KN: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn; hiểu đúng nội dung của bài; đọc đúng văn bản, trả lời đúng các câu hỏi.. TĐ: Yêu thích môn học, có ý chí [r]
(1)TUẦN 11 (13/11/2017 - 17/11/2017)
Soạn:6/11/2017 Giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2017
Toán
Tiết 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU:
1 KT : Giúp HS biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000 chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10 ; 100 ; 1000
2 KN : Vận dụng để tính nhanh, nhân chia số cho 10 ; 100 ; 1000
3 TĐ : u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH:
III CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC:4P + Nêu tính chất giao hốn phép nhân? Vận dụng tính gtrị biểu thức
- HSTL - HS nhận xét
2 Bài mới: 34P a Giới thiệu:
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10.
- GV giới thiệu phép nhân: 35 10
35 10 = 350
+ GV gợi ý cho HS phép tính 35 10 = 10 35
= chục 35 = 35 chục = 350
- HS nêu cách làm - 35 x 10 = 10 x 35 + Khi nhân 35 với 10 ta viết tích nào?
- Hdẫn từ 35 10 = 350 suy 350 : 10 = ? số thứ 35 thêm
chữ số bên phải 350
+ GV yêu cầu HS trao đổi mối quan hệ giữa: HS trao đổi N & nêu n/x
35 10 = 350 & 350 : 10
- Rút 350 : 10 = 35 HS n/x 350 & 35
+ Khi chia số tròn chục cho 10 ta viết kết ntn?
- ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
- Tính nhẩm: 38 10; 380 : 10 - HS làm nháp – HS lên
64 10; 640 : 10 bảng lớp tính & nêu cách
92 10; 920 : 10 làm – n/x
* Hdẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 , chia số trịn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000
- Hoạt động tương tự
KL:Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, (GV hướng dẫn tương tự phần a)
=>Kết luận:
ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ số vào bên phải số
c./ Luyện tập
(2)- GV yêu cầu em chữa cột & nêu cách nhân, chia với (cho) 10, 100, 1000
Lần lượt HS chữa miệng & nêu cách làm
Bài 2: Điền số vào ( ) - HS đọc yêu cầu
- GV & HS làm mẫu phép tính: 300 kg = tạ 100 kg = tạ
- HS làm – em chữa phép tính – n/x
300 : 100 = 300 kg = tạ 70kg =7 yến; 120tạ = 12tấn
- Các phép tính khác GV yêu cầu HS làm 800kg=8 tạ ;5000kg=
300tạ=30 tấn;4000kg= 4kg
3 Củng cố – dặn dò: 3p
- Muốn nhân (chia) số tự nhiên với 10, 100, 1000 ta làm ntn?
- GV NX tiết học
- GV n/x học - Dặn dò: nhà
-Tập đọc
Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤCTIÊU:
1 KT: Đọc đảm bảo tốc độ theo yêu cầu
- Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK)
2 KN: Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn; hiểu nội dung bài; đọc văn bản, trả lời câu hỏi TĐ: u thích mơn học, có ý chí vươn lên; yêu quý danh nhân đất nước
II KNSCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DH: BGĐT
IV CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC 2’
-Nhận xét làm nhà HS
2 Bài mới: 35P
a Giới thiệu: GV treo tranh minh hoạ giới thiệu chủ điểm giới thiệu
- HS quan sát tranh, lắng nghe
b HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: 12’
+) Gọi HS đọc - GV lưu ý HS chia đoạn - em đọc - lớp đọc thầm
Đoạn 1: Vào đời vua làm diều để chơi - HS đọc nối tiếp lần kết hợp
luyện phát âm
Đoạn 2: Lên sáu tuổi chơi diều - L 2: kết hợp giải nghĩa từ
Đoạn 3: Sau học trị thầy - L3 luyện đọc theo GV
hướng dẫn Đoạn 4: Thế nước Nam ta
(3)- GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn từ ngữ nói đặc điểm tư chất thơng minh Nguyễn Hiền Kết truyện đọc giọng sảng khoái
- Hs lắng nghe, theo dõi
* Tìm hiểu (10’)
- Đọc đoạn & trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn 1, TLCH
+ Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn cảnh gia đình ntn?
+ Cậu bé ham thích trị chơi gì?
+ Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền?
+ Đoạn 1,2 cho em biết điều gì?
+sống đời vua Trần Nhân Tơng, gia đình nghèo
+ Cậu bé thích chơi diều
+ đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường, thuộc
1 Nói lên tư chất thơng minh của Nguyễn Hiền.
- Yêu cầu đọc đoạn trả lời:
+ Nguyễn Hiền ham học & chịu khó nào?
- HS đọc thành tiếng
+ Nhà nghèo Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ
+ Nội dung đoạn nói lên điều gì? - u cầu đọc đoạn TLCH:
+ Vì bé Hiền gọi ơng Trạng thả diều?
2 Nói lên đức tính ham học và chịu khó Hiền.
+ Vì cậu đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi thả diều
+ Câu hỏi SGK - HS trả lời theo suy nghĩ
- GV chốt sau ý trả lời HS + Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Cả câu tục ngữ,thành ngữ có nét nghĩa với nội dung truyện.Nguyễn Hiền
người Tuổi trẻ tài cao, người Công thành
danh toại Những điều mà câu chuyện muốn khuyên ta Có chí nên=> câu nói nghĩa
+ Đoạn cuối cho em biết điều gì? =>Nội dung bài?
* Luyện đọc (9)
+ Câu chuyện khun ta phải có ý chí, tâm làm điều
3 Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên.
* Ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khõ nên đỗ Trạng nguyên khi 13 tuổi.
