Giáo án tuần 1 - Bé vui đến trường

-Tranh ảnh về một số hoạt động ở trường: Lớp học, phòng làm việc của BGH, khu vực bếp, sân thể dục, khu vui chơi, vườn trường...giờ học, giờ ăn, giờ ngủ.... - Một số bài hát về trường mầ[r]

Tuần 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ;

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với trẻ cảm xúc ngày học, bạn, cô giáo, lớp học

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc

3 Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Biết trị chuyện

- Thoản mãm nhu cầu vui chơi trẻ

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể - Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến - Báo ăn

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 7/09/2020 đến 2/10/2020 Bé vui đến trường

Từ ngày 7/09/2020 đến ngày 11/09/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ cảm xúc ngày học, bạn, cô giáo, lớp học

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Động tác tay: Hai tay dang ngang gập khủy tay - Động tác chân : Đứng đưa chân phía trước - Động tác bụng : Quay người sang bên 90 độ - Động tác bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng”

3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập

- Tập theo

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cô”

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: Chơi giáo bạn lớp

2 Góc xây dựng: Xây dựng “Trường mầm non” xếp đường đến trường

3 Góc tạo hình: Tơ màu trường lớp bé

4 Góc sách truyện: Xem tranh, sách trường mầm non Làm sách trường mầm non

5 Góc Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề cô giáo, lớp học: Vui đến trường, cô mẹ…

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết phối hợp nhau, xếp tạo thành trường đường đến trường

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu trường lớp. - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ tơn trọng sản phẩm

- Trẻ biết cách xem tranh, dở tranh để xem

- Trẻ biết hát hát trường lớp, cô giáo…

- Trẻ tự tin biểu diễn

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép, hàng rào, cỏ…

- Bút màu, tranh chủ đề, băng đĩa nhạc chủ đề

- Tranh ảnh trường, lớp mầm non

- Đĩa nhạc hát chủ đề

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết: yêu q trường lớp, lời giáo đồn kết với bạn

2 Nội dung

a Thoả thuận trước chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

+ Góc phân vai: Chơi giáo bạn lớp. + Góc xây dựng: Xây dựng “Trường mầm non” xếp đường đến trường

+ Góc tạo hình: Tơ màu trường lớp bé

+ Góc sách truyện: Xem tranh, sách trường mầm non. Làm sách trường mầm non

+ Góc âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề cô giáo, lớp học: Vui đến trường, cô mẹ…

- Cho trẻ chọn góc chơi thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ góc chơi mà trẻ chọn

b Q trình chơi:

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát, giúp trẻ thể vai chơi cần thiết - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ thăm quan góc chơi bật nhận xét 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chơi - Củng cố – giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan - Trẻ nghe - Trẻ nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện hoạt động có ngày trường mầm non

2 Trò chơi vận động - Trò chơi vận động: “Ném bóng qua dây”, “Mèo đuổi chuột”, “Cáo thỏ”

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết hoạt động có ngày trường mầm non

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết chơi luật chơi

- Thực yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Kiêm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi sân trường - Giới thiệu buổi quan sát

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cho trẻ quan sát khu vực trường

- Trò chuyện hoạt động có ngày trường mầm non

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp vệ trường lớp sẽ, khơng vứt rác bừa bãi

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Ném bóng qua dây”, “Mèo đuổi chuột”, “Cáo thỏ”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trường lớp mình, vệ trường lớp sẽ, không vứt rác bừa bãi

5 Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng sân trường

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn:

- Trẻ vệ sinh trước ăn : rửa mặt, rửa tay, vệ sinh nơi quy định

- Trẻ biết tên ăn

- Trẻ có thói quen hành vi văn minh ăn uống ( Khơng nói chuyện, không xúc cơm sang bát bạn )

- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

-Trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, uống nước lau miệng vệ sinh

- Nước sạch, khăn mặt , khăn lau tay, xà phòng

- Bàn ghế bát ăn cơm, thìa , khăn lau tay, khăn ăn

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Giúp trẻ thoải mái trước ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc

-Trẻ tỉnh táo thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Trẻ biết cất dọn gối vào nơi quy định

- Phịng ngủ thống mát, chiếu gối

- Phịng ngủ ánh sáng vừa phải - Bàn ghế phòng trống cho trẻ hoạt động

* Trước ăn

- Cô cho trẻ xếp hàng 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt cách

- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn - Cô chia cơm theo xuất trẻ * Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát thìa để ăn cách giữ gìn bát thìa

- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Cô động viên xúc cho trẻ

* Sau ăn:

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định - Cho trẻ uống nước

- Trẻ vệ sinh rửa tay , mặt theo hướng dẫn cô giáo

- Trẻ nghe, quan sát xúc cơm ăn

- Trẻ cất bát làm theo yêu cầu

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng - Xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Đưa trẻ vào giấc ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ, xử lý tình trẻ ngủ - Trẻ thức trước cho dậy trước

- Nhắc trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh, lau miệng uống nước - Trẻ ngủ đủ giấc

-Trẻ cất gối nơi quy định

- Trẻ ăn

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo

ý thích

1 Hoạt động chung:

+ Ôn lại số thơ chủ đề

2 Hoạt đông góc

3 Văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻnhớ lâu

- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn hát theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại …

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

Trả trẻ

4 Nêu gương

5 Trả trẻ

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết chào người

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cô hỏi trẻ học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa chọn hát theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Ôn - Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

Thứ 2, ngày 07 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi chạy thay đối hướng theo đường dích dắc TCVĐ: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Ngày học”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập thực vận động đi, chạy theo đường zích zắc 2 Kỹ năng:

- Hình thành kĩ đi, chạy cho trẻ.

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, đích, băng đĩa, xắc xơ - Đường zích zắc

- Mũ cáo, thỏ, nhà cáo, thỏ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô lớp hát bài: “ Ngày học” - Cơ trẻ trị chuyện theo nội dung chủ đề : “Trường mầm non”

+ Con vừa hát hát gì? + Trường có tên gì?

+ Muốn có thể khỏe mạnh cần phải làm gì? 2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động cô giáo bạn

ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Ngày học” - Trẻ trả lời

thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động khác không? Vậy hôm cô rèn luyện sức khỏe cách tham gia tập đi, chạy theo đường zích zắc

- Trước vào tập kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

- Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp) + Tay: Đưa tay trước xoay cổ tay ( lần x nhịp)

+ Chân: Đứng dậm chân chỗ ( lần x nhịp) + Bụng: nghiêng người sang hai bên ( lần x nhịp)

+ Bật: bật tiến phía trước.( lần x nhịp) * Vận động bản: Đi, chạy theo đường zích zắc. - Cơ làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần : Cơ thực động tác mẫu khơng giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cơ đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt nhìn phía trước khéo léo theo đường zích zắc cho khơng dẫm vào đường zích zắc Khi có hiệu lệnh sắc xơ chậm thì chạy chậm, sắc xơ nhanh chạy nhanh theo đường zích zắc đến đích sau cuối hàng đứng cho bạn khác thực

- Gọi trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiên:

- Vâng

- Trẻ Khởi động

- Tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô cho lớp tập - lần

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua giũa nhóm

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục - Trong trẻ thục cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời *Trị chơi vận động:Cáo thỏ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: bạn làm cáo tất làm thỏ, thỏ kiếm ăn vừa đọc thơ “ bãi cỏ

Chú thỏ ”

Cáo ngồi chờ sẵn đọc hết hát cáo chạy bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh chuồng

- Luật chơi :Cáo chỉ bắt thỏ chưa kịp chuồng

- Tổ chức trẻ chơi Bao quát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ

* Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố :

- Các vừa cô tập tập gì? - Các chơi trị chơi ?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi, chạy theo đường zích zắc

- Cáo Thỏ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thơ: Cô Giáo con

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Cô giáo em”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Cô giáo con”, tác giả Hà Quang - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thơ cô bạn - Mở rộng vốn từ cho trẻ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc rõ lời, đọc thơ diễn cảm

- Rèn kỹ quan sát, ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi cô Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu quý cô giáo II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh thơ, video thơ “Cô giáo con’ - Que chỉ

- Máy tính,ti vi

- Nhạc hát “Cô giáo em” 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “Cô giáo em” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Ở lớp có giáo nào?

- Các có u q giáo khơng? - Để thể tình cảm dành cho giáo phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Cơ có thơ hay nói giáo Đó thơ “Cô giáo con” sáng tác

- Trẻ hát

- Bài cô giáo em - Cô giáo

- Cơ Hiên, Cơ Ngọc - Có

- Kính u, lời giáo

chú Hà Quang mà hôm cô muốn gửi tặng lớp

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ kể tình cảm giáo dành cho bạn nhỏ

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn giảng giải từ khó

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nói ai?

- Mỗi vào lớp cô giáo nào? Giảng sao? Giọng cô nào?

“ Mỗi đến lớp Cô cười thật tươi Say sưa giảng bài

Giọng cô ấm áp”

- Bạn nghịch cô có thích khơng? Bạn học chăm ngoan nào?

