GIÁO ÁN TUẦN 19 CĐ 8 NGÀY TẾT VUI VẺ CĐ NHÁNH 1 BÉ MONG ĐÓN TẾT.

- Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ?. ………..?[r]

TUÂN 19: CHỦ ĐỀ 8: NGÀY TẾT

Thời gian thực tuần :Từ ngày14/01 đến Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực tuần:Từ ngày 14/01 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ khơng

khí ngày tết, ngày tết nguyên đán, hoa ngày tết

- Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ rử sạch, bóc vỏ,bỏ hạt trước ăn

- Một số tranh, ảnh vê ngày tết,ngày tết - Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều,

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

15/02/2019 Bé mong đón tết đến ngày 18/01/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát “ Sắp đến tết ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?

- Bài hát nói vế ngày ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- GD trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam

- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe trị chuyện

- Trẻ lắng nghe gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC “ Tập với bóng” - Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm bóng đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2:Tay cầm bóng đưa trước quay người bên phải , trái

- ĐT3: Tay cầm bóng ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT4: Bật: Tay cầm bón bật liên tục

- Mỗi động tác tập - lần c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô

- Trẻ 1- vịng

- Lắng nghe giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động trời

1 * Chơi thao tác vai : - Chơi bán hoa ngày tết

- Nấu ăn

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số loại hoa, đồ chơi nấu ăn

2* Chơi với Đồ vật:

- Xếp vườn hoa,Xếp dây hoa - Trẻ biết xếp khối với để tạo thành vườn hoa , biết xếp dây hoa - Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép hoa

3 * Chơi nghệ thuật

- Chơi nặn bánh

- Hát hát tết

- Trẻ biết nặn,bánh,biết hát hát tết

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Đất nặn,băng con, hát tết

4 *Chơi xem sách truyện :

Xem tranh ảnh hoa, quả, bánh kẹo hoạt động chuẩn bị ngày tết

- Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Sách,tranh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

-Cho trẻ nghe hát “ Sắp đến tết ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao qt trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cơ nhận xét trẻ q trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát

- Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi

- Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm

đúng vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phịng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S ,Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh

- Ăn chính

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cơ thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại

- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề

- VS - Ăn chính

- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi; VĐ,DG:

- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời cô bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC ; “ Truyền bóng qua chân ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Bóng trịn to

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung ,bài vận động bản theo hướng hẫn cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động , kỹ bật nhảy, chạy,ném ,tung bắt, rèn khéo léo tay, chân

3 thái độ:

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, bóng

2 Địa điểm: - Ngài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, Trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ cô vừa hát hát gì?

- Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý không nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơm tập VĐCB Truyền bóng qua chân nhé,

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2:Trọng động: a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm bóng đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2:Tay cầm bóng đưa trước quay người bên phải, trái

- ĐT3: Tay cầm bóng ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT4: Bật: Tay cầm bón bật liên tục

b VĐCB :“Truyền bóng qua chân”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục Truyền bóng qua chân

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe trị chun

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục

- Trẻ có sức khỏe tốt

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Để Truyền bóng qua chân quan sát cô làm mẫu chước

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:

- Cô đứng thẳng người tay cầm bóng chuyền bóng cúi người xng tay cầm bóng truyền bóng qua chân cho bạn đứng đằng sau, bạn đằng sau truyền tiêp cho bạn cô chuyên,chuyền bạn cuối hàng

- Các rõ cách chuyền chưa?

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ“Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:

- Cơ củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích động tác

- Trẻ trả lời - QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng

- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… …… ………

………

……… ……… .

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NB: Các hoạt động đến tết

Hoạt động bổ trợ:TCVĐ; “ Dung dăng dung dẻ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số hoạt động ngày sắp, gọi tên số hoa bánh tết

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động ngày tết

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ tết vào nhà - Bài thơ nói ngày gì?

- Tết đến bố mẹ thường mua sắm gì? - Trong nhà thường hay có hoa ? - Tết xắp đến thích khơng nào?

- Hơm lớp NB trị chuyện hoạt động đến tết

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại

+ Cô cho trẻ quan sát tranh bố gói bánh chưng ngày tết - Hỏi trẻ có tranh đây?

- Bố bé làm con?

- À tranh bố bé gói bánh chưng để chuẩn bị đón tết

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ bố bé gói bánh chưng - Cơ cho lớp đọc 2-3 lần

- Cơ cho nhóm, tổ, cá nhân đẻ đọc 1-2 lần

+ Cô cho trẻ quan sát tranh phiên chợ ngày tết - Hỏi trẻ cịn có nữa?

- Trong tranh người ta vẽ nào?

- À tranh người ta vẽ phiên chợ ngày tết

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ phiên chợ ngày tết - Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cơ cho nhóm, tổ, cá nhân đẻ đọc 1-2 lần

- Các q/s xem chợ người ta bán để chưng bày ngày tết nào?

- Đây gì?

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời ngày tết - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Có - Vâng

- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát

- Bố bé - Gói bánh chưng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ trả lời - Người chợi - Trẻ lắn nghe

- Cịn gì? - Còn nữa?

