giáo án tuần 19: Động vật sống dưới nước

Xung quanh chúng mình có rất nhiều các con vật sống dứoi nước và để biết được chúng có đặc điểm gì, và hoạt động của chúng ra sao cô cùng chúng mình đi tìm hiểu về chúng nhé 3. Tìm hi[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 5: Động vật sống nước ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện với trẻ vật sống nước (có thể vật trẻ nhìn thấy gia đình hay nhìn thấy ti vi, sách tranh,) - Chơi xem tranh truyện vật sống nước

- Tập thể dục sáng: + Hô hấp 3: thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân

* Điểm danh

- Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước - Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá

- Biết ích lợi số vật sống nước đời sống sức khoẻ người

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh động vật sống nước

- nhạc thể dục sáng

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 31/12 năm 2018 đến ngày 25/ 01 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14 /1 đến ngày 18/1/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trẻ hát ‘Lí cua’ + Bài hát nói vật gì? + Con cua sống đâu?

+ Ngồi cua cịn có vật sống nước khơng?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

* TD sáng: a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép, tách chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

Trẻ vào lớp chào cô chào bố mẹ

Trẻ hát

- cua Sống nước

Trẻ kể

Trẻ xếp hàng

- trẻ tập theo cô

- Trẻ nhẹ nhàng.

- Trẻ cơ.

HOẠT ĐỘNG GĨC

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai

- Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn

* Góc xây dựng

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình vật sống nước * Góc nghệt huật

- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước; : cắt, sán, nặn hình vật sống nước;

Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống nước

*Góc học tâp sách

- Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước

* Góc thiên nhiên

- Chơiđắp vật cát chơi với nước cát Chăm sóc cẫy xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật

- Trẻ biết cách dở sách, xem tranh -Trẻ biết làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề, kể chuyện vật sống nước

- Trẻ biết chơi với cát nước, chăm sóc tưới nước cho

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán dụng cụ âm nhạc

- Sách, truyện, báo

Cát, nước, chai, phễu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe “ tôm, cá cua thi tài” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Các sống đâu?

- Ở nước cịn có vật nữa? Giáo dục trẻ: biết yêu thương, chăm sóc vật

2 Nội dung

Hoạt động 1: Trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu góc chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cơ cho trẻ tự phân vai trongi với nhóm bạn thỏa thuận với trẻ nội dung chơi trò chơi gợi ý cho trẻ số hành động chơi số vai chơi

Hoạt động 2: Trong chơi

- Cho trẻ góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- dóng vai chơi với trẻ giúp trẻ thực vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết chơi sáng tạo

Hoạt động 3: sau chơi

Cho trẻ thăm góc chơi, nhận xét trẻ sản phẩm sau chơi, thái độ hứng thú nhóm chơi

3 Kết thúc

Cho trẻ hát hết chơi cho trẻ cô cất dọn đồ chơi vào góc theo quy định

- Trẻ chơi - Con, tôm, cá, cua

- Dưới nước - Trai, hiến

- Trẻ nghe

Trẻ nêu tên góc chơi Trẻ nghe

Trẻ góc chơi thỏa thuận vai chơi

- Lấy kí hiệu góc trẻ phân vai chơi

thỏa thuận nội dung vfa hành động chơi

- Trẻ chơi trẻ chơi

Trẻ chơi liên kết sáng tạo Trẻ nhận xét thái độ hành động chơi,sản phẩm chơi

một số góc

Trẻ hát cất dọn đồ chơi TỔ CHỨC

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các kể xem quanh trương ta có khu vục gì?

- Cho trẻ quan sát bể cá:

+ Các thấy bể cá có gì? + Con cá có đặc điểm gì?

+ Con tơm bơi nào? + Con cua bò sao?

+ Hỏi trẻ cấu tạo, môi trường sống, hoạt động sống

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

- Cô cho trẻ làm vật từ vật liệu thiên nhiên cành nhỏ, Làm cá, cua, rùa

b Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Chơi theo ý thích

Cho trẻ nhặt sân trường, hướng dẫn trẻ cách làm số vật sống nước

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

động viên trẻ chơi nhận xét trẻ sau chơi

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời

Con cá, tơm, cua Có vây, có vẩy, có đầu,

và Bơi lùi

sống nước, bơi nhờ vây đuôi

- Trẻ nghe - Trẻ làm cô

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

trẻ nhặt xếp vật sống nước cô trẻ đọc đồng dao

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

Xà phịng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ

Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

-Giáo viên rửa tay

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn,

- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bàn ăn

Cho số trẻ cô chia cơm cho bạn

Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn, chất dinh dưỡng có thức ăn

- nhắc trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

- - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

3 Sau ăn:

- Hướng dẫn trẻ cách đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu

Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong trẻ vệ sính au ăn: lau miệng, vệ sinh, uống nước

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn Trẻ nghe cô giới thiệu Đạm,béo, tinh bột, vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận xét Trẻ lau tay uống nước sau ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

giấc ngủ say, ngủ sâu, quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

đệm,( mùa đông), gối

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

2 Trước ngủ

-Trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Cô hát ru cho trẻ ngủ

Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ ngủ

3 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ 4 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Chơi theo ý thích góc.

- Tổ chức cho trẻ vui chơi theo ý thích góc - Cơ đọc thơ chuyện cho trẻ nghe

- Cho trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao - Yêu cầu trẻ xếp đồ dùng gọn gàng ngăn lắp Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần: - Tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học - Mời trẻ hát; “Cả tuần ngoan; Lớn lên cháu lái máy cày; “Cháu yêu cô công nhân”; “Cháu thương đội…” Bài thơ; Bé làm nghề; Làm bác sĩ… - Mời trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Mời trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung

- Mời trẻ cắm cờ, phát phiếu bé ngoan cho trẻ Trẻ trẻ: Tận tay phụ huynh.

Trẻ nằm ngủ tư

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng

vào nơi quy định - Trẻ chơi vui vẻ - Nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc thơ, ca hát - Trẻ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn - Lắng nghe - Cắm cờ

- Chào cô chào bạn

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 14 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: :THỂ DỤC: VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang Chuyền bắt bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Rong cá I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết trèo lên xuống gióng thang

- Trẻ biết thực động tác chuyền bắt bóng qua đầu - Chơi tốt trị chơi vận động

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo, chuyền, bắt bóng

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Có tinh thần tập thể , biết cộng tác, đồn kết với bạn qua trị chơi

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Thang gióng

- Bóng

- Sân tách thành hai phần Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô trẻ đọc thơ “ Rong cá” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Các thấy cá sống đâu? - Cá bơi nào?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý vật sống nước

2.Giới thiệu bài

Hôm cô tập vận động: Trèo lên xuống gióng thang Chuyền bắt bóng qua đầu

3 Hướng dẫn

a.Khởi động:

Hát “Một đoàn tàu”.

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Trẻ hát cô - Rong cá - Dưới nước

- Trẻ bơi - Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập tập phát triển

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân

(Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)

*Vận động bản: “Trèo lên xuống gióng thang Chuyền bắt bóng qua đầu”

+ Ơn vận động Chuyền bắt bóng qua đầu. Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

+ Trèo lên xuống gióng thang: Các mèo có tài leo trèo tinh nghịch, hôm “chú mèo con” cô tập trèo lên, xuống thang Để trèo “chú mèo con” xem cô tập trước

- Cô tập mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

Tư chuẩn bị: Đứng trước thang

- Khi có hiệu lệnh tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp tay phải bám lên gióng thang Cứ trèo phối hợp chân tay Khi đến gióng thang tay bám vào gióng thang xoay người đưa chân sang, chân phải bước xuống dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống Cứ trèo xuống chân tay đến gióng thang cuối

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

c.Hồi tĩnh: cho trẻ vòng tròn 2-3 vòng vận dộng

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ nghe, quan sát - Chuyền bắt bóng qua đầu

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ nghe, quan sát

nhẹ nhàng

4.củng cố- nhận xét

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

-Nhận xét động viên trẻ 5, Kết thúc

Cho trẻ hát bài: tôm cá cua thi tài kết thúc hoạt động

- Trèo lên xuống gióng thang Chuyền bắt bóng qua

đầu

trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 15 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP Văn học: Truyện: Cá chép con. Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ quan sát bể cá

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước II- Chuẩn bị:

- Video nội dung câu chuyện - Mơ hình chuyện

- Tranh chữ to

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, tổ chức Cô cho trẻ quan sát bể cá

- Các quan sát bể cá có gì? - Những động vật sống đâu? - Các có u q chúng khơng?

Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước

2 giới thiệu

- Các có câu truyện hay nói cá chép cô kể cho nghe

3 Hướng dẫn

a.Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm theo video nội dung truyện

- Cá, cua, tôm - Sống nước - Có

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Giới thiệu tên câu truyện : “ cá chép con” -Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói cá chép tìm bạn cua ếch xanh nói cua lột xác, cá chép tìm bạn đường tìm hiểu bạn cua cá chép hiểu tìm trình lớn lên Trai, ốc vặn, Cuối cá biết cua phải lột xác

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ b Đàm thoại

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu truyện có ai?

- Cá Chép làm khơng thấy bạn Cua? - Ếch trả lời thé nào?

- Cá Chép tìm để tìm hiểu chuyện này?

- Cuối Cá Chép biết chuyện Cua gặp người không?

- Phải gặp thắc mắc Cua giải đáp?

- Cá Chép sung sướng nhận điều gì? - Vậy đường tìm Cua cá Chép học điều gì?

Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật sống nước

c Dạy trẻ kể truyện

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ nghe

- Cá chép

- Cá chép, trai, ốc, ếch - Hỏi tìm bạn ếch

- Cua lột xác

- Tìm Trai, Ốc vặn, mẹ - Khơng

- Khi bạn gặp Cua - Khi thấy Cua lớn

- Được lớn lên Ốc, Trai, Cá, Cua

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4- Củng cố:

Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Yêu quý, chăm sóc vật sống nước

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ đóng kịch

- Cá chép - trẻ nghe

trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 16 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số động vật sống nước. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tôm cá cua thi tài

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước

- Gọi tên số động vật sống nước kể số phận chúng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bể cá

- Lô tô vật sống nước

- Tranh ảnh vật sống nước câu đố chúng Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Cá tơm cua sống đâu?

- Ngồi tơm cá cua sống nước cịn vật sống nước nữa?

- Giáo dục: Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

2 Giới thiệu bài

Xung quanh có nhiều vật sống dứoi nước để biết chúng có đặc điểm gì, hoạt động chúng tìm hiểu chúng 3 Hướng dẫn

a Tìm hiểu tên gọi, đặc điểm, vận động môi trường sống số động vật sống nước.

* Cho trẻ quan sát bể cá

Trẻ hát cô - Tôm, Cá, Cua - Dưới nước - Trai, ốc hến

- Trẻ nghe

- Các thấy có loại cá gì?

- Các quan sát cô thả thức ăn vào bể cá cá làm nào?

- Khi cá bơi phận cá chuyển động?

- Trên đầu cá có phận gì? - Cá thở con?

- Cho trẻ sờ vào tay vào da cá vào giải da cá nhớt, có vẩy để bơi dễ dàng nước

- Cơ vào mang cá: Mang cá có nhiều lớp màu đỏ, bơi lớp mang khép mở lọc ô xi nước để thở Nếu đưa cá khỏi nước cá chết * Quan sát Cua Tơm

- Đây gì?

- Tơm có đặc điểm gì? - Tơm bơi nào? - Đây gì?

- Cua có đặc điểm gì? - Cua bị nào?

So sánh đặc điểm Tôm cua

+ Giống nhau: đồng vật sống nước Có hai Có nhiều chân

+ Khác nhau: Tơm có râu, lưng cong, Tơm bơi lùi

Cịn Cua mai cứng, bị ngang

=> Tơm có nhiều chân, có hai càng, có râu dài,

- Cá chép, cá rô phi, cá trê - Cá bơi đến đớp mồi - Đuôi bánh lái, vây mái

trèo - Miệng, mắt

- Mang

- Trẻ nghe - Con tơm

- Có nhiều chân, râu, càng, đầu, đôi

- Bơi lùi - Con Cua - càng, cẳng, mai

- Bị ngang - Bắp ngơ

lưng cong, tơm bơi giật lùi Cua có cẳng, mai cứng, hai mắt lồi, cua bò ngang * Quan sát Ốc Hến

- Ốc có đặc điểm gì? - Hến có đặc điểm gì? - Ốc, hến có bơi cá khơng?