“Bạn hay nghịch Cơ chẳng thích đâu Bạn chăm ngoan

Cô yêu đấy”

- Cơ giáo ví nào? Mọi người có q mến giáo khơng?

“Cần hạt muối Đẹp hoa rừng

Cô giáo con Ai mà chẳng quý”

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo * Cơ đọc diễn cảm lại thơ lần kết hợp sử dung hình ảnh minh họa

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

- Trẻ nghe

- Cô giáo - Hà Quang

- Quan sát lắng nghe - Trẻ nghe

- Cô giáo - Hà Quang - Nói giáo - Trẻ trả lời

- Không

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ nghe

- Đọc thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Cơ mời cá nhân trẻ đọc thơ

4 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với giáo

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Nhắc nhở trẻ đọc lại thơ “Cô giáo con” cho ông bà bố mẹ nghe

- Trẻ thi đua - Trẻ đọc

- Cô giáo - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện “ Trường bé có gì”

Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc “Cháu mẫu giáo”; “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chơi “Ai đoán nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, biết khu vực trường - Biết số hoạt động trẻ trường mầm non

- Trẻ biết công việc cô giáo, cô nuôi, ban giám hiệu, bác bảo vệ… 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn kỹ ứng xử, chào hỏi lễ phép với cô, bác trường 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non, quý trọng cô giáo, yêu mến bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

-Tranh ảnh số hoạt động trường: Lớp học, phòng làm việc BGH, khu vực bếp, sân thể dục, khu vui chơi, vườn trường học, ăn, ngủ - Một số hát trường mầm non Cháu mẫu giáo, trường chúng cháu trường mầm non

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo

+ Hàng ngày bố mẹ đưa đâu? + Các có thích học khơng? Vì sao? + Đến trường làm gì? 2 Giới thiệu bài:

- Để biết đến trường có hơm tìm hiểu hoạt động KPXH xem trường bé có nhé!

3 Hướng dẫn:

- Hát cô

- Đi học, mẫu giáo - Trẻ nêu ý kiến

bé.

* Hình ảnh trường MN BDA

+ Trường trường ? + Trường có gì?

+ Để biết trường có quan sát

- Cô chiếu slide: Lớp học, phòng làm việc ban giám hiệu, phòng chức năng, khu vực bếp, sân thể dục, khu vui chơi, vườn trường… Cơ chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Quan sát người làm việc trường

Cơ mở slide hình ảnh cho trẻ quan sát, hỏi trẻ: + Lớp học có giáo dạy? + Ngồi cịn biết cô giáo nữa? Cô giới thiệu tên số cô giáo trường + Các ăn cơm nấu?

+ Bác bảo vệ làm công việc gì?

=> Cơ khái qt lại: Ở trường có nhiều giáo, có giáo dạy học bài, cấp dưỡng nấu cơm, bác bảo vệ …

Nhóm 2: Tìm hiểu số hoạt động trẻ trường mầm non

- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại số hoạt động trẻ trường mầm non: Giờ học, chơi, ăn, ngủ

* Tranh cô giáo dạy bạn học - Các bạn làm gì?

- Ai dạy bạn?

- Các thấy bạn ngồi học nào? * Tranh chơi trời

- Các bạn làm gì? - Có đồ chơi nào? * Tranh ăn

- Các bạn làm gì? - Các bạn ăn nào? * Hình ảnh ngủ

- Các bạn làm gì?

- Trường MN BDA - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vâng

- Trẻ quan sát - Cô Hiên, cô Ngọc - Trẻ trả lời

- Cô cấp dưỡng - Bảo vệ nhà trường - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Học - Cô giáo

- Các bạn ngồi ngoan - Trẻ quan sát

- Các bạn chơi - Đu quay, cầu trượt - Ăn cơm

- Các bạn nằm ngủ nào?

=> Giáo dục trẻ: Các có thích học khơng? Đi học phải ngoan ngỗn, biết lời ông bà, bố mẹ cô giáo, biết quý mến bạn, biết chào hỏi người lớn lễ phép

Hoạt động 2: Trị chơi: Ai đốn nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nêu cách chơi: mở hình ảnh khu vực trường giáo, trẻ nói nhanh tên khu vực, tên cô giáo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

- Hơm khám phá nào?

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cả lớp hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Ngủ ngoan - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trường mầm non ạ!

- Lắng nghe - Trẻ hát

Tên hoạt động: Làm quen với Toán Tên bài: Đếm số lượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Tập đếm” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ nhận biết số phạm vi 5, nhận biết số - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng

2 Kỹ năng:

- Trẻ nắm kỹ xếp, đếm từ trái qua phải - Củng cố kỹ so sánh, thêm bớt

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng

- Mỗi trẻ rổ có lơ bút, lô tô - Thẻ số phạm vi

2 Địa điểm: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Tập đếm” - Các vừa hát hát gì?

