Tuần 19 động vật sống dưới nước

Thể dục : VĐCB: Bò dích dắc qua 5 điểm. KPKH: Đặc điểm bên ngoài của con cá. Môi trường sốngvà ích lợi của con vật sống dưới nước.Văn học: Truyện: Trong một hồ nước. LQVT: Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 4. ( Xếp theo tương ứng 11, đếm nhóm cá, so sánh, nhận xét 2 nhóm cá có số lượng kề nhau trong phạm vi 4) Tạo hình:Vẽ con cá.(Tiết mẫu)

1 Tuần thứ: 19 ĐÓN TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần, Chủ đề nhánh 2: Động vật sống nước Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày 8/1/2018 A TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU NỘI DUNG CHUẨN BỊ CẦU Nắm tình hình sức khỏe Đón trẻ vào lớp, trao Mở thông trẻ, yêu cầu, đổi với phụ huynh thống phòng nguyện vọng phụ tình hình trẻ học, chuẩn bị đồ huynh dùng đồ chơi Kiểm tra tư trang, túi Phát đồ vật Kiểm tra quần áo trẻ đồ chơi khơng an tồn ngăn tủ để tư Hướng dẫn trẻ cất tư cho trẻ trang trẻ … trang vào nơi qui định Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp Trò chuyện với trẻ - Tạo cho trẻ thói quen Tranh, ảnh, theo chủ đề động chủ đề động vật, nhánh khán phá chủ đề vật, chỗ ngồi vật sống cho cô trẻ nước Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi Các góc chơi với đồ chơi phù hợp Điểm danh trẻ Nắm sĩ số trẻ ngày Báo ăn Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp Bài tập PT chung: Sân tập Trẻ biết tập động tác an toàn phát triển chung theo cô Băng nhạc tập Phát triển thể lực cho trẻ thể dục THỂ DỤC SÁN G Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/1/2018 đến 12/1/2018 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,vvv - Chào cô, chào người thân - Cơ trò chuyện với phụ huynh để nắm tình hình vào lớp trẻ ngày - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật - Trẻ thực theo yêu không an tồn có túi trẻ cầu - Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định - Đàm thoại chủ đề động vật vật sống - Xem tranh nước mà trẻ biết chuyện cô - Tên gọi, đặc điểm, thức ăn vật Cơ cho trẻ vào góc chơi Quan sát trẻ chơi ảnh, trò - Trẻ chơi góc chờ bạn đến - Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi - Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên -Dạ Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vòng - Đi khởi động theo tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách Trọng động: Trẻ tập cô động tác PTC + Hô hấp 2: Thổi nơ bay -Tập cô động tác + Tay 3: tay đưa ngang gập sau gáy lần nhịp + Chân : Đứng co chân + Bụng : Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên cao + Bật : Bật nhảy chỗ Hồi tĩnh: Trẻ hít thở nhẹ nhàng NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Góc đóng vai: - Trẻ biết nhận vai chơi + Đóng vai cấp thể vai chơi dưỡng chế biến ăn từ cá + Đóng vai người bán cá - Đồ chơi vật nước - Góc xây dựng - Chơi không + Xây ao thả cá tranh dành đồ chơi + Xếp hình cỏ từ hạt, hột, que - Biết xây ao thả cá xếp hình cá từ hột hạt - Đồ chơi xây dựng HOẠT - Góc sách + Xem tranh truyện - Biết xem tranh ĐỘNG loài cá loại cá trò chuyện GĨC + Làm sách tranh cá Biết cách làm sách tranh + Kể chuyện theo tranh - Tranh ảnh, mơ hình, vật nhựa - Âm nhạc: + Hát hát vật sống nước + Sử dụng dụng cụ âm nhạc Trẻ biết sử dụng Dụng dụng cụ âm nhạc hát nhạc hát theo chủ đề - Góc khoa học: + Tìm hiểu mơi trường sống, sinh sản số loài vật sống nước qua video Trẻ tìm hiểu giới động vật sống nước thông qua vi deo cụ âm Ti vi, máy tính có video đời sống động vật nước HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Hát vận động “Cá vàng bơi” - Trò chuyện với trẻ chủ động vật sống nước Nội dung: 2.1 Giới thiệu góc chơi: - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên góc chơi - Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi 2.2 Trẻ tự chọn góc chơi - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi - Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý 2.3 Phân vai chơi - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm chơi lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng 2.4 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái Kết thúc - Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi, Động viên tuyên dương trẻ - Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần sau - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hát, VĐ - Trò chuyện chủ đề - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi - Trẻ chơi góc Trẻ quan sát nhận xét góc chơi Cất dọn đồ chơi gọn gàng NỘI DUNG Hoạt động có mục đích - Quan sát, nhận xét bể cá (chậu cá) trường, lớp - Quan sát cô ni chế biến ăn từ cá MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ nhận biết phân biệt số động vật sống nước qua việc quan sát bể cá - Biết số ăn chế biến từ cá Trò chơi vận động : Đuổi bắt; câu cá; rồng - Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi HOẠT rắn lên mây CHUẨN BỊ Địa điểm quan sát Tranh ảnh vật sống nước, bếp ăn cô nuôi chế biến - Sân chơi sẽ, an tồn ĐỘNG NGỒ I TRỜI Chơi tự - Chơi tự vơi đồ chơi trời - Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn - Đồ chơi trời HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân Trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát Nội dung: 2.1 Hoạt động có chủ đích * Quan sát, nhận xét bể cá (chậu cá) trường, lớp - Cô cho trẻ xếp hàng đứng thành vòng tròn quan sát bể cá - Trẻ quan sát , cô gợi ý cho trẻ kể tên, nêu đặc điểm, thức ăn vật * Quan sát ni chế biến ăn từ cá - Cô phối hợp với cô nuôi cho trẻ quan sát cách chế biến cá để làm số ăn từ cá 2.2 Trò chơi vận động: “Đuổi bắt; câu cá; rồng rắn lên mây” + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Quan sát trẻ chơi 2.3 Chơi tự do: - Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời Cho trẻ đếm đồ chơi trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an tồn cho trẻ Kết thúc - Cơ nhận xét buổi chơi - Nhắc nhở trẻ điều cần ý buổi chơi sau HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa, Trẻ sinh hoạt bữa ăn Vệ sinh - Ăn trưa Trẻ nghỉ ngơi HOẠT ĐỘNG ĂN- Ngủ trưa Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động NGỦ Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ Vệ sinh – Quà chiều chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè Quà chiều HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn Đi vệ sinh, rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơmvới gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không Trước ăn mời cơ, mời nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, bạn ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau Thu dọn bát, xúc miệng tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng - Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy Vệ sinh, lấy gối vào gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ, ln có mặt phòng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi - Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh Ăn quà chiều - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều NỘI DUNG + Hoạt động chung: + Nghe đọc chuyện đọc thơ, ôn lại hát, thơ chủ đề + Múa hát, đọc thơ cá Trang trí tranh to số vật sống nước MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho câu hỏi đàm trẻ buổi sáng thoại - Mở rộng cho trẻ vật nuôi sống nước - Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn Trẻ mạnh dạn tự tin Trang phục biểu biểu diễn diễn gàng - Hoạt động góc: Cho - Hoạt động theo ý -Trẻ chơi theo nhóm trẻ chơi góc hoạt thích góc - Giúp trẻ mạnh dạn, tự HOẠT động theo ý thích tin, hồn nhiên ĐỘNG CHIỀU - Nhận xét, nêu gương - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm - Cờ đỏ, phiếu cuối tuần đúng, sai mình, bé ngoan bạn, có ý thức thi đua 10 HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cho trẻ đọc thơ chủ đề động vật, ơn hoạt động học - Tổ chức cho trẻ múa, hát, đọc thơ chủ đề động vật sống nước - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước không làm ô nhiễm môi trường nước - Trẻ đóng kịch, biểu diễn theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân hướng dẫn giáo viên Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi - Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn gàng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động cô Thực theo u cầu Chơi góc chơi Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ: - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày 11 Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Nhận xét bạn, cắm cờ Lấy đồ dùng cac nhân Chào cô, người thân HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Bò dích dắc qua điểm Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: Làm đàn cá bơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cách bò theo đường zíc zắc qua điểm 2/ Kỹ năng: - Trẻ học kỹ vận động, phát triển kỹ bò đổi hướng - Rèn khả ý quan sát 3/ Giáo dục thái độ: - Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học II – CHẨN BỊ Đồ dùng trẻ: - Đường dích dắc có điểm - Sân tập an toàn Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ quan sát tranh ảnh vật sống - Quan sát tranh ảnh trò nước chuyện - Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm, cách di -Trẻ trả lời chuyển số loài Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ sân tập - Giới thiệu tập: Bò dích dắc qua điểm - Trẻ lắng nghe Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ khởi động theo hát “cá vàng bơi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh - Đội hình vòng tròn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom Đội hình hàng ngang lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm 3.2 Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + Tay: tay thay đưa thẳng lên cao + Chân : Bước chân phía trước khuỵ gối (chân - Tập theo cô động tác sau thẳng) lần nhịp (nhấn mạnh 12 + Bụng : Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước + Bật : Bật tiến phía trước *) Vận động bản: - Giới thiệu vận động: Bò dích dắc qua điểm - Cô tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Đứng trước vạch chuẩn khoảng 1m bò tới vạch chuẩn, vòng qua vạch chuẩn 1, bò tiếp tới vạch chuẩn 2, vật chuẩn cuối cùng( Chú ý bò cho khơng bỏ cách vật chuẩn, không làm đổ vật chuẩn) - Cô làm mẫu lần - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ *) Trò chơi vận động: làm đàn cá bơi - Cô cho trẻ quan sát cá bơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ thực chơi: làm đàn cá bơi xung quanh sân tập 2-3 vòng 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập Củng cố - Cô cho trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ Kết thúc : - Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt 13 động tác tay, chân) - Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Quan sát - Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên tập, kĩ thuật tập Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) 14 Thứ ngày tháng năm 2018 Hoạt động chính: KPKH: Đặc điểm bên ngồi cá Mơi trường sốngvà ích lợi vật sống nước Hoạt động bổ trợ: + Văn học, đọc câu đố cá I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nói đặc điểm bên ngồi cá: đầu cá, cá, cá, vây cá, vẩy cá - Trẻ biết môi trường sống cá ích lợi vật sống nước Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, ghi nhớ ý có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc Thái độ: - Giáo dục bảo vệ môi trường thơng qua cách chăm sóc, bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh loại cá, hồ cá thật cho trẻ quan sát Câu đố cá Lô tô cá Địa điểm: Lớp học thoáng mát, sẽ, đủ ánh sáng III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc thơ “Cá ngủ” - Trò chuyện với trẻ thơ - Trò chuyện chủ đè: Động vật sống nước Giới thiệu bài: Tìm hiểu đặc điểm bên ngồi cá, Mơi trường sốngvà ích lợi vật sống nước Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Quan sát cá chép - Cơ tạo tình bất ngờ cho trẻ: mở khăn che bể cá hỏi trẻ: Đây cá gì? + Các thấy cá nào? (Cô để thời gian cho trẻ quan sát trao đổi với đặc điểm bên cá, vận động cá) - Cô đặt câu hỏi gợi ý với trẻ: 15 HOẠT ĐỘNG TRẺ - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện Lắng nghe Lắng nghe Quan sát Cá chép Trẻ nhận xét + Con cá chép có phận nào? (Cơ vào phận mà trẻ vừa kể ) + Cá làm gì? Nó bơi gì? Cơ giới thiệu cá bơi nhờ vây đuôi Cho trẻ bắt chước vận động bơi cá - Cô gợi ý để trẻ nêu lên đặc điểm bật cá: Cá thở mang, mắt cá khơng chớp (Nếu trẻ khơng nói cô giới thiệu) - Cô cho cá ăn hỏi trẻ: + Con cá làm đấy? (Cá đớp mồi đấy) (Cơ giải thích: Khi cá đớp mồi phải ngoi lên mặt nước, ăn no lặn xuống bơi lội tung tăng) - Cô khái quát: + Đây cá chép có đầu, mình, vây vẩy, cá bơi nước nhờ có vây Cá sống nước * Mở rộng: - Cho trẻ xem Clip môi trường sống cá chép (ao, hồ, sông) Cho trẻ suy nghĩ: Cá chép sống đâu? Có phải bể cá cảnh khơng? Cá chép có sống biển khơng? * Giáo dục: Giáo dục trẻ gần gũi, yêu thích cá, thích thú quan sát, có hành vi chăm sóc cá 3.2 Hoạt động * Trò chơi: Tìm cá chép - Mỗi trẻ lấy rổ to đựng lô tô loại cá, chọn lô tô cá vàng để vào rổ nhỏ * Trò chơi: Tìm phận - Cơ đưa hình ảnh cá chép chưa hoàn chỉnh (thiếu phận: đầu, vây, đuôi) Trẻ chọn phận cá để ghép vào Nếu khn mặt cười lời khen ngợi “Bạn chọn rồi” Nếu sai khuôn mặt buồn lời nói “Bạn sai rồi”, trẻ tìm đến thơi Củng cố - Cô cho cho trẻ nhắc lại tên học - Củng cố -giáo dục - Nhận xét -tuyên dương Đầu, mình, Trẻ quan sát trả lời câu hỏi Lắng nghe Trả lời Lắng nghe Trẻ xem Lắng nghe Trẻ chơi Trẻ chơi Lắng nghe 5.Kết thúc: - Cô nhận xét học Trẻ lắng nghe - Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động 16 * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Hoạt động : Văn học: Truyện: Trong hồ nước Hoạt động bổ trợ: Hát, vận động cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ biết đặc điểm lớn lên từ nòng nọc trở thành nhái bén 2/ Kỹ năng: - Phát triển kỹ phát âm cho trẻ - Sự tập chung ý, trả lời đủ câu 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước môi trường sống động vật nước II – CHẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ: - Của cô: Tranh vẽ minh họa truyện, tranh q trình phát triển từ nòng nọc thành nhái bén - Bài hát vật - Bàn ghế học sinh Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà 17 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức lớp - Trẻ hát vận động cá vàng bơi - Trò chuyện hát Giới thiệu bài: - Cơ làm động tác cóc nhảy tiếng kêu ộp ộp đố trẻ tiếng kêu gì? - Giới thiệu truyện: Trong hồ nước Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động Kể truyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần thứ nhất, kể diễn cảm cử điệu - Cô kể lần thứ hai kết hợp tranh minh họa - Giảng nội dung: Câu chuyện kể đôi bạn sống hồ nước gồm Giếc Nòng Nọc Sau thời gian phát triển Nòng Nọc mọc chân đứt đuôi trở thành nhái bén sống bờ - Cô cho trẻ đọc tên truyện tranh chữ to - Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Đàm thoại: + Cơ vừa kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Giếc Nòng Nọc sống đâu? + Chuyện lạ xảy Nòng Nọc? + Nòng Nọc có điểm khác với bạn hồ nước? + Giếc dạo chơi quanh hồ, trở lại xảy chuyện gì? + Nòng Nọc trở thành ai? + Qua câu truyện cho biết để trở thành nhái phải trải qua giai đoạn gọi Nòng Nọc Nòng Nọc có bơi nước, sau trình phát triển mọc chân rụng đuôi trở thành Nhái bén 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Cô chia lớp thành đội, đội có tranh vẽ phát triển từ nòng nọc -> nhái bén - Nhiệm vụ đội xếp theo trình trình tự phát triển nhái bén - Sau thời gian nhạc đội xếp xong trước đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ chơi 18 HĐ CỦA TRẺ Trẻ hát,vận động Trẻ trò chuyện Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe Trẻ đọc Trong hồ nước Giếc Nòng Nọc Trong hồ nước Nòng Nọc mọc chân Các bạn có vây Nòng Nọc lại mọc chân Nòng Nọc bị đứt ngồi mặt nước Nhái bén Lắng nghe Lắng nghe Trẻ chơi Củng cố: - Củng cố - giáo dục - Nhận xét -tuyên dương Kết thúc: - Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn học tập chưa tốt Lắng nghe - Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Hoạt động : LQVT: Nhận biết số lượng, chữ số phạm vi ( Xếp theo tương ứng 1-1, đếm nhóm cá, so sánh, nhận xét nhóm cá có số lượng kề phạm vi 4) Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: "Cá vàng bơi" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết số lượng, chữ số phạm vi - Trẻ biết xếp theo tương ứng 1-1, đếm nhóm cá, so sánh, nhận xét nhóm cá có số lượng kề phạm vi Kỹ năng: - Rèn kỹ đếm, kỹ tạo nhóm - Phát triển tư trí nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ: - Ham thích hoạt động, tập chung ý học II – CHẨN BỊ Đồ dùng cho cô trẻ: - Mỗi trẻ có cá vàng, cá trê thẻ số từ đến 19 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Cá vàng bơi" - Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Cô vừa hát vận động hát gì? + Trong hát nói đến gì? + Con cá loài động vật sống đâu? + Ngồi cá biết vật sống nước? Giới thiệu - Cô giới thiệu học Toán: Nhận biết số lượng chữ số phạm vi (Xếp tương ứng 1-1 đếm nhóm cá, so sánh, nhận xét nhóm cá có số lượng kề phạm vi 4) Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 1-4 - Cô trẻ quan sát dạo chơi xung quanh lớp đếm số lượng phạm vi gắn thẻ số - Trẻ chỗ, quan sát số lượng nhóm cá tơm phạm vi 4, trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng bảng 3.2 Hoạt động Dạy trẻ nhận biết số lượng chữ số phạm vi 4( Xếp tương ứng 1-1 đếm nhóm cá, so sánh, nhận xét nhóm cá có số lượng kề phạm vi 4) - Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 đếm nhóm cá, so sánh, nhận xét nhóm cá có số lượng kề phạm vi - Cô xếp cá vàng + Cơ hỏi trẻ bảng có gì? + cá vàng tương ứng số mấy? - Cô xếp tương ứng cá trê (dạy trẻ xếp tương ứng) + Hỏi trẻ cá trê tương ứng số mấy? - Cơ hỏi trẻ nhóm cá có số lượng với nhau? Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? Nhiều bao nhiêu? Ít bao nhiêu? - Tương tự cô cho trẻ thực với nhóm cá có số lượng khác (3-2; 4-3) - Chú ý rèn cho trẻ kỹ xếp tương ứng 1- va nhận biết chữ số từ 1-> 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập 20 HĐ CỦA TRẺ - Nghe, vận động cô - Cá vàng bơi - Con cá -Trẻ kể - Lắng nghe Trẻ quan sát, đếm nhẩm đặt thẻ số Thực - Trẻ quan sát xếp theo hướng dẫn - Số - Trẻ xếp - Số - Trẻ quan sát trả lời câu hởi - Trẻ thực * Trò chơi: “Tôi cần số mấy?” - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi + Cơ đưa nhóm lồi động vật nước bảng, trẻ đếm nhẩm đầu sau tìm thẻ số tương ứng dơ lên - Tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát chơi trẻ * Trò chơi: Vẽ cho đủ số lượng - Cô hướng dẫn trẻ chơi + Chia lớp thành tổ, tổ có tranh to có nhóm nhỏ gắn lồi động vật nước có số lượng khác có chữ số tương ứng Trẻ đứng thành hàng dọc, trẻ bật qua vật cản lên gắn thêm vào nhóm cho đủ số lượng tương ứng + Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội gắn nhiều nhóm đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, khuyến khích trẻ chơi luật - Giúp trẻ kiểm tra kết chơi - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Nhắc lại học giáo dục trẻ Kết thúc: - Củng cố học - Nhận xét tuyên dương trẻ Lắng nghe Trẻ chơi Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) 21 Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Hoạt động : Tạo hình:Vẽ cá.(Tiết mẫu) Hoạt động bổ trợ : Thơ: Rong cá I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết vẽ nét cong thành hình cá có phận: Đầu, mình, đi, mang, vây, vảy - Trẻ biết tô màu tranh Kỹ - Rèn kỹ vẽ nét cho trẻ , biết tô màu theo bố cục hài hòa Giáo dục thái độ - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống nước Biết bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bàn ghế - Vở bé tập tạo hình ,bút mầu - Tranh vẽ mẫu cô - Giá bày sản phẩm Địa điểm tổ chức - Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc thơ “Rong cá” - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện với trẻ thơ - Trò chuyện chủ đề: Động vật sống nước - Trò chuyện - Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống nước, bảo vệ Lắng nghe nguồn nước Giới thiệu - Hôm cô vẽ cá Lắng nghe Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu định hướng - Cho trẻ xem tranh mẫu cá Quan sát + Bức tranh vẽ gì? Con cá + Con cá sống đâu khơng? Dưới nước + Con cá có phận nào? Đầu, mình, đi, mang, vây,vảy - Cô vẽ mẫu, vừa vẽ vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ tranh Cô cầm bút tay phải vẽ hai nét vòng cung để Quan sát, lắng nghe làm thân cá, vẽ đường cong để chia làm đầu cá, nét vòng cung nhỏ để làm vây cá thêm vòng tròn khép kín làm mắt cá 22 - Cô vẽ 2-3 cá - Vẽ xong cô tô màu tranh cá cho đẹp Khi tô màu không làm mầu chờm 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực - Trước vẽ cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi cách cầm bút, cách mở sách - Trẻ vẽ cô quan sát gợi ý trẻ cách xếp bố cục tranh hợp lý, tô màu - Khi trẻ vẽ cô mở băng đài cho trẻ nghe có nội dung vật sống nước 3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang nên giúp trẻ gắn lên giá - Cả lớp quan sát tranh 2-3 phút - Cho trẻ nhận xét tranh bạn + Con thấy tranh đẹp? Vì thấy đẹp - Cô nhận xét trẻ - Tuyên dương đẹp Khuyến khích trẻ có cần cố gắng Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vẽ - Củng cố lại học Kết thúc: - Cô nhận xét học - Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động Trẻ nhắc lại Trẻ vẽ Trưng bày tranh Quan sát, nhận xét Vẽ cá Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) 23 .. .Tuần thứ: 19 ĐÓN TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần, Chủ đề nhánh 2: Động vật sống nước Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày 8/1/2018 A TỔ... Tìm hiểu mơi trường sống, sinh sản số loài vật sống nước qua video Trẻ tìm hiểu giới động vật sống nước thông qua vi deo cụ âm Ti vi, máy tính có video đời sống động vật nước HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO... trẻ đọc thơ chủ đề động vật, ơn hoạt động học - Tổ chức cho trẻ múa, hát, đọc thơ chủ đề động vật sống nước - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước không làm ô nhiễm môi trường nước - Trẻ đóng kịch,