=> Ốc hến có vỏ cứng Ốc có lớp xốy thân ốc lằm vỏ, có nắp miệng che kín Cị hến có hai mảng vỏ cứng kép lại che kín chân

b Luyện tập:

* Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu.

Cách chơi: Cơ nói đến tên vật trẻ nhặt vật lên đọc lại tên vật

Luật chơi: Trẻ sai hát - Cho trẻ chơi 5-6 lần

* Trị chơi 2: Phân loại

Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ Cơ có rổ có chứa loại vật Yêu cầu cô trẻ bật qua ba vịng lên chọn nhóm vật mà cô yêu cầu Vi dụ tổ chọn vật sống gia đình, tổ sống rừng, tổ nước Luật chơi: Sau phút đội chọn nhiều đội thắng

Cho trẻ chơi 3-4 lần 4 - Củng cố:

Hỏi trẻ tìm hiểu gì?

- Giáo dục Yêu quý vật

- Trẻ nghe

- Vỏ, thân - Vỏ, thân

- Không

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 17 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTS Đ: Đo dung tích diễn đạt kêt đo. Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Con cá

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ đo dung tích vật dụng cụ đo khác - Biết so sánh diễn đạt kết đo khác

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua mơn học

- Có ý thức bảo vệ môi trường nước II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một thừng đựng nước

- Ba chai nước dụng cụ dung tích nước Thẻ số từ đến 10 - Mỗi trẻ chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca, thẻ số

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố

Cũng gọi Chẳng Có vẩy, có vây Suốt ngày bơi lội - Câu đố nói gì? - Con cá sống đâu?

- Nó có phận gì?

- Các có u thương cá khơng? - Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước

2.giới thiệu bài

Cho trẻ quan sát số phễu, chai hỏi trẻ dùng để làm gì? Hơm dạy đo dung tích diễn đạt kết đo

3 Hướng Dẫn

a Ôn đo đối tượng đơn vị đo khác

nhau.

- Cho quan sát sô

- Cô mời số trẻ lên dùng găng tay đo độ cao sô

- Hỏi trẻ kết đo mình?

- Các nhận xét kết đo?

=> Vậy độ cao định có kết đo khác độ dài găng tay bạn

- Con cá - Dưới nước - Trẻ trả lời - Có - Trẻ nghe

trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nói số gang tay đo trẻ trả lời sau đa đo

khác

b Dạy trẻ đo dung tích vật đơn vị đo.

- Cô nói hơm khai chương hàng bán nước Cơ bán hàng mời côn đên thăm quan giúp bán hàng tặng quà

- Các thấy nào?

Cơ giải thích: Nước đựng chai gọi dung tích trai nước Nước đụng bát gọi dung tích bát nước, nước dựng cốc gọi dung tích cốc nước

- Cô tặng dụng cụ đo nước là: - Từ chai nước dụng cụ đo khác nhóm giúp bán hàng đong nước xem điều sảy

( Các nhóm đong nước, qua sát trẻ)

- Ba chai nước giống có dung tích đo dụng cụ khác kết khác

- Đê xem có giống kết đo nhóm khơng mời quan sát lên xem cô làm thí nghiệm

- Cơ đong trẻ đếm

=> Đúng kết đo nhóm Với

- chai nước giống nhau, nước trai

- Các nhóm đong nước

- Chai nước lần cốc nước - Chai nước lần bát - Chai nước ca nước

dụng cụ đo nhỏ số lần đo lớn Với dụng cụ đo lớn số lần đo nhỏ Vì sao?

c Trò chơi luyện tập:

Trò chơi : Bán hàng nước

Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm hai nhóm bán nước lọc nước hoa nhóm bình giống dụng cụ đong khác nhau, sau trẻ đặt thẻ số tương ứng

