Đang tải... (xem toàn văn)
a.Kiến thức: HS nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện. - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu, vần dễ lẫn... b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng nghe viết chính xác đoạn văn c.Th[r]
(1)TUẦN 4
Ngày soạn: 27/9/2019 Ngày giảng: Thứ hai 30/09/2019 Toán
Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học
- Củng cố cách giải tốn có lời văn, liên quan đến so sánh hai số số đơn vị
b Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng học giải toán
c.Thái độ: GD lịng say mê mơn học II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’
- HS chữa miệng tập (SGK) B Dạy mới
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2 Luyện tập: 35’
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.
- HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- GV chữa bài, y/c HS nêu miệng cách tính
Bài 1: Đặt tính tính:
426 261 533 + + + 137 350 204 563 611 329 - GV củng cố cho HS kĩ thực
phép cộng, trừ có nhớ
- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
- Thực tính cộng, trừ theo thứ tự từ phải sang trái
617 76 326 - - 471 58 286 146 134 40 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm cá nhân vào VBT, HS lên bảng chữa
- Muốn tìm số bị trừ, tìm thừa số tích, tìm số bị chia ta làm nào? - Cả lớp GV nhận xét kết
- GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, tìm thừa số tích, tìm số bị chia chưa biết
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm VBT, HS lên bảng chữa - GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân, chia trước, phép tính cộng,
Bài 2: Tìm x.
a, x x = 40 b, x : = x = 40 : x = x x = x = 20 c, x - =
x = + x = 10 Bài 3(VBT- 21) Tính.
(2)trừ sau)
- GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân, chia Bài 4: HS đọc tốn.
- GV hd HS phân tích kiện tốn: - Bài tốn cho biết gì?
+- Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương
- Muốn biết ngày thứ hai sửa nhiều ngày thứ mét đường ta làm nào?
- HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải toán liên quan đến so sánh số đơn vị
b, 200 : - 75 = 100 - 75 = 25
Bài 4: Giải tốn. Tóm tắt: 75 m Ngày th.nhất:
Ngày th.hai: ? m 100 m
Bài giải
Ngày thứ hai sửa nhiều ngày thứ số mét đường là:
100 - 75 = 25 (m)
Đáp số: 25 m đường C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV hệ thống lại kiến thức
- Giao BT nhà: 3, SGK - Dặn HS chuẩn bị ôn tập để kiểm tra
Tâp đọc- Kể chuyện
NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: hới hải, thiếp đi, khẩn khoản - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu từ ngữ truyện: thiếp đi, khẩn khoản
Nội dung: Người mẹ yêu con, bà làm tất - Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Theo dõi, nhận xét cách kể bạn
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc - hiểu Rèn kĩ nói, kĩ nghe
c.Thái độ: Giáo dục tình cảm trân trọng, kính u hi sinh người mẹ cho con. *TH: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc.
II CÁC KNS CƠ BẢN
- Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
III CHUẨN BỊ: Tranh phóng to(SGK) Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1: TẬP ĐỌC
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc bài: Quạt cho bà ngủ, trả lời câu hỏi có liên quan đến học - GV nhận xét
(3)1 Giới thiệu 1’
- GV giới thiệu: Hôm em đọc truyện: Người mẹ Một câu chuyện cảm động nhà văn tiếng giới An- đéc- xen viết lòng người mẹ
2 Luyện đọc: 18’ a, Đọc mẫu
- GV đọc mẫu: giọng tha thiết, thể sẵn sàng hi sinh cho người mẹ
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc câu:
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc + Đọc đoạn
- GV chia đoạn(4 đoạn) - nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc số câu: - HS đọc giải cuối
+ Đọc đoạn nhóm:
- HS cặp tập đọc bài( nhóm đơi) - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
3 Tìm hiểu bài: 12’
- Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1?
- Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý - HS đọc to đoạn
- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho bà?
- GV tóm tắt ý
- HS đọc tiếp đoạn
- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho bà?
- HS đọc tiếp đoạn
- Thái độ Thần Chết thấy người mẹ?
Người mẹ trả lời trước câu hỏi thần chết?
- HS đọc nối tiếp em câu đến hết
- HS nối tiếp đọc đoạn
Thấy bà,/ Thần Chết ngạc nhiên hỏi ://
- Làm sao/ tìm đến tận nơi đây?