- Các bạn hát chơi trị chơi gì?

- Các vừa hát hát “Tập đếm”, Các bạn nhỏ hát chơi tập đếm với ngòn tay

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy “Đếm số lượng trong phạm vi 5”

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Luyện tập số 4.

- Cô chơi trị chơi nhé! Đó trị chơi “Tai tinh”

- Cô vỗ tay tiếng từ 1 cho trẻ đốn vỗ tiếng

- Và cô muốn giới thiệu với

- Trẻ hát - Tập đếm - Chơi tập đếm - Trẻ nghe

nhóm đối tượng đấy, có thích khơng nào?

* Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 5, đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.

- Cô cho trẻ lấy rổ đựng đồ dùng chỗ ngồi - Cho trẻ lấy lô tô xếp theo hàng ngang từ trái qua phải

- Cho trẻ lấy lô tô bút xếp lô tô

- Cho trẻ so sánh số số bút xem nhiều nhiều mấy, - Cơ củng cố lại: Số số bút không số nhiều số bút nhiều 1, cịn số bút số

- Vậy muốn số bút với số phải làm nào?

- Thêm lô tô

- Cho trẻ đếm lại số số bút nhận xét - bút thêm bút bút?

- Cô củng cố: bút thêm bút bút - Vậy thêm mấy?

- Số số bút lúc so với nhau? Bằng mấy?

- Cả nhóm bút gắn thẻ số con?

- Cô giơ thẻ số giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc - Cô cất số cho trẻ đếm từ trái qua phải - Cô cất số bút cho trẻ đếm ngược từ phải qua trái cất thẻ số

Củng cố

- Cho 2- trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ dùng có số lượng

- Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết

- Cô vỗ xắc xô cho trẻ đếm số âm cô vỗ bao nhiêu?

Hoạt động 3; Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: kết bạn

- Cách chơi: cho trẻ dạo chơi vừa vừa hát

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ so sánh

- Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Là

- Bằng nhau, - Thẻ số

- Trẻ đọc - Trẻ đếm

- Trẻ tìm

nói

“ Kết bạn” trẻ hỏi kết kết nói kết trẻ phải tìm bạn đứng thành hình trịn

- Luật chơi: trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trò chơi 2: Thử tài bé

- Cô chuẩn bị cho trẻ tranh có nhóm đồ vật với số lượng khác 3,4,5 cho trẻ khoanh trịn nhóm có số lượng

- Trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc - Trẻ thực xong cô cho tổ nhận xét Cô nhận xét

4.Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gi?

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Đếm đến số - Kết bạn - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu trang trí váy cho búp bê

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách trang trí váy theo ý thích - Trẻ có khéo léo đơi bàn tay

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn Kỹ năng:

- Rốn luyện kĩ tô màu, tô không chờm màu ngồi - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết ngồi tư cầm bút cách Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh tô mẫu

- Vở tạo hình; màu tơ đủ cho cháu - Giá trưng bày sản phẩm

Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ thăm quan nhà búp bê - Trò chuyện với trẻ trang phục bạn búp bê 2 Giới thiệu bài:

- Sắp đến sinh nhật bạn búp bê rồi, hơm tơ màu trang trí váy thật đẹp để tặng bạn búp bê

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

Cô treo tranh vẽ váy lên hỏi trẻ: - Cơ có ?

- Bức tranh vẽ ?

- Cái váy tranh cô tô màu gì?

- Trẻ tham quan

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

bạn búp bê Để tô tranh thật đẹp quan sát cô tô mẫu nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Để tô tranh đẹp ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay, tô nhớ tô từ trái sang phải từ xuống , không tô lem ngồi

- Cơ dùng màu hồng để tơ váy Cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải Tơ màu, tơ trùng khít khơng chờm

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trước tô màu ngồi cầm bút nào?

- Cô hỏi ý định trẻ xem cháu tô nào? - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp - Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu

- Cô mở nhạc trẻ tơ màu - Khuyến khích trẻ tơ nhanh, đẹp * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ nhận xét sản phẩm

+ Con thích tranh bạn nhất? +Vì thích?

+Bạn tơ màu váy nào?

- Cô nhận xét tuyên dương tranh đẹp động viên khuyến khích chưa đẹp 4.Củng cố:

- Hơm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ tô màu

- Trẻ treo tranh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Tơ màu trang trí váy - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)