Luật chơi tổ đong nhanh tay mà khơng rơi ngồi tổ thắng

tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố- nhận xét Cho trẻ nhắc lại tên học

Giáo dục trẻ chơi an tồn với nước, chịu khó học tập vui chơi đoàn kết

5 Kết thúc:

-Giáo dục trẻ: Yêu quý vật -Nhận xét động viên trẻ

Cho trẻ hát: cá vàng bơi

lần, với bát đong lần đầy chai nước

trẻ nghe

- Trẻ chơi - Đo dung tích

trẻ nghe trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… ….………

Thứ ngày 18 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn

Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: thơ: chim chiền chiện I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát chủ đề TGĐ V: chị ong nâu em bé, gà trống mèo cún con, đố bạn biết, cá vàng bơi

- Trẻ nhớ tên tác giả thuộc hát, vận động phù hợp với giai điệu hát Nhớ tên nghe hát “hoa thơm bướm lượn” hiểu nội dung hát

- Trẻ nhớ cách chơi, luật chơi trị chơi “nghe tiếng hát tìm đồ vật” 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát nhạc, giai điệu hát

- Rèn cho trẻ kỹ vỗ tay theo nhịp, múa minh họa theo hát - Rèn kỹ hát, kỹ biểu diễn, tính mạnh dạn tự tin cho trẻ - Rèn luyện phát triển khiếu trẻ

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động học, trị chơi

- Trẻ u q, kính trọng, biết ơn nghề xã hội Có ước mơ làm việc có ích cho xã hội

II Chuẩn Bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ

- Dùng cụ, trang phục cho trẻ biểu diễn 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Xin chào tất quý vị đại biểu chào đến với chương văn nghệ tổng kết chủ đề lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A ngày hôm

- Để biết chủ đề văn nghệ ngày hôm xin mời xem tranh ảnh số vật - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Giới thiệu bài

- xung quanh có nhiều vật đáng yêu hôm hóa thân vào vật để tham dự buổi hội hóa trang vật

3 Nội dung

a Hoạt động 1: cho trẻ biểu diễn theo chủ đề - Chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A xin phép bắt đầu

* Cơ giáo gà trống cịn bé lớp mẫu giáo 5- tuổi A mẹ cún thể hát Gà trống, mèo cún (Cô giáo em tập thể lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A trình bày.)

- Và sau trình diễn vật sống rừng với ca khúc: đố bạn ( tốp nam, nữ hát đố bạn )

- Tiếp theo chương trình với giai điệu vui nhộn hát đố bạn biết thể qua hoạt cảnh bạn nam lướp trình bày xin mời quý vị bạn thưởng thức

- Tiếp theo chượng trình hát “cá vàng bơi” tốp ca nữ tốp múa phụ họa trình bày

- Để nối tiếp chương trình với hát “chị ong nâu em bé” ca sĩ Thu Hương nhóm múa phụ họa biểu diễn

b Hoạt động 2: Nghe hát

- Đê kết thúc buổi biểu diễn hôm cô giáo hương Nựu biểu diễn với hát “Hoa thơm bướm lượn” dân ca quan họ Bắc Ninh

- Trẻ nghe

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nghe

- Cả lớp hát cô - Trẻ nghe

Nam nữ hát - Trẻ nghe

Nhóm nam vận động

- Các bạn nữ thể - Thu Hương tốp múa trình bày

c, Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cách chơi: Cơ mời bạn đội mũ chóp kín đồng thời cô dấu đồ chơi sau lưng trẻ sau bỏ mũ cho trẻ tìm đồ vật bạn tìm đồ vật trẻ khác ngồi hát vỗ tay trẻ đến chỗ dấu đồ vật hát vỗ theo tiết tấu nhanh để trẻ tìm đồ vật Ai giỏi tìm đồ cô giấu đâu phần quà, khơng tìm phải ngồi lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố:

- Các vừa làm gì?

- Giáo dục trẻ: nhà biểu diễn hát múa hát cho ông bà, bố mẹ xem

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương, cho trẻ đọc thơ chim chiền chiện

- Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề TG Đ V

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Nhận xét chuyên môn:

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ………