-Tay nào của cô cầm hồ phết vào mặt trái của hoa và dùng ngón tay trỏ bên phải xoa đều dán xuống giấy A4 sao cho chính giữa thật là đẹp - Cô dán xong rồi con muốn dán giống cô không [r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN : NGÀY
Thời gian thực : tuần Tuần 21 Chủ đề nhánh 1: Bé mong Số tuần thực hiện:
Thời gian thực : Từ ngày:
A/TỔ CHỨC CÁC:
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
, C
H
Ơ
I
, T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ - Trẻ biết chào hỏi , biết chơi bạn đoàn kết
- Lớp học , đồ chơi
2.Trò chuyện với trẻ ngày tết , hoa ngày tết , khơng khí ngày tết
- Trẻ biết hoạt động, khơng khí ngày tết loại hoa đặc trưng ngày tết
- Phát triển ngôn ngữ nhận thức cho trẻ
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ -Trẻ biết xếp vào giỏ,cắm hoa vào lọ
- số tranh ảnh ngày tết
- Các loại , hoa , lọ hoa
3 Thể dục sáng “Tập với bóng”
- Biết tập động tác theo yêu cầu cô
- Phát triển thể lực cho trẻ , tạo thói quen tập thể dục cho trẻ
- Địa điểm tập thể dục , bóng , giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
4, Điểm danh. - Nắm sĩ số lớp
-Tạo thói quen cho trẻ tới lớp
- Sổ theo dõi,bút
TẾT VUI VẺ
(2)đón tết. 1tuần
Từ ngày 22 đến ngày 26/01/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ : Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở. - Cô cho trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ 2.Trị chuyện ngày tết : Các hơm có đến thăm lớp , khoanh tay chào thấy lớp ngoan đem tặng cho hộp quà mở hộp q xem có ! - Cho trẻ quan sát hộp quà : 3,2,1,mở - Hoa , , bánh kẹo dùng để làm ngày tết ? +À dùng để thờ vào ngày tết ?
+ Ở nhà ngày tết giúp mẹ làm việc : (Dọn đồ chơi giỏi cô khen
+ Để học giỏi ngồi ngoan lắng nghe cô điểm danh !
- Kiểm tra sức khỏe
3 Thể dục sáng : Hôm thời tiết đẹp chúng sân xếp hàng tập thể dục !
* Khởi động : Cô cho trẻ khởi động kiểu chân (một đoàn tàu)
* Trọng động : Bài TPTC “ Tập với bóng”Theo hát : (thật đáng yêu )
- ĐT1: Hơ hấp : thổi bóng tập 4l
- ĐT2 : Tay : tay cầm bóng đưa trước lên cao tập 4l - ĐT3: Chân : cầm bóng, ngồi xổm , đứng lên tập 4l - ĐT4 : Bụng : 2Tay cầm bóng cúi gập trước tập 4l - ĐT5: Bật : tay cầm bóng bật lên cao hạ xuống tập4l khuyến khích động viên trẻ
*Hồi tĩnh : Chúng làm chim bay nhẹ nhàng theo hát chim mẹ chim ( 1-2 vòng)
4.Củng cố-GD : - Củng cố vừa học ?
- Muốn khỏe mạnh buổi sáng phải chăm tập TD 5.Kết thúc:Nhận xét,tuyên dương
- Chào cô
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát trả lời - Để thờ tết
- Dọn đồ chơi - Trẻ
-Trẻ có sức khỏe tốt -Trẻ khởi động cô -Trẻ tập theo cô động tác ĐT lần
-Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô GD 6 Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo
danh sách, dự báo thời tiết
- Dạ cô - Trả lời
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Góc Thao tác vai : - Bán hoa ngày tết - Nấu ăn
- Đi chơi xuân
-Trẻ biết thể vai chơi
- Biết bán hoa , nấu ăn chơi xuân
- Hoa , Bộ đồ chơi nấu ăn
*Góc xây dựng - Xếp vườn hoa - Xâu dây hoa
-Trẻ biết xây dựng lắp ghép vườn hoa,xâu dây hoa
- Một số đồ chơi lắp ráp , khối gỗ, gạch
*Góc nghệ thuật : - Nặn bánh
- Dán cành hoa
- Hát hát tết , mùa xuân
- Biết nặn loại bánh - Biết dán cành hoa - Biết hát hát tết mùa xuân
- Đất nặn - Hoa rời , cành ,hồ dán - Các hát tết,mùa xuân *Góc sách tranh:
-Xem sách , tranh ảnh loại hoa , , bánh kẹo ngày tết hoạt động ngày tết
- Làm sách tranh ngày tết
- Trẻ biết xem sách , tranh , ảnh loại hoa , bánh kẹo hoạt động ngày sắptết
- Biết làm sách tranh vế ngày tết
- Một số tranh ảnh loại hoa ,quả bánh kẹo ngày tết
-Vật liệu làm sách tranh ngày tết , hồ dán , giấyA4
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)động chơi tự chọn theo ý thích:
- Cơ cho trẻ cho trẻ hát ‘‘Sắp đến tết rồi’’
- Các vừa hát hát ? đến tết ai nô nức sắm tết , bố mẹ thường mua sắm ngày tết ?
- Tết bố mẹ cho đâu ?
- Cơ mời đứng lên chơi nào(hát chơi) ?
- Cô giới thiệu góc chơi cho trẻ quan sát - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi mà trẻ thích + Con thích chơi góc nào?
+ Vì lại thích chơi góc ? - Cơ cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ hướng dẫn góc chơi cụ thể - Cơ gợi mở để trẻ chơi - Cơ cho trẻ thực chơi góc
*Hoạt động : Bao quát trình chơi trẻ - Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi , nhắc trẻ chơi đồn kết
+Cơ chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý , tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi
*Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi quan sát nhận xét góc chơi
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi - Con chơi góc ?
- Các chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận xét : Các tạo sản phẩm ?
- Con giới thiệu sản phẩm chơi góc
- Cơ nhận xét chung , động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cơ GD: ước mơ lớn lên làm gì? - Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - Mua hoa ,bánh kẹo , cành đào … - Đi chơi
-Trẻ đứng lên chơi cô
- Lắng nghe , quan sát -Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ trả lời
-Trẻ góc chơi trẻ - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi góc
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
-Lắng nghe
- Quan sát góc - Trẻ nêu kiến góc chơi ,
- Trẻ nhận xét trả lời - Trẻ giới thiệu
- Cô nhận xét chung - Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)
V Ệ S IN H Ă N
* Vệ sinh : -Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn(Trẻ biết rửa tay theo quy trình )
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
Ă n Ă N
* Ăn trưa:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ănngày hơm trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa
N G Ủ
* Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn
- Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp , thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát , chăn , chiếu , gối , phản nằm
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định , - Rửa tay xà phịng thơm ,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát
của trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm ,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
-Trẻ ngủ yên tĩnh
TỔ CHỨC CÁC
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Ôn lại : học buổi sáng học
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô học
- Bài cho trẻ học
- Chơi trị chơi góc - Chơi đồn kết với bạn bè
- Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức
- Đồ chơi góc - Trị chơi VĐ,DG :
+Chi chi chành chành , Nu na nu nống
+ Đọc thơ , kể chuyện , giải câu đố ngày tết
+Hát học
- Biết tên trò chơi ,biết cách chơi
- Trẻ biết đọc thuộc thơ học kể chuyện , giải câu đố tết
- Trẻ biết biểu diễn học
- Trò chơi vđ ,dân gian - Tranh thơ , truyện - Bài hát ,
- Nêu gương , cuối ngày cuối tuần
- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
- Cờ , bé ngoan
-Vệ sinh - Trả trẻ -Trẻ biết vệ sinh ,
gọn gàng Trẻ biết chào cô, bố mẹ
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cho trẻ ăn quà chiều
* Cô tổ chức cho trẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ trẻ xem tranh ảnh : Bức tranh vẽ ? cảnh ngày ? Con có thích khơng ?