Bà mẹ trả lời://
- Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tơi.// - HS đọc lại đoạn
- Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 2,
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời
+ Bà mẹ thức đêm rịng trơng đứa ốm Mệt q bà thiếp Tỉnh dậy bà không thấy
1 Nỗi vất vả người mẹ.
+ Chấp nhận u cầu bụi gai: ơm ghì vào lòng để sưởi ấm, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá
+ Bà làm theo yêu cầu hồ nước, khóc cho đơi mắt hố thành hai hịn ngọc
2 Tấm lòng người mẹ đối với con.
(4)- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời:
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV chốt ý cho H biết quyền em mẹ thương yêu, chăm sóc
4 Luyện đọc lại: 12’
- Nêu nội dung cách đọc đoạn
+ Đoạn 1: Giọng hồi hộp thể tâm trạng hoảng hốt
+Đoạn 2, 3: Giọng tha thiết thể sẵn lòng hi sinh
+ Đoạn 4: Giọng chậm thể ngạc nhiên Thần Chết
mẹ tìm đến tận nơi - Người mẹ làm tất bà đòi Thần Chết trả lại cho - Người mẹ yêu con, bà làm tất
- HS nối tiếp đọc lại
- Mỗi nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện, bụi gai, hồ nước, Thần Chết )
- HS thi đọc theo vai + nhóm thi đọc
+ Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
Tiết 2
KỂ CHUYỆN( 20’) I Xác định yêu cầu 1’
- GV nêu nhiệm vụ: Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách)
II Hướng dẫn HS kể chuyện 16’ - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kC - GV hướng dẫn HS: nói lời nhân vật đóng theo trí nhớ Kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ
- GV phân nhóm
- Các nhóm tự phân vai tập đóng nhóm
- Các nhóm thi sắm vai
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động C.Củng cố, dặn dò: 3’
- Qua câu chuyện em hiểu lịng người mẹ?
- GV nhận xét học
- HS nhà tập kể lại câu chuyện - Đọc trước Ông ngoại
Kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
Phân vai: người dẫn chuyện, bụi gai, hồ nước, Thần Chết
Người mẹ u con, dũng cảm, làm tất con, dám hi sinh thân để sống
Chính tả (nghe - viết)
NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU
(5)b.Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết xác đoạn văn c.Thái độ: GD ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5’) GV đọc
- HS lên bảng viết: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành.
B Dạy mới
1.GTB: GV nêu mục tiêu 1’ 2, Hướng dẫn nghe - viết: 25’ a, Chuẩn bị:
- GV đọc lần đoạn văn - HS đọc lại đoạn văn - Đoạn văn có câu?
- Tìm tên riêng có đoạn viết, viết tên riêng ta viết nào?
- Những dấu câu dùng đoạn văn?
- HS tập viết từ khó, hay viết sai lên bảng
- GV nhận xét b, Viết bài:
- GV đọc cho HS viết
+ GV đọc thong thả câu, câu đọc 2- lần
- GV uốn nắn tư ngồi viết cho HS c, Nhận xét, chữa bài:
- HS tự chữa lỗi bút chì lề - GV NX 5- bài, chữa
3, Hd HS làm tập tả:8’ Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm cá nhân
- GV treo bảng phụ, HS chữa - Cả lớp chữa vào
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm cá nhân vào VBT
- HS nối tiếp lên bảng chữa bài, GV nhận xét, chữa
- HS đổi chéo kiểm tra, chữa
+ câu
+ Thần Chết, Thần Đêm Tối, viết hoa chữ đầu
+ Chấm, phẩy, hai chấm
Bài 1: (VBT/15) Điền d, r vào chỗ trống ghi lại lời giải đố:
Hịn đất nặn
Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà Là: hịn gạch Bài 2: (VBT/15) Tìm viết vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu d, gi, r có nghĩa:
- Hát nhẹ ru cho em bé ngủ: ru
- Có cử chỉ, lời nói êm ái, dễ chịu: dịu dàng.
(6)C Củng cố, dặn dò: (2’) GV nhận xét giờ học
- Dặn HS ghi nhớ tập đặt câu với từ học
Hoạt động giờ
Bác Hồ với học đạo đức lối sống Bài 2: BÁT CHÈ XẺ ĐÔI
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác b) Kỹ năng: Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác
c) Thái độ: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn
II.CHUẨN BỊ
- GV: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KT cũ( 5p)
- Gọi HS kể lại truyện Chiếc vòng bạc
+ Bài học mà em nhận qua câu chuyện “Chiếc vịng bạc”là gì?
- GV nhận xét B.Bài mới
1 Giới thiệu bài( 1p): Nêu MT + viết Bát chè sẻ đôi
2 Các hoạt động( 30p) HĐ1: Đọc hiểu( 8p)
- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)
- GV cho HS làm vào phiếu tập Nội dung: + Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:
1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào? a) Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm Bác cho anh thứ gì?
a) Một bát chè sen
b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen
3 Vỉ sau ăn xong bát chè sẻ đơi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì? a) Vì anh thấy có lỗi
b) Vì anh thương
c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng
- Cho HS nộp phiếu-Chấm phiếu sửa
- HS kể trả lời
- Lớp lắng nghe, nhận xét
- HS làm phiếu tập
- HS làm phiếu tập-HS nộp phiếu
- HS tạo nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
(7)cho HS
Hoạt động 2( 8p): Hoạt động nhóm - GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:
- Em nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác?
Hoạt động 3( 8p): Thực hành - ứng dụng
+ Em hiểu biết chia sẻ với người khác?
+ Hãy kể câu chuyện thân người khác việc biết chia sẻ ( ích kỉ, khơng chia sẻ)
- GV treo bảng phụ:
- Tìm biểu chia sẻ khơng chia sẻ điền vào bảng
Biết chia sẻ Không biết chia sẻ Ví dụ: Có ăn,
quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè
VD: Có đồ chơi mà khơng cho bạn chơi
HĐ 4: Trò chơi ( 6p)
- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu
- GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác công việc
C Củng cố, dặn dò( 1p)
+ Em hiểu biết chia sẻ với người khác?
Nhận xét tiết học
-HS tạo nhóm ( nhóm 5)
- HS chơi theo hướng dẫn GV
- Lắng nghe
- HS trả lời Thực hành Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: BA CON BÚP BÊ I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức: Đọc từ khó (Nơ-en, loay hoay) câu khó.
hiểu nghĩa từ giải: giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, thi đình - Hiểu ND bài: tình yêu thương ba mẹ anh trai dành cho Mai - Ôn tập câu theo mẫu Ai – gì?
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rèn kĩ đọc hiểu ND c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HĐ DẠY HỌC: 1 KTBC: KTsách vở. 2 Bài mới:
(8)b ND bài: BT1: Đọc truyện
- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu- Đọc đoạn: đoạn
- Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó, đặt câu với từ siêng - Hs đọc đoạn theo nhóm
- H đọc
BT2: Chọn câu trả lời đúng:
- Gv HD Hs dựa vào nd truyện để làm - Hồi tuổi, Mai thường mơ ước điều gì? - Đêm No-en, trước ngủ, ba nói với Mai?
- Mai thấy điều kì diệu tỉnh dậy? - Khi lớn, Mai hiểu điều gì?
- Câu câu cấu tạo theo mẫu Ai gì?
- H làm cá nhân,
- H nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho H tình yêu thương người than gia đình
- Lớp nx Gv nx KL
- điều ước, mũm mĩm, giấy bồi, - Bạn Minh siêng học tập
- Có búp bê
- Hãy xin ông già Nô-en búp bê, ông cho
- Thấy ba búp bê thư ông già Nơ-en
- Khơng có ơng già Nơ-en, búp bê bố, mẹ anh Mai làm
- Ba búp bê quà tuyệt vời Mai
c Củng cố, dặn dò:
- TH: Quyền học hành… - Nx tiết học, HD học nhà
_ Ngày soạn: 28/09/2019
Ngày giảng: Thứ ba 01/10/2019 Toán
Tiết 17: KIỂM TRA I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS.
- Kĩ thực phép cộng, trừ (có nhớ lần) số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị
- Giải tập đơn ý nghĩa phép tính, tính độ dài đường gấp khúc b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính giải tốn
c.Thái độ: giáo dục thái độ tích cực, nghiêm túc làm bài. II CHUẨN BỊ: Đề bài.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Ôn định tổ chức: Nêu y/c tiết học.
B Bài kiểm tra: 35’ Bài 1: Đặt tính tính:
(9)Bài 2: Khoanh vào 3
số chấm trịn
Bài 3: Tìm x
a) x - 526 = 238 b) 235 + x = 725 Bài 4: Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD.
B D
35 cm 25 cm 40cm
A C Thủ công
Bài 2: GẤP CON ẾCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Học sinh biết cách gấp ếch Kĩ
- Gấp ếch giấy quy trình, kỹ thuật Với HS khéo tay
- Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy
3.Thái độ: Hứng thú với học gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vật mẫu ếch
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (ổn định tổ chức)
2 Kiểm tra cũ: 5’
- Giáo viên kiểm tra ĐDHT học sinh Bài mới: giới thiệu
4 Các hoạt đông
* Hoạt động Thực hành: 25’
Mục tiêu: HS thực hành theo qui trình gấp gấp ếch
Cách tiến hành:
+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng thao tác nhắc lại quy trình gấp ếch
+ Giáo viên treo tranh quy trình gấp ếch lên bảng nhắc lại bước trước
+ Học sinh thực hành gấp ếch - Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng - Bước 2: gấp tạo hai chân trước ếch
- Bước 3: gấp tạo hai chân sau thân ếch
(10)khi học sinh thực hành
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm
+ Giáo viên đến nhóm quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh lúng túng
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh
+ Cuối học, giáo viên gọi số học sinh mang ếch gấp lên bàn Giáo viên dùng tay trỏ miết nhẹ liên tục cho ếch nhảy nhiều bước + Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm có ếch nhảy nhanh, có nhảy chậm, có khơng nhảy được? + Giáo viên chọn sản phẩm đẹp
+ Giáo viên nhận xét, khen ngợi ếch gấp đẹp để động viên, khuyến khích học sinh
4 Củng cố, dặn dò: 5’
+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ kết học tập học sinh
+ Dặn dò học sinh học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán học bài: “Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng”
+ Học sinh thực hành theo nhóm (tổ) + Học sinh gấp xong ếch
+Lớp quan sát, nhận xét
+ Học sinh quan sát sản phẩm đẹp, làm quy cách nên nhảy nhanh
Tập đọc
ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Đọc trôi chảy bài, phát âm đúng: nóng, luồng khí. + Hiểu nghĩa từ: SGK/35
+ Nội dung bài: Tình cảm ơng cháu sâu nặng
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc - hiểu c Thái độ: Giáo dục tình cảm kính u biết ơn ơng bà.
* THQTE: Quyền học, ông bà yêu thương, chăm sóc Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ
- Xác định giá trị
(11)A Kiểm tra cũ: 5’
- Học sinh đọc bài: Người mẹ
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV nhận xét B Dạy mới 1 Giới thiệu 2’
Hôm em học bài: Ông ngoại Qua đọc, em thấy bạn nhỏ truyện có người ơng u cháu thấy lòng biết ơn cháu ông
2 Luyện đọc: 12’
a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc bài: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
b, L.đọc kết hợp giải thích nghĩa từ. - Học sinh tiếp nối đọc câu + Lưu ý từ ngữ phát âm sai - Học sinh nối tiếp đọc đoạn
+ Hs giải nghĩa từ sách giáo khoa + Hs đặt câu với từ loang lổ
+ Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng thể
+ HS đọc thể bảng phụ - Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc
- Học sinh đọc ĐT 3.Tìm hiểu bài: 10’
- Học sinh đọc đoạn 1, trả lời: - Thành phố vào thu có đẹp? - Học sinh đọc đoạn 2, trả lời:
- Học sinh đọc
- Học sinh trả lời câu hỏi
Đoạn 1: Từ đầu đến hè phố
Đoạn 2: Từ năm đến trường Đoạn 3: Ông chậm rãi đến sau Đoạn 4: Còn lại
- Mực em đổ loang lổ hết trang - Thành phố vào thu.// Những gió nóng mùa hè nhường chỗ/ cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng.//
1 Vẻ đẹp thành phố lúc vào thu. - Không khí mát dịu buổi sáng Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ
Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị
học nào?
- Học sinh đọc đoạn 3, trả lời: - Tìm hình ảnh em thích đoạn văn?
- Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực,dạy bạn chữ đầu tiên, đưa bạn đến trường để làm quen với trường, lớp
(12)- Vì bạn nhỏ lại gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên?
- Qua bài, em thấy tình cảm hai ơng cháu nào?
- Gv chốt ND
- Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, dẫn bạn đến trường, người cho bạn nghe tiếng trống trường
3 Ông người thầy bạn nhỏ. - Tình cảm hai ông cháu sâu đậm Người ông hết lòng yêu cháu, chăm lo cho cháu bạn nhỏ mãi biết ơn ông ngoại-người thầy
4 Luyện đọc lại: 8’
- Gv đưa nội dung đoạn 3, lên bảng
- Hai học sinh nối tiếp đọc đoạn -
- GV hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn - - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn
- Học sinh thi đọc
- Nhận xét, bình chọn người đọc hay C Củng cố, dặn dò: 2’
- Liên hệ cho H nêu t/c ơng bà nhà Sau G nêu NDTH… - GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Người lính dũng cảm
Ngày soạn: 29/09/2019 Ngày giảng: Thứ tư 02/10/2019 Toán
Tiết 18: BẢNG NHÂN 6 I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Giúp HS tự lập bảng nhân 6.
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân b.Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân giải tốn
c.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận xác thực phép tính. II.CHUẨN BỊ
- Bộ đồ dung học toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 5’ GV trả lại kiểm tra, nhận xét chung. B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 1’ 2 Lập bảng nhân 6: 15’
- HS để bìa, bìa có chấm trịn lên mặt bàn
- u cầu hs lấy bìa có chấm tròn
- chấm tròn lấy lần? - Lấy lần chấm tròn? - GV: lấy lần 6, viết thành: x =
(13)
- GV HS tiến hành tương tự với phép nhân lại bảng nhân: - lấy lần mấy?
- Vì biết x = 12?
( Đếm số chấm tròn, chuyển thành +6)
+ Vài HS đọc lại phép nhân vừa lập
- Làm để tìm x = 18? (Ta chuyển thành tổng có số hạng 6)
- HS tự lập cơng thức cịn lại theo nhóm Các nhóm cử đại diện báo cáo - GV lưu ý cho HS: Mỗi tích tiếp liền sau tích tiếp liền trước cộng thêm Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng
- HS nhận xét thừa số 1, thừa số 2, tích
- GV hd HS học thuộc bảng nhân 3 Thực hành: 17’
Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập. - HS làm vào VBT
- HS chữa miệng (nêu cách nhẩm) - Phát biểu thành lời số nhân với ngược lại
- GV nx, y/c HS đổi chéo kiểm tra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng nhân
- Gv đưa đúng, hs đối chiếu kết
Bài 2: HS đọc tốn GV giúp HS phân tích kiện toán:
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Muốn biết túi đựng táo em làm nào?
- HS làm vào VBT, HS lên bảng
x = 12
x = 18
Bảng nhân 6:
x = 6 x = 12 x = 18 x = 24 x = 30 x = 36 x = 42 x = 48 x = 54 x 10 = 60 Bài 1: Tính nhẩm.
x = x = x = x = 54 x = 12 x = 48 x = 18 x = 42
Bài 2: Giải tốn. Tóm tắt:
1túi : kg táo 3túi : … kg táo? Bài giải:
Số ki- lô- gam táo đựng túi là: x = 18 (kg)
(14)chữa
- GV HS nhận xét, chữa - HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép nhân
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm VBT, HS lên bảng chữa
- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu số tia số có đặc điểm gì.(Đếm thêm 6,từ đến 60)
Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch:
12 18 24 30 36 42 48 54 60
C Củng cố, dặn dò: 2’ - HS đọc thuộc bảng nhân
- GV nhận xét học, giao BTVN: sgk Luyện từ câu
MRVT: GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: Ai- gì? I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Mở rộng vốn từ gia đình: Tìm từ người gia đình
- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì)- gì?
b.Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ người gia đình đặt câu xác c.Thái độ: GD H yêu thích mơn học.
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’
- HS nêu miệng lại 1, tiết LTVC tuần - GV nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 1’ Hướng dẫn HS làm tập: 30’
Bài 1: HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu gì?
- GV: Từ gộp hai người gia đình, VD: ơng bà, cậu mợ
- HS tìm từ khác
- HS trao đổi cặp đôi nội dung - HS thực tập
- GV t/c cho HS chữa bài, nxét Đ/S - HS đọc lại từ tìm Bài 2: HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ - HS trao đổi cặp đôi nội dung - HS trình bày kết bảng phụ - GVchốt lời giải
Bài 1: Tìm từ ngữ gộp những người gia đình:
ơng bà, cha chú, dì, dì dượng, cậu mợ, mẹ cha, thầy u, cô cháu, mẹ con, chị em…
Bài 2: Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp:
Cha mẹ
Con cháu với ông bà, cha
mẹ
(15)- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ vừa điền vào bảng
Bài 3: HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu gì?
- GV HS làm mẫu phần a - Nhận xét, rút cách làm
- HS làm vào HS nối tiếp đặt câu hỏi vừa đặt cho nhân vật lại
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
- GV nhấn mạnh lại kiểu câu: Ai gì? Là nối phận trả lời câu hỏi: Ai với phận trả lời câu hỏi: Là
Con có cha như nhà có nóc; Con có mẹ như măng ấp bẹ nhau
Con hiền cháu thảo: Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ.
Chị ngã em nâng
Anh em như thể chân tay … dở hay
đỡ đần. Bài 3: Dựa theo nội dung tập đọc học tuần 3, đặt câu theo mẫu Ai gì? để nói về:
a, Bạn Tuấn truyện: Chiếc áo len VD: Tuấn người hiếu thảo. b, Bạn nhỏ bài: Quạt cho bà ngủ VD: Bạn nhỏ cô bé ngoan.
c, Bà mẹ người mẹ có lịng yêu thương vô bờ bến
d, Sẻ non người bạn tốt C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học - Bài tập nhà: VBT
Tự nhiên xã hội
Bài 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU
a Kiến thức: HS biết thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch - Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn
b Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hoạt động thể c Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan tuần hoàn.
*TH: Quyền phát triển, chăm sóc SK Bổn phận giữ VS II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Các hình SGK, mơ hình hệ tuần hoàn máu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1: 10’Thưc hành
+Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch + Cách tiến hành:
- Bước 1: làm việc theo nhóm
- Gv yêu cầu hs áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm phút
- yc hs đặt đầu ngón tay phải lên cổ tay trái bạn để đếm số nhịp mạch đập phút
- Bước : HS nhóm lên trình bày kết
-HS thảo luận theo nhóm - HS thực hành
(16)- GV kết luận: Tim đập để bơm máu khắp thể tim ngừng đập thể chết Hoạt động 2: ‘12’ Làm việc theo cặp
+ Mục tiêu : Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn. + Cách tiến hành : - Gv cho hs quan sát sơ đồ vịng tuần hồn
- YC động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ
- em lên lớp quan sát - YC quan sát tranh đọc lời bình - Đọc thầm
- Nêu chức động mạch - đưa m
- Nêu chức tĩnh mạch?u từ tim đến quan
- đưa máu từ quan đến tim - Nêu chức mao mạch? - nối động mạch với tĩnh mạch - yc nói đường máu vịng
tuần hồn nhỏ( lớn)
- HS vừa nêu KL: Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn
Hoạt động 3: (8’) Trị chơi Ghép chữ vào hình - GV treo sđ vịng tuần hoàn
- Phát phiếu ghi tên sẵn loại mạch máu - cho nhóm nhóm em lên thi ghép chữ vào hình HĐ4: 5’ Củng cố
- Nêu lại ND Gv nêu NDTH … - Nx tiết học HD học nhà
_ Phòng học trải nghiệm
Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T2) I.MỤC TIÊU
- Giúp hs biết nội quy lớp học làm quen với thiết bị - Thêm yêu môn học
II ĐỒ DÙNG
- GV: Bộ lắp ghép có liên quan đến mơn học - HS: Bộ đồ lắp ghép
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: 5p
- Giờ trước học gì?
- Ta làm quen biết có vật dụng phịng học?
2 Các hoạt động: 22p
2.1 GV hướng dẫn hoạt động mở rộng - GV g thiệu mơ hình cho hs bước đầu làm quen với lắp ghép lego wedo 2.0
(17)2.2 Lắp ráp mơ hình xe trượt
- Hướng dẫn qua bước cho học sinh làm quen với lego
3 Củng cố dặn dị: 8p
- Hãy giải thích xe số nhóm lại thắng số nhóm lại thua?
- Nếu phép thay đổi, em làm gì để cải tiến mơ hình xe đua nhóm mình? - Trình bày cách mở học, cách kết nối giữa não máy tính?
- Nhận xét học
- HS làm theo gv
- HS trả lời
Thực hành toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố phép + ,- , x, : cách tìm thành phần chưa biết phép tính, biết 1/3
- Áp dụng vào giải tốn có lời văn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia giải tốn có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: Gọi hs đọc thuộc bảng nhân bảng chia học lớp 2. 2 Bài mới
a GTB 1’
b HD làm BT 30’
*Bài 1: Đặt tính tính. - Gọi H nêu y/c
- H nhắc lại cách đặt tính tính -4 Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- H nx, Gv nx, củng cố *Bài 2: Tính
- Hs đọc yêu cầu
*Bài 1:
672 + 218 537 – 194 491 + 183 850 - 206
*Bài 2: Tính
(18)- Hs nêu cách làm
- 2hs lên bảng làm, gv nx chữa *Bài 3: Tìm x
- Hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm
x gọi phép trừ? x gọi phép cộng? - Hs nx kq
*Bài 4: Giải toán.
- Gọi H đọc đề toán
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Y/c H làm cá nhân
- H chữa Gv nx
Bài 5: Khoanh vào 1/3 số dừa
= 70 = 21 *Bài 3: Tìm x
x x = x : = x = x x = x x = 16 x = 15 *Bài 4: Bài giải
Chị hái nhiều mẹ số cam là: 180 – 145 = 35 ( cam)
Đáp số: 35 cam Bài
a/ dừa b/ dừa c Củng cố, dặn dò 1’
- Củng cố bài, nx tiết học
_ Ngày soạn: 30/09/2019
Ngày giảng: Thứ năm 03/10/2019 Toán
Tiết 19: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6.
- Biết vận dụng bảng nhân thục dãy tính giải tốn
b.Kỹ năng: Rèn kĩ vận tính nhân bảng nhân vào thực phép tính. c.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác thực phép tính
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ (5’) HS nối tiếp đọc thuộc bảng nhân 6. B Dạy mới
1, Giới thiệu bài: 1’GV nêu mục tiêu bài. 2,Luyện tập: 30’
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm vào VBT
- HS chữa miệng
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra
- Nhận xét đặc điểm cột phép tính phần b?
(Khi ta thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi)
- GV u cầu HS đọc lại bảng nhân
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
Bài 1: Tính nhẩm
x = 18 x = 54 x = 24 x = 6 x = 30 x = 36 x = 42 x = x = 12 x = 18 x 10 = 60 x = b, x = 30 x = 24 x = 12
x = 30 x = 24 x = 12
(19)- HS làm VBT, 2HS lên bảng chữa
- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân, chia trước, phép tính cộng, trừ sau)
- GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân
Bài 3: HS đọc toán.
- GV giúp HS phân tích kiện tốn:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa - Muốn biết nhóm có học sinh em làm
- HS chữa vào VBT - Gv củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến bảng nhân
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập
- GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng phụ, nêu lại yêu cầu - HS hai nhóm lên thi viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
- Nhận xét quy luật viết dãy số?
- Để viết số ta làm nào?
- Cả lớp Gv n.xét, chữa bài, tuyên dương
- HS đọc lại dãy số bảng - Củng cố cách tìm tích bảng nhân 5,
a, x + 30 = 24 + 30 = 54 b, x - 18 = 48 - 18 = 30 c, x + 22 = 42 + 22 = 64
d, x 10 - 25 = 60 - 25 = 35 Bài 3: Giải toán
Tóm tắt:
nhóm: học sinh nhóm: …học sinh?
Bài giải
Cả năm nhóm có số hs là 6 x = 30 (học sinh)
Đáp số: 30 học sinh.
Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống: a, Đếm thêm 6:
18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 b, Đếm thêm 5:
15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50
C Củng cố, dặn dò: 2’ - HS đọc bảng nhân
(20)Tập viết
ÔN CHỮ HOA C I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng : Cửu Long cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c.Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng viết: B, Bố Hạ - GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
B Dạy mới
1 Giới thiệu Nêu MĐ , y/c tiết học 1’
2 Hướng dẫn HS viết bảng con (8p)
a) Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có - Treo chữ mẫu
Chữ C cao ô, rộng ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ L T S N
- GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm : C L T S N
- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: C L T S N
b) Viết từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng
- GV giới thiệu về: Cửu Long c)Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Yêu cầu hs viết: Cửu Long
- HS đọc - Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng d) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng
dụng
Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - GV giúp HS hiểu ndung câu ứng dụng - Hướng dẫn viết: Dòng có chữ, dịng có chữ ?
- HS đọc câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng chữ -Viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa
3 Hướng dẫn học sinh viết vào (15p) - GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
- Học sinh viết + dòng chữ: C + dòng chữ: L
(21)4 Nhận xét, chữa (3p) - GV NX - lớp C Củng cố - dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ
- Hs theo dõi.
Tự nhiên xã hội
Bài 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Biết so sánh mức độ làm việc tim
- Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ quan tuần hồn b Kỹ năng: Rèn kĩ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe
c.Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan tuần hoàn.
* TH: QTE: Quyền PT, chăm sóc Sk, bổn phận giữ VS
* BVMT: Biết số HĐ người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại CQHH, HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khoẻ
II CÁC KNS CƠ BẢN
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động - KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch
III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Hình sách giáo khoa trang 18, 19 IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.Hoạt động 1: 5’ Trò chơi vận động * Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc tim
* Cách tiến hành (KT trị chơi)
+GV hơ: lúc đầu hơ vừa phải lúc sau hô nhanh hơn( hs làm theo hiệu lệnh em sai hát bài)
+ em có thấy nhịp tim nhịp mạch nhanh lúc ta ngồi yên không
( nhanh chút)
- Chơi tc vận động nhiều: tập vài đt TD có động tác nhảy( hs tập)
+ Em so sánh nhịp tim nhịp mạch vận đông mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi( nhịp đập tim mạch nhanh BT)
KL: LĐ vui chơi có lợi cho HĐ tim mạch Nếu HĐ sức tim bị mệt có hại cho SK
2 Hoạt động 2: 15’Làm việc với SGK * Mục tiêu: Học sinh đượcđường máu sơ đồ vịng tuần hồn
(22)lớn vịng tuần hồn nhỏ
*Tiến hành: (HĐ nhóm, KT thảo luận) - HS làm việc theo nhóm 4, quan sát hình 17, trả lời:
- Hãy động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ
- Nói đường máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ, chúng có chức
- GV bổ sung thêm chức vịng tuần hồn
3.Hoạt động 3: 10’ Chơi trị chơi: Ghép chữ vào hình.
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đă học vòng tuần hoàn
* Tiến hành
- GV sử dụng chữ in sẵn sơ đồ vòng tuần hồn
- Tổ chức trị chơi: thi ghép nhanh đúng, nhóm hồn thành sơ đồ trước, đúng, nhóm thắng Đánh giá chung
C Củng cố dặn dị: 5’
- HS đọc mục bóng đèn toả sáng
- Giáo viên nêu NDTH, nhận xét học
- Bài tập nhà: VBT
* Vịng tuần hồn lớn: Đưa máu chứa nhiều O2 chất dinh dưỡng từ tim
nuôi quan thể, nhận khí CO2 chất thải quan trở
về tim
- HS thảo luận sơ đồ
- Đại diện HS lên bảng trình bày
* Vịng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu từ tim đến phổi lấy O2 thải khí CO2 trở
về tim
_ Chính tả(nghe-viết)
ƠNG NGOẠI I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn văn Ông ngoại.
- Viết tiếng khó, phân biệt âm vần dễ lẫn b Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả
c.Thái độ: Giáo dục tình cảm kính u biết ơn ông bà, cha mẹ. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’
- Học sinh viết bảng lớp: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc - Nhận xét
B Dạy mới
(23)a, Chuẩn bị: 5’
- Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh đọc lại
- Đoạn văn có câu?
- Chữ đầu câu viết nào? - Chữ đầu đoạn viết nào?
- học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi
b Viết bài:17’
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi, viết, cách cầm bút
- câu
- Viết hoa chữ đầu - Viết lùi vào ô
c Nhận xét, chữa bài: 3’
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề
- Giáo viên nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày 3, Hướng dẫn làm tập tả 7’
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh làm vào VBT
- Gvtổ chức chơi tiếp sức: thi viết nhanh, - Học sinh chữa Nhận xét đúng, sai
- Gv chốt lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu.
- Học sinh làm vào VBT - HS cặp hỏi- đáp
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
Bài 2: Tìm tiếng có vần oay nước xốy, ngốy tai, ngúng ngoảy, tí tốy, hí hốy, nhoay nhốy, loay hoay, ngó ngốy Bài 3: Tìm từ: chứa tiếng bắt đần d, gi, r có nghĩa:
- Làm cho việc đó: giúp - Trái nghĩa với hiền lành: - Trái nghĩa với vào:
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Giáo viên nhận xét học
- Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập
_ Ngày soạn: 01/10/2019
Ngày giảng: Thứ sáu 04/10/2019 Tốn
Tiết 20: NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ CHỮ SỐ(khơng nhớ) I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)
- Củng cố ý nghĩa phép nhân
b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực tính nhân
c.Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận thực phép tính. II CHUẨN BỊ: Các hình tam giác rời, bảng phụ
III CÁC HĐ CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: 5’HS đọc thuộc bảng nhân 6. B Dạy mới:
(24)2 Hướng dẫn HS thực phép nhân: 10’ - GV viết phép nhân 12 x = ? lên bảng - HS nêu kết quả: 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 - GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính: + Đặt tính: Viết thừa số 12 dòng đầu tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dòng kẻ vạch ngang + Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số 12 kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng
- HS nêu lại cách thực 3 Luyện tập: 20’
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ), ý cách đặt tính
Bài 3: HS đọc tốn.
- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- Muốn biết tá khăn có khăn ta làm
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)
12 x = ?
12 nhân 6, viết
x
nhân 3, viết 36
Vậy: 12 x = 36 Bài 1: Tính 14 23 34 21 11
x x x x x
28 69 68 84 66
Bài 2: Đặt tính tính. 32 x 22 x 33 x 10 x 32 22 33 10
x x x x
64 88 99 60 Bài 3: Giải toán
Tóm tắt:
tá: 12
tá: …chiếc khăn mặt? Bài giải
4 tá khăn có số khăn mặt là: 12 x = 48 (chiếc)
(25)C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học - BTVN: 1, 3, (sgk)
_ Tập làm văn
Tiết 4: Nghe kể: DẠI GÌ MÀ ĐỔI KỂ VỀ GIA ĐÌNH.
I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Rèn kĩ nói: Nghe kể câu chuyện: Dại mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên
- Kể GĐ cách tự tin, bạo dạn b.Kỹ năng: Rèn kĩ kể gia đình
c.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý gia đình *THQTE: Quyền vui chơi, có gia đình.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp
- Tìm kiếm, xử lí thơng tin
III CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ câu chuyện. III CÁC HĐ CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5’) HS kể gia đình với người bạn quen B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục tiêu bài. 2 Hướng dẫn làm tập: 30’
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc gợi ý SGK
- GV kể chuyện lần 1: giọng vui, chậm rãi, có sử dụng tranh minh hoạ câu chuyện
- Vì mẹ dọa đổi cậu bé?
- Cậu bé trả lời mẹ nào? - Vì cậu bé nghĩ vậy? - GV kể chuyện lần
- HS kể lại câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét - HS tập kể nhóm - HS thi kể câu chuyện
- GV lớp nhận xét bình chọn người kể hay
- Truyện buồn cười điểm nào? - GV kết luận thêm
Bài 2: T/c cho hs kể gia đình.
Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện: Dại gì mà đổi
- Cậu bé nghịch
- Mẹ chẳng đổi đâu
- Cậu cho không muốn đổi đứa bé ngoan để lấy muốn lấy đứa trẻ nghịch ngợm
- Cậu bé nghịch ngợm, tuổi biết không muốn đổi đứa bé ngoan để lấy muốn lấy đứa trẻ nghịch ngợm
- Một số H nối tiếp kể C, Củng cố, dặn dò: 2’
(26)- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Nêu NDTH
––––––––––––––––––––––––––––––– Phần 1: SINH HOẠT LỚP
SINH HOẠT TUẦN 4 I MỤC TIÊU
- Đánh giá ưu điểm tồn hoạt động tuần Đề phương hướng tuần II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
* Nhược điểm
Tuyên
dương: Phê bình: C Phương hướng tuần 5
- Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực đạt - Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Học thuộc lòng bảng cộng, trừ, nhân, chia học - Thực vệ sinh ngồi lớp
- Tích cực tham gia hoạt động lên lớp
Phần 2: DẠY AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 4: KĨ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- H biết đặc điểm an toàn an toàn đường phố Biết chọn nơi an toàn để qua đường xử trí tình khơng an toàn
b) Kĩ năng: Rèn kĩ qua đường an toàn
c) Thái độ: Giáo dục thái độ chấp hành luật ATGT
* Nội dung
- Biết chọn nơi qua đường an toàn - Kỹ qua đường an toàn
III ĐỒ DÙNG: Tranh vẽ nơi qua đường an tồn khơng an toàn
IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 HĐ1: 5’ Kỹ
(27)b Cách tiến hành: - Treo tranh
- Ai luật GTĐB? sao? - Khi cần nào?
*KL: Đi vỉa hè, khơng chạy, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường
2.HĐ2: 8’Kỹ qua đường an toàn
a Mục tiêu: Biết cách đi, chọn nơi thời điểm qua đường an toàn
b Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc Treo biển báo
QS tranh thảo luận tình qua đường an tồn, khơng an tồn? sao?
*KL: Khi có đèn tín hiệu giao thơng dành cho người phép qua đường nơi có vạch qua đường.Nơi khơng có vạch qua đường phải QS kỹ trước sang đường chọn thời điểm thích hợp để qua đường
3 HĐ3: 6’ Thực hành
a Mục tiêu: Củng cố kỹ an toàn b Cách tiến hành
Cho HS sân
4 Củng cố- dăn dò 1’
Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT
- HS nêu
- Đi vỉa hè, khơng chạy, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường
- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận
- Đại diện báo cáo kết
- Thực hành sân lớp