- Đọc nối tiếp đoạn: GV tổ chức cho HS n/x để nêu giọng đọc, cách đọc diễn cảm - GV ghi bảng lớp
(4)- Luyện đọc đoạn (Thầy phải kinh ngạc vào trong)
- – em đọc – n/x
- GV nhận xét cách đọc 2, HS khác đọc - n/x đ/g
- HS hoạt động nhóm - – em thi – n/x
3 Củng cố - dặn dò: 3p
- GV n/x học - dặn dò nhà
-Soạn:6/11/2017 Giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017
Tốn
Tiết 52: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU:
1 KT : HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn
2 KN : Nhận biết vận dụng nhanh, tính chất vào làm toán
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, phấn màu BGĐT ( kẻ bảng mới)
III CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC 5’
+ Muốn nhân, chia số với 10, 100, 1000 ta làm nào? - Lấy ví dụ?
2 HS TLCH – n/x
2 Bài mới: 32’
a Giới thiệu:GV giới thiệu & ghi
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* So sánh giá trị biểu thức:
- GV viết biểu thức: (2 3) (3
4)
- HS làm nháp nêu:
& yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (2 x 3) x = x = 24
+ N/x kết giá trị biểu thức trên? x (3 x 4) = x 12 = 24
- GV kết luận: (2 3) = (3 4)
GV làm tương tự với cặp biểu thức khác
Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4)
* Viết giá trị biểu thức vào ô trống
- GV đưa bảng phụ kẻ sẵn SGK (để trống cột 4, 5) Slide1
- Gọi HS tính
giá tr bi u th c ị ể ứ
a b c (a b) c a (b c)
3 (3 4) = 60 (4 5) = 60
5 (5 2) = 30 (2 3) = 30
4 (4 6) = 48
4 (6 ) = 48
trong trường hợp rút kết luận, so sánh giá trị cột biểu thức
(5)a (bc)
GV kết luận: (a b) c gì? (1 tích
số)
a (b c) gì? (1 số
tích)
- GV vào biểu thức: giới thiệu phép nhân thừa số
- HS qsát & theo gợi ý GV để nêu KL (SGK)
? Vậy a b c = ? = ? - HS điền để ht CTTQ
+ Tính chất giúp làm tính tốn? (tính thuận tiện tính giá trị biểu thức dạng a b c)
c Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm
GV hướng dẫn phân tích mẫu a) x x =(8 x 5) x
- Gọi HS lên làm bảng = 40 x = 360
- Nhận xét chốt
Bài 2: HS đọc yêu cầu
- BT cho biết gì? BT hỏi gì?
b) x x =(6 x 5) x = 30 x = 210
c) x x 25 =(4 x 25) x = 100 x = 600
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm theo hai cách
- GVnhận xét chốt
Cách 1:
5 kiện hàng có số gói 10 x = 50 (gói) Số SP kiện hàng là:
50 x = 400 (sp)
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
đúng
- GV cho HS tự làm
Trong hình bên có: A góc vng B góc vng C 12 góc vng
D 16 góc vng. *BNC: Vận dụng t/c giao hốn, kết hợp để tính
bằng cách thuận tiện
a) 25 x 10 x x 16 b) 12 x x x 125
- Hs làm cá nhân
3 Củng cố - dặn dò:3p
+ Phát biểu tính chất kết hợp phép nhân? ứng dụng?
+ Nêu công thức tổng quát?
- em nhắc lại
(axb)xc = ax(bxc)
- GV nhận xét học - dặn dò: nhà
-Luyện từ câu
(6)1 KT: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1, 2, 3) SGK
2 KN: Nhận biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT nhanh, Đặt câu đúng, hay
3 TĐ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM
III CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 4p
+ Động từ gì? Tìm ví dụ động từ? - HS trả lời – n/x
+ Tìm động từ câu sau: Em đến trường học bao điều lạ
Mùa đơng mang khí lạnh toả khắp đất trời
- HS lên gạch động từ & nêu
B Bài mới: 32P
1 Giới thiệu: - Lắng nghe
2.Luyện tập:
Bài 2: Chọn từ: đã, đang, sắp để điền:
- Gửi cho HS -Nhận
- GV y/c HS thảo luận nhóm, điền từ vào - HS hoạt động nhóm
- Gửi cho GV -Nhận bài, gọi HS chữa nhóm bạn
- GV đánh giá chung & chốt lời giải
- Quan sát lên phông chiếu để nhận xét
a/ ngô đã thành b/ Chào mào đã hót
Cháu đang xa, mùa na sắp tàn - Tại lại điền từ (sang, đã, sắp)?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc câu chuyện + Trong câu chuyện vui có số từ thời gian
không Hãy sửa lại cách đổi từ bỏ bớt từ?
- HS thảo luận nhóm tìm từ sai & thay
- GV chốt: làm việc (bỏ từ đang)
đọc thế?
+ Tại lại thay đã bằng đang (bỏ sẽ, bỏ đã)?
- HS trình bày – n/x
+ Thay đã đang vì nhà bác học đang làm việc trong phòng làm việc.
- YC HS đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
3 Củng cố - dặn dò: 4p
- Mỗi HS đặt câu - GV chốt học học -dặn dò nhà
-BUỔI CHIỀU
Chính tả (nhớ - viết)
(7)I MỤC TIÊU:
1 KT: Nhớ - viết CT theo khổ thơ chữ; Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho); làm BT (2) a
2 KN: Nhớ viết đúng, nhanh khổ thơ; làm tập tả TĐ: u thích mơn học; rèn tính cẩn thận,
II ĐỒ DÙNG DH: UWDCNTT (bài tập 2a.)
III CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC : 3’ Kiểm tra sách
2 Bài
a Giới thiệu:1’ GV giới thiệu & ghi tên
b Hướng dẫn tả: 23’
* Đọc & tìm hiểu nội dung viết
- Đọc khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ”
1 em đọc - lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ thơ ước ao có
phép lạ để làm ?
