Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 4 Chủ đề nhánh : Những nàng tiên nước Hoạt động có chủ đích: KPKH : Một số động vật sống dưới nước I/ Mục đích yêu cầu -Dạy trẻ b
Trang 1Chủ đề : Thế giới động vật
Thực hiện ( 5 tuần )
Tuần 4
Chủ đề nhánh : Những nàng tiên nước
Hoạt động có chủ đích: KPKH : Một số động vật
sống dưới nước
I/ Mục đích yêu cầu
-Dạy trẻ biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống và vận động của các loài động vật sống dưới nước
-Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng phân biệt, phân nhóm các động vật sống dưới nước
-Giáo dục trẻ biết ĐV sống dưới nước là nguồn hải sản, thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao đối với sk con người Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn hải sản -Tích hợp: âm nhạc, văn học
1/ Không gian tổ chức : Trong lớp học
2/ Đồ dùng
-Bể cỏ cú vài loài cỏ
-Tranh ảnh về loài cá ( cá nước ngọt, cá biển, tôm, cua…)
Trang 2- Bộ lụ tụ cho trẻ
3/ Phương pháp : Dùng lời – Thực hành
4/ Tiến trình tổ chức hoạt động
- Mở đầu hoạt động
Cho cả lớp hát bài “ Cá vàng bơi” bài thơ nói về con vật gì? Các con có biết
gì về nó không ? Cô và các con cùng tìm hiểu nhé
- Hoạt động trọng tâm
*Hoạt động 1: -Cho cả lớp quan sỏt cỏc
loài cỏ ở bể cỏ và hát bài Cá vàng bơi
-Cựng trũ chuyện với trẻ về cỏc loại vật sống
trong rừng
-Cụ giới thiệu bài ,cho cả lớp nhắc lại
*Hoạt động 2: Gọi tên, nêu đặc điểm vận
động, môi trường sống
-Cô và trẻ cùng đàm thoại : Các con có biết
tên gọi các loài cá ở trong bể khụng?
- Các con xem cô thả thức ăn vào bể thỡ cỏ
làm gỡ nào ? ( cỏ quẩy đuôi, bơi đến đớp
mồi…)
-Khi cá bơi các con thấy bộ phận nào cùa cá
Hoạt động của trẻ
- Trẻ quan sát và hát
- Trẻ trò chuyện với cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trả lời theo ý
- Trẻ lên chỉ bộ phận của cá
- Trẻ chú ý nghe và trả lời
- Trẻ chú ý xem và trả lời câu hỏi của cô
Trang 3chuyển động ( đuôi, vây)
- Trên đầu cá có gỡ ( Mắt, miệng)
- Cá không có mũi cô đố các con cỏ thở bằng
gỡ nào ? ( bằng mang cỏ )
- Cụ cho trẻ sờ vào mỡnh cỏ
-Mời trẻ lờn chỉ cỏc bộ phận con cỏ
-Cô nêu khái quát cá trong bể thuộc loại cá
nước ngọt, ngoài các loài cá nước ngọt này
c/c có biết cá nào nữa không ?
- Môi trường nước ngọt ( mặn) ở đâu ?
- Cụ cho trẻ xem tranh ảnh hoặc máy chiếu về
các loài động vật sống môi trường nước ngọt
và nước mặn
*Hoạt động 3: Lợi ích của các loài
động vật sống dưới nước
- Cụ nờu cõu hỏi, gợi ý cỏc mún ăn được chế
biến từ cá
- Hóy kề cỏc mún ăn chế biến từ tôm (cua,
ốc, hến…)
- Loài hải sản nào cung cấp những chất dinh
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trả lời theo ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
- Trẻ tham gia trò chơI một cách linh hoạt
- Nhóm trưởng đại diện lên trình bày
Trang 4dưỡng cho cơ thể /
- loại hải sản nào được chế biến thành hàng xuất khẩu nhiều và có giá trị
- Dể phỏt triển nguồn lợi hài sản chỳng ta phải làm gỡ ?
-Giỏo dục: Trẻ biết yờu thiờn nhiờn cú ý thức bảo vệ cỏc loài động vật sống dưới nước, bảo
vệ môi trường như là ko vứt rác hay phóng uế bừa bói…
*Hoạt động 4: Luyện tập củng cố
- Trũ chơi phân loại các động vật sống dưới nước theo môi trường sống
- Chia lớp thành 3 đội, các đội có các bộ tranh
lô tô về động vật sống dươií nước trẻ tự phân
ra theo nhóm loại môi trường sống cùa động vật ( nước ngọt, mặn )
- Cho trẻ đại diện của tổ lên trỡnh bày
- cả lớp theo dừi và nhận xột, cụ nhận xột và tuyờn dương
+Kết thỳc:Nhận xột tiết học: