøc: Häc sinh cÇn:

- Nắm đợc nguyên nhân di dân thị hóa đới nóng;

- Biết đợc nguyên nhân hình thành vấn đề đặt cho đô thị,siêu đô thị đới nóng;

Kỹ năng: Luyện tập cho học sinh cách phân tích vật,hiện tợng địa

lý,củng cố kỹ đọc,phân tích ảnh địa lý,lợc đồ địa lý II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ phân bố dân c đô thị giới;

- Su tầm ảnh hậu đo thị hóa đới nóng,các thị đại… III Tiến trình dạy học:

? Dân số đới nóng có đặc điểm gì; dân số tăng nhanh tác động nh đến sống tài nguyên môi trờng đới nóng

2 Bµi míi:

Hoạt động

(18)

(SGK)

? Nhắc lại tình hình gia tăng dân số n-ớc đới nóng

Học sinh đọc đoạn “Di dân… Tây Nam á” trang 36 (SGK)

? Tại nói tranh di dân đới nóng đa dạng phức tạp

-> Đa dạng: Có nhiều nguyên nhân khác -> Phức tạp: nguyên nhân tích cực,tiêu cực Học sinh đọc đoạn “Tuy nhiên…… kinh tế xã hội”

? Cho biết biện pháp di dân tích cực -> Có tổ chức,kế hoạch nh xây dựng khu công nghiệp – Dịch vụ,lập đồn điền trồng xuất khẩu,xây dựng khu kinh tế mới,xuất lao động…

? Di dân tích cực có lợi nh nµo

-> Giải đợc sức ép dân số làm cho đời sống gặp khó khăn,kinh tế chậm phát triển ? Tìm nguyên nhân di dân tiêu cực

-> Đói nghèo,thiên tai,chiến tranh

Hc sinh c thuật ngữ “đơ thị hóa” SGK Trang 187

- Tình trạng di dân đới nóng diễn đa dạng phức tạp + Di dân tích cực

+ Di dân tiêu cực

- Cn di dõn có tổ chức, kế hoạch giải đợc sức ép dân số, nâng cao đời sống, phát triển kinh tế xã hội

2 Đơ thị hóa: Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Tình hình thị hóa đới nóng 1950 –

2000

Quan sát hình 3.3 SGK trang 11,tìm thị triệu dân đới nóng

? Học sinh đọc BĐ tỷ lệ dân thị hình 11.3 trang 38 (SGK)

? Qua số liệu trên,em có nhận xét vấn đề thị đới nóng

Häc sinh quan sát hình 11.1 11.2

? So sánh khác thị hóa tự phát thị hóa có kế hoạch

? Những tác động tới mơi trờng thị hóa tự phát đới nóng gây

? Nêu số biện pháp cần thực trình thị hóa

Giáo viên giới thiệu vài nét q trình thị hóa Việt Nam

- Tỷ lệ dân thành thị tăng nhanh số siêu đô thị ngày nhiều

- Tốc độ đô thị hóa cao giới

- Đơ thị hóa tự phát để lại nhiều hậu nặng nề (tệ nạn xã hội,thất nghiệp,phân hóa giàu nghèo,ùn tắc giao thông,ô nhiễm môi trờng…

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài

1 Nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng Kể tên số siêu thị đới nóng Đơ thị hóa tự phát -> gây hậu * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

(19)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 12 : Thùc hµnh

Nhận biết đặc điểm mơi trờng đới nóng I.Mục tiêu học:

KiÕn thøc: Qua tập,học sinh cần có kiến thức:

- Về kiểu khí hậu xích đạo ẩm,nhiệt đới nhiệt đới gió mùa; - Về đặc điểm kiểu mơi trờng đới nóng;

Rèn luyện kỹ học,củng cố nâng cao thêm bớc kỹ năng

nhận biết môi trờng đới nóng qua ảnh địa lý,qua biểu đồ nhiệt độ lợng ma,phân tích mối quan hệ chế độ ma với chế độ sơng ngịi,giữa khí hậu hậu với mụi trng

- Su tầm đồ nhiệt độ,lợng ma tỉnh (huyện); - Tranh ảnh mơi trờng tự nhiên (nếu có)

III Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ:

? Nêu đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm,khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió

2 Bài mới:

Yêu cầu thực hµnh:

- Tất học sinh phải tham gia; - Rèn luyện kỹ học

Bµi tập 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh bớc quan sát ảnh - ảnh chụp gì;

- Ch đề ảnh phù hợp với đặc điểm môi trờng đới nóng; - Xác định tên mơi trng nh

ảnh A (Sahara) B-Công viênSeragat C- Bắc Công gô

nh chp (Ch )

- Những cồn cát lợn sóng mênh mông dới nắng chói

- Khụng cú ng,thc vt

- Đồng cỏ,cây cao xen lÉn

- PhÝa xa lµ rõng hµnh lang

- Rừng rậm nhiều tầng xanh tốt phát triển bên bờ sông -Sông đầy ắp nớc Chủ đề ảnh

phù hợp với đặc điểm môi trờng

Sahara hoang mạc nhiệt đới lớn TĐ Hình 5.1 (bài 5) có đ-ờng chí tuyến Bắc qua nên khí hậu khơ hạn, khắc nghiệt

Xavan thảm thực vật tiêu biểu môi trờng nhiệt đới

N¾ng nãng, ma theo mïa

Cảnh quan mơi trờng nóng quanh năm, ma nhiều quanh năm vùng xích đạo

Tªn cđa

(20)

Bài tập 2:

1 Yêu cầu học sinh xem ¶nh:

- ảnh chụp gì(Xavan đồng cỏ cao có đàn trâu rừng); - Tên mơi trờng ảnh (môi trờng nhiệt đới);

- Đặc điểm mơi trờng nhiệt đới (nóng,lợng ma tập trung vào mùa,có lần nhiệt độ tăng cao)

2 Đối chiếu với biểu đồ A,B,C chọn BĐ phù hợp vơi ảnh Xavan theo phơng pháp loại tr

- ảnh A: Nóng quanh năm,tháng cã ma;

- ảnh B: Nóng quanh năm,có lần nhiệt độ tăng cao,ma theo mùa,có thời kỳ khô hạn tháng -> môi trờng nhiệt đới

- ảnh C: Nóng quanh năm,có lần nhiệt độ tăng cao,ma theo mùa,có thời kỳ khơ hạn tháng -> môi trờng nhiệt đới

-> Vởy B đồ B hay C,tại sao?

-> B đồ B ma nhiều phù hợp với Xavan có nhiều C Bài tập 3:

Cho biết mối quan hệ lợng ma chế độ nớc mạng lới sông - Ma nhiều quanh năm -> sông đầy ắp nớc

- KhÝ hËu cã mïa ma -> s«ng cã mïa lị -> KhÝ hËu cã mïa kh« -> sông có mùa cạn

+ Quan sỏt B đồ ma A,B,C, nhận xét chế độ ma năm biểu đồ A: Ma quanh năm;

B: Có thời kỳ khô hạn kéo dài tháng C: Ma theo mïa

+ Quan sát BĐ chế độ sông X,Y, nhận xét chế độ nớc sơng biểu đồ: X – Có mùa nớc quanh nm

Y Có mùa lũ,mùa cạn,tháng s«ng cịng cã níc

+ So sánh biểu đồ ma với biểu đồ chế độ nớc sơng,tìm mối quan hệ chế độ ma chế độ nớc sông

- Biểu đồ A: ma quanh năm -> X có nớc quanh năm

- Biểu đồ B: có thời kỳ khơ hạn(4 tháng khong ma) -> không phù hợp - Biểu đồ C: mùa ma -> Y có mùa cạn

Bµi tËp 4:

Đặc điểm nhiệt độ,lợng ma với trị số đặc trng kiểu khí hậu đới nóng - Nóng quanh năm,nhiệt độ trung bình > 200C, lần T0 tăng cao -> nhiệt đới - Ma quanh năm -> Xích đạo ẩm

- Ma theo mùa -> Nhiệt đới

+ Xác định biểu đồ nhiệt độ,lợng ma thuộc đới nóng:

A: Nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp(150C vào mùa hạ,ma nhiều vào hè)-> khơng

đúng (Địa Trung Hải)

B: Nóng quanh năm,nhiệt độ >200C,có lần nhiệt độ lên cao năm,ma nhiều vào mùa hè ->

C: Tháng cao vào mùa hè(200C,mùa đông ấm <50C,ma quanh năm ->khơng

đúng (Ơn đới hải dơng)

D: Có mùa đơng lạnh <-50C,ma -> khơng đúng(ơn đới lục địa)

E: Mùa hè nhiệt độ >250C,mùa đông <150C,ma ma nhiều vào mùa đơng và thu -> không đúng( hoang mạc Batđa – Irắc)

+ Tìm hiểu phân tích biểu đồ B

Nhiệt độ >250C,ma trung bình 1800mm(ma nhiều vào mùa hè) -> khí hậu nhiệt đới gió mùa

* Dặn dị: Về nhà phân tích biểu đồ khí hậu Thanh Hóa (trang 29) sách Đại lý Thanh Hóa;

(21)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 13 : Ôn tập I.Mục tiêu học:

Kin thc: Hc sinh nắm đợc kiến thức thành phn nhõn

văn môi trờng;

- Mụi trờng đới nóng,hoạt động kinh tế ngời đới nóng;

Kỹ năng: Bồi dỡng kỹ khái quát,trình bày vấn đề.

II Tiến trình dạy học: ổn định lớp:

2 Bµi míi:

Câu hỏi ôn tập: Câu 1: Tháp tuổi cho biết điều dân số;

Câu 2: Bùng nổ dân số xảy nào?nêu nguyên nhân,hậu quảvà phơng hớng giải quyết;

Cõu 3: S phõn bố dân c giới đợc thể nh nào?giải thích nguyên nhân;

Câu 4: Nêu khác quần c nông thơn quần c thị;

Câu 5: Trình bày đặc điểm khí hậu mơi trờng xích đạo ẩm,khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa;

(22)

Câu 7: Sản xuất nông nghiệp đới nóng có thuận lợi khó khăn gì,biện pháp khắc phục;

Câu 8: Vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực dân số tăng q nhanh đới nóng tự nhiên,mơi trờng;

Câu 9: Nêu nguyên nhân di dân đới nóng Sự di dân đến thành phố lớn tăng dân số đô thị nhanh dẫn n hu qu gỡ?bin phỏp gii quyt

Đáp án:

Câu 1: Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính,độ tuổi,nguồn lao động tơng lai địa phơng

C©u 2: Bùng nổ dân số xảy tỷ lệ gia tăng dân số bình quân hàng năm của dân số 2,1% (những năm 50 kỷ XX)

Do nhiều nớc giành đợc độc lập,đời sống đợc cải thiện tiến y tế làm giảm tỷ lệ tử vong,trong tỷ lệ sinh cao

Hậu quả: Dân số tăng nhanh vợt khả giải vấn đề ăn,mặc,ở,học hành,việc làm…ô nhiễm môi trờng,kinh tế chậm phát triển…

Giải pháp: Hạ tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên; Nâng cao đời sống; phát triển kinh tế

Câu 3: Ngày dân số giới có > tỷ ngời,nhng phân bố dân c thế giới không đồng đều;

Những nơi có mật độ dân số cao,là nơi có điều kiện sinh sống,đi lại thuận lợi nh đồng ven biển,các vùng có khí hậu ấm áp, thị…

Những nơi có mật độ dân số thấp hay thấp vùng núi,vùng sâu vùng xa,hải đảo,khí hậu khắc nghiệt nh hai cực hay hoang mạc -> điều kiện sinh sống,đi lại khó khăn

C©u 4:

Quần c nông thôn Quần c đô thị

- Nhà cửa nằm rải rác,xen đồng ruộng,tập trung thành làng xóm,thơn bản…

- Mật độ dân số tha

- Hoạt động kinh tế: chủ yếu dựa vào nơng – lâm – ng nghiệp

- Nhµ cưa tËp trung thµnh phè,ph-êng,quËn…

- Mật độ dân số đông

- Hoạt động kinh tế: chủ yếu dựa vào cơng nghiệp – Dịch vụ

C©u 5:

Đặc điểm Mơi trờng xích đạo ẩm Mơi trờng nhiệt đới

Mơi trờng nhiệt đới gió mùa

Mơi trờng xích đạo ẩm Mơi trờng nhiệt đới Mơi trờng nhiệt đớigío mùa

- Nãng Èm quanh năm, nhiệt

trung bỡnh 25-280C,chờnh

lch nhit gia thỏng cao

nhất thấp ~30C,giữa

ngày đêm > 100C

- Lỵng ma trung bình 1500-> 2500mm/năm

- Độ ẩm không khí > 80%

- Nhiệt độ trung bình 200C,2

lần nhiệt độ lên cao năm

- Ma tập trung vào mùa,trung bình 500-1500mm - năm có mùa ma mùa khơ gần chí tuyến nhiệt độ tăng

- Nhiệt độ trung bình

200C,biên độ nhiệt trung

b×nh ~ 80C/năm

- Lợng ma trung bình 1000mm/năm mùa khô ngắn,ít ma

- Thời tiết diễn biến thất th-ờng,thiên tai,lũ quét

Câu 6:

Làm nơng rẫy Làm ruộng thâmcanh lúa nớc Đồn điền

Đ iề u k iƯ n s¶ n x u

ất Phụ thuộc hoàn toàn vào tự nhiên (đốt rừng, Xavan làm rẫy)

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Chủ động tới tiêu, cần nhiều lao động

- DiƯn tÝch canh t¸c réng

(23)

Đ

ặc

đ

iể

m

s

¶n

x

u

ất

Dụng cụ sản xuất thô, lạc hậu

- Năng xuất thấp

- Tăng vụ,tăng xuất trồng

- Tạo điều kiện chăn nuôi phát triển

- Sản xuất kho học kỹ thuật cao - Sử dụng nhiều máy móc tiên tiến sản xuất, bám sát nhu cầu thị trờng

G

iá

t

rị

n

ô

n

g

sả

n

- Khối lợng nơng sản ít,khơng đủ nhu cầu - Giá trị thấp

- Khối lợng nông sản tơng đối lớn,đáp ứng nhu cầu

- Giá trị tơng đối cao,có khả xuất lơng thực

- Khối lợng nông sản hàng lớn - Giá trÞ xt khÈu cao

Câu 7: Sản xuất nơng nghiệp đới nóng…

+ Thn lỵi: trång trät quanh năm,xen canh gối vụ nhiều loại

+ Khó khăn: thời tiết thất thờng,hạn hán,lũ lụt -> Xói mịn đất Nóng ẩm nên nấm mốc -> ảnh hởng trồng…

+ Biện pháp: bảo vệ rừng,trồng che phủ đất,làm thủy lợi… Câu 8: Dân số tng nhanh

Tài nguyên bị khai thác cạn kiệt Môi trờng bị hủy hoại nghiêm trọng Câu 9:

+ Nguyên nhân: - Thiên tai,chiến tranh,dân số tăng nhanh,diện tích canh tác thu hẹp,thiếu công ăn việc lµm…

- Có kế hoạch: lập đồn điền,xây dựng khu cụng nghip

+ Hậu quả: Ô nhiễm nguồn nớc,không khí,ùn tắc giao thông,tệ nạn xÃ hội,thất nghiệp,phân hóa giµu nghÌo…

+ Biện pháp: tiến hành thị hóa gắn liền với phát triển kinh tế,bảo vệ mơi tr-ờng,phân bố dân c hợp lý toàn lãnh thổ

(24)

Ngày dạy:

Tiết:

Kiểm tra tiết I.Mục tiêu học:

- Hc sinh củng cố lại kiến thức học,rèn luyện kỹ trình bày vấn đề địa lý;

- Đánh giá chất lợng học sinh,để có phơng pháp giảng dạy phù hợp II Tiến trình dạy học:

1 n nh lp:

2 Đề bài: Đề A

I Phần trắc nghiệm:

Cõu 1:(1,5 im) Khoanh trịn vào chữ có câu trả lời câu sau

1 Mơi trờng xích đạo ẩm có nhiệt độ cao quanh năm thích hợp cho a Thực vật phát triển quanh năm có lợi cho sản xuất nông nghiệp b Mầm bệnh phát triển,gây hại cho trồng gia súc

c Cả câu a b d Câu a đúng, câu b sai

2 Níc ta n»m m«i trêng khÝ hËu

a Nhiệt đới b Nhiệt đới gió mùa c Hoang mạc d Nữa hoang mạc ụ th húa l:

a Quá trình nâng cấp cấu trúc hạ tầng thành phố

b Quỏ trình xây dựng nhà cao tầng khu phố cổ c Q trình biến đổi nơng thơn thành thnh th

d Việc xây dựng khu dân c khu nhà ổ chuột

Cõu 2: (1,5 điểm) Điền (Đ) sai (S) vào ô trống câu sau đây: Rừng nhiều tầng xuất môi trờng nhiệt đới (S)

2 Siêu thị thị có số dân triệu ngời (S)

3 Dân số đới nóng đơng nhng sống tập trung số khu vực (Đ) II Phần tự luận: (7 điểm)

Câu 1: Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới

Câu 2: Trình bày nguyên nhân hậu việc phát triển dân số nhanh ở đới nóng,biện pháp khắc phục

Câu 3: So sánh khác hình thức canh tác làm nơng rẫy đồn điền Đáp án

Câu 1: Nhiệt độ trung bình năm > 200C

- Biên độ nhiệt năm gần chí tuyến cao (>100C) - Có lần nhiệt độ cao lúc mặt trời qua thiờn nh

- Lợng ma trung bình năm 500 -> 1500mm,có mùa ma mùa khô Càng gần chí tuyến thời kỳ khô hạn kéo dài

Câu 2: Nguyên nhân:

Vo nhng nm 50 Thế kỷ XX, nớc đới nóng lần lợt giành đ-ợc độc lập,từ dân số phát triển nhanh dẫn đến bùng nổ dân số,đã trở thành vấn đề lớn đới nóng

Hậu quả: Việc gia tăng dân số mức khơng kiểm sốt đợc đa đến hậu làm cho kinh tế phát triển chậm,đời sống ngời khó khăn,ơ nhiễm môi tr-ờng,cạn kiệt tài nguyên…

Biện pháp: Giảm tỷ lệ gia tăng dân số,phát triển kinh tế,nâng cao đời sống nhân dân…

C©u 3:

(25)

Điều kiện sản xuất

Ph thuc hon ton vào tự nhiên(đốt rừng Xavan làm rẫy)

Diện tích canh tác rộng Vốn sản xuất lớn, nguồn tiêu thụ phi n nh

Đặc điểm sản xuất

Dụng cụ sản xuất thô sơ,lạc hậu

- Năng xuất thÊp

Giá trị nông sản - Khối lợng nông sản ítkhơng đủ nhu cầu - Giá trị thấp

Đề B I Phần trắc nghiệm (3 điểm)

Câu 1: (1,5 điểm) Khoanh trịn vào chữ có câu trả lời câu sau đây:

1 Khu vực nhiệt đới gió mùa điển hình Th gii l:

a Đông Nam b Trung

c Đông Nam Nam d Đông Nam

2 gim bt sức ép dân số tới tài nguyên,môi trờng đới nóng,cần: a Giảm tỷ lệ gia tăng dân số b Phát triển kinh tế,nâng cao đời sống c Cả câu dúng d Câu a dúng,câu b sai

3 Quang cảnh môi trờng nhiệt đới thay đổi dần hai chí tuyến theo thứ tự a Rừng tha,nữa hoang mạc Xa van;

b Rõng tha,Xavan,n÷a hoang mạc; c Xavan,nữa hoang mạc,rừng tha; d Nữa hoang m¹c,Xavan,rõng tha

Câu 2: (1,5 điểm) Điền (Đ) Sai (S) vào ô trống câu sau đây: Rừng rậm thờng xanh quanh năm loại rừng mơi trờng nhiệt đới gió mùa (S);

2 Ngày nay,23 siêu đô thị giới, châu chiếm 12 siêu đô thị (Đ) Dân số đới nóng đơng cịn tình trạng bùng nổ dân số (Đ) II Phần tự luận (7 điểm)

Câu 1: (1,5 điểm) Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa

Câu 2: (2,5 điểm) Nguyên nhân di dân đới nóng – di dân đến thành phố lớn tăng dân số đô thị nhanh dẫn đến hậu gì? biện pháp khắc phục Câu 3: (3 điểm) So sánh khác hình thức canh tác làm rung thõm canh lỳa nc v n in

Đáp ¸n

Câu 1: Khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc điểm bật là:

- Nhiệt độ lợng ma thay đổi theo mùa gió,nhiệt độ trung bình >200C,biên độ nhiệt 80C; Lợng ma trung bình >1000mm,mùa khơ ngắn,có lợng ma nhỏ

- Thời tiết diễn biến thất thờng hay gây thiên tai lũ lụt hạn hán,năm ma nhiều hay ma ít,mùa đơng lạnh nhiều hay

Câu 2: + Nguyên nhân: Thiên tai,chiến tranh,dân số tăng nhanh,diện tích đất canh tác thu hẹp,thiếu cơng ăn việc làm…

- Có kế hoạch: lập đồn điền,xây dựng khu cơng nghiệp… + Hậu quả: Ơ nhiễm nguồn nớc,khơng khí,ùn tắc giao thơng,tệ nạn xã hội,thất nghip,phõn húa giu nghốo

+ Biện pháp: Tiến hành đo thị hóa gắn liền với phát triển kinh tế,bảo vệ môi tr-ờng, phân bố dân c hợp lý khắp lÃnh thổ

Câu 3:

Làm ruộng

thâm canh lúa nớc Đồn điền

Điều kiện s¶n xt

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa - Chủ động tới tiêu,cần nhiều lao động

- Diện tích canh tác rộng - Vốn sản xuất lớn,nguồn tiờu th phi n nh

Đặc điểm sản

xuất - Tăng vụ,tăng xuất câytrồng - Tạo điều kiện chăn nuôi

- Sản xuất khoa học kỹ thuật cao

(26)

phát triển tiên tiến sản xuất,bámsát nhu cầu thị trờng Giá trị nông s¶n

- Khối lợng nơng sản tơng đối lớn đáp ứng nhu cầu - Giá trị tơng đối cao,có khả xuất lơng thực

- Khèi lỵng nông sản hàng hóa lớn

- Giá trị xuất khÈu cao

Chơng II Môi trờng đới ôn hòa – Hoạt động kinh tế ca ngi i ụn hũa

Ngày dạy:

TiÕt:

Bài 13 : môi trờng đới ôn hòa I.Mục tiêu học:

- Kiến thức: học sinh nắm đợc hai đặc điểm mơi trờng đới ơn hịa;tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thất thờng.Tính đa dạng thiên nhiên theo thời gian không gian;

Hiểu phân tích đợc khác biệt kiểu khí hậu đới ơn hịa qua BĐ nhiệt độ lợng ma;

-Thấy đợc thay đổi nhiệt độ,lợng ma có ảnh hởng đến phân bố kiểu rừng đới ơn hịa;

- Kỹ năng: Củng cố thêm kỹ đọc,phân tích ảnh BĐ địa lý,bồi d-ỡng kỹ nhận biết kiểu khí hậu ôn đới qua BĐ qua ảnh

- B cnh quan giới (BĐ môi trờng TN giới) BĐ địa lý TN giới; - ảnh mùa i ụn hũa

III Tiến trình dạy học: KiĨm tra bµi cị:

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh quan sát lợc đồ mơi trờng TN

giới hình 13.1 trang 143 (SGK) ? Xác định vị trí đới ơn hịa

? So sánh diện tích đất đới ơn hịa hai bán cầu

? Phân tích bảng số liệu địa điểm để thấy rõ đợc tính chất trung gian khí hậu đới ơn hịa

? TÝnh chÊt trung gian thĨ hiƯn ë vÞ trÝ nh thÕ nµo

? Tính chất trung gian thể nhiệt độ trung bình năm nh

1 KhÝ hËu:

Vị trí: Từ chí tuyến đến vùng cực bán cầu

(27)

? TÝnh chÊt trung gian thĨ hiƯn ë lỵng ma trung bình/năm nh

Quan sỏt đọc hình 13.1 (SGK)

? Cho biết kỹ hiệu mũi tên biểu yếu tố gỡ lc

? Đợt khí nóng di chuyển từ đâu tới,khí hậu

nh th no Thi tiết có nhiều biến độngbất thờng do: Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Đợt khí lạnh di chuyển từ đâu xuống,khí hậu

nh thÕ nµo

?Gió tây,dịng biển nóng có ảnh hởng nh đến khí hậu

->? Tính thất thờng thời tiết ôn hòa ®©u

-> Đặc điểm khí hậu đới ơn hịa đợt khí nóng,lạnh,gió tây ảnh hởng đến vật ni,cây trồng ngời đới ơn hịa

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát bức ảnh mùa ơn đới

Mùa đơng hình 13.1; Mùa xuân,hạ,thu trang 59,60 (SGK)

? Nhận xét biến đổi cảnh sắc thiên nhien qua mùa năm nh

? Sự biến đổi khác với thời tiết Việt Nam nh

-> Việt Nam có thời tiết thay đổi theo mùa gió(mùa ma,mùa khơ)

? Sù ph©n hóa môi trờng thể nh

-> Giáo viên cho học sinh biết thời gian,thời tiết,thảm thùc vËt rõng mïa(theo b¶ng)

- Vị trí trung gian hải d-ơng lục dịa(khối khí ẩm h-ớng dơng khối khí khơ lạnh lục địa)

- Vị trí trung gian đới nóng đới lạnh(khối khí cực lục địa lạnh,khối khí chí tuyến nóng khơ)

2 Sự phân hóa môi tr - ờng:

- Sự phân hóa mơi trờng ơn đới thể cảnh sắc TN thay đổi theo mùa rõ rệt Tháng – - – - – - 10 – 11 - 12

Các mùa Mùa đông Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu

Thêi tiÕt Trêi l¹nh,tuyÕt rơi Nắng ấm, tuyết tan Nắng nóng,manhiều Trời mát, lạnh,khô

Cây cỏ

Cây tăng trởng chậm, trơ cành(trừ kim(T12 T3)

Cây nẩy lộc hoa

(T3 – T6) Qu¶ chÝn (T6 – T9)

Lá khô vàng rơi rụng

(T9 T12)

Học sinh quan sát lợc đồ hình 13.1 (SGK) ? Nêu tên xác định vị trí kiểu mơi trờng đới ơn hịa( gần biển hay phía đơng lục địa,ở gần cực hay gần chí tuyến)

? Dịng biển nóng gió tây ơn đới có vai trị với khí hậu i ụn hũa

? Châu á: từ Tây sang Đông có kiểu môi trờng nào;từ Bắc -> nam có kiểu môi trờng

? Bắc Mỹ từ Tây sang Đông có kiểu môi trờng nào;từ Bắc -> nam có kiểu môi trờng

Học sinh phân tích (nhiệt độ, lợng ma) BĐ khí hậu trang 44 (SGK)

- Các kiểu môi trờng biến đổi theo không gian từ Bắc -> Nam,từ Tây sang Đơng tùy vào vị trí biển

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Tìm hiểu đặc điểm khí hậu ơn đới hải

(28)

? Vì mơi trờng ơn đới lại có rừng rộng ? Vì mơi trờng ơn đới lục địa lại có rừng kim

? Vì môi trờng Địa Trung Hải lại có rừng c©y bơi gai

-> Do tác động nhiệt độ, lợng ma mùa đông -> Rừng ôn đới vài lồi khơng rậm nh rừng đới nóng

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài Trả lời câu 1,2 trang 45 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học cũ,

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 14 : hoạt động nông nghiệp đới ôn hòa I.Mục tiêu học:

- Kiến thức: Học sinh hiểu đợc cách sử dụng đất đai nông nghiệp đới ơn hịa,biết đợc nơng nghiệp đới ơn hịa tạo đợc khối lợng lớn nơng sản có chất lợng cao đáp ứng cho tiêu dùng,cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu,khắc phục bất lợi thời tiết,khí hậu gây cho nơng nghiệp.Biết hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp chính;

- Kỹ năng: Củng cố kỹ phân tích thơng tin từ ảnh địa lý,rèn luyện t tổng hợp địa lý

-Tranh,ảnh sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa; - Bản đồ nơng nghiệp Hoa Kỳ

(29)

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh dọc đoạn Tổ chức sản xuấtnông

nghiƯp” trang 46 (SGK)

? Có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp phổ biến i ụn hũa

? Giữa hình thức có điểm giống khác

-> Khác quy mô

-> Ging: trỡnh sn xuất tiên tiến,sử dụng nhiều dịch vụ nông nghiệp

Quan sát hình 14.1 hình 14.2 (SGK) ? Canh tác theo hộ gia đình bó trí diện tích trồng trọt nhà cửa khác cảnh trang trại nh

? Trình độ giới hóa nơng nghiệp thể đồng ruộng ảnh

? Tại để phát triển nông nghiệp đới ơn hịa,con ngời phải khắc phục khó khăn thời tiết khí hậu gây

-> Thời tiết biến động, nóng, lạnh đột ngột, l-ợng ma ít…

Quan sát hình 14.3; 14.4 14.5 (SGK)

? Nêu số biện pháp khoa học kỹ thuật đ-ợc áp dụng để khắc phục bất lợi

-> Khắc phục sơng,ma đá,nóng,lạnh…bằng

nhựa,hàng rào xanh,hệ thống tới phun sơng

1 Nền nơng nghiệp tiên tiến: - Có hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp: Hộ gia đình trang tri

- áp dụng thành tựu kỹ thuật cao trình sản xuất

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Khí hậu có mùa đơng lạnh: trồng

nhµ kÝnh

? Sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa có khối lợng xuất lớn,chất lợng cao dồng nhờ biện pháp gỡ

- > Tạo giống bò nhiều sữa, lợn nhiều nạc Tây Âu, nho không hạt Bắc Mü…

? Nhắc lại đặc điểm khí hậu ca mụi trng i ụn hũa

- Địa trung Hải: nắng quan năm,mùa hè nóng,ma mùa thu

- Ôn đới hải dơng: mùa đông ấm áp,mùa hạ mát,ma quanh năm

- Ơn đới lục địa: Mùa đơng lạnh,mùa hạ nóng có ma

- Ơn đới lạnh: mùa đơng lạnh,mùa hạ mát có ma

Giáo viên bổ sung: cận nhiệt đới gió mùa: mùa đơng ấm khơ - mùa hạ nóng ẩm

+ Hoang mạc nóng khô

? Sử dơng h×nh 13.1,néi dung phơ lơc

Cho biết nơng sản mơi trờng ơn đới từ vĩ độ TB -> VĐ cao(Giáo viên treo bảng phụ)

? Em có nhận xét sản lợng sản phẩm, cách khai thác sử dụng môi trờng tự nhiên sản xuất nông nghiệp

Giỏo viờn hng dẫn học sinh đọc,khai thác tìm hiểu chăn ni bị theo kiểu cơng nghiệp hiện đại hình 14.6( SGK)

+ Biện pháp:

- Tổ chức sản xuất quy m« lín theo kiĨu c«ng nghiƯp

- Coi träng biện pháp tuyển chọn trồng,vật nuôi

- Chuyên môn hóa sản xuất nông sản

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu:

- Sn phm nơng nghiệp đới ơn hịa đa dạng

(30)

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài Trả lời câu hỏi 1,2 trang 49 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 15 : hoạt động công nghiệp đới ôn hòa I.Mục tiêu học:

- Kiến thức: Nắm đợc công nghiệp nớc đới ôn hịa cơng nghiệp đại,thể cơng nghiệp chế biến;

- Biết phân tích đợc cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hịa,khu cơng nghiệp,trung tâm cơng nghiệp vùng cơng nghiệp;

- Kỹ năng: Học sinh luyện tập kỹ phân tích bố cục ảnh địa lý II Ph ng tin dy hc:

- BĐ công nghiệp giới;

- ảnh cảnh quan công nghiệp nớc,các cảng biển lớn III Tiến trình dạy học:

- Nêu biện pháp áp dụng sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa; - Trình bày phân bố loại trồng,vật ni đới ơn hịa

2 Bài mới:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên giới thiệu

- Công nghiệp khai thác ngành công nghiệp lấy trực tiếp nguyên, nhiên liệu để cung cấp cho ngành công nghiệp chế biến

- Công nghiệp chế biến ngàng cơng nghiệp có vai trị biến đổi nguyên,nhiên liệu thành sản phẩm cung cấp cho thị trờng

? Bằng kiến thức lịch sử cho biết n-ớc đới ơn hịa bn-ớc vào cách mạng công nghiệp từ thời gian no

? Công nghiệp khai thác phát triển nơi (nơi nhiều tài nguyên)

-> Xỏc định đồ công nghiệp giới địa điểm sách giáo khoa

? Vì nói ngành cơng nghiệp chế biến đới ơn hịa đa dạng

-> Ngành truyền thống - >Hiện đại

? Đặc điểm công nghiệp chế biến đới ơn hịa

-> Ngun,nhiên liệu nhập từ đới nóng phân bố:cảng sơng,biển,đơ thị

1 Nền cơng nghiệp hin i cú c cu a dng:

Đới ôn hòa nơi có công nghiệp phát triển sớm nhất(từ năm 60 Thế kỷ 18)

(31)

? Vai trị cơng nghiệp đới ơn hịa giới nh

Gi¸o viên BĐ số nớc công nghiệp hàng đầu thÕ giíi: Mü,NhËt,§øc,Nga,Anh…

- Cơng nghiệp đới ơn hịa cung cấp 3/4 tổng sản phẩm công nghiệp giới

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc thuật ngữ “Cảnh quan cơng

nghiƯp” trang 186 (SGK)

Học sinh đọc mục 2,quan sát hình 15.1 ? Khu cơng nghiệp đợc hình thành nh ? Lợi ích kinh tế việc thành lập khu công nghiệp

-> Dễ khai thác sản xuất,giảm chi phí vận chun

? Trung tâm cơng nghiệp đợc hình thành nh nào,phân bố đâu

? Các trung tâm cơng nghiệp có đặc điểm (Sản phẩm đa dạng)

? Vùng cơng nghiệp đợc hình thành nh ? Đới ơn hịa có vùng cơng nghiệp tiếng

Giáo viên định vị BĐ cơng nghiệp giới Qn sát hình 15.3 (SGK)

? Nhận xét phân bố trung tâm cơng nghiệp đới ơn hịa

Quan sát hình 15.1, hình 15.2 cho biết nội dung tranh

Hình 15.1: Nhà máy san sát

Hình 15.2: Nằm cánh đồng,cây xanh ? Trong khu cơng nghiệp trên,khu có khả gây nhiễm cho mơi trờng nhiều nhất(khơng khí,nớc)

Giáo viên: Xu ngày giới xây dựng khu công nghiệp xanh kiểu mới thay cho khu công nghiệp trớc gây ô nhiễm môi trờng

2 Cnh quan cụng nghiệp: Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi đới ơn hịa, biểu khu cơng nghiệp, trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp

- Cảnh quan công nghiệp niềm tự hào quốc gia đới ơn hịa Nhng lại nơi tập trung nhiều nguồn gây ô nhiễm môi trờng * Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bi

Trả lời câu hỏi 1,2 trang 52 (SGK)

Xác định BĐ treo bảng vùng công nghiệp tiếng,các nớc công nghiệp hàng đầu giới

* Dặn dò: Về nhà làm tập trang 52 (SGK) + tập địa lý Tìm hiu bi mi

Ngày dạy:

Tiết:

Bi 16 : thị hóa đới ơn hịa I.Mục tiêu học:

(32)

- Nắm đợc vấn đề nảy sinh q trình thị hóa nớc phát triển(nạn thất nghiệp,thiếu chỗ cơng trình cơng cộng,ơ nhiễm,ùn tắc giao thông…)và cách giải quyết;

- Kỹ năng: Qua ảnh học sinh nhận biết đô thị cổ đô thị II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ phân bố dân c giới; ảnh vài đô thị lớn nớc đới ơn hịa; ảnh khu dân c nghèo đới ơn hịa

- Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hịa; - Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hịa biểu nh 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc mục (SGK)

? Nguyên nhân hút ngời dân vào sống đô thị

-> Công nghiệp, dịch vụ ? Tỷ lệ dân đô thị nh

? Tại với việc phát triển công nghiệp hóa, siêu thị phát triển theo

-> Nhu cầu lao động công nghiệp – dịch vụ tăng

? Hoạt động công nghiệp tập trung địa bàn thích hợp thị có phát triển t-ơng ứng nh

-> Hệ thống giao thông phát triển(Điều kiện để thị phát triển gì?)

? Trỡnh phát triển thị đới ơn hịa khác với đới nóng nh nào,biểu hiện?

-> Hình 37.2 trang 117 (SGK) tòa nhà chọc trời, hệ thống giao thông ngầm, kho tàng,nhà xe dới mặt đất…

? Đơ thị hóa mức độ cao ảnh hởng nh tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần dân c

1 Đô thị hóa mức độ cao: - Có tỷ lệ dân thị cao (>57%)dân c đới ơn hịa

- Các thành phố lớn chiếm tỷ lệ lớn dân đô thị nớc - Các đô thị mở rộng kết nối với liên tục thành chùm đô thị, chuỗi đô thị hay siêu đô thị

- Đô thị phát triển theo quy hoạch

- Li sống đô thị phổ biến vùng nông thôn ven đới ơn hịa

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 16.3 hình 16.4 (SGK)

? Tên hai tranh,mơ tả thực trạng diễn đô thị siêu đô thị

? Dân đông đô thị làm nảy sinh vấn đề mơi trờng

? Dân đô thị tăng nhanh, nảy sinh vấn đề xã hội

? Việc mở rộng đô thị ảnh hởng tiêu cực nông nghiệp nh

-> Liªn hƯ ViƯt Nam

? Để giải vấn đề xã hội thị cần có giải pháp

-> Những vấn đề đặt cho đô thị đới ôn hòa vấn đề mà nớc ta cần quan tâm lập quy hoạch xây dựng hay phát triển đô thị

2 Các vấn đề đô thị:

- Dân c tập trung sống đô thị lớn đặt nhiều vấn đề:ô nhiễm không khớ,nc,ựn tc giao thụng

- Nạn thất nghiệp,thiếu nhân công trẻ có tay nghề cao,thiếu nhà ở,công trình phúc lợi - Diện tích canh tác thu hẹp nhanh

- Giải pháp:

Nhiu nc tin hnh quy hoch lại đô thị theo hớng “phi tập trung”

- Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

(33)

dịch vụ đến vùng - Đẩy mạnh thị hóa nơng thơn

* Củng cố: Học sinh c phn tng kt

Trả lời câu hỏi 1,2 trang 55 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

TiÕt:

Bài 17 : ô nhiễm môi trờng đới ơn hịa I.Mục tiêu học:

- Kiến thức: Học sinh nắm đợc nguyên nhân gây nhiễm khơng khí nhiễm nớc nớc phát triển;

- Biết đợc hậu nhiễm khơng khí nớc gây cho thiên nhiên ngời không đới ơn hịa mà cho tồn giới;

- Kỹ năng: Học sinh học tập kỹ vẽ biểu đồ hình cột kỹ phân tích ảnh địa lý

- BĐ ô nhiễm không khí nớc;

- Su tầm ảnh chụp trái đất với lỗ thủng tầng Ơ zơn III Tiến trình dạy học:

- Nét đặc trng thị hóa mơi trờng đới ơn hịa gì;

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hớng giải

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 16.3, hình 16.4, 16.1 (SGK)

?Ba bc ảnh có chung chủ đề gì,cảnh báo điều khớ quyn

? Nguyên nhân làm cho không khí bị ô nhiễm -> Trung tâm công nghiệp châu Âu,châu Mỹ thải lợng Co2 hàng chục tỷ khí Trung bình 700-900/km2/năm

? Ngoài từ nguồn ô nhiễm

1 Ô nhiễm không khí:

(34)

-> Từ hoạt động TN: bão cát,lốc bụi,núi lửa,cháy rừng,xác động,thực vật…

? Kh«ng khÝ « nhiƠm gây nên hậu

Giỏo viờn: Ma axit ma có chứa lợng axit đợc tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ khói của cỏc nh mỏy thi vo khụng khớ

?Nêu tác hại nghiêm trọng ma axit (hình 17.1; 17.2)

? Tác hại khí thải có tính toàn cầu

-> Hiệu ứng nhà kính tợng lớp khơng khí gần mặt đất nóng lên nh nhà kớnh

- Hậu quả: Ma axit,hiệu ứng nhà kính,thủng tầng Ôzôn

- Ma zxxit nh hng n sn xuất nơng, lâm nghiệp mơi trờng

- Khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính, trái đất nóng dần thủng tầng Ơzơn -> Khí hậu tồn cầu thay đổi

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Thủng tầng Ơzơn tăng lợng tia cực tím độc

hại chiếu xuống mặt đất,gây bệnh ung th, đục thủy tinh thể…

-> Nguy tiềm ẩn ô nhiễm môi trờng đới ơn hịa tác hại cha thể lờng hết đợc nhiễm phóng xạ ngun tử

Giáo viên: Để bảo vệ môi trờng,các nớc ký Nghị định th Ki - ô - tô bảo vệ bầu khí quyển trong lành(Mỹ nớc có lợng khí thải cao nhất Thế giới nhng lại không ký Nghị định) Học sinh quan sát ảnh 17.3 17.4 (SGK ? Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm nớc đới ơn hịa

Hoạt động nhóm:

Nhóm 1: Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm nớc sông ngòi

Nhóm 2: Tác hại tới TN ngời nh

Nhóm 3: Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm biển Nhóm 4: Nêu tác hại « nhiƠm biĨn

-> Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm báo cáo,nhóm khác bổ sung, giáo viên chun kin thc

2 Ô nhiễm n ớc :

Ô nhiễm sông ngòi Ô nhiễm biển

Nguyên nhân

- Nớc thải nhà máy

- Lợng phân hóa học,thuốc trừ sâu

- Chất thải sinh ho¹t…

Tập trung chuỗi thị lớn bờ biển, váng dầu, chất thải phóng xạ, cơng nghiệp, sơng ngòi chảy ra…

Tác hại ảnh hởng xấu đến ngành nuôi trồng thủy sản,hủy hoại cânbằng sinh thái – Tạo tợng thủy triều đen,đỏ gây hại mặt ven bờ đại dơng

Giáo viên bổ sung phân tích thêm thủy triều đen đỏ cho học sinh * Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài

Nêu nguyên nhân hậu nhiễm khơng khí nớc đới ơn hũa

(35)

Ngày dạy:

Tiết:

Bµi 18 : Thùc hµnh

Nhận biét đặc điểm mơi trờng đới ơn hịa I.Mục tiêu học:

Qua thực hành,học sinh củng cố kiến thức số kỹ về:

- Các kiểu khí hậu đới ơn hịa nhận biết đợc qua BĐ nhiệt độ l-ợng ma;

- Các kiểu rừng đới ơn hịa nhận biết đợc qua ảnh địa lý;

- Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hịa nhận biết vẽ,đọc,phân tích BĐ gia tăng lợng khí thải độc hi;

- Cách tìm tháng khô hạn tren B§ khÝ hËu vÏ theo T = 2p II Ph ơng tiện dạy học:

- B cỏc kiu khí hậu đới nóng đới ơn hịa,BĐTG; - ảnh kiểu rừng ôn đới (Rừng kim,lá rộng,hỗn giao) III Tiến trình dạy học:

- Nêu ngun nhân,hậu việc nhiễm khơng khí đới ơn hịa 2 Bài mới:

+ Yêu cầu cần đạt tiết thực hành:

- Phân tích mối tơng quan nhiệt – ẩm BĐ,tìm đặc điểm nhiệt độ lợng ma địa điểm, đến kết luận

- Phân tích ảnh địa lý,tìm kiểu rừng thích hợp

- Lợng Co2 gia tăng khơng ngừng qua năm -> giải thích gia tăng - Rèn kỹ phân tích,đọc BĐ khí hậu

Híng dÉn thùc hµnh:

Bài tập 1: Xác định kiểu mơi trờng qua BĐ khí hậu

Giáo viên xác định vị trí địa điểm đồ Thế giới ? Cho biết cách thể đồ khí hậu

-> Nhiệt độ,lợng ma thể đờng ? Phân tích B A,B,C

Địa

im Mựa hốNhit Mựa ụng Mùa hèLợng maMùa đông Kết luận A

55045’

< 100C tháng nhiệtđộ <00C

L¹nh -300C)

Ma nhiều

Lợng nhỏ tháng dạngtuyết rơi

Khơng thuộc khí hậu đới nóng,đới ơn hịa-> thuộc đới lạnh

B

36043’ 250C 10 0C

ấm áp Khơ,khơngma Ma mùa đơngvà mùa thu Khí hậu ĐịaTrung Hi

C

51041 <15 0C

Mát mẻ

0C

ấm áp Ma hơn40mm

Ma nhiỊu h¬n 250mm

Khí hậu ơn đới h-ớng dơng

? Nhắc lại tên kiểu khí hậu đới ơn hịa Bài tập 2: Xác định kiểu rừng qua ảnh địa lý

? Học sinh kể tên kiểu rừng ơn đới đặc điểm khí hậu ứng với kiểu rừng;

? Học sinh quan sát ảnh,tìm hiểu xem ảnh thuộc kiểu rừng nào; Giáo viên: Ca Na Đa có Phong đỏ, đợc coi biểu tợng đất nớc,có mặt trên Quốc Kỳ -> Cây rộng

Kết luận: Rừng Kim Thụy Điển -> Khí hậu ôn đới lục địa Rừng rộng Pháp -> Khí hậu ơn đới hải dơng

(36)

Bài tập 3: Vẽ BĐ,giải thích nguyên nhân tăng Co2 khí quyển 3.1 Học sinh vẽ BĐ đờng biểu diễn BĐ hình cột

PPm 400

200

Năm 3.2 Nhận xét:

Lợng Co2 không ngừng tăng qua năm từ cách mạng công nghiệp -> 1997

3.3 Gi¶i thÝch:

Do sản xuất cơng nghiệp phát triển,sử dụng lợng sinh khối (gỗ,phế liệu nông nghiệp,lâm nghiệp làm chất đốt sinh hoạt ngày gia tăng) + Phân tích tác hại khí thải vào khơng khớ i vi TN,con ngi

3 Đánh giá kết thực hành

Nhận xét u,khuyết điểm,kiến thức cần bỉ sung,cho ®iĨm

* Dặn dị: Su tầm ảnh,tài liệu hoang mạc,hoạt động kinh tế hoang mạc

Chơng III Môi trờng hoang mạc – hoạt động kinh tế ngời hoang mc

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 19 : môi trờng hoang mạc I.Mục tiêu học:

- Kiến thức: Học sinh nắm đợc đặc điểm hoang mạc(khí hậu khơ hạn khắc nghiệt) phân biệt đợc khác hoang mạc nóng với hoang mạc lạnh;

- Biết đợc cách thích nghi động vật thực vật với môi trờng hoang mạc;

- Kỹ năng: Học sinh rèn kỹ đọc so sánh hai biểu đồ nhiệt độ lợng ma,đọc phân tích ảnh địa lý,lợc đồ địa lý

- BĐ khí hậu Thé giới BĐ cảnh quan giới (BĐ MTTNTG); - ảnh hoang mạc châu lục

(37)

- ChÊm mét sè vë bµi tËp 2 Bµi mới:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính

Giáo viên treo BĐ MTTNTG cho học sinh quan sát hình 19.1 (SGK)

? Các hoang mạc giới thờng đợc phân bố đâu

-> Hai bên đờng chí tuyến,ven biển có dịng biển lạnh nằm sâu nội địa

? Học sinh xác định số hoang mạc tiếng giới đồ

? Vị trí hoang mạc lớn giới có điểm chung

Học sinh quan sát hình 19.1,chỉ nhân tố ảnh hởng tới phát triển hoang mạc(nguyên

nhân hình thành)

-> Dòng biển lạnh ven bờ ngăn nớc từ biển vào nằm sâu nội địa xa ảnh hởng biển,nằm dọc theo đờng chí tuyến nơi ma( có dải khí áp cao nớc khó ngng tụ thành mây -> hình thành hoang mạc

Giáo viên xác định vị trí hai địa điểmhình 19.2, hình 19.3 lợc đồ hình 19.1

? Học sinh phân tích BĐ nhiệt độ lợng ma mùa hè(T7)lợng ma,nhiệt độ tháng nóng,tháng lạnh nht (T1) Mựa ụng,biờn nhit

1 Đặc điểm cđa m«i tr êng :

Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt trái đất,chủ yếu dọc theo hai đờng chí tuyến

C¸c u tè

Hoang mạc đới nóng(100B) Hoang mạc đới ơn hịa(430B)

Mùa đơng T1

Mïa hÌ

T7 nhiệt nămBiên độ

Mùa đông T1 Mùa hè T7 Biên độ nhiệt năm Nhiệt độ 160C 400C 240C (-280C) 160C 440C

Lợng ma Khôngma 21mmRất Rất nhỏ 125mm Đặc

điểm khác

khí hậu

- Biên độ nhiệt năm cao

- Mùa đông ấm,mùa hè nóng - Lợng ma

- Biên độ nhiệt năm cao - Mùa hè không nóng,mùa đơng lạnh

- Ma ít,ổn định Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Biên độ ban ngày (gia tra) hoang mạc

400C,đêm hạ xuống 00C

? Tõ b¶ng trên,nêu khác khí hậu hai hoang m¹c

? Nêu đặc điểm chung khí hậu hoang mạc Quan sát hình 19.4 19.5 mơ tả cảnh sắc thiên nhiên hoang mạc

-> Hình 19.4: Biển cát mênh mơng,với đụn cát di động,ốc đảo với Chà

-> Hình 19.5: Đất sỏi đá với bụi gai Xơng rồng khổng lồ cao đến 5m mọc rải rác

? Thiên nhiên hoang mạc có đặc điểm gỡ

Trong điều kiện khí hậu khô hạn kh¾c nghiƯt nh vËy:

? Thực vật động vật phải thích nghi với khí hậu nh

- Khí hậu hoang mạc khơ hạn,khắc nghiệt Biên độ nhiệt năm biên độ nhiệt ngày, đêm lớn, lợng ma

- Thùc vËt c»n cỗi,tha thớt - Động vật

(38)

Học sinh trao đổi/cặp trình bày ý kiến Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức Cho học sinh xem ảnh số động,thực vạt sống hoang mạc

biến thành gai.Bò sát côn trùng vùi xuống cát,kiếm ăn ban đêm

+ Tăng cờng trữ nớc chất dinh dỡng thể: sâu,tán rộng… * Củng cố: Học sinh đọc tổng kết cuối bài

Trả lời câu hỏi 1,2 trang 63 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu Ngày dạy:

Tiết:

Bi 20 : hoạt động kinh tế ngời hoang mc

- Kin thức: Học sinh cần hiểu biết hoạt động kinh tế cổ truyền đại ngời hoang mạc,qua làm bật khả thích (nghi )ứng ngời với môi trờng;

- Biết đợc nguyên nhân hoang mạc hóa mở rộng giới biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống,vào môi trờng sống nay;

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích ảnh địa lý t tng hp a lý

II Ph ơng tiện dạy häc:

- ảnh hoạt động kinh tế cổ truyền,hiện đại hoang mạc,thành phố đại hoang mạc,cách phịng chống hoang mạc hóa giới

- Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc;

- Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với mơi trờng khắc nghiệt,khơ hạn nh

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc thuật ngữ “ốc đảo” trang 188

? Tại hoang mạc trồng trọt phát triển ốc đảo Trồng chủ yếu

-> Có nguồn gốc nớc ngầm

? Trong điều kiện khô hạn hoang mạc,việc sinh sống ngêi phơ thc vµo u tè nµo

-> Nguồn nớc,lơng thực thực phẩm,các nhu yếu phẩm cho sống từ nơi khác đến,trồng trọt,chăn nuôi

? Hoạt động kinh tế cổ truyền ngời hoang mạc l gỡ

Các vật nuôi phổ biến gì? phải chăn nuôi du mục

Quan sát hình 20.1, 20.2 (SGK)

? Ngoi chăn ni du mục,ở hoang mạc cịn có hoạt động kinh t no khỏc

-> Trồng trọt,chuyên chở hàng

? Vì chăn ni du mục (chủ yếu chăn ni gia súc) có vai trị quan trọng hoạt động

1 Hoạt động kinh tế:

a Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục,trồng trọt ốc đảo

(39)

kinh tế cổ truyền hoang mạc Hoạt động

Cña Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Khí hậu khô hạn,thực vật chủ yếu cỏ,vật

nuôi cho thịt,sữa,dathích nghi với khí hậu hoang mạc chuyên chở hàng có vài dân tộc

? Quan sát hình 20.3, nêu nội dung ảnh

-> Cõy mọc nơi đợc tới vịng trịn xanh,ngồi l hoang mc

? Quan sát hình 20.3, 20.4

Phân tích vai trò kỹ thuật khoan sâu việc cải tạo mặt hoang m¹c

-> Túi nớc ngầm,mỏ dầu khí,khống sản nằm sâu dới hoang mạc -> Đô thị mọc lên hoang mạc -> sống đại bắt đầu xuất ốc đảo

? Mét ngµnh kinh tÕ xuất hoang mạc

Học sinh đọc thuật ngữ “hoang mạc hóa” trang 187 (SGK)

? Quan sát hình 20.5,nhận xét ảnh cho thấy tợng hoang mạc

-> Khu dân c đơng,cây xanh

? Điều bất lợi cho sống sinh hoạt hoạt động kinh t ca ngi

-> Cát lấn,hoang mạc công ngời ? Nguyên nhân hoang mạc mở rộng

-> Do TN cỏt ln, biến động thời tiết, thời kỳ khô hạn kéo dài

Do ngời – khai thác xanh mức,gia súc ăn phá non, khai thác cạn kiệt,khơng đợc cải tạo…

? Nªu mét sè biện pháp nhằm hạn chế phát triển hoang mạc

-> Học sinh quan sát hình 20.3, 20.6

b Hoạt động kinh tế đại: Đa nớc vào kênh đào,giếng khoan sâu để trồng trọt chăn nuôi,xây dựng thị,khai thác tài ngun (dầu mỏ,khí đốt,quặng…)

- Phát triển du lịch đem lại nguồn lợi lớn

2 Hoang mạc ngày càng mở rộng:

- Diện tích hoang mạc tiếp tục më réng

BiƯn ph¸p:

- Khai thác nớc ngầm giếng khoan sâu hay kênh đào

- Trồng gây rừng để chống cát bay cải tạo khí hậu * Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài

Trả lời câu hỏi 1,2 trang 66(SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm a lý 7

Tìm hiểu

Xem lại đặc điểm khí hậu hàn đới lớp

Chơng IV: Môi trờng đới lạnh – Hoạt động kinh tế Của ngời đới lạnh

Ngày dạy:

Tiết:

Bi 21 : môi trờng đới lạnh I.Mục tiêu học:

(40)

- Biết đợc cách thích nghi động vật,thực vật để tồn phát triển môi trờng đới lạnh;

- Kỹ năng: Rèn luyện thêm kỹ đọc,phân tích lợc đồ ảnh địa lý,đọc BĐ nhiệt độ lợng ma đới lạnh

- B tự nhiên Bắc cực Nam cực, BĐ cảnh quan giới, tranh ảnh động, thực vật đới lạnh

III Tiến trình dạy học: Kiểm tra cị:

- Trình bày hoạt đọng kinh tế ngời hoang mạc 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát lợc đồ hình 21.1 21.2 (SGK)

? Xác định gianh giới môi trờng đới lạnh

? Cho biết gianh giới môi trờng đới lạnh bán cầu

Quan sát hình 21.1 21.2

? S khỏc môi trờng đới lạnh BBC NBC

-> Bắc đại dơng BBD,Nam châu Nam cực Học sinh quan sát hình 21.3 (SGK)

? Đọc BĐ nhiệt độ lợng ma Honman -> Nhiệt độ tháng cao nhất, tháng (100C)

Nhiệt độ tháng thấp nhất,tháng (-300C),tháng

có nhiệt độ<00C(8,5 tháng, từ tháng ->T5) Biên độ nhiệt 400C

? Nhiệt độ mơi trờng đới lạnh có đặc điểm gỡ

? Lợng ma trung bình/năm (133mm)

? Tháng ma nhiều tháng nào,lợng ma

-> Tháng 7,8, P< 200mm/tháng

1 Đặc điểm môi tr ờng :

- BBC đại dơng; NBC lục địa

- Quanh năm mát lạnh,mùa đông kéo dài,mùa hè ngắn,nhiệt <100C

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Tháng ma nhiều tháng

-> Tt c cỏc thỏng cũn lại,dạng tuyết rơi ? Lợng ma môi trờng đới lạnh có đặc điểm

-> Bão tuyết vào mùa đơng gió thổi mạnh Học sinh đọc thuật ngữ “Băng trôi,băng sơn” trang 186 (SGK)

? So sánh khác núi băng băng trôi

-> Kích thớc khác

Quan sát hình 21.6 vµ 21.7 (SGK)

? Mơ tả cảnh hai đài nguyên vào mùa hạ Bắc Âu Bắc Mỹ

-> Hình 21.6: Thực vật rêu,địa y,cây thấp mọc ven hồ,mặt đất băng cha tan hết

-> Hình 21.7: Thực vật tha,khơng có thấp,cây bụi,chỉ có địa y,băng cha tan

? Thực vật đài ngun có đặc điểm Vì thực vật phát triển vào mùa hè

-> Nhiệt độ cao,băng tan,lộ đất cối mọc lên

- Ma rÊt ít,chủ yếu dới dạng tuyết rơi

Vùng biển lạnh vào mùa hè có núi băng băng trôi

2 Sự thích nghi thực vật và động vật với môi tr ờng :

- Thực vật đặc trng đới lạnh rêu,địa y

(41)

Quan sát hình 21.8, 21.9 21.10 ? Kể tên vật sống đới lạnh

? Các động vật có đặc điểm khác với động vật đới nóng chỗ

? Cuộc sống sinh vật trở nên sôi động vào mùa

? Tại động vật lại phong phú thực vật ? Nét khác biệt động,thực vật đới lạnh so với đới khí hậu khác

? Bằng kiến thức học cho biết hình thức tránh rét động vật

- Động vật: Tuần lộc,chim cánh cụt, hải cẩu bồ nông, lớp mỡ dày, lông không thấm nớc

- Động vật tránh rét hình thức di c xứ nóng ngủ đơng

* Củng cố: Học sinh đọc tổng kết trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 70 (SGK) * Dặn dò: Về nhà làm tập trang 70,tìm hiểu mới

Ngµy d¹y:………

TiÕt:

Bài 22 : hoạt động kinh tế ngời đới lạnh

- Kin thc: Hc sinh thấy đợc hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn nuôi hay săn bắt động vật;

- Thấy đợc hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác TNTN đới lạnh (săn bắt cá voi, săn bắt ni dỡng loại thú có lơng da q, thăm dị khai thác dầu mỏ, khí đốt) khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh;

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc,phân tích lợc đồ ảnh địa lý,kỹ vẽ sơ đồ mối quan hệ

- BĐ kinh tế giới,BĐ khoáng sản giới;

- nh cỏc thnh ph đới lạnh nớc Bắc Âu,Ai xơ len,Mỹ, Canada… III Tiến trình dạy học:

- Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nh nào, giới thực vật,động vật đới lạnh có đặc biệt

2 Bài mới:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 22.1 (SGK)

? Tên dân tộc sống i lnh phng Bc

? Địa bàn c trú dân tộc sống nghề chăn nuôi

-> Ngời Chúc, ngời Jakut, ngời Xamoyet Bắc á, ngời Lapông Bắc Âu

? Địa bàn c trú dân tộc sống chủ yếu nghề săn bắt

(42)

-> Ngời Inúc B¾c Mü

? Nêu hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh

? T¹i ngời sinh sống ven bờ biển Bắc á, Bắc Âu, bờ biển phía Nam mà không sống gần cực Bắc châu Nam Cực

-> lạnh hơn,gần cực lạnh nguồn thực phẩm cÇn thiÕt cho ngêi

? Học sinh quan sát ảnh 22.2 22.3,mô tả tợng địa lý ảnh

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi săn bắt

- Do khí hậu lạnh lẽo,khắc nghiệt nên đới lạnh dân - Các dân tộc phơng Bắc chăn nuôi Tuần lộc, săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt, da (cá voi, hải cẩu, gấu trắng, chồn đen…)

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính - Hình 22.2: Ngời La pơng áo đỏ chăn đàn

Tuần lộc đài nguyên tuyết trắng với đám bụi thấp bị tuyết phủ

-> Hình 22.3: Ngời Inúc ngồi xe trợt tuyết,câu cá lỗ khoét lớp băng đóng mặt sơng, trang phục tồn da… ? Kể nguồn tài nguyên đới lạnh -> Khoáng sản,hải sản,thú có lơng q

? Tại nhiều TNTN đới lạnh cha đợc khai thác

-> Mặt đất đóng băng quanh năm,mùa đơng kéo dài,thiếu nhân công,thiếu phơng tiện vận chuyển kỹ thut

? Ngời ta tiến hành khai thác tự nhiên nh

? Cỏc hot ng kinh tế chủ yếu đới lạnh

Giáo viên: Mơi trờng đới nóng (xói mịn đất,suy giảm diện tích rừng

Mơi trờng đới ơn hịa(ơ nhiễm khơng khí,ơ nhiễm nớc)

? đới lạnh,vấn đề cần quan tâm môi trờng

? Nêu số vấn đề lớn cần quan tâm đới lạnh

2 Việc nghiên cứu khai thác môi tr ờng :

- Khí hậu lạnh,điều kiện khai thác khó khăn -> sử dụng tài nguyên để phát triển kinh tế cịn

- Các hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ,khoáng sản quý,đánh bắt chế biến sản phẩm cá voi, chăn ni thú có lơng q

- Vấn đề lớn phải giải thiếu nhân lực, nguy tuyệt chủng số loài động vật quý

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết Trả lời câu hỏi cuối

(43)

Chơng V: Môi trờng vùng núi – Hoạt động kinh tế Của ngời vùng nỳi

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 23 : m«i trêng vïng nói

I.Mơc tiêu học:

- Kin thc: Hc sinh nm đợc đặc điểm môi trờng vùng núi(càng lên cao khơng khí lạnh lỗng,TN phân tầng theo độ cao);

- Biết đợc cách c trú khác ngời vùng núi Thế giới; - Rèn luyện kỹ đọc,phân tích ảnh địa lý cách đọc lát cắt ngn nỳi

- BĐ địa hình giới,ảnh chụp phong cảnh vùng núi cao nớc ta nớc khác;

? Cho biết hoạt động kinh tế dân tộc đới lạnh;

? Tại nay,nhiều tài nguyên đới lạnh cha đợc khai thác 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên nhắc lại: Sự thay đổi nhiệt độ theo

độ cao,độ lỗng khơng khí,giới hạn băng tuyết Quan sát hình 23.1 (SGK) cho biết

? ảnh chụp gì,ở đâu,trong ảnh có

-> Cỏc bụi lùn thấp,hoa đỏ,phía xa tuyết phủ trắng đỉnh núi

? Tại đới nóng quanh năm có nhiệt độ cao lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi

-> Nhiệt độ giảm dần lên cao

? Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao ảnh hởng nh tới phân b thc vt

Quan sát hình 23.1 (SGK) cho biÕt

? Cây cối phân từ chân núi đến đỉnh núi nh nào,giới hạn

-> Phân thành vành đai: Rừng rộng 900m; rừng kim 900m – 2200m; đồng cỏ 2200m – 3000m,tuyết > 3000m

? Vì cối lại biến đổi theo độ cao -> Cây lên cao lạnh

1 Đặc điểm môi tr ờng :

- Vùng núi khí hậu thay đổi theo độ cao

- Thực vật thay đổi theo độ cao,sự phân tầng thực vật theo độ cao giống nh vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Sự thay đổi khí hậu vùng núi ảnh hởng tới

thùc vËt nh thÕ nµo

Quan sát hình 23.3 (SGK)

? So sỏnh cao vành đai tơng tự hai đới

-> Các tầng thực vật đới nóng nằm độ cao lớn đới ơn hịa Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ơn hịa khơng có

Quan sát lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ hình 23.2

(44)

? Vì có khác

? Sờn núi có ảnh hởng nh tới thực vËt vµ khÝ hËu

? Độ dốc sờn núi có ảnh hởng đến TN,KT vùng núi nh no

-> Lũ,xói mòn,giao thông

? nc ta, vùng núi địa bàn c trú dõn tc no

? Đặc điểm c trú ngêi miỊn nói phơ thc vµo u tè nµo

-> Địa hình: nơi canh tác,chăn nuôi,khí hậu mát mẻ, gần nguồn nớc, tài nguyên rừng

? Một số dân tộc miền núi có thói quen c tró nh thÕ nµo

(Đọc phần 2,cho biết đặc điểm c trú dân tộc vùng núi trái đất)

Hớng độ dốc sờn núi có ảnh hởng sâu sắc tới mơi trờng

2 C tró cđa ng êi :

- Ngời dân vùng núi khác trái đất,có đặc điểm c trú khác

- Trình bày thay đổi thảm thực vạt theo độ cao theo hớng sờn sờn núi An pơ

- Làm tập trang 76 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

Bi 24 : hoạt động kinh tế ngời vựng nỳi

I.Mục tiêu học: Sau häc:

- Học sinh biết đợc hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi giới (chăn nuôi,trồng trọt,khai thác lâm sản,nghề thủ công);

- Biết đợc điều kiện phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi nh hệ ảnh hởng đến môi trờng vùng núi hoạt động kinh tế ngời gây ra;

- Học sinh rèn luyện kỹ đọc phân tích ảnh địa lý II Ph ơng tiện dạy học:

- ảnh hoạt động kinh tế vùng núi giới,các dân tộc,lễ hội,thành phố lớn vùng núi

- Trình bày thay đổi nhóm thực vật theo độ cao,theo hớng sờn vùng núi An pơ

2 Bµi míi:

Hoạt động

Cđa Giáo viên học sinh Nội dung chính

(45)

? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh hoạt động kinh tế

? Nêu số hoạt động kinh tế khác vùng núi

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dạng không giống

-> Do TN môi trờng,tập quán canh tác truyền thống dân téc kh¸c nhau…

Sự khác khai thác đất đai vùng núi đới nóng (khai phá từ nơi có nớc dới chân núi tiến lên cao) Đới ơn hịa(từ cao xuống chân núi)

-> Liªn hƯ ë ViƯt Nam

Quan sát hình 24.3,cho biết nội dung ảnh ? Những khó khăn cản trở phát triển kinh tế vùng núi

-> Độ dốc cao,lên cao thiếu ôxy,dịch bệnh,sâu bọ

?Muốn phát triển kinh tế,văn hóa vùng núi,việc ta phải làm

-> Phát triĨn giao th«ng

trun:

- Trồng trọt,chăn ni,sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản…là hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi

- Các hoạt động kinh tế đa dạng, phong phú phù hợp với hoàn cảnh nơi

2 Sự thay đổi kinh tế xã hội:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 24.3 24.4

? Tại phát triển giao thông điện lực việc làm để thay đổi mặt vựng nỳi

? Ngoài khó khăn giao thông,môi trờng vùng núi có khó khăn dẫn tới nỊn kinh tÕ chËm ph¸t triĨn

Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại mơi trờng đới nóng,đới lạnh,đới ôn hòa

? Vùng núi vấn đề môi trờng

-> Cây rừng bị phá,chất thải từ khai thác khoáng sản,khu nghỉ mát -> ảnh hởng tới nguồn nớc,khơng khí đất canh tác bảo tồn TN ? Hoạt động kinh tế đại có ảnh hởng tới kinh tế cổ truyền sắc văn hóa độc đáo vùng núi cao khơng

-> Liªn hƯ ViƯt Nam

- Nhờ phát triển giao thơng, điện lực…nhiều ngành kinh tế xuất hiện: Khu công nghiệp, dịch vụ…bộ mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng

- Việc phát triển kinh tế – xã hội đặt nhiều vấn đề môi tr-ờng

- Hoạt động kinh tế đại tác động tiêu cực đến sắc văn hóa dân tộc vùng núi * Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài

Trả lời câu hỏi cuối SGK * Dặn dò: VỊ nhµ häc,lµm bµi tËp

(46)

Ngµy dạy:

Tiết:

ôn tập(Chơng II,III,IV,V) I.Mục tiêu häc:

- Sau học,học sinh nắm đợc kiến thức đặc điểm mơi trờng ơn hịa,hoang mạc,đới lạnh,vùng núi hoạt động kinh té ngời mơi tr-ờng;

- RÌn lun kü khái quát,ghi nhớ II Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Bài mới:

Câu 1: Nêu đặc điểm mơi trờng đới ơn hịa,hoang mạc,đới lạnh,vùng núi

Câu 2: Trình bày hoạt động kinh tế ngời đới vấn đề môi tr-ờng cần quan tâm (các vấn đề khỏc)

Giáo viên chia lớp làm nhóm,mỗi nhóm làm môi trờng

-> Sau thi gian tho luận,đại diện tổ trình bày kết -> tổ khác bổ sung,giáo viên chuẩn kiến thức qua bảng sau

Tên môi trờng

c im mụi trng Hoạt động kinh tế ngời Vấn đề môitrờng (VĐ khác Đ i n h ị a

- Khí hậu mang tính chất trung gian khí hậu nóng lạnh,thời tiết thay đổi thất thờng

- TN thay đổi theo thời gian không gian,1 năm chia làm mùa rõ rệt

- Mơi trờng thay đổi tùy vào vĩ độ,ảnh hởng dịng biển,gió tây ơn đới Thực vật từ T->Đ,rừng rộng-.>rừng hỗn giao -> rừng kim Bắc – Nam:rừng kim-> rừng hỗn giao-> thảo nguyên -> rừng bụi gai

- hình thức sản xuất nơng nghiệp hộ gia đình trang trại

Nơng nghiệp: sản xuất chun mơn hóa với quy mơ lớn,đợc tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp,ứng dụng rộng rải thành tựu Khoa học kỹ thuật

Công nghiệp: Phát triển sớm ~ 2500năm (3/4 sản phẩm công nghiệp giới đới ơn hịa cung cấp.Cơng nghiệp ch bin l th mnh

- Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi -> Gây ô nhiễm m«i trêng

- 75% dân số sống th

Ô nhiễm

không khí, n-ớc H o a n g m ¹ c

- Khí hậu khô hạn,khắc nghiệt,sự chênh lệch nhiệt độ ngày đêm biên độ nhiệt năm lớn - Do thiếu nớc nên thực vật cằn cỗi,động vật hoi - Các loài thực vật động vật hoang mạc thích nghi với mơi trờng cách tự hạn chế nớc: tăng cờng trữ nớc chất dinh dỡng thể…

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo

- Hoạt động kinh tế đại kỹ thuật khoan sâu nớc,khống sản dầu khí,du lịch phát trin

Diện tích hoang mạc

đang ngày më

(47)

§

í

i

l

¹

n

h

- Nằm khoảng từ hai vòng cực phía cực - Khí hậu vô lạnh lẽo,lợng ma

- Thực vật cằn cỗi: Rêu,địa

y…vµ mét số loài thấp

lùn

- ng vt thích nghi với khí hậu nhờ có lớp mỡ,lớp lơng dày lông không thấm nớc.Một số động vật di c để tránh rét ngủ đông

- Hoạt động kinh tế cỏ truyền dân tộc đới lạnh phơng Bắc chăn nuôi Tuần lộc,đánh bắt cá săn thú có lơng q để lấy mỡ,thịt,da

- Kinh tế khai thác dầu mỏ,khống sản q,đánh bắt chế biến cá voi,chăn ni thỳ cú b lụng quý

Thiếu nhân lực nguy

c¬ tut

chủng số lồi động vật quý

V

ï

n

g

n

ó

i

- Khí hậu thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao

- Sự phân tầng thực vật thành đai cao vùng núi gần giống nh khí từ vùng vĩ độ thấp lên vĩ độ cao

- Nơi c trú dân tộc ngời,tha dân,ngời dân vùng núi khác trái đất có đặc điểm c trú khác

- Hoạt động kinh tế cổ truyền trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác v ch bin lõm sn

- Giao thông, điện lực, nhiều ngành kinh tế xuất (Công nghiệp,du lÞch)

Cây rừng bị phá,chất thải từ khai thác khoáng sản, khu nghỉ mát -> ảnh hởng đến nguồn n-ớc, khơng khí, đất canh tác bảo tồn thiên nhiên

* Dặn dò: Về nhà học,ôn bài

Trờn trái đất có châu lục,đại dơng (kể tên)

Xác định đợc vị trí chau lục địa cầu đồ thiên nhiên giới

Phần III: thiên nhiên ngời châu lục Ngày dạy:

Tiết:

Bài 25 : giới rộng lớn đa dạng

(48)

- Nm vững số khái niệm kinh tế cần thiết: thu nhập bình quân đầu ngời,tỷ lệ tử vong trẻ em số phát triển ngời Sử dụng khái niệm để phân loại nớc giới;

- Rèn luyện thêm kỹ đọc đồ,phân tích,so sánh số liệu thống kê II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ tự nhiên giới địa cầu,bảng số liệu thống kê; III Tin trỡnh dy hc:

1 Kiểm tra cũ(không kiĨm tra) 2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên giới thiệu gianh giới châu lục và

lục địa đồ tự nhiên giới

? Châu lục lục địa có điểm giống khác nh

-> Giống: có biển đại dơng bao quanh

? Dựa vào sở để phân chia lục địa châu lục

-> Lục địa dựa vào mặt TN

-> Châu lục dựa vào mặt lịch sử,kinh tÕ,chÝnh trÞ

? Quan sát đồ giới,xác định vị trí,giới hạn lục địa,6 châu lục

? Nêu tên đại dơng bao quanh lục địa ? Kể tên số đảo quần đảo lớn nằm xung quanh tầng lục địa

? Lục địa gồm châu lục (á,Âu) ? Châu gồm lc a (chõu M)

? Châu lục nằm dới lớp băng (châu Nam Cực)

? Chõu lục lớn bao lấy lục địa (châu Đại dơng bao bọc lục địa Australia)

1 Các lục địa châu lục:

- Lục địa khối đất liền rộng lớn,có biển đại dơng bao quanh

- Châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa

- lục địa: - Âu, Phi, Bắc Mỹ, Nam Mỹ, Australia, Nam Cc

- châu lục: á,Âu,Phi,Mỹ,châu Đại dơng,châu Nam cùc

- đại dơng: Thái Bình ơng,Đại Tây dơng,ấn Độ d-ơng,Bắc Băng dơng

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên: Chỉ số phát triển ngời (HDI) là

sự kết hợp thành phần (tuổi thọ,trình độ học vấn thu nhập bình quân/ngời)

Học sinh đọc đoạn đầu mục

? Để phân loại đánh giá phát triển kinh tế – xã hội nớc,từng châu dựa vào tiêu

Quan sát bảng số liệu quốc gia lãnh thổ,kết hợp lợc đồ hình 25.1

? Nhận xét số châu lục quốc gia có thu nhập/ngời cao,thấp > 20.000 USD/năm, HDI 0,7 – 1, tû lƯ tư vong trỴ thÊp

< 20.000 USD/năm, HDI <0,7, tỷ lệ tử vong trẻ cao

ViƯt Nam thc nhãm níc nµo

? Ngoµi có cách phân chia khác không (căn vào cấu kinh tế)

2 Các nhóm n íc trªn thÕ giíi:

Dựa vào tiêu để phân loại quốc gia: thu nhập bình quân/ngời, tỷ lệ tử vong trẻ em,chỉ số phát triển ngời

- Chia lµm nhãm níc: - Phát triển - Đang phát triển

Lên bảng xác định châu lục,lục địa đồ Trả lời câu hỏi 1,2 trang 81 (SGK)

(49)

Chơng VI: Châu Phi Ngày dạy:

Tiết:

Bài 26 : thiên nhiên châu phi

- Bit c đặc điểm vị trí địa lý,hình dạng lục địa,đặc điểm địa hình khống sản Châu Phi;

- Đọc phân tích đợc lợc đồ tự nhiên để tìm vị trí địa lý đặc điểm địa hình phân bố khống sản Châu Phi

- B tự nhiên châu Phi,bản đồ tự nhiên giới; III Tiến trình dạy học:

? Xác định vị trí châu lục đại dơng đồ giới – Châu Phi nằm Nam bán cầu hay Bắc bán cầu

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên giới thiệu đồ tự nhiên châu

Phi điểm cực đất liền Cực Bắc mũi Capblăng 37020’ Bc

Nam mũi Kim 34051 Nam

Đông mũi Ráthaphun 51024 Đông Tây mũi Xanh (Cáp ve) 17033 Tây

? Quan sát đồ cho biết châu Phi tiếp giáp với biển đại dơng

? Đờng xích đạo chạy qua phần Châu Phi

? Đờng chí tuyến Bắc,Nam chạy qua phần

1 Vị trí địa lý:

(50)

cđa ch©u lơc

? L·nh thỉ ch©u Phi chđ yếu thuộc môi trờng

? ng b bin Châu Phi có đặc điểm Đặc điểm có ảnh hởng nh đến khí hậu Châu Phi

? Nêu tên dòng biển nóng,lạnh chảy ven bê biĨn ch©u Phi

? ý nghĩa kênh đào Xuy ê giao thông đờng biển giới

- Lãnh thổ nằm đờng chí tuyến nên châu Phi nằm đới nóng

- Bờ biển bị cắt xẻ,ít đảo,vịnh -> biển lấn sâu vào đất liền

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Đờng biển từ Tây Âu sang biển Viễn đông

qua Địa Trung Hải vào Xuy ê đợc rút ngắn Quan sát hình 26.1 (SGK)

? Châu Phi dạng địa hình chủ yếu ? Nhận xét phân bố địa hình đồng địa hình đồng Châu Phi

? Xác định, đọc tên sơn nguyên, dãy núi, bồn địa Châu Phi

? Địa hình phía đơng khác địa hình phía Tây nh

-> Sơn nguyên cao 1500 – 2000m (ĐN),bồn địa hoang mạc (TB)

? Hớng nghiêng địa hình châu Phi ? Mạng lới sơng ngịi hồ châu Phi có đặc điểm gì,xác định đồ

-> Sông phân bố không đều,hồ trung ụng Phi

2 Địa hình khoáng sản: a Địa hình:

Lc a Phi l cao nguyờn khổng lồ,có bồn địa xen kẽ sơn nguyên Độ cao trung bình 750m

- §ång b»ng tËp trung ven biĨn, rÊt Ýt nói cao

- Hớng nghiêng địa hình châu Phi thấp dần từ ĐN – TB

b Khoáng sản phong phú: Dầu mỏ, khí đốt (đồng ven biển Bắc Phi,ven vịnh Ghi nờ tõy phi)

Phốt phát (Bắc Phi)

Vàng, kim cơng (Trung Phi, Nam Phi)

Sắt,đồng,chì,Cơ ban,Mang gan,Uranium (Nam Phi)

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết

? Xác định Bản đồ tự nhiên Châu Phi biển,đại dơng bao quanh châu Phi ? Đờng bờ biển có đặc điểm gì,ảnh hởng nh tới khí hậu

? Mơ tả địa hình xác định mỏ khống sản châu Phi * Dặn dị: Về nhà học,làm tập

Su tầm tranh ảnh Xa van,hoang mạc,rừng rậm xích đạo

(51)

Tiết:

Bài 27 : thiên nhiên châu phi (Tiếp)

- Học sinh nắm vững đặc điểm môi trờng tự nhiên Châu Phi,sự phân bố môi trờng tự nhiên Châu Phi;

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí địa lý với khí hậu,giữa khí hậu với phân bố mơi trờng tự nhiên Châu Phi

- BĐ tự nhiên châu Phi,bản đồ phân bố lợng ma,các môi trờng tự nhiên châu Phi; III Tiến trình dạy học:

? Mơ tả địa hình Châu Phi đồ tự nhiên,đờng bờ biển Châu Phi có đặc điểm -> ảnh hởng nh đến khí hậu

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 27.1,so sánh phần đất liền

2 chí tuyến châu Phi phần đất cịn lại ? Hình dạng lãnh thổ,đờng bờ biển,kích thớc châu Phi có đặc điểm bật

-> Bờ biển bị cắt xẻ,lục địa hình khối,kích thớc lớn

? ảnh hởng biển châu lục nh th no

? Tại bắc Phi hình thành hoang m¹c lín nhÊt thÕ giíi

-> Chí tuyến Bắc qua,ảnh hởng khí hậu cận chí tuyến nên khơng có ma,lãnh thổ Bắc Phi rộng lớn,nằm sát đại lục - Âu nên chịu ảnh hởng khối khí chí tuyến lục địa khơ,khó ma

? Víi điều kiện trên,khí hậu châu Phi hình thành môi trờng

Quan sát hình 27.1 (SGK),nhận xét phân bố lợng ma châu Phi

-> 2000mm(Tây Phi vịnh Ghi nê)100 2000mm (bờ biển ÂĐD,hoang mạc Calahari,ven biển Địa Trung Hải,cực Nam châu Phi)

< 200mm(hoang mạc bắc Sa ra,nam Calahari) ? dịng biển nóng,lạnh có ảnh hởng đến lợng ma vùng duyên hải Châu Phi

3 KhÝ hËu:

Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm chí tuyến nên Châu Phi châu lục nóng - ảnh hởng biển không vào sâu đất liền,nên chõu Phi l lc a khụ

- Hình thành hoang m¹c lín nhÊt thÕ giíi (Sa ra)

- Lợng ma châu Phi phân bố không

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Dòng biển nóng chảy qua ¶nh hëng tíi lỵng

ma ven bê 100-200mm

Dòng biển lạnh chạy qua,lợng ma < 200mm Quan sát h×nh 27.2 (SGK)

? Sự phân bố mơi trờng tự nhiên châu Phi có đặc điểm

? Gồm có mơi trờng tự nhiên nào,xác định vị trí,giới hạn mơi trờng

? Cho biết động,thực vật môi trờng

4 Các đặc điểm khác của môi tr ờng tự nhiên :

- Các môi trờng tự nhiên nằm đối xứng qua đờng xích đạo Gồm: Mơi trờng xích đạo ẩm

(52)

? Vì có phân bố mơi trờng nh -> Đờng xích đạo chạy qua châu lục,chí tuyến Bắc Bắc Phi,chí tuyến Nam Nam Phi…