+ Các bạn nhỏ mơ ước giới trở lên tốt đẹp - GV đọc cho HS
+ Viết số từ ngữ: phép lạ, nảy mầm, triệu vì
sao, lặn xuống
- HS viết nháp – em lên bảng lớp viết
+ GV kết hợp sửa cho HS chữ viết sai, dễ nhầm
- Lưu ý cách trình bày thơ: - HS trả lời câu hỏi
+ Bài viết có khổ thơ? Nêu cách trình bày khổ thơ?
+ Chữ đầu dòng lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng
+ Các chữ đầu dòng thơ viết nào? + Chữ đầu dòng viết hoa
- Viết bài: GV cho HS tự viết - HS nhớ & viết
- Soát lỗi: GV đọc HS soát – GV chấm chữa
- Kiểm tra chéo
c Luyện tập: 5’
Bài tập 2a:
- GV chiếu Slide1, gọi HS đọc YC tập - HS đọc yêu cầu & thơ
- GV yêu cầu HS tìm & điền s/x vào tiếng dòng thơ cho hợp nghĩa
- HS làm cá nhân - em chữa bảng – n/x - GV kết hợp phân biệt: sức / xức (nước hoa);
sống / xống (áo xống); sang / xang (xênh xang)
- Lớp thống ý kiến: lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống, thắp sáng
3 Củng cố - dặn dò: 3’
- GV n/x học
– Dặn dò: nhà: BT3 (106)
(8)
Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI QUA CHỖ GIAO NHAU GIỮA ĐƯỜNG BỘ VÀ ĐƯỜNG SẮT
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- HS biết điều cần thực để đảm bảo an toàn ngang qua chỗ giao đường đường sắt
2 Kĩ năng
- Chấp hành quy định đảm bảo an toàn ngang qua chỗ giao
nhau đường đường sắt
3 Thái độ
- Tuyên truyền đến người điều cần thực để đảm bảo an toàn ngang qua chỗ giao đường đường sắt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm, sách văn hóa giao thơng lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ ỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Hoạt động trải nghiệm:
+ Hỏi: Em đường gặp chỗ giao đường đường sắt?
+ Lúc đó, em người làm gì? - GV giới thiệu
2 Hoạt động bản: Đọc truyện: “Chậm chút an toàn”
- YC HS đọc nội dung câu chuyện Cả lớp đọc thầm
- Cho HS đọc thầm tự trả lời câu hỏi:
Câu 1: Vì Hùng dẫn Quốc Hạnh đường khác để nhà?
Câu 2: Con đường mà Hùng dẫn Quốc Hạnh có đặc biệt?
Câu 3: Tại Hạnh Quốc không đồng ý chạy băng nhanh qua đường sắt theo lời đề nghị Hùng?
- Gọi số HS trả lời câu hỏi
- YC HS thảo luận nhóm (1 phút) trả lời câu hỏi số 4: Khi qua chỗ giao đường đường sắt, ta phải cho an toàn?
*GV nêu kết luận, gọi số HS đọc lại - Cho HS quan sát số hình ảnh chỗ
- HS nêu ý kiến
- Lắng nghe
- HS đọc truyện
- HS tự trả lời câu hỏi
Câu 1: Đường tắt nhà nhanh Câu 2: Có đường sắt cắt ngang qua Câu 3: Theo Hạnh nguy hiểm
- Một số HS trả lời, lớp bổ sung ý kiến
- HS thảo luận nhóm đơi, HS trả lời theo hình thức hỏi đáp
Câu 4: Khi qua chỗ giao đường đường sắt, phải ý quan sát đảm bảo an toàn
(9)giao đường đường sắt
3 Hoạt động thực hành.
- Gọi hs đọc yêu cầu hoạt động - YC HS thực hành theo nhóm (4 phút) - GV tổ chức cho HS nêu kết thực hành trước lớp
- Hỏi: Theo em, qua chỗ đường giao với đường sắt khơng có rào chắn, em nên làm để đảm bảo an toàn?
- Hỏi: Theo em, qua chỗ đường giao với đường sắt có rào chắn, em nên làm để đảm bảo an tồn?
- Yêu cầu Hs hành động nên không nên làm hình 3,4
* GV Kết luận, nêu hai câu thơ: Thấy xe lửa đến từ xa
Nhắc cẩn thận tránh tức - GV nhấn mạnh lại kết luận: qua chỗ đường giao với đường sắt có rào chắn, em nên đứng cách rào chắn mét để đảm bảo an toàn Khi qua chỗ đường giao với đường sắt khơng có rào chắn, em nên đứng cách đường ray tối thiểu mét để đảm bảo an toàn
- Giới thiệu cho HS hình ảnh số biển báo giao thơng liên quan
4 Hoạt động ứng dụng Bài 1:
- YC HS đọc nội dung tập
- Tổ chức cho HS thảo luận trao đổi nhóm đơi
- GV HS nhận xét, bổ sung sau
- HS đọc
- HS thực theo yêu cầu GV + Hình 1: Hành động khơng nên làm Bạn HS hình đứng đường ray đùa giỡn tàu đến gần nguy hiểm
+ Hình 2: Hành động không nên làm Mọi người đứng gần rào chắn đoàn tàu ngang nguy hiểm
- Cách đường ray mét - Cách rào chắn mét
+ Hình 3: Hành động khơng nên làm Hai bạn nhỏ cố băng qua rào chắn đoàn tàu đến rào chắn từ từ hạ xuống nguy hiểm
+ Hình 4: Hành động không nên làm Các bạn học sinh cười nói ngang đường ray, khơng ý đồn tàu đến nguy hiểm
- HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu
(10)câu
* Chốt ý đúng; tuyên dương nhóm thực tốt
Bài 2:
- YC HS đọc nội dung tập
- Tổ chức cho HS thảo luận trao đổi nhóm đơi
- GV HS nhận xét, bổ sung sau câu trả lời
* GV kết luận chốt ý đúng: Khi ngang qua chỗ giao đường sắt đường có rào chắn hay khơng có rào chắn, nơi có lắp đặt báo hiệu hay khơng có báo hiệu, cần quan sát thật kĩ qua để đảm bảo an toàn - Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ
- Lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS đọc u cầu
- Thảo luận nhóm đơi theo hình thức hỏi đáp
- Lắng nghe, nhận xét, bổ sung - – HS đọc ghi nhớ
-Soạn: 7/11/2017
Giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2017 Toán
Tiết 52: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU:
1 KT : - HS biết cách nhân với số tận chữ số - BT cần làm: BT1,2 HSKG làm hết tập
2 KN : - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm TĐ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu BT
III CÁC HĐ DH CH Y U:Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC:4p
- Tính chất kết hợp phép nhân? - Chữa tập 86, 87
2 em chữa – n/x
2 Bài mới: 33P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi HS ghi
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Giới thiệu phép nhân với số có tận 0
- GV ghi phép tính: 1324 20
+ Số 20 tích số trịn chục với số nào? (10 2)
- HS trả lời theo gợi ý + Vậy phép nhân viết lại
nào?
