giáo án tuần 30 chủ đề nhánh 1" lớp mẫu giáo 3 tuổi của bé"

- Trẻ biết được tên trường, các khu vực trong trường, công việc của các cô bác trong trường, những hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ được chơi khi học ở nhóm lớp?. Kỹ năng:?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ: BÉ LÊN MẪU GIÁO

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : “Tập : Thởi bóng - Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên

Điểm danh.

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đởi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thởi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi nấu ăn, cô giáo,…

- Lắp ghép , xếp chồng, tập cài, cởi cúc

- Xem tranh truyện lớp mẫu giáo tuổi

- Chơi : Trời nắng trời mưa

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Trẻ biết hát hát chủ đề

- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách, …

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn nấu ăn nhỉ?

+ Bạn làm cô giáo, bạn làm học sinh?,

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi nấu ăn, cô giáo,

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I xung quanh

- Quan sát tượng nắng, mưa, gió,

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu trường em”

- Lắng nghe

- Cô trẻ tham quan, trò chuyện cối cảnh vật xung quanh trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn sức khỏe, khơng chơi trời mưa, nắng,…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ; Ô tô chim sẻ

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

C

H

ÍN

H

phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

Trẻ vệ sinh

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Biết cách chơi, trị chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Biết tình hình trẻ đến lớp

bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

sạch

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Biết tập cô động tác BTPTC, hứng thú chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ” 2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay chân khả định hướng không gian

3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tở II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phòng học gọn gàng, - Đồ dùng, đồ chơi, rổ đựng Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Bé ngoan

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các lên học mẫu giáo có thấy vui không?

Vậy hôm luyện tập lấy sức khỏe tinh thần thật tốt để bước lên lớp mẫu giáo tuổi nhé!

- Trẻ hát - Em bé ngoan

- Có

Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-đi thường - chân-đi gót chân - chân-đi thường chân-đi khom lung - chân-đi dậm chân - chạy chậm - chạy nhanh- nhanh - chạy chậm - đội hình dọc - hàng ngang tập hợp BTPTC *Hoạt động 2: Trọng động

- BTPTC

+ Động tác tay: ngón tay đan vào trước + Động tác chân: ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên + Động tác bật: Bật chỗ

* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng.

- Cô giới thiệu tên vận động: Các thi xem bạn nhanh! Để giành chiến thắng phải chạy thật nhanh Cơ làm mẫu cho theo nhé!

- Cô làm mẫu:

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cô làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự nhiên, tay thả xi trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến rở phía trước, lấy bỏ vào rở nhóm

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên

- tổ thi đua xem tổ lấy nhiều Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời )

*Trị chơi vận động: Dung dăng dung dẻ - Giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói cách chơi: Cơ trẻ nắm tay nhau, vừa vừa đọc lời đồng dao “Dung dăng dung dẻ”, đến câu cuối “Ngồi thụp xuống đây”, cháu ngồi xuống

Ai khơng ngồi xuống khơng khen - Trẻ chơi 3- lần

- Nhận xét chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng ngồi 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Chạy theo hướng thẳng

- Dung dăng dung dẻ 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Nghe tập đọc ;Thơ: Đi học ngoan. Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào b̉i sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, trẻ ý nghe cô đọc thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ “Đi học ngoan” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ thơ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, ngoan ngỗn lời giáo bố mẹ, nhà vui

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Tranh, minh họa theo nội dung thơ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Lời chào buổi sáng” - Bài hát nói điều gì?

- Bạn nhỏ chào bố mẹ để đâu?

- Các bạn học biết chào bố mẹ lễ phép, đến lớp học cô bạn hát hay để nhà hát cho người nghe làm cho nhà vui vẻ Các có bạn khơng? Nếu ngoan bạn hơm tặng lớp thơ hay có tên là: “ Đi học ngoan” tác giả Thiêm Xuân

- Trẻ hát - Lời chào - Đi học

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm.

+ Cô đọc lần 1: Giới thiệu lại tên thơ, tên tác giả + Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giới thiệu nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung: hát nói ngoan ngỗn bạn nhỏ học sáng hớn hở, chiều hát ca, chào hỏi người lễ phép

2.2 Hoạt động Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói đến bạn nhỏ đâu? + Sáng học bạn nào?

+ Còn chiều về?

+ Bạn giống gì?

+ Từ học bạn ngoan nào?

+ Các có ngoan bạn nhỏ trong, thơ khơng? - Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe quan sát

- Đi học ngoan - Đi học - Hớn hở - Hát ca

chào hỏi người

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô. - Cô dạy trẻ đọc câu hết - Dạy lớp 3-4 lần

- Cho tở đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ

- Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân đọc

3 Củng cố :

- Hơm học thơ gì? - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ học giỏi chăm ngoan, chào hỏi người lễ phép

Đi học ngoan

4 Kết thúc:

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ -Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 01 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện trường, lớp thân yêu bé. Trò chơi: Xếp đường đến trường

Hoạt động bổ trợ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ chơi học nhóm lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, tròn câu - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng , lễ phép với giáo người u thương đồn kết với bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Một số hình ảnh, tranh ảnh trường mầm non -Trị chơi “Đốn điều bí mật”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

mầm non

+ Hỏi trẻ vừa hát hát gì? + Bài hát nói đến địa điểm nào? - Các học đâu?

- Trường mầm non trường học, có nhiều bạn, nhiều chăm sóc u thương con, đặc biệt có nhiều đồ chơi đẹp mà trường học khác khơng có Sang năm học lên lớp mẫu giáo chơi học nhiều điều mẻ hơm cháu tìm hiểu xem nhé!

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mn

Trường mn Thủy An

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khám phá trường lớp. - Trị chơi “Đốn điều bí mật”

- Cho trẻ đốn điều bí mật sau số

- Xem lần mở ô số quan sát xem gì?- Mời - trẻ

- Tranh 1: Toàn cảnh trường mầm non -Tranh 2: Các bạn tập thể dục

-Tranh 3: Các bạn chơi đồ chơi trời - Tranh 4: Các bạn ngồi học

- Tranh 5: Các bạn trồng cây, rau - Trò chuyện với trẻ nội dung tranh : + Các bạn làm gì?

+ Các bạn học, chơi đâu?

+ Các có chơi học bạn khơng? Vậy kể cho cô bạn nghe nhé! 2.2.Hoạt động 2: NBTN trường mầm non Thủy An.

- Trẻ đoán trước mở

- Cơ cho trẻ nói trẻ biết trường mầm non Thủy An ( tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động trẻ tham gia)

- Các học gì?

- Cô khái quát lại đặc điểm trường mầm non

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động trường mầm non

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi:“Xếp đường đến trường „

Chia trẻ nhóm có số lượng thi đua xếp hình khối, hàng rào thành đường đến trường

- Cô nhận xét kết sau chơi

- Trẻ thực

- Học sách, học bảng, bút, màu, giấy…

(Cho trẻ nói nhiều trẻ nói từ mới.)

- Cho trẻ kể trường lớp hoạt động mà trẻ biết trường mn

- Trẻ chơi cô

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?

- GD trẻ biếtchăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo bố mẹ

- Trường lớp mầm non

4 Kêt thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ đường đến trường. +Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ: Hát: Đường chân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ đường với nét thẳng ngang vẽ liền mạch không đứt quãng

- Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ tranh kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khéo léo thẩm mỹ cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu mến đường hàng ngày đưa trẻ đến trường, giữ gìn vệ sinh chung

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng cô: Que chỉ, tranh mẫu cô - Giá treo tranh, giấy sáp, bút màù giấy… - Đồ dùng trẻ : Giấy khổ A4, sáp màu - Tranh ảnh đường đến trường 2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Đường chân”

- Cô hỏi vừa hát gì? hát nói gì? - Đúng rồi! hàng ngày tới trường nhờ đường dẫn đấy, học hôm cô cho vẽ đường tới lớp

- Hát

- Đường chân

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. Cô treo tranh mẫu hỏi trẻ:

- có tranh vẽ đây?

- Chúng thấy tranh nào?

Cô khái quát: Đây tranh cô vẽ đường đấy, thấy đẹp không?

- Chúng có muốn biết vẽ tranh đẹp không?

- Muốn biết điều ý quan sát xem vẽ đường nào?

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ. - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát

+ Cô vừa vẽ mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách vẽ: Cô vẽ hai nét thẳng ngang dài song song không đứt quãng, tạo thành đường đi, vẽ từ trái qua phải, ngồi cịn vẽ hoa hai bên đường cho đường thêm đẹp

- Trong vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ đây? Cơ vẽ đường

- Con đường - Rất đẹp

- Có

- Chú ý quan sát

bằng nét gì?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực * Cô trao đổi ý tưởng với trẻ:

- Con thích vẽ đường nào” vẽ trước? Vẽ sau?

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các ngồi lưng thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy - Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn 2.4 Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá

Trẻ nhận xét:

- Cô hỏi thấy bạn vẽ đường nào? có giống khơng? Bạn vẽ có đẹp khơng?

- Gọi trẻ tìm vẽ đường đẹp? Vì sao? - Cô nhận xét: Cô khen trẻ vẽ đẹp động viên khuyến khích trẻ

- Nêu ý tưởng vẽ - Trẻ vẽ tranh đường

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Trả lời

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Vẽ đường đâu?

- Cô GD đường phải ý phần đường mình…hích trẻ chưa vẽ đẹp

- Vẽ đường - Trả lời

4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 03 tháng7 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Em bé ngoan. + Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đi học ngoan”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát lời, giai điệu hát “Em Bé ngoan” - Trẻ hiểu nội dung hát “Em Bé ngoan”

2 Kỹ năng:

- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Đàn ghi hát “Em bé ngoan”

- Đài, băng đĩa, máy vi tính, sắc xơ, phách tre 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Đi học ngoan

- Đó thơ nói bạn học ngoan

- Các có ngoan em bé thơ khơng? - Cơ có hát nói đến ngoan ngỗn học tập nghe lời bạn nhỏ đấy, có muốn nghe hát khơng?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Em bé ngoan.

* Cơ hát lần 1:Đó hát “Em bé ngoan” tác giả Phan Huỳnh Điểu

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đàn

- Cơ vừa hát hát gì? hát sáng tác? - Đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát nói đến em bé nào? + Em bé học nào?

+ Em bé ngồi học ngoan nào? + Các có ngồi ngoan để học khơng?

- Vậy cô ngồi ngoan học thuộc hát nhé!

* Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát lớp cô 2-3 lần - Thi giọng hát tổ

(cô ý sữa sai cho trẻ)

- Cho trẻ cầm xắc xô hát, trẻ cầm phách tre hát - Thi hát theo tay cô,cả lớp hát lần

- Cá nhân trẻ hát

2.2 Hoạt động Trò chơi: Tai tinh. - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:

Cơ đội mũ chóp cho trẻ Sau trẻ đứng lên hát vừa hát Yêu cầu trẻ đội mũ chóp nghe tinh xem bạn hát Nếu đốn sai trẻ

- Chú ý nghe

- Em bé ngoan Phan Huỳnh Điểu sáng tác

- Em bé ngoan - Em bé học - Ngồi học ngoan - Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Hát kết hợp với vận động

- Cá nhân trẻ lên hát

phải nhảy lò cò vòng lớp - Cho trẻ chơi

3 Củng cố:

- Hôm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời giáo, chăm học bố mẹ người yêu quý

- Bài “ Em bé ngoan ” - Tai tinh

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Động viên, khích lệ trẻ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… Thuỷ An, ngày….tháng năm 2020 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng