Giao an Tuan 1 Lop 2

-GV nói với cả lớp :Trong cuộc sống hằng ngày ,khi gặp mặt hoặc chia tay ,mọi người đều chào nhau và khi gặp lần đầu ,mỗi người cần tự giới thiệu về mình để thực hiện sự thân thiện ho[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN NINH PHƯỚC TRƯỜNG TIỂU HỌC NHƯ BÌNH

- -GIÁO ÁN

LỚP 2C

Tập : ( Từ tuần - )

GIÁO VIÊN : Đàng Thị Thúy Ánh

(2)

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2019 TUẦN 1

TẬP ĐỌC Tiết:01-02

CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. GDKNS

I/ MỤC TIÊU: Kiến thức :

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ mới: nắn nót, mải miết ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai ảnh hưởng địa phương

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

Kỹ : Rèn đọc hiểu : nghĩa từ, nghĩa đen nghĩa bóng

Thái độ : Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng

-GDKNS : Tự nhận thức thân (hiểu mình,biết tự đánh giá ưu khuyết diểm của để tự điều chỉnh )

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa - Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu bài

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì?

- Muốn biết bà cụ mài gì, bà nói với cậu bé, học hơm nay: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.

b.Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn

-Hs đọc nối tiếp câu,gv theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó

- Luyện đọc từ khó: quyển, nguệch ngoạc,làm, lúc, nắn nót,đã, bỏ dở, chữ,chán, tảng, ngắn, nắn

- Luyện đọc câu dài:

+ Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.//

+ Bà ơi,/ bà làm thế?//

+ Thỏi sắt to thế./ bà mài thành kim

-SGK Tiếng việt bao bìa dán nhãn - Trả lời: tranh vẽ bà cụ già cậu bé Bà cụ mài vật đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé -Vài em nhắc tựa

- HS lắng nghe -HS đọc nối tiếp câu - HS đọc

(3)

được?//

Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí/ có ngày/ nó thành kim.//

Giống cháu học/ ngày cháu học ít,/ sẽ có ngày/ cháu thành tài.//

- GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó: Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc, ôn tồn , thành tài

- Chia lớp thành nhóm 4, hs đọc đoạn nhóm

- Thi đoc đoạn -Nhận xét, đánh giá - Đọc đồng lớp

- HS nhắc lại

-HS đọc nối tiếp đoạn -HS nhắc lại

-HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn

- HS đọc

Tiết 2 c.Hoạt động 2 :Tìm hiểu

Hỏi đáp:

-Lúc đầu cậu bé học hành nào? -Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin? -Bà cụ giảng giải nào?

-Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? -Chi tiết chứng tỏ điều đó?

-Câu chuyện khuyên em điều gì? -Em nói lại câu lời em? -Nhận xét

d.Hoạt động 3 : Luyện đọc lại -Thi đọc lại

- Đọc tồn -Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị :

- Em thích truyện? Vì sao? Giáo dục tư tưởng

GDKNS :-Em tự nhận xét đánh giá ý thức học tập em ?

-Dặn dò tập đọc lại bài,chuẩn bị sau

-Khi cầm sách, cậu đọc vài ba dòng -Cầm thỏi sắt mải miết mài

-Làm thành kim khâu

-Không tin thấy thỏi sắt to -HS nêu

-Mỗi ngày thành tài -Cậu bé tin

-Hiểu quay học -Trao đổi nhóm thảo luận

- Ai chăm chịu khó làm việc thành công,

-Thi đọc lại (5-10 em) chia nhóm thi đọc

- hs đọc toàn

(4)

TỐN Tiết: 01

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh củng cố

- Viết số từ đến 100 ; thứ tự số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số Kỹ :Rèn kỹ đếm, làm tính nhanh,đúng, xác Thái độ : u thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng cài ô vuông

- Sách Toán, bảng , bảng số, Bài tập, nháp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ cần thiết để học Toán

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu: để củng cố cách viết số từ đến 100 thứ tự số,số có một, hai chữ số, số liền trước, số liền sau số học “Ôn tập số đến 100”

b Luyện tập:

Bài 1: Bảng ô vuông -Nêu số có chữ số -Phần b,c u cầu ? -Theo dõi

-Hướng dẫn chữa

Bài 2 : Bảng ô vuông từ 10 – 100 -Nêu tiếp số có chữ số -Viết số bé có chữ số -Viết số lớn có chữ số

-Giáo viên kẻ sẵn ô liền lên bảng viết

34

-Số liền trước 34 số ? -Số liền sau 34 số ?

Bài 3 câu a, b, c, d

-Giáo viên theo dõi học sinh làm -Hướng dẫn chữa

-Chấm (5 –7 ) Nhận xét

-Trò chơi: Giáo viên nêu luật chơi.Đưa số

-Bảng con, SGK, Bài tập, nháp -Vài em nhắc tựa

-Quan sát

-1 em nêu, nhận xét Viết -Viết số bé nhất, lớn có chữ số

-Học sinh tự làm -Chữa

-Quan sát

-Nhiều em nêu Nhận xét -2 em lên bảng viết

-Làm

-2 em lên bảng viết : Số 33, 35 -Cả lớp làm

a.40 b.98 c.98 d.100 -Chữa

(5)

bất kì nói số liền trước, liền sau.Nhận xét

3.Củng cố, dặn dị:

-Nêu số có chữ số, chữ số, số liền -trước, liền sau số 73

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò làm tập, chuẩn bị sau

-3 em nêu Nhận xét

Chiều thứ hai

TẬP ĐỌC Tiết: 3 TỰ THUẬT I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch - Đọc từ có vần khó,Ngắt nghỉ vị trí có dấu câu

- Kỹ năng: Rèn đọc rõ , trơi chảy, hiểu thơng tin bạn - Thái độ: Có khái niệm văn tự thuật lý lịch

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung tự thuật - Sách Tiếng Việt

1.Bài cũ :

-Tiết trước em đọc tập đọc gì? -Kiểm tra HS

-Nhận xét

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu bài: Trực quan: Ảnh -Đây ảnh ai?

-Đây ảnh bạn học sinh Hơm đọc lại lời bạn tự kể Những lời kể gọi tự thuật hay lí lịch Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà đâu, học giúp em hiểu cách đọc tự thuật khác cách đọc văn, thơ

b.Hoạt động 1 : Luyện đọc -Gv đọc mẫu

- Đọc câu

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -2 em đọc TLCH

-1 em nêu tựa -Quan sát

-1 bạn nữ, ảnh bạn Hà

-Theo dõi đọc thầm

(6)

-Luyện từ khó:huyện, nam, nữ, nơi sinh, nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi

- Hướng dẫn ngắt nghỉ

Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ

Ngày sinh:// 23-4-1996 - Gv chia đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến quê quán + Đoạn 2: lại

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó: Tự thuật, quê quán -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng

c.Hoạt động 2 :Tìm hiểu -Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

-Dựa vào tự thuật Thanh Hà em cho biết họ tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em

-Nếu HS trả lời không được, gv nên cho HS biết yêu cầu nhớ

d Hoạt đ ộng 3: Luyện đọc lại -Thi đọc lại

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò :

- Bài tập đọc giúp em nhớ gì? -Viết tự thuật phải xác

-Nhận xét tiết học - Dặn dò : Tập đọc

- Hs đọc theo hướng dẫn

- Hs nhắc lại

-HS nối tiếp đọc đoạn - em nhắc lại

-Đọc đoạn nhóm -.2 hs đọc đoạn

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại) -Nhờ tự thuật Thanh Hà -1 em nêu

- Hs đọc - Hs trả lời

CHÍNH TẢ (tập chép ) Tiết: 01

CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn: Mỗi thành … thành tài

- Biết cách trình bày đoạn văn Viết hoa chữ đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ơ, cuối câu có dâu chấm

(7)

II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Bài cũ :

- Kiểm tra tả học sinh

2.Bài mới

a.Giới thiệu :

b.Hướng dẫn tập chép

- GV đọc mẫu

+ Đoạn chép từ Tập đọc ? + Đoạn chép lời nói với ai? + Bà cụ nói với cậu bé?

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? + Cuối câu có dấu gì?

- Viết từ khó: thỏi sắt, giống, ngày, thành…

- Chép - Soát lỗi - Chấm

c.Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Đọc đề - Khi ta viết c/k?

Bài 3: Đọc yêu cầu - HS làm miệng

3.Củng cố, dặn dò:

- HS nhà viết lại

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi?

- 3,4 HS đọc lại

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Lời bà cụ nói vói cậu bé

- Mỗi ngày mài… - câu

- Viết hoa - Có dấu chấm - HS viết bảng -HS chép vào -HS soát lỗi

- HS nộp chấm - HS đọc yêu cầu - HS làm tập vào - HS đọc yêu cầu

TỐN Tiết: 2

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:Giúp học sinh củng cố - Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số

- Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị Kỹ năng: Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh Thái độ: Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ:

- Kẻ viết sẵn bảng

- bảng con, SGK, tập

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ:

- Tiết tốn trước học gì?

-Kiểm tra tập Chấm ( 5-7 ) -Nhận xét

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu bài Ôn tập số đến 100(tiếp theo)

b Luyện tập: Bài 1:

Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số Chục Đơn vị Đọc số Viết số

8

3

7

8

-Số có chục đơn vị viết là? Đọc nào? -Hướng dẫn làm

Bài 2

- Hướng dẫn hs cách làm, cho hs làm vào bảng - Gv nhận xét

Bài 3

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục hàng đơn vị < nên 34 < 38 - Làm miệng lớp

Bài 4

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn - từ lớn đến bé - Chấm Nhận xét

3.Củng cố

- Phân tích số: 74, 84 -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

-Ôn tập

-Sửa tập 3/tr

-1 hs nêu yêu cầu

-4 hs lên bảng làm Cả lớp làm nháp

-4 hs đọc

-Làm tập -Chữa bài1 -Hs nêu yêu cầu -Hs làm bảng -Hs nêu yêu cầu -Làm nháp - Hs nêu kết

- Hs đọc yêu cầu toán -Làm

-Chữa

-2 hs phân tích

ĐẠO ĐỨC Tiết: 1

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.

(Tích hợp: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh-Bộ phận)

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

(9)

* TH: Lúc sinh thời Bác hồ người làm việc, sinh hoạt độ, có kế hoạch, biết học tập, sinh hoạt noi theo gương Bác.

-GDKNS : Kĩ quản lí thời gian để học tập ,sinh hoạt -Kĩ lập kế hoạch để học tập , sinh hoạt

-Kĩ tư phê phán ,đánh giá hành vi sinh hoạt ,học tập chưa đúng

- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Vở Bài tập

1.Bài cũ Giáo viên kiểm tra sách đầu năm

2.Dạy mới : a Giới thiệu:

b.Hoạt động 1 : Thảo luận

-Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?

-Gọi nhóm lên trình bày -Nhận xét

-Kết luận :

+ Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn + Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà

Hỏi đáp : Qua tình em thấy có quyền lợi ?

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Xử lí tình -Chia nhóm, phân vai

- Gọi nhóm lên đống vai xử lí tình

-GV chốt ý :

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình huống./tr.1+9

-Trình bày ý kiến việc làm tình

-Đại diện nhóm trình bày

-Quyền học tập.

-Quyền đảm bảo sức khoẻ -Vài em nhắc lại

(10)

+Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng +Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên Tịnh không nên bỏ học làm việc khác -Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp

-Kết luận :Học tập , sinh hoạt là giờ làm việc theo kế hoạch đã đề ra

Hoạt động 3 :Thảo luận

- Chia nhóm phát phiếu cho nhóm - Gọi nhóm lên trình bày

-Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Thực hành: Cho học sinh làm tập Nhận xét

3.Củng cố, dặn dị :

-Em xếp cơng việc cho việc có lợi ?

-GD :Học tập sinh hoạt giúp chúng ta học tập mau tiến hơn

- Học bài, làm tập

-1 em nhắc lại

-4 nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: việc -Làm tập Bài trang

- Học tập tốt, đảm bảo quyền lợi, sức khỏe

-HTL học, làm trang

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ: (nghe- viết ) Tiết: 2

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác khổ cuối

- Biết cách trình bày thơ chữ, chữ đầu dòng thơ viết hoa - Biết phân biệt phụ âm đầu l/n, âm cuối ng/n

- Học thuộc lòng 10 chữ tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ:

-Viết lại lỗi sai

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe-viết:

- GV đọc đoạn thơ

- HS viết bảng

(11)

+ Khổ thơ lời nói với ai? + Bố nói với điều gì? + Khổ thơ có dịng?

+ Chữ đầu dòng viết nào? * Hướng dẫn HS viết từ khó

* Đọc viết

* Sốt lỗi-chấm

c Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Đọc yêu cầu - HS đọc làm

Bài 3:

- Yêu cầu điền vào bảng chữ - Học thuộc lòng Bảng chữ

3 Củng cố- dặn dò :

- Nhận xét

- Học thuộc lòng Bảng chữ

- HS trả lời

- Hs viết bảng - Hs viết

- Đổi chéo - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Hs điền vào VBT

TOÁN Tiết:

SỐ HẠNG, TỔNG I.MỤC TIÊU

- Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố phép cộng (không nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ

Tiết tốn trước em học gì? -Kiểm tra tập.Chấm ( 5-7 vở) -Nhận xét

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu bài “Số hạng - tổng”

b.Hoạt động 1 : Giới thiệu Số hạng, tổng -Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59

  

Số hạng Số hạng Tổng

-Giáo viên vào số phép cộng nêu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

-Đây phép tính ngang, tốn

-Ơn tập/ tiếp

-1 hs sửa 5/ tr -1 hs nhắc tựa -Hs đọc

- Hs nhắc lại

(12)

ghi phép tính dọc sau: 35  Số hạng

24 Số hạng

59 Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

-Em ghi phép tính cộng khác ghi kết thành phần tên gọi

-Trò chơi

c.Hoạt động 2 : Làm tập

Bài 1:

-Giáo viên vẽ khung

-Muốn tìm tổng em làm sao? - Tổ chức cho hs làm

Bài 2:

- Bài yêu cầu làm gì? -Em nêu cách đặt tính

- Cho hs làm vào bảng - Nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc đề tốn - Hướng dẫn tóm tắt

Gợi ý: Muốn biết hai buổi bán xe đạp em làm sao?

-Hướng dẫn sửa -Chấm ( – vở) - Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò : - Ghi: 32 + 24 = 56

- Trò chơi: Nêu luật chơi.Nhận xét - Dặn dò, 4/ tr

-2 hs nhắc lại -Làm nháp

-Trò chơi “Mưa rơi”

-Số hạng cộng số hạng

-3 hs lên bảng, hs lại nêu miệng -1 hs nêu yêu cầu

- Hs nêu cách đặt tính

-1 em lên bảng, hs lai làm bảng

-hs đọc đề - hs tóm tắt

- Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều

-Giải -Sửa -Nêu tên gọi

-2 đội ghi phép cộng Kết -Làm 4/ tr

TẬP VIẾT , Tiết:

CHỮ HOA A I MỤC TIÊU:

- Viết đúng, viết đẹp chữ hoa A

- Biết cách nối nét chữ hoa A sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, viết đẹp cụm từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa A

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ:

- Kiểm tra tập viết học sinh

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát số nét, qui trình

- Chữ A hoa cao li? Gồm đường kẻ ngang

- Cao nét?

- Hướng dẫn cách viết?

* Hướng dẫn viết Bảng con c Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Giới thiệu

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Chữ A hoa cỡ nhỏ, cao li? - Chữ A cao li?

- Chữ m,n,o,a cao li? - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu chữ Anh dòng kẻ

* HS viết vào Bảng con

d Hướng dẫn HS viết tập viết e Chấm bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Hoàn thành viết

HS quan sát TLCH HS quan sát

HS viết bảng

HS quan sát TLCH

HS viết bảng HS viết TV Thu chấm

Chiều thứ ba

THỦ CÔNG Tiết 1 Bài

: GẤP TÊN LỬA ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên LỬa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS hứng thú u thích gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ ô Mẫu quy

trình giấy tên lửa

(14)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ

- GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp HS - Nhận xét

- Các nhóm trưởng báo cáo

2 Bài mới

a)Giới thiệu:

- GV giới thiệu – ghi bảng - HS nhắc lại

b)Hướng dẫn hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận

xét

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

+ Hình dáng tên lửa? + Màu sắc mẫu tên lửa? + Tên lửa có phần?

- Chốt: Tên lửa có phần là: phần mũi phần

thân

- Gợi ý: Để gấp tên lửa cần tờ giấy có hình

gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

 Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy có hình

chữ nhật

- GV gấp lại từ bước đến tên

lửa ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp tên lửa, ta gấp phần trước phần sau?

 Chốt lại cách gấp

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời

- Hình chữ nhật, hình vng,

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau - HS quan sát hình vẽ từ H1 đến H6

Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật - Treo quy trình gấp – Giới thiệu bước: Gấp

tạo mũi thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa sử dụng (H5 H6)

- HS quan sát theo dõi bước gấp

(15)

- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp

hình

- GV thao tác mẫu bước:  Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa  GV thực bước gấp từ H1 đến H4

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô

trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H.2)

- Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát

đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát

đường dấu hình

 Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường gấp

cho thẳng phẳng

HS nhắc lại

 Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

 GV thực hiệc bước gấp từ H5 đến H6

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu

miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa (H.5) Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang (H.6) phóng tên lửa theo hướng chếch lên khơng tung

- Giáo dục HS an toàn vui chơi

 Chốt bước gấp tên lửa lưu ý: cách phải

đều để tên lừa không bị lệch

-HS nhắc lại

Hoạt động 3: Củng cố

- Chia nhóm, yêu cầu HS nhóm thực

hành gấp tên lửa

Quan sát – uốn nắn tuyên dương nhóm có tiến

3 Củng cố – Dặn dò

(16)

-Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)

-Tập gấp nhiều lần tập phóng tên lửa để học tiết -Nhận xét tiết học

THỂ DỤC

Bài 1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I.Mục tiêu

- Biết đợc số nội quy tập thể dục, biết tên nội dung chơng trình lớp - Thực yêu cầu trò chơi ''Diệt vật có hại''.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, tranh ảnh số vật, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp, lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

I Phần mở đầu(4 - phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp

2 Phần bản (22 - 24 phút)

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn - Phổ biến nội quy tập luyện



 

GV

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS

- GV dự kiến nêu lên để HS lớp tự định

- GV nêu quy định học tiết thể dục

Về trang phục gọn gàng, giày dép cã quoai hậu

HS sửa lại trang phục cho gọn GV giúp đỡ

(17)

- Trị chơi ”Diệt vật có hại”: (4 - phút )

 GV 



3 Phần kết thúc (4 - phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố - NhËn xét - Dặn dò

lớp phải xin phép

HS tập hợp lớp sân, điều khiển cán

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

GV hỏi để HS trả lời xem vật có ich, có hại

GV cho tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS - HS + GV củng cố nội dung - GV nhận xét học

- HS nhà chuẩn bị trang phục tập luyện cho học sau

THỂ DỤC

TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ CHÀO BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP

I Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào báo cáo GV nhận lớp

-Thực trò chơi :”Chạy tiếp sức “

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi

(18)

1 Phần mở đầu (4 - 6phút ) - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp

* KiĨm tra bµi cị :TËp hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

Phần bản (22-24 phút) a) Đội hình đội ngũ :

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số

- Thi đua

 GV



 b) Trò chơi vận động :

- Trò chơi “chạy tiếp sức.” (4 – phút) XP Đích

xxxxxxx

xxxxxxx xxxxxxx

xxxxxxx

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GVđiều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS

* GV gọi tổ lên thực lên trớc lớp HS + GV nhận xét, đánh giá

- GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ

- HS tổ thi đua trình diễn lượt GV HS quan sát nhận xét biểu dương

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

(19)

3 Phần kết thúc (4 – phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS - HS + GV củng cố nội dung

- GV nhận xét học

- GV dặn HS tập quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ chơi trò chơi học

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU , Tiết: 1

TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU:

- Làm quen với khái niệm từ câu

- Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng - Biết tìm từ có liên quan đến HS

- Biết dùng từ đặt câu đơn giản

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Bài : a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập Bài

- Đọc yêu cầu

- Có hình vẽ ?

- Hãy đọc tên với hình

Bài 2:

- Đọc yêu cầu

- Cho hs lấy ví dụ loại

- Tổ chức thi tìm từ nhanh theo nhóm - Nhận xét tuyên dương

Bài 3:

- Câu mẫu nói ai, gì?

- Tranh 1: Vườn hoa vẽ nào? - Tranh 2: Huệ định làm gì?

3 Củng cố, dặn dò

- Xem từ hoạt động

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi

- Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ

- hình vẽ - Nêu đọc tên - Tìm từ - Hs tìm

-Nhóm thảo luận tìm từ

(20)

TN-XH Tiết: 1 CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần:

- Biết xương quan vận động thể

- Hiểu nhờ hoạt động xương mà thể cử động - Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Cơ quan vận động

b HĐ 1: Tập thể dục

- Bước 1: Hoạt động cặp đôi

+ GV yêu cầu quan sát hình làm số động tác bạn nhỏ sách

+ Từng nhóm thực - Bước 2: Hoạt động lớp

+ Bộ phận thể phải cử động để thực động tác quay cổ

+ Động tác nghiêng người Động tác cuối gập

Kết luận:

c HĐ 2: Giới thiệu quan vận động

Bước 1: HS tự sờ nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Dưới lớp da thể có gì?

Bước 2: Hình thành cử động: uốn dẻo bàn tay, vẫy tay, co duỗi cánh tay, quay cổ

- Nhờ đâu mà phận thể cử động

Bước 3: GV đưa tranh vẽ quan vận động

d HĐ3: Trò chơi người thứ

Bước 1: GV Hướng dẫn cách chơi

- Cả lớp đứng thành vòng tròn điểm số 1- 1-2, 1-2 Bạn mang số đứng lên trước, bạn mang số tạo thành đôi

- GV chọn đôi chơi mẫu: HS đứng quay vào Nếu GV vỗ vai người chạy, người đuổi

-Chuẩn bị SGK đầu năm - Hs nhắc lại

-Quan sát làm theo động tác

-Đại diên nhóm thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,cúi gập

-Cả lớp thực động tác -Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

-Xương bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

-Phối hợp xương -Nhiều em nhắc lại

-1 hs lên quan vận động 4-5 hs nhắc lại

-2 hs xung phong chơi mẫu

(21)

- Người chạy chạy vịng quanh, xen đối tượng đứng Nếu mệt bị bắt dừng lại đứng trước đơi Khi người đứng sau đơi trở thành người thứ phải chạy thay cho người

Bước 2: Kết thúc trò chơi

- Nhận xét thể bạn chạy nhanh không bị bắt lần

- Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?

- Dặn dò hs xem lại

-Ai khoẻ biểu quan vận động khoẻ, cần chăm tập thể dục vận động

Phối hợp xương

TOÁN Tiết: 4 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về:

-Phép cộng (khơng nhớ) tính tổng tính viết (đặt tính tính) tên gọi thành phần kết quảû phép cộng

- Giải tốn có lời văn

1.Bài cũ :

Tiết toán trước em học gì? -GVghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37

-Kiểm tra BT Chấm Nhận xét

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu bài. b luyện tập

Bài 1:

-1 hs nêu yêu cầu

-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì? - Cho hs làm vào bảng

- Gv nhận xét, sửa

Bài 2: Yêu cầu gì?

-GV ghi: 50 + 10 + 20 60 + 20 + 10 40 + 10 + 10

-Số hạng, số hạng, Tổng -2 HS nêu tên gọi

-1 HS sửa 4/tr -Luyện tập

- Tính -Hs trả lời

- Hs làm vào bảng con, hs lên bảng làm

-Cho vài hs nêu tên gọi -Tính nhẩm

(22)

Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm nào? -Nhận xét

-Em có nhận xét bài: 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80

Bài 3: u cầu gì? -Trị chơi “Mưa rơi”

Bài 4:

-Hướng dẫn tóm tắt Có ? HS trai

Có ? HS gái Hỏi gì?

-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?

-Chấm(5-7 vở) Nhận xét

- Trò chơi:Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh Nhận xét

- HS trả lời -Tổng

-Đặt tính tính Làm -Trò chơi “Mưa rơi” -HS đọc đề

-1 HS tóm tắt

HS trai: 25 HS. HS gái: 32 HS Tất cả: ? HS

-1 em nêu -Cả lớp giải -1 em chữa -Chia đội tham gia Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2019

KỂ CHUYỆN , Tiết: 01

CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU :

- Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung - Rèn kỹ nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

- Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

- tranh minh họa, kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy - Sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?

-Em đọc lời khuyên qua câu chuyện ?

-HS chuẩn bị Sách -Vài em nhắc tựa -1 em nêu

(23)

b.Hoạt động 1 : Kể đoạn Trực quan: Tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện

- Gv nhận xét cách diễn đạt, cách thể hiện,chú ý: kể giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lịng Hoạt động 2 : Kể tồn chuyện

-Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

-Hướng dẫn kể theo phân vai

- GV nhận xét

3.Củng cố :

- Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khun em điều ? - Dăn dị : Tập kể lại chuyện

-Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể,1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

-Quan sát tranh kể lại chuyện em kể, em khác nối tiếp

-3 em giỏi kể theo phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

-Chọn nhóm học sinh kể hấp dẫn -1 em nhìn tranh kể lại chuyện - Có cơng mài sắt có ngày nên kim

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công

-Tập kể lại làm theo lời khuyên

TẬP LÀM VĂN , Tiết: 1 TỰ GIỚI THIỆU VÀ CÂU

GDKNS I MỤC TIÊU :

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Bước đầu biết kể mẫu chuyện ngắn theo tranh

-GDKNS :Tự nhận thức thân

-Giao tiếp : cởi mở tự tin giao tiếp , biết lắng nghe ý kiến người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập Tiếng việt HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1,2: Đọc yêu cầu

- HS so sánh cách làm tập

- Phiếu tập, phiếu phần, phần tự giới thiệu mình, phần ghi thơng tin bạn nghe tự giới thiệu -Nhận xét

(24)

Bài 3: HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh kể lại -GV theo dõi HS kể -Nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dị:

-Em giới thiệu cho lớp nghe ?

- Nhận xét Hoàn chỉnh tập

-HS kể cá nhân , nhóm

-HS tự giới thiệu

-TOÁN Tiết:

ĐỀ- XI- MÉT I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đvị đo dm -Nắm quan hệ dm cm (1dm=10cm)

-Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đvị dm -Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đvị dm

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

Tiết tốn trước em học gì? -Kiểm tra BT

-Chấm (5-7 vở) Nhận xét

2.Dạy mới :

a Giới thiệu bài.

b Hoạt động 1 : Giới thiệu Đềximét -Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh

-Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài xăngtimét? -10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi : 1 đềximét

-Đềximét viết tắt dm viết:

dm = 10 cm. 10 cm = dm

-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm

-Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng

-Trò chơi

c.Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm

-Luyện tập

-1 em sửa 5/ tr -Đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-10 cm

-Vài em đọc: đềximét

1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)

-Tự vạch thước -Vẽ bảng

-Trị chơi “Mưa rơi”

(25)

BT

-Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài, gọi em đọc chữa

-Nhận xét

Bài 2:

-Em nhận xét số tập -Mẫu: dm + dm = dm

-Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào? -Hướng dẫn tương tự với phép trừ

- Cho hs làm vào

Bài 3:

-Theo yêu cầu đề lưu ý điều gì? -Hãy nêu cách ước lượng

-Yêu cầu HS làm Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò : - Trò chơi : Ai nhanh

-Đềximét viết tắt ? 1dm = ? cm -Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng - Dặn dò- Tập đo đơn vị Đềximét

-HS đọc chữa

Đoạn AB lớn dm Đoạn CD ngắn dm Đoạn AB dài CD Đoạn CD ngắn AB

-Đậy số đo có đơn vị đềximét

-Vì + =

-Lấy + = viết dm sau số -2 hs lên bảng làm bài,hs làm vào nhận xét bạn kiểm tra lại

-1 em đọc đề

-Không dùng thước, không thực phép đo

-Ước lượng : so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đoán vào chỗ chấm

- HS tập ước lượng Nhận xét -Chia đội

-Đềximét viết tắt làdm -1dm = 10cm

-Xem lại Đềximét

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 1 CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I/Nhận xét tuần:

A/ Hạnh kiểm

- Lễ phép, lời thầy cô giáo: Đa số em biết lời thầy, giáo - Hiện tượng nói tục chửi thề:

+Khơng có tượng nói tục chửi thề - Ăn mặt đồng phục, tóc dài:

+Tác phong ăn mặc gọn gàng,

+ Thực nghiêm túc đồng phục quy định nhà trường + Vẫn cịn vài em tóc cịn dài

B/ Học lực:

- Ý thức học bài, làm trước đến lớp: Chưa cao

(26)

- Phát biểu bài, xây dựng bài: Phát biểu, xây dựng sôi

- Hiện tượng chưa quan tâm đến việc học tập: Hầu hết em HS yếu, cha mẹ làm ăn xa thiếu quan tâm gia đình

C/ Văn thể:

- Hát đầu giờ, giờ, cuối giờ: Phong trào ca hát đầu giờ, giờ, cuối sơi - Cịn đùa giỡn sinh hoạt: cụ thể HS: Hưng,Phú

Xếp loại thi đua tổ: GV nhận xét xếp loại thi đua tổ

II/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

- Chuẩn bị mới, học cũ trước đến lớp - Áo quần gọn gàng,

- Thực nghiêm túc nội quy trường, lớp - Sinh hoạt đầu giờ, giờ, cuối nghiêm túc

III/ GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG :

-Tiếp tục nhắc nhở HS ăn mặc gọn gàng đến lớp - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn

Thứ hai ngày tháng năm 2019 TUẦN 2

TẬP ĐỌC , Tiết:4-5 PHẦN THƯỞNG

GDKNS I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn bài, đọc từ khó: trực nhật… - Nghỉ sau dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ… Hiểu Na cô bé tốt bụng

-GDKNS : Xác định giá trị :có khả hiểu rõ giá trị thân ,biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

-Thể cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Bài cũ:

- Đọc bài “Tự thuật ”và trả lời câu hỏi

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc

- GV đọc mẫu - Đọc câu

- Luyện đọc từ khó: trực nhật, sẽ, bàn tán, sáng kiến, lặng lẽ

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp người câu

(27)

- Hướng dẫn đọc câu dài - Gv chia đoạn

- Đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn

- Đọc đồng lớp

- Hs đọc theo hướng dẫn gv - Hs nhắc lại

- hs đọc đoạn trước lớp (đọc lượt )

- Hs nhắc lại ý nghĩa từ khó

- hs tạo thành nhóm đọc đoạn cho nghe

- hs đọc đoạn, lớp nhận xét

- Hs đọc Tiết

c.Tìm hiểu bài:

HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi: + Câu chuyện kể bạn nào?

+ Bạn Na người nào?

+ Hãy kể việc tốt mà Na làm? + Các bạn Na nào?

+ Tại bạn quý mến mà Na lại buồn?

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Chuyện xảy vào cuối năm học? + Các bạn Na làm vào chơi? - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

+ Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

+ Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào?

d Luyện đọc lại :

- Đọc nối tiếp đoạn - Đọc toàn

- Em học điều Na?

- Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?

-GD :Các em có làm việc tốt giống bạn Na

- Câu chuyện kể bạn Na - Bạn Na người tốt bụng - Gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minh mượn cục tẩy,trực nhật giúp bạn bị mệt, -Ai yêu mến Na - Vì Na học chưa giỏi

- Na không nhận phần thưởng

- Các bàn bạc điều bí mật dành cho Na

- Cả lớp dành cho Na phần thưởng

- Na xứng đáng Na cô bé tốt bụng

- Mẹ Na vui mừng, vui đến rơi nước mắt

- hs đọc nối tiếp - đến hs đọc - Hs suy nghĩa trả lời

- Khích lệ,khuyến khích để bạn khác noi gương

(28)

chưa ?

Chuẩn bị: Làm việc thật vui.

TOÁN Tiết: 6

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Giúp hs củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, qhệ dm cm -Tập ước lượng thự hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế

1.Bài cũ :

- GV ghi: dm, dm, 40 cm

- GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét đềximét

-40 xăngtimét đềximét?

2.Dạy : a.Giới thiệu bài:

b.Hoạt động : Luyện tập.

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm phần a vào

-Lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

-Vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng - Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài dm

Bài 2:

-Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

-2 đềximét xăngtimét? -Em viết kết vào

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

-Muốn điền phải làm gì?

Lưu ý: đổi dm cm thêm số 0, đổi cm dm bớt số

-GV gọi em đọc chữa -Nhận xét Ghi điểm

Bài 4:

- Bài yêu cầu gì? - Giáo viên hướng dẫn

-1 hs đọc -1 hs viết

-40 xăngtimét đềximét -Luyện tập

-Viết: 10 cm = dm, dm = 10 cm -Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to đềximét

-Vẽ bảng con, đổi bảng kiểm tra -1 em nêu Nhận xét

-HS thao tác, HS kiểm tra -2 dm 20 cm

-Viết BT

-Điền số thích hợp vào chỗ chấm -Đổi số đo đơn vị -Làm tập

-1 em đọc, lớp nghe chữa -Điền cm hay dm vào chỗ chấm -Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Làm BT, HS kiểm tra

(29)

3.Củng cố, dặn dò: :

-Thực hành đo chiều dài cạnh bàn cạnh ghế,

- Dặn dị

- Độ dài bút chì : 16 cm - Độ dài gang tay : dm - Độ dài bước chân : 30 cm - Bé Phương cao : 12 dm -3 em thực

-Ôn chuẩn bị : Số bị số trừ-Hiệu

Chiều thứ hai TẬP ĐỌC , Tiết: 6 LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

(Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường- Bộ phận) GDKNS

I MỤC TIÊU:

- Đọc từ khó: quanh, quét, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng … - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ - Hiểu nghĩa từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Mọi vật, người quanh ta làm việc Làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người, vật có ích cho sống

* GDBVMT: HS luyện đọc tìm hiểu kết hợp gợi ý HS liên hệ dùng câu hỏi: Qua bài văn, em có nhận xét sống quanh ta? “ Mọi vật, người điều làm việc thật nhộn nhịp vui vẻ.” từ liên hệ ý thức BVMT: mơi trường sống có ích thiên nhiên người

-GDKNS : Tự nhận thức thân :ý thức làm cần phải làm gì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh

1 Bài cũ :

- Đọc trả lời câu hỏi bài “Phần thưởng”

2 Bài mới:

a. Gi ới thiệu bài: “Làm việc thật vui”

b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu - HS đọc câu

- Từ khó: quanh, quét, sắc xuân, bận rộn, rực rỡ

- Hướng dẫn đọc câu dài - Gv chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - Đọc theo nhóm

- Hs đọc - Hs nhắc lại

- Theo dõi đọc thầm - HS đọc

- HS đọc từ khó

- HS đọc theo hướng dẫn - HS nhắc lại

- Theo dõi, nhận xét - Hs nhắc lại

(30)

* Thi đọc * Đồng

3 Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm gạch chân từ đồ vật, vật, cối, người

- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- Kể tên vật, vật có ích mà em biết? - Bé làm việc gì?

- Khi làm việc Bé cảm thấy nào?

- Tại người, vật quanh ta làm việc? Nếu khơng làm việc có ích cho xã hội không?

- HS đọc câu: cành đào … tưng bừng + Rực rỡ, tưng bừng nghĩa gì? + Đặt câu

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

4 Luyện đọc lại

- Đọc nối tiếp đoạn - Đọc toàn

- Đọc lại

- GD: Qua văn, em có nhận xét sống quanh ta?

-Các em ngày giúp mẹ cơng việc gì ?

- Hs đọc đồng

- Đồng hồ, tu hú, chim sâu, cành đào

- Các vật: Cái đồng hồ báo Cành đào làm đẹp mùa xuân - Con vật: gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín Chim bắt sâu bảo vệ mùa màng - Cái bút, sách, trâu, mèo …

- Bé học, quét nhà, nhặt rau… - Bé cảm thấy vui

- Trả lời theo hiểu biết

- Giải nghĩa đặt câu với từ rực rỡ tưng bừng

- HS suy nghĩ trả lời

CHÍNH TẢ: (tập chép ), Tiết: 3 PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng - Viết số tiếng có âm đầu x/s ăn/ăng

- Học thuộc lòng Bảng cửu chương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

1 Bài cũ :

(31)

2 Bài mới:

a Gi ới thiệu bài: b Hướng dẫn tập chép

- Đoạn văn kể ai?

- Bạn Na người nào? - Đoạn văn có câu?

- Đọc chữ viết hoa? - Ở vị trí câu? - Vậy cịn Na gì? - Cuối câu có dấu gì? * Từ khó: bảng * Chép bài- Soát lỗi

c Hướng dẫn làm tập Bài :

- HS đọc yêu cầu - Làm

Bài 3:

-Đọc yêu cầu

- HS đọc Xóa dần HS học thuộc lòng

- Viết lại lỗi sai - nhận xét tiết học

- Đoạn văn kể Na

- B ạn Na cô bé tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối, Na, Đây

- Cuối đầu câu, Đây sau dấu chấm

- Na tên riêng

- Cuối câu có dấu chấm Ghi từ khó lên bảng Chép

HS đọc

HS làm tập HS đọc

HS làm tập - Hs viết bảng

TOÁN , Tiết: 7 SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU

- Giúp hs biết tên gọi thành phần kết phép trừ

-Cung cấp phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số giài tốn có lời văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

Ghi : 24 + = 56 + 12 = 37 + 22 = -Nhận xét

2.Dạy : a Gi ới thiệu :

Trong học trước, em học tên gọi thành phần phép cộng Hôm em học tên gọi thành phần phép trừ

-Bảng con, nêu tên gọi 24 + = 29

56 + 12 = 68 37 + 22 = 59

(32)

b Hoạt động : Số bị trừ-số trừ-hiệu -Viết bảng: 59 – 35 = 24

-Trong phép trừ 59 – 35 = 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu Ghi : 59 - 35 = 24

  

Số bị trừ số trừ Hiệu

-59 phép trừ 59 – 35 = 24? -35 phép trừ 59 – 35 = 24? -Kết phép trừ gọi gì? -Giới thiệu phép tính cột dọc -59 – 35 bao nhiêu? -24 gọi gì?

-Vậy 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24

-Trò chơi

c Hoạt động : Luyện tập

Bài 1:

- Quan sát mẫu đọc phép trừ

-Số bị trừ, số trừ phép tính số nào?

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

-Làm

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 2 :

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn u cầu gì?

-Quan sát mẫu nêu cách đặt tính

-Nêu cách viết cách thực theo cột dọc có sử dụng từ: số bị trừ, số trừ, hiệu -Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

-Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết độ dài đoạn dây lại ta làm nào?

Tóm tắt: Có : dm Cắt : dm Còn lại : ? dm

-HS đọc

-Quan sát theo dõi

-Số bị trừ -Số trừ -Hiệu 59 – 35 = 24 -Hiệu

-Hiệu 24, 59 – 35 59

-35 24

-Trò chơi “Banh lăn” 19 – = 13

-Số bị trừ 19, số trừ -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Làm BT Đổi kiểm tra -Số bị trừ, số trừ

-Tìm Hiệu Đặt tính dọc -Đặt tính dọc nêu ( em) -2 hs nêu

-Làm BT -1 hs đọc đề

-Độ dài đoạn dây lại? -Sợi dây dài dm, cắt dm -HS làm

Độ dài đoạn dây lại là 8 – = ( dm)

(33)

3.Củng cố , dặn dò:

Nêu tên gọi phép trừ 8dm – 3dm = 5dm

ĐẠO ĐỨC Tiết: 2

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(tiết 2) GDKNS

I M ỤC TIÊU :

- HS biết sâu sắc kiến thức lớp - Thực hành học tập, sinh hoạt

- Quí trọng bạn biết học tập, sinh hoạt giờ.

-GDKNS :Kĩ quản lí thời gian để học tập ,sinh hoạt -Kĩ lập kế hoạch để học tập ,sinh hoạt giờ

-Kĩ tư phê phán ,đánh giá hành vi sinh hoạt , học tập chưa đúng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

- Thế học tập giờ?

- Học tập, sinh hoạt có lợi gì?

2.Bài mới:

a Gi ới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV đọc ý kiến

Kết luận :

c Hoạt động : Hành động cần làm - Chia nhóm, giao việc

+ N1: Tự ghi lợi ích học tập + N2: Tự ghi lợi ích sinh hoạt

+ N3: Tự ghi việc cần làm để học tập + N4: Tự ghi việc cần làm để sinh hoạt - Kết luận : Học tập sinh hoạt giúp học tập có kết hơn, thể khỏe mạnh thoải mái

d Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi

- Hai bạn trao đổi với thời gian biểu Đã hợp lí chưa? Đã thực nào? Có làm đủ việc đề chưa?

- Kết luận:Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện riêng người Việc thực thời gian biểu giúp em học tập ,làm việc ,vui chơi tốt đảm bảo sức khỏe

3 Nhận xét, dặn dò:

- Bày tỏ ý kiến trình bày

- HS chia nhóm thảo luận - HS nhắc lại

- Các nhóm nhận việc thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhắc lại

(34)

- GV nhắc nhở HS thực theo thời gian biểu xây dựng

- Về xem lại

- HS theo dõi

Thứ ba ngày tháng năm 2019 CHÍNH TẢ: (nghe viết ) , Tiết: 4

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn cuối bài: Làm việc thật vui - Củng cố qui tắc tả phân biệt g/gh

- Biết xếp tên người thứ tự Bảng cửu chương

1 Bài cũ :

- Viết lỗi sai trước

2 Bài : a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc

+ Đoạn trích tập đọc nào? + Em bé làm việc gì?

+ Đoạn trích nói ai? + Bé làm việc nào? + Đoạn trích có câu?

+ Câu có dấu phẩy nhiều nhất? * HS viết từ khó

* HS viết

* Soát lỗi – Chấm

c Hướng dẫn làm tập

Bài 2:

- Đọc yêu cầu - Chia nhóm

- Khi viết g? Gh?

Bài 3:

- Đọc yêu cầu - HS làm

- Học thuộc qui tắc tả

- Hs viết bảng

- HS đọc lại

- Bài tập đọc “Làm việc thật vui” -Bé làm bài, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- Đoạn trích nói bé -Ln bận rộn - câu

- Câu thứ

- HS viết bảng - HS chấm chéo

- Tìm từ bắt đàu g hay gh - Các nhóm thi kể từ bắt đầu g hay gh

- Đứng trước i,ê,e viết gh, chữ lại viết g

(35)

TOÁN Tiết: 8 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

-Cung cấp phép trừ (khơngnhớ): tính nhẩm tính viết (đặt tính tính) gọi tên thành phần kết quảû phép tính

-Giải tốn có lời văn

-Bước đầu làm quen với tập dạng “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

II.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ :

Ghi bảng : 78 – 51 39 – 15 87 – 43 99 – 72 -Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy mới :30 phút

b Luyện tập.

Bài 1 :

- Làm vào VBT -Nhận xét

Bài 2 : - Phép tính

60 – 10 – 30 60 – 40 -Tổng 10 30 ? -Kết luận : 60 – 10 – 30 = 20

60 – 40 = 20 ( điền ) - Làm miệng

Bài 3:

- Đọc yêu cầu toán - Làm bảng

-Nhận xét -Trò chơi

Bài 4 :

-Bài tốn u cầu ? -Bài tốn cho biêt ? - Làm vào

3.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng

-2 HS lên bảng

-2 HS nêu tên gọi phép trừ -Luyện tập

-2 lên bảng làm -Làm BT

-1 em đọc đề

-1 em tính nhẩm 60 – 10 – 30 -là 40

- Nêu kết nhanh -Đặt tính tính hiệu

- hs lên bảng làm, lớp làm bảng -Trò chơi “Bảo thổi”

-1 hs đọc đề

-Tìm độ dài lại mảnh vải -Dài dm, cắt dm

-HS tóm tắt, giải

Dài : dm Cắt : dm Còn lại : ? dm.

Số mét vải lại: 9 – = ( dm )

Đáp số : dm.

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

(36)

CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU :

- Viết hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ-Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kỹ (3 lần)

II.CHUẨN BỊ:

- Vở tập viết

III HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY- HỌC:

1.Bài cũ:

Chữ hoa A

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ghi bảng - Hướng dẫn mẫu Ă,Â

- So sánh giống khác Ă, Â - Giáo viên viết mẫu

- Hướng dẫn viết cụm từ: Ăn chậm nhai kĩ

- Giáo viên giải nghĩa

- Hướng dẫn HS viết vào - Giáo viên chấm số - nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

Viết thêm phần nhà

- HS nhắc lại

- Quan sát mẫu chữ Ă, Â - Viết chữ A

- Khác có thêm dấu phụ - HS theo dõi

- HS đọc cụm từ

- HS viết bảng Ă, Â, Ăn - Cả lớp viết

.

Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN , Tiết: 2

CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU GDKNS

I MỤC TIÊU:

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Viết bảng tự thuật ngắn

-GDKNS :Tự nhận thức thân

-Giao tiếp :cởi mở ,tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác -Tìm kiếm xử lí thơng tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ

1 Bài cũ:

Tự giới thiệu câu

(37)

- GV cho HS hát Lời chào

-GV nêu câu hỏi :Khi cần nói lời chào ? Trong ngày hơm em nói lời chào với ?

-GV nói với lớp :Trong sống ngày ,khi gặp mặt chia tay ,mọi người chào gặp lần đầu ,mỗi người cần tự giới thiệu để thực thân thiện lịch Trong tiết Tập làm văn hôm ,các em học cách chào hỏi ,tự giới thiệu cách viết tự thuật theo mẫu

b Hướng dẫn làm tập Bài : Đọc yêu cầu

-Hướng dẫn thực yêu cầu tổ chức cho HS đóng vai để thực hành

- HS làm miệng

Bài 2: Đọc yêu cầu - HS làm miệng + Tranh vẽ ai?

+ Mít chào tự giới thiệu nào? + Búp Thép Bóng Nhựa chào Mít tự giới thiệu nào?

+ Ba bạn chào nhau, tự giới thiệu với có thân mật khơng?

- GV hỗ trợ em thiếu mạnh dạn

Bài : Viết - Đọc yêu cầu

-Yêu cầu nhiều HS đọc tự thuật ,nhận xét ,cho điểm ,rút kinh nghiệm chung

3 Củng cố, dặn dò :

-GV nhận xét tiết học ; yêu cầu HS nhắc nôi dung kiến thức kĩ luyện tập tiết học

-Dặn HS nhà chào hỏi bố mẹ lễ phép Ghi nhật kí

- Tập chào hỏi lịch sự, có văn hố gặp gỡ người khác

- Nối tiếp nói lời chào -2-3 HS trả lời

- Chia nhóm thực hành

-HS thực hành lời chào lời giới thiệu theo nhóm (3em / nhóm )

-HS làm

- Hs làm vào VBT

THỦ CÔNG Tiết 2

Bài

(38)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên LỬa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp tên lửa thành thạo

- HS hứng thú u thích gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ Mẫu quy

trình giấy tên lửa

- HS: Giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1.Kiểm tra :Gấp tên lửa

- Yêu cầu h/s nêu bước thực để gấp tên

lửa

- Nhận xét

- B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa - B2:Tạo tên lửa & sử dụng

2.Bài mới :

a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2) b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét

- GV : hỏi lại thao tác gấp tên lửa tiết

+ Muốn gấp tên lửa em thực bước? (có bước)

 Bước 1: Gấp tạo mũi tên thân tên lửa

- HS trả lời

- HS phát biểu, lớp theo dõi nhận xét - Nêu lại bước gấp

 Bước 2 : Tạo tên lửa sử dụng

 Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp

tên lửa

- Tổ chức cho HS thực hành gấp tên

lửa theo tổ

- Gợi ý HS trình bày sản phẩm

chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa

trình bày giấy A4 Thi đua với tổ khác

(39)

nhằm khích lệ HS

- Theo dõi nhắc nhở tổ - Đánh giá sản phẩm HS

- Chia lớp thành đội thi đua phóng

tên lửa

- Nhận xét -Tuyên dương đội thắng

- Đại diện dãy bàn lên thi đua - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Nhận xét - dặn dò :

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập

của HS

- Dặn dò chuẩn bị sau : Gấp máy bay phản

lực

Thể dục tiết 3

DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI "QUA ĐƯỜNG LỘI"

I Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí (thấp - cao dới); biết dóng thẳng hàng dọc - Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể cịn chậm)

- Biết cách tham gia trò chơi '' Qua đờng lội'' thực theo yêu cầu trò chơi II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp, lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động 1 Phần mở đầu(4-6 phút)

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

* Kiểm tra cũ :Tập hợp hàng dọc, dóng hµng,

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

(40)

điểm số, dàn hàng,dồn hàng 2 Phn (22-25 phút) a) Đội hình đội ngũ :

-.Dàn hàng ngang, dồn hàng

       

gv

- Thi đua

- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

b) Trò chơi vận động :

- Trò chơi “Qua đường lội” :(4-5 phút )

nhận xét, đánh giá

- GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ

- HS tổ thi đua trình diễn lượt GV HS quan sát nhận xét biểu dương - GV nêu tên động tác hô nhịp dẫn cho HS tập

GV kết hợp sửa sai cho HS

Cán lớp hô nhịp điều khiển HS tập

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

(41)

3 Phần kết thúc (4-5 phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố

- Nhận xét - Dặn dò

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS

HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp - HS + GV củng cố nội dung

Một nhóm lên thực lại động tác vừa học - GV nhận xét học

- GV dặn HS tập quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ chơi trò chơi học

Thể dục Tiết 4

DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI "NHANH LÊN BẠN ƠI !"

I Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí (thấp - cao dới); biết dóng thẳng hàng dọc - Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể cịn chm)

- Biết cách tham gia trò chơi '' Nhanh lên bạn !'' thực theo yêu cầu trò chơi II a im, phng tin

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(4-6 phút)

(42)

- Chạy chậm

* KiÓm tra cũ :Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, dµn hµng,dån hµng

2 Phần (22-24 phút) a) Đội hình đội ngũ :

- Dàn hàng ngang, dồn hàng



 

GV

- Thi đua



 GV      

-Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

* GV gọi tổ lên thực lên trớc lớp HS + GV nhận xét, đánh giá

- GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ GVchia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ

- GV nêu tên động tác hô nhịp dẫn cho HS tập

Cán lớp hô nhịp điều khiển HS tập

(43)

- Trò chơi “Nhanh lên bạn !” (4-5 phút) XP Đích

xxxxxxx

xxxxxxx xxxxxxx

xxxxxxx

GV 

    

3 Phần kết thúc (4 - phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố

chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực

HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

HS theo vong tròn vừa vừa thả lỏng bắp - HS +GV củng cố nội dung

- GV tập nhà :

HS ôn phần đội hình, đội ngũ

Thứ tư ngày tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU , Tiết: 2

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP – DÁU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kỹ đặt câu với từ học, xếp để tạo thành câu - Làm quen với câu hỏi

1 Bài cũ:

(44)

- Viết lại câu nói người cảnh vật tranh

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

Bài 1:

- Đọc yêu cầu

- Chia nhóm thi đua tìm từ - Đồng

Bài 2: Đặt câu

Bài 3 :

- Đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu

- Để chuyển câu yêu mẹ thành câu mới, ta làm nào?

Bài 4: Viết

- Đây câu gì?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? - Làm vào VBT

- Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu

- Hs đọc

- HS thi đua tìm - HS làm miệng - Hs đọc

- Sắp xếp tiếng lại - HS làm

- Câu hỏi

- Viết dấu chấm hỏi

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT :2

BỘ XƯƠNG I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống , xương tay , xương chân

- HS – giỏi: Biết tên khớp xương thể; biết bị gãy xương đau lại khó khăn

- Hiểu cần đi, đứng, ngồi tư không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK , phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương - HS : SGK

(45)

Hoạt động GV Hoạt động HS A.Ổn định: H

B Kiểmtra cũ:

- Muốn quan vận động khỏe cần phải làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá

C.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề

2 Vào bài:

*HĐ 1: Nhận biết nói tên số xương thể

a) Đưa tình xuất phát nêu vấn đề:

? Trong thể chúng ta, da thịt có gì?

? Cơ thể có loại xương nào và chúng có đâu?

b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS:

- GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào Ghi chép khoa học xương thể, sau thảo luận nhóm để ghi chép vào bảng nhóm

c) Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:

-Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND

- HS trả lời

- Có xương,

- Ghi chép KH, VD:

+ Xương có khắp nơi thể

+ Có xương đầu, xương tay, xương chận, - Thảo luận nhóm 4, ghi kết nhóm vào bảng nhóm

- Trình bày kết trước lớp

(46)

kiến thức tìm hiểu loại thể

- GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi để đưa câu hỏi cần có:

+ Có loại xương thể chúng ta?

- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát bọ xương hình vẽ số (SGK) để HS nhận biết số xương thể

d)Thực phương án tìm tịi:

- u cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học

- GV cho HS quan sát hình vẽ số (SGK) để em quan sát loại xương thể

e) Kết luận kiến thức:

- GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để

+ Trên đầu có xương ?

+Trên tay chân có xương gì? + Xương có màu gì?

+Xương dùng để làm gì?

- HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi

- HS viết dự đoán vào Ghi chép khoa học (GCKH):

Câu hỏi Dự đoán CáchTH luậnKết

Có những loại xương nào cơ thể chúng ta?

xương tay, xương chân, xương đầu,

- Thực hành theo nhóm - Thống ý kiến

- Điền thông tin lại vào GCKH:

Câu

hỏi đốnDự CáchTH Kết luận

Có những loại xương nào trên cơ thể chúng ta?

Xương tay, xương chân, xương đầu,

Qua n sát hình vẽ

(47)

khắc sâu kiến thức

=> Các xương nối với các khớp

? Kể tên số khớp xương mà em quan sát hình ?

?Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng?

? Xương có tác dụng thể?

*Kết luận : Bộ xương thể có nhiều xương , khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọngnhư não, tim…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển thần kinh mà cử động được

HĐ 2: Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ bộ xương

*Mục tiêu : Hiểu cần đứng , ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

*Cách tiến hành: +Bước 1:

- Hoạt động theo cặp đôi, quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- Trong hình cột sống bạn bị cong vẹo? Tại sao?

- Điều xảy bạn mang vác

- HS ghi GCKH -> HS nhắc lại ND:

BỘ XƯƠNG:

- Trong thể có loại xương: Xương tay, xương chân, xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống xương chậu,

- Các xương nối với khớp

- Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối - Không giống

- Làm thành khung nâng đỡ bảo vệ thể

- Các cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi - Đại diện cặp trình bày:

(48)

nặng?

+ Bước 2: Hoạt động lớp

-Tại hàng ngày phải ngồi , đi, đứng tư thế?

-Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng?

- Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt

* Kết luận : Chúng ta tuổi lớn xương cịn mền , ngồi học khơng ngay ngắn , ngồi học bàn nghế không phù hợp với khổ người , phải mang nặng mang xách không cách sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn , không mang , vác nặng , học đeo cặp hai vai 3 Củng cố – dặn dò:

- Giáo dục HS biết bảo vệ xương - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hành tốt học

+ Xương bị cong vẹo

- Tại ta lứa tuổi phát triển, xương mềm ta di, đứng, ngồi không tư thế, dễ bị cong vẹo cột sống

- Vì mang, vác, xách vật nặng làm cho xương ta cong vẹo, nghiêng bênnặng

- HS trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

. TOÁN Tiết: 9

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

-Đọc viết số có chữ số,số trịn chục,số liền trước số liền sau số -Thực phép cộng, phép trừ(không nhớ), giải tập có lời văn

(49)

1Bài cũ :

Giáo viên ghi :

98 – 52 76 – 43 59 – 27

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài. b Luyện tập.

Bài 1:

- Đọc yêu cầu toán

- Yêu cầu hs làm vào nháp - GV nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc tự làm - Gv nhận xét

-Muốn tìm số liền trước, liền sau số em làm ?

-Số có số liền trước khơng ?

Truyền đạt : Số số bé cá số học, số số khơng có số liền trước

Bài :

-Em có nhận xét cách đặt tính bạn ? Em nêu cách đặt tính

-Trò chơi

Bài 4 :

- Đ ọc đề tốn

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

3.Củng cố, dặn dị :

-Trò chơi Nêu luật chơi -Nhận xét

-Dặn dò

.Bảng Nêu tên gọi phép trừ ( em )

- Viết số

- HS làm bài,3 hs lên bảng làm a/40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b/68,69,70,71,72,73,74

c/10,20,30,40

-Hs đọc tự làm -Đọc : em đọc Cả lớp chữa -2 em trả lời

-0 khơng có số liền trước

-3 em lên bảng làm HS làm BT -HS nhận xét bạn

-Trò chơi “Ai nhanh tay” -Hs đọc đề

Lớp 2A có 18 HS, lớp 2B có 21 HS -Số học sinh hai lớp

-Học sinh làm

Tóm tắt

2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh. Cả hai : ? học sinh. Giải

Số học sinh có tất : 18 + 21 = 39 ( học sinh ) Đáp số : 39 học sinh.

-2 đội tham gia trò chơi : Công chúa quái vật

-Làm tập

(50)

Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN , Tiết: 2

CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU GDKNS

I MỤC TIÊU:

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Viết bảng tự thuật ngắn

-GDKNS :Tự nhận thức thân

-Giao tiếp :cởi mở ,tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác -Tìm kiếm xử lí thông tin

1 Bài cũ:

Tự giới thiệu câu

2 Bài mới: a.Gi ới thiệu bài:

- GV cho HS hát Lời chào

-GV nêu câu hỏi :Khi cần nói lời chào ? Trong ngày hơm em nói lời chào với ?

-GV nói với lớp :Trong sống ngày ,khi gặp mặt chia tay ,mọi người chào gặp lần đầu ,mỗi người cần tự giới thiệu để thực thân thiện lịch Trong tiết Tập làm văn hôm ,các em học cách chào hỏi ,tự giới thiệu cách viết tự thuật theo mẫu

b Hướng dẫn làm tập Bài : Đọc yêu cầu

-Hướng dẫn thực yêu cầu tổ chức cho HS đóng vai để thực hành

- HS làm miệng

Bài 2: Đọc yêu cầu - HS làm miệng + Tranh vẽ ai?

+ Mít chào tự giới thiệu nào? + Búp Thép Bóng Nhựa chào Mít tự giới thiệu nào?

- Nối tiếp nói lời chào -2-3 HS trả lời

- Chia nhóm thực hành

-HS thực hành lời chào lời giới thiệu theo nhóm (3em / nhóm )

(51)

+ Ba bạn chào nhau, tự giới thiệu với có thân mật khơng?

- GV hỗ trợ em thiếu mạnh dạn

Bài : Viết - Đọc yêu cầu

-Yêu cầu nhiều HS đọc tự thuật ,nhận xét ,cho điểm ,rút kinh nghiệm chung

3 Củng cố, dặn dò :

-GV nhận xét tiết học ; yêu cầu HS nhắc nôi dung kiến thức kĩ luyện tập tiết học

-Dặn HS nhà chào hỏi bố mẹ lễ phép Ghi nhật kí

- Tập chào hỏi lịch sự, có văn hố gặp gỡ người khác

- Hs làm vào VBT

TOÁN: Tiết 10

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU

-Cấu tạo thập phân số có chữ số

-Tên gọi thành phần kết phép cộng, phép trừ -Cộng trừ không nhớ phạm vi 100

-Giải tốn có lời văn

-Đơn vị đo độ dài dm,cm quan hệ

1 Bài cũ :

Ghi bảng

45 + 17 38 + 26 91 – 47 83 – 46 -Nhận xét

2 Bài :

a GTB b Luyện tập.

Bài 1 :

-20 gọi chục ?

-25 gồm chục đơn vị ?

-Hãy viết số thành tổng chục, đơn vị

Bài 2 : Ghi bảng kẻ sẵn

Số hạng 30 52 Số hạng 60 14 10 Tổng

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng

-1 em đọc mẫu : 25 = 20 +

-20 gọi chục -2 chục, đơn vị -HS làm

(52)

-Đọc chữ ghi cột đầu

-Số cần điền vào ô trống số nào? -Muốn tìm tổng em làm ? - Yêu cầu hs làm

- Gv nhận xét, sửa

Bài 3 :

- Yêu cầu hs đọc đề -Nêu cách tính 65 – 11 -Trị chơi

Bài 4 :

Hỏi dáp : Bài toán cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?

-Muốn biết chị hái cam, ta làm phép tính ? Tại

- Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở - Dặn dò- Bài sau

-Số hạng, số hạng, tổng -Là tổng số hạng cột

-Lấy số hạng cộng số hạng -1 hs lên làm, lớp làm - Kiểm tra

-Tương tự phần b -hs đọc đề

- Hs nêu

-Trò chơi “Banh lăn” -HS đọc đề

-Chị mẹ hái 85 cam, mẹ hái 44

-Tìm số cam chị

-Phép trừ tổng 85, có số cam biết 44 -Làm

KỂ CHUYỆN , Tiết: 2 PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh GV tái nội dung đoạn nội dung toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt - Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa

1 Bài cũ:

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim

2 Bài mới:

a ới thi ệu b ài:Gi b Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại đoạn truyện theo gợi ý - Kể trước lớp

- Kể theo nhóm * Đoạn

- Na cô bé nào?

- Các bạn lớp đối xử với Na? - Tranh vẽ Na làm gì?

- Hs kể lại câu chuyện

- HS kể nối tiếp - Mỗi nhóm em - cô bé tốt bụng - bạn quý Na

(53)

- Na làm vịêc tốt nữa? - Vì Na buồn?

* Đoạn

- Cuối năm học, bạn bàn tán điều gì? - Lúc Na nào?

- Các bạn Na thầm bàn tán điều với nhau? - Cơ giáo nghĩ sáng kiến bạn? * Đoạn

- Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn nào? - Có điều bất ngờ buổi lễ ấy?

- Khi Na nhận phần thưởng, bạn mẹ vui mừng nào?

b Kể lại toàn câu chuyện

- HS kể nối tiếp - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Kể chuyện khác đọc truyện nào? - Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

- trực nhật giúp bạn lớp

- Vì Na chưa học giỏi

- bàn tán điểm thi phần thưởng

- Na yên lặng nghe bạn - tặng riêng cho Na phần thưởng

- cô giáo phát phần thưởng, HS bước lên bục nhận phần thưởng

- cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Na đỏ bừng mặt, bạn cô giáo vui mừng Mẹ khóc

- HS nối tiếp kể - HS trả lời

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2 CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I/NHẬN XÉT TUẦN:

Đa số em biết lời thầy, giáo +Khơng có tượng nói tục chửi thề +Tác phong ăn mặc gọn gàng,

+ Thực nghiêm túc đồng phục quy định nhà trường + Vẫn vài em tóc cịn dài

B/ Học lực:

+Hầu hết HS có học trước đến lớp + Vẫn vài em chưa ý học tập nhà Phát biểu, xây dựng sôi

Hầu hết em HS yếu, cha mẹ làm ăn xa thiếu quan tâm gia đình

C/ Văn thể:

- Hát đầu giờ, giờ, cuối nghiêm túc

- Xếp loại thi đua tổ: GV nhận xét xếp loại thi đua tổ

(54)

III/ GIÁO DỤC HS THEO CHỦ ĐỀ:

-Tiếp tục nhắc nhở hs xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn

.

Thứ hai ngày tháng năm 2019 TUẦN

TẬP ĐỌC.Tiết: 7-8 BẠN CỦA NAI NHỎ

GDKNS I MỤC TIÊU ::

- Đọc trơn

- Đọc từ khó: ngăn cản, hích vai, lao tới… - Nghỉ sau dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nghĩa từ phần giải

-GDKNS:Xác định giá trị :có khả hiểu rõ giá trị thân ,biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

-Lắng nghe tích cực

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

- Tiết trước em tập đọc ? - Gọi em đọc

- GV nhận xét

2.Dạy mới :

a.Giới thiệu bài : Tranh

-Tranh vẽ vật ? Chúng làm ?

-Tại Nai húc ngã Sói đọc

b.Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng theo giọng kể chuyện

- Đọc nối tiếp câu

-Luyện phát âm từ khó: ngăn cản, hích vai, thật khỏe,hung dữ, rình, thơng minh, nhanh nhẹn, ác, đuổi bắt

-2 em đọc TLCH

-1 em đọc TLCH

-Sói, Nai Dê Một Nai húc ngã Sói

-Bạn Nai Nhỏ -Theo dõi, đọc thầm

- HS đọc câu hết - Hs đọc từ khó

(55)

-Hướng dẫn ngắt giọng -Đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ khó

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn

- Đọc đồng

* Tiết

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu ? - Cha Nai Nhỏ nói ?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt ? Em thích điểm nhất? - Theo em người bạn tốt người bạn ?

d Luyên đọc lại :

-Cho HS luyên đọc lại để thi đua -Phân vai

3 Củng cố ,dặn dò :

– Tập đọc

- GDHS : Thật thà, trung thực sẵn lòng giúp đỡ người hồn cảnh khó khăn.

- Nhận xét tiết học - Xem

của gv ( 5-7 em )

- Mỗi hs đọc đoạn ( lượt)

- HS đọc mục giải SGK -Chia nhóm đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đồng

- Đi chơi xa bạn

- Cha không ngăn cản kể cho cha nghe bạn

-Hành động 1: Lấy vai hích chặn ngang lối

- Hánh động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ bụi

- Hành động 3: Lao vào gã Sói cứu Dê Non

-Hs phát biểu - Hs phát biểu

TOÁN.Tiết: 11 KIỂM TRA I.MỤC TIÊU:

-Đọc viết số có chữ số,viết số liền trước,số liền sau

-Kỹ thự phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 -Giải tốn phép tính (cộng, trừ)

-Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

Đề:35 phút

(56)

b/Từ 89 đến 95

2/a Số liền trước 61 b Số liền sau 99

3/ Tính: 42 84 60 66 54 31 25 16 23

4/ Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

5/Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm A B

Độ dài đoạn thẳng AB là……cm Hoặc ……dm * Hđ đánh giá:

Bài 1: điểm Bài 3: 2,5 điểm Bài 5:1 điểm Bài 2:1 điểm Bài 4: 2,5 điểm

Chuẩn bị: Phép cộng có tổng bằ

……… Chiều thứ hai

TẬP ĐỌC , Tiết: 9 GỌI BẠN I MỤC TIÊU

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ có vần khó: thưở nào, sâu thẳm, khắp nẻo…

- Biết ngắt nhịp câu thơ ( 3-2, 2-3, 3-1-1) nghỉ hới sau khổ thơ - Biết đọc tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn thân thiết Dê Trắng (Bê! Bê!) - Hiểu nghĩa từ ngữ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Nắm ý nghĩa khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

1.Bài cũ :

-Tiết trước em tập đọc ? -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :

a Giới thiệu bài: Gọi bạn

b Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu tồn giọng chậm rãi, tình cảm

- Đọc dịng thơ

-Rèn đọc từ khó :thưở, sâu thẳm, hạn hán, cỏ héo khô, nuôi đôi bạn, quên đường về, thương bạn, khắp

-Bạn Nai Nhỏ -2 em đọc TLCH - Hs nhắc lại

- Hs lắng nghe

(57)

nẻ

-Hướng dẫn đọc ngắt giọng: -Đọc khổ thơ

-Chia nhóm đọc -Thi đọc

- Đọc đồng

c Hoạt động : Tìm hiểu -Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? -Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ? -Giải thích thêm

-Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm ? -Vì Dê Trắng gọi Bê! Bê!

d Hoạt động 3 :

-Học thuộc lòng -Nhận xét

3.Củng cố , dặn dò:

-Bài thơ gợi lên lòng em tình cảm - Giáo dục tư tưởng, nhận xét tiết học

- Dặn dò:Tập đọc

-HS luyện đọc câu.Vài em -HS nối đọc khổ thơ -Đọc khổ nhóm -Thi đọc khổ,

-Đồng -Đọc thầm

-Rừng xanh sâu thẳm -Trời hạn hán

-Thương bạn gọi bạn khắp nơi -Vì tình bạn thắm thiết, chung thủy, nhớ thương bạn khơng qn bạn -Nhóm thi đọc thuộc thơ

-Tình bạn thủy chung -Tập đọc nhiều lần

CHÍNH TẢ:(tập chép ) ,Tiết: 5 BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Bạn Nai Nhỏ

- Củng cố qui đắc tả ng/ngh Làm tập phân biệt phụ âm đầu ch/tr

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1.Bài cũ :

- Tiết trước em viết tả ? - Giáo viên đọc chữ

- Nhận xét

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: Chính tả/ tập chép : Bạn Nai Nhỏ

b.Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép * Nội dung đoạn chép :

-Giáo viên đọc mẫu Hỏi đáp :

- Đoạn chép có nội dung từ ?

-Làm việc thật vui

-3 em lên bảng viết chữ em hay sai, viết bảng chữ Bảng

-Theo dõi đọc thầm -2 em đọc

(58)

- Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi? * Hướng dẫn cách trình bày :

Hỏi đáp:

- Kể đầu bài,bài tả có câu? - Chữ đầu câu viết ?

-Tên nhân vật viết hoa ? -Cuối câu có dấu câu ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

-G viên đọc từ khó : đi chơi, khoẻ

mạnh,thông minh, nhanh nhẹn, người khác, yên lòng

-Nêu cách viết từ

* Chép : Theo dõi, chỉnh sửa

-Đọc lại cho học sinh soát lỗi Phân tích tiếng khó

-Thu chấm ( 5-7 vở) Nhận xét

c Hoạt động 2: Làm tập

Bài 2:

- hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

-ng/ ngh viết trước nguyên âm ?

Bài 3:

-Hướng dẫn chữa : , đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

3.Củng cố , d ặn dò

- ng/ngh viết trước nguyên âm ? - Giáo dục tư tưởng, nhận xét tiết học - Dặn dò : Chữa lỗi lỗi sai

-Bạn Nai Nhỏ

-Vì bạn Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

-4 câu

-Viết hoa chữ đầu

-Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ

-Dấu chấm -Bảng

-Sửa lại ( sai ) -Nhìn bảng chép

-Đổi vở,sửa lỗi Ghi số lỗi

-.Điền vào chỗ trống ng/ngh -2 em lên bảng làm, lớp làm -e, ê, i

-Tiến hành làm -Chữa

-1 em nêu : e, ê, i -Chữa lỗi/ sai

TOÁN Tiết: 12

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU:

-Củng cố phép cộng có tổng 10 (đã học 11) đặt tính cộng theo cột dọc -Cung cấp xem mặt đồng hồ

1.Bài cũ :

- Nêu số từ 71 đến 90

-Tìm hiệu cặp số sau : 77 – 42

(59)

68 – 34 59 – 25 - Nhận xét

2.Dạy : a Giới thiệu :

Hỏi đáp : + = ?

-Hơm học: Phép cộng có tổng 10

b Hoạt động : Giới thiệu + = 10

-Biết + = 10 , ta làm quen cách cộng theo cột chục, đơn vị

-Que tính : cài que, cài tiếp que -Đếm xem có que tính ? -Viết phép tính

-Viết theo cột dọc

-Tại em viết ?

c Hoạt động : Luyện tập- thực hành

Bài 1:

-Giáo viên viết : + = 10 hỏi ; cộng 10 ?

- Điền số vào chỗ chấm ? -Cả lớp đọc

- Sửa

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm

Hỏi đáp : Em thực + = 10 ?

Bài 3 :

- Bài tốn u cầu ?

Hỏi đáp : Vì + + = 16 ? -Hỏi tương tự

Trò chơi : Đồng hồ

3.Củng cố , dặn dò

-Ơn bài, tập nhẩm phép tính -Nhận xét tiết học

- Dặn dị : Ơn lại

-6 + = 10

-Phép cộng có tổng 10

-Thực que tính : que, que HS gộp lại đếm đưa kết

6 + = 10 -HS viết

6 10

- + = 10 viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

-1 em đọc đề -9 + = 10 -Điền số - + = 10 -Cả lớp tự làm

-Tự làm kiểm tra

-5 + = 10 Viết cột đơn vị, viết cột chục

-Tính nhẩm

-Vì + = 10, 10 + = 16

-Làm ghi kết sau dấu = -Làm BT

-Chia đội : Đọc đồng hồ - Hs thực

ĐẠO ĐỨCTiết: 3

(60)

(Tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh-Liên hệ)

-GDKNS-I MỤC TIÊU:

- HS hiểu có lỗi nên nhận sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm,trung thực

- HS biết tự nhận sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi

* TH: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm thực theo Điều Bác Hồ dạy

-GDKNS :Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi -Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu thảo luận HĐ

1 Bài cũ:

- Em thực học tập, sinh hoạt chưa

2 Bài mới:

a Gi ới thiệu bài:

b HĐ 1: Nghe kể, phân tích truyện - GV kể chuyện: Cái bình hoa

+ Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ra?

+ Các em thử đoán xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? + Các em thích đoạn kết nhóm ? Vì sao?

+ Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi ? + Nhận lỗi sữa lỗi có tác dụng ?

Kết luận :

* TH: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm thực theo Điều Bác Hồ dạy

c HĐ2 : Bày tỏ ý kiến - Tán thành: Màu đỏ

- Không tán thành : Màu xanh - GV đọc câu HS bày tỏ ý kiến

Kết luận :

GDKNS :Trong sống ngày ai thường hay mắc lối , yếu có biết nhận lỗi hay khơng

-GV liên hệ thực tế :Trong lớp có em mắc lỗi chưa ?

- Nếu mắc lỗi có nhận lỗi không ?

- Về xem lại

- Thảo luận đại diện nhóm trình bày HS lắng nghe

HS trả lời

HS thực theo yêu cầu

(61)

GỌI BẠN I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác

- Củng cố qui tắc tả phân biệt g/gh

1 Bài cũ:

2 Bài : a Gi ới thiệu bài:

- GV đọc

+ Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?

+ Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao? + Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

* HS viết từ khó * HS viết

* Sốt lỗi - Chấm

c Hướng dẫn làm tập Bài 2: Đọc yêu cầu

- Khi viết g? gh?

Bài 3: Đọc yêu cầu - HS làm

- Học thuộc qui tắc tả - Viết lại lỗi sai

- Hs viết

- HS đọc lại - HS trả lời

- HS viết bảng - HS chấm chéo

- Trước i,e, ê viết gh,còn lại viết g - Hs làm vào VBT

TOÁN -Tiết: 13 26 + 4; 36 + 4 I MỤC TIÊU:

-Biết thực phép cộng số tròn chục dạng 26 + 4,36 + 24 (cộng qua 10 có nhớ, dạng tính viết.)

-Giải tốn có lời văn phép tính cộng

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ :

- Giáo viên ghi : + + +

(62)

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới :

b Hoạt động 1 : Giới thiệu 26 +

Nêu tốn : Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ? -Ngồi dùng que tính để đếm ta cịn có cách

Truyền đạt : hướng dẫn thực 26 + -Giáo viên vừa thao tác, yêu cầu HS làm theo

-Lấy 26 que tính, gài bó, bó chục que vào cột chục, gài que tính rời vào bên cạnh Sau viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Thêm que tính Lấy que tính gài xuống que tính

-Vừa nói vừa làm : que tính gộp với que tính 10 que tính tức chục, chục với chục chục hay 30 que tính, viết vào cột chục tổng -Vậy 26 + = 30

-Yêu cầu em lên bảng đặt tính thực phép tính

Hỏi đáp : Em thực cách cộng ?

c Hoạt động : Giới thiệu 36 + 24

Nêu toán : Có 36 que tính thêm 24 que tính Hỏi có tất que tính ? -Hãy dùng que tính tìm kết tốn?

-Em cịn dùng cách khác để tìm kết mà khơng cần que tính ?

-Em đặt tính ? -Em nêu cách tính ?

d Hoạt động 3 : Thực hành

Bài :

-Em thực cách tính ?

Bài 2 :

-26 + ; 36 + 24

-Thao tác que tính trả lời : 26 thêm 30 que tính

-Thực phép cộng 26 + -HS làm theo giáo viên -Lấy 26 que tính

-Lấy que tính

-Làm theo GV sau nhắc lại : 26 + = 30

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp

-6 + = 10, viết nhớ 1, thêm 3, viết vào cột chục

-Nhiều em nói lại

-1 em nêu : có tất 60 que tính -Cả lớp thực với que tính

36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính

-Phép cộng 36 + 24

-1 em lên bảng đặt tính tính

-1 em nêu : + = 10 viết nhớ cộng thêm viết 6( thẳng ) Vậy 36 + 24 = 60

-Nhiều em nhắc lại

-1 em lên bảng làm Cả lớp làm BT -1 em đọc đề

(63)

-Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

- Làm để biết hai nhà nuôi

Bài 3 :

- Yêu cầu hs đọc đề - HS làm vào VBT

- u cầu hs đọc phép tính tìm - HS đọc to phép tính vừa đọc

3 Củng cố, dặn dò: :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở

- Viết phép cộng có tổng 30

-Cả hai nhà nuôi gà? -22 + 18

-Tóm tắt , giải

Số gà hai nhà nuôi: 22 + 18 = 40 ( gà ) Đáp số : 40 gà -1 em đọc đề

-HS làm : viết phép cộng có tổng 20 ( 19 + = 20 )

-Hs đọc phép tính lên,nhận xét, bổ sung -Đồng

. TẬP VIẾT Tiết: 3

CHỮ HOA B I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ viết chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ bảng phụ

1 Bài cũ:

- HS viết cụm từ: Ăn chậm nhai kĩ

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV viết bảng HS nhắc lại cách viết - Chữ B gồm có nét?

- GV hướng dẫn quy trình viết * GV Hướng dẫn HS viết bảng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng

c Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* GV viết mẫu chữ Bạn dòng kẻ - Hướng dẫn HS viết vào bảng - Hướng dẫn HS viết vào

- Bạn bè sum họp - HS tự trả lời

(64)

d Chấm vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Hoàn thành viết

Bài

: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Học sinh hứng thú gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - HS : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

1 Kiểm tra : 2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn hoạt động :

 Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét - Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng ? + Gồm có phần ?

+ Em có nhận xét ?

- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét

(giấy hình chữ nhật)

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản

lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau?

- Quan sát - Giống tên lửa

- phần : mũi, thân, cánh

- Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh

giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)

(65)

- Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình gấp - Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực qui

trình dán lên bảng đặt câu hỏi

 Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản

lực

- Gấp giống cách gấp tên lửa để có

(hình hình 2)

- Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo

đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3)

- HS quan sát

- HS tập trung quan sát trả lời

Hình Hình Hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh

A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)

- Gấp đường dấu gấp hình cho

hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6)

Hình Hình Hình

 Bước 2 : Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu

miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay

ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)

Hình Hình

- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực theo

nhóm

- Cho nhóm trình bày sản phẩm

Nhận xét – Tun dương sản phảm đẹp

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực

hành

- Đại diện nhóm trình bày

3 Nhận xét - dặn dò :

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

(66)

QUAY PHẢI QUAY TRÁI

TRÒ CHƠI "QUA ĐƯỜNG LI " I Mc tiờu

- Bớc đầu biết cách thực quay phải, quay trái.

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu cđa trß chơi “ Qua đường lội ” II Địa điểm, phương tiện

1 Phần mở đầu(4-6 phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

* KiĨm tra bµi cũ :Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, dµn hµng,dån hµng

Phần (22-24 phút) a) Đội hình đội ngũ :

- Dàn hàng ngang, dồn hàng

- GV phổ biến nội dung yờu cầu học - GV điều khiển HS chạy vũng sõn - GV hụ nhịp khởi động cựng HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hỏt bài * GV gọi tổ lên thực lên trớc lớp HS + GV nhận xét, đánh giá.

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ

(67)

- Thi đua

- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

-Trò chơi “ Qua đường lội’’:( 4-5 phút)

3 Phần kết thúc (4-5 phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố

- Nhận xét - Dặn dò.

- LÇn đầu GV hô nhịp lớp Từ lÇn sau GV cho cán lớp hơ nhịp điều khiển HS tập GV kết hợp sửa sai cho HS

- GV nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi, luật chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực hiện HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS theo vong tròn vừa vừa thả lỏng bắp

- HS + GV củng cố nội dung : Một nhóm lên thực lại động tác vừa học

- GV nhận xét học - GV tập nhà :

HS ơn phần đội hình, đội ngũ.

(68)

QUAY PHẢI QUAY TRÁI –ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I Mục tiêu

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn quay phải, quay trái.

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn động tác vươn thở tay của thể dục phát triển chung - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chi '' Nhanh lên bạn ¬i !''.

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(4-6 phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

* KiĨm tra bµi cị : Quay phải, quay trái.

Phn c (22-24 phút) - Quay phải, quay trái : - lÇn.

- GV phổ biến nội dung yờu cầu học - GV điều khiển HS chạy vũng sõn - GV hụ nhịp khởi động cựng HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hỏt bài * GV gọi tổ lên thực lên trớc lớp HS + GV nhận xét, đánh giá.

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.

(69)

- Động tác vươn thở : - lÇn. - Động tác tay : lÇn.

* Tập phối hợp động tác.

3 Phần kết thúc (4-5 phút ) - Thả lỏng bắp.

- Củng cố

- Nhận xét - Dặn dị.

điều khiển qn tổ

- GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập

Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp.

Giáo viên hô nhịp.

HS thực nhịp động tác. GV giúp đỡ sửa sai

* GV hô nhịp liền mạch động tác HS thực GV giúp đỡ sửa sai nhịp khó.

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp

- HS + GV củng cố nội dung bài.

Một nhóm lên thực lại động tác vừa học.

HS ôn động tác vừa học Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU , Tiết: 3

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

- Nhận biết từ vật

(70)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa Bài tập

1.Bài cũ :

-Kiểm tra tập nhà -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :

b.Hoạt động 1 : Bài tập

Bài :

Trực quan : Tranh

- Làm miệng gọi tên tranh: đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

-Nhận xét

Bài : yêu cầu ?

Giảng giải : Từ vật từ chỉ người, vật, cối, vật.

-Nhận xét nhóm làm cho điểm

Mở rộng : Sắp thành cột : người, vật, vật, cối

Bài 3: Bảng phụ viết cấu trúc câu -Cá heo, bạn người biển -Đặt câu

-Nhận xét

Luyện tập : Từng cặp luyện nói phần Ai ? phần ?

3.Củng cố d ặn dò:

-Em đặt câu theo mẫu : Ai(cái gì, gì?) gì?

-Dặn dò: nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

-2 em đọc làm nhà -Vài em nhắc tựa -1 em đọc yêu cầu -Quan sát

-Cả lớp ghi vào -1 em đọc lại từ -Tìm từ vật -1 em nhắc lại

-2 nhóm lên làm bài.( nhóm 3-5 em tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật Quan sát : Đọc cấu trúc câu ví dụ / SGK

-HS đọc

-Từng học sinh đọc câu -Mỗi em đặt câu

-HS luyện đặt câu -3 em thực -Học bài, làm

……… TN-XH Tiết: 3

HỆ CƠ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết vị trí tên gọi số thể

- Biết co, duỗi Nhờ mà phận thể cử động

- Biết cách giúp phát triển săn

(71)

- Tranh

1 Bài cũ : Bộ xương

2 Bài : * HĐ theo cặp:

- Từng cặp hs quan sát mô tả khn mặt, hình dáng bạn

* HĐ lớp:

- Nhờ đâu người có khn mặt, hình dáng định

* HĐ 1: Giới thiệu hệ

Bước 1: Nhóm đơi

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Viết vào  tên cho phù hợp

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV nói số (dựa vào tranh) vị trí - HS lên bảng vào thể

* HĐ 2: Sự co giãn

Bước 1: Nhóm đơi

- Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn, mô tả bắp cánh tay

- Làm động tác duỗi cánh tay

Bước 2: Hoạt động lớp

- HS vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi bắp cánh tay co duỗi

Bước 3: Phát triển

- HS làm động tác: Ngước cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực

+ Khi bạn ngửa cổ, phần co, phần duỗi ?

+ Khi bạn cuối gập mình, ưỡn ngực co giãn

* HĐ 3: Làm để phát triển tốt, săn

- Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho cơ?

* HĐ 4: Trò chơi tiếp sức

- GV gắn hai bên bảng hai tranh hệ

- Phía tranh gắn bọ thể chữ ghi

- HS thực hành - Hs trả lời

- Nhóm đơi thảo luận Đại diện nhóm trả lời

- HS lên bảng Lớp quan sát Nhận xét

- HS làm động tác

- Quan sát vá trả lời

- HS quan sát bạn làm trả lời câu hỏi

(72)

tên

- Chọn hai nhóm chơi

3.Củng cố, dặn dị:

TOÁN Tiết: 14 LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa Bài tập

1.Bài cũ :

- Giáo viên ghi bảng : 32 + 41 + 39 83 + 16 + 24 -Nhận xét

2.Dạy mới : a.Giới thiệu bài.

b.Hoạt động : Làm tập

Bài 1 : Em đọc nhẩm ghi kết -Nhận xét

Bài 2: Em tự làm qua bước: đặt tính, tính -Em nói cách đặt tính ?

-Cách thực ?

Bài 3 : Em thực tương tự

Bài :

-Bài tốn u cầu tìm ?

-Bài tốn cho biết số học sinh ?

-Muốn biết có tất học sinh ta làm ?

Bài : Trực quan

-2 em lên bảng -Bảng

-Nêu cách đặt tính -Luyện tập

-Làm

-1 em đọc sửa -Làm

-1 em nêu cách đặt tính -Từ phải sang trái -Lớp làm 1- em đọc đề

-Số học sinh hai lớp

-Có 14 học sinh nữ,16 học sinh nam -Thực 14 + 16

-Tóm tắt, giải

(73)

Hỏi đáp :

- Đoạn AO dài cm ? -Đoạn OB dài cm ?

-Muốn biết đoạn AB dài cm ta làm

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng c ố dặn dò:

-Trò chơi : Xây nhà -Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Ơn bài, làm

đoạn thẳng hình : Đoạn AO, OB, AB

-7 cm -3 cm

-Thực : +

-Điền Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm

-Chia đội chơi -Làm thêm tập

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019

TẬP LÀM VĂN , Tiết: 3

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI - LẬP DANH SÁCH HỌC SINH GDKNS

I MỤC TIÊU

- Biết xếp lại trình tự tranh Dựa vào tranh kể lại - Biết xếp câu

-GDKNS :Tư sáng tạo :khám phá kết nối việc ,độc lập suy nghĩ -Hợp tác

-Tìm kiếm xử lí thơng tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ

1.Bài cũ:

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới : a.Giới thiệu :

b.Hoạt động 1 : Bài tập

Bài :

Trực quan : Hướng dẫn xếp theo thứ tự -Hướng dẫn kể theo tranh

-Yêu cầu chia nhóm : -Nhận xét

-3-4 em đọc tự thuật

-Sắp xếp câu – Lập danh sách hs -1 em đọc xác định yêu cầu

-Sắp xếp lại thứ tự tranh Gọi bạn -Dựa vào tranh kể lại chuyện

(74)

Bài : Em đọc kĩ câu xếp lại câu cho thứ tự

-Cho HS thi dán tranh truyện : Kiến Chim gáy

Bài :

-Hoạt động nhóm :Nhận xét cho điểm

3.Củng cố , d ặn d ò:

-Trò chơi : Thi dán tranh : Có cơng mài sắt , Phần thưởng

- Dặn dò:học làm

-1 em giỏi làm mẫu -Kể nhóm

-Đại diện nhóm thi kể Mỗi em kể tranh -1 em đọc yêu cầu

-Làm nháp

-Thi dán tranh (4 -5 em ) ; b – d – a – c -1 em đọc yêu cầu

-Chia nhóm, Đại diện nhóm trình bày -Sau làm BT

-Chia đội tham gia -Hoàn chỉnh bàiviết

TOÁN Tiết: 15

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thự dạng +

- Lập học (các công thức cộng với số)

-Chuẩn bị sởđể thực phép cộng dạng: 29+5,49+25

1.Bài cũ :

- Ghi bảng : 47 + 52 + 68 + -Nhận xét

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu: 9 +

b Hoạt đ ộng 1:

Giảng giải : Nêu tốn : Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

Hỏi đáp : Em làm 14 que tính ? -Ngồi que tính cịn có cách khác ? Trực quan : Bảng cài Hướng dẫn học sinh thực phép cộng que tính theo bước : thêm 10, 10 bó lại thành chục chục que tính với que tính

-Bảng

-1 em nêu cách đặt tính -Nghe phân tích

-HS thao tác que tính nêu có 14 que tính

-Đếm thêm que vào que, que vào que Tách thành , với 10, 10 với 14 que

-Thực phép cộng + -Vài em nhắc lại

-1 em lên bảng nêu cách đặt tính -Vài em nhắc lại

(75)

14 que tính Vậy + = 14 -Hướng dẫn đặt tính

c Hoạt động :

Lập bảng công thức : cộng với số

-Nhận xét

d Hoạt động 3 : Luyện tập

Bài 1 :

- Hs đọc yêu cầu

- Hs nhẩm phép tính - Hs nêu miệng kết

- Nhận xét hai phép tính + + Kết luận: Trong phép cộng đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

Bài :

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm BT bảng lớp + bảng - Nhận xét, sửa sai

Bài 3 :

- Bài yêu cầu ? - Hs làm vào VBT - Nhận xét

Bài 4 :

-Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết có tất ta làm ?

-Hướng dẫn sửa, chấm, nhận xét

3.Củng cố, d ặn dò :

- Nêu cách nhẩm + - Đọc thuộc bảng cộng - Nhận xét tiết học

-Dặn dò: HTL bảng cộng Làm

-HS tự lập :

9 + = 11 + = 12 + = 13

9 + = 18 -Các tổ đọc Đồng -HTL bảng cộng

-Đọc yêu c ầu

- Nhẩm - Nêu kết - Nêu nhận xét - Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- Làm BT bảng lớp + bảng -Tính

-9 + + ( + = 15, 15 + = 18, + = 18

-1 hs đọc Cả lớp sửa - hs đọc đề

-Có cây, thêm -Tất ?

-Thực + -HS tóm tắt, giải

Trong vườn có tất + = 15 (cây) Đáp số 15 táo - Hs trả lời

(76)

KỂ CHUYỆN Tiết: 3 BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh câu hỏi gợi ý GV kể lại tùng đoạn câu truyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt - Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

2 Rèn kĩ nghe:

- Biết theo dõi lời bạn kể - Biết nhận xét, đánh giá lời kể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa

1.Bài cũ :

-Tiết trước em nghe kể câu chuyện ? -Nhận xét , cho điểm

2.Dạy :

-Hãy nêu tập đọc học đầu tuần? -Thế người bạn tốt ?

-Hôm học kể chuyện Bạn Nai Nhỏ

b Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện - Trực quan : Tranh

- Kể đoạn: - Kể nhóm - Kể trước lớp

-Em nhận xét lời bạn kể ? Gợi ý : Tranh

-Bức tranh vẽ cảnh ?

-Hai bạn Nai gặp chuyện ? -Bạn Nai Nhỏ làm ? Tranh :

-Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? -Lúc hai bạn làm ? -Bạn Nai Nhỏ làm ?

-Em thấy bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn ?

Tranh 3:

-Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ

-Phần thưởng

-3 em kể đoạn, lớp nhận xét bạn kể -Bạn Nai Nhỏ

-Ln sẵn lịng giúp người, cứu người -Vài em nhắc tựa

-Quan sát

-Chia nhóm kể đoạn -Nhận xét lời bạn kể

-Đại diện nhóm trình bày,mỗi hs kể đoạn

-Nhận xét -Quan sát

-Một Nai hịn đá to -Hịn đá to chặn lối

-Hích vai, đá lăn sang bên -Quan sát

-Gặp Hổ rình -Tìm nước uống

(77)

xanh ?

-Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm ?

-Theo em bạn Nai Nhỏ ?

-Kể lời cha Nai Nhỏ :

-Khi Nai Nhỏ xin cha chơi, cha bạn nói ?

- Khi nghe kể bạn, cha Nai Nhỏ nói gì?

-Nhận xét

Kể tồn chuyện :

-Theo dõi , sửa sai

-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS đóng vai đạt

3.Củng cố , d ặn dò:

Chuyện kể gợi em hiểu điều ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại chuyện

-Lao tới húc lão Sói ngã ngửa -Tốt bụng, khoẻ mạnh

-Cha không cản, cha muốn biết bạn

-3 em trả lời

-HS kể độc thoại ( em nối tiếp kể đoạn )

-1 em giỏi kể toàn chuyện

-Kể theo vai ( em sắm vai : Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ )

-Kể lại chuyện : bạn kể thật hay -Nên chọn bạn mà chơi.

-Tập kể lại chuyện

. HOẠT ĐỘNG TẬP THỀ TUẦN 3

CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I/ NHẬN XÉT TUẦN :

-Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình học tập thành viên tổ -Lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt

- Các thành viên nhận xét góp ý kiến

* GV nhân xét : Những mặt chưa Tuyên dương phê bình

- Nhắc học sinh học

- Nhắc nhở hs ý an tồn giao thơng đường học - Áo quần gọn gàng,

III/GD HS THEO CHỦ ĐỀ:

- Nhắc nhở hs không vẽ lên tường -Luôn quan tâm đến vệ sinh mơi trường -GD an tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ

(78)

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 TUẦN TẬP ĐỌC Tiết: 10

BÍM TĨC ĐI SAM

GDKNS

I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm,hai chấm, chấm cảm, dấu hỏi

- Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3 Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái

(79)

-Tư phê phán

- Giáo viên : Tranh : Bím tóc sam - Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ :

- Tiết tập đọc trước em đọc ?

- Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi bạn - Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc tập đọc Bím tóc sam Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để ln bạn u q, tình bạn thêm đẹp

b Hoạt động :

-Gv đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn

- Đọc rừng câu

-Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn :loạng choạng, ngượng nghịu, nơ, nắm, vịn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn, bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu

- Gv chia đoạn

- Đọc đoạn trước lớp

-Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng - Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt

-Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác - Đọc nhóm

- Thi đọc đoạn - Đọc đồng

Tiết 2 c Hoạt động 2 : Tìm hiểu Hỏi đáp :

- Hà nhờ mẹ làm ?

-Khi Hà đến trường, bạn khen bím tóc em ?

-Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ? -Tuấn trêu Hà ?

-Gọi bạn

-2 hs HTL TLCH - Hs nhắc lại tựa đề

-Hs theo dõi đọc thầm - Hs đọc nối tiếp câu

-Hs phát âm từ khó cá nhân

- Hs nhắc lại

- Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp -Hs đọc câu khó

-Học sinh đọc phần giải nghĩa từ - Hs nghe

- Mỗi hs đọc đoạn nhóm - Hs đọc thi đua đọc theo đoạn - Hs đọc

- Hà nhờ mẹ tết tóc

- Ai khen tóc Hà đẹp

(80)

-Em nghĩ trò đùa Tuấn ? - Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?

-Theo em lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc ?

-Khi thầy khen Hà có mừng khơng ? Có tự hào hai bím tóc khơng ?

-Tan học Tuấn làm ?

-Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ?

-Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? d Luyện đọc lại:

- Đọc đoạn - Đọc tồn

3.Củng cố ,dặn dị :

- Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ?

-Câu chuyện khuyên điều ?

-GDKNS :Nếu lớp có bạn trai kéo tóc bạn gái mà em thấy lúc em ?

- Về nhà học Trên bè

xuống đất

- Hs suy nghĩ trả lời

- Thầy khen tóc Hà đẹp - Hs suy nghĩ trả lời

- Hs suy nghĩ trả lời - Tuấn xin lỗi Hà

- Gãi đầu, ngượng nghịu

-Phải đói xử tốt với bạn gái - Mỗi hs đọc đoạn

- đến hs đọc

-Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi xin lỗi Hà

-Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt bạn gái

-Đọc nhiều lần

TOÁN Tiết: 16

29 + 5.

I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 +5 -Biết số hạng, tổng

-Biết nối điểm cho sẵn để nối hình vng -Biết giải toán phép cộng

-Bài tập cần làm Bài (cột 1,2,3), 2, a,b,

2 Kĩ năng : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác

3 Thái độ : Thích học toán

- Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(81)

1.Bài cũ:

Ghi :

+ + + + + + + -Nhận xét

2.Dạy :

a.Giới thiệu bài : Cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 +

b Hoạt động 1: Giới thiệu 29 +

Giảng giải : Nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que ta làm ? Tìm kết :

Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết -Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính

-Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 Vậy 29 + = 34

-Đặt tính tính : Gợi ý : Rút quy tắc

c Hoạt động 2 : Bài tập

Bài :

- Đề yêu cầu gì? - Làm bảng - Nhận xét

Bài :

- Đề u cầu gì?

-Muốn tính tổng ta làm ? -Khi đặt tính cần ý ? - Làm vào

Bài :

- Đề u cầu ?

-Muốn có hình vng ta nối điểm với nhau? -Chấm vở, nhận xét

-2 em lên bảng Lớp làm bảng

-Nêu cách đặt tính, cách nhẩm

-Học sinh nhắc lại -Nghe, phân tích

-Thực phép cộng 29 + -Thực hành que tính

-Học sinh làm theo thao tác giáo viên

-Đọc to : 29 + = 34

-1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp

-Nhiều em nêu : 29 + = 34 Ghi nhớ : Lấy số đơn vị cộng với số đơn vị tách chục tổng số đơn vị ( Nhiều em đọc )

- Tính

- Hs làm bảng con, hs lên bảng làm

- Hs đọc đề

-Lấy số hạng cộng số hạng -Thẳng cột

-HS làm em đọc kết Sửa

-Hs đọc đề -Học trả lời

-Làm thực hành nối

(82)

Nêu cách đặt tính 29 + quy tắc -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét

: ABCD, MNPQ -2 hs nêu

-Làm thêm tập

………. Chiều thứ hai

TẬP ĐỌC ,Tiết: 12 TRÊN CHIẾC HÈ. I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

-Hiểu nội dung : Tả chuyến du lịch thú vị sông dế mèn dế trũi

2 Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

3 Thái độ : Hiểu qua chơi sông đầy thú vị, tác giả cho thấy tình bạn đẹp đẽ Dế Mén Dế Trũi

- Giáo viên : Tranh minh họa Trên bè - Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Bài cũ :

Tiết trước em học tập đọc ? -Đọc đoạn 1-2 , đoạn 3-4 -Vì Hà lại khóc ?

-Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới:

a Giới thiệu bài : Tranh : Hỏi : Tranh vẽ ? -Bức tranh vẽ cảnh chơi hai Dế Dế Mèn Dế Trũi Muốn biết chơi hai dế có thú vị, đọc Trên bè để biết điều Đây đoạn trích tác phẩm tiếng Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hồi

b Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đôi bạn

- Đọc câu

-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn -Giáo viên hướng dẫn đọc câu

-Bím tóc sam

-2 em đọc ( em đọc đoạn 1-2, em đọc đoạn 3-4) TLCH

-Hai Dế chơi sông

-Vài em nhắc tựa -Nghe, đọc thầm

-Hs nối tiếp đọc câu

(83)

- Đọc đoạn

- Giảng từ : (xem giải) -Âu yếm : thương yêu trìu mến

-hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng - Đọc theo nhóm

-Thi đọc đoạn - Đọc đòng

c.Hoạt động 2 : Tìm hiểu -Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? -Ngao du thiên hạ có nghĩa ?

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? Tranh : Lá bèo sen : Bèo sen cịn gọi bèo lục bình hay bèo Nhật Bản Loại bèo có to, cuống phồng lên phao mặt nước

-Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?

-Kể tên vật đơi bạn gặp gỡ sơng ? -Tìm từ ngữ thái độ vật hai dế

Hỏi đáp : Như tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu hai dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

d Hoạt động 3 : Luyện đọc lại -Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay

- Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Dặn dò- Tập đọc

-Hs nối tiếp đọc đoạn -Cá nhân- đồng

-Vài em nhắc lại nghĩa -2 em nhắc lại âu yếm, hoan nghênh -Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc đoạn -Đồng

-Đọc thầm đoạn 1-2

-Dế Mèn Dế Trũi rũ ngao du thiên hạ

-Là dạo khắp nơi

-Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè để

-Quan sát bèo sen -HS đọc thầm đoạn cịn lại

-Nước sơng vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ, Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

-Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu -Gọng vó : bái phục nhìn theo

Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

-Dân cư sông yêu qúy, ngưỡng mộ hai dế

-Hai dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý

-Một số em thi đọc lại

-Nhận xét chọn bạn đọc hay

-Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục

(84)

Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ân/ âng.

I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc Bím tóc đuôi sam

-Làm bt2, bt3

-Học sinh giỏi làm tập3b

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Phải biết đối xử tốt với bạn bạn gái

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Bài cũ :

Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó cho HS viết -Nhận xét

2.Dạy :

a.Giới thiệu bài Trong tiết học em tập chép đoạn Bím tóc sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/ d/ gi

b.Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ

-Gọi em đọc đoạn chép

Hỏi đáp : Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ? -Tại Hà khơng khóc ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong đoạn chép có dấu câu nào? -Em đọc câu có dấu câu

-Ngoài dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm cịn có dấu câu nào?

-Dấu gạch ngang đặt đâu? c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ?

-Bạn Nai Nhỏ

-2 em lên bảng viết Cả lớp viết nháp nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc đuôi sam

-2 em đọc đoạn chép -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà

-Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp -Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm -HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang -Đầu dòng( đầu câu )

Học sinh tìm đọc : thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín,

(85)

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi * Cho học sinh chép * Soát lỗi

* Chấm ( 5-7 vở)

c Hoạt động 2 : Làm tập

Bài 2 :

- Nêu yêu cầu ? - Làm miệng

Bài 3 :

- Nêu yêu cầu bài? - Làm vào VBT

- Nhận xét

- Nhắc nhở hs lỗi sai - Dặn dò:sửa lỗi

-HS viết bảng con, em lên bảng viết -Chép vào

-Hs nêu yêu cầu -Làm

-Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào VBT - Sửa

Tập sửa lỗi sai

TOÁN Tiết: 17

49 + 25

I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 +25 -Biết giải toán phép cộng

Bài tập cần làm 1, (cột 1,2,3) ,bài Rèn tính nhanh, đúng, xác

Thích xác tốn học

- Giáo viên : Bảng cài, bó chục que tính 14 que tính rời - Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

1.Bài cũ :

Nêu số từ 31 đến 50 -Tính

47 + 68 + 59 + Nhận xét

2.Dạy mới :

a Giới thiệu :49 + 25

b Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng : 49 + 25 -Giáo viên nêu toán : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất

-2 em nêu cách đặt tính -Bảng

-Hs nhắc lại tựa đề 49 + 25

(86)

que tính ?

Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài bó que

-Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49 -Ghi : 25 = chục đơn vị

-Em có tất bó que lẻ ? -6 bó que tính hay cịn gọi 60 que tính

-Vậy 60 que tính 14 que tính que tính -14 que tách thành bó que lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc -Em nêu cách đặt tính tính ?

-Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?

Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm

Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Bài 3 :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Chấm (5-7 ) Nhận xét

- Nêu cách tính tốn 49 + 25 ?Nhận xét tiết học Giáo dục : tính cẩn thận làm

- Dặn dò:Về chuẩn bị luyện tập

-4 bó que lẻ ( đưa bó que) -2 bó que lẻ

-Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ

-Thực que tính : bó 14 que lẻ -HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính

-14 tách thành bó que lẻ -49 + 25 = 74

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp -Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

-1 em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ

4 + = thêm Vậy 49 + 25 = 74

-Hs nhắc lại (5-6 em nhắc lại) -Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra

-HS viết phép tính vào tính -1 em đọc đề

-Lớp 2A có 29 HS lớp 2B có 25 HS -Cả hai lớp :? HS

-Tóm tắt, giải vào BT Hai lớp có tất : 29 + 25 = 54 (học sinh ) Đáp số 54 học sinh -1 em nêu cách đặt tính tính -Ơn bài, tập nhẩm phép tính

ĐẠO ĐỨC Tiết:4

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 2) GDKNS.

(87)

- Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

2 Kĩ năng : Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm

3 Thái độ : Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GDKNS :Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi -Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

II/ CHUẨN BỊ : Đóng vai theo tình huống, phiếu tập - Giáo viên : Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận - Học sinh : Sách, BT

1.Bài cũ :

-Tiết trước em học gì?

-Em kể cho bạn nghe việc em gây lỗi lầm biết nhận lỗi sửa sai ?

-Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều ?

2.Dạy mới :

a Giới thiệu bài Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết

b Hoạt động 1 :Đóng vai theo tình

Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện thực hành hành vi nhận sửa lỗi

Tình 1: Lan trách Tuấn :” Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ?

Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu :”Con dọn nhà cho mẹ chưa?” Em làm em Châu?

Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?” Em làm em Trường ?

Tình 4: Xuân quên không làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Xuân ?

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen.

c Hoạt động :Thảo luận

-Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc

Tình :Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -1 em giỏi đưa tình -Em mau tiến bộ, người yêu mến

- Hs nhắc lại -Nhóm theo dõi

Nhóm chuẩn bị sắm vai

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm 1.Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí

2.Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà -Nhóm nhận xét, bổ sung

-2-3 em đọc lai -Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

(88)

đúng làm ? Theo em Vân nên làm ? Yêu cần người khác giúp thơng cảm có nên khơng ? Vì ? Lúc nên, lúc khơng nên ?

Tình : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai? Dương nên làm ?

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiếncủa bị người khác hiểu nhầm

-Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

d Hoạt động 3: Tự liên hệ :

-GV phân tích tìm hướng giải -Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi

Kết luận : Ai có mắc lỗi Điền quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

GDKNS :Trong lớp có mắc lỗi biết sữa lỗi chưa?

- Dặn dò : Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi

nêu lí em bị tai vàxin phép ngồi lên phía

-Các bạn nên lắng nghe Dương lỗi lầm cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt

-Vài em đọc lại

-Vài em lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi

-5-7 em đọc lại phần kết

-1 em giỏi nêu nội dung học

-Học Tìm tài liệu

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019

CHÍNH TẢ:(Tập chép) ,Tiết: 8 TRÊN CHIẾC BÈ

Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ân/ âng.

I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc Bím tóc sam

-Làm bt2, bt3

-Học sinh giỏi làm tập3b

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Phải biết đối xử tốt với bạn bạn gái

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

(89)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ :

Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó cho HS viết -Nhận xét

2.Dạy :

a.Giới thiệu bài Trong tiết học em tập chép đoạn Bím tóc sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/ d/ gi

b.Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ

-Gọi em đọc đoạn chép

Hỏi đáp : Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ? -Tại Hà khơng khóc ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong đoạn chép có dấu câu nào? -Em đọc câu có dấu câu

-Ngồi dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm cịn có dấu câu nào?

-Dấu gạch ngang đặt đâu? c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi * Cho học sinh chép * Soát lỗi

* Chấm ( 5-7 vở)

Bài 2 :

- Nêu yêu cầu ? - Làm miệng

Bài 3 :

- Nêu yêu cầu bài? - Làm vào VBT

- Nhận xét

- Nhắc nhở hs lỗi sai

-Bạn Nai Nhỏ

-2 em lên bảng viết Cả lớp viết nháp nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam

-2 em đọc đoạn chép -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà

-Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp -Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm -HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang -Đầu dòng( đầu câu )

Học sinh tìm đọc : thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín,

bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khuôn mặt, cười,

-HS viết bảng con, em lên bảng viết -Chép vào

-Hs nêu yêu cầu -Làm

-Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào VBT - Sửa

(90)

- Dặn dò:sửa lỗi

TẬP VIẾT Tiết: 4 CHỮ C : Chia sẻ bùi.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng : Chia sẻ búi cỡ chữ nhỏ, kiểu chữ, cỡ chữ

Kĩ năng : Rèn viết đúng, đẹp, chân phương

Thái độ : Ý thức rèn chữ, giữ

- Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi - Học sinh : Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Bài cũ : - Chữ hoa B

2.Dạy a Giới thiệu :

- Chữ C hoa từ ứng dụng : Chia sẻ bùi

b Hoạt động 1 : Viết chữ hoa * Quan sát : Mẫu chữ C

Hỏi đáp : Chữ C hoa cao li, rộng li?

Nêu : Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

-Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu : Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ( Giáo viên vừa viết vừa nói)

b/ Viết bảng :

-Hướng dẫn viết không chữ C

c Hoạt động 2 : Viết cụm từ -Giới thiệu : Chia sẻ bùi

Hỏi đáp : Chia sẻ bùi có nghĩa ? -Quan sát nêu cách viết

-Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ? -Những chữ cao li ?

-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Những chữ lại cao li ?

-Vài em nhắc tựa -Quan sát

-Cao li

-4 –5 em nhắc lại

-Viết không bảng -HS đọc : Chia sẻ bùi

-Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

-4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Chữ i, a, n, o, s, e, u, i -Chữ s, t

(91)

-Cách đặt dấu chữ nào? -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng

-Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

d Hoạt động 3 : Viết -Nêu yêu cầu

-Theo dõi uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Tập viết nhà

-Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u -Bảng Viết lượt -Viết

-Viết nhà/ trang 10

TOÁN.Tiết: 18

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :Giúp học sinh củng cố :

-Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng số

-Biết thực phép cộng có nho71trong phạm vi 100, dạng 9+5 ;49+25 -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 -Biết giải toán phép cộng

-Bài tập cần làm 1(cột 1,2,3) 2, 3(cột 1),bài

2 Kĩ năng : Rèn đặt tính nhanh, xác

3 Thái độ : Thích xác tốn học

- Giáo viên : Que tính, bảng gài

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

1.Bài cũ :

Giáo viên ghi bảng yêu cầu học sinh tìm tổng -Nhận xét

2.Dạy mới :

a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hoạt động 1: làm tập

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2 : Bài yêu cầu gì?

-Em nêu cách thực phép tính : 19 + , 81 + , 20 + 39

-Nhận xét

-2 hs lên bảng Lớp làm bảng -Hs nhắc lại tựa đề

-Học sinh trình bày nối -Làm tập

-Hs nêu yêu cầu Tính

(92)

Bài 3: Bài toán yêu cầu làm ? Bảng cài : + +

Hỏi đáp : Ta phải điền dấu ? Vì sao? -Trước điền dấu ta phải làm ?

-Ngồi thực phép tính em cịn có cách làm khác khơng ?

-Yêu cầu học sinh làm

Hỏi đáp : Khi so sánh + + có cần thực phép tính khơng ?

Bài 4 : yêu cầu học sinh tự làm

Trò chơi – Thi vẽ hình ngơi nhà

Nêu luật chơi: đội tham gia (mỗi đội em) đội nói vẽ nét hình thành ngơi nhà -Nêu phép tính cộng dạng +

-Đặt tính thực 39 + 15

-Tổng 33 25 = ? So sánh 19 + 25 18 + 25 -Nhận xét trò chơi Tuyên dương đội thắng

-Nhận xét tiết học - Dặn dò – Học

39

-Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp

-Điền dấu <.Vì + = 14 , + = 15 mà 14 < 15 nên + < + -Phải thực phép tính

- = , < , + < + -1 học sinh lên bảng giải ,lớp làm

-Nhận xét bạn

-Không cần đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi -Cả lớp làm Đổi kiểm tra -1 em đọc đề

Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng : MO, MP, MN, OP, ON, PN -Có đoạn thẳng

-D

-Khơng, 3, 4, đoạn thẳng khơng phải câu trả lời

-2 đội tham gia (mỗi đội em)

-Xem lại

Bài

: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp nhanh máy bay Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp

- Học sinh hứng thú gấp hình

(93)

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra : - Gấp máy bay phản lực

2.Bài :

a)Giới thiệu bài Gấp máy bay phản lực (tt) b)Hướng dẫn hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

- Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng + Gồm có phần ?

+ Em có nhận xét ?

- Y/C HS nêu lại bước gấp

- Quan sát - Giống tên lửa

- phần : mũi, thân, cánh - Cách gấp giống tên lửa - Nêu lại bước gấp Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy

bay phản lực

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - Tạo máy bay phản lực sử dụng

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành - Đại diện nhóm trình bày

- Thực tiếp tạo máy bay phản lực

- Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay

ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa

- Đánh giá sản phẩm HS

- Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp ,

Tuyên dương

- Nhận xét Đánh giá kết 3.Nhận xét, dặn dò :

- Dặn dò Tập gấp máy bay

- Trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét sản phẩm nhóm

ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

(94)

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân thể dục phát triển chung (cha yêu cầu cao thực ng tỏc)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi ''Kéo ca lừa xỴ'' II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp, lên lớp

1 Phần mở đầu(4-6 phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

* Kiểm tra cũ

Phần (22-24 phút)

* Ôn động tác : 1- lần ( x nhịp) - ng tỏc vươn thở

- Động tác tay

- Học động tác chân : - lÇn

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát * HS lên bảng tập thể dục HS + GV nhận xét đánh giá

* GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân tổ

- GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập

Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp

Giáo viên hô nhịp

HS thực nhịp động tác GV giúp đỡ sửa sai

(95)

- Ôn động tác : lÇn

- Trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”: -

Phần kết thúc (4 - phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố

GV giúp đỡ sửa sai nhịp khó

- Từng tổ lên trình diễn GV hơ nhịp, sau HS đánh giá

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho cặp lên làm mẫu, GV nhận xét sửa sai GV chia tổ cho HS tập

- GV tập nhà :

HS ụn động tác thể dục

ĐỘNG TÁC CHÂN- TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân lờn thể dục phát triển chung (cha yêu cầu cao thực động tác)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi '' Kéo ca lừa xẻ'' II Địa điểm, phương tiện

(96)

- Chạy chậm

* Kiểm tra cũ : thực động tác vơn thở, tay, chân thể dục

Phần (24 phút)

* Ôn động tác : lần ( x nhịp ) - ng tác vươn thở,tay, chân

- Học động tác lườn : - lÇn

- Ơn động tác

- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”: 4-6 phút

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát * GV gäi HS lên tập tríc líp

HS + GV nhận xét, đánh giá

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ

- GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập

HS thực nhịp động tác GV giúp đỡ sửa sai

- GV hô nhịp liền mạch động tác HS thực GV giúp đỡ sửa sai nhịp khó

(97)

Phần kết thúc (4-6 phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố

- HS + GV củng cố nội dung :

- GV tập nhà :

Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ,Tiết: 4

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu gợi ý

2 Kĩ năng : Mở rộng nhanh từ, trả lời câu hỏi thời gian

3 Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ

- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới :

a Giới thiệu bài: Trong luyện từ câu tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu

b Hoạt động 1: Làm tập Trị chơi : Thi tìm từ nhanh

-2 em đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?

-Lớp làm ghi vào nháp

(98)

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật

-Giáo viên kiểm tra

-Cơng bố nhóm nhiều từ làthắng

Bài 2 :

-Gọi cặp thực hành theo mẫu -Sinh nhật bạn vào ngày ?

-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ?

-Một tuần nghỉ ngày ? Đó ngày ?

-Một tuần có ngày ? Các ngày tuần ngày ?

-Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày ?

Bài :

- Đề yêu cầu ?

-Có thấy mệt khơng đọc mà khơng ngắt hơi?

-Em có hiểu đoạn văn khơng ? Nếu đọc liền có khó hiểu không ?

Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ? Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

-Sửa

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học Tuyên dương em tích cực, nhắc nhở số em chưa ý

- Dặn dị : Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

-Chia nhóm tìm từ nhóm phút nhóm mang bảng từ lên dán -Đếm số từ tìm nhóm -Làm tập

-1 em đọc đề bài.1 em đọc mẫu -Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp -Một số cặp lên trình bày

-Hs đọc đề bài, đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK

-Rất mệt

-Khó nắm

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

-2 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Trới mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Đôi bạn vui vẻ

-Làm Bài tập - Học - Tìm từ

. TNXH ,Tiết:

LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT GDKNS

(99)

1 Kiến thức :

-Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ sương phát triển tốt

-Biết đứng ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

2 Kĩ năng : Rèn kĩ tập thể dục,vận động thường xuyên

3 Thái độ :

- Ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt

-GDKNS :Kĩ định :Nên khơng nên làm để xương phát triển tốt -Kĩ làm chủ thân :Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương cơ phát triển tốt

- Giáo viên : Tranh xương cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận - Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

1.Bài cũ :

Tranh : Mơ hình hệ

-Tập động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài : Trò chơi Vặt tay

-Giáo viên hướng dẫn cách chơi ( STK/tr 18) -Tuyên dương người thắng

Hỏi đáp : Vì em thắng bạn? -Vì em chưa thắng bạn ?

-Các bạn thắng trò chơi có tay vàxương khỏe mạnh Bài học hôm giúp em biết cách rèn luyện để xương phát triển tốt

b Hoạt động 1 : Làm để xương phát triển tốt?

-Giáo viên chia nhóm, giao việc Trực quan : Tranh

Nhóm : Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống ?Hằng ngày em ăn uống ?

Nhóm : Bạn học sinh ngồi hay sai tư ? Theo em, cần ngồi học tư thế?

-Hệ

-1 em lên vị trí mơ hình

-1 em làm động tác

Tập thể dục thể thao thường xuyên, vận động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích,ăn uống đủ chất

-Làm để xương phát triển tốt em chơi mẫu

-Hai bạn ngồi đối diện tham gia chơi Chơi keo Đạt keo người thắng

-Em khỏe hơn, giữ tay hơn, bình tĩnh

-Em khơng khỏe bạn -Vài em nhắc tựa

(100)

Nhóm : Bơi có tác dụng ? Chúng ta nên bơi đâu ? Ngoài bơi, cịn chơi mơn thể thao ?

Giảng thêm :Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi hồ nước sạch, có người hướng dẫn Có thể bơi biển, khơng tự ý bơi chỗ vắng người

Nhóm : Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Chúng ta có nên xách vật nặng khơng ? Vì ? -Giáo viên chốt ý : Muốn xương phát triển tốt, phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, Cần đứng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

-Nên làm gì? Khơng nên làm ?

Hoạt động : Trò chơi : Nhắc vật

-Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng -Kết thúc trị chơi

-Phân tích số tình em nhấc vật sai tư thế ảnh hưởng đến thể

-GV nhận xét cách nhấc vật tư khen gợi đội có nhiều em làm làm nhanh

- Nên làm để xương phát triển tốt Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học - Dặn dò : Học

-Bơi giúp thể khỏe mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Sử dụng dụng cụ vừa sức

-Không nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống

-Nhóm báo cáo -Vài em nhắc lại

-HS rút kết luận

- HS sân xếp hàng dọc Trước hàng vạch vạch xuất phát, chậu nước

-Cả lớp chơi : Chia đội.Đội làm nhất, nhanh nhất, nước té ngồi đội thắng

-Ăn uống đủ chất Đi, đứng ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

HS nghe phân tích

TOÁN Tiết: 19

CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5. I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng dạng + - Lập thuộc công thức cộng với số

-Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng -Bài tập cần lam ,bài 1,bài 2,bài

-Học sinh giỏi giải

2 Kĩ năng : Rèn tính nhanh, đúng, xác

(101)

- Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Sách, BT, nháp

1.Bài cũ :

Ghi bảng số phép tính 27 + 37 + 23 46 + 24 36 + 14 28 + 12 53 + Nhận xét

2.Dạy mới :

a Giới thiệu bài:

- Ghi + giống với phép tính học ? Hơm học cộng với số : +

b Hoạt động 1 : Giới thiệu +

-Nêu tốn : Có que tính thêm que tính -Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Que tính :

-Nêu cách tìm kết ?

-Nhận xét cách thực HS -Em đặt tính ?

-Em tính ?

-Em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính ?

c Hoạt động 2: Bảng cơng thức cộng với số Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức :

8 + = + = + = + = -Xóa dần bảng

d Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1 :

-Làm bảng Nêu cách đặt tính cách tính

-Hs nhắc lại tựa đề -8 cộng với số : + -Thực phép cộng +

-Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết

-Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm

-Tách thành

-8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính

-1 em lên bảng đặt tính thực phép tính Lớp làm nháp

-Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8)

-8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục -Nhiều em nhắc lại

-Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính ( theo tổ)

-Đồng

(102)

- Đề yêu cầu gì? - Làm miệng - Nhận xét

Bài :

- Đề yêu cầu gì?

Hỏi đáp : Nêu cách thực + , + ? - Làm bảng

Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?

-Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ?

- Làm vào

-Chấm vở, nhận xét

Trò chơi Thi HTL bảng cộng -Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng - Dặn dò: HTL bảng cộng

-Hs nêu

- Gv đọc phép tính, hs nêu kết - Ghi kết cuối vào BT, khơng đặt tính

- Hs đọc đề

- Hs nêu cách đặt tính

- hs lên bảng,lớp làm bảng -Hà có tem Mai có tem -Số tem hai bạn ?

-Thực phép cộng +

-Vì số tem bạn -Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng với

- Hs làm vở, hs làm bảng -2 đội tham gia

-HTL bảng cộng

. Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019

KỂ CHUYỆN, Tiết: 4 BÍM TĨC ĐI SAM. I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

-Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn củacâu chuyện (BT1);bước đầu kể lại đoạn lời (bài tập 2)

-Kể nối tiếp tựng đoạn câu chuyện -Một học sinh giỏi kể lại toàn câu chuyện

2 Kĩ năng : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý

3 Thái độ : Giáo dục học sinh phải biết đối xử tốt với bạn

-Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bím tóc đuôi sam -Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

1.Bài cũ :

Tiết trước cô kể câu chuyện ? -Phân vai

-Nhận xét, cho điểm

-Bạn Nai Nhỏ

(103)

2.Dạy mới

-Trong tiết tập đọc trước học ? -Em nêu tên nhân vật có chuyện? -Câu chuyện cho học ?

-Trong tiết kể chuyện hôm em kể câu chuyện : Bím tóc sam

b.Hoạt động 1: Kể đoạn 1-2 theo tranh Trực quan : Tranh minh họa

-Quan sát tranh tập kể lời -Nhận xét

Gợi ý : (Cho HS khơng tự kể ) -Đặt câu hỏi : Hà nhờ mẹ làm ? -Hai bím tóc ?

-Các bạn gái nói nhìn hai bím tóc Hà?

-Tuấn trêu chọc Hà nào?

-Việc làm Tuấn dẫn đến kết ? -Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Kể đoạn -Đoạn yêu cầu ?

Hỏi đáp : Kể lời em nghĩa ? -Em có kể y ngun SGK khơng ? -Em suy nghĩ kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện -Yêu cầu kể theo phân vai ( L 1) -Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần : Giáo viên gọi học sinh xung phong kể -Nhận xét

-Bím tóc đuôi sam

-Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn học sinh -Khuyên không nghịch ác với bạn bè Phải đối xử tốt với bạn gái -Vài em nhắc tựa

-Kể lại nhóm (Dựa vào tranh tập kể nhóm, kể lời ) -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

-Nhận xét lời kể bạn -Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc

-Hai bím tóc nhỏ, bên lại buộc nơ xinh xinh

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q! -Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống

-Hà ngã phịch xuống đất khóc đau, bị trêu

-Hs nêu yêu cầu : Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

-Là kể từ ngữ -Khơng kể giống Sách -Vài em kể lời

-Hà khóc nước mắt đầm đìa, em chạy vội đến chỗ thầy kể lại chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc Hà khen : Tóc em đẹp lắm, em đừng có khóc nữa! Được thầy khen, Hà thấy thích nên quên hết việc Tuấn kéo bím tóc mình, em nín khóc vui vẻ cười với thầy

-Nhận xét bạn kể

-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo bạn lớp

-Nhận xét

(104)

-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo vai

3.Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện kể khuyên em điều ? -Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở - Dặn dò- Tập kể lại chuyện lời em

chuyện trước lớp

-Nhận xét vai bạn kể

-Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện -Phải đối xử tốt với bạn, bạn gái -Tập kể lại chuyện

-Về nhà tập kể lại câu chuyện

TẬP LÀM VĂN , Tiết: 4 CÁM ƠN- XIN LỖI.

GDKNS I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

-Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

-Biết nói đến câu nội dung tranh, có dùng lời cám ơn hay xin lỗi thích hợp

-Học sinh giỏi làm tập

Kĩ năng : Rèn thực yêu cầu

Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

-GDKNS :Giao tiếp :cởi mở ,tự tin giao tiếp ,biết lắng nghe ý kiến người khác -Tự nhân thức thân

- Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

1.Bài cũ :

- Tiết trước em học ? -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới : a Giới thiệu bài :

-Khi giúp đỡ em phải nói với họ ? -Em phiền hay mắc lỗi với ?

-Trong học hôm học cách nói lời cám ơn, xin lỗi Sau dựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cám ơn, xin lỗi

b Hoạt động 1 : Làm tập

Bài 1 :

- Em nói bạn lớp cho chung áo mưa ?

-Kể chuyện theo tranh Lập danh sách học sinh

-1 em kể lại chuyện Gọi bạn theo tranh -1 em đọc danh sách tổ

-Em phải nói lời cám ơn -Em phải xin lỗi

-Vài em nhắc tựa

-1 hs đọc yêu cầu

-Cám ơn bạn cho tớ nhờ

(105)

-Nhận xét, khen ngợi

Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lón tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác -Cô giáo cho em mượn quển sách

-Em bé nhặt hộ em bút

Bài : Tiến hành tương tự Bài

-Nói lời xin lỗi em trường hợp : -Em lỡ bước giẫm vào chân bạn :

-Em đùa nghịch va phải cụ già:

-Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn

Bài : Trực quan : Tranh -Tranh vẽ ?

-Khi nhận quà bạn phải nói gì?

-Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh có sử dụng lời cám ơn

-Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn

Bài 4 :

- Đề yêu cầu gì? - Làm vào VBT - Nhận xét

- Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: thực hành tốt học

-Em cám ơn cô ! -Em xim cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Chị cám ơn em!

-Em ngoan quá, chị cám ơn em ! -Xin lỗi nhé, tớ không cố ý!

-Cậu có khơng, cho tớ xin lỗi ! -Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có không ? -Xin lỗi ông ( bà) , ông (bà) có khơng ?

-1 em đọc đề

-Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

-Bạn phải cám ơn mẹ

-HS nói với bạn bên cạnh Vài em trình bày trước lớp

-Cháu cám ơn cô! gấu đẹp -Cô ! Con gấu đẹp Con cám ơn

-Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi cô ạ!

-Cô tha lỗi cho nhé, không cố ý làm vỡ đâu !

- Hs đọc yêu cầu đề -Hs làm tập vào

-HS đổi cho bạn để bạn góp ý ,hồn thiện tập thảo luận –chia

(106)

28 + 5

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh :

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 18+5 -Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết giải tốn phép tính cộng -Bài tập cần làm 1(cột 1,2,3), 3, -Học sinh giỏi giải

Kĩ năng : Rèn tính nhanh, đúng, xác

Thái độ : Thích học tốn

- Giáo viên : Bảng cài, que tính

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Bài cũ :

Gọi em lên bảng -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu 28 +

-Nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính ta phải làm ?

- Tìm kết quả:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

-Nhận xét

-Em đặt tính ? -Em tính ?

-2 em đọc thuộc lòng bảng cộng

-28 +

-Nghe phân tích đề tốn -Thực phép cộng 28 +

-Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính

-Lấy que gộp với que = 13 que tính -13 que lấy 10 que bó thành bó -1 bó que chục que, chục que + chuc que = chục que

-3 chục que que 33 que tính 1- em báo cáo kết : 28+5=33

-1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm bảng -Viết 28, viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang -Nhiều em nhắc lại

-Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết nhớ , thêm 3, viết -Vậy 28 + = 33

(107)

b Hoạt động 2 : Làm tập

Bài 1 :

-Em thực phép tính nào? - Làm bảng

- Nhận xét

Bài 3 :

- Đọc đề - Bài toán cho gì? - Bài tốn hỏi gì? - Làm vào

-Nhận xét, chấm

Bài 4 :

- Đề yêu cầu gì?

-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-Nhận xét

- Em nêu cách đặt tính 28 + cách thực ? -Giáo dục tính cẩn thận xác làm tốn -Nhận xét tiết học

- Dặn dị, học

- Hs nêu

-HS làm bảng con, hs làm bảng -Hs đọc đề

- Có 18 gà vịt

- Hỏi gà vịt có con? - Lớp làm vào vở, hs làm bảng phụ Giải

Số gà vịt có ; 18 + = 23 (con) Đáp số : 23

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

-Dùng bút chấm điểm giấy, đặt vạch số trùng với điểm vừa chấm, tìm vạch cm chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm

-Vẽ vào phiếu tập

-Học cách đặt tính cách thực

………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 4 CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I/ NHẬN XÉT TUẦN

- Lễ phép, lời thầy giáo

-Khơng có tượng nói tục chửi thề -Ăn mặc gọn gàng, sẽ.

- Vẫn cịn vài em tóc cịn dài.

B/ Học lực:

-Có ý thức học bài, làm trước đến lớp

+ Vẫn vài em chưa ý học tập nhà.

C/ Văn thể:

- Hát đầu giờ, giờ, cuối giờ: sôi nổi.

- Xếp loại thi đua tổ: GV nhận xét xếp loại thi đua tổ

(108)

Chuẩn bị mới, học cũ trước đến lớp

- Áo quần gọn gàng,

- Thực nghiêm túc nội quy trường, lớp Sinh hoạt đầu giờ, giờ, cuối nghiêm túc

III/GD HS THEO CHỦ ĐỂ CỦA THÁNG:

- Nhắc nhở hs không xả rác đổ rác nơi qui định

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 TUẦN 5

TẬP ĐỌC Tiết:13-14 CHIẾC BÚT MỰC

GDKNS

I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt , nghỉ đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

-GDKNS :Thể thông cảm -Hợp tác

-Ra định giải vấn đề

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc trả lời “Trên bè” - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài : a Giới thiệu : b Luyện đọc - Gv đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu, rút từ khó luyện đọc - Phân đoạn

- Hướng dẫn đọc đoạn nối tiếp - Rút từ giải nghĩa

- Đọc đoạn nhóm -Thi đua nhóm - Nhận xét tuyên dương - Đồng lượt

- HS đọc

- HS theo dõi, lắng nghe - Nối tiếp câu,luyện đọc từ khó - Hs nhắc lại

- Nối tiếp đoạn - Đọc giải

(109)

c Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Những từ ngữ cho biết mong viết bút mực?

+Chuyện xảy với Lan?

+ Vì Mai loay hoay với hộp bút? + Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

+ Vì giáo khen Mai? c/ Luyện đọc lại:

-Từng nhóm HS đọc theo vai đoạn tự chọn (đoạn đoạn )

-Thi đọc theo vai nhóm

3/ Củng cố, dặn dò:

-HS trao đổi theo cặp nhân vật em thích trong nói lí em thích –thảo luận chia sẽ

-HS nêu suy nghĩ nêu lên tình em cần giúp đỡ bạn lớp nhà –giải quyết vấn đề tập tình

Câu chuyện giáo dục em điều - Về nhà đọc lại

- HS đọc đoạn - HS trả lời

- HS nhắc lại

- Hs trả lời

TOÁN Tiết:21

38 + 25 I MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 38 + 25 -Biết giải toán phép cộng số với số có đơn vị dm -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số -Bài tập cần làm, 1(cột 1,2,3), 3, 4(cột 1)

II CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài

- Nội dung BT2 viết sẵn bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau + HS : Đặt tính tính

Nêu cách đặt tính thực phép tính 29 +

(110)

+ HS 2: Giải toán : Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có hịn bi ?

2 Bài mới:

a Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

- Nêu tốn : Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có que tính ta làm ? * GV u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết - Có tất que tính?

- Vậy 38 + 25 bao nhiêu?

- Nếu hs khơng tự tìm được, gv sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn hs tìm kết

* Yêu cầu hs lên bảng đặt tính , hs khác làm nháp

- Em đặt tính ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính em - Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực phép tính

b.Thực hành :

Bài :

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT Gọi hs lên bảng làm

- Yêu cầu hs khác nhận xét làm bạn bảng

Bài 3 :

- Gọi hs đọc đề

- Vẽ hình lên bảng hỏi : muốn biết kiến phải đoạn đường dài dm, ta làm ? - Yêu cầu hs tự làm tập vào

Bài 4 :

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Khi muốn so sánh tổng với ta làm trước tiên ?

- Yêu cầu hs làm

- Khi so sánh + + cách tính tổng ta cịn cách khác khơng ?

- Khơng cần thực phép tính giải thích + = +

- Nhận xét, cho điểm hs Củng cố, dặn dị :

- Lắng nghe phân tích toán - Thực phép cộng 38 + 25 - Thao tác que tính

- 63 que tính - Bằng 63

-Thực hành đặt tính

-Viết 38 viết 25 số 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Tính từ phải qua trái, cộng 13 viết nhớ cộng với Vậy 38 cộng 25 63

- hs khác nhắc lại -Thực hành VBT - Nhận xét

- Thực phép cộng : 28dm + 34dm

- Làm

- Điền dấu >, <, = vào trống - Tính tổng trước so sánh - Làm 3HS làm bảng lớp - Nhận xét

- So sánh : = 9, > nên + > +

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

(111)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

TẬP ĐỌC , Tiết: 15 MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

-Đọc rõ ràng toàn bài, đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

-Học sinh giỏi trả lời câu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ :

- Gọi HS đđọc trả lời “chiếc bút mực” - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài : a Giới thiệu : b Luyện đọc - Gv đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu, rút từ luyện đọc - Phân đoạn

- Hướng dẫn đọc đoạn nối tiếp - Rút từ giải nghĩa

- Đọc đoạn nhóm

 gọi đại diện đọc

Nhận xét tuyên dương - Đồng lượt c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Tuyển tập có truyện ?

+ Truyện “ Người học trò cũ” trang nào? + Truyện Mùa thảo nhà văn nào? + Mục lục sách dùng để làm gì?

d Luyện đọc lại: - HS đọc lại - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại nhận xét tiết học

3 HS đọc

HS theo dõi, lắng nghe Nối tiếp câu, đọc từ khó - Hs theo dõi

- Nối tiếp đoạn - Đọc giải

- Thi đua nhóm - Đồng

HS đọc đoạn HS trả lời

HS trả lời

(112)

CHÍNH TẢ Tiết: 9 CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC TIÊU:

- Chép lại xác trình bày tả - Làm tập 2a,bài 3a

- VBT

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Bài cũ :

- Gọi hs lên bảng kiểm tra - Nhận xét , cho điểm Bài :

a Giới thiệu :

- Hôm em viết Chiếc bút mực ơn lại số quy tắc tả b Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc đoạn văn

- Gọi hs đọc lại

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc ?

- Đoạn văn kể chuyện ? - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu câu đầu dòng phải viết ?

- Khi viết tên riêng phải lưu ý điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hs đọc viết bảng từ khó , dễ lẫn : giáo , khóc , , mượn , quên - Theo dõi , chỉnh sửa

- Cho HS chép vào - HS kiểm

- GV chấm số d Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - HS tự làm

- hs lên bảng đặt câu ra, da, gia

- Cả lớp viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều

- Đọc thầm

- Đọc , lớp theo dõi - Hs trả lời

- Viết bảng - Nhìn bảng chép

- Hai HS trao đổi kiểm tra - Đọc yêu cầu

(113)

Bài 2:

- Tìm tiếng có âm đầu l / n - Đưa đồ vật

- Đây ?

- Bức tranh vẽ ?

- Người ngại làm việc gọi ? Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm từ chứa tiếng có vần en / eng , từ

.

TOÁN Tiết: 22 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

-Thuộc bảng cộng với số

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 ; 38+25 -Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng

-Bài tập cần làm 1, 2, -Học sinh giỏi làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Bài cũ :

- Cho HS thực phép tính sau : 38 + 25, 18 + 25, 48 + 25

2 Bài :

a Giới thiệu : giới thiệu trực tiếp ngắn gọn, ghi bảng

b Luyện tập :

Bài :

- Yêu cầu hs nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

Bài :

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm ngày vào VBT Gọi hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét bạn bảng Yêu cầu hs kiểm tra làm

- Yêu cầu hs lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính :

48 + 24, 58 + 26

- HS làm bảng -Học sinh nhắc lại

- Hs làm miệng - Đặt tính tính - Hs làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, thực phép tính

(114)

Bài :

- Yêu cầu hs nêu đề

- Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt

- Yêu cầu hs tự làm bài, hs làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm hs

Trò chơi : Leo núi

*Chuẩn bị : - Hình vẽ dãy núi hình búp bê có dính nam châm, cờ

* Câu hỏi : - 35 + 28 = ? - 18 + + = ?

- So sánh 29 + 25 24 + 30 - 32 cộng 49 ?

- Sợi dây thứ dài 30 cm, sợi dây thứ hai dài 2dm Hỏi hai sợi dây dài dm ?

*Cách chơi :

- Chia lớp thành đội thi đua với

- GV đọc câu hỏi, đội giành quyền trả lời cách phất cờ, trả lời đính búp bê tiến lên mức, đồ thời rối đội bạn tụt xuống I nấc Nếu trả lời sai phải lùi xuống mức, đội giành quyền trả lời, tiến lến nấc, sai đứng im Đội lên đỉnh núi trước đội thắng

3 Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại cách đặt tính

- Về nhà xem lại làm

- Giải tốn theo tóm tắt - Bài tốn cho biết có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo hai gói - Gói kẹo chanh có 28 Gói kẹo dừa có 26 Hỏi hai gói có kẹo ?

Giải

Số kẹo hai gói có : 28 + 26 = 54 ( kẹo )

Đáp số : 54 kẹo - Nhận xét

- Chơi trò chơi

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) (Tích hợp GDBVMT- phận)

(Tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh) GDKNS

I.MỤC TIÊU :

(115)

-Thực giữ gin gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- GDMT : -Giao dục học sinh sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp sẽ, góp phần làm đẹp mơi trường.

- Bác Hồ gương gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng Bác được xếp gọn gàng, trật tự Qua học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp

GDKNS :Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng ,ngăn nắp -Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng,ngăn nắp

- VBT

- Tranh SGK

1/ Bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ “Biết nhận lỗi sửa lỗi” 2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu b/ Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?

- GV chia nhóm giao kịch cho nhóm chuẩn bị

- Gv HS nhận xét - Vì Dương … cặp? - Qua hoạt cảnh … gì?

 Rút kết luận: Tính bừa bãi Dương …

GDMT: Các em phải làm khuôn viên trường lớp ngăn nắp?

*Hoạt động 2: Thảo luận

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trả lời - Gọi đại diện lên trình bày

Tranh 1: đến ngủ … Tranh 2: Nga học Tranh 3: Quân

Tranh 4: bàn ghế …

 Kết luận: Nơi học gạn gàng tranh 1, *Hoạt động 3: Bày tỏ, ý kiến

- Gv nêu tình

Bố mẹ xếp Nga góc học tập riêng…  Nga yêu cầu

3/ Củng cố, dặn dò:

- Hỏi lại :Các em nhà có xếp đồ dùng

- Hs đọc

-Theo dõi

- Hs thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày - Hs lắng nghe - Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Xem tranh thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày

(116)

gàng ,ngăn nắp khơng ? ?

-GV kết hợp giáo dục

- Nhận xét tuyên dương

- Hs trả lời

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019

CHÍNH TẢ: (nghe -viết ) , Tiết: 10 CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU:

-Nghe viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em -Làm tập 2a,b tập 3a

-Học sinh giỏi làm tập 3b

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ :

- Viết lỗi sai trước Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết - GV đọc

+ Hai khổ thơ nói gì?

+ Trong khổ thơ đầu, có dấu câu? Là dấu gì?

+ Có chữ phải viết hoa? Tại sao? * HS viết từ khó

* HS viết

* Soát lỗi - Chấm c Hướng dẫn làm tập Bài : Đọc yêu cầu

Nhận xét tả, phát âm Bài 3: Đọc yêu cầu

- HS làm

3 Củng cố, dặn dò: - Viết lại lỗi sai - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- HS đọc lại - HS trả lời

- HS viết bảng - Đổi chấm chéo - Phát phiếu Thi tiếp sức - HS làm

- Thi tìm từ nhanh

TẬP VIẾT -Tiết: 5 CHỮ HOA D I MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa d, chữ câu ứng dụng Dân giàu nước mạnh

(117)

1 Bài cũ:

- HS viết cụm từ: Chia sẻ bùi Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV viết bảng HS nhắc lại cách viết - Chữ D gồm có nét?

- GV hướng dẫn quy trình viết * GV Hướng dẫn HS viết bảng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng

c Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Các chữ â,n,i,u,ư,ơ,c,acao li? - Chữ d,g,h cao li?

- Cách đặt dấu

* GV viết mẫu chữ Dân dòng kẻ - Hướng dẫn HS viết vào bảng - Hướng dẫn HS viết vào d Chấm vở, nhận xét

3 Củng cố, dặn dị: - Hồn thành viết

- Dân giàu nước mạnh - HS tự trả lời

-Dân

TỐN Tiết: 23

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU :

-Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác -Biết nối điểm để có hình chữ nhật , hình tam giác

-Bài tập cần làm 1, 2(a,b) -Học sinh giỏi làm II.CHUẨN BỊ :

- Một số miếng nhựa hình chữ nhật, hình tứ giác - Các hình vẽ phần học, SGK

1 Bài cũ : -Luyện tập Bài :

a Giới thiệu hình chữ nhật:

- Gắn bảng hình chữ nhật nói : Đây hình chữ nhật

(118)

- Yêu cầu hs lấy hộp đồ dùng hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi : Đây hình ?

-Hãy đọc tên hình -Hình có cạnh ? -Hình có đỉnh ?

-Đọc tên hình chữ nhật có phần học -Hình chữ nhật gần giống hình học?

b Giới thiệu hình tứ giác :

-Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ giới thiệu : + Đây hình tứ giác, Hình có cạnh ?, Hình có đỉnh ?

-Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

+ Hình gọi hình tứ giác ? + Đọc tên hình tứ giác có học

- Nếu nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ?

+ Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt

c Thực hành : Bài 1:

-Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs tự nối

- Hãy đọc tên hình chữ nhật

-Hình tứ giác nối hình ? Bài :

-Yêu cầu hs đọc đề

-Yêu cầu hs quan sát kĩ hình dùng bút chì màu tơ màu hình tứ giác

3 Củng cố dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi thi vẽ hình theo yêu cầu + Kẻ thêm đoạn vào hình để hình tam giác hình tứ giác

+ Kẻ thêm đoạn vào hình để có hình tứ giác - Nhận xét tiết học

- Tìm hộp đồ dùng lấy hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD - ABCD

- Hình có cạnh - Hình có đỉnh

- ABCD, MNPQ, EGHI

- HS trả lời theo suy nghĩ (gần giống hình vng)

- Quan sát nêu: Tứ giác MNPQ

- Hình có cạnh, đỉnh - HS nhắc lại

- Hình có cạnh đỉnh gọi hình tứ giác

- CDEG, PQRS, MNHK - HS suy nghĩ trả lời

- Dùng thước bút nối điểm để hình chữ nhật hình tứ giác

- HS tự nối, đổi chéo để kiểm tra

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ - Hình tứ giác EGHK

- Tơ màu vào hình tứ giác có hình vẽ sau

(119)

Bài

: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp - Làm máy bay đuôi rời giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng

- HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm tự làm

* Với HS khéo:Gấp MBĐR đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ :

Kiểm tra dụng cụ

2 Bài :

a)Giới thiệu bài Nêu tên học –Ghi tựa: “Gấp máy bay đuôi rời”

- HS nhắc lại tên

b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu gấp MBĐR nêu câu hỏi :

+ Máy bay rời làm ? + Máy bay đuôi rời gồm phận ?

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi - Làm giấy

- HS trả lời

(120)

- Mở dần mẫu gấp phần đầu cánh dạng tờ

giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình ?

- Gắn tờ giấy hình vng lên khổ giấy A4

bảng, Mở dần phần thân đuôi gắn tiếp lên,hỏi: + Muốn gấp MBĐR ta dùng tờ giấy hình ?

- Để gấp MBĐR, ta cần gấp phận ? - Gấp mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình

- HS quan sát - Hình chữ nhật - HS trả lời

- Đầu, cánh, thân, đuôi - HS quan sát

- Hướng dẫn gấp bước theo quy trình

 Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành

hình vng hình chữ nhật

- HS quan sát thao tác mẫu GV

tham gia nói cách gấp theo quy trình

- Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp (H1a) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, (H1b)

Gấp đường dấu gấp (H1b) Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình CN (H.2)

Hình Hình

 Bước 2 : Gấp đầu cánh máy bay

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (H.3a)

- Gấp đơi đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu mở hình 3b

Hình

- Gấp theo đường gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H.4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H.5)

Hình Hình Hình

- Lồng hai ngón tay vào tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên hình

(121)

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu hình

Hình

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI

ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn thể dục phát triển chung (cha yêu cầu thuộc thứ tự động tác thể dục)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi '' Kéo ca lừa xẻ'' II Địa điểm, phương tiện

- Chạy chậm

* Kiểm tra bcũ : thực động tác vơn thở, tay, chân lờn thể dục

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát * GV gäi HS lên tập tríc líp

(122)

Phần (22-24 phút) * Ôn động tác : lần ( x nhịp ) - ng tỏc vươn thở, tay, chân, lườn

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại : 2-3 lÇn

 

 xxx 

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” : - 

GV     

Phần kết thúc (4 -5 phút ) - Thả lỏng bắp

x x x

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân tổ

- GV nêu tên động tác giải thích động tác hơ nhịp dùng lời dẫn cho HS cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo chiều ngược kim đồng hồ

HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp



(123)

x x x x

x x x x x - Củng cố

- HS + GV củng cố nội dung

- GV tập nhà :

HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI

I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dục phát triển chung (cha yêu cầu thuộc thứ tự động tác ca bi th dc)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi '' KÐo ca lõa xỴ'' II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị 1còi,tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp, lên lớp

- Chạy chậm

* Kiểm tra cũ : thực động tác vơn thở, tay, chân lờn thể dục

Phần (22-23 phút)

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát * GV gäi HS lên tập tríc líp

(124)

- Động tác bụng : 4-5 lÇn

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* GV

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dơc ph¸t triĨn chung

- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại : 2-3 lÇn

                      

 GV

- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ” :4-6 phút

  GV

3 Phần kết thúc (4-6 phút )

- GV nêu tên động tác tập mẫu, hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS

GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân tổ

- GV hơ nhịp cho HS tập liên hồn động tác GV kết hợp sửa sai cho HS

Chọn HS tập đẹp lên tập mẫu HS + GV nhận xét đánh giá

- GV nêu tên động tác giải thích động tác hơ nhịp dùng lời dẫncho HS cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo chiều ngược kim đồng hồ

(125)

- Thả lỏng bắp

- Củng cố

- HS + GV củng cố nội dung

- GV tập nhà :

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU , Tiết: 5

TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT HOA TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

(Tích hợp GDNT -bộ phận) I MỤC TIÊU

- Phân biệt từ vật nói cung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2) - Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai gì?

* Giáo dục môi trường: GD học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên môi trường sống

- Bảng phụ

1 Bài cũ:

- HS tìm từ người, đồ vật, cối, vật Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc yêu cầu

- Các từ cột (1) tên chung, không

-Các từ cột (2) tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người

Bài 2: Viết

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách trả lời Củng cố, dặn dò:

-Số nhà em mang số mấy?

-Tìm thêm tên riêng sông, núi, hồ

- HS làm miệng Phát biểu ý kiến

- Nhóm thảo luận Thi tiếp sức Nhận xét

(126)

- GD ý thức bảo vệ xanh.

- Em thấy làng em có cảnh đẹp ?

-Qua cảnh đẹp em phải biết bảo vệ mơi trường sống

. TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CƠ QUAN TIÊU HOÁ ,Tiết :5

(PP BÀN TAY NẶN BỘT ) I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

- Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa

- GV: Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK; Bánh quy

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

“Làm để xương phát triển tốt “

-Để xương phát triển tốt cần làm gì?-

 GV nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới: Cơ quan tiêu hoá

a/ GTB: GV giới thiệu , ghi bảng tựa

b/ Giảng bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đường thức ăn trong ống tiêu hóa

- Hát

- Cần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

(127)

a) Đưa tình xuất phát nêu vấn đề:

- GV mời HS ăn bánh quy uống ngụm nước

? Theo em, bánh quy nước sau vào miệng đươch nhai nuốt đâu?

b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS:

- GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ hiểu biết ban đầu vào Ghi chép khoa học đường thức ăn ống tiêu hóa , sau thảo luận nhóm để ghi chép vào bảng nhóm

c) Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:

-Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu đường thức ăn ống tiêu hóa

- GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi để đưa câu hỏi cần có:

+ Sau vào miệng, nhai, nuốt, thức ăn đâu?

- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hình vẽ số (SGK)

d) Thực phương án tìm tịi:

- u cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học

- GV cho HS quan sát hình vẽ số (SGK)

- Suy nghĩ

- Ghi chép KH, VD:

- Thảo luận nhóm 4, ghi kết nhóm vào bảng nhóm

- Trình bày kết trước lớp - HS nêu câu hỏi đề xuất

- HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi

+ Câu hỏi: Đường thức ăn ống tiêu hóa ntn ?

(128)

- Tổ chức cho nhóm báo cáo KQ

- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức - Y/C HS ghi lại (vẽ lại) đường thức ăn ống tiêu hóa vào GCKH

- Gọi số HS nhắc lại nội dung

Hoạt động 2: Tìm hiểu phận ống tiêu hóa

a) Tình xuất phát:

GV nêu: Chúng ta vừa tìm hiểu đường thức ăn ống tiêu hóa Vậy theo em, quan tiêu hóa gồm phận ?

b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS:

- GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ hiểu biết ban đầu vào Ghi chép khoa học vấn đề trên, sau thảo luận nhóm để ghi chép vào bảng nhóm

c) Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:

-Từ việc suy đốn HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu tên quan tiêu hóa - GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi để đưa câu hỏi cần có:

+ CQTH gồm phận nào?

+ Ngoài miệng, dày, ruột non, ruột già, CQTH cịn có phận khác nữa?

- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát CQTH (SGK) để biết tên vị trí chúng

dày tan + Cách tiến hành: + Kết luận:

- Điền thơng tin cịn lại vào GCKH:

- Các nhóm báo cáo KQ- HS ghi lại (vẽ lại) đường thức ăn ống tiêu hóa vào GCKH

Thức ăn  Miệng  Thực quản 

Dạ dày  Ruột non  Ruotj già 

Thải

- Ghi chép KH, VD:

+ CQTH gồm phận : miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn;

- Thảo luận nhóm 4, ghi kết nhóm vào bảng nhóm

- Trình bày kết trước lớp

(129)

d) Thực phương án tìm tịi:

- Yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học

- GV cho HS quan sát CQTH (SGK)

- Tổ chức cho nhóm báo cáo KQ

- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức - Y/C HS ghi lại quan tiêu hóa vào GCKH

- Gọi số HS nhắc lại nội dung

Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào hình”

* Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho

- Nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”

trả lời câu hỏi

+ Câu hỏi: CQTH gồm phận nào?

+ Dự đoán: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già

+ Cách tiến hành: + Kết luận:

- Điền thơng tin cịn lại vào GCKH:

- Các nhóm báo cáo KQ

- HS ghi lại quan tiêu hóa vào GCKH

- Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

(130)

. TOÁN , Tiết: 24

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU :

-Biết giải trình bày giải tốn nhiều -Bài tập cần làm 1,

II.CHUẨN BỊ :

-Gv cho hs nhắc lại toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ :

- Hình chữ nhật hình tam giác Bài :

a Giới thiệu tốn nhiều hơn: -Hs quan sát hình vẽ

-Gv gài lần cam

+Hàng có (gài quả)

+Hàng có nhiều hàng (tức có hàng ứng để trống hình thêm (gài tiếp quả)

- Muốn biết cành có cam ta làm nào?

b.Thực hành:

Bài 1:

- Hs đọc đề (khơng y/c hs tóm tắt tốn) -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết bình có bơng hoa ta làm

- Hs quan sát

-Thực phép cộng: + Bài giải:

Số cam hàng có : + = 7(quả cam) Đáp số: cam

(131)

nào? Tóm tắt:

Hồ có :4 bơng hoa Bình có nhiều Hồ:2 bơng hoa Bình có :? Bơng hoa

Bài 3: Hs đọc đề

-Hướng dẫn tóm tắt giải

- Chuẩn bị : Luyện tập

Bài giải:

Số bơng hoa bình có là: + = (bông hoa)

Đáp số:6 hoa Bài giải: Bạn Đào cao là: 95 + 3= 98(cm) Đáp số : 98cm

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019

KỂ CHUYỆN Tiết: 5 CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bút mực -Học sinh giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Bài cũ :

- Gọi HS kể lại chuyện Bím tóc sam -Nhận xét cho điểm

2 Bài : a Giới thiệu :

Tiết trước học tập đọc Chiếc bút mực.Hôm kể lại câu chuyện

- GV ghi tên b Hướng dẫn kể : * Kể lại đoạn

- Hướng dần HS nói câu mở đầu - Hướng dẫn kể theo tranh - Treo tranh hỏi :

-Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm ? - Thái độ Mai ?

- Khi không viết bút mực, thái độ Mai sao? - Gọi hs kể lại tranh

- hs kể theo vai - HS nhận xét

- HS nhắc lại

(132)

- Treo tranh hỏi:

- Chuyện đà xảy với bạn ? - Khi biết quên bút Lan làm ? - Lúc thái độ Mai ?

- Vì Mai loay hoay với hộp bút ? - Treo tranh hỏi :

- Mai làm ? - Mai nói với Lan ? - Treo tranh hỏi :

- Thái độ cô giáo ?

- Khi biết viết bút mực, Mai cảm thấy ?

- Cô giáo cho Mai mượn bút nói ? * Kể lại toàn câu chuyện :

- Kể đóng vai

- Gọi hs kể tồn câu chuyện - Nhận xét cho điểm

3 Củng cố, dặn dị :

- Em thích nhân vật truyện ? - Ai người tốt ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Từng nhóm lên kể trước lớp

- hs kể - HS trả lời

TẬP LÀM VĂN , Tiết: 5

TRẢ LỜI CÂU HỎI CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH GDKNS

I MỤC TIÊU:

-Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

Biết đọc mục lục tuần học, ghi tên tập đọc tuần

-GDKNS :Giao tiếp +Hợp tác

+Tư sáng tạo :độc lập tư -Tìm kiếm thơng tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ tập 1 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ :

- em đóng vai Tuấn Hà (Bím tóc sam nói lời xin lỗi)

- em đóng vai Lan Mai (Chiếc bút mực nói lời cảm ơn)

(133)

2 Bài : a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập

-GV Hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh Đọc câu hỏi tranh

+ Bạn trai vẽ đâu? + Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + Hai bạn làm gì?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời

Bài 2: Đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS chi tiết đặt tên đề

Bài 3:Viết - Đọc yêu cầu

- GV Hướng dẫn HS tra mục lục sách TV2 Tập Tuần

- Tiếp tục tự tra mục lục sách tuần

- Chia nhóm quan sát tranh Đại diện nhóm trả lời

- Nối tiếp nói tên đề -Chia nhóm Đại diện trình bày HS làm

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác -Học sinh giỏi làm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ, bảng

1.Bài cũ :

Bài toán nhiều 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập

Bài 1:

Tóm tắt:

Cốc có :12 bút chì Hộp nhiều Cốc :2 bút chì Hộp có :? Bút chì

Bài 2:

- Dựa vào tóm tắt, đặt đề tốn An có :11 bưu ảnh

Bài giải:

Số bút chì hộp có là: + = 8(bút chì) Đáp số: bút chì

(134)

Bình nhiều An :3 bưu ảnh Bình có :? Bưu ảnh

Bài 4:

Tóm tắt:

AB dài : 10cm CD dài AB : 2cm DC dài :? Cm b/ Vẽ đoạn thẳng

- Chuẩn bị : cộng với số: 7+5

bưu ảnh

Bài giải:

Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14(bưu ảnh)

Đáp số: 14 bưu ảnh Bài giải:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm - Hs vẽ

SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 5 CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I.NHẬN XÉT TUẦN:

- Lễ phép, lời thầy cô giáo

- Hiện tượng nói tục chửi thề: Đa số em chấp hành tốt việc thực nề nếp khơng có em vi phạm

B/ Học lực:

- Ý thức học bài, làm trước đến lớp:Các em có ý thức tự học , chuẩn bị trước đến lớp

- Phát biểu bài, xây dựng bài:

Trong lớp em có ý xây dựng - Hiện tượng chưa quan tâm đến việc học tập

C/ Văn thể:

- Hát đầu giờ, giờ, cuối giờ:Lớp thực nghiêm túc đáng tuyên dương - Còn đùa giỡn sinh hoạt

Xếp loại thi đua tổ:Tuyên dương Tổ , Tổ

III/GD HS THEO CHỦ ĐỀ:

- Nhắc hs gọi bạn xưng tên,khơng nói tục chửi thề

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019

(135)

TẬP ĐỌC Tiết:16-17 MẪU GIẤY VỤN (Tích hợp phận)

GDKNS I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài,biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy sau cụm từ; bước đầu biết đọc rõ ràng lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp ln đẹp

-GDMT: giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường, lớp đẹp -Học sinh giỏi trả lời câu 4.

GDKNS :

-Tự nhận thức thân -Xác định giá trị

-Ra định

- Tranh minh hoạ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ :

- Đọc trả lời câu hỏi: Gọi bạn

2 Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc

- GV đọc mẫu - Đọc câu - Từ khó

- Hướng dẫn ngắt giọng - Phân đoạn

- Đọc trước lớp - Đọc giải - Đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét - Đồng

Tiết 2

c Tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn

+ Mẩu giấy vụn nằm đâu? + Có dễ thấy khơng?

GDMT: Trong trường, lớp thấy rác em sẽ làm gì?

- HS đọc đoạn

+ Cơ giáo u cầu lớp làm gì?

HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Đọc HS đọc nối tiếp câu - HS ý theo dõi

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Hs đọc đồng - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời

(136)

- HS đọc đoạn 3,4

+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

+ Có thật có phải tiếng nói mẩu giấy khơng? Vì sao?

+ Em hiểu ý giáo nói gì?

d Luyện đọc lại

- Thi đọc theo kiểu phân vai

- Tại lớp lại cười rộ thích thú bạn gái nói? - Em có thích bạn gái chuyện khơng? Vì sao?

GDKNS :Khi thấy rác sân trường hay trong lớp em có tự giác lụm khơng ? ?

- HS trả lời

HS đọc theo phân vai - Hs trả lời

-TOÁN Tiết: 26

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7+5 I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết thực phép cộng có dạng : + 5, lập bảng cộng với số: -Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

-Biết giải trình bày giải tốn nhiều -Bài tập cần làm , 1, 2,

-Học sinh giỏi giải 3,

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên :

+ Đọc thuộc lòng bảng cộng với số + Đọc thuộc lòng bảng cộng với số - Gọi hs thực phép tính:

48 72 + 24 + 19

- GV nhận xét cũ

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phép cộng:7 + 5.

-Có que tính thêm que Hỏi có tất que?

-Muốn biết có tất que ta làm nào? *Tìm kết :

-HS sử dụng que tính để tìm kết

-7 que tính thêm que tính que tính

-HS lên bảng làm tập, lớp làm bảng

-HS nhắc lại tựa đề

-Thực phép cộng

(137)

-HS nêu cách làm -Nêu cách đặt tính

- Nêu cách tính

- Nêu tên thành phần phép tính

c Lập công thức cộng với số học thuộc lịng:

- GV thao tác que tính lập bảng

-Xố dần cơng thức cho HS thuộc công thức

d Thực hành :

Bài 1:Tính nhẩm - Gv nêu phép tính

- Khi thay đổi vị trí số hạng, tổng nào? - Nhận xét

Bài 2: Tính

- Bài tốn u cầu gì? - Làm bảng - Nhận xét

Bài 4:1 HS đọc đề

- Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì? - Gv tóm tắt:

tuổi Em:

Anh: tuổi

? tuổi

- Làm vào vở

-Nhận xét, chấm

4.Củng cố, dặn dò :

- Đọc lại bảng cộng với số - GD hs tính cận thận làm toán - Nhận xét tiết học

12

-Viết viết xuống thẳng cột với 7, viết dấu cộng kẻ vạch ngang

-7 cộng 12, viết vào cột đơn vị thẳng cột với Viết vào cột chục

- gọi số hạng, gọi số hạng, 12 gọi tổng

- Thao tác que + =11

……… + = 16

- HS nêu kết - Tổng không thay đổi - Tính

- HS làm bảng con, hs làm bảng lớp

- Em tuổi, anh em tuổi - Hỏi anh tuổi

Bài giải: Tuổi Anh là:

7 + = 12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi

.

(138)

I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung:Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè

-Học sinh giỏi trả lời câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ

1 Bài cũ:

- Đọc trả lời câu hỏi: Mẩu giấy vụn

2 Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc

- GV đọc mẫu,

- Đọc nối tiếp câu, rút từ khó - Hướng dẫn ngắt giọng - Chia đoạn

- Đọc đoạn trước lớp - Đọc giải

- Đọc theo nhóm - Thi đọc

- Đồng

c Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn

+ Tìm đoạn văn ứng nội dung sau: Tả trường từ xa

Tả lớp học

Tả cảm xúc HS mái trường - HS đọc đoạn

+ Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường? - HS đọc đoạn

+ Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?

+ Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường nào?

d Luyện đọc lại

- Đọc lại

- Ngơi trường em học cũ hay mới? Em có yêu ngơi trường khơng?

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe, theo dõi - Hs đọc nối tiếp, đọc từ khó - Hs đoc theo hướng dẫn - Hs lắng nghe

- Nối tiếp đoạn - Hs đọc

- Đọc thầm nhóm - Lắng nghe nhận xét - Đọc đồng

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

(139)

CHÍNH TẢ: (tập chép) ,Tiết: 11 MẪU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

-Chép lại xác tả, trình lời nhân vật -Làm tập 2, tập 3a

-Học sinh giỏi làm 3b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết nội dung cần chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Bài cũ :

- HS viết từ sai trước

b Hướng dẫn tập chép

- GV đọc

+ Đoạn văn trích tập đọc nào? + Đoạn kể ai? Bạn gái làm gì? + Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì?

+ Đoạn văn có câu?

+ Câu có dấu phẩy? Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào? Dấu ngoặc kép nằm đâu?

* Từ khó: bảng * Chép bài- Soát lỗi

Bài 2: HS đọc yêu cầu - Làm

Bài 3: Đọc yêu cầu - HS làm

- Viết lại lỗi sai - Nhận xét tiết học

- HS đọc - HS trả lời

- HS viết bảng

- HS đổi chéo chấm lỗi

- Nhóm làm phiếu tập, dán lên bảng

TOÁN Tiết: 27

Bài: 47 + 5 I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47+5 -Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -Bài tập cần làm, (cột 1,2,3),

-Học sinh giỏi giải bài 2,

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(140)

1.Bài cũ:

- Đọc thuộc công thức cộng với số - Tính nhẩm : + + 5, + + 2, + +

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu phép cộng: 47 + 5

-Có 47 que tính.Thêm que hỏi có tất que?

-Muốn biết có tất que phải làm gì?

-HS thực

-Đặt tính nào?

-Thực tính nào? -3 HS thực

c Luyện tập thực hành:

Bài 1: Tính

- HS làm bảng Bài 3: Tóm tắt.: C 17 cm D A 8cm B ?cm

- HS nêu lại cách tính : 47 + 5.Chuẩn bị: 47 + 25

-HS lên đọc -HS trả lời miệng

-Lắng nghe phân tích đề -Thực phép cộng 47 + 47

52

-Viết 47 viết xuống thẳng cột với 7.Viết dấu cộng vẽ vạch ngang

-Tìm từ phải sang trái

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là: 17 + =25 (cm)

Đáp số: 25 cm

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2) GDKNS

I MỤC TIÊU:

-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp, chỗ học, chỗ chơi -Thực giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-GDKNS :Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng ,ngăn nắp -Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu giao việc

1.Bài cũ :

- GV giao tình

(141)

b HĐ1: Đóng vai theo tình

a/ Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em sẽ…

b/ Nhà có khách, mẹ bắt em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ…

- Nhận xét Bình chọn nhóm đóng hay

c HĐ2: Tự liên hệ

- Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a,b,c

+ Mức độ a: Thường xuyên tự xếp chỗ học, chỗ chơi + Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở

+ mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ

- GV ghi bảng số liệu thu - Nhận xét đánh giá

-GDKNS :Các em có thời gian để gọn đồ gọn gàng ,ngăn nắp không ?

- HS đọc ghi nhớ - Về xem lại

- HS xem kịch - Chia nhóm, đóng vai

- HS giơ tay

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019

CHÍNH TẢ: (nghe viết ), Tiết: 12 NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU

-Chép xác tả, trình bày dấu ca6utrong -Làm tập 2, tập 3a

-Học sinh giỏi làm tập 3b

1 Bài cũ:

- GV đọc

+ Dưới mái trường mới, bạn HS thấy có mới? + Tìm dấu câu tả?

* HS viết từ khó * HS viết

* Soát lỗi - Chấm

-Học sinh viết bảng -Học sinh nhắc lại tựa đề - HS đọc lại

- HS trả lời

(142)

Bài 2: Đọc yêu cầu - Thi tìm từ nhanh

Bài 3: Đọc yêu cầu - Tương tự

- Viết lại lỗi sai

- Chia làm đội Trong 5’ đội phải tìm ghi Đội tìm nhiều- thắng

- Thi tìm từ nhanh

TỐN Tiết: 28 47 + 25. I.MỤC TIÊU:Giúp HS:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+25 -Biết giải trình bày giải tốn phép cộng -Bài tập cần làm, (cột 1,2,3), 2, (a,b,c,d), -Học sinh giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1 Bài cũ :

47 +

2.Bài :

* Giới thiệu phép cộng 47 + 25:

-Có 47 que.Thêm 25 que.Hỏi có tất que? -Muốn biết có tất que ta làm nào?

*Đi tìm kết :

-HS sử dụng que để tìm kết -Nêu cách làm

-Đặt tính thực

-Thực tính từ đâu, sang đâu? -Nêu cách tính

3.Thực hành: Bài 1: Tính

- HS làm bảng

Bài 2:

- Đọc yêu cầu - Làm miệng

Bài 3:HS đọc đề Tóm tắt: Nữ :27 người Nam :18 người

Thực phép cộng : 47 + 25

47 25

72 - Hs nêu - Hs thực - Hs trả lời

- Hs làm bảng con, hs lên bảng - Hs đọc đề

- Hs làm miệng

Bài giải:

(143)

Cả đội : ? người

- Chuẩn bị:Luyện tập

Đáp số: 45 người

. TẬP VIẾT Tiết: 6

CHỮ HOA Đ

Tích hợp GDBVMT-Trực tiếp

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết chữ Viết câu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp

HS tập viết ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp Giáo dục ý thức giữ gín trường lớp ln đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Bài cũ :

- HS viết cụm từ: Dân giàu nước mạnh

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV viết bảng HS nhắc lại cách viết

- Chữ Đ gồm có nét? GV hướng dẫn quy trình

viết

* GV Hướng dẫn HS viết bảng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng-Giáo dục

- Ý nghĩa: Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

c Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* GV viết mẫu chữ Đẹp dòng kẻ

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con, HS viết vào d Chấm vở, nhận xét

3 Củng cố, dặn dị

- Hồn thành viết

- HS nhắc lại

- HS quan sát trả lời - Đẹp trường đẹp lớp - HS tự trả lời

- HS ý

- HS theo dõi cách viết - HS viết vào

Bài

: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 2)

I MỤC TIÊU:

(144)

- Gấp nhanh ,các nếp gấp thẳng ,phẳng.Sản phẩm đẹp

- HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm tự làm

* Với HS khéo :Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ cơng

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra : Thơng qua trị chơi “Tơi cần” để kiểm tra đồ dùng HS

- HS đáp lại lời thầy “ Cần – Cần ?”

và giơ dụng cụ theo yêu cầu GV

- HS nêu tên

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: Gấp máy bay đuôi rời (tt) b)Hướng dẫn hoạt động :

- Ơn kiến thức quy trình gấp máy bay

đuôi rời

- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát trả lời :

+ MBĐR có phận nào? + Có bước để làm MBĐR ? + Đó bước ?

- Treo bảng minh họa quy trình gấp

MBĐR

- HS quan sát quy trình gấp bảng trả

lời

- Đầu, cánh, thân - HS : có bước

 Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành

một hình vng hình chữ nhật nhỏ

 Bước 2 : Gấp đầu cánh máy bay  Bước : Làm thân đuôi máy bay

 Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử

dụng

(145)

+ Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình ? + Bước 1 ta làm ?

+ Bước 2 ta gấp phần ?

- Nhận xét, chốt ý, ý làm chậm

thao tác khó gấp đầu cánh MBĐR + Bước 3 ta gấp phần MBĐR ?

- Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước

+ Bước 4 ta làm ?

- Hãy nêu cách thực bước - Cho 1, HS lên phóng thử - Giới thiệu, HS quan sát nhận xét

- Hình chữ nhật - HS trả lời

- HS nêu miệng (1,2 hs) - HS khác nhắc lại

- HS quan sát quy trình gấp trả lời - HS trả lời HS khác nhắc lại

 Hoạt động :

 Tổ chức cho HS thực hành

- Chia lớp thành nhóm HS để thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng,

chậm

- Hướng dẫn trang trí thêm cánh máy

bay

- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét - Chốt lại, góp ý chung

- Đại diện đội : em lên phóng máy bay - HS quan sát, nêu nhận xét

- HS thực hành cá nhân theo nhóm HS

3 Nhận xét – Dặn dò :

 Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi để lớn

lên làm phi công lái máy báy

- HS nhận xét, góp ý

BÀI 11 : ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dục phát triển chung - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi '' Kéo ca lừa xẻ''

(146)

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi , kẻ sân chơi trò chơi

- Chạy chậm

* Kiểm tra cũ : thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dục Phần (22 - 24 phỳt)

- Ôn ng tỏc vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dục phát triển chung : - lÇn

       

gv

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”: -

gv

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát * GV gäi HS lên tập tríc líp

- GV nêu tên động tác,hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS

GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển qn tổ

GV hơ nhịp cho HS tập liên hoàn động tác GV kết hợp sửa sai cho HS

Chọn HS tập chưa lên thực lại GV làm mẫu hô nhịp cho HS tập

(147)

 

Phần kết thúc (4 - phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố

Một nhóm HS lên thực lại động tác vừa học

BÀI 12 : ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dục phát triển chung - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi '' Kéo ca lừa xẻ''

1 Phần mở đầu(4 - phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

* Kiểm tra cũ : thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dục

(148)

Phần (22 - 23 phút)

- Ôn ng tỏc vơn thở, tay, chân, lờn bụng thể dục phát triển chung : - lÇn

       

gv      

- Kiểm tra thử theo nhóm HS - Trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”: 4-5 

gv  

3 Phần kết thúc (4 - phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố

- GV nêu tên động tác,hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS

GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ

GV hơ nhịp cho HS tập liên hồn động tác GV kết hợp sửa sai cho HS

Chọn HS tập chưa lên thực lại GV làm mẫu hô nhịp cho HS tập

GV hô nhịp liên hoàn cho HS tập động tác

- GV + HS nhận xét đánh giá

Một nhóm HS lên thực lại động tác vừa học

(149)

- GV tập nhà :

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ,Tiết: 6

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH Mở rộng vốn từ – Từ ngữ đồ dùng học tập I MỤC TIÊU :

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định, đặt câu phủ định theo mẫu -Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ

1 Bài cũ:

- HS viết: sơng Cửu Long, núi Ba Vì, thành phố Hải Phòng

Bài 1: Đọc yêu cầu

- Bộ phận in đậm?

- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em? - Tương tự câu lại

Bài 3 : Đọc yêu cầu

- Quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy

- Nhận xét

- HS nêu lại cặp từ dùng câuphủ định

-Học sinh đọc câu a - HS đọc câu mẫu - Đọc cặp từ in đậm - HS nối tiếp làm - HS đọc đề

- Nhóm đơi viết tên

- Từng cặp lên bảng: em đọc tên đồ dùng, em tranh nói tác dụng

.

TOÁN Tiết: 29 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng cộng với số

(150)

-Bài tập cần làm, 1, 2(cột 1,3,4), 3, 4, (dòng 2) -Học sinh giỏi làm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1 Bài cũ :

47 + 25 2 Bài : a Giới thiệu bài: b.Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm - Làm miệng

Bài 2:(giảm câu 47 + 18) - Làm bảng

Bài 3:

- HS đọc tóm tắt

Tóm tắt:

Thúng cam có : 28 Thúng quýt có: 37 Cả thúng có: ?

Bài 4:

- Thực phép tính sau so sánh kết tìm tìm dấu

- Chuẩn bị :Bài tốn

- Hs nhắc lại

-HS đọc kết

- Hs làm bảng con, hs lên bảng

Bài giải: Cả thúng có là: 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65 - Hs làm vào VBT

Tự nhiên – xã hội ,Tiết :6 TIÊU HÓA THỨC ĂN

(Mức độ tích hợp GDBVMT :Liên hệ ) GDKNS

I MỤC TIÊU: Sau học hs có thể:

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa tốt

- Hiểu chảy nhảy sau ăn no gây hại cho tiêu hóa

- Hs có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không nua đùa chảy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện đại tiện nơi qui định, bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh môi trường

(151)

+Kĩ tư phê phán :Phê phán hành vi sai :Nô đùa ,chạy nhảy sau khi ăn nhịn đại tiện

+Kĩ làm chủ thân :có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to - Một vài bắp ngơ luộc bánh mì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Bài cũ :

- Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu ? - Cơ quan tiêu hoá gồm phận ?

2 Bài mới: a Hoạt động 1:

- Giới thiệu bài, ghi đề

b Hoạt động 2: Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Thực hành theo cặp

+GV phát cho HS miếng bánh mì mẫu ngô luộc Yêu cầu ăn nhai kỹ khoang miệng sau mơ tả biến đổi thức ăn miệng nói cảm giác em vị thức ăn

+ Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt ta ăn - Bước 2: làm việc lớp

- Gv kết luận chung

c Hoạt động 3: Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Gv yêu cầu hs đọc thông tin SGK, thảo luận để trả lời câu hỏi phiếu học tập

- Bước 2: Làm việc lớp

+ Gv gọi hs trả lời câu hỏi phiếu học tập - Gv kết luận chung

d Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức học vào đời sống

* Cách tiến hành:

- Gv đặt vấn đề

- GDBVMT :Do ,chúng ta đại tiện nơi qui định góp phần giữ gìn mơi trường đẹp

- Hs nhắc lại đề

- Hs thực hành nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diên số nhóm trình bày

- Thảo luận trả lời câu hỏi - Hs trả lời, lớp bổ sung - Hs nhắc lại

(152)

- Nêu sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày

- Gv nhắc nhở học sinh áp dụng điều học vào thực tế sống ngày

-GDKNS :Khi em ăn cơm xong em có chạy nhảy không ?Tại sao ?

- Nhận xét học

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019 KỂ CHUYỆN , Tiết: 01

CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU :

- Kể lại đoạn tồn nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung - Rèn kỹ nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

- Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

- tranh minh họa, kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy - Sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy mới :

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?

-Em đọc lời khun qua câu chuyện ?

b.Hoạt động 1 : Kể đoạn Trực quan: Tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện

- Gv nhận xét cách diễn đạt, cách thể hiện,chú ý: kể giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lịng Hoạt động 2 : Kể tồn chuyện

-Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

-Hướng dẫn kể theo phân vai

-HS chuẩn bị Sách -Vài em nhắc tựa -1 em nêu

-Làm việc phải kiên trì -Quan sát tranh

-Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể,1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

-Quan sát tranh kể lại chuyện em kể, em khác nối tiếp

-3 em giỏi kể theo phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

(153)

- GV nhận xét

3.Củng cố :

- Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều ? - Dăn dị : Tập kể lại chuyện

-1 em nhìn tranh kể lại chuyện - Có cơng mài sắt có ngày nên kim

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công

-Tập kể lại làm theo lời khuyên

TẬP LÀM VĂN , Tiết: 6

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TRẢ LỜI VỀ MỤC LỤC SÁCH GDKNS

I MỤC TIÊU

- Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ địinh - Biết soạn mục lục đơn giản

*GDKNS :Giao tiếp +Thể tự tin +Tìm kiếm thông tin

- Mỗi HS có tập truyện thiếu nhi

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Bài cũ :

- Kiểm tra tập tập

Bài 1: Đọc yêu cầu

+ Câu trả lời thể đồng ý?

+ Câu trả lời thể không đồng ý? - Tổ chức thi hỏi đáp nhóm

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời

Bài 2: Đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS tìm mục lục truyện thiếu nhi

Củng cố, dặn dò:

-Các em tiếp tục tự tra mục lục sách đọc sách tham khảo

- HS đọc câu mẫu HS thực hành - Chia nhóm thực hành câu lại - HS mở tập truyện tìm

- HS làm - HS đọc làm

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU:Giúp HS :

(154)

II.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ :

- Luyện tập

2.Bài mới:

a.Giới thiệu tốn hơn:

- HS quan sát hình vẽ SGK - Hàng có cam(gài quả)

- Hàng có hàng quả( tách hơn, đường thẳng biểu thị số cam hàng dưới)

Hàng có cam?

b.Thực hành:

Bài 1:HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn thuộc dạng gì? (Bài tốn hơn)

Bài 2:

Tóm tắt:

An cao : 95cm Bình thấp An : 5cm Bình cao : ? cm

- Hơm học ?

- Bài tốn cho biết gì? - Muốn tìm số bé ta làm nào?

Hàng trên:

Hàng dưới: 2quả ?

Bài giải:

Số cam hàng là: – = (quả

Đáp số :5 - Hs trả lời

Bài giải:

Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 – = 10(cây)

Đáp số: 10 Bài giải: Bình cao là: 95 – = 90 (cm)

Đáp số: 90 cm.

- Bài tốn

- Biết số lớn, biết phần “ít hơn” số bé so với số lớn

- số bé = số lớn – phần “ít hơn”

……….………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 6 CHĂM NGOAN ,HỌC GIỎI

I/ NHẬN XÉT TUẦN: 1.Nề nếp :

- Đa số em xếp hàng nhanh nhẹn ,khẩn trương -Ăn mặc gọn gàng ,sạch

2.Văn thể :

(155)

-Tâp thể dục chỗ ,đúng động tác

3.Vệ sinh :

- Có quét lớp , đổ rác nơi qui định - Thực lịch phân công lao động nhà trường tốt

4.Chuyên cần :

- Đa số em học ,chỉ rải rác vắng mặc vài em không sinh phép *Xếp loại thi đua tổ: GV nhận xét xếp loại thi đua tổ.

III/GDHS THEO CHỦ ĐỀ:

-GDhs gọi bạn xưng tên