? Môi trờng chiếm diện tích lớn Châu Phi

Giáo viên: giảng khí hậu,thực vật hai môi tr-ờng này

? Tại hoang mạc chiếm diện tích lớn châu Phi

-> Do vị trí địa lý,hình dạng bờ biển,thức lãnh thổ -> Châu Phi châu lục nóng,khơ,sự phân bố lợng ma khơng Châu Phi nhiều hoang mc v Xavan

- Xavan hoang mạc môi trờng tự nhiên điển hình Châu Phi vµ ThÕ giíi, chiÕm diƯn tÝch lín

* Củng cố: Học sinh đọc tổng kết cuối bài,trả lời câu hỏi:

1 Xác định đồ Châu Phi gianh giới môi trờng tự nhiên Châu Phi,nêu mối quan hệ lợng ma lớp phủ thực vt;

2 Giải thích hoang mạc lại chiếm diện tích lớn Bắc Phi * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 28 : Thùc hµnh

Phân tích lợc đồ phân bố môi trờng tự nhiên, bản đồ nhiệt độ lợng ma châu phi

- Hc sinh nm vng phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi giải thích đợc nguyên nhân dẫn đến phân bố đó;

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu Châu Phi xác định đ-ợc lđ-ợc đồ môi trờng tự nhiên Châu Phi,vị trí địa điểm có BĐ II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ môi trờng tự nhiên châu Phi,tranh ảnh môi trờng tự nhiên châu Phi,biểu đồ khí hậu địa điểm chõu Phi;

? Nêu đặc điểm khí hậu thực vật môi trờng hoang mạc môi trờng Xavan Tại hoang mạc lại chiếm diện tích lớn Bắc Phi

2 Bµi míi:

(53)

- Rèn luyện kỹ phân tích BĐ khí hậu qua việc phân tích lợng m-a,nhiệt độ địa điểm đó,rút đặc điểm khí hậu địa điểm Xác định vị trí địa điểm lợc đồ hình 27.2

Bµi tËp 1:

1 Quan sát hình 27.2 (SGK), châu Phi có mơi trờng tự nhiên nào,mơi trờng có diện tích lớn nhất, xác định vị trí giới hạn môi trờng

Hoạt động chung lớp:

- Mơi trờng xích đạo: Gồm bồn địa Cơn gơ dải hẹp ven vịnh Ghi nê - Hai mơi trờng Xavan nằm phía Bắc Nam xích o

- Hai môi trờng chí tuyến: Hoang mạc Sahara Bắc Phi hoang mạc Calahari Nam Phi

- Hai môi trờng cận nhiệt đới khô: gồm dãy Atlat vùng đồng ven biển Bắc Phi, vùng cực Nam châu Phi

-> Trong m«i trờng tự nhiên Châu Phi môi trờng Xavan hoang mạc chiếm diện tích lớn

2 ảnh hởng dòng biển nóng,lạnh ven biển châu Phi tới

- Dòng biển lạnh Benghela,Canari chảy ven bờ phía Tây nên Sa mạc hình thành sát bờ biĨn;

- Dịng biển nóng Sơmalia,Mơzămbich,Mũi kim,Ghi nê(lợng ma tơng đối nên sa mạc phát triển phía đơng

3 Tại khí hậu Châu Phi khô hình thành hoang mạc lớn giới - LÃnh thổ h×nh khèi réng lín

- Vị trí địa lý - Âu phía bắc có gió mùa đơng bắc khơ thổi tới - ảnh hởng chí tuyến Bắc Phi

- Bê biĨn Ýt khóc khuỷu -> ảnh hởng biển

4 Vì hoang mạc Châu Phi lại lan sát bờ biển

Hoang mạc Sahara Bắc Phi (lÃnh thổ Bắc Phi cao,bờ biển khúc khuỷu,ít chịu ảnh hởng biển)

Tây Bắc, Na Míp, vị trí cực tây nam,ảnh hởng dòng biển lạnh Benghale Canari

Bi tập 2: Phân tích BĐ nhiệt độ,lợng ma

Xác định vị trí địa lý BĐ khí hậu hỡnh 27.2 (SGK)

Thảo luận nhóm: nhóm,mỗi nhóm làm BĐ hình 27.2 (SGK) Nội dung: Phân tích lợng ma: Trung bình,mùa ma vào tháng

Phân tích nhiệt độ: Tháng nóng nhất,tháng lạnh -> Kết luận khí hậu gì: Vị trí, đặc điểm khí hậu

Hết thời gian thảo luận,đại diện nhóm báo cáo,nhóm khác bổ sung, giáo viên nhận xét,chuẩn kiến thc theo bng sau:

BĐ khí hậu

Lợng ma

mm/năm Nhiệt độ(0C)

BĐ nhiệt độ năm(0C)

Đặc điểm khí

hu V trớ alý

A Trungbình:1244,mùa

ma T 11->T3

Nóng nhất: Tháng 3,tháng

11(250C)

Lạnh nhất:

180C

10 Kiểu khí hậu nhiệtđới nóng,ma theo

mïa

BCN (số Zimbabuê

B Trung bình 897Mùa ma T6-T9

Nóng

T5:350C

Lạnh là:

Tháng1: 200C

15 Nhit i NCBnúng, ma theo

mïa

Sè Uraga®ugu

C Trung b×nh 2592Mïa ma T9 ->5

T4: nãng

nhÊt: 280C

L¹nh nhÊt T7:

200C

8

Xích đạo ẩm,nữa CN,nắngnóng,ma nhiều

PhíaNbồnđịa Cơngơ số

D Trung b×nh 506Mïa ma T4 –

T7

Nãng nhÊt:

T2: 220C

L¹nh nhÊt:

T7: 100C

12

Địa Trung Hải nửa CN

Hè: nóng,khô Đông: ấm áp

Số

(54)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 29 : d©n c, x– héi ch©u phi

- Hc sinh nắm vững phân bố dân c không đồng Châu Phi; - Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc địa hóa cờng quốc phơng Tây;

- Hiểu đợc: bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt đợc xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển Châu Phi;

- Rèn kỹ phân tích lợc đồ phân bố dân c đô thị,rút nguyên nhân phân bố đó;

- Ph©n tÝch số liệu thống kê gia tăng dân số số quốc gia,dự báo khả nguyên nhân bùng nổ dân số

- BĐ phân bố dân c đô thị châu Phi; III Tiến trình dạy học:

? KiĨm tra mét sè vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc SGK

? Lịch sử Châu Phi chia làm thời kỳ phát triển(đọc tên)

- Năm 60 gọi năm Châu Phi có 17 nớc Châu Phi lần lợt giành độc lập

? Buôn bán nô lệ thuộc địa hóa nớc phơng Tây để lại hậu

- Lạc hậu,chậm phát triển dân số,xung đột sắc tộc,nghèo đói…

Quan sát hình 29.1 kiến thức học ?Nhận xét phân bố dân c Châu Phi ? Tại dân c Châu Phi phân bố không đồng

? Đa số dân c sống địa bàn

1 Lịch sử dân c : a Sơ lợc lịch sử:

- Thi k c i cú văn minh sông Nile rực rỡ

- ThÕ kû 16 – ThÕ kû 19: 125 triÖu ngêi da đen Châu Phi bị đa sang châu Mỹ làm nô lệ - Cuối kỷ XIX-> đầu kỷ XX, gần toàn châu Phi bị chiếm làm thuộc dÞa

- Năm 60 kỷ XX,lần lợt nớc Châu Phi giành độc lập,chủ quyền

b D©n c Ch©u Phi:

- Dân c phân bố khơng đồng

- Phân bố dân c phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm môi trờng tự t nhiờn

- Dân c đa số sổng nông thôn

(55)

Của Giáo viên häc sinh

Xác định hình 29.1,vị trí thành phố châu Phi có từ triệu dân trở lên,đọc tên thành phố thuộc khu vực no

? thành phố Châu Phi phân bố tập trung đâu

Giỏo viờn: Bựng n dân số,nạn đói Châu Phi,thiên tai,đại dịch AIDS

Học sinh đọc tên nớc bảng số liệu ? Nớc có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao trung bình Cao

? Nớc có tỷ lệ gia tăng tự nhiên thấp trung bình

? Ti nn đói thơng xuyên đe dọa Châu Phi ? Đại dịch AIDS tác hại nh đến phát triển kinh tế xã hội Châu Phi

? Tại bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt đợc Châu Phi

-> Vấn đề kế hoạch hóa gia đình khó thực châu Phi gặp trở ngại tập tục,truyền thống,sự thiếu hiểu biết khoa học kỹ thuật…

Giáo viên:Chiến tranh tàn phá kinh tế nớc có xung đột nội bộ,xung đột đa quốc gia hút cạn các nguồn lực Châu Phi -> 50% dân số sống d-ới mức nghèo khổ,nợ nớc =2/3 tổng giá trị GDP

Chiếm 3/4 số ngời nhiễm HIV/AIDS toàn thế giới

?Thực dân châu Âu thực việc thành lập quốc gia Châu Phi nh -> chia để trị ? Tại nớc,hoặc nớc láng giềng mâu thuẫn tộc ngời căng thẳng ? Kết việc giải mâu thuẫn -> Nội chiến làm kinh tế giảm sút,tạo hội cho nớc nhảy vào can thiệp

? Các xung đột nội chiến nớc láng giềng để lại hậu

?Nguyên nhân kìm hÃm phát triển kinh tế xÃ hội Châu Phi

- Các thành >1 triƯu d©n th-êng tËp trung ven biĨn

2 Sự bùng nổ dân số xung

t tộc ng ời Châu Phi :

a Bïng næ d©n sè:

Ch©u Phi cã 818 triƯu d©n(2001) chiÕm 13,4% dân số giới Tỷ lệ gia tăng tự nhiên vào loại cao giới > 2,4%

b Xung đột tộc ngời:

- Chính quyền nằm tay thủ lĩnh vài tộc ngời - Hậu quả: dân tị nạn,nạn thất nghiệp,bệnh tật,nớc sach,phòng chống dịch.Làng mạc,thành phố bị tàn phá,sản xuất đình trệ,mức sống bị hạ thấp…

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài,trả lời câu hỏi:

1 Sù ph©n bè d©n c Ch©u Phi chđ u dựa vào yếu tố tự nhiên xÃ hội nào; Nguyên nhân xÃ hội kìm hÃm việc phát triển kinh tế xÃ hội Châu Phi * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

ôn tập I.Mục tiêu học:

- Khỏi quỏt húa lại kiến thức môi trờng tự nhiên mà học sinh học; nắm đợc đặc điểm tự nhiên – xã hội ngời Châu Phi;

- Rèn luyện kỹ phân tích,trình bày vấn đề địa lý II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ cảnh quan giới,BĐ tự nhiên nớc Châu Phi; III Tiến trình dạy học:

(56)

2 Bµi míi:

Câu 1: Nêu đặc điểm mơi trờng đới ơn hịa,hoang mạc đới lạnh,vùng núi Hoạt động kinh tế ngời vấn đề môi trờng đới

(Học sinh ôn lại kiến thức tiết 27) Câu 2: Nêu đặc điểm a hỡnh,khoỏng sn Chõu Phi

Câu 3: Giải thích Châu Phi có khí hậu nóng,khô Kể tên môi trờng tự nhiên Châu Phi

Câu 4: Trình bày giải thích phân bố dân c ë Ch©u Phi

Câu 5: Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế – xã hội Châu Phi

Học sinh thảo luận(mỗi nhóm làm câu hỏi) Hết thời gian,đại diện nhóm trình bày kết quả, giáo viên nhận xét, kết luận từ câu

C©u 2:

+ Địa hình: Lục địa Phi khối cao nguyên khổng lồ,có bồn địa xen kẽ sơn nguyên, độ cao trung bình > 750m

Hớng nghiêng địa hình Châu Phi thấp dần từ ĐN – TB, Các đồng Châu Phi thấp,tập trung chủ yếu ven biển,rất núi cao

+ Khống sản: -Dầu mỏ,khí đốt: Đồng ven biển Bắc Phi,ven vịnh Ghi nờ(Tõy Phi)

- Phốt phát: Bắc Phi

- Vàng,Kim Cơng: Ven vịnh Ghinê,Trung Phi,nam Phi - Sắt: dÃy núi trẻ Đrêkenba

- Đồng,chì,Côban,Mangan,Uranium: cao nguyên Nam Phi Câu 3: Phần lớn lÃnh thổ Châu Phi nằm chí tuyến nên Châu Phi là châu lơc nãng

Đờng bờ biển khúc khuỷu,ảnh hởng biển không vào sâu đất liền nên Châu Phi châu lục khô

Lãnh thổ cao nguyên khổng lồ,phía Bắc ảnh hởng khối khí lục địa - Âu

Mơi trờng xích đạo ẩm

2 Môi trờng nhiệt đới; môi trờng hoang mạc; môi trờng Địa Trung Hải Câu 4: Dân c châu Phi phân bố không đều

Sự phân bố dân c Châu Phi phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm môi trờng tự nhiên

Tập trung đông duyên hai phần cực Bắc cực Nam châu Phi,ven vịnh Ghi nê,thung lũng sơng Nile

Tha vùng rừng rậm xích đạo,các hoang mc Sahara,Calabari

Đa số dân c châu Phi sống nông thôn, thành phố lớn tập trung ven biển

Câu 5: Nguyên nhân

S bùng nổ dân số Xung đột tộc ngời Đại dịch AIDS

Sù can thiƯp cđa níc ngoµi

* Dặn dị: Về nhà ơn tập kỹ để kiểm tra học kỳ

TiÕt:

KiÓm tra häc kú I

(57)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 30 : kinh tÕ ch©u phi

- Hc sinh nm vững đặc điểm nơng nghiệp cơng nghiệp Châu Phi,tình hình phát triển nơng nghiệp,cơng nghiệp Châu Phi;

- Đọc phân tích lợc đồ để tìm hiểu rõ phân bố ngành nông nghiệp,công nghiệp Chõu Phi

- BĐ nông nghiệp công nghiệp châu Phi;

- Tranh ảnh ngành nông nghiệp công nghiệp Châu Phi III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ(không kiểm tra) 2 Bài míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc mục a

? Trong nông nghiệp,ở Châu Phi có kiến thức canh tác phổ biến

? Ti có nét tơng phản hình thức canh tác đại lạc hậu trồng trọt Châu Phi

- Khu vực sản xuất nông sản xuất khÈu

- Khu vực sản xuất nhỏ nhân dõn a ph-ng

? Nêu khác sản xuất công nghiệp lơng thực

Quan sát hình 30.1, nêu phân bố công nghiệp chính,cây lơng thực,cây ăn

1 Nông nghiƯp: a Trång trät:

- Cây cơng nghiệp đợc trọng phát triển theo hớng chun mơn hóa-> xuất - Cây lơng thực chiếm tỷ trọng nhỏ cấu ngành trồng trọt

Ph©n bè:

+ Cây công nghiệp: ca cao,cà phê, cọ dầu(ven vịnh Ghinê); lạc (Ghinê, Xuđăng, CH Công gô)

(58)

? Ngành chăn ni có đặc điểm

? Tình hình phân bố hình thức chăn nuôi Châu Phi

nho, Ôliu (ven Địa Trung Hải, ven biển cực Nam Châu Phi: +Cây lơng thực: lúa mì, ngô (Địa Trung Hải, CH Nam Phi); lúa gạo (sông Nile)

b Chăn nuôi: - Kém phát triển

- Hình thức chăn thả phổ biến,phụ thuộc vào tự nhiờn Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 30.2 (SGK)

? Tìm khoáng sản quan trọng,có trữ lợng lớn phân bố đâu

? Nhận xét phân bố ngành công nghiệp Châu Phi

? Châu Phi có khu vực có trình độ phỏt trin cụng nghip

? Phát triển nớc

- Cộng hòa Nam Phi,Angeri,Aicập phát triển;các nớc Bắc Phi Công nghiệp dầu khí;Chậm phát triển: nớc lại

? Nêu nguyên nhân kìm hÃm phát triển công nghiệp Châu Phi

- Thiếu lao động chuyên môn kỹ thuật,dân trớ thp,thiu vn,c s vt cht

? Đặc điểm nỉi bËt cđa nỊn kinh tÕ Ch©u Phi

2 Công nghiệp:

- Nguồn khoáng sản phong phú nhng ngành công nghiệp chậm phát triển

- Chõu Phi có khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác

- CH Nam Phi cã ngµnh công nghiệp phát triển toàn diện

* Cng cố: Học sinh đọc tổng kết cuối bài,trả lời câu hi:

1 Nêu khác sản xuất công nghiệp lơng thực; trình bày phân bố loại trên;

2 Tại công nghiệp Châu Phi chậm phát triển * Dặn dò: Về nhà học,làm tập + tìm hiểu mới

Ngày dạy:

(59)

Bài 31 : kinh tÕ ch©u phi (TiÕp)

I.Mục tiêu học: Học sinh cần:

- Nm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nớc Châu Phi;

- Hiểu rõ đô thị hóa q nhanh nhng khơng tơng xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế – xã hội phải giải quyết;

- Phân tích lợc đồ kinh tế Châu Phi II Ph ơng tiện dạy học:

- Lợc đồ kinh tế châu Phi hớng xuất khẩu,lợc đồ phân bố dân c thị Châu Phi;

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1 Ngành nơng nghiệp Châu Phi có đặc điểm gì? cho biết khác sản xuất lơng thực

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc thuật ngữ “Khủng hoảng kinh

tÕ” trang 187 (SGK)

Quan sát hình 31.1,cho biết hoạt động kinh tế đối ngoại Châu Phi có đặc điểm bt?

? Xuất hàng chủ yếu ? Nhập hàng chủ yếu

? Tại phần lớn nớc Châu Phi phải xuất khoáng sản,nguyên liệu thô Nhập máy móc,thiết bị

- Do công ty nớc nắm giữ ngành công nghiệp khai khoáng, c«ng nghiƯp chÕ biÕn

? Tại Châu Phi xuất lớn sản phẩm nông sản nhiệt đới mà phải nhập phần lớn lơng thực

- Do không trọng trồng lơng thực nông nghiệp.Các đồn điền công nghiệp xuất tay t nớc ? Thu nhập ngoại tệ phần lớn nớc Châu Phi dựa vào nguồn kinh tế

Quan sát hình 31.1, cho biết đờng sắt Châu Phi phát triển chủ yếu khu vực (Vịnh Ghinê,sơng Nile,Nam Phi)

3 DÞch vơ:

- Là nơi cung cấp nguyên liệu khô,xuất nụng sn nhit i

- Nơi tiêu thụ hàng hóa cho nớc t (Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lơng thực)

- 90% thu nhập ngoại tệ dựa vào xuất nông sản khoáng sản

Hot ng

Ca Giỏo viên học sinh Nội dung chính ? Tại đờng sắt phát triển khu vực

trªn

- Phôc vô xuÊt khÈu

? Nêu giá trị kinh tế giao thông kênh đào Xuy ê

Trình bày đặc điểm thị hóa Châu Phi Quan sát bảng số liệu hình 29.1 SGK ? Nêu khác mật độ thị hóa quốc gia ven vịnh Ghinê,duyên hải Bắc Phi,Đông Phi

? Nêu nguyên nhân tốc độ thị hóa Châu Phi

? Bùng nổ dân số đô thị Châu Phi làm nảy

4 Đơ thị hóa Châu Phi: - Tốc độ thị hóa khơng t-ơng xứng với trình độ phát triển kinh tế Bắc Phi

(60)

sinh vấn đề kinh tế – xã hội chiến liên miên,dân tị nạn đổ thành phố

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết Trả lời câu hỏi cuối * Dặn dị: Về nhà học,làm tập

T×m hiĨu

Ngày soạn: 01 tháng 01 năm 2009

Tiết: 37

Bài 32 : khu vực châu phi

I.Mục tiêu häc:

- Học sinh thấy đợc phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi,Trung Phi Nam Phi;

(61)

- Rèn cho học sinh kỹ phân tích lợc đồ kinh tế – xã hội để rút kiến thức địa lý đặc điểm kinh tế – xã hội

- Lc t nhiên Châu Phi,lợc đồ khu vực kinh tế Châu Phi; III Tiến trình dạy học:

? Châu Phi chủ yếu xuất khẩu,nhập hàng gì, Châu Phi chủ yếu xuất – Nhập hàng đó?

? Nêu nguyên nhân hậu tốc độ thị hóa Châu Phi? 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan lợc đồ 32.1,cho biết Châu Phi có

mấy khu vực, xác định vị trí khu vực BĐ treo tng

? Các khu vực Châu Phi nằm môi trờng khí hậu

? K tên vài nớc Bắc Phi Trung Phi Hoạt động nhóm:

2 nhãm th¶o ln vỊ môi trờng tự nhiên Bắc Phi

2 nhóm thảo luận môi trờng tự nhiên Trung Phi

1 Khái quát tự nhiên khu vực Bắc Phi Trung Phi: Hết thời gian thảo luận,đại diện nhóm trình bày kết quả,giáo viên chẩun xác kiến thức qua bảng:

Các thành phần TN

Bắc Phi Trung Phi

Phía Bắc Phía Nam Phía Tây Phía Đông

Địa hình - Núi trẻ Atlat- Đồng ven

Địa Trung H¶i

Hoang mạc nhiệt đới lớn

Trung Quc Bn a

Sơn nguyên hồ kiến t¹o

Khí hậu Địa Trung Hải(Ma nhiều) Nhiệt đới rấtkhơ,nóng Xích đạo ẩm vànhiệt đới Gió mùa xíchđạo

Thực vật Rừng rộng rậmrạp

Xavan,cõy bi nghốo nàn,ốc đảo cối xanh tốt chủ yếu Ch l

Rừng rậm xanh quanh năm

Rừng tha Xavan

Xavan công viên phát triển cao nguyên

Rng rm trờn sn ún giú

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Xác định bồn địa sơng điển hình

phía Tây Trung Phi sơn ngun hồ kiến tạo phía đơng Trung Phi

? Khu vực Bắc Phi,Trung Phi có loại khoáng sản

Điều kiện tự nhiên Bắc Phi,Trung Phi thích hợp trồng lại

Học sinh lập bảng so sánh yếu tố kinh tế xÃ hội Bắc Phi Trung Phi

Quan sát lợc đồ 32.3 (SGK)

2 Kh¸i quát kinh tế xÃ hội khu vực Bắc Phi vµ Trung Phi:

TP kinh tÕ – x·

hội Bắc Phi Trung Phi

Dân c xÃ héi

Kinh tÕ

Ngời Béc be, chủng tộc Ơrơpêơit, theo đạo Hồi -Khai thác,xuất dầu mỏ, khí đốt, du lịch, lúa mì, cơng nghiệp nhiệt đới: bơng,ngơ,Ơliu,cây ăn

Ngêi BanTu, d©n tËp trung nhiỊu quanh hồ lớn Chủng tộc Nêgrôit,tôn giáo da dạng

- Công nghiệp cha phát triển

(62)

khoáng sản,trồng công nghiệp xuất

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Sông Nile có giá trị mặt công nghiệp

? Quan sát hình 32.3,rút nhận xét phân bố ngành công nghiệp nông nghiệp khu vực Bắc Phi,Trung Phi

* Củng cố: Học sinh đọc tổng kết,trả lời câu hi:

- Nêu khác biệt tự nhiên phần phía Tây phía Đông khu vực Trung Phi

- Kinh tÕ – x· héi cña khu vực Bắc Phi Trung Phi khác nh

Tiết: 38

Bài 33 : khu vực châu phi (Tiếp) I.Mục tiêu häc:

- Học sinh nắm đợc đặc điểm tự nhiên – Kinh tế xã hội khu vực Nam Phi; - Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi,Trung Phi, Nam Phi – Cộng hòa Nam Phi nớc có kinh tế phát triển Châu Phi;

- Rèn kỹ phân tích lợc đồ TN KT II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ tự nhiên Châu Phi,lợc đồ khu vực Châu Phi,lợc đồ kinh tế Châu Phi; III Tiến trình dạy học:

? Cho biết khác biệt mặt tự nhiên phía Tây phía Đông khu vực Trung Phi;

? Kinh tÕ khu vùc B¾c Phi cã khác biệt với kinh tế khu vực Nam Phi 2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát BĐTN Châu Phi lợc đồ hình

32.1 (SGK)

? Xác định vị trí,gianh giới khu vực Nam Phi Đọc tên nớc khu vực

Quan sát hình 26.1 32.1, từ màu sắc địa hình cho biết

? Độ cao trung bình khu vực Nam Phi bao nhiêu,địa hình khu vực chủ yếu

? Xác định BĐ dãy Đrê ken béc,bồn địa Kalahari,sông Đămbeni

? Khu vùc Nam Phi n»m m«i trêng khÝ hËu g×

? Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm môi trờng nhiệt đới nhng khí hậu

3 Khu vùc Nam Phi: a Khái quát tự nhiên:

a hỡnh l cao nguyên khổng lồ,độ cao trung bình >1000m

(63)

của Nam Phi lại ẩm,dịu khí hậu B¾c Phi

-> DiƯn tÝch Nam Phi (B¾c Phi,3 mặt giáp biển,chịu ảnh hởng dòng biển nóng

? Dãy Đrêkenbec dòng biển ảnh hởng nh lợng ma thảm thực vật

Quan sát hình 32.1,nêu tên nớc thuộc khu vực Nam Phi

? Thành phần chủng tộc Nam Phi khác Bắc Phi,Trung Phi nh

- Lợng ma thảm thực vật phân hóa theo chiều từ tây sang Đông

b Khái quát kinh tế xÃ hội: - Thành phần chủng tộc đa dạng:Nêgrôit,Ơrôpeôit,ngời Mangan vµ ngêi lai

Hoạt động

Cđa Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Dân c Nam Phi chủ yếu theo tôn giáo

Giáo viên: giảng nạn phân biệt chủng tộc ở cộng hòa Nam Phi

? Nhận xét tình hình phát triĨn kinh tÕ ë c¸c n-íc khu vùc Nam Phi

Dựa vào hình 32.2 (SGK)

? Nêu phân bố loại khoáng sản khu vực Nam Phi

? Đọc tên ngành công nghiệp Nam Phi, trung tâm công nghiệp lớn nằm nớc nào,có ngành

? Trình bày phân bố loại ăn chăn nuôi

- > Cây ăn (DH Đông nam)

Phần lớn dân c theo đạo thiên chúa

Các nớc khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch

C«ng nghiƯp: Nam Phi nớc phát triển nhất,các ngành công nghiệp chính:khai thác khoáng sản, kim cơng, Crôm, Uranium, chế biến kim loại màu,cơ khí,hóa chất

Nụng nghip: Ngụ,hoa qu cận nhiệt đới

Chăn nuôi: ngành quan trọng sản xuất nơng nghiệp, diện tích đồng cỏ rộng lớn cao nguyên nội dịa sờn núi phía Nam

* Củng cố: Học sinh c phn tng kt

Trả lời câu hỏi 1,2 làm tập trang 106 SGK * Dặn dò: Về nhà học, làm tập

Chuẩn bị thực hành

(64)

Bµi 34: Thùc hµnh

So sánh kinh tế khu vực châu phi

Sau thực hành,học sinh cần:

- Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân/ngời quốc gia Châu Phi;

- Nắm vững kh¸c biƯt nỊn kinh tÕ cđa khu vùc Châu Phi II Ph ơng tiện dạy học:

- Lợc đồ kinh tế Châu Phi,lợc đồ thu nhập bình quân/ngời nớc Châu Phi 2002 (SGK);

? Trình bày khái quát đặc điểm tự nhiên Nam Phi,vì phần lớn Bắc Phi,Nam Phi nằm mơi trờng nhiệt đới nhng khí hậu Nam Phi ẩm dịu khí hậu Bắc Phi