- À tết người ta thườn hay chợ mua cành hoa đào ,hoa mai số loại bánh kẹo mứt tết để trang trí nhà cửa thắp hươn ơng bà

- Ngày tết gia đình nhà bố mẹ có chợ mua sắm thứ giống không ?

- Cô cho trẻ đọc theo trẻ quan sát - Cô cho lớp đọc 1-2 lần

- Cơ trị chuyện với trẻ khơng khí hoạt động ngày tết cho trẻ hiểu ý nghĩa tết cổ truyền

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố:

- TCVĐ; “Dung dăng dung dẻ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơicho trẻ - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi cô chơi trẻ để q/s, bao quát trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương biết ngày tết ngày hội dân tộc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Hoa đào - Bánh kẹo - Mứt - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời có - Trẻ đọc theo quan sát 1-2 lần

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắn nghe cô hướng dẫn

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd

- Trẻ lắng nghe cô nx td *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ……… …

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “ Sắp đến tết ”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Tai tinh ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô đọc cho trẻ nghe bàt thơ “ Tết đâng vào nhà ” - Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ nói ngày ? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2 Giơí thiệu bài:

- Hơm dạy hát hát nói ngày tết có thích khơng?

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trò chuyện

- À hát “ Sắp đến tết đấy”

- Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói cảm xúc em nhỏ vui hào hứng tết đến, đến trường hay nhà em vui, vui mẹ may cho áo thăm ông bà

- Cơ hát lần hồn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “ Tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần

- Trẻ chơi cô ý q/s bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố i - Giáo dục: - Cô củng cố lại hoạt động

-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Nghe cô hát lần

- Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát, - Nhóm hát - Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 2-3lần

- Lắng nghe cô

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “ Cây đào ”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Sắp đến tết ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ ý lắng nghe cô hát hát “ Sắp đến tết ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát: Sắp đến tết

2.Địa điểm :

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức;

- Cơ đọc cho trẻ nghe thơ “ Tết bạn nhỏ” - Hỏi trẻ vừa nghe thơ có tên gì? - Bài thơ nói ngày gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua thơ 2.Giới thiệu

- Hôm cô với sĩ học thơ đào

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Nội dung:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm

- Cơ đọc mẫu lần 2:Kết hợp giảng nội dung thơ - Bài thơ nói bạn nhỏ mong đón tết, bạn thường ngõ ngắm nhìn đào thấy đào nụ,rồi nở bạn biết tết đến

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Bài thơ nói ?

- Cây đào mọc đâu ?

- Các bạn nhỏ mong đào mau gì? - Bơng đào nào?

- Cánh đào lam sao?

- Hễ nhìn thấy hoa đào cười đế?

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Tết bạn nhỏ - Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ trả lời đào - Cây đào

- Cô đọc thơ lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: Nghe hát “ Sắp đến tết ”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1

- Cô hát lần + Giangr nội dung hát

- Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát

4 Củng cố: Gíao dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Lắng nghe cô đọc lần

- Trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Trẻ lăng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô hát - Lắn nghe cô giảng nội dung hát

- Trẻ lắng nghe nhún theo hát

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

…

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ……… ………….……… ……

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Dán hoa

Hoạt động bổ trợ :

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ biết làm cách cầm hồ biết cách dán hoa theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Giấy A4, hoa cắt sẵn,hồ dán - Băng đĩa nhạc nhẹ nhàng

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ nghe hát“Hoa bé ngoan ” - Các vừa nghe hát có tên gì? - Các thấy hoa có đẹp khơng?

- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào

2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô dán hoa đồng ý không nào?

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn

- Cô cho trẻ quan sát tranh dán mẫu - Hỏi trẻ có con?

- Trong tranh cô có dán đây? - Các thấy tranh có đẹp khơng ? - Các có muốn dán tranh hoa cô không? - Để dán tranh hoa thi phải có ? - À muốn dán hoa phảy có giấy a4, có hoa cắt sẵn, có hồ dán

- Bây q/s cô dán mẫu chước

- Trẻ nghe hát - Hoa bé ngoan - Có

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời

- Quan sát - Có tranh - Dán hoa - Có - Có

- Có giấy,hoa,hồ dán - Trẻ lắng nghe

- Chước dán cô phải ngồi ngắn cầm hoa tay trái

- Tay phải cô cầm hồ phết vào mặt trái hoa dùng ngón tay trỏ bên phải xoa dán xuống giấy A4 cho hoa thật đẹp - Cô dán xong thấy đẹp chưa?

- Các có muốn dán hoa cô không? - Vậy cô dán hoa

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy A4,hoa cắt sẵn ,hồ cho trẻ

- Cô cho trẻ thực dán ,Trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm đẹp - Cô nhắc trẻ dán thật khéo để sản phẩm đẹp - Trong núc trẻ thực cô mở nhạc nhẹ nhàng để trẻ thực

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻdán

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các thực xong chưa? - Cơ mời lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ chưng bày sản phẩm,cô trưng bày giúp trẻ - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét trung

4.Củng cố- Giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm 5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm

- Trẻ q/s lắng nghe hướng dẫn

- Có - Có - Vâng

- Trẻ nhận giấy,hoa,hồ - Trẻ thực dán

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời song - Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ……… ………….

……… …… ……… ……… …………

………

……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …