- Kiến thức: HS biết viết , vẽ lại hành động, việc làm trong gia đình để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. - Kĩ năng: Thực hiện được những hành động việc làm đối với mỗi hành động[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 25/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tham gia hội thi tiếng hát “Họa mi vàng”
(theo kế hoạch Đội)
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 49 - 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung Tập đọc
1 Kiến thức
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
2 Kĩ năng
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ
- Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Đọc đúng, lưu loát Kể chuyện
1 Kiến thức
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2 Kĩ năng
- HS dựa gợi kể lại toàn câu chuyện - HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung 3 Thái độ
- HS yêu quý quê hương đất nước II Các kĩ sống
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tùng
Tập đọc.
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại
H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?
Mồ Cơi xử kiện
- Người dẫn chuyện: khách quan, công
(2)- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu lần1 - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK
H Em hiểu mồ côi? c, Đọc đoạn nhóm - HS đọc bài( nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại toàn
- Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2
3 Tìm hiểu bài
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Câu chuyện có nhân vật nào?
H Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?
- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm
- Tìm câu nêu lý lẽ bác nông dân?
- Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên
- Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương Từ khó
vùng q nọ, nơng dân, miếng cơm nắm, giãy nảy,
Câu dài
- Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tôi không mua cả.// ( giọng thật thà)
- Tơi có đụng chạm đến thức ăn qn đâu mà phải trả tiền?//
- Mồ côi: người cha lẫn mẹ nhỏ
Tiêu chí đánh giá - Đọc - Đọc trơi chảy
1 Mồ Côi xử kiện
- Chủ quán, bác nơng dân Mồ Cơi
- Vì tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền 2 Tài trí thơng minh Mồ Cơi
- Tôi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, không
- Đọc tên đầu
(3)- Khi bác nông dân nhận biết hương thơm qn Mồ Cơi phán ntn?
- Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?
- HS đọc thầm đoạn 2,
- Tại Mồ Côi bảo bác nông dẫn xóc đồng bạc đủ 10 lần? - Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ?
- Em đặt tên khác cho truyện?
* Các KNS giáo dục - Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề
- Lắng nghe tớch cực 4 Luyện đọc lại
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm đơi)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai
- HS – GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV
- HS đọc lại toàn Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn
câu chuyện: Mồ Côi xử kiện
2 Hướng dẫn HS kể chuyện HS quan sát kĩ tranh minh
hoạ với nội dung câu chuyện
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
IV Củng cố, dặn dò.
- Câu chuyện ca ngợi điều gì?
mua
- Bác nông dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phán xử
- Bác giãy nảy lên, tơi có đụng chạm đến thức ăn đâu mà phải trả tiền
- Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc công - Vị quan tồ thơng minh - Phiên tồ thú vị
- Bẽ mặt kẻ tham lam Tiêu chí đánh giá - Đọc - Đọc trôi chảy
- Thể tình cảm nhân vật
- HS kể mẫu đoạn
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện
- Ca ngợi chàng Mồ Côi thông
- Theo dõi
- Lắng nghe
(4)- GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
minh, xử kiện giỏi, bảo vệ
người đương thiện - Lắng nghe
TỐN
Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO). I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia 2 Kĩ năng
- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức
3 Thái độ
- Có thái độ u thích môn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia II Đồ dùng dạy học
- Vở , bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn
3 Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức ( 30 + ) :
- GV viết biểu thức 30 + : = - Nêu thứ tự thực biểu thức trên?
- HS đứng chỗ thực hiện- GV ghi bảng
- Muốn thực phép cộng 30+5 trước chia cho ta kí hiệu ntn?
- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm lên bảng làm
Tính giá trị biểu thức: 320 + 60 : 45 : +
Tính giá trị biểu thức (Tiếp) (30 + 5) : Và x (20 – 10) - Thực phép chia trước, phép cộng sau:
30 + : = 30 + = 31
- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng
(30 + 5) :
(30 + 5) : = 35:5 =
- thực ngoặc trước, ngoặc sau
- Theo dõi
(5)bài
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
- Kiểm tra kết tính lớp - GV HS nêu lại cách tính biểu thức
- Hai biểu thức
30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?
- Cùng có số phép tính giống kết biểu thức lại khác nhau? GV: + Vậy biểu thức gọi biểu thức
có dấu ngoặc đơn
+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho
- số HS đọc lại biểu thức - số HS nêu lại cách thực biểu thức
- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
3 Hướng dẫn HS thực biểu thức
3 x (20 - 10) = ? - Chữa
- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?
- số HS khác nêu cách thực - GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
4 Hướng dẫn HS làm tập Bài Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng - Chữa :
- Biểu thức 1: khơng có dấu ngoặc
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn - Kết hai biểu thức khác
- Vì biểu thức khơng có ngoặc đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
3 x (20 - 10) = x 10 = 30
- HS đọc biểu thức
- HS lên bảng thực
25 - ( 20 - 10) = 25 – 10
= 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20
- Lắng nghe
(6)+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
- Các biểu thức tập có đặc điểm gì?
GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng - Chữa
+ Nhận xét bảng
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
+ Kiểm tra HS
GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
Bài : Giải toán - HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Chữa bài:
+ Đọc nhận xét bảng + GV nhận xét
+ Yêu cầu HS giải thích cách làm
- Bạn có cách giải khác? GV: Muốn tìm ngăn tủ có sách:
+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn
+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ tủ
= 145
80 - (30 + 25) = 80 – 55
= 30 416 - (25 - 11) = 416 – 14
= 402
- Các biểu thức có phép cộng phép trừ biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
(65 + 15) x = 80 x = 160 (74 - 14) : = 60 :
= 30
48 : ( : 3) = 48 : = 24 81 : (3x3) = 81 :
=
Tóm tắt
240 sách : tủ tủ : ngăn
1 ngăn tủ : sách? - HS nhìn tóm tắt nêu toán
- HS làm bảng
Bài giải Cách
2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )
1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30(quyển)
Đáp số: 30 Cách
1 tủ cú số sách là: 240 : = 120 ( )
1 ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( )
- Làm BT vào
(7)C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
Đáp số: 30 sách - HS nêu
- Lắng nghe
- Lắng nghe Ngày soạn: 26/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020
TOÁN
Tiết 82: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng
- Biết tính giá trị biểu thức 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Biết tính giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước,
Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x
= 51 100 - 30 x =100 - 60
= 40
a, 238 - ( 55 - 35) = 238 – 20
= 218
175 - (30 + 20) = 175 – = 125 b, 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270
- Theo dõi
- Đọc tên đầu
(8)ngoài ngoặc sau
Bài 2:Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm - Chữa
- Nhận xét Đ - S?
- Hai biểu thức phần có điểm giống khác nhau? - Kiểm tra HS
- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân , chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau + Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu Bài 4: Giải toán
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- Chữa
- Nhận xét Đ - S tuyên dương bạn thắng
- GV: Cần quan sát kĩ hình ngơi nhà xếp
C Củng cố- dặn dò: 5’
- HS nhắc lại cách tính giá trị
- Hs đọc đề
a, (421 - 200) x = 221 x = 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21
b, 90 + : = 90 + = 91 (90 + 9) : = 99 : = 11 c, 48 x : = 192 : = 96 48 x (4 : 2) = 48 x = 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37 = 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50
(12 + 11) x 45 30 (70 +23) :
11 + (52 -22) 41 120 484 : (2 + 2)
- HS trả lời
- HS đổi chéo kiểm tra kết
- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà - HS lên bảng thi xếp nhanh
- Làm BT vào
(9)biểu thức trường hợp - Dặn HS nhà làm tập VBT
- GV nhận xét tiết học
- – HS nhắc lại - Lắng nghe
- Lắng nghe
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng
- Làm tập 2/a,b 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết tả
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm u q mơi trường xung quanh, có y thức BVMT
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gv đọc- HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
- Vầng trăng nhô lên đẹp ntn?
- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
châu chấu, chăn trâu
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc bà cụ, thao thức canh gác đêm
- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại
Từ khó
- lo lắng, dám, chuyện xảy ra,
- Viết bảng
(10)b HS viết vào vở - GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
chiến tranh,
- HS viết vào
Bài tập Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố
- Cây gai mọc đầy Tên gọi thể bồng bềnh bay lên
Vừa thanh, vừa , lại bền Làm bàn ghế, đẹp bao người
( Là gì?)
- Cây hoa đỏ son Tên gọi thể thổi cơm ăn liền
Tháng ba dàn sáo huyên thuyên đến đậu đầy cành?
( Là gì?) - HS lắng nghe
- Viết vào
- Chép KQ vào
- Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước 2 Kĩ năng: Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
3 Thái độ: Kính trọng biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước II Các kĩ sống bản
- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc
(11)III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ truyện “Một chuyến bổ ích - Hà Trang” Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)
2 Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- GV gọi học sinh làm tập tiết trước
- Nhận xét bạn
- GV nhận xét chung 2 Bài mới
a Giới thiệu (2 phút): Trực tiếp
b Các hoạt động (26 phút) * Hoạt động 1: Kể tên việc em đã làm trường em tổ chức (9 phút)
- Yêu cầu HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà tiết 1) báo cáo kết
- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng
- Hỏi: Tại phải biết ơn?
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống (8 phút)
- u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình phiếu nhóm
- GV tóm tắt ý kiến thảo luận nhóm
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Chỉ hành động nhỏ, ta góp phần đền đáp công ơn thương binh, liệt sĩ
* Hoạt động 3: Xem tranh kể về anh hùng liệt sĩ (9 phút) - Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau:
- HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- HS báo cáo - HS ý
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm tranh)
- Lắng nghe
- Theo dõi
(12)+ Bức tranh vẽ ai?
+ Hãy kể đôi điều người tranh
- (GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng)
GV kết luận yêu cầu HS hát ca ngợi gương anh hùng (anh Kim Đồng…)
3 Củng cố, dặn dò (3 phút) - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau
- Đại diện nhóm lên bảng vào tranh giới thiệu anh hùng tranh
- HS hát
- HS lắng nghe
- Theo dõi
- Lắng nghe Ngày soạn: 27/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2020
TRẢI NGHIỆM
Bài 7: KẾT CẤU VỮNG CHẮC ( T2) I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
-Hiểu nguyên nhân gây động đất -Những giải pháp giúp ngăn ngừa thiên tai -Hiểu khối lập trình
2 Kĩ năng
- Lắp ráp mơ hình thiết bị rung 3 Thái độ, tình cảm
- u thích mơn học có ý thức bảo vệ môi trường sống b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học Bộ lắp ghép wedo III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 HĐ1 - Khởi động- Bài cũ: 5p - Giờ trước học gì?
- Nêu nguyên nhân gây động đất
- Nêu phận mơ hình thiết bị rung:
2 HĐ2 - Kết nối: 12p
a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip)
* Khối xanh - Khối động - Khối lệnh mức độ động cơ: - Khối lệnh thời gian động : * Khối màu đỏ - Khối hiển thị
- HS nêu nguyên nhân - HS khác nhận xét
- HS quan sát
- Lắng nghe
(13)- Khối hiển thị số: - Khối hiển thị số cộng: - Khối vòng lặp:
- Khối chờ có điều kiện: 3 HĐ3 - Lập trình: 20P *) Cách lập trình cho mơ hình robot:
- u cầu hs xem cách lập trình hướng dẫn phần mềm - u cầu hs tự lập trình theo nhóm
- GV quan sát uốn nắn cho hs - Gọi Đai diện nhóm lên lập trình
- GV nhận xét
4 HĐ4 - Củng cố dặn dị: 3p - Theo em động đất gì? - Kể tên số ảnh hưởng/ thiệt hại mà động đất gây cho người?
- Nêu số biện pháp giúp người giảm phòng ngừa thiệt hại trận động đất gây ra?
- HS xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn phần mềm - HS tự lập trình theo nhóm
- HS trả lời
- Theo dõi
- Lắng nghe
TOÁN
Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức dạng 2 Kĩ năng
- Biết tính giá trị biểu thức 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Biết tính giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục
(70 + 80) - 35 913 - 238 :
Luyện tập chung
(14)tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức - Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b
- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm - Chữa
+ Nhận xét Đ - S?
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?
+ Kiểm tra HS
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
Bài 4: Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:
a, 324 - 20 + 61 = 302 + 61 = 363
188 + 12 - 50 = 200 – 50 = 150
b, 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120
a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524
a, 123 x (42 - 40) = 123 x
= 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 :
=
(100 + 11) x = 111 x = 999
64 : (8 : 4) = 64 : = 32
- HS nêu yêu cầu - c phần a
- Làm bảng
- Làm BT vào
(15)+ Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm? + Kiểm tra HS
- GV: Để nối biểu thức với kết biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối Bài 5
- HS đọc tốn
H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Có thùng bánh?
- Để tìm số thùng bánh trước tiên ta phải tìm gì?
- Tìm số hộp bánh em làm ntn? - HS tự kiểm tra - GV: Đây tốn giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày
C Củng cố - dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- GV nhận xét tiết học
Tóm tắt
Có : 800 bánh hộp :
thùng : hộp
Có : thùng bánh ? Bài giải Số hộp bánh có là: 800 : = 200 ( hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 ( thùng) Đáp số: 40 thùng
- HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC
Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ 2 Kĩ năng
- Đọc từ khó 3 Thái độ
- Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động
b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc trôi chảy
* QTE: Quyền yêu quý vật II Đồ dùng dạy học
(16)III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ
- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn? B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc khổ thơ lần
- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ
- HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm * Các nhóm thi đọc
- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ đầu - GV nhận xét, đánh giá
- Anh Đom Đóm lên đèn đâu? - Tìm từ tả đức tính anh Đom
- Mồ Cơi xử kiện
Anh Đom Đóm
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- HS đọc nối tiếp câu lần - Đọc nối tiếp câu lần
Từ khó
- gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ,
Câu dài
Tiếng chị Cị Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé tơi ơi,/
Ngủ cho ngon giấc.//
- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc
- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi Tiêu chí
- Đọc đúng, đọc trơi chảy - Đọc ngắt nhịp thơ - Đọc thể giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm Sự chuyên cần anh Đom Đóm
- Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ
- Từ ngữ: chuyên cần, đêm
- Lắng nghe
(17)Đóm khổ thơ?
- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc
- HS đọc thầm đoạn cịn lại - Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?
- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?
4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ
- GV xố dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích
- GV nhận xét
C Củng cố - dặn dò: 5’ - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dị hs học thuộc thơ - GV nhận xét học
nào anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon
2 Cuộc sống loài vật ở làng quê vào ban đêm - Chị Cò Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng, - HS tìm
- Một số HS thuộc khổ thơ
- HS đọc thuộc lòng
- HS trả lời
- Theo dõi
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY.
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy
2 Kĩ năng
- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)
Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào?
* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu )
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ , phấn màu
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
(18)- HS chữa 1,2 ( VBT - tuần 16)
- HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm từ nói đặc điểm
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm theo nhóm bàn - Đại diện nhóm báo cáo kết
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- GV nhận xét , chốt lại kết
- Các câu đặt theo mẫu câu nào?
- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?
Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào?để miêu tả người.
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào
- số HS nêu kết miệng - Chữa
- Nhận xét Đ- S, bổ sung
- Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để điều gì? - HS - GV nhận xét, chốt lời giải
GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để đặc điểm người vật
- HS lên bảng
Ôn từ đặc điểm Câu theo mẫu Ai - nào? Dấu phẩy
a, Mến dũng cảm, tốt bụng, không ngần ngại cứu người (Mến biết sống người khác)
b, Anh Đom Đóm chuyên cần (chăm chỉ, tốt bụng)
c, Chàng Mồ Côi thông minh (công minh, biết bảo vệ lẽ phải, ) - Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ côi
Ai Thế nào? a, Bác nông
dân
b, Bông hoa vườn c, Buổi sớm hôm qua
- HS đọc yêu cầu
a, ếch ngoan ngỗn, chăm chỏ, thơng minh
b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu
c, Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi nặng lẽ hàng hè phố - Khi đọc có dấu phẩy cần nghỉ
- Đọc tên đầu
- Làm bảng
(19)Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau - HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- số HS đọc lại câu văn - Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần nghỉ sau dấu phẩy * GDBVMT : Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nướ
( nội dung đặt câu ) C Củng cố - dặn dò: 5’
- Bài học hôm cung cấp cho em kiến thức nào? - GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Chép KQ vào
- Lắng nghe Ngày soạn: Ngày 27 tháng 11 năm 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020
TOÁN
Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật 2 Kĩ năng
- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh góc) 3 Thái độ
- Có thái độ yêu thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT , bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
Tính giá trị biểu thức 320 + 60 :
(20)- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ hình chữ nhật ABCD - GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD
- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật
- HS dùng thước đo độ dài cạnh
- So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?
- So sánh độ dài cạnh AB AD - GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật - Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? ( HS trao đổi nhóm đơi)
- Nhiều HS nêu đặc điểm hình chữ nhật
3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Trong hình sau hình nào hình chữ nhật?
- HS đọc nêu yêu cầu tập
- HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - Chữa :
- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?
- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?
GV: Hình MNPQ hình RSTU hình chữ nhật hình có góc vng, cạnh dài nhau, cạnh ngắn
Bài 2: Đo cho biết độ dài mỗi hình chữ nhật sau
(45 + 129) x
- Hình chữ nhật ABCD
+ Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD - Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn
- Đọc tên đầu
- Lắng nghe
- Làm bảng
- Làm BT vào
(21)- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kất miệng - Chữa
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu cách đo độ dài hình? GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài nhau, cạnh ngắn
Bài 3: Tìm chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật có trong hình sau(DC = 4cm, BN = 1cn, NC = 2cm)
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- Hình bên có hình chữ nhật?
- Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ
- HS làm bảng - Chữa
+ Nhận xét Đ - S? + Giải thích cách làm?
- hình chữ nhật có chiều dài ntn?
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để được hình chữ nhật:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh
C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật?
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu đề
- hình chữ nhật có chiều dài nhau, cịn chiều rộng khác
- HS đổi chéo kiểm tra kết
- Lắng nghe
- HS trả lời
- Lắng nghe
TẬP VIẾT
(22)a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: Đường vô sứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ Bằng cỡ chữ nhỏ 2 Kĩ năng
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết chữ hoa N II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa: N
- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ
III hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng
b HS viết từ ứng dụng - Gv giới thiệu từ ứng dụng - Gv giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta
- HS viết từ ứng dụng bảng
- HS lên bảng viết : Mạc Thị Bưởi
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao
- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ
- HS tập viết chữ hoa bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền - Lắng nghe
HS viết từ ứng dụng
- Quan sát chữ mẫu - Viết bảng
(23)con
c HS viết câu ứng dụng - GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- HS viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu viết
- Gv theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khỏang
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ
- HS viết vào
+ Viết chữ N: dịng cỡ nhỏ + Viết tên Ngơ Quyền: dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu ca dao: lần
- HS lắng nghe
- Viết vào
- Lắng nghe Ngày soạn: 30/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 01 năm 2021
CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT)
Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
Rèn kĩ viết tả
- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối Âm thành phố
2 Kĩ năng
- Viết hoa yên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm
- Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ i; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho
3 Thái độ
- Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Viết tả II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc- HS viết vào nháp - HS viết bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá
5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/
(24)B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào vở
- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn
c Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài Tìm từ có vần ui, từ có vần i
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét Bài 3: Tìm từ
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- Chữ đầu đoạn , đầu câu, tên riêng
Từ khó
Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tô - ven; pi-a-nô
Ui M: củi, xui, sui, chui, cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,
nuôi, chuôi, buổi, - Chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa sau:
- Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống
- Phần lại lúa sau gặt: rạ
- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng - Lắng nghe
- Viết vào
- Chép KQ vào
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
(25)2 Kĩ năng
- Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ 3 Thái độ
- GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn cách đơn giản
* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước. * QTE: Quyền tham gia (viết thư cho bạn).
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi trình tự mẫu thư III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài tập: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết một bức thư ngắn( khoảng 10 câu ) cho bạn, kể điều em biết về thành thị nơng thơn. - HS quan sát quy trình mẫu thư
- HS nói mẫu đoạn đầu thư
- GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí - HS làm vào
- HS đọc trước lớp
- Lớp nhận xét - GV nhận xét
- Kể lại câu chuyện Kéo lúa lên
- Nói thành thị nông thôn Viết thành thị nông thôn
- HS đọc yêu cầu Bài làm
Đông Triều, ngày 30-12-2017 Hải Dương yêu quý!
Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe khơng? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe
Kì nghỉ hè vừa qua, bố mẹ cho q thăm ơng bà ngoại Thái Bình Q quê lúa Phong cảnh quê thật đẹp Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, bát ngát xanh mơn mởn Trông xa cánh đồng thảm xanh
- Lắng nghe - Đọc tên đầu
(26)C Củng cố dặn dị: 5’
- Dặn dị HS hồn thành viết viết lại cho hay
- GV nhận xét học
khổng lồ.Trên cánh đồng lại có trâu thung thăng gặm cỏ Dẫn vào làng đường bê tông ngoằn ngoèo như dải lụa mềm mại Thấp thống sau lùm ngơi nhà mái ngói đỏ tươi đây, nhà có vườn ăn thật rộng Mình thích lần quê anh chị vui đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu q chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi
Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu Lan
- HS lắng nghe - Lắng nghe
TOÁN
Tiết 85: HÌNH VNG I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh 2 Kĩ năng
- HS biết vẽ hình vng 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - HS biết vẽ hình vng II Chuẩn bị
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật?
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá
- HS trả lời
(27)B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.
- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết
- Yêu cầu HS quan sát hình vng nêu đặc điểm hình vng? - Hình vng có góc? Các góc ntn?
- Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?
- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh
- Tìm đồ vật có dạng hình vng?
- Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào?
3 Hướng dẫn HS làm tập Bài Trong hình sau hình nào hình vng?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?
GV: Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình vng sau
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu cách đo độ dài hình?
Hình vng ABCD có: + góc vơng
+ cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại
- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa,
+ Giống nhau: Cả hình có góc vng
+ Khác nhau:
- Hình chữ nhật: có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn - Hình vng có cạnh
- Lắng nghe
(28)GV: Hình vng ta cần đo cạnh biết số đo cạnh cịn lại vì: Hình vng có cạnh
Bài Kẻ thêm đoạn thẳng để được hình vng
- HS nêu u cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ HS đổi chéo kiểm tra kết GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh lại cạnh cho trước kẻ
Bài 4: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu H Bài tập u cầu gì?
H Hình mẫu có hình vng? xếp ntn?
- HS làm bảng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S? + Giải thích cách làm?
GV: Chia đơi cạnh hình vng bên để lấy điểm cạnh nối diểm lại ta hình bên
C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình vng? - Về nhà làm VBT
- GV nhận xét học
- HS trả lời
- Làm BT vào
- Vẽ theo mẫu
- Lắng nghe
SINH HOẠT
TUẦN 17 I Nhận xét tuần qua (15p)
1 Đánh giá tuần 17: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
(29)II Phương hướng tuần tới (5p)
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)
KĨ NĂNG SỐNG
KIỂM TRA NHÓM KĨ NĂNG ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết viết , vẽ lại hành động, việc làm gia đình để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ
- Kĩ năng: Thực hành động việc làm hành động - Thái độ: HS yêu thương biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ
II Đồ dùng
- Phiếu tự kiểm tra
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3')
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài (15’) 1 Giới thiệu (1’)
- Nêu yêu cầu tiết tự kiểm tra 2 Dạy mới
*Tự kiểm tra Bài tập 1:
Từ thông tin biết, viết vẽ lại hành động, việc làm em nên làm gia đình để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ
Bài tập 2:
Hãy thực hành động, việc làm em viết/vẽ tập Sau đó, ghi lại phản ứng ông bà, cha mẹ hành động, việc làm em
Bài tập 3:
(30)