2 Bµi míi:

Bài tập 1: Quan sát lợc đồ 34.1, cho bit

- Tên quốc gia Châu Phi có thu nhập bình quân/ngời > 1000USD/năm Marốc, Angeri,Tuynidi,Libi,Aicập,Nammibia,Bôtxoana, Cộng hòa Nam Phi

- Các quốc gia Châu Phi có thu nhập bình quân/ngời < 200USD/năm -> Buốckinafasô, Nighê,Sát,Êtiôpia,Xômali

- NhËn xÐt:

Thu nhập bình qn/ngời khơng khu vực: Nam Phi cao đến Bắc Phi,Trung Phi

Trong khu vực,sự phân bố thu nhập bình quân/ngời quốc gia không

Bài tập 2: Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực Châu Phi

Hoạt động nhóm: Yêu cầu học sinh nghiên cứu lại nội dung 32,33,thảo luận nhóm để hình thành bảng so sánh

Mối nhóm trình bày đặc điểm khu vực theo trình tự,Giáo viên chuẩn kiến thc

Khu vực Đặc điểm kinh tÕ

Bắc Phi Nơng nghiệp: Lúa mì,lạc,bơng,ngơ,cây ăn quảCơng nghiệp: Khai thác dầu mỏ,khí đốt,du lịch

-> Nền kinh tế tơng đối phát triển sở ngành du lịch dầu khí

Trung Phi

Nông nghiệp: cổ truyền Công nghiệp: Chậm phát triển

-> Kinh tế chậm phát triển,chủ yếu dựa vào khai thác khoáng sản,lâm sản công nghiệp xuất

Nam Phi

Nông nghiệp: công nghiệp(lạc)cây ăn cận nhiệt đới(nho,cam,chanh) Cơng nghiệp: Trình độ phát triển khơng đều,cộng hịa Nam Phi nớc phát triển nhất,gồm ngành khai thác khống sản,luyện kim màu,cơ khí,hóa chất…

-> Các nớc khu vực có trình độ phát triển chênh lệch,phát triển Nam Phi,còn lại nớc nông nghiệp lạc hậu

* Củng cố Dặn dò:

Cho biết nớc có kinh tế phát triển Châu Phi,nằm khu vùc nµo? mét sè níc cã nỊn kinh tÕ phát triển

(65)

Ngày dạy: 03 tháng 02 năm 2009

Tiết: 40

Bài 35 : khái quát châu Mỹ

- Hc sinh nm vng vị trí địa lý,hình dạng lãnh thổ,kích thớc để hiểu rõ Châu Mỹ lãnh thổ rộng lớn;

- Châu Mỹ lÃnh thổ dân nhập c từ Châu Âu trình nhập c gắn liền với tiêu diệt thổ dân;

- Rốn kỹ phân tích lợc đồ TN KT II Ph ng tin dy hc:

- BĐ tự nhiên Châu Mỹ,BĐ nhập c vào Châu Mỹ; III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ:Kiểm tra sè vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát lợc đồ hình 35.1

Xác định vị trí,giới hạn Châu Mỹ 83039’B (cả đảo) – 55054’N; 71050’B(không kể đảo) - 55054’N

? Ch©u Mü n»m ë nưa cầu

Da vo hỡnh 35.1,bn TN Thế giới ? Xác định đờng chí tuyến,đờng xích đạo hai vịng cực

1 Mét l·nh thổ rộng lớn: - Châu Mỹ nằm hoàn toàn nửa cầu tây

(66)

? Vị trí,lÃnh thổ Châu Mỹ so với châu lục khác có điểm khác biệt

? Vị trí châu Mỹ Châu Phi có điểm giống kh¸c

Giống: nằm đối xứng hai bên đờng xích đạo có đờng chí tuyến qua

Khác: lãnh thổ châu Mỹ trải dài phía 2 cực,đờng chí tuyến qua phần hẹp lãnh thổ Châu Phi đờng chí tuyến qua phần lãnh thổ mở rộng

? Châu Mỹ tiếp giáp với đại dơng -> Vị trí nằm tách biệt nửa cầu tây,các đại d-ơng lớn bao bọc -> Thế kỷ XV ngời Châu Âu biết đến châu Mỹ

? Xác định vị trí kênh đào Panama,cho biết ý nghĩa kênh đào

? Diện tích Châu Mỹ

Phía Bắc giáp Bắc Băng dơng Phía Đông giáp Đại Tây Dơng Phía Tây giáp Thái Bình Dơng

- Diện tích 42 triÖu Km2

2 Vùng đất ng ời dân nhập c , thành phần chủng tộc đa dạng:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Néi dung chÝnh ? Tríc thÕ kû XVI,ai lµ chđ nh©n cđa ch©u Mü

- Xác định đồ luồng nhập c vào châu Mỹ

Học sinh đọc phần (SGK)

? Cho biết nét ngời Eskimô ngời Anh điêng

? Sau phỏt kin a lý Christopher Côlômbô (1492), thành phần dân c châu Mỹ có thay đổi nh

? Các luồng nhập c có vai trị quan trọng nh đến hình thành cộng đồng dân c châu M

? Tại có khác ngôn ngữ dân c khu vực Bắc Mỹ với dân c khu vực Trung Nam Mỹ

- Bắc Mỹ cháu ngời Châu Âu từ Anh,Pháp,Đứcdi c sang từ kỷ XVI XVIII (tiếng Anh)

- Trung Nam Mỹ bị thực dân Tây Ban Nha,Bồ Đào Nha thống trị, họ đa vào văn hóa La tinh nên gọi Châu Mỹ La tinh (ngôn ngữ La tinh)

- Trớc kỷ XVI, ngời Eskimô ngời Anh điêng, thc chđng téc M«ng«l«it sinh sèng

- Thế kỷ XVI – XX có đầy đủ chủng tộc trờn th gii

- Ngời Châu Âu,châu Phi nhập c vào Châu Mỹ -> ngời lai

* Cng cố: Học sinh đọc phần tổng kết Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm bi tp

(67)

Ngày dạy: 04 tháng 02 năm 2009

Tiết: 41

Bài 36: thiên nhiên bắc Mỹ

- Nắm vững đặc điểm địa hình Bắc Mỹ;

- Nắm vững phân hóa địa hình theo hớng kinh tuyến kéo theo phân hóa khí hậu Bắc Mỹ;

- Rèn kỹ phân tích lát cắt địa hình II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ tự nhiên Bắc Mỹ,BĐ khí hậu Bắc Mỹ; III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cị:

- Tại nói Châu Mỹ vùng đất ngời nhập c ?

- VÞ trÝ châu Mỹ châu Phi giống,khác điểm ? 2 Bµi míi:

Hoạt động

Cđa Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên giới thiệu giới hạn Bắc Mỹ BĐ

Dựa vào lợc đồ 36.2, lát cắt 36.1

? Từ Tây sang Đơng địa hình Bắc Mỹ chia làm miền địa hình

Xác định giới hạn miền địa hình BĐTN Bắc Mỹ

? Quan sát hình 36.1; 36.2 xác định độ cao trung bình, phân bố dãy núi cao nguyên hệ thống Cooc e

? Nêu loại khoáng sản hệ thống Cooc e

? Nêu đặc điểm miền đồng trung tâm

Xác định lợc đồ:

? Hệ thống hồ lớn hệ thống sông Mishisipi, Mit su ri

? Cho biết giá trị to lớn hệ thống sông,hồ -> Có giá trị giao thông,thủy điện

? Min nỳi gi v sơn ngun phía đơng gồm phận

- Sơn nguyên bán đảo Labrađo Canada,dãy núi Apalat (Mỹ)

? Miền núi sơn nguyên phía đơng có đặc điểm

1 Các khu vực địa hình:

a.Hệ thống Coocđie phía tây - Là miền núi trẻ,cao đồ sộ,dài 900km theo hớng B – N gồm nhiều dãy núi chạy song song xen kỹ cao nguyên, sơn nguyên

- Có nhiều khoáng sản quý: đồng, vàng, Uranium, quặng đa kim…

b Miền đồng giữa: Nh lòng máng khổng lồ cao phía B TB thấp dần phía N - ĐN

c Miền núi già sơn ngun phía đơng:

Lµ miỊn nói giµ cỉ,thÊp có h-ớng ĐB TN

DÃy Apalat miền rât giàu khoáng sản

Hot ng

Ca Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên: dựng lỏt ct hỡnh 36.1,Bn t

nhiên bắc Mỹ phân tích cụ thẻ mối tơng quan giữa miền điển hình Bắc Mỹ

Dựa vào vị trí,giới hạn Bắc Mỹ hình

(68)

? Bắc Mỹ có kiểu khí hậu nµo,kiĨu khÝ hËu nµo chiÕm diƯn tÝch lín nhÊt

? Tại khí hậu Bắc Mỹ trải dài 800B 150B Quan sát hình 36.2, hình 36.3

? Gii thích có khác biệt khí hậu phần phía Tây phía đơng KT 1000T Mỹ

-> Do địa hình ngăn chặn ảnh hởng biển ? Ngồi phân hóa khí hậu khí hậu Bắc Mỹ cịn phân hóa nh nào, thể rõ nét đâu

-> Chân núi có khí hậu cận nhiệt ơn đới lên cao,thời tiét thay đổi nhiệt độ giảm,trên đỉnh núi có băng tuyết

- Trong đới khí hậu có phân hóa theo chiều từ Tây -> Đơng

- Sự phân hóa khí hậu theo độ cao thể miền núi trẻ Coocđi e

Trả lời câu hỏi 1,2 trang 115 trang SGK * Dặn dò: Về nhà học,làm tập + tìm hiểu mới

Ngày dạy: 10 tháng 02 năm 2009 Tiết: 42

Bài 37 : dân c bắc Mỹ

I.Mục tiêu häc:

- Học sinh cần nắm vững phân bố dân c khác phía đơng phía tây kinh tuyến 1000T;

- HiĨu râ c¸c lng di c từ vùng hồ lớn xuống vành đai mặt trời,từ Mê hi cô sang lÃnh thổ Mỹ;

- Hiểu rõ tầm quan trọng q trình thị hóa; - Rèn kỹ phân tích lợc đồ dân c

- BĐ phân bố dân c đô thị Bắc Mỹ; - Một số hình ảnh thị bắc Mỹ III Tiến trình dạy học:

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mỹ?

(69)

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Dựa vào bảng thống kê dân số,mật độ

d©n sè cho biÕt

? 2001,số dân Bắc Mỹ,mật độ dân số Bắc Mỹ Dựa vo hỡnh 37.1 (SGK)

? Nêu nhận xét tình hình phân bố dân c Bắc Mỹ

? So sánh,đối chiếu tập trung dân c bên KT 1000

? Sự phân hóa TN ảnh hởng đến phân bố dân c nh

-> Do tơng phản khu vực địa hình phía tây đơng,ảnh hỏng tới phân bố dân c ? Sự phân bố dân c MB MN Bắc Mỹ khác nh

? Sự phân bố dân c phía tây phía đơng Bắc Mỹ khác nh

? Cho biết thay đổi phân bố dân c Bắc Mỹ ngày

Giải thích có thay đổi Dựa vào hình 37.1 (SGK)

?Nêu tên thị có quy mơ dân số triệu dân, từ -> triệu dân,3->5 triệu dân ? Các đô thị lớn thờng tập trung đâu

1 Sù ph©n bè d©n c :

- Dân số: 415,1 triệu ngời, mật độ trung bình vào loại thấp 20 ngời/km2

- Dân c Bắc Mỹ phân bố không

+ Quần đảo cực Bắc Canada tha dân

+ Vùng ĐN Canada,ven bờ N vùng hồ lớn ven biển ĐB Hoa Kỳ tập trung đông dân

2 Đặc điểm đô thị:

- Hơn 3/4 dân c Bắc Mỹ sống cỏc ụ th

- Phần lớn TP tập trung phía N hồ lớn duyên hải Đại dơng

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Nêu tên số thành phố lớn nằm hai

di siờu đô thị từ Boston đến Washington từ Chicago -> Montreal

Quan sát hình 37.2,mô tả cảnh quan thµnh Chicago

-> Nhiều tịa nhà cao ốc chen chúc bên nhau,dân số đông chủ yếu hành động Công nghiệp – Dịch vụ

Học sinh đọc “Những năm gần đây….phát triển”

? Phân bố dân c Bắc Mỹ có thay đổi nh

- Sự xuất nhiều thành phố mới,lớn miền Nam ven TBD dẫn tới phân bố lại dân c Mỹ

* Củng cố: Học sinh c phn tng kt bi

Làm tập 1,trả lời câu hỏi SGK trang upload.123doc.net * Dặn dò: VỊ nhµ häc,lµm bµi tËp

(70)

Ngµy dạy:11 tháng 02 năm 2009

Tiết: 43

Bài 38 : kinh tÕ b¾c Mü

- Hc sinh cần nắm rõ công nghiệp Bắc Mỹ mang lại hiệu cao,có tổ chức sản xuất đại;

- Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thơng mại tài chính,có khó khăn thiên tai phân bố số nông sản quan trọng Bắc Mü;

- Rèn kỹ phân tích lợc đồ,tranh ảnh nông nghiệp Bắc Mỹ II Ph ơng tiện dạy học:

- Lợc đồ nông nghiệp bắc Mỹ,hình ảnh, tài liệu nơng nghiệp Hoa Kỳ III Tiến trình dạy học:

- Trình bày thay đổi phân bố dân c Bắc Mỹ?

- Thiên nhiên Bắc Mỹ có thuận lợi khó khăn ngành nông nghiệp? 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát bảng số liệu Nông nghiệp

nớc Bắc Mỹ - 2001

? T lệ lao động nông nghiệp n-ớc Bắc Mỹ nh nào,đem lại hiệu ? Quan sát hình 38.1, mơ tả ảnh

- Thu hoạch bơng đợc tiến hành giới hóa,năng xuất cao,chất lợng bơng vải ổn định,giá trị cao

? V× sản xuất nông nghiệp Bắc Mỹ có hiệu cao (Điều kiện tự nhiên,kỹ thuật có thuận lợi g×)

- Đồng trung tâm;sơng,hồ cung cấp nớc phù sa; nhiều kiểu khí hậu hình thành vành đai nơng nghiệp chun mơn hóa cao,các trung tâm khoa học hỗ trợ,công nghệ sinh học đợc ứng dụng…

? Nông nghiệp Bắc Mỹ có hạn chế khó khăn

-> Thi tit nhiu bin ng,chu cạnh tranh chủ yếu liên minh Châu Âu,Australia,ô nhiễm mụi trng

Dựa vào hình 38.2

? Trình bày phân bố số nông sản lÃnh thổ Bắc Mỹ

Học sinh thảo luận

? Phân bố sản xuất nông nghiệp cã sù ph©n hãa tõ

1 Nền nơng nghiệp tin tiến: - Nền nơng nghiệp sử dụng lao động sản xuất khối lợng nông sản lớn

+ ĐKTN thuận lợi,trình độ KHKT tiên tiến,các hình thức tổ chức sản xuất đại -> Sản xuất nông nghiệp phát triển mạnh đạt hiệu cao, nông nghiệp hàng hóa với quy mơ lớn

- Ph©n bố sản xuất nông nghiệp có phân hóa từ B – N,tõ T -§

(71)

Bắc – Nam, Tây sang Đơng Kỳ trồng lúa Mì Hoạt ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính

+ Phía Nam: Ngô,lúa mì,chăn nuôi bò s÷a

Vịnh Mêhicơ:cây cơng nghiệp nhiệt đới,cây ăn

+ Phía Tây: Khí hậu khô:chăn thả gia súc

+ Phía Đông:phát triển trồng trọt,chăn nuôi

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết trả lời câu hỏi:

1 Vì nơng nghiệp Mỹ Canada phát triển đến trình độ cao; Trình bày phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc M

Ngày dạy: 17 tháng 02 năm 2009 Tiết: 44

Bài 39 : kinh tÕ b¾c Mü (TiÕp)

I.Mơc tiêu học:

- Hc sinh cn bit c cơng nghiệp Bắc Mỹ phát triển trình độ cao,sự gắn bó mật thiết cơng nghiệp dịch vụ Công nghiệp chế biến chiếm u thế;

- Mối quan hệ nớc thành viên NAFTA vai trò Hoa Kỳ NAFTA;

(72)

- BĐ Công nghiệp Bắc Mỹ,một số hình ảnh t liệu ngành công nghiệp dịch vụ nớc Bắc Mỹ

- Những điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kỳ,Canada phát triển đến trình độ cao?

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Dựa vào hình 39.1 (SGK) nêu phân bố

ngành công nghiệp Bắc Mỹ

?Kể tên ngành công nghiệp mũi nhọn Bắc Mỹ, ngành công nghiệp phân bố chủ yếu đâu

-> Sn xut mỏy t ng,in t,vi điện tử,hàng không vũ trụ đợc trọng phát triển nhanh vùng phía Nam – Tây Nam Hoa Kỳ (vành đai mặt trời)

Quan sát hình 39.2 39.3

? Em cú nhn xét trình độ phát triển ngành cơng nghiệp hàng không vũ trụ Hoa Kỳ

? Những năm gần sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ biến đổi nh

? Nhân tố góp phần tích cực việc thay đổi cấu phân bố ngành công nghiệp đại Hoa Kỳ

2 C«ng nghiƯp chiÕm vị trí hàng đầu giới:

a Sự phân bố công nghiệp ở Bắc Mỹ:

- Công nghiệp: Canada tập trung thành phố lớn phía Bắc hồ lớn duyên hải ĐTD - Công nghiệp Hoa Kỳ: tập trung vùng Đông Bắc phía Nam,ven TBD

- Công nghiệp tập trung Mêhicô thành phố ven vịnh Mehicô

b Cụng nghip Bắc Mỹ phát triển đến trình dộ cao:

Hoa Kỳ có cơng nghiệp đứng đầu giới, đặc biệt ngành hàng không,vũ trụ phát triển mạnh mẽ

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Các trung tâm nghiên cứu công nghƯ míi

và phân bố ngành cơng nghiệp Hoa Kỳ ngành sử dụng công nghệ đại Dựa vào bảng số liệu GDP nớc Bắc Mỹ

? Cho biÕt vai trß ngành dịch vụ kinh tế

? Dịch vụ hoạt động mạnh lĩnh vực -> Tài chính,ngân hàng,bảo hiểm,giao thơng vận tải,bu viễn thụng

? Dịch vụ phân bố tập trung đâu

? Tổ chức NAFTA thành lập năm nào,gồm bao nhiªu níc tham gia

? NAFTA cã ý nghĩa với nớc Bắc Mỹ -> Hoa Kỳ có vai trò lớn NAFTA, chiếm phần lớn kim ngạch xuất vốn đầu t nớc vào Mê hi cô, 80% kim ngạch xuất cđa Canada

3 DÞch vơ chiÕm tû träng cao nỊn kinh tÕ:

DÞch vơ chiÕm tû träng cao cấu GDP

(Canada Mêhicô 68%, Mỹ 72%)

Phân bố: Các thành phố lớn, khu c«ng nghiƯp míi

4 Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mỹ (NAFTA):

- 1993,NAFTA đời

(73)

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết cuối bài,trả lời câu hỏi

1 Nêu ngành công nghiệp quan trọng nớc Bắc Mỹ năm gần đây,sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ biến đổi nh nào?

2 Dịch vụ hoạt động mạnh lĩnh vực nào?phân bố tập trung đâu Hoạt động mậu dịch tự Bắc Mỹ có ý nghĩa với nớc Bắc Mỹ * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Ngày dạy:18 tháng 02 năm 2009 Tiết: 45

Bài 40: Thực hành

Tìm hiểu vùng cơng nghiệp truyền thống đông bắc hoa kỳ vùng công nghiệp “vành mt tri

I.Mục tiêu häc:

- Học sinh cần hiểu rõ cách mạng khoa học kỹ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ;

- Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp đồng “vành đai mặt trời”;

- Rèn kỹ phân tích lợc đồ cơng nghiệp,phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẽ “vành mt tri

- Lợc đồ cơng nghiệp Hoa Kỳ,một số hình ảnh thung lũng Si li côn,công nghệ thông tin

III Tiến trình dạy học: Kiểm tra cị:

2 Bµi míi:

u cầu: Bài thực hành nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ đọc phân tích l-ợc đồ để có nhận thức chuyển dịch yếu tố làm thay đổi cấu cơng nghiệp lãnh thổ Hoa Kỳ

Gi¸o viên chia lớp thành nhóm

Quan sỏt trờn hình 37.1 39.1 + Kiến thức học

Nhóm 1: Cho biết tên thị lớn Đông Bắc Hoa Kỳ Tên ngành công nghiệp chớnh õy

Nhóm 2: Tại ngành công nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kỳ cã thêi kú bÞ sa sót

Quan sát hình 40.1,dựa vào kiến thức học, cho biết

Nhóm 3: Hớng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kỳ,tại có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kỳ

Nhãm 4: VÞ trí vùng công nghiệp Vành đai mặt trời có thuận lợi Hết thời gian thảo luận: Đại diện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét bổ sung,giáo viên chuẩn kiến thức

(74)

+ Tên thành phố lớn đông Bắc Hoa Kỳ

Newyork,Chicago, Washington, Detroi,Philadenphia, Chiverland, In dia na pô lit, Boston

+ Tên ngành công nghiệp

Luyện kim đen,màu,hóa chất,ô tô,dệt,thực phẩm,năng lợng,hàng không + Các ngành công nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kỳ bị sa sút vì: - Công nghệ lạc hậu:

- Cạnh tranh gay gắt liên minh Châu Âu,các nớc công nghiệp có công nghệ cao điển hình sức cạnh tranh mÃnh liệt hàng hóa Nhật Bản

- Bị ảnh hởng khủng hoảng kinh tế liên tiếp(19790 1973;1980-1982) Bài tập 2: Sự phát triển vành đai công nghiƯp míi

+ Hớng chuyển dịch vốn lao ng Hoa K

Từ vùng công nghiệp truyền thống,phía Nam hồ lớn Đồng ven biển Đại Tây Dơng tới vùng công nghiệp phía Nam vµ ven TBD

+ Có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kỳ vì:

- Tác động cách mạng khoa học kỹ thuật tồn cầu hóa kinh tế thé giới

- Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật làm xuất nhiều ngành công nghiệp đại gắn liền với việc hình thành trung tâm cơng nghiệp – nghiên cứu khoa học phía Nam tây Hoa Kỳ, tạo điều kiện cho xuát “Vành đai mặt trời”

- Do nhu cầu phát triển mạnh vành đai công nghiệp thu hút vốn lao động toàn Hoa Kỳ tập trung đầu t vào ngành kinh tế cao cấp + Vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai mặt trời” có thuận lợi:

- Vị trí: Nằm phía Nam lãnh thổ Hoa Kỳ khu vực: bán đảo Florida, vùng ven biển vịnh Mê hi cô,vùng ven biển phía Tây Nam Hoa Kỳ vùng ven biển Tây bắc giáp biên giới Canada

- Thuận lợi: Gần luồng nhập nguyên liệu từ vịnh Mê hi cô từ Đại Tây Dơng vào,tập trung từ nớc Châu My La tinh - khu vực tiêu thụ sản phẩm công nghiệp Hao Kú

* Củng cố: Xác định hai vùng công nghiệp quan trọng Hoa Kỳ lợc đồ khơng gian cơng nghiệp Hoa Kỳ

* DỈn dò: Về nhà học,làm tập

Su tầm tài liệu,tranh ảnh vè thiên nhiên Trung Nam Mỹ

Ngày dạy: 24 tháng năm 2009 Tiết: 46

Bài 41 : thiên nhiên trung nam mỹ

(75)

- Rèn kỹ so sánh,phân tích đặc điểm khu vực địa hình,rút khác biệt địa hình Trung Mỹ quần đảo Ăng ty

- Lợc đồ tự nhiên Trung Nam Mỹ;

- Một số hình ảnh dạng địa hình Trung Nam Mỹ III Tiến trình dạy học:

- KiĨm tra mét sè vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bµi míi:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 41 (SGK)

? Xác định vị trí,giới hạn Trung Nam Mỹ,giáp biển đại dơng

-> Dµi 330B – 600N, 350T – 1170T

? Trung Nam Mỹ gồm phần đất châu Mỹ

? Eo đất Trung Mỹ quần đảo Ăng ty nằm mơi trờng nào, có gió hoạt động thờng xuyên, thổi theo hớng

? Nêu đặc điểm địa hình eo đất Trung Mỹ quần đảo Ăng ti

? Vì phía đơng eo đất Trung Mỹ đảo thuộc vùng biển Caribê lại có ma nhiều phía tây

? Khí hậu thực vật phân hóa theo hớng nào? ?Khí hậu thực vật phân hóa theo hớng Quan sát hình 41.1 (SGK) lát cắt địa hình Nam Mỹ dọc theo Vĩ tuyến 200N

? Cho biết đặc điểm địa hình Nam Mỹ

1 Kh¸i qu¸t tù nhiªn:

a Eo đất Trung Mỹ quần đảo Ăng Ti:

- Phần lớn nằm môi tr-ờng nhiệt đới, có gió tín phong ĐN thờng xun thổi

- Eo đất Trung Mỹ phần lớn diện tích núi cao nguyên có nhiều núi lửa hoạt động, đồng nhỏ hẹp ven biển

- Quần đảo Ăng ti phần lớn đảo có địa hình núi cao đồng ven biển

- Khí hậu thực vật phân hóa theo hớng Đông Tây

b Khu vực Nam Mỹ:

- Hệ thống núi trẻ Andes phía tây cao đồ s nht

Châu Mỹ xen kẽ cao nguyên vµ thung lịng

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Địa hình Nam Mỹ có đặc điểm giống

khác địa hình Bắc Mỹ -> Giống cấu trúc -> Khác nhau:

- Đồng giữa: Ơrinơcơ, Pampa, Laphata, Amazơn (rộng giới) - Sơng ngịi phía đơng: Brazil, Guyana

B¾c Mü Nam Mü

Địa hình phía

ụng Nỳi gi Apalat Cỏc sn ngun

Địa hình phía Tây Hệ thống Cooc di e, chiếmgần 1/2 địa hình Châu Mỹ

Hệ thống núi Andes cao hơn,đồ sộ hơn,nhng chiếm diện tích nhỏ Coocđie Đồng Cao phía Bắc,thấp dần vềphía Nam Là chuỗi đồng nối tiếpnhau Đồng thp (t

ĐB Pampa)

Quan sát hình 41.1,nhận xét phân bố khoáng sản Trung Nam Mü

(76)

1 Quan sát hình 41.1, nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mỹ So sánh đặc điểm địa hình Nam Mỹ vi Bc M

* Dặn dò: -Về nhà học,làm tập - Tìm hiểu

Bài 42 : thiên nhiên trung nam mỹ(Tiếp)

- Hc sinh cần nắm vững vị trí địa lý,hình dạng lãnh thổ,kích thớc Trung Nam Mỹ để thấy đợc Trung Nam Mỹ không gian địa lý khổng lồ;

- Các đặc điểm tự nhiên Trung v Nam M;

- Nắm vững kiểu môi trờng Trung Nam Mỹ II Ph ơng tiƯn d¹y häc:

- Lợc đồ tự nhiên khí hậu Trung Nam Mỹ;

- Mét sè h×nh ảnh, t liệu môi trờng Trung Nam Mỹ III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cị:

- Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mỹ,so sánh đặc điểm địa hình Nam Mỹ với đặc điểm địa hình Bắc Mỹ?

2 Bµi mới:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên nhắc lại vị trí,giới hạn khu vực

Trung Nam Mỹ

?Nam M cú cỏc kiểu khí hậu nào, đọc tên ? Dọc theo kinh tuyến 700T từ Bắc đến Nam, lục địa Nam Mỹ có kiểu khí hậu

- Cận xích đạo – xích đạo – nhiệt đới – cận nhiệt đới - ơn đới

? Dọc theo chí tuyến Nam,từ Đ -> Tây lục địa Nam Mỹ có kiểu khí hậu

- Hải dơng,lục địa,núi cao,Địa Trung Hải ? Khí hậu phân hóa thể nh

? Nêu khác khí hậu lục địa

2 Sù ph©n hãa tù nhiªn: a KhÝ hËu:

Trung,Nam Mỹ có gần đủ kiểu khí hậu Trái đát,do lãnh thổ kéo dài theo hớng kinh tuyến từ CTB -> vịng cực Nam – có hệ thống núi cao đồ sộ phía Tây

(77)

Nam Mỹ với eo đất Trung Mỹ quần đảo Ăng ti

- Khí hậu đại lục Nam Mỹ phân hóa phức tạp lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ kích thớc rộng lớn,địa hình phân hóa có nhiều dạng ? Sự phân hóa kiểu khí hậu Nam Mỹ có mối quan hệ nh phân bố địa hình

? Tự nhiên lục địa Nam Mỹ Châu Phi giống đặc điểm

-> Đại phận lãnh thổ lục địa nằm đới nóng

b Các đặc điểm khác môi trờng tự nhiên:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính -> Đại phận lãnh thổ lục địa nằm

đới nóng

Quan sát lợc đồ môi trờng tự nhiên, SGK

? Trung Nam Mỹ có môi trờng nào,phân bố đâu, Học sinh hoàn thành vào bảng sau:

2 Các môi tr ờng tự nhiên ở Trung Nam Mỹ:

Môi trờng tự nhiên chính Ph©n bè

1 Rừng xích đạo xanh quanh năm, điển hình giới

2 Rừng rậm nhiệt đới Rừng tha Xavan Thảo nguyên Pampa

5 Hoang mạc,bán hoang mạc

6 T nhiờn thay đổi từ Bắc -> Nam,từ chân núi lên đỉnh núi

a ĐB Amazôn

b.Phớa ụng eo t Trung Mỹ quần đảo Ăng ti

c Phía Tây eo đất Trung Mỹ quần đảo Ăng ti, ĐB ễrinục

d ĐB Pampa

đ Đồng duyên hải Tây Andes,cao nguyên Patagônia e Miền núi Andes

Quan sát hình 42.1,giải thích dải đất dun hải phía Tây Andes lại có hoang mạc

-> Dòng biển lạnh Pêru

* Cng c: Hc sinh c phn tng kt

Trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 130 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm tập,tìm hiểu mới

(78)

Tiết: 48

Bài 43 : dân c x hội trung vµ nam mü– ·

I.Mơc tiêu học:

- Hc sinh cn hiu rừ trình thuộc địa khứ Trung Nam Mỹ;

- Nắm vững đặc điểm dân c Trung Nam Mỹ;

- Hiểu rõ Trung Nam Mỹ nằm kiểm soát Hoa Kỳ độc lập Cuba

- Lợc đồ Trung Nam Mỹ trớc 1990, BĐ nớc dân c Trung – Nam Mỹ, số hình ảnh văn hóa tôn giáo nớc Trung – Nam Mỹ;

- Tại Trung Nam Mỹ có gần đủ đới khí hậu - Đó đới khí hu no?

- Trình bày kiểu môi trờng ë Trung – Nam Mü? 2 Bµi míi:

Hoạt ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chÝnh Häc sinh däc môc (SGK)

? Lịch sử Trung Nam Mỹ chia làm mÊy thêi kú lín, néi dung cđa tõng thêi kú

- Trớc 1492 ngời Anh điêng sinh sống

- 1492 – Thế kỷ XVI,xuất luồng nhập c Tây Ban Nha,Bồ Đào Nha đa ngời Phi sang - Thế kỷ XVI – XIX thực dân Tây Ban Nha – Bồ Đào Nha đô hộ xâm chiếm

- Đầu kỷ XIX bắt đầu đấu tranh giành độc lập dân tộc

? HiƯn nay,lÞch sư cđa Trung Nam Mỹ phát triển nh

Dựa vào hình 35.2 trang 11 (SGK)

? Khái quát lịch sử nhập c vào Trung Nam Mỹ

-> Ngời Tây Ban Nha,Bồ Đào Nha,chủng tộc Nêgrôit,Mông gôlôit cổ

? Ngày thành phần dân c Trung Nam Mỹ ngời gì,có văn hãa nh thÕ nµo

Nêu nguồn gốc văn hóa đó?

? Quan sát hình 43.1 (SGK),cho biết đặc điểm phân bố dân c Trung Nam M

1 Sơ l ợc lịch sử :

- Lịch sử Trung Nam Mỹ chia làm thêi kú

- Các nớc Trung Nam Mỹ có chung lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc - Hiện nớc khu vực đồn kết đấu tranh khỏi lệ thuộc vào Hoa Kỳ 2 Dân c Trung Nam Mỹ :

- Ngày phần lớn ngời lai có văn hóa Latinh độc đáo kết hợp từ dịng văn hóa Anh điêng – Phi -Âu

- Dân c phân bố không đồng

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Tình hình phân bố dân c Trung Nam Mỹ

có điểm giống khác phân bố dân c Bắc Mỹ

Giống : Cả khu vực, dân c tha hƯ thèng nói Cooc ®i e, Andes

Khác: Bắc Mỹ: dân c tập trung trung đông ở ĐB trung tâm, Trung Nam Mỹ dân c tha thớt B Amazụn

? Tại dân c sống tha thớt số vùng Châu Mỹ

-> Bắc Canada khí hậu khắc nghiệt lạnh giá, có ngời Eskimo ngời Anh điêng chịu rét

+ Chủ yếu tập trung ven biển cửa sông cao nguyên

+ Tha tht sõu nội địa

(79)

giái

- HÖ thống núi Cooc e, Andes vùng núi cao nguyên Bắc Mỹ, khí hậu hoang mạc khô,ít ngời sinh sèng

- Đồng Amazơn,khí hậu nóng ẩm,rừng rậm đất màu mỡ cha khai thác hợp lý ngời sinh sng

? Đặc điểm phát triển dân số Trung Nam Mỹ (Tỷ lệ gia tăng tự nhiªn)

Dựa vào hình 43.1 (SGK) ? Cho biết phân bố đô thị

? Sự phân bố đô thị từ triệu ngời trở lên Trung Nam Mỹ có khác với Bắc Mỹ ? Nêu tên thị có số dân triệu ngời Trung Nam Mỹ

? Q trình thị hóa Trung Nam Mỹ khác với Bắc Mỹ nh

? Nêu vấn đề nảy sinh thị hóa tự phát Nam Mỹ

-> ïn t¾c giao thông,ô nhiễm môi trờng,thiếu lơng thực thực phẩm,nhà ở, y tÕ, tƯ n¹n x· héi,thÊt nghiƯp…

- Tû lƯ gia tăng tự nhiên cao 1,7%

3 Đô thị hãa:

- Tốc độ thị hóa nhanh giới,tỷ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số

- Các đô thị lớn: Sao pao lô, Riôđờ gia nê rô,Bu ê nôt ret

* Củng cố: Học sinh đọc tổng kết,trả lời câu hỏi: Dân c Trung Nam Mỹ có đặc điểm

2 So sánh q trình thị hóa Trung Nam Mỹ với Bắc Mỹ * Dặn dò: V nh hc,lm bi tp

Tìm hiểu

Bµi 44 : Kinh tÕ trung vµ nam mỹ

- Học sinh cần hiểu rõ phân chia đất đai Trung Nam Mỹ không đồng với hình thức sản xuất nơng nghiệp Mi ni fun a, cải cách ruộng đất Trung Nam M ớt thnh cụng;

- Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung Nam Mỹ;

- Rốn kỹ đọc phân tích lợc đồ nơng nghiệp,kỹ phân tích ảnh hình thức sở hữu sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mỹ

- Lc đồ nông nghiệp Trung Nam Mỹ;

- Tranh ảnh kiểu điền trang (Mi ni fun a) đại điền trang (Ca li fun đia a) III Tiến trình dạy học:

- Quá trình thị hóa Trung Nam Mỹ có phù hợp với trình độ phát triển kinh tế khơng,vì sao?

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát phân tích hình 44.1, hình 44.2

(80)

? Trung vµ Nam Mü cã mÊy hình thức sản xuất nông nghiệp chính:

? Hình 44.1, hình 44.2 hình thức sản xuất nông nghiệp nµo

Hình 44.3, đại diện cho hình thức sản xuất nông nghiệp

? Nêu đặc điểm hai hỡnh thc sn xut chớnh

a Các hình thøc sư dơng trong n«ng nghiƯp:

- Có hình thức sản xuất nơng nghiệp kiểu điền trang đại điền trang

TiĨu ®iỊn trang Đại điền trang Quy mô,diện tích

2 Quyền sở hữu Hình thức canh tác

4 Nơng sản Mục đích sản xuất

< triệu

-Các hộ nông dân

- Cổ truyền, dụng cụ thô sơ, xuất thấp

- Cây lơng thực - Tự cung,tự cấp

- Hàng ngàn - Các đại điền chủ

- Hiện đại,cơ giới hóa khâu sản xuất

Cây công nghiệp,chăn nuôi -Xuất nông sản

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Qua bảng so sánh trên,nêu bất hỵp lý

trong chế độ sỡ hữu ruộng đất Trung v Nam M

? Quan sát hình 44.4 (SGK),cho biết Trung Nam Mỹ có loại trồng chủ yếu nào,phân bố đâu

Học sinh lên bảng đồ

? Nông sản chủ yếu (Loại nhiệt đới trồng nhiều đâu,vì

-> Trồng eo đất Trung Mỹ quần đảo Ăng ti,phía Đơng Nam lục địa Nam Mỹ)

? V× nhiỊu níc ë Trung Nam Mỹ trồng công nghiệp, ăn qu¶

? Sự cân đối lơng thực công nghiệp, ăn dẫn tới tình trạng Dựa vào hình 44.4 (SGK)

? Cho biết loại gia súc chuyên nghiệp đợc nuôi Trung Nam Mỹ

? Chúng đợc ni chủ yếu đâu,vì

Häc sinh lªn bảng BĐ,giáo viên chốt lại

- Ch độ sỡ hữu ruộng đất cịn bất hợp lý,nền nơng nghiệp nhiều nớc bị lệ thuộc vào nớc

b Các ngành nông nghiệp: + Trồng trọt:

- Nông sản chủ yếu công nghiệp ăn -> Nền nơng nghiệp mang tính chất độc canh -> nhập lơng thực thực thực phẩm

- Một số nớc Nam Mỹ phát triển lơng thực

+ Chăn nuôi:

Bũ,cu,lc La ma, ỏnh cá

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết,trả lời câu hỏi:

1 Vì ngành trồng trọt nhiều nớc Trung Nam Mỹ mang tính cht c canh;

2 Dựa vào hình 44.1 nêu tên trình bày phân bố trồng,vật nuôi Trung Nam Mỹ

(81)

Bµi 45 : Kinh tÕ trung vµ nam mỹ(Tiếp)

I.Mục tiêu häc:

Học sinh cần nắm đợc:

- Tình hình phát triển phân bố sản xuất cơng nghiệp Trung Nam Mỹ, vấn đề siêu đô thị Nam Mỹ;

- Việc khai thác rừng Amazôn nớc Trung Nam Mỹ; - Vai trò kinh tế khối thị trờng chung Nam Mỹ (Mec sua); - Rèn kỹ đọc,phân tích lợc đồ cho hc sinh

- BĐ tự nhiên Nam Mỹ,lợc đồ phân bố cơng nghiệp Trung Nam Mỹ III Tiến trình dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Dựa vào hình 45.1 (SGK)

? Trình bày đặc điểm phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mỹ

(Những nớc khu vực phát triển cơng nghiệp tơng đối tồn diện)

? Đọc tên nớc công nghiệp mới; nớc có trình độ phát triển nh

? Các nớc khu vực Andes eo đất Trung Mỹ phát triển mạnh ngành công nghiệp

? Tại ngành dó đợc trọng phát triển

(Dựa vào nguồn tài nguyên khoáng sản sẵn có khai thác xuất thô,sản phẩm quan trọng là dầu mỏ,quặng kim loại màu)

? Các nớc vùng biển Caribê phát triển ngành công nghiệp nào,vì sao?

(Nằm vành đai nhiệt đới xích đạo có điều kiện phát triển nơng nghiệp,đặc biệt cây cơng nghiệp,cây ăn quả)

? Rừng Amazôn đợc khai thác bt u t no

- Các lạc ngời Anh điêng sinh sống rừng,săn bắt,hái lợm sống phụ thuộc vào nguồn lợi thiên nhiên

2 Công nghiƯp:

- Phân bố cơng nghiệp khơng đồng

- Các nớc công nghiệp mới: Brazil,Achentina,Chilê,

Vênuêzuêla

- Các khu vực Andes eo đất Trung Mỹ: Phát triển cơng nghiệp khai khống phục vụ xuất

- Các nớc vùng biển Caribê phát triển công nghiệp thực phẩm sơ chế nông sản 3 Vấn đề khai thác rừng Amazôn:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Bằng hiểu biết mình,cho biết giá trị

tiềm to lớn rừng Amazôn

? Ngày rừng Amazôn đợc khai thác nh

(Từ năm 70 kỷ trớc,chính phủ Brazil cho làm đờng xuyên qua khu rng

a Vai trò:

- Nguồn dự trữ sinh häc q gi¸

(82)

Amazơn tạo điều kiện cho việc khai thác rừng,xây dựng nhiều đập thủy điện sông nhánh Amazôn; phá rừng chiếm đất bán cho doanh nghiệp ngời Mỹ, Pháp, Đức…) ? Việc khai thác rừng Amazôn đem lại lợi

? Ra đời vào năm nào,thành viên sáng lập gồm quốc gia

? HiÖn cã bao nhiªu qc gia

? Mơc tiªu cđa khèi kinh tế Mec cô sua

- Nhiều tài nguyên khoáng sản,nhiều tiềm phát triển kinh tế: nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải b ảnh h ởng :

- Phát triển kinh tế,nâng cao đời sống vựng ng bng Amazụn

- Hủy hoại môi trờng

4 Khối kinh tế Mec cô sua: - Thành lập 1991 gồm: Brazil, Achentina,Urugoay,Paragoay, Chi lê, Bôlivia

- Mục tiêu: Tháo gỡ hàng rào thuế quan, tăng cờng trao đổi thơng mại quốc gia khối; thoát khỏi lủng đoạn kinh tế Hoa Kỳ

Sự phân hóa thảm thực vật sờn đơng và sờn tây d–y andes

I.Mơc tiªu bµi häc:

Học sinh cần nắm đợc:

- Sự phân hóa mơi trờng theo độ cao vùng núi Andes;

- Sự khác thảm thực vật sờn đông sờn Tây dãy Andes; - Rèn kỹ quan sát sơ đồ lát cắt, qua nhận thức đợc quy luật phi địa đới thể thay đổi,sự phân bố thảm thực vật sờn hệ thống Andes II Ph ơng tiện dạy học:

- Lát cắt sờn đông sờn tây dãy Andes; - Lợc đồ TN lục địa Nam Mỹ

III Tiến trình dạy học: 1.ổn định lớp:

2 Bµi thùc hµnh:

(83)

Bài tập 1: Cho biết đai thực vật theo độ cao sờn Tây đông dãy Andes Độ cao (m) Sự phân bố thảm thực vật theo đai caoSờn Tây Sờn đông

0 – 1000m 1000 – 1300m 1300 – 2000m 2000 – 3000m 3000 – 4000m 4000 – 5000m

> 5000m

- Thùc vật nửa hoang mạc - Cây bụi xơng rồng - Cây bụi xơng rồng - Đồng cỏ bụi - §ång cá nói cao - §ång cá nói cao - Băng tuyết

- Rng nhit i - Rng lỏ rộng - Rừng Kim - Rừng Kim - Đồng cỏ

- §ång cá nói cao

- 1/2 đồng cỏ núi cao, băng tuyết

Bµi tËp 2: Học sinh quan sát hình 46.1 hình 46.2 + bµi tËp 1,

Giải thích từ – 1000m sờn đơng có rừng rậm nhiệt đới,cịn sờn Tây thực vật nửa hoang mạc

-> Sờn đơng Andes ma nhiều sờn Tây sờn đơng chịu ảnh hởng gió mậu dịch từ biển thổi vào Sờn tây ma chịu ảnh hởng dòng biển lạnh Pêru làm cho khối khí từ biển vào bị nớc,biến tính trở nên khơ

* Dặn dị: Về nhà học từ 35 -> 45 để tiết sau ôn tập Ngày dạy: 17 tháng năm 2009

TiÕt: 52

ôn tập I.Mục tiêu học:

- Khỏi quỏt hóa kiến thức đặc điểm tự nhiên,kinh tế,dân c châu Mỹ; - Rèn luyện kỹ khái quát, ghi nhớ vấn đề địa lý

1 n nh lp: 2 Cõu hỏi ơn tập:

Câu 1: Trình bày đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mỹ; Câu 2: Khí hậu Bắc Mỹ có phân hóa nh nào;

Câu 3: Trình bày thay đổi phân bố dân c Bắc Mỹ;

Câu 4: Những điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kỳ Canada phát triển đến trình độ cao;

Câu 5: Nêu ngành công nghiệp quan trọng nớc Bắc Mỹ,những năm gần sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ biến đổi nh nào;

Câu 6: So sánh đặc điểm địa hình Châu Mỹ với địa hình Bắc Mỹ;

Câu 7: Trung Nam Mỹ có kiểu mơi trờng nào,phân bố đâu; Câu 8: Nêu đặc điểm hình thức sản xuất nơng nghiệp Trung Nam Mỹ;

Câu 9: Trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu ở Trung vµ Nam Mü;

Câu 10: Dân c Châu Mỹ có đặc điểm gì? q trình thị hóa Trung Nam Mỹ khác Bắc Mỹ nh

Câu 11: Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amazôn Đáp án:

Câu 1: Đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mỹ

- Phía Tây hệ thống núi Cooc e cao đồ sộ,hiểm trở dài 9000km,cao trung bình 300 – 4000m Các dãy núi chạy song song theo hớng Bắc – Nam ven bờ tây lục địa

- đồng trung tâm rộng lớn cao phía Bắc thấp dần phía Nam, Đơng Nam;

(84)

+ Do trải dài từ vòng cực Bắc -> Vĩ tuyến 150B,bắc Mỹ nằm vành đai khí hậu hàn đới,ơn đới,nhiệt đới

+ Khí hậu có phân hóa theo chiều từ Tây -> Đơng KT 1000 T Hoa Kỳ Các đảo phía Bắc, Alaska,Bắc Canada có khí hậu hàn đới

Hầu hết sơn ngun phía đơng đồng trung tâm có khí hậu ơn đới Phía tây dãy Cooc e có khí hậu núi cao

MN lục địa có khí hậu nhiệt đới

+ Khí hậu phân hóa theo độ cao,thể dãy núi Cooc e

Câu 3: Sự phân bố dân c Bắc Mỹ ngày biến động với các chuyển biến kinh tế quốc gia lục địa này, dân c Hoa Kỳ có thay đổi,một phận dân c di chuyển từ vùng CN truyền thống lâu đời phía Nam hồ lớn,BĐ ven Đại Tây Dơng đến vùng cơng nghiệp động phía Nam ven Thỏi Bỡnh Dng

Câu 4: Điều kiện cho nông nghiệp Bắc Mỹ phát triển

- Cỏc điều kiện TN: ĐB trung tâm có diện tích đất nông nghiệp rộng lớn Hệ thống sông,hồ lớn cung cấp nớc,phù sa

Nhiều kiểu khí hậu,giống,vật ni có chất lợng tốt - Trình độ khoa học kỹ thuật tiên tiến

- Hình thức tổ chức sản xuất đại (quy mô lớn) Câu 5: Các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mỹ

Luyện kim màu - đen,cơ khí,hóa chất,lọc dầu,đóng tàu,sản xuất tơ,dệt,cơng nghệ cao

S¶n xuÊt CN ë Hoa Kú

Câu 6: Địa hình Bắc Mỹ Nam Mỹ Giống: Cấu trúc địa hình chia làm phần Khác:

B¾c Mỹ Nam Mỹ

Phía Đông Phía Tây

Đồng

- Núi già Apalat

- Hệ thống Cooc e chiếm 1/2 diện tích địa hình Bắc Mỹ - Cao phía B,thấp dần phía Nam

- Các sơn nguyên(Brazil) - Hệ thống Andes cao đồ sộ nhng chiếm diện tích nhỏ hn

- Là chuỗi ĐB nối tiếp nhau,các ĐB thấp(trừ ĐB Pampa)

Câu 7: Các kiểu môi trờng Trung Nam Mỹ

Môi trờng tự nhiên chính Phân bố

1 Rng xớch o xanh quanh năm,điển hình giới Rừng rậm nhiệt đới

3 Rõng tha vµ Xavan Thảo nguyên Pampa

5 Hoang mạc,bán hoang mạc

- ĐB Amazôn

- Phớa eo t Trung Mỹ,quần đảo Ăng ti - Phía Tây eo đất Trung Mỹ,quần đảo ăng ti,đồng Ơrinơrơ

- §ång b»ng Pampa

- Đồng duyên hải tây Andes,cao nguyên Pa ta gô ni a

Câu 8:

Tiểu điền trang Đại điền trang Quy mô diện tích

2 Quyền sở hữu Hình thức canh tác NS chđ u

5 Mục đích sản xuất

- Dới

- Các hộ nông dân

- Cổ truyền,dụng cụ thô sơ - Cây l¬ng thùc

- Tù cung tù cÊp

- Hàng ngàn - Các đại điền chủ

-Hiện đại,cơ giới hóa khâu sản xuất

Câu 9: Sự phân bố sản xuất công nghiệp

- Các nớc Brazil,Achentina,Chile,Venuêzuêla nớc công nghiệp có kinh tế phát triển khu vực;các ngành công nghiệp: Cơ khí,lọc dầu,hóa chất,dệt,thực phẩm;

- Cỏc nc khu vực Andes eo đất Trung Mỹ: phát triển công nghiệp khai khoáng phục vụ xuất

(85)

Câu 10: Vùng đất ngời nhập c Thành phần chủng tộc đa dạng Mông gô lô it

Ơ rô pê ô it Ngời lai Nê grôit

Q trình thị hóa Trung Nam Mỹ nhanh kinh tế cha phát triển Bắc Mỹ q trình thị hóa gắn với cơng nghiệp hóa

Câu 11: Rừng Amazơn Nam Mỹ có diện tích rộng lớn - Đất đai màu mỡ,sơng ngịi dày đặc,nhiều khoáng sản - Là phổi xanh Thế gii

Vùng có dự trữ sinh học quý giá

Có nhiều tiềm phát triển kinh tế: Nông nghiệp,công nghiệp,giao thông vận tải

Ngày dạy:

Tiết:

Kiểm tra tiết I.Mục tiêu học:

- Học sinh củng cố lại kiến thức học,rèn luyện kỹ ghi nhớ,trình bày vấn đề địa lý - đánh giá đợc chất lợng học sinh để có phơng pháp giảng dạy phù hợp;

III Tiến trình dạy học: ổn định lớp:

2 §Ị bài:

I Phần trắc nghiệm (3 điểm)

Cõu (2 điểm) Nối ý cột A với ý cột B cho kiến thức bài học

A – Mơi trờng tự nhiên B Phân bố Rừng xích đạo xanh quanh

năm điển hình giới Rừng rậm nhiệt đới Rừng tha Xavan

a §ång Pampa

(86)

4 Thảo nguyên Pampa

5 Hoang mạc bán hoang mạc d Phía Đơng eo đất TrungMỹ, quần đảo Ăng ti e Đồng duyên hải tây Andes,cao nguyên Patagônia Câu (1 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời câu sau:

1 Quốc gia Nam Mỹ phát triển mạnh ngành đánh cá biển có sản lợng cá vào loại bậc giới là:

a Pª ru b Chi lª

c Ac hen ti na d Tất

2 Khu vực Trung Nam Mỹ dẫn đầu giới tốc độ thị hóa Hiện số dân sống thị chiếm:

Nêu đặc điểm hình thức sản xuất nơng nghiệp Trung Nam Mỹ Trong chế độ sỡ hữu ruộng đất Trung Nam Mỹ có bất hợp lý nh Câu (3 điểm) Rừng Amazơn có vai trị gì?tại phải đặt vấn đề bảo vệ

Đáp án:

Tiểu điền trang Đại điền trang Quy mô diện tích

2 Quyền sở hữu Hình thức canh tác NS chủ yếu

5 Mục đích sản xuất

- Díi

- Các hộ nông dân

- Cổ truyền,dụng cụ thô sơ - Cây lơng thực

- Tự cung tù cÊp

-Hàng ngàn - Các đại điền chủ

- Hiện đại,cơ giới hóa khâu sản xut

- Cây công nghiệp,chăn nuôi - Xuất nông sản

-> Ngi nụng dõn chim s ụng dân số nhng sở hữu diện tích nhỏ, phận lớn nhân dân khơng có ruộng đất phải làm thuê

Đất đai phần lớn nằm tay địa chủ t nớc Câu 2: + Vai trò…

- Nguồn dự trữ sinh học quý giá,dữ trữ nớc để điều hịa khí hậu,cân sinh thỏi

- Nhiều tài nguyên khoáng sản,nhiều tiềm phát triển kinh tế nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải

+ cần bảo vệ khai thác rừng: Phát triển kinh tế(nông công nghiệp GTVT)

(87)

Chơng VIII: Châu Nam Cực Ngày dạy:

Tiết:

Bài 47 : châu nam cực châu lạnh giới

Hc sinh cần hiểu rõ tợng đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực;

- Giáo dục cho em tinh thần dũng cảm,không ngại nguy hiểm,gian khó nghiên cứu,thám hiểm địa lý;

- Rèn luyện kỹ đọc đồ địa lý vùng địa cực II Ph ơng tiện dy hc:

- BĐ Châu Nam Cực,một số tranh ảnh châu nam Cực III Tiến trình dạy học:

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amazôn;

- Trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mỹ

2 Bµi míi:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 47.1, xác định vị trí,giới hạn,

? Châu Nam Cực đợc bao bọc đại dơng

? Vị trí địa lý có ảnh hởng nh đến khí hậu châu lục

Quan sát hình 47.2,phân tích BĐ nhiệt độ châu Nam cực

Trạm Lit tơn Trạm Vô xtốc

- Nhit cao

nhÊt T1 (-100C)

- Nhiệt độ cao

nhÊt T1 (-370C)

- Nhiệt độ thấp

nhÊt T1(-420C)

- Nhiệt độ thấp

nhÊt T1(-730C)

-> 1967 nhà khoa học Na uy đo đợc nhiệt độ thấp Nam Cực -940C

? Gió có đặc điểm

1 KhÝ hËu:

- Vị trí,giới hạn: gồm phần lục địa Nam Cực đảo ven lục địa

- DiƯn tÝch 14,1 triƯu km2

- Khí hậu lạnh giá (Cực lạnh trái đất),nhiệt độ quanh năm < 00C

(88)

vận tốc gió thờng > 60km/h Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Giải thích khí hậu Nam Cực vô

lạnh giá

-> V trớ vựng cc Nam nên mùa đơng đêm địa cực kéo dài cịn mùa hạ có ngày kéo dài,xong cờng độ xạ yếu tia sáng bị mặt tuyết khuyếch tán mạnh,lợng nhiệt sởi ấm khơng khí khơng đáng kể

Dựa vào đồ tự nhiên châu Nam Cực, kết hợp hình 47.3 (SGK)

? Nêu đặc điểm bật địa hình châu Nam Cực

? Bề mặt thực địa hình tầng đá gốc,bên dới dạng địa hình núi,đồng

? Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hởng đến đời sống ngời trái đất nh

-> Diện tích băng nam cực chiếm 4/5 diện tích băng che phủ tồn trái đất,nếu băng Nam Cực tan hết mặt nớc trái đất dâng cao lên 70m…diện tích lục địa hẹp lại,nhiều đảo bị nhấn chìm

? Sinh vật châu nam Cực có đặc điểm gì,kể tên số sinh vật điển hình

? C¸c tài nguyên khoáng sản quan trọng châu Nam Cực

Học sinh đọc mục (SGK)

? Con ngời phát châu Nam Cực từ bao giê

-> Ngời đến vùng biển Nam Cực ông James Cook – nhà hàng hải tiếng ngời Anh, song cha đặt chân lên đợc vùng đất

-> Road Amindsen ngời đặt chân tới châu Nam Cực (14 – 12 – 1911) vinh dự cắm cờ Na Uy mảnh đất băng giá ? Việc nghiên cứu châu Nam Cực đợc xúc tiến mạnh mẽ từ năm no

?Có quốc gia xây dựng trạm nghiên cứu châu Nam Cực

? Ngy 01 – 12 – 1959, có 12 quốc gia ký “Hiệp ớc Nam Cực” nhằm mục đích -> Vì hịa bình khơng cơng nhận địi hỏi phân chia lónh th,ti nguyờn chõu N Cc

- Địa hình cao nguyên băng khổng lồ

- Sinh vật: +thực vật khơng có + động vật: chim cánh cụt,hải cẩu,cá voi xanh, báo biển…sống ven lục địa - Khống sản: than đá, sắt, đồng,dầu mỏ,khí tự nhiên 2 Vài nét lịch sử khám phá nghiên cu:

- Cha có dân sinh sống thờng xuyên

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Ngời Việt Nam đặt chân đến châu

Nam Cùc lµ

(89)

nhất đoàn thám hiểm mang cờ tổ quốc theo bên giơng cờ tung bay vừa đặt chân lên Nam Cực

? Vì nhà khoa học quan tâm đến tợng khí tợng châu Nam Cực

-> Sự thay đổi thời tiết ảnh hởng đến thay đổi thời tiết BBC, chí ảnh hởng đến kết toàn trái đất

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết Trả lời câu hỏi cuối * Dặn dò: Về nhà hc,lm bi tp

Tìm hiểu

Chng VIII: Châu đại dơng Ngày dạy:………

TiÕt:

Bài 48 : thiên nhiên châu đại dơng

Hc sinh cần biết mơ tả đợc nhóm đảo thuộc vùng đảo Châu Đại D-ơng;

- Hiểu đợc đặc điểm tự nhiên đảo châu Đại Dơng;

- Biết quan sát,phân tích đồ,biểu đồ ảnh để nắm đợc kiến thức II Ph ơng tin dy hc:

- BĐ Châu Đại Dơng,một số tranh ảnh châu Đại Dơng III Tiến trình dạy häc:

- Trình bày đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực; 2 Bi mi:

(90)

Của Giáo viên học sinh

Quan sát BĐ châu Đại Dơng hình 48.1 ? Lục địa Australia thuộc cầu nào, giáp với biển Đại dơng

? Xác định vị trí,giới hạn,nguồn gốc quần đảo thuộc chõu i Dng

Yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi

Mt nhúm/mt qun o

Đại diện nhóm báo cáo kết quả,nhóm khác bổ sung,giáo viên kết luận

Học sinh phân tích BĐ nhiệt ẩm hình 48.2 (bảng phụ)

+ Đảo Guaam

- Lợng ma nhiều ~ 2200mm/năm (tháng 7,8,9,10)

- Nhit cao nht 280C(T5,6) Chênh lệch

Thấp 260C (T1) nhit 20C

+ Đảo Nu Mê a

- Lợng ma nhiều ~ 1200mm/năm (T11-T4) - Nhiệt độ cao 260C(T1,2) Chênh lệch

Thấp 200C (T8) nhiệt độ 60C

1 Vị trí địa lý, dịa hình: - Châu Đại dơng gồm:

Lục địa Australia Bốn quần đảo

+ Mê la nê di (00 ->240N) các

o lớn Niughinê, Xôlômôn (nguồn gốc núi lửa)

- Newzealand (350N – 470N)

các đảo lớn: đảo Bắc,đảo Nam (nguồn gốc lục địa

- Micrônêdi (100N – 280B) đảo

Guaam (San h«)

+ Pơ li nê di (230 – 280 N) đảo

lớn Hawaii, Hônôlulu (đảo núi lửa, San hơ)

2 Khí hậu,thực vật động vật:

Hoạt động

Cđa Gi¸o viên học sinh Nội dung chính Qua bảng phân tÝch nhiƯt Èm cđa tr¹m, h·y

nêu đặc điểm chung khí hậu đảo thuộc châu Đại dơng

? Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dơng đợc gọi “thiên đàng xanh” Thái Bình D-ơng

-> Khí hậu: Ma nhiều quanh năm,rừng phát triển xanh tốt, động vật phong phú độc đáo, cảnh sắc thiên nhiên xanh mát…

Dựa vào hình 48.1 + kiến thức học

? Vì đại phận lục địa Australia hoang mạc, dọc tên hoang mạc

-> Vị trí đờng chí tuyến,địa hình phía Đơng ven biển núi cao, dịng biển lạnh tây Australia

? Tại lục địa Australia có động vật độc đáo giới,kể tển loài thú,loài độc đáo

? TN châu Đại dơng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế

-> Giá trị kinh tế biển rừng TN: BÃo,gió,ô nhiễm biển

Phần lớn dảo có khí hậu nhiệt đới nóng,ẩm, điều hòa, ma nhiều Giới sinh vật đảo lớn,phong phú

Lục địa Australia có khí hậu khơ hạn,hoang mạc chiếm diện tích lớn,sinh vật độc đáo Động vật có túi,cáo mỏ vịt Nhiều lồi bạch n

- Biển dại dơng nguồn tài nguyên quan trọng châu lục

* Cng c: Học sinh đọc tổng kết Trả lời câu hỏi cuối * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

(91)

Ngày dạy:

Tiết:

Bi 49 : dân c kinh tế châu đại dơng

Hc sinh cần nắm vững đặc điểm dân c phát triển kinh tế – xã hội châu Đại Dơng,đặc biệt Australia Newzealand;

- HiÓu râ mèi quan hệ ĐKTN với phân bố dân c,sự phát triển phân bố sản xuất công,nông nghiệp;

- Củng cố kỹ đọc,phân tích,nhận xét nội dung lợc đồ,bảng số liệu

- BĐ phân bố dân c,đơ thị Australia,BĐ kinh tế Australia, tranh ảnh III Tiến trình dạy học:

- Nguyên nhân khiến cho đảo quần đảo châu Đại dơng đợc gọi “Thiên đàng xanh” Thái Bình Dơng;

- Tại đại phận diện tích lục địa Australia có khí hậu khơ hạn 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Học sinh đọc mục 1, kết hợp bảng số liệu

trong SGK, thảo luận vấn đề sau

? Xác định đặc điểm phân bố dân c châu Đại Dơng

? Xác định đặc điểm thành thị châu Đại Dơng ? Xác định đặc điểm phần dân c châu Đại D-ơng

Häc sinh hoµn thµnh bảng sau

1 Dân c :

c Đặc điểm dân thị Đặc điểm thành phần dân cBản địa Nhập c

Dân số: 31 triệu ngời

MĐDS: thấp, trung bình 36

ngời/km2, phân bố không

u

- Đông đông ĐN Australia,Newzealand - Tha đảo

- Tû lÖ cao TB 69% (2001)

- Tû lÖ cao nhÊt Newzealand Australia

20% - Ngời Pôlinê diêng gốc

+ Australia +Mªlanª diªng +Pªlinª diªng

80% - Ngời gốc Âu (ụng nht - Ngi gc ỏ

Dựa vào bảng thèng kª (mơc 2)

?Nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dng

Quan sát hình 49.3

? Cho biết châu Đại Dơng có tiềm để phát triển công nghiệp,dịch vụ

2 Kinh tÕ:

(92)

-> Khoáng sản,đất trồng,khai thác TS,Du lch thc phm Hot ng

Của Giáo viên vµ häc sinh Néi dung chÝnh ? ë phÝa Nam Australia vật nuôi trồng

loại phát triển mạnh,vì

-> Cu,lỳa mỡ,c ci ng (khớ hậu ơn đới) ? Cây đợc phân bố phát triển mạnh sờn đông dãy núi đơng Australia

-> Bß,mÝa (a khÝ hËu nãng Èm)

? Dựa vào hình 49.3, cho biết khác biệt kinh tế Australia,Newzealand với quần đảo cịn lại

-N2: sử dụng lao động, nhng cho khối lợng lớn: lúa mì, thịt bị ,cừu,sữa

- DV: chiếm tỷ lệ lao động cao

+ Các nớc lại kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch khai thác TNTN để xuất * Củng cố: Học sinh đọc tổng kết,trả lòi câu hỏi cui bi

* Dặn dò: Về nhà học,làm tập Chuẩn bị thực hành

Ngày dạy:

TiÕt:

Viết báo cáo đặc diểm tự nhiên australia

Hc sinh cần nắm vững đặc điểm địa hình Australia;

(93)

- Rèn luyện kỹ đọc,phân tích,nhận xét BĐ khí hậu,các lợc đồ phát triển óc t để giải thích tợng,các vấn đề, kỹ giúp học sinh khả tự học

II Ph ơng tiện dạy học: - BĐ tự nhiên lục địa Australia III Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ:

- Tại đại phận lục địa Australia có khí hậu khơ nóng; 2 Bài thực hành:

Các yếu tố Miền Tây Miền Trung tâm Miền đông

Dạng địa

hình

Cao nguyên

Cao nguyên tây Australia

Đồng

Đồng trung tâm

Núi cao

Dãy núi đơng nhiệt đới Australia

§é cao TB 700 – 800m 200m 1000m

Đặc điểm địa hình

2/3 diện tích lục địa tơng đối phẳng,giữa Samạc lớn

8884m2) sông Đác

Linh

Chạy dài hớng B – N dài 3400km,sát ven biển,sờn tây thoải, sờn đông dốc Đỉnh núi lớn,

độ cao

Đỉnh Rao - đơ- mao cao 1600m, nơi cáo núi Cô xin xcô 2230m

Bài tập 2: a Gió phân bố lợng ma

Loại gió Lợng ma (mm)

Sự phân bố Giải thích

1.MB(xớch o -> giú TB - N

Ven biển Bắc Đông Bắc lợng ma cao từ 1001 1500mm

501 – 1000mm

ảnh hởng: vị trí địa lý gần xích đạo địa hình ven biển thấp

2 MiỊn trung

(200N- 350N),

giãtÝn phong§N

- Ven biển phía Đông,ma nhiều từ 1001 1500mm

- Ven biển phía Tây ma dần 251 500mm < 250mm

ảnh hởng dịng biển nóng địa hình đón gió dãy đơng Australia

ảnh hởng dịng biển lạnh,gió tín phong ĐN với khí hậu lục địa nóng khơ

3 MiỊn Nam:

(350N – 450N)

Gió tây ơn đới hớng tây

Ven biển TN - ĐN Lợng ma 251 500mm

ảnh hởng gió thổi song song với bờ biển nên mang nớc vào đất liền

b Sự phân bố hoang mạc Australia,giải thích phân bố đó:

Hoang mạc phân bố phía tây lục địa,nơi có lợng ma giảm dần từ ven biển vào Sự phân bố hoang mạc lục địa Australia phụ thuộc vào: Vị trí địa hình; hớng gió thổi thờng xun

* Dặn dò: Về nhà học, làm tập

(94)

Chơng X: Châu Âu Ngày dạy:

Tiết:

Bài 51 : thiên nhiên châu âu

Học sinh cần nắm vững vị trí địa lý,hình dạng kích thớc lãnh thổ Châu Âu để thấy đợc Châu Âu châu lục đới ơn hịa,với nhiều bán đảo;

- Nắm vững đặc điểm thiên nhiên Châu Âu;

- Rèn kỹ sử dụng,đọc,phân tích đồ,lợc đồ để khắc sâu kiến thức thấy mối quan hệ thành phần tự nhiên Châu Âu

II Ph ¬ng tiƯn dạy học:

- BĐ tự nhiên châu Âu,BĐ khí hậu Châu Âu III Tiến trình dạy học:

KiĨm tra mét sè vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bµi míi:

Hoạt ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên giới thiệu khái quát vị trí,giới hạn

châu Âu BĐTN

? Châu Âu nằm giới hạn

? Tip giỏp vi châu đại dơng Dựa vào lợc đồ 51.1

? Bờ biển châu Âu có đặc điểm khác biệt với châu lục học

? Xác định BĐTN biển Địa Trung Hải, Măngxơ, Biển Bắc,biển Ban tích, biển Đen, biển Trắng

Các bán đảo Xcăng na vi, Ibơrich, Italia, Ban căng

? Trình bày phân bố loại địa hình

1 Vị trí địa hình:

- DT > 10 triệu km2, nằm từ vĩ độ 360B – 710B

- Ngăn cách với châu dãy Uran, phía cịn lại giáp biển đại dơng

- Bờ biển bị cắt xẻ mạnh,biển ăn sâu vào nội địa tạo nhiều bán o

- Địa hình:

(95)

Châu ¢u

? Đọc tên đồng lớn dãy núi Châu Âu

- §ång bằng: Đông Âu,Pháp,hạ lu sông Đanuýp, Bắc Âu

- Núi Uran, Xcăngđinavia, Hec xi ni Quan sát hình 51.2 (SGK)

? Châu Âu có kiểu khí hậu nào,nêu đặc điểm kiểu khí hậu

Dựa vào hình 51.1 51.2

? Giải thích phía Tây châu Âu có khí hậu ấm áp ma nhiều phía Đông

+ Núi già: Nằm phía Bắc vùng trung tâm; đỉnh tròn, thấp, sờn thoải

+ Núi trẻ: phía N,đỉnh cao nhọn bên cạnh nhng thung lng sõu

2 Khí hậu,sông ngòi,thực vật: a KhÝ hËu:

Hoạt động

Cđa Gi¸o viên học sinh Nội dung chính - Phía Tây có dòng biển nóng bắc Đại tây

d-ng giú tây ôn đới ẩm vào đất liền Dựa vào hình 51.1 + SGK

? Nhận xét mật độ sơng ngịi châu Âu ? Kể tên sông lớn châu Âu đổ vào biển đại dơng

? Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố tự nhiên

? Mối quan hệ khí hậu phân bè thĨ hiƯn nh thÕ nµo

b Sơng ngịi: mật độ sơng ngịi dày đặc,các sơng lớn: Đanp, Rainơ, Vônga

c Thùc vËt:

- Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ,lợng ma

+ Ven biển Tây Âu: rộng

+ Vào nội địa: Kim + Ven ĐTH: rừng + ĐN: Thảo nguyên * Củng cố: Học sinh c phn tng kt

Trả lời câu hỏi trang 115 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học, làm tập

(96)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 52: thiên nhiên châu âu (Tiếp)

Hc sinh cần nắm vững đặc điểm kiểu môi trờng Châu Âu; - Rèn kỹ phân tích BĐ khí hậu,lợc dồ phân bố khí hậu,phân tích tranh ảnh để nắm đợc đặc điểm môi trờng mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên ca mụi trng

- BĐ tự nhiên châu Âu,BĐ khí hậu Châu Âu, tránh ảnh môi trờng tự nhiên châu Âu

III Tiến trình dạy học: Kiểm tra bµi cị:

? Trình bày đặc điểm phân bố dạng địa hình châu Âu; ? Khí hậu,sơng ngịi,thực vật châu Âu có đặc điểm 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Châu Âu có kiểu khí hậu,nêu đặc điểm

Nhãm 1: h×nh 52.1 t0 cao nhÊt,thÊp nhÊt Nhãm 2: h×nh 52.2 lg ma,tÝnh chÊt chung Nhóm 3: hình 52.3 phân bố

Nhúm 4: Ơn đới hải dơng nêu đặc điểm sơng ngịi Nhóm 5: Ơn đới lục địa thực vật mơi trờng Nhóm 6: Địa Trung Hải TN châu Âu

Học sinh thảo luận,đại diện nhóm báo cáo két quả, nhóm khác bổ sung – Giáo viên chuẩn kiến thức theo bng sau:

3 Các môi tr ờng tự nhiên:

a Đặc điểm khí hậu:

B khớ hu Ôn đới hải dơng Ôn đới lục địa Địa Trung Hải 1 Nhiệt độ

Mùa hè: Tháng Mùa đông: tháng Biên độ nhiệt

180C

80C

100C

200C

-120C

320C

250C

100C

150C

2 Lỵng ma: Mïa ma Tháng cao

T10 -> T1 (năm sau) T11: 100mm

T5 -> T10 T7: 70mm

T10 ->T3(năm sau) T1: 120mm Mïa ma Ýt nhÊt

Th¸ng thÊp T2 -> T9T5: 50mm T11 -> T4 (Năm sau)T2: 20mm T4 -> T9T7: 120mm

Lỵng ma năm 820mm 443mm 711mm

3 Tớnh cht chung: Mựa hố: mỏt, ụng

không lạnh, t0>00C,

ma quanh năm

ụng lnh, khụ, cú tuyt ri (vựng sâu lục địa) Hè nóng,có ma

Mùa đơng khơng lạnh, ma nhiều; mùa hè nóng, khơ

4 Phân bố: Ven biển Tây Âu Khu vực Đông Âu Nam ÂuVen

ĐTH

b Sông ngòi, thực vật: C¸c u tè tù

nhiên Ơn đới hải dơng Ơn đới lục địa Địa Trung Hải Sơng ngịi Nhiều nc quanhnm,khụng úng

băng

Nhiu nc vo xn hè Mùa đơng đóng băng

Ngắn, dốc, nhiều nớc vào mùa thu -đơng

Thùc vËt Rõng l¸ rộng pháttriển(dổi, dẻ)

Thay i t B N rừng Kim thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

(97)

c M«i trêng nói cao:

Giáo viên giới thiệu môi trờng núi cao

? Quan sát hình 52.4 (SGK), cho biết dãy Anpơ có đai thực vật; ? Mỗi đai nằm độ cao bao nhiêu;

? Tại đai thực vật phát triển khác theo độ cao -> Do độ ẩm, nhiệt độ thay đổi

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết Trả lời câu hỏi trang 158 (SGK) * Dặn dũ: V nh hc,lm bi tp

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 53: Thùc hµnh

đọc,phân tích lợc đồ,biểu đồ nhiệt độ và lợng ma châu âu

Hc sinh cần nắm vững đặc điểm khí hậu Châu Âu;

- Rèn kỹ phân tích BĐ khí hậu,so sánh yếu tố khí hậu,diện tích vùng lãnh thổ có kiểu khí hậu khác Châu Âu Xác định đợc thảm thực vật tơng ứng với cỏc kiu khớ hu

- Lợc đồ khí hậu châu Âu, BĐ hình 53.1 (SGK) III Tiến trình dạy học:

? châu Âu có kiểu môi trờng tự nhiên, so sánh khác khí hậu ơn đới hải dơng ơn đới lục địa

(98)

Yêu cầu: Ôn lại kiến thức học để xác định mối quan hệ khí hậu thảm thực vật châu Âu

So sánh diện tích vùng lãnh thổ có khí hậu khác Bài tập 1: Nhận biết c im khớ hu

Giáo viên gọi học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung Giáo viên kết luận

? Quan sỏt hỡnh 51.2 (SGK) cho biết vĩ độ nhng miền ven biển bán đảo Xcăng na vi có khí hậu ấm áp ma nhiều Aixơlen

- Do nhờ ảnh hởng dịng biển nóng bắc Địa Trung Hải chảy ven bờ biển bán đảo sởi ấm cho lãnh thổ ven biển làm tăng độ bốc vùng biển tạo điều kiện cho ma nhiều vùng

? Quan sát đờng đẳng nhiệt tháng giêng,nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông

- ấm áp ven biển Địa Trung Hải,nhiệt độ +100C,càng phía đông càng lạnh dần; giáp Uran nhiệt độ hạ -200C

Mức độ chênh lệch phía tây đơng lớn (phía tây ấm phía đơng) ? Nêu tên kiểu khí hậu châu Âu,so sánh diện tích vùng có kiểu khí hậu

- Các kiểu khí hậu châu Âu theo thứ tự từ lớn -> nhỏ theo diện tích: Ơn đới lục địa - Ơn đới hải dơng – khí hậu Địa Trung Hải – Khí hậu Hàn đới

Bài tập 2: Phân tích số biểu đồ khí hậu châu Âu

Hồn thành nhận xét đặc điểm khí hậu trạm A,B,C xác định kiểu thảm thc vt tng ng vi tng trm

Đặc điểm khí hậu BĐ trạm A B C

1 Nhit độ: - Tháng - Tháng - Biên độ nhiệt

-30C 200C 230C

70C 200C 130C

50C 170C 120C NhËn xÐt chung vÒ

nhiệt độ

Mùa đơng lạnh, mùa hè nóng

Mùa đơng ấm, mùa

hè nóng Mùa đơng ấm,mùa hè mát 2 Lợng ma:

- Các tháng ma nhiều - Các tháng ma Nhận xét chung chế độ ma

T5 – T8 T9 – T4 Lỵng ma <400mm/năm), ma nhiều vào mùa hè

T9 T1 T2 – T8 Lợng ma khá, 600mm/năm,ma nhiều vào thu đông

T8 – T5 T6 – T7

Lợng ma lớn >1000mm/năm Ma quanh năm

3 Kiu khí hậu: Ơn đới lục địa Địa Trung Hải Ơn đới hải d-ơng 4 Kiểu thảm thực

vËt t¬ng ứng: (Cây Kim)A (Cây bụi,cây láF cứng)

(99)

Ngày dạy:

Tiết:

Hc sinh cn nm vững dân số Châu Âu già dẫn đến sóng nhập c lao động,gây nhiều khó khăn Kinh tế – xã hội;

- Nắm vững Châu Âu lục địa có mức độ thị hóa cao,thúc đẩy nơng thơn – thành thị xích lại gần nhau;

- Rèn kỹ phân tích lợc đồ,biểu đồ để nắm đợc tình hình đặc điểm dân c,xã hi chõu u

- Lợc đồ TN châu Âu,lợc đồ phân bố dân c thị Châu Âu III Tiến trình dạy học:

KiĨm tra mét sè vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bài mới:

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Trên giới cã bao nhiªu chđng téc lín,kĨ

tªn

? Dân c Châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc lớn giới

? Dõn c theo o gỡ l ch yu

? Quan sát hình 54.1, châu Âu có nhóm ngôn ngữ

? Nêu tên nớc thuộc nhóm Quan sát hình 54.2

? Nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu,của giới giai đoạn 1960 – 2000

Häc sinh lµm theo b¶ng phơ

? Qua phân tích tháp tuổi kết cấu dân số Châu Âu giới số năm, em có nhận xét đặc điểm dân c châu Âu

? Tû lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Âu gây hậu

-> Thiu lao ng,nhp c Quan sát hình 54.3 51.1

? Cho biết đặc điểm phân bố dân c châu Âu

1 Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hóa:

- Phần lớn dân c thuộc chủng tộc Ơrôpêôit

- Dõn theo o C c giỏo, phần nhỏ theo đạo Hồi

- Gồm nhóm ngơn ngữ chính: German, Latinh, Slave 2 Dân c châu Âu già đi, mức độ thị hóa cao: Dân số châu Âu 727 triệu (2001)

- Dới độ tuổi lao động giảm dần

(100)

Quan sát hình 54.3

? c tờn cỏc đô thị > triệu dân châu Âu km

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Đơ thị hóa châu Âu có đặc điểm

- Tỷ lệ dân thành thị cao (75%) thành phố nối tiếp tạo thành dãi thị - Q trình thị hóa nơng thơn phát triển

Tr¶ lời câu hỏi làm tập trang 163 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học,làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

(101)

Học sinh cần nắm vững Châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến,có hiệu cao Một công nghiệp phát triển khu hoạt động dịch vụ động đa dạng,chiếm tỷ trọng ln nn kinh t;

- Nắm vững phân bố ngành công nghiệp,nông nghiệp dịch vụ châu Âu;

- Rốn k nng phõn tớch lợc đồ nông nghiệp công nghiệp châu Âu để rút kiến thức phân bố ngành nơng nghiệp châu lục

- Lợc đồ TN châu Âu,lợc đồ kinh tế Châu Âu III Tiến trình dạy học:

Nêu đặc điểm dân số đặc điểm thị hóa Châu Âu 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Cho biết đặc điểm hình thức tổ chức sản xuất

nông nghiệp châu Âu ? Quy mô phát triển

? Nguyên nhân thúc đẩy nông nghiệp châu Âu đạt hiệu kinh tế cao

- ¸p dơng c¸c tiÕn bé khoa häc kü tht tiên tiến gắn chặt với nông nghiệp chế biến

Từ 1993 thị trờng thực phảm sinh học tăng trởng 40% phát triển liên tục ? Quan sát hình 55.1 (SGK) cho biết tỷ trọng chăn nuôi trồng trọt nớc châu Âu ? Trình bày phân bố trồng vật ni châu Âu

? Gi¶i thÝch sù phân bố trồng vật nuôi: lúa mì,nho,cam,chanh,bò,lợn

( Khí hậu ấm ẩm Tây Trung Âu,khí hậu Địa Trung Hải)

Giáo viên: Cách mạng công nghiệp khởi đầu từ châu Âu -> Bắc Mỹ khắp giới

Cuộc cách mạng kỹ thuật lần thø nhÊt (1769)

1 N«ng nghiƯp:

- Hình thức sản xuất nơng nghiệp: Hộ gia đình trang trại

- Quy mô sản xuất không lớn - Nền nông nghiệp đạt hiệu cao

- Tû trọng chăn nuôi cao trồng trọt

+Nho,cam,chanh,Ôliu(ven Địa Trung H¶i)

+Bị,lợn,lúa mì,ngơ… đồng phía Bắc T Trung Âu + Củ cải đờng: Ucraina 2 Công nghip:

- Nền công nghiệp châu Âu phát triển sớm

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Cho biết sản phẩm công nghiệp truyền

thống châu Âu tiếng chất lợng cao ? Dựa vào hình 55.2, trình bày phân bố ngành công nghiệp châu Âu

Cỏc ngnh ú phỏt trin nhng nc no?

? Từ năm 1980,các ngành công nghiệp truyền thống gặp phải khó khăn

(Cụng ngh,c cu cn phi thay i)

? Trình bày ngành công nghiệp mũi nhọn châu Âu

? Quan sát hình 55.3,nêu hợp tác rộng rÃi ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu ¢u

- NhiỊu s¶n phÈm nỉi tiÕng vỊ chÊt lợng

+ Luyện kim: Anh,Thụy Điển, Pháp, Đức,Ba Lan

+ Sản xuất ô tô: Nga, Pháp, Anh, Đức

+ Đóng tàu biển: Hà Lan, Đức, Na Uy,Ba Lan, Bồ ĐN + Hóa chất: Pháp,Nga,Đức + Dệt: Pháp,Nga

(102)

- Mỗi quốc gia đợc phân công sản xuất phận Sản phẩm máy bay Airbus kết sản xuất quốc gia, có quốc gia châu Âu

? Ngành dịch vụ châu Âu phát triển nh

? Ngành du lịch châu Âu phát triển dựa điều kiện thuận lợi

-> Giao thụng hin i,nhiu trung tõm ngân hàng bảo hiểm lớn,trờng đại học,viện nghiên cứu, danh lam thắng cảnh, bảo vệ mơi trờng

3 DÞch vụ:

Dịch vụ ngành phát triển

Là ngành kinh tế quan trọng, thu ngoại tệ lớn

1 Vì sản xuất nơng nghiệp châu Âu đạt hiệu cao Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu Dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nh no

* Dặn dò: Về nhà học,làm tập tìm hiểu mới

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 56: khu vực Bắc âu

Hc sinh cần nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu, đặc biệt bán đảo Xcăngđinavi;

- Hiểu rõ đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vc Bc u;

- Rèn kỹ phân tích tranh ảnh,bảng số liệu II Ph ơng tiện d¹y häc:

- Lợc đồ TN châu Âu,lợc đồ khu vực Băc Âu, tranh ảnh III Tiến trình dạy học:

? Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao; ? Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu 2 Bài mới:

Hoạt ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên: Tự nhiên châu Âu chia làm khu

vùc lín

?Xác định vị trí khun vực Bắc Âu Phần lớn diện tích nằm gii hn no

Quan sát hình 56.1; 56.2; 56.3

?Kể tên địa hình băng Hà cổ lại khu vực Bắc Âu

? Địa hình phổ biến khu vực dạng a

1 Khái quát tự nhiên:

+V trớ: Phần lớn diện tích nằm vùng ơn đới lạnh gồm Aixơlen nớc bán đảo Xcăngđinavi (Na Uy, Thụy Điển,Phần Lan)

(103)

h×nh g×, đâu?

? Bng o Aixlen cú c im tự nhiên bật

? Quan sát hình 56.4, cho biết phần lớn diện tích bán đảo Xcăngđinavi có dạng địa hình ? Dãy Xcăngđinavi có vai trị phân hóa tự nhiên bán đảo

- Biªn giíi tù nhiªn qc gia Na Uy, Thơy §iĨn

- Hàng rào khí hậu sờn tây đông bán đảo

Dựa vào vị trí địa lý khu vực

? Cho biết khí hậu Bắc Âu có đặc điểm ? Dựa vào H56.4 (SGK) +kiến thức học,giải thích có khác biệt khí hậu sờn tây v sn ụng Xcnginavi

Fio (Na Uy) hồ, đầm Phần Lan

- Aixơlen có nhiều núi lửa,suối nớc nãng

- bán đảo Xcăngđinavi núi cao nguyên chiếm diện tích lớn

+ KhÝ hËu:

Lạnh giá vào mùa đông,mát mẻ vào mùa hè

Hoạt ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Khu vực Bắc Âu có nguồn tài nguyên

quan trọng

? Nờu c điểm phân bố nguồn tài nguyên khu vực

? Khu vực Bắc Âu khai thác mạnh thien nhiên trọng phát triển ngành kinh tế

Bắc Âu khai thác mạnh tài nguyên đôi với bảo vệ mơi trờng

Rõng khai th¸c -> trång – chÕ biÕn

VD: Học sinh phân tích tập Biển, cá theo kiểu Công nghiệp có quy định chặt chẽ để bảo vệ

? Ngoài Bắc Âu trọng phát triển ngành kinh tế khác

Cỏc nc khu vực Bắc Âu có kinh tế phát triển,mức sống cao dựa việc khai thác tài nguyên hợp lý phỏt trin kinh t

+ Tài nguyên:

- Dầu mỏ,quặng sắt,đồng… - Rừng, đồng cỏ

- Biển,thủy điện

2 Kinh tế khu vực Bắc Âu: - Kinh tế rừng biển ngành giữ vai trò quan trọng -> thu ngoại tệ lớn

- Thủy điện dồi dào,rẻ,phục vụ phát triển công nghiệp

- Khai thác dầu khí,kỹ thuật cao, tin học, viễn thông,dịch vụ chăn nuôi,chế biến sản phẩm chăn nuôi để xuất

* Củng cố: Học sinh đọc phn tng kt

Trả lời làm tập trang 171 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học, làm tập

(104)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 57: khu vực Tây Trung âu

Học sinh cần nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu; - Nắm vững tình hình phát triển kinh tế khu vực Tây Trung Âu;

- Củng cố kỹ đọc,phân tích lợc đồ TN để nắm vững đặc điểm phân bố ngành kinh tế miền Khu vực Tây Trung Âu

- Lc đồ TN Tây Trung Âu,BĐ nớc châu Âu III Tiến trình dạy học:

Trình bày khái qt đặc điểm tự nhiên Bắc Âu 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát Hình 57.1 (SGK), kết hợp lợc đồ

nớc châu Âu

? Xỏc nh phm vi khu vực,kể tên nớc trung khu vực

?Hãy cho biết địa hình khu vực có dạng nào, phân bố đâu

? Khí hậu Tây,Trung Âu có c im gỡ

Quan sát hình 57.1 (SGK) hÃy giải thích khí hậu Tây Trung Âu chịu ảnh hởng rõ rệt biển

-> Dũng biển nóng bắc Đại Tây Dơng, gió tây ơn đới,núi chạy theo hớng T -> Đ, gió thổi sâu

+ V trớ: Trải dài từ quần đảo Anh – Aixơlen đến dãy Cac – pat, gồm 13 quốc gia: quần đảo Anh – Ailen, Đan Mạch, Hà Lan, Pháp,Bỉ, Thụy Điển, áo, Hungari, Rumani, Xlôvakia, Séc, Đức, Ba Lan + Địa hình chia làm phần - Đồng phía Bắc: Nhiều đầm lầy,đất xấu, ven biển Bắc (Hà Lan) sụt lún,phía Nam đất màu mỡ

- Núi già trung tâm: Các khối núi ngăn cách với đồng nhỏ hẹp bồn địa

- Phía Nam núi trẻ: dãy Anpơ dài 1200km, Cacpat dài 1500km nhiều đỉnh cao 2000 đến 3000m

+ KhÝ hËu:

Nằm hồn tồn đới ơn hịa,gió tây ơn đới thờng xun hoạt động -> ảnh hởng sâu sắc

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Khí hậu khu vực ảnh hởng tới đặc điểm

(105)

? Cho biết công nghiệp khu vực Tây Và Trung Âu có đặc điểm bật, ví dụ

-> Tây Trung Âu có đội ngũ cán khoa học công nhân kỹ thuật cao lành nghề từ nhiều kỷ

? Với Điều kiện tự nhiên khu vực Tây Trung Âu, nông nghiệp có đặc điểm

? DÞch vơ khu vùc có mạnh

-> Nhiu phong cnh đẹp tiếng,nhiều cơng trình kiến trúc cổ,trung tâm tài chính,giao thơng, hành chính, khách sạn đầy đủ,tiện nghi, đại…

Trờng đại học,trung cấp chuyên nghiệp đào tạo đội ngũ phục vụ lành nghề…

2 Kinh tÕ: a C«ng nghiƯp:

- Cã nhiỊu cêng quốc công nghiệp hàng đầu giới

- Nhiều vïng c«ng nghiƯp nỉi tiÕng thÕ giíi

- Nhiều ngành công nghiệp đại truyền thống - Nền công nghiệp phát triển đa dạng,năng xuất cao châu Âu

- Nhiều hải cảng lớn,quan trọng, đại

b N«ng nghiƯp:

- Trình độ thâm canh cao - Chăn nuôi chiếm u trồng trọt

c.Dịch vụ:

Cã nhiều trung tâm tài lớn

* Cng c: Hc sinh c ghi nh SGK

Trả lời làm tập trang 174 (SGK) * Dặn dò: Về nhà học, làm tập

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 58: khu vực nam âu

I.Mục tiêu bµi häc:

Học sinh cần nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp vùng Địa Trung Hải) Đây khu vực không ổn định lớp vỏ trái đất;

- Hiểu rõ vai trị thủy lợi nơng nghiệp khu vực Nam Âu, vai trị khí hậu,văn hóa,lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu;

- Rèn luyện kỹ đọc,phân tích lợc đồ TN Nam Âu, biểu đồ nhiệt độ lợng ma,phân tích ảnh khu vực

- Lc TN khu vực Nam Âu,hình ảnh, t liệu cảnh quan hoạt động kinh tế nớc khu vực

(106)

1 KiĨm tra bµi cò:

? Nêu đặc điểm miền địa hình khu vực Tây Trung Âu;

? Cho biết công nghiệp khu vực Tây Trung Âu có đặc điểm bật 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Quan sát hình 58.1, xác định vị trí kể tên

c¸c níc khu vùc Nam ¢u

- Cộng hịa Italia,Bồ Đào Nha,Hy lạp, Man ta Xanmarinô,Tây Ban Nha, công quốc Anđôra, Mônacô, Va ti căng, Gibranta

? Mô tả đặc điểm địa hình khu vực

? Nªu tªn mét sè dÃy núi khu vực Nam Âu Phân tích hình 58.2 (SGK)

? Nêu đặc điểm nhiệt độ lợng ma khí hậu Nam Âu

- Nhiệt độ thấp T1 >100C,cao T7 >240C biên độ nhiệt năm 140C

- Lỵng ma: Mïa ma T10 -> T3, trung bình 711mm/năm

? Khớ hu Nam Âu có đặc điểm gì,thuộc kiểu khí hậu

? Kể tên số sản phẩm nông nghiệp độc đáo vùng có kiểu khí hậu Địa Trung Hải ? Với đặc điểm địa hình khí hậu nóng khơ vào mùa hè gây bất lợi cho trng no

+ Vị trí: Nằm ven bờ biển Địa Trung Hải gồm bán đảo I bê rich, Italia, Băn Căng

+ Địa hình: phần lớn diện tích khu vực núi cao nguyên

+ Khí hậu: ôn hòa mát mẻ,điển hình kiểu khí hậu Địa Trung Hải

Mùa đơng khơng lạnh,ma nhiều Mùa hè: Khơ,nóng

2 Kinh tÕ:

+ Nông nghiệp: trồng ăn cận nhiệt đới Cam, chanh, Ôliu ngành truyền thống ni ting

Hot ng

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Quan sát hình 58.3, nhận xét ngành chăn

nuôi Hy L¹p

? Nớc có cơng nghiệp phát triển ? Trình độ phát triển cơng nghiệp Nam u

? Nam Âu có tiềm phát triển du lịch nh

? Nờu số đặc điểm hoạt động du lịch ting cỏc nc Nam u

(Hình 58.5 hình 58.4) -> Liên hệ ngành du lịch Việt Nam

? Tại nói kinh tế Nam Âu cha phát triển kinh tế Bắc Âu,Tây Trung Âu

- Khoảng 20% lực lợng lao động làm việc lĩnh vực nông nghiệp,sản xuất quy mô nhỏ

- Trình độ sản xuất cơng nghiệp cha cao

- Cây lơng thực cha phát triển - Chăn nuôi theo hình thức du mục,quy mô, sản lợng thấp + C«ng nghiƯp:

- Trình độ sản xuất cơng nghiệp cha cao

- Italia nớc có công nghiệp phát triển khu vực

+ Du lịch:

- Nam Âu có nhiều tài nguyên du lịch

- Là nguồn thu ngoại tệ quan trọng khu vùc

1 Xác định BĐ vị trí bán đảo,dãy núi lớn khu vực Nam Âu;

2 Tại nói kinh tế Nam Âu cha phát triển kinh tế Bắc Âu,Tây Trung Âu;

(107)

* Dặn dò: Về nhà học, làm tập Tìm hiểu

Ngày dạy:

TiÕt:

Bài 59: khu vực đông âu

Hc sinh nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu;

- Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nớc khu vực Đông Âu; - Rèn luyện kỹ phân tích số liệu thống kê, đọc phân tích lợc đồ kinh tế

II Ph ơng tiện dạy học: - BĐTN khu vực Đông Âu;

- Tranh ảnh TN,văn hóa,kinh tế nớc khu vực Đông Âu III Tiến trình dạy häc:

? Xác định vị trí giới hạn khu vực Nam Âu,khí hậu khu vực có đặc điểm gì; ? Tại nói kinh tế Nam Âu cha phát triển Bắc Âu,Tây Trung Âu 2 Bài mới:

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính Dựa vào lợc đồ nớc châu Âu hình 59.1

(SGK)

? Cho biết khu vực Đông Âu gồm nớc

? Dng a hỡnh chủ yếu khu vực

? Nêu đặc điểm bật khí hậu,sơng ngịi,thực vật khu vực Đơng Âu Quan sát hình 59.2 (SGK),giải thích thay đổi từ B xuống Nam thảm thực vật - Đồng rêu thuộc khu vực cận vòng cực Bắc lạnh

- Rừng kim thuộc khu vực cận ôn đới lục địa lạnh

- Rõng hỗn giao,lá rộng khu vực khí hậu ấm dần

- Thảo nguyên nửa hoang mạc phát triển khí hậu ôn đới lục địa sâu sắc

Quan sát hình 59.1 (SGK) cho biết khoáng sản Đông Âu

? Ngoài Đông Âu có tài nguyên

- Địa hình dải đồng rộng lớn,chiếm 1/2 diện tích châu Âu

- Khí hậu ơn đới lục địa có tính chất lục địa sâu sắc phía ĐN

- Sơng đóng băng mùa đơng có sơng Vơnga, Đơn, Đriep

- Thảm thực vật phân hóa theo khí hậu rõ rệt tõ B¾c – nam 2 Kinh tÕ:

(108)

nào (phần 1)

? Quan sát hình 58.2, cho biết phân bố ngành công nghiệp Đông Âu

+ Cụng nghip khỏ phỏt trin, c biệt ngành công nghiệp truyền thống:luyện kim,khai thác KS,cơ khí,hóa chất…

Hoạt động

Cđa Gi¸o viên học sinh Nội dung chính ? Nớc có ngành công nghiệp phát triển

Quan sát hình 55.1, cho biết phân bố sản phẩm nông nghiệp Đông Âu

? Nền kinh tế khu vực Đông Âu khác biệt so với khu vực châu Âu

-> Nn cụng nghip khỏ phỏt triển nhng ngành công nghiệp truyền thống nh khai thác khống sản,luyện kim,cơ khí giữ vai trị chủ đạo

Nông nghiệp phát triển theo quy mô lớn,chủ yếu sản xuất lúa mì nơng sản ơn đới

- Nga, Ucraina có trình độ cơng nghiệp tơng đối cao + Nông nghiệp đợc tiến hành theo quy mơ lớn: sản phẩm – lúa mì,củ cải đờng,bị,lợn…

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết Trả lời câu hỏi trang 180 (SGK) * Dặn dò: V nh hc, lm bi tp

Tìm hiểu

Ngày dạy:

Tiết:

(109)

Giúp học sinh khái quát đợc kiến thức vè đặc điểm tự nhiên dân c – kinh tế châu Nam Cực – Châu Đại Dơng – Châu Âu;

- Rèn luyện kỹ khái quát trình bày vấn đề địa lý II Ph ơng tiện dạy hc:

- BĐTN kinh tế châu Nam Cực châu Đại dơng châu Âu; III Tiến trình dạy häc:

1 ổn định lớp: 2 Câu hỏi ôn tp:

Xem lại tiết 52 (Ôn tập châu Mỹ)

Câu 1: Xác định vị trí châu Nam Cực, nói châu Nam Cực hoang mạc lạnh giới;

Câu 2: Cho biết nguồn gốc hình thành đảo châu Đại Dơng;

Câu 3: Vì nói đảo quần đảo châu Đại dơng “Thiên đàng xanh” Thái Bình Dơng;

Tại nói đại phận lục địa Australia có khí hậu khơ hạn;

Câu 4: Châu Âu có loại địa hình nào,nêu đặc điểm phân bố loại địa hình;

Câu 5: Kể tên nêu đặc điểm môi trờng tự nhiên châu Âu Tại thảm thực vật châu Âu lại thay đổi từ tây sang Đông;

Câu 6: Trình bày đặc điểm dân c – xã hội châu Âu;

Câu 7: Vì sản xuất nơng nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao Trình bày đặc điểm phát triển công nghiệp châu Âu;

Câu 8: Nêu điểm khác biệt đặc điểm tự nhiên,kinh tế khu vực Bắc Âu,Tây Âu Trung Âu

Giáo viên gọi học sinh lần lợt trình bày phần chuẩn bị mình, học sinh khác nhận xét bổ sung, giáo viên chuẩn kiến thức theo đáp án sau:

C©u 1:

Châu Nam Cực có hầu hết diện tích từ vịng cực Nam đến điểm cực Nam thuộc đới lạnh, có phần nhỏ rìa lục địa thuộc khu vực cực Bắc đới ơn hịa

Do vị trí trên, nên châu Nam Cực châu lục lạnh giới đợc gọi cực lạnh giới Nhiệt độ quanh năm < 00 – 100C -> -700C, gần nh toàn lục địa bị băng phủ, có số động vật sống ven biển

C©u 2:

Châu Đại Dơng bao gồm lục địa Australia nhóm đảo Thái Bình Dơng có nguồn gốc khác

- Lục địa Australia phần nhỏ lục địa Nam Cực đợc tách trơi dạt phía xích đạo cách hàng chục triệu năm

- Vùng dảo Mênalêdi Newzealand đảo hoạt động tạo núi hình thành

- Nhóm đảo Micrơnêdi Pơlinêdi đợc hình thành san hơ núi lửa ngầm đáy đại dơng

C©u 3:

Phần lớn đảo – quần đảo châu Đại Dơng có khí hậu nóng ẩm điều hịa, ma nhiều, rừng xích đạo xanh quanh năm rừng ma nhiệt đới phát triển xanh tốt với rừng da ven biển

-> Thiên đàng xanh

* Đại phận lục địa Australia có khí hậu khơ hạn lục địa nằm chủ yếu đới chí tuyến NCN

Địa hình có phần: Phía tây – Sơn ngun - đồng

phía đơng – núi cao chắn gió từ đại dơng thổi vào, phần lớn đất đai phía tây vùng trung tâm lụcđịa ma (300mm/năm, hoang mạc nửa hoang mạc phát triển,sơng ngịi ít)

C©u 4:

Địa hình châu Âu tơng đối đơn giản,gồm phần đợc phân bố nh sau:

(110)

- Núi già phía Bắc Trung Âu, gồm có dÃy Xcăngđinavi, Uran - Núi trẻ phía Nam, gồm dÃy Anpơ, Cac pat

Câu 5:

Chõu u nằm gần nh hồn tồn đới khí hậu ơn hịa,có loại mơi trờng a Mơi tr ờng ơn đới hải d ơng : phân bố ven bờ biển tây Âu

- Khí hậu: Mùa hè mát,mùa đơng không lạnh lắm, nhiệt độ >00C, ma quanh năm,lợng ma lớn

- Sơng ngịi: Nhiều nớc quanh năm, khơng đóng băng - Thực vật: Rừng rộng (dổi, dẻ)

b Môi tr ờng ôn đới lục địa : phân bố sâu đất liền - Khí hậu: Mùa hè nóng

Mùa đơng lạnh, có tuyết rơi,ma ít,tập trung vào mùa hè - Sơng ngịi: Nhiều nớc vào mùa hè, đóng băng mùa đơng - Thực vật: Rừng thảo nguyên chiếm diện tích lớn

c Môi tr ờng Địa Trung Hải , phân bố phía Nam - Khí hậu: Mùa hạ nóng, khơ ma vào thu đông

Mùa đông không lạnh - Sơng ngịi: Ngắn, dốc,lũ mùa đơng

- Thực vật: Có rừng tha cứng xanh quanh năm d Môi tr ờng núi cao : vùng núi Anp¬

- Khí hậu: lên cao, nhiệt độ lạnh,ma nhiều đặc biệt sờn đón gió - Thực vật: Thay đổi theo độ cao, tạo thành đai TV khác

C©u 6:

Dân c châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit,những thiên di chiến tranh tôn giáo lịch sử tạo nên đa dạng văn hóa,ngơn ngữ,tơn giáo quốc gia châu Âu

Tû lÖ gia tăng TN thấp, dân số châu Âu già

ụ th húa: t l dõn thnh thị cao, thành phố nối tiếp tạo thành dải thị, thị hóa nơng thơn phát triển

Câu 7: Sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt đợc hiệu cao nhờ ứng dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật hỗ trợ cơng nghiệp, hình thành vùng chun mơn hóa cao gn cht vi cụng nghip ch bin

- Chăn nuôi: Quy hoạch theo khu vực: Bò sữa, bò thÞt

- Trồng trọt: thành lập vùng chuyên trồng lúa mì,lúa mạch,củ cải đờng

* Nên cơng nghiệp châu Âu phát triển sớm, có nhiều sản phẩm tiếng chất lợng cao – vùng cơng nghiệp truyền thống gặp nhiều khó khăn địi hỏi phải thay đổi công nghệ

Nhiều ngành công nghiệp đại đợc phát triển trung tâm công nghệ cao ven biển

TiÕt:

(111)

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 60: Liên minh châu âu

Hc sinh cn bit đợc đời mở rộng liên minh châu Âu; - Hiểu rõ mục tiêu liên minh chõu u;

- Hiểu rõ liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hóa xÃ hội với nớc khu vực giới;

- Nắm vững liên minh châu Âu tổ chức thơng mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn thÕ giíi;

- Rèn kỹ đọc,phân tích lợc đồ hình thành mở rộng liên minh châu Âu lợc đồ trung tâm thơng mại gii

- Lợc đồ trình mở rộng liên minh châu Âu III Tiến trình dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

Hoạt động

Cđa Giáo viên học sinh Nội dung chính Giáo viên: 18 – 1951 HiƯp íc thµnh lËp

cộng đồng châu Âu than, thép (Pháp ,Đức, Italia, Bỉ,Hà Lan,Lucxembua)

25 – 3- 1957 thành lập cộng đồng kinh tế châu Âu

1 – 11 – 1993 đổi thành liên minh châu Âu ? Quan sát hình 60.1 (SGK), nêu phát triển liên minh Châu Âu qua giai đoạn – 2004, EU kết np thờm 10 nc

? Tại nói liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực trªn thÕ giíi hiƯn

1 Sù më réng liên minh châu Âu:

1958 có Pháp,Bỉ, Hà Lan, Đức, Italia,Lucxembua

1973: Aixơlen,Đan Mạch,Anh 1981: Hy Lạp

1986: Bồ Đào Nha,TBNha 1995: áo,Thụy Điển,Phần Lan

(112)

? Chính trị có quan

? Kinh tế có sách - Chính trị: có quan lậppháp Nghị viện Châu Âu - Kinh tế có sách chung, hệ thống tiền tệ chung (đồng EURO) tự lu thơng hàng hóa, dịch vụ, vốn

Hoạt động

Của Giáo viên học sinh Nội dung chính ? Xã hội quan tâm đến vấn đề

? Từ 1980 ngoại thơng, liên minh châu Âu có thay đổi

? Quan sát lợc đồ hình 60.3 (SGK),nêu số hoạt động thơng mại liên minh châu Âu

- Xã hội quan tâm tổ chức tài trợ học ngoại ngữ,trao đổi sinh viên,đào tạo lao động cú tay ngh cao

3 Liên minh châu Âu Tổ chức th ơng mại hàng đầu thế giới:

- Không ngừng mở rộng quan hệ với nớc tổ chức kinh tế giới Chiếm 40% hoạt động thơng mại giới

* Củng cố: Học sinh đọc phần tổng kết Trả lời câu hỏi trang 184 (SGK) * Dặn dò: V nh hc,lm bi tp

Ngày dạy:

Tiết:

Bài 61: Thực hành

(113)

Học sinh cần nắm vững vị trí địa lý số quốc gia Châu Âu theo cách phân loại khác nhau;

- Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu II Ph ơng tiện dạy học:

- BĐ nớc châu Âu III Tiến trình dạy häc: KiĨm tra bµi cị:

Xác định vị trí nớc thuộc liên minh châu Âu đồ trị châu Âu 2 Bài mới:

Bài tập 1: Nêu tên xác định vị trí quốc gia thuộc khu vực Bắc Âu,Tây Trung Âu,Nam Âu,Đơng Âu; xác định vị trí quốc gia thuộc liên minh châu Âu

Nhóm 1: Xác định vị trí nớc thuộc khu vực Bắc Âu Nam Âu Nhóm 2: Xác định vị trí nớc thuộc khu vực tây Trung Âu Nhóm 3: Xác định vị trí nớc thuộc khu vực Đơng Âu

Nhóm 4: Xác định vị trí nớc thuộc khu vực liên minh chõu u

Đại diện nhóm trình bày kết quả,nhóm khác bổ sung, giáo viên chuẩn xác kiến thức

Khu vực Tên nớc

1 Bắc Âu Na Uy,Thụy Điển,Phần Lan, Aixơlen Tây Trung Âu

Anh,Ailen, Pháp,Hà Lan, Bỉ, Đức,Thụy Sỹ, áo, Slôvakia, Hungari,Rumani,Ba Lan,Séc,Nam T(giải tán đâu?)Đan Mạch

3 ụng Âu Latvia,Litva, Extônia, Bêlarus, Ucraina, Liên bangNga,Môn đôva Nam Âu Bồ Đào Nha,Tây ban Nha,Italia, Croatia, Hecxêgôvina,Sec bi Môntênơgrô, Hy Lạp, Macxêđônia Các nớc thuộc liên minh châu Âu: Thụy Điển,Phần Lan, Ailen, Anh, Hà Lan, Đan mạch, Đức,Bỉ,Lucxembua, Pháp, áo,Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha,Italia, Hy Lạp

Bµi tËp 2:

Vẽ biểu đồ cấu kinh tế

a Gọi học sinh lên bảng xác định vị trí nớc Pháp, Ucraina, đồ Pháp nằm khu vực Tây Âu; Ucraina nằm Đông Âu

b Dựa vào bảng số liệu trang 185 (SGK) vẽ biểu đồ cấu kinh tế hai nc Phỏp v Ucraina

Giáo viên hớng dẫn học sinh lên bảng vẽ Yêu cầu:

V Biu đồ hình trịn cột

Chia tỷ lệ thể ký hiệu phân biệt đại dơng Có bảng giải, tên biểu đồ

c NhËn xÐt: Học sinh thảo luận trả lời

Phỏp: l nớc có trình độ phát triển kinh tế cao – nớc cơng nghiệp phát triển, dịch vụ đóng vai trò quan trọng cao kinh tế, tỷ trọng khu vực Nông – Lâm – Ng nghiệp GDP thp nht 3%

Ucraina: nớc có công nghiệp phát triển,ngành dịch vụ chiếm tỷ trọng cao hai khu vực lại (47,5%) nhng so với ngành dịch vụ Pháp dịch vụ Ucraina thấp nhiÒu

§þa lý viöt nam gi¸o ¸n ®þa lý 7 bé m«n x héi phçn 1 thµnh phçn nh©n v¨n cña m«i tr­êng ngµy d¹y tiõt bµi 1 d©n sè i môc tiªu bµi häc sau bµi häc häc sinh cçn n¾m ®­îc d©n sè vµ th¸p tuæi d©n sè lµ n

§þa lý viöt nam gi¸o ¸n ®þa lý 7 bé m«n x héi phçn 1 thµnh phçn nh©n v¨n cña m«i trêng ngµy d¹y tiõt bµi 1 d©n sè i môc tiªu bµi häc sau bµi häc häc sinh cçn n¾m ®îc d©n sè vµ th¸p tuæi d©n sè lµ n