-Vậy đọc thơ , kể truyện ngày tết thật giỏi !
* Cơ phân cơng nhiệm vụ trực nhật theo nhóm , lau dọn giá đồ chơi vệ sinh đồ dùng đồ chơi Tìm nhóm trực nhật nhanh , cô khen thưởng động viên nhóm
*Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô cho trẻ chơi tự chọn , bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
* Cơ trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ
- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Trẻ trả lời - Trẻ q/s trả lời
- Trẻ lắng nghe đọc , kể cô
- Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùng
-Trẻ biểu diễn văn nghệ -Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ cắm cờ - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chào cô , bố mẹ , lấy đồ dùng cá nhân
B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
(9)Hoạt động : Thể dục : VĐCB : Ném xa tay (tối thiểu 1,5m) Hoạt động bổ trợ : TC : “ Mèo chim sẻ ”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ biết Ném xa tay
- Trẻ biết chơi trò chơi chim sẻ thành thạo Kỹ :
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt
- Phát triển khả quan sát Thái độ :
- Giáo dục :Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. -Vạch chuẩn 5-6 bóng Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : đến tết
- Cô hát ? Bài hát nói ? - Chúng có thích tết khơng ?
2 Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ - Muốn khỏe mạnh buổi sáng phải làm ?
3 Hướng dẫn thực *Hoạt động1 Khởi động :
- Cô cho trẻ kiểu chân vịng Cơ động viên trẻ
-Trẻ hát - Sắp đến tết - Có
-Trẻ có sức khỏe tốt -Tập thể dục
(10)*Hoạt động Trọng động.
a BTPTC : “Tập với bóng”, Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác
- ĐT1 : Tay : tay cầm bóng đưa trước lên cao (tập lần )
- ĐT 2: Chân : Tay cầm bóng Ngồi xổm đứng lên liên tục (tập lần)
- ĐT3 : Bụng : tay cầm bóng.Quay người sang tráí,phải( tập lần)
- ĐT4: Bật : cầm bóng nhảy lên cao hạ xuống (nói bóng nẩy tập 4lần) động viên trẻ
b VĐCB : “Ném xa tay”
- Hôm cô tập vận động Ném xa tay muốn tập ý quan sát cô tập mẫu !
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần :Phân tích
Các ý quan sát cô: Trước tiên tư chuẩn bị đứng tự nhiên tay thả xuôi đứng chân trước chân sau vạch chuẩn tay cầm bóng ném chiều với chân sau,đưa tay từ trước xuống sau cao qua đầu dùng sức tay ném mạnh trước
- Cô tập mẫu lần rõ cách tập chưa ? - Cô cho trẻ lên tập thử : Cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ
- Cô cho lớp thực 2- lần - Cơ cho trẻ tập thi tổ , nhóm ,cá nhân - Cô động viên trẻ
c.TCVĐ : Mèo chim sẻ
- Cô giới thiệu tên trị chơi : Mèo chim sẻ - Cơ hướng dẫn luật chơi:khi nghe thấy mèo kêu chim sẻ bay nhanh tổ , mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn
- Cô hướng dẫn cách chơi :Cô mời bạn làm mèo ngồi góc lớp cách tổ chim sẻ 3- 4m,tất bạn lại làm chim sẻ.các chim
- Trẻ tập động tác PTC - Trẻ tập lần
- Trẻ tập lần
- Tập lần
- Lắng nghe cô giới thiệuVĐCB
- Q/s cô tập mẫu lần1 - Q/s cô tập mẫu lần phân tích
- Q/s cơlầm mẫu 3rồi -Trẻ lên tập thử
- Cả lớp thực 2-3 lần -Tổ, Nhóm , cá nhân thực
-Trẻ hứng thú tập
-Trẻ lắng nghe cô gt
-Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi
(11)sẻ vừa nhẩy kiếm mồi vừa kêu chích chích, chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi, rõ cách chơi chưa ? - Cô cho trẻ chơi lần
- Cơ khuyến khích động viên trẻ *Hoạt động : Hồi tĩnh :
- Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố - Giáo dục
- Các Cô vừa học ? - Các chơi trị chơi ?
- Chúng phải học thật giỏi để bố mẹ mua quần áo đẹp chơi tết !
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động
-Rồi
-Trẻ chơi lần
-Trẻ vđ nhẹ nhàng vòng -Trẻ trả lời
-
-Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức,kỹ trẻ
Thứ ngày23tháng 01 năm 2018 Hoạt động : NB : Các hoạt động ngày tết . Hoạt động bổ trợ : TCVĐ : Dung dăng dung dẻ
I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết hoạt động ngày tết - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Kỹ năng:
(12)- Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Trẻ trả lời câu rõ ràng Thái độ :
- GD biết kính trọng hoạt động ngày tết
II Chuẩn bị:
1.Đồ giáo viên trẻ
- Tranh hoạt động ngày tết , que 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ - Cô trẻ hát đến tết
- Các vừa hát ? hát nói gì? - Các tết đến trường,có áo vui , sang xuân em lớn biết thăm ông bà có thích khơng ?
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức :
- quan sát đàm thoại hoạt động ngày tết - Các xem có ?
- Bức tranh vẽ ?
- Cô cho lớp đọc từ (Ngày tết ) cô cho trẻ đọc theo tổ , cá nhân 2-3 lần
- Bố làm ? động viên trẻ - Gói bánh ? Màu ?
+ Cô cho lớp đọc : (Bánh chưng xanh) 2-3 lần
+ Cô cho tổ đọc 2-3 lần
+Cá nhân trẻ đọc 2-3 lần , khuyến khích động viên trẻ
- Đây ? bạn làm gì?đúng giỏi
- Còn ? chúc tết ông bà ? cô đọc
- Cô cho lớp ,tổ ,cá nhân đọc 2-3 lần( Bé chúc ông bà )?
+Cô cho lớp đọc 2-3 lần
+Cô cho trẻ đọc theo tổ , cá nhân 2-3 lần
- Trẻ hát -Trẻ trả lời
- Có
- Bức tranh ạ, - Ngày Tết ?
- Cả lớp , tổ , cá nhân đọc 2-3 Lần
- Gói bánh
- Bánh chưng xanh + Cả lớp đọc 2-3 lần + Tổ đọc 2-3 lần - Cá nhân đọc 2-3 lần - Bạn bé , giúp bố gói bánh
- Bé chúc tết ơng bà (con chúc Ơng bà mạnh khỏe )
- Trẻ đọc 2-3 lần
(13)- Bé làm ? khoe bạn có ngày tết +Cơ cho lớp , tổ , cá nhân đọc (áo mới) 2-3 lần
- Các đến tết bạn nhỏ thích mẹ mua áo , chơi , ăn bánh kẹo
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố * TCVĐ : “ dung dăng dung dẻ”
- Cơ giới thiệu cách chơi : đứng vịng trịn cầm tay vừađi vừa lời đồng dao từ dung vun trước từ dăng vun sau câu cuối ngồi xuống trò chơi kết thúc đứng lên chơi tiếp rõ cách chơi chưa ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cơ động viên trẻ chơi tích cực
* Hoạt động 4: Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô vừa học ? - Con chơi trị chơi ?
- GD trẻ tết cổ truyền dân tộc việt nam truyền từ đời sang đời khác năm có ngày tết
- Nhận xét tuyên dương
- Có( áo ),trẻ đọc 2-3 lần Tổ ,nhóm cá nhận đọc -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi
-Rồi
- Trẻ chơi 1-2 lần - Lắng nghe
-Trẻ trả lời
Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức,kỹ trẻ
(14)
Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018
Hoạt động : Âm nhạc : Dạy hát : “ Sắp đến tết ” Hoạt động bổ trợ : TCVĐ :” Gieo hạt “
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức.
- Trẻ biết tên hát”sắp đến tết rồi”
- Trẻ thuộc hát biết thể sắc thái vui tươi nhịp nhàng - Biết chơi trò chơi
Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
(15)- Rèn luyện vận động cho trẻ Thái độ
- Trẻ biết vui vẻ hào hứng ngày tết đến
- Dạy trẻ biết ngoan ngỗn,vâng lời giáo ,bố mẹ ,ông bà II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Mũ chim ,bướm,thỏ
- Băng đĩa nhạc không lời hát (sắp đến tết ,) - Trò chơi gieo hạt nảy mầm
Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp
- xúm xít,xúm xít, hơm nhìn xung quanh lớp có đặc biệt ?
* Trị chuyện chủ đề
- Các nhìn thấy có ?
- Sắp đến tết bố mẹ mua cho - Được bố mẹ cho đâu ?
- Tết cịn ăn ? 2.Giới thiệu bài.
- Bây dạy lớp hát đến tết Hoàng Vân !
3.Hướng dẫn thực *Hoạt động 1:Hát mẫu : - Cô hát mẫu lần1
- Cô hát mẫu lần + giảng nội dung hát nói đến tết đến trường vui ,sắp dến tết Về nhà vui , mẹ may áo vui mừng ,sang xuân em lớn biết thăm ông, bà - Chúng lắng nghe cô mở nhạc hát lại lần (cô hát lần 3) cho trẻ hưởng ứng cô
- Các có muốn hát hát khơng *Hoạt động : Dạy hát
- Quanh cô,quanh cô - Khơng khí ngày tết - Có tranh , hoa , - Quần áo , giầy , dép - Đi chơi
- Ăn bánh kẹo
- Vâng
- Trẻ nghe cô hát lần - Trẻ nghe cô hát lần giảng nội dung
- Trẻ đứng lên hưởng ứng cô
(16)- Các ngồi ngoan hát thật to giỏi hát theo cô ?
- Dạy trẻ hát câu - Dạy trẻ hát 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo tổ ,nhóm ,cá nhân khuyến khích động viên tẻ
*Hoạt động : TCVĐ : ” Gieo hạt “ - Giới thiệu tên trò chơi : Gieo hạt
- Hướng dẫn cách chơi : Chúng ngồi xuống hai tay giả vờ gieo hạt nảy mầm đứng lên, giơ tay lên cao, hai giơ hai tay lên cao nụ bàn tay nắm vào , hai nụ hai bàn tay nắm vào hoa bàn tay xòe , hai hoa hai bàn tay xòe Một bàn tay nắm vào, hai hai bàn tay nắm vào gió thổi nghiêng : hai tay giơ lên cao bàn tay thẳng nghiêng người hai phía rụng ngồi xuống , hai tay đưa đưa lại mặt đất Các rõ cách chơi chưa ?
- Các quan sát cô chơi mẫu
+Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Khuyến khích trẻ 4.Củng cố - Giáo dục :
- Các vừa hát hát ? - Các chơi trị chơi ?
- GD: phải yêu âm nhạc hát hay học giỏi lời ông bà ,bố mẹ nhớ chưa?
5 Kết thúc :
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát câu - Trẻ - Trẻ hát theo 3-4 lần - Trẻ hát theo tổ ,nhóm, cá nhân Trẻ hứng thú -Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi ,hướng dẫn cách chơi
-
-Trẻ q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi cô 2-3l - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ lắng nghe cô nx *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức,kỹ trẻ
(17)
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018 Hoạt động : Văn học: Kể truyện theo tranh: “Bé chơi tết ” Hoạt đông bổ trợ:
I Mục đích yêu cầu Kiến thức :
- Biết tên truyện hiểu nội truyện - Biết quan sát lắng nghe trả lời Kỹ :
- khả ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ :
- Trẻ biết chơi tết lời ông bà ,bố mẹ II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh truyện :Bé chơi tết - Que
Địa điểm tổ chức: -Trong lớp.
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe hát đến tết
- Chúng vừa nghe hát ? - Bài hát nói ?
- Tết có muốn chơi không ? 2.Giới thiệu
- Hôm cô kể truyện theo tranh : Bé chơi tết ! cô đọc
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô kể lần 2: Kèm tranh+ giảng nội dung: câu truyện nói bạn bé vui chơi bà ngoại biết chúc tết bà , biết xin cám ơn bà , biết chia sẻ niềm vui nội ngoại
- Cô đọc lần : câu chuyện kể xong có hay khơng ?
*Hoạt động 2: Đàm thoại cô nội dung truyện
- Hôm bé đâu ? - Bé chơi đâu ?
- Bé mặc quần áo ? - Bé có thích khơng ? - Bé chúc bà ntn ? - Bé có ngoan khơng ? - Bà cho cho bé ?
- Bố anh khơng ? - Vì khuyến khích trẻ
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện “ Bé chơi tết
- Cô dạy trẻ kể truyện
- Cô cho trẻ kể câu 2-3 lần - Cô cho tổ kể thi đua : nhóm, cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4.Củng cố - Giáo dục
- Trẻ nghe nhạc hát - Sắp đến tết
- Tết - Có
- Vâng ,trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe cô kể lần - Trẻ lắng nghe cô kể lần 2+ Cô giảng nội dung
- Lắng nghe , đánh mắt theo que cô
- Đi chơi - Bà ngoại - Quần áo đẹp - Có
- mạnh khỏe , sống lâu - Có
- Bao lì xì - Khơng - Đi bà nội
-Trẻ lắng nghe
(19)- Các vừa kể câu chuyện ?
- GD : phải biết lời bố , mẹ giáo chơi tết
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức,kỹ trẻ
Thứ ngày26 tháng 01 năm 2018 Hoạt động : HĐVĐV: Dán hoa
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Hoa bé ngoan ” I Mục đích – Yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm , phết hồ để dán - Biết cách dán hoa biết nghe
Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh dán mẫu
- Giấy A4.bàn ghế ,bảng,nam châm hoa cắt sẵn,hồ - băng đĩa Bài hát: Hoa bé ngoan màu hoa
Địa điểmtổ chức - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(20)- Cô mở băng đĩa màu hoa cô hát Các vừa hát gì?
- Hoa có đẹp khơng 2.Giới thiệu
- Vậy dán hoa ! 3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát
- Muốn dán dược đẹp quan sát cô dán - Đây hoa cô cắt sẵn, Chưa dán lên tranh,muốn dán quan sát cô làm mẫu
- Cô cầm hoa tay ?(tay trái)
-Tay cô cầm hồ phết vào mặt trái hoa dùng ngón tay trỏ bên phải xoa dán xuống giấy A4 cho thật đẹp - Cơ dán xong muốn dán giống cô không *Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Chúng ngồi ngắn thẳng lưng cúi xuống mặt bàn cầm hoa dán vào tranh
- Cô phát giấy A4,hoa ,hồ cho trẻ
- Cô cho trẻ thực cô bao quát trẻ thực hiện.( cô gợi ý cầm hoa tay ,cầm hồ tay ,phết hồ mặt hoa ,dán vào đâu) - Con dán thật khéo léo không để lệch dán hoa tranh cho đẹp ý trẻ cịn lúng túng giúp trẻ làm
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc hát hoa bé ngoan cho trẻ nghe trưng bày sản phẩm
- Các thực xong chưa ? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm xem bạn dán tranh đẹp - Cô dán tranh trẻ lên bảng
+ Bức tranh ?
+ Con dán tranh có đẹp khơng - Cơ mời trẻ lên nhận xét bạn
-Trẻ hát, - Màu hoa - Có -Vâng
- Qs dán mẫu -Tay trái -Tay phải -Trẻ lắng nghe - Có
-Vâng
- Nhận hoa,hồ,giấyA4 -Trẻ trả lời thực hướng dẫn cô
-Trẻ dán hoa
-Trẻ hứng thú - Nghe hát - Rồi
-Trưng bày sản phẩm
-Trẻ tìm tranh - Có
(21)4 Củng cố - Giáo dục
- Con vừa học gì?và nghe hát gì?
- GD : Các dán xong sản phẩm phải biết giữ gìn sản phẩm
5 Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi kiến thức,kỹ trẻ