GIÁO ÁN TUẦN 30 CĐ11: MÙA HÈ VUI VẺ. CĐ NHÁNH 1: THỜI TIẾT MÙA HÈ 2018 - 2019

- Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô NX *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng [r]

TUẦN 30 CHỦ ĐỀ LỚN :

(Thời gian thực : tuần: từ ngày : Chủ đề nhánh :

(Thời gian thực từ ngày :

A/ CÁCH TỔ CHỨC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N

G * Đón trẻ - Cơ tạo cảm giác muốn đến lớp cho

trẻ

- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo

- Đưa trẻ vào nề nếp lớp

- Các giá đồ chơi ngăn nắp Giá để đồ

* Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ

thời tiết đặc trưng mùa hè

- Một số tranh, ảnh thời tiết mùa hè

* Thể dục sáng - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào

buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

* Điểm danh

- Dự báo thời tiết

- Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn - Biết lễ phép với cô giáo biết cô - Trẻ biết trời nắng ,hay mưa

- Sổ theo dõi

- Bảng thời tiết

MÙA HÈ VUI VẺ.

15/04 đến ngày 03/05/2019 Thời tiết mùa hè :

15/04 đến ngày 19/04/2019

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo, cha mẹ, ông bà

- Chào cô, bố, mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định

2.Trò chuyện:

- Cho trẻ nghe hát “ Mây gió”

- Các vừa nghe hát có tên gì? - Trị chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa

- Trẻ lắng nghe hát - Mây gió

- Trẻ trị chuyện - Lắng nghe giáo dục

3.Thể dục sáng.

- Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động:

-Cô cho trẻ vừa vừa hát “Trời nắng, trời nắng” Đi kết hợp kiểu chân

b Trọng động: (Tập với vịng) Cơ hướng dẫn - ĐT1: Hơ hấp: tay cầm vòng thổi

- ĐT2: Giơ tay lên cao hạ tay xuống - ĐT3: Tay đưa trước lên cao hạ xuống - ĐT4: Tay lên cao nghiêng người hai bên - ĐT5: Bật chụm tách chân tay chống hông - Cô cho trẻ tập động tác tập lân nhịp

c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đứng chỗ thả lỏng chân tay

4 Nhận xét - tuyên dương

- Cô mời trẻ nhắc lại vừa - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Trẻ trả lời - Khởi động

- Trẻ hát hatsvaf kết hợp kiểu chân - Nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực theo cô động tác 2lần nhịp - Trẻ thả lỏng chân tay - Nhắc lại

- Lắng nghe

5 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Các hôm naytrời nắng, hay mưa

- Dạ cô

- Trẻ cắm biển vào bảng TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .

*Chơi trời:

* Chơi thao tác vai:

- Chơi Tắm cho búp bê - Giặt quần áo, Lau bàn ghế

* Chơi :

- Xem tranh ảnh thời tiết mùa hè , Các tượng tự nhiên

*Chơi HĐVĐV :

- Xây ao cá , Bể bơi

- Tùy theo thực tế ngày

- Biết thể vai chơi Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết xem tranh ảnh thời tiết mùa hè , Các tượng tự nhiên Rèn ý, nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh

- Biết Xếp khối hình với để tạo thành ao cá , bể bơi

- Phát triển khả sáng tạo khéo léo

- Thời tiết

- Búp bê , Chậu, khăn mặt, Một số bàn ghế, Quần áo búp bê

- Một số tranh ảnh thời tiết mùa hè , cá, tượng tự nhiên

- Bộ lắp ghép xếp hình

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cho trẻ nghe hát “ Cho tơi làm mưa với - Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Trong lớp có đồ chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên đồ chơi

- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi cho hợp lý

- Cô cho trẻ đồ chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cô cho trẻ thực chơi

2 Bao quát trẻ chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.Cất gọnĐC

- Trẻ nghe “ Cho làm mưa với ”

-Trị chuyện - Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe - Trẻ tự chọn đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đồ chơi - Trẻ phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

-Trẻ chơi theo nhóm trẻ hứng thú chơi - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe cô nhận xét - Nghe cô nx GD - Cất gọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V Ệ SI N H

* Vệ sinh :

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy trình

- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau

H Đ Ă N C H ÍN H

* Ăn chính:

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch

- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa H Đ N G Ủ T R Ư

A * Ngủ trưa

-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn - Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc

- Phịng ngủ thống mát mùa hè ,ấm áp mùa đông , chăn ,

H Đ Ă N P H

Ụ *VS - Ăn phụ

- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh

- Cho trẻ vận động nhẹ:

- Trẻ vs - Vận động nhẹ - Đồ ăn phụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phịng thơm

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu

hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cơ cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh

- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vđ nhẹ bài: Ồ bé không lắc - Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch

- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS

- Trẻ vđ nhẹ

- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sáng

- Trẻ hát , Đọc đồng dao, Ca dao, Dân ca chủ đề

- Chơi TCVĐ, TCDG: Trời nắng trời

mưa, Bong bóng xà phịng , Lộn cầu vòng Mèo chim sẻ, nu na nu nống, bịt mắt bắt dê

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Trẻ biết hát đọc đồng dao, Ca dao, dân ca

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Các hát , Đồng dao, Ca dao chủ đề - Các trò chơi VĐ,DG

- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn (rèn

kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ)

- Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất

- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ

mình (cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ gọn gàng

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Cho làm

mưa với ”

- Trò chuyện trẻ hát

* Ôn học buổi sáng

- Cô cho trẻ hát , Đọc ca doa , đồng dao, Dân ca vế chủ đề

* Trị chơi: VĐ,DG:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- lần Động viên trẻ

- Trẻ hat hát “ Cho làm mưa với ”

- Trẻ trị chuyện

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 1-2 lần

*Ăn chính

- Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cơ giớithiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn,

bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ.Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

* Luyện tập rửa tay cách * Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan, cờ cho trẻ

-Trả trẻ: Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan.cắm cờ,Trẻ nhận đồ dùng cá nhân Trẻ chào B/HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: VĐCB “ Bật vào vòng ”

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: “Chìm - nổi”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết bật vào vòng

- Trẻ biết tập động tác thể dục, biết chơi trị chơi vận động Chìm -

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khoẻ tốt giữ gìn vệ sinh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô giáo viên trẻ:

- - vịng có đường kính 30cm - Bài hát “đi chơi” , Bài mùa hè đến

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Mùa hè đến”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3.Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc hát ( chơi )các kiểu chân

** Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT: Tập với vòng ( Mùa hè đến) - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- ĐT1: Tay : Giơ tay lên cao hạ tay xuống - ĐT2: chân :Tay đưa trước lên cao khụy gối - ĐT3: bụng : Tay lên cao nghiêng người hai bên - ĐT4: Bật: chụm tách chân tay chống hông - Cô cho trẻ tập động tác tập lần x nhịp khuyến khích động viên trẻ

b.VĐCB: “ Bật vào vịng ”

- Cơ giới thiệu VĐCBBật vào vòng Để bật q/s tập mẫu

- Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần + Phân tích: Cơ cho lớp đứng thành hàng dọc tư chuẩn bị nhún chân bật vào

- Trẻ hát - Trị chuyện

-Tập thể dục

- Trẻ có sức khỏe tốt - Trẻ khởi động cô

- Trẻ thực BTPTC - Trẻ thực theo cô động tác

- Mỗi động tác lần nhịp

trong vịng trịn xê dịch bật sang vòng tròn tiếp theo, thực đến hết

- Cô tập mẫu lần 3: Các rõ cách tập chưa?

- Cô mời 1- trẻ lên tập mẫu ,Cô q/s sửa sai cho trẻ, Động viên trẻ

- Cô cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô cho tổ thực hiện, Nhóm thực hiện, cá nhân thực

- Trẻ thực cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô động viên động viên khuyến khích trẻ tập

c Trị chơi “ Chìm-nổi ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

*HĐ3:Hồi tĩnh:

- Chúng nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

hướng dẫn cách bật - Trẻ q/s cô tập mẫu lần Rồi

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực 2-3 lần - Tổ thực hiện, Nhóm thực hiên, cá nhân thực

- Trẻ sửa sai - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Trẻ q/s

- Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ nhẹ 1-2 vòng - Trẻ nhắc lại tên lại - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô NX *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động:NB: Một số hoạt động người mùa hè, giữ gìn thể

Hoạt động bổ trợ: VĐTNBH : “ Ếch ộp ”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số hoạt động người mùa hè - Biết giữ gìn thể mùa hè

- Trẻ biết vận động cách thành thạo

2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa , Theo thời tiết

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh mùa hè

- Tranh ảnh hoạt động người mùa hè - Nhạc hát “ Ếch ộp ”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

- Cô cho trẻ nghe thơ “ Đi nắng ” - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nói đến mùa ?

- Mùa hè đến có nắng khơng ? - Cơ trị truyện chủ đề trẻ qua thơ

- Hơm lớp NB tìm hiểu số hoạt động người mùa hè diễn ? Và cách giữ gìn thể nhé!

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại - Các nhìn xem có ?

- Bức tranh vẽ ?

- Bức tranh vẽ mùa ?

- Cô cho lớp đọc mùa hè 2-3 lần, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Thời tiết mùa hè ? Nóng hay lạnh

- Cô cho trẻ đọc“ mùa hè nắng nóng”

- Các ạ! Mùa hè nóng khơng

- Cơ trị chuyện hoạt động cần thiết người mùa hè cách giữ gìn thể mùa hè cho trẻ biết

+ Cô cho trẻ quan sát tranh - Các nhìn xem có tranh vẽ ? - À tranh vẽ trời mưa - Cô ý q/s hướng trẻ đọc từ nói mạch lạc

- Thế trời mưa có phải đội mũ mặc áo mưa không ? - Các ! Trời nắng dấu hiệu mùa hè đến lại xuất mưa rào Vì ngồi đường phải mang theo mũ nón quần áo mưa để đề phịng trời có mưa mùa hè đến phải đội nón mặc quàn áo thật rộng dãi thoáng mát bên cạnh phải uống nhiều nước , ăn nhiều hoa quả, tắm rửa thường xuyên cho thể ln khẻo mạnh

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố:

-VĐTNBH : “ Ếch ộp ”

- Cô giới thiệu tên vận động,cách vận động - Cô vận động mẫu cho

- Cô tổ chức cho trẻ vận động 1- 2lần

- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ nắng - Mùa hè - Có

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ q/s đàm thoại - Có tranh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Mùa hè

- Trẻ đọc 2-3 lần - Rất nóng

- Trẻ đọc mùa hè nắng nóng - Vâng

- Trẻ lắng nghe trị chuyện

- Trẻ quan sát - Trẻ vẽ mưa - Lắng nghe - Trẻ đọc từ - Trẻ lắng nghe

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ q/s

- Trẻ vận động 1- 2lần - Lắng nghe,

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd -Trẻ lắng nghe cô nx td

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Dạy hát : “ Trời nắng trời mưa ”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Tai tinh ”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết chơi trò chơi tai tinh thành thạo

2 Kỹ năng

- Rèn khả nghe hát nhịp cho trẻ - Biết hát mạnh dạn biểu diễn hát - Trẻ biết chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Yêu thích âm nhạc

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đàn ,đài đĩa, trống phách, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô trẻ đọc thơ “ Tia nắng ” - Các vừ đọc thơ nói ? - Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ

2 Giớí thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói trời nắng trời mưa Chúng có thích khơng? - Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Hát cho trẻ nghe“ Trời nắng trời mưa ”

- Cô hát lần chậm , lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói tượng thời tiết trời nắng ,Trời mưa Và thỏ tắm nắng vươn vai ,Vươn vai Nhảy tới, nhảy tới, đùa nắng

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời tia nắng - Trò chuyện CĐ

- Trẻ lắng nghe - Vâng

mới vui xuất mưa to thỏ chạy nhanh nhà không bị ướt

- Cô hát lần hoàn chỉnh hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3- lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3: TC: “ Tai tinh ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô1- 2lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố bài - giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết u thích mơn âm nhạc

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Nghe cô hát lần - Trẻ hát câu 3- l - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát

- Nhóm hát, Cá nhân hát.Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 1-2l - Lắng nghe cô

- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: KCTT : “ Bé du lịch mùa hè ”

Hoạt động bổ trợ: I Mục dích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện bé du lịch mùa hè, hiểu nội dung câu truyện - Biết kể chuyện theo cô

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Câu chuyện cô thuộc

- Tranh minh họa truyện, que

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe thơ “ Bé biển ” - Trò chuyện nội dung chủ đề qua thơ

2 Giới thiệu bàì:

- Hơm kể cho nghe câu truyện

“ Bé du lịch mùa hè ” Để nghe dược câu truyện hiểu nội dung câu truyện ngồi ngoan

3: Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1:Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô kể lần 2: Diễn cảm + Giảng nội dung câu chuyện nói Bạn nhỏ tên nam bạn nam học giỏi cuối năm bạn bố mẹ thưởng cho chuyến nghỉ mát bãi biển gia đến biển bạn nhìn thấy thuyền , sóng biển cát bạn thích thú

- Trẻ ý lắng nghe, - Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ l nghe cô kể lần1

- Lắng nghe cô kể lần 2+ giảng nội dung câu chuyện

- Q/s nghe cô kể lần - Q/s tranh cô tranh - Trẻ có

- Bé du lịch mùa hè - Trẻ bạn nam

- Cô hướng dẫn trẻ đưa mắt theo que cô - Các vừa nghe cô giáo kể chuyện thấy câu chuyện có hay khơng?

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện nói tới ai?

- Bạn nam học có giỏi khơng ?

- À bạn học giỏi bố mẹ thưởng cho bạn nam chuyến đâu ?

- Thế đến biển bạn nhìn thấy ?

- Bạn nhìn thầy thuyền , Sóng ,Cát bạn ?

- Thế có muốn du lịch tắm biển bạn không ?

- Vậy phải học thật giỏi ngoan

* Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho trẻ tập kể theo cô câu 2- lần - Cô cho tổ trẻ kể theo cô

- Cô cho nhóm trẻ kể theo - Cá nhân trẻ kể theo cô

- Khi trẻ kể chuyện cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ mạnh dạn kể

4.Củng cố - Giáo dục

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết lời người lớn ,ăn mặc theo mùa

5: Kết thúc

- Nhận xét - tun dương

- Nhìn thấy thuyền , sóng biển cát

- Bạn thất thích - Có

- Vâng - Trẻ kể chuyện - Trẻ tập kể chuyện 2-3 l - Tổ kể theo cô

- Nhóm trẻ kể theo - Cá nhân trẻ kể - Trẻ sửa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động :HĐVĐV : Vẽ mưa

Hoạt động bổ trợ : Nghe nhạc “ Cho tơi làm mưa với ”

I Mục đích -yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút , Biết vẽ nét mưa

- Biết vận động theo nhịp hát cho làm mưa với

2 Kỹ năng

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bút sáp màu, giấy a4

- Tranh vẽ mẫu, Bài hát cho làm mưa với

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát hát “ Cho tơi làm mưa với - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cung vẽ dọt mưa để vẽ ngồi thật ngoan quan sát

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”

- Các nhìn xem bảng cị ? - Bức tranh vẽ ?

- À dọt mưa Các thấy tranh vẽ mưa có đẹp khơng ?

- Các có muốn vẽ tranh mưa đẹp cô không ?

- Vậy muốn vẽ tranh mưa cho đẹp ngồi ngoan q/s vẽ mẫu chước

- Cô vẽ mẫu cho trẻ q/s vừa vẽ vừa hướng dẫn trẻ

- Trẻ hát hát - Trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trời tối, Trời sáng - Có tranh

- Trẻ vẽ mưa - Trẻ lắng nghe - Trẻ có - Vâng

- Lắng nghe q/s cô hướng dẫn - Trẻ nhận vở, bút từ cô

- Lắng nghe làm theo cô - Trẻ thực vẽ tranh - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe nhạc - Trẻ xong

cách vẽ , Cách ngồi, Cách cầm bút cho trẻ

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát bút phát giấy cho trẻ

- Cô nhắc lại cách ngồi, Cách cầm bút cho trẻ - Cô cho trẻ thực vẽ, Trẻ vẽ cô bao quát gợi ý , giúp đỡ trẻ để trẻ thực

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ vẽ

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô bật nhạc hát :cho mưa cho trẻ nghe - Các thực xong chưa? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cơ nhận xét chung

Củng cố - Giáo dục

-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ trân trọng sản phẩm, không xé sản phẩm làm bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ nhắc lại tên

- Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ cất sản phẩm

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