HS nêu phép tính & ghi lại
1324 20 =1324 10 vào nháp
(11)= (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480
(1324 2) 10 = 26480 - em lên bảng lớp thực
- GV giới thiệu cách đặt tính & tính: 1324 x20 - n/x
- Viết chữ số vào hàng đơn vị tích - vài em nhắc lại cách
- 2 = viết vào bên trái nhân
- 2
* Nhân số có tận 0 - GV giới thiệu: 230 70
+ Có thể nhân 230 với 70 cách nào? - HS hoạt động tương tự
+ GV hướng dẫn tương tự: - Vận dụng tính chất giao
hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị
230 70 = 23 10 10
= (23 7) (10 10)
(23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10)
= 161 100 = 16100 = 161 x 100 = 16100
- GV giới thiệu cách đặt tính & tính
c./ Luyện tập:
+ Bài 1: Tính- Gọi HS lên bảng làm 270 4300 13480
- Nhận xét làm HS 30 200 400
- Chốt 8100 860000 5392000
- HS nhận xét chữa - n/x
+ Bài 2:a)Tìm số trịn chục viết vào ô trống b) Viết vào ô trống số bé số tròn chục để có
+ Bài 3: Gọi HS đọc đề - BT cho biết gì? BT hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm theo 2cách,gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt
+ Bài 4: Yêu cầu HS thực hành vào vở, HS lên bảng làm
- NX chốt
40 x < 210; 20 x < 210
30 x < 210; 10 x < 210 x 50 > 290
- HS đọc- tự làm VD cách 1:
7 ô tô chở số bao gạo là:
60 x = 420 (bao)
Số gạo đội chở là:
50 x 420 = 21000 (kg) = 21(tấn)
Đ/S: 21 gạo
3 Củng cố - dặn dò:3p
+ Nêu cách nhân với số có tận ? - GV nhận xét học - dặn dò: nhà
-Kể chuyện
(12)I MỤC TIÊU:
1 KT: Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn
câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca
ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện
2 KN: Kể lại câu chuyện hay, hấp dẫn, sáng tạo ND cốt truyện TĐ: u thích mơn học, rèn tính bạo dạn, tự tin
II ĐỒ DÙNG DH: BGĐT
III CÁC HĐ DH CH Y U:Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: - GV không kiểm tra
2 Bài mới: 35P
a Giới thiệu:GV giới thiệu & ghi HS ghi
b HD tìm hiểu bài:
* Kể chuyện:
- GV đưa tranh minh hoạ HS quan sát, đọc thầm
- GV kể chuyện - lần yêu cầu
+ Lần 1: kể thong thả, chậm rãi
+ Lần 2: kể kết hợp vào tranh phóng to * HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- HS nối tiếp đọc y/c HS kể theo nhóm
+ Kể chuyện theo cặp em em nối tiếp kể
- GV theo dõi gợi ý HS hoạt động tranh sau em kể toàn
câu chuyện + Thi kể trước lớp:
- Thi kể theo đoạn: GV gọi nhóm lên kể GV đánh giá chung & cho điểm
- HS / nhóm thi kể HS n/x
- Thi kể câu chuyện- GV nhận xét cho điểm
3 – em đại diện tổ lên +Tìm hiểu ý nghĩa chuyện
+ Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?
thi – n/x
+ Khuyên ta kiên trì, nhẫn lại, đạt mong ước + Em học anh Nguyễn Ngọc Ký điều
gì?
+ Em học anh Kí tinh thần ham học, tâm vươn lên cho hồn cảnh
+ Em thích chi tiết truyện? - Hs nêu ý kiến
- GV tổ chức cho HS n/x bình chọn bạn kể hay, nhóm kể hay, người n/x
3 Củng cố - dặn dò: 5p
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện + Dù hồn cảnh khó
(13)+ Qua tác phẩm anh Nguyễn Ngọc Ký, em rút cho học gì?
+ Mặc dù bị tàn tật biết cố gắng vươn lên thành công sống
- GV n/x học – dặn dò
-Tập đọc
Tiết 22: CĨ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU:
1 KT: Đọc đảm bảo tốc độ; đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khun qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời câu hỏi SGK)
2 KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm
II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa SGK, bảng phụ kẻ bảng phân loại
IV CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 BÀI CŨ:4P
- Đọc bài: - Ông Trạng thả diều& trả lời câu hỏi 1, SGK / GV đ/g
- HS đọc & trả lời – n/x
2 BÀI MỚI:32P
a Giới thiệu: GV treo tranh giới thiệu - ghi
- Quan sát lắng nghe b HD luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
Đọc toàn - em đọc
Yêu cầu đọc nối tiếp
- GV ý sửa sai cho HS
- Đọc nối tiếp câu tục ngữ(3 lượt)
- Phát âm: nên kim, lận lần 1: sửa lỗi phát âm
- Chú giải: từ ngữ SGK lần 2: giải thích từ khó
- GV sửa cách nghỉ hơi, ngắt câu 2, 4,
Đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm bàn
Đọc mẫu: GV đọc, nhấn từ ngữ: quyết,
trịn, vành, chí, chớ, thấy, mẹ
- Hs theo dõi
* Tìm hiểu bài:
+) Dựa vào ND câu, xếp vào nhóm
- Khẳng định có ý chí thành cơng: + Có cơng mài sắt, có ngày
+ Người có chí nên
- Khun giữ vững mục tiêu: + Ai hành
+ Hãy lo bền chí câu cua
- Khun khơng nản lịng: 3, 6, + Thua keo này, bày keo khác
(14)+ Thất bại mẹ thành công - Gọi HS đọc câu hỏi trao đổi trả lời - Lấy ví dụ
a) Ngắn gọn: câu
b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm việc +) HS phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ
+ Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
+ HS phải rèn ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập + Khuyên giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng
* Luyện đọc diễn cảm
- GV tổ chức cho HS luyện đọc HS đọc theo cặp
- Đọc cá nhân số em đọc
- Đọc thuộc lòng Gọi HS đọc thuộc lòng
- Nhận xét cho điểm
- đến em đọc
3 Củng cố - dặn dò:4p
- Em hiểu câu tục ngữ nói
điều gì?
- GV nhận xét - dặn dò nhà học đọc lại
-BUỔI CHIỀU
Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- HS đọc truyện “Hai huy chương”
- Trả lời câu hỏi nội dung - Củng cố cho HS động từ, tính từ
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ chép nội dung tập
III CÁC HĐ DH:
GV HS
A KTBC B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài 1.Đọc truyện: Hai huy chương - Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm Bài Chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- NX chốt KT
- Lớp theo dõi - Theo dõi - em - Nhóm đơi - nhóm đọc
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
(15)Bài 3: Đọc khổ thơ sau chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- NX chốt KT
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
a dịu dàng, đảm đang, tần tảo, vụng về.
b nghĩ, thương thương, chăm.
-Thực hành Tiếng việt
LUYỆN TẬP (tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp, sẽ).
- Kể gương có nghị lực vượt khó việc làm
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III CÁC HĐ DẠY-HỌC:
GV HS
A.KTBC B Bài mới
1 Gới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài1.(VTHTV&T- 74):
- YC HS làm việc theo nhóm - YC đại diện nhóm trình bày - NX đánh giá
Bài 2(VTHTV&T- 74):
- Gọi HS đọc YC
- GV gợi ý cho hs - YC HS làm - Gọi HS đọc viết
- NX đánh giá
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi
- hs làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày bảng lớp
a đang b sắp c đã d sẽ
- hs đọc phần gợi ý - Hs viết
- Hs đọc viết - Hs lắng nghe - Lớp NX, bổ sung
-Thực hành Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:
(16)- Củng cố cách đặt tính thực phép nhân, vận dụng T/c giao hoán T/c kết hợp phép cộng để tính nhanh
2 KN: Vận dụng nhâm nhẩm, tính chất giao hốn, kết hợp để tính nhanh, TĐ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: BC
III CÁC HĐ DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: 3’
2 Bài mới: a GTB 1’
b Luyện tập: 28’
Bài 1: YC HS làm vào VTH - Yêu cầu hs lớp làm vào VBT GV NX
Bài 2:
YC HS làm vào VTH
Nêu lại cách đặt tính thực phép cộng
Gọi HS lên bảng chữa NX
Bài 3:
- YC HS làm vào
- Yêu cầu hs nêu cách tính
- Gv, lớp nhận xét
Bài :
- YC HS làm - Gọi HS chữa
Bài 5:
- YC HS làm - Gọi HS chữa
Củng cố , dặn dò: 3’
- Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại
- HS TL
- HS làm
- HS nêu miệng KQ - Lớp NX
- Hs lớp làm tập - Lớp NX bổ sung - HS làm vào - HS lên bảng làm - Chữa bài, NX
- hs thực bảng lớp nêu lại cách đặt tính thực phép tính
- Hs lớp nhận xét - Học sinh làm
- hs lên bảng chữa NX - Học sinh làm
- hs lên bảng chữa NX
-Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 KT: - Củng cố đơn vị đo diện tích, đổi đơn vị đo diện tích - Củng cố cách tính diện tích hình vuông
2 KN: Đọc, viết, so sánh, đổi đơn vị đo diện tích nhanh, TĐ: Yêu thích mơn học
(17)III CÁC HĐ DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: 3’
2 Bài mới: a GTB 1’
b Luyện tập: 28’ Bài 1: Nối (theo mẫu) - YC HS làm vào VTH
Bài 2: Viết số thích hợp…
a) 1dm2 = 100 cm2 5dm2 = 500cm2
100cm2 = 5 dm2 400cm2 = 4dm2
38dm2 = 3800cm2 3100cm2 = 31dm2
b) 1m2 = 100 dm2 2m2 = 200dm2
1dm2 = 100cm2 50000cm2 = 5 m2
400dm2 = 4 m2 3m2 = 30000 cm2
- YC HS làm vào VTH, t/c cho Hs
thi điền nhanh theo tổ - GV NX, tuyên dương
Bài 3: Giải tốn.
- YC HS đọc tốn, tóm tắt sau làm vào
Bài giải
Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích nhà là: 400 x 1800 = 720000 (cm2)
= 72 m2
Đáp số: 72 m2.
- Gv nhận xét, tuyên dương
Bài : Đố vui. - YC HS làm - Gọi HS chữa
3 Củng cố , dặn dò: 3’
- Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại
- HS TL
- HS làm
- 2HS lên bảng chữa - Lớp NX
- Hs lớp làm tập, đại diện tổ Hs lên thi điền nối tiếp
- Lớp NX bổ sung
- HS đọc tốn, tóm tắt, làm cá nhân vào
- HS lên bảng làm - Chữa bài, NX
- hs thực bảng lớp nêu lại cách làm
- Hs lớp nhận xét
-Soạn: 7/11/2017 Giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017 Toán
(18)1 KT: Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích: đề - xi - mét vuông - Biết đọc, viết & so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông - Biết dm2 = 100 cm2 & ngược lại
2 KN: Đọc, viết, so sánh đúng, nhanh đơn vị đo dm2 Làm BT.
3 TĐ: u thích mơn học Rèn tính cẩn thận, nhanh nhạy
II ĐỒ DÙNG DH:
- GV + HS: Hình vng cạnh dm, chia 100 vng có S = cm2
III CÁC HĐ DH CH Y U:Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 5p
- Chữa tập - em chữa – n/x
+ Nêu cách nhân với số có tận 0? - HS trả lời
+ Nêu cách nhân số có tận 0?
2 Bài mới: 32P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi - HS ghi
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Giới thiệu Đề- xi - mét vuông
- GV giới thiệu: để đo diện tích người ta cịn
dùng đơn vị đề- xi- mét vng
- GV y/cầu HS lấy HV cạnh 1dm, quan sát & đo cạnh hình vng
- vài em nêu số đo
+ Cạnh h.vuông 1dm - GV giới thiệu & vào bề mặt hình vng:
Đề- xi- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dm Đây đề -xi -mét vuông - Giới thiệu viết tắt: dm2 – ghi bảng lớp
*MQH: xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vuông.
- HS đọc: đề - xi - mét vuông
- YC HS qusát HV cạnh dm (chia nhỏ thành
100 ô vuông cạnh cm) - HS trả lời
+ Cạnh hình vng dm = cm? + 10 cm
+ Có vng có cạnh cm ? + 100 ô
+ Mỗi ô vng cạnh cm có S bao nhiêu? + cm2
+ 100 vng có diện tích bao nhiêu? + 100 cm2
+ Vậy hình vuông cạnh dm2 = bao nhiêu? + 100 cm2
+ dm2 = ? cm2 (100) – GV ghi bảng lớp - HS nhắc & ghi vở
c Luyện tập:
Bài 1. Viết theo mẫu - HS đọc yêu cầu & làm
- Gọi HS đọc làm việc theo nhóm
- GV nhận xét - Một trăm mười chín
đề-xi-mét vng
Bài 2. Gọi HS đọc
- HS làm nêu kết
- Một nghìn chín trăm sáu mươi chín đề-xi-mét vuông - HS đọc đề
(19)Bài 3: Viết số thích hợp - HS đọc y/c bài, lớp làm
- GV yêu cầu HS nêu cách làm - em chữa – n/x
Bài 4: Điền dấu >, <, = hướng dẫn tương tự
- GV nhận xét yêu cầu HS giải thích cách làm
- Hs làm - HS lên bảng làm - Nhận xét
Bài 5: Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn làm - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng
- HS lên bảng làm
Chu vi tờ giấy đỏ hcn là: (9 +5) x = 28(cm) Cạnh tờ giấy xanh hv là;
28 : = (cm) Diện tích tờ giấy xanh
là: x = 49 (cm2)
- GV chốt Đ/S: 49cm2.
3 Củng cố - dặn dò: 3p
- GV nhận xét học - Dặn dò nhà:
-Tập làm văn
Tiết 21: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU:
1 KT : HS xác định đề tài trao đổi, nội dung & hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt KN : Trao đổi đề tài, lời lẽ tự nhiên, thuyết phục
3 TĐ : u thích mơn học, rèn tính bạo dạn
II KỸ NĂNG SỐNG TRONG BÀI :
- Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thể cảm thông
III ĐỒ DÙNG DH: Chép đề vào bảng phụ; Chép tên số nhân vật
IV CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 4p
- GV công bố điểm TLV kì & n/x
- Gọi HS thực đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng (đề T9) – GV đánh giá
2 HS thực – lớp n/x
2 Bài mới: 34P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi đề HS chép đề vào Đề bài: Em & người thân gia đình
đọc truyện nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật Hãy bạn đóng vai để thực trao đổi
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
(20)+ Đề yêu cầu làm gì? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - GV lưu ý HS số điều (SGV tr 236)
+ Cuộc trao đổi diễn ai? - Cuộc trao đổi em &
bố, mẹ, anh, chị
+ Trao đổi nội dung gì? - Trao đổi người có
ý chí, nghị lực
+ Khi trao đổi cần ý điều gì? - Phải thực thái độ
khâm phục *Hướng dẫn thực trao đổi
+) Đọc gợi ý 1: Tìm đề tài trao đổi - HS đọc gợi ý
+ Con chọn đề tài, câu chuyện, nhân vật để trao đổi & bạn đóng vai nào?
- số HS nêu chuẩn bị - HS đọc & tham khảo &nêu
- GV giới thiệu số tên nhân vật (bảng phụ) (Nguyễn Hiền, Cao Bá
Quát, Bạch Thái Bưởi, Niu-tơn, Ben, Rô-bin-sơn )
+) Đọc gợi ý 2: Xác định nội dung trao đổi - HS đọc gợi ý
- GV gọi HS nêu nhân vật chọn trao đổi, nêu sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý
- HS giỏi làm mẫu
+) Đọc gợi ý 3: Xác định hình thức trao đổi - đọc
- GV gọi HS trả lời theo câu hỏi theo gợi ý - HS giỏi làm mẫu
c./ Thực hành: Trao đổi theo cặp
- GV yêu cầu HS thực hành trao đổi đóng vai - HS chọn bạn để đóng vai
– n/x góp ý & đổi vai
- Thi đóng vai trao đổi - 2, cặp lên thực
- GV tổ chức cho lớp n/x bình chọn: nắm mục đích trao đổi, xác định vai, nội dung trao đổi lôi cuốn, hấp dẫn, thái độ, cử tự nhiên
n/x – đánh giá
3 Củng cố - dặn dò: 2p
- GV n/x học
- Dặn dò: Về nhà viết lại trao đổi vào
-Soạn: 8/11/2017 Giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2017
Luyện từ câu Tiết 22: TÍNH TỪ I MỤC TIÊU:
1 KT: Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) KN: Nhận biết tính từ đúng, nhanh Đặt câu hay,
(21)*GDTT HCM: Bác Hồ gương phong cách giản dị.( BT1- Luyện tập)
II ĐỒ DÙNG DH: ƯDPHTM (Bài phần NX)
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 4p
+ Đặt câu với từ sắp, đã, đang & cho biết từ có ý nghĩa gì?
- Gv nhận xét, tuyên dương
- - HS đặt câu & HS khác n/x - đ/g
2 Bài mới: 34P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi - Lắng nghe b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Phần nhận xét:
Bài 1, 2: - Đọc truyện: Cậu HS Ác - boa - em đọc – lớp đọc thầm
+ Đọc yêu cầu - đọc giải, em đọc
- GV chia lớp thành nhóm -Gửi cho HS
- Nhận chiếu HS , gọi HS nhận xét -Chốt đáp án
- HS h.động nhóm - Nhận bài, thảo luận làm
- Gửi cho GV - Nhận xét, bổ sung * Tìm từ truyện miêu tả:
- Tính tình, tư chất Lu – i: chăm chỉ, giỏi
- Màu sắc vật: + Cầu: trắng phau
+ Màu tóc thầy: xám
- Hình dáng, kích thước, đặc điểm s.vật khác: + Thị trấn: nhỏ
+ Vườn nho: con con
+ Ngơi nhà: nhỏ bé, cổ kính
+ Dịng sơng: hiền hồ
+ Da thầy: nhăn nheo
Bài 3: GV ghi cụm từ: đi lại nhanh nhẹn - - HS đọc yêu cầu
+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? + BS ý nghĩa cho từ đi lại
và gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước
- GV nhấn: đi lại hoạt động người, từ
nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho hoạt động người
* Ghi nhớ : SGK
- Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ
b Luyện tập:
Bài 1: Tìm tính từ đoạn văn
- GV đưa bảng phụ: chép sẵn đoạn văn & yêu cầu HS tìm ghi lại tính từ vào ơli
(22)bài
- GV đánh giá, chốt: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ,
cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng
*GDTTHCM: Hình ảnh Bác tốt lên phẩm chất giản dị, đôn hậu.
- em chữa, n/x
b quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh.
Bài 2: Đọc yêu cầu bài: - HS đọc - GV yêu cầu HS đặt câu
- GV đánh giá nhận xét sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho em
- HS nối tiếp đọc câu : + Mẹ em vừa nhân hậu vừa đảm
+ Cô giáo em dịu dàng
3 Củng cố – dặn dò:4p
- Thế tính từ? cho ví dụ?
- GV n/x dặn dò Dặn nhà học
-Tập làm văn
Tiết 22: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:
1 KT : - HS biết mở trực tiếp & mở gián tiếp văn kể chuyện
- Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp & gián tiếp
2 KN: Nhận biết, phân biệt đúng, nhanh hai kiểu mở khác Viết hai cách mở đúng, hay
3 TĐ: u thích mơn học, yêu quê hương đất nước
*GDTTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích.(BT2 – Luyện tập)
II ĐD DẠY HỌC: Phiếu to ghi VD cách mở bài, ghi ND ghi nhớ
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU :
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 2P
- Gọi Hs đọc làm tiết trước N.xét, tuyên dương
- 2-3 hs đọc
2 Bài mới: 35P a Giới thiệu:
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Phần nhận xét:
Bài 1, 2: - HS đọc nối tiếp 1,
+ Tìm đoạn mở truyện? - lớp đọc thầm & tìm
- GV chốt :Trời mùa thu … tập chạy- mở - HS phát biểu – n/x, bổ sung
(23)+ So sánh cách mở thứ với cách mở trước có giống & khác nhau?
- HS suy nghĩ & so sánh - Phát biểu ý kiến – bổ sung - GV chốt: cách mở bài: mở trực
tiếp & mở gián tiếp
*Ghi nhớ - GV ghi bảng lớp - – em đọc ghi nhớ
c Luyện tập:
Bài 1: Đọc & cho biết cách mở nào? - em đọc yêu cầu
- Đọc đoạn văn - em đọc nối tiếp đoạn
- Lớp thảo luận nhóm
- GV cho HS thảo luận & nêu ý kiến - GV chốt & kết luận:
- Gọi HS đọc lại cách mở
- Đại diện phát biểu: Cách a mở trực tiếp Cách b, c, d gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện)
Bài 2: + Đâu đoạn văn mở câu
chuyện Hai bàn tay?
- 1hs đọc ND 2- Lớp đọc thầm truyện Hai bàn tay GV y/c HS đọc đoạn mở & xác định
mở theo cách nào?
(MB trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện)
*TTHCM: Qua câu chuyện “Hai bàn tay”, cảm phục nghị lực vượt qua khó khăn Bác trong q trình tìm đường cứu nước.
- vài HS trả lời
3 Củng cố - dặn dò: 3p
+ Có cách mở văn kể chuyện? Là cách nào?
+ có cách: TT GT + Mở trực tiếp & mở gián tiếp có
khác nhau?
- GV chốt học học – dặn dò
-Tốn
Tiết 53: MÉT VNG I MỤC TIÊU:
1 KT: - Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích: mét vng - Biết đọc, viết & so sánh số đo diện tích theo đơn vị mét vng
- Biết 1m2 = 100dm2 & ngược lại Bước đầu biết giải số toán liên quan đến
cm2, dm2, m2
- BT cần làm: BT1, 2(cột 1), BT3 HSKG làm hết tập
2 KN: Đọc, viết đơn vị đo m2 nhanh, đúng; so sánh đơn vị đo diện tích theo
đơn vị m2 nhanh, đúng.
3 TĐ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV CB HV cạnh 1m, chia thành 100 ô vuông, ô 1dm2 Kẻbảng tập 1.
III CÁC H DH CH Y U:Đ Ủ Ế
(24)1 KTBC: 5p
+ dm2 = cm2, 100 cm2 = dm2 - HS nêu – n/x
Điền số: dm2 cm2 = cm2;
200 cm2 = dm2 15 dm2 32 cm2 = cm2 - HS thực hành - HS làmnháp – n/x
2 Bài mới: 33P
a Giới thiệu: GV giới thiệu - Lắng nghe
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Giới thiệu mét vuông:
- GV giới thiệu: với đơn vị cm2, dm2 để
đo diện tích người ta cịn có đơn vị đo diện tích lớn m2.
=> HV cạnh 1m & y/c HS quan sát n/x - HS q.sát & trả lời theo gợi ý
+ Hình vng có cạnh bao nhiêu? + Hình vng lớn có cạnh dài
1m (10 dm) + Mỗi cạnh 1m = ? dm (10)
+ H.vuông chia ô vuông nhỏ? + Chia thành 100 ô vuông + Mỗi vng nhỏ có cạnh dm?
Có S bn?
+ cạnh 1dm, diện tích 1dm2
+ Vậy hình vng cạnh 1m có S = ? + Bằng 1m2 = 100dm2
+ Vậy 1m2 = ?dm2 (ngược lại) - HS nêu & nhắc
* Quan hệ đơn vị đo diện tích: + m2 & dm2 (1m2 = 100dm2)
+ dm2 & cm2 (1dm2 = 100 cm2)
+ m2 & cm2 (1m2 = 10000 cm2)
b Thực hành:
Bài 1: Viết theo mẫu GV kẻ sẵn bảng phụ - HS đọc yêu cầu VD: Đọc Viết - HS làm vào VBT Một nghìn chín trăm tám mươi mét vng :
1980 m2
- 1, em chữa bảng lớp GV đánh giá chung
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống ( ) - HS đọc & tự làm
=>lưu ý:Đổi từ lớn bé từ bé lớn - HS chữa – n/x
Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm - HS nêu & làm
- GV yêu cầu HS làm tập - em chữa bảng
- GV nhận xét chốt
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm đổi chéo kiểm tra kết theo mẫu GV
- HS báo cáo bạn làm đúng,sai
Chu vi sân vận động (150 + 120) x =540(m) Diện tích sân vận động là:
150 x 120 = 18000(m2)
Đ/S: 18000m2.
Bài giải
(25)- GV nhận xét sai tuyên dương Diện tích HCN lớn là: 21 x (10 - 3) = 147(cm2)
Diện tích HCN lớn là: 27 + 147 = 174 (cm2)
Đ/S: 174 cm2
3 Củng cố - dặn dò: 3p
- GV n/x dặn dò: nhà: tr 65
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 11 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 12 1 Nhận xét tuần 11:
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… … ………
* Tuyên dương: ……… ……… … ……….………
* Nhắc nhở: .……… 2 Phương hướng tuần 12:
- Tiếp tục thiđua học tốt để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tiếp tục trì phát huy nề nếp
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp
- Tiếp tục tập văn nghệ để chào mừng 20/11, đón khách nước ngồi
- Trang trí lớp học xanh đẹp, bổ sung chậu hoa treo lan can hành lang lớp học
-Kĩ sống (20’)
(26)1 Kiến thức
- Biết cách quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - Biết cách chăm sóc người thân gia đình
2 Kĩ năng
- Rèn cho hs kĩ chăm sóc người thân gia đình
3 Thái độ
- GD HS có ý thức chăm sóc, quan tâm tới người
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
? Con thể lắng nghe đồng cảm với người thân gia đình ntn?
? Em kể lại cảm nhận nỗi khó khăn, vất vả bố mẹ sau lắng nghe đồng cảm cha mẹ em nói
- GV nhận xét + đánh giá
2 Bài (25’) a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài.
2.1 Động viên:
a) Tầm quan trọng động viên. - GV gọi HS đọc nối tiếp
Câu truyện: Chú Ếch Điếc
- HS trả lời
+ GV phát phiếu học tập
? Vì cần có lời động viên sống
- Thảo luận nhóm bàn (3’)
? Em cần động viên người khác nào? - HS nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt kiến thức trọng tâm
*Vận dụng làm tập SGK (T9) - HS làm việc cá nhân
- HS nối tiếp trình bày (nói lời động viên với hình ảnh phù hợp)
- GV chốt lời giải đúng+ nhận xét+ đánh giá
- Hs trình bày
b) Động viên nào?
- GV nêu yêu cầu BT (SGK T10) - Hs nêu yêu cầu
? Khi em cần người khác động viên? ? Em động viên chưa?
- HS trả lời - GV nhận xét HS+ đánh giá
+ GV đưa tình (SGK T10) - HS đọc lại
- GV cho HS tư duy, trả lời câu hỏi
- GV chốt+ phân tích giảng giải cho HS hiểu kỹ gặp tình (trong sống)
- HS trả lời
(27)- GV đặt câu hỏi:
? Em chăm sóc người ốm ntn? - HS trả lời
- GV đưa tình (SGK T11)
- HS trả lời tình - em
- GV chốt kiến thức đúng, sai - Nhận xét, đánh giá
- Hs lắng nghe - GV quan sát, giúp đỡ HS
- HS nối tiếp đoán xem bạn ảnh làm gì?
- HS trả lời+ HS khác bổ sung
- GV chốt đưa học (SGK T12)
- Gọi 2- HS đọc học - GV chốt kiến thức - Giao BT nhà
3 Củng cố, dặn dò (5’)
- GV nhận xét tiến học
- Đánh giá, tuyên dương, chuẩn bị sau
- Cả lớp lắng nghe