Tài liệu Gíao án tuần 30 doc

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30 Thứ ngày Môn Tên dạy Tập đọc (2) Đạo đức Bảo vệ hoa nơi cơng cộng (T2) Thủ cơng Cát dán hình tam giác (T2) Thể dục Trị chơi vận động Chính tả Ngưỡng cửa Toán Phép trừ phạm vi 100 Tập viết Tô chữ hoa Q Tập đọc (2) Hai Ngưỡng cửa Kể cho bé nghe Toán Luyện tập TNXH Thực hành quan sát bầu trời Ba Tư Chính tả Kể cho bé nghe Toán Các ngày tuần lễ Tập viết Tô chữ hoa R Mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi đề tài cảnh sinh hoạt Tập đọc (2) Hai chị em Tốn Cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100 Kể chuyện Dê nghe lời mẹ Hát Ôn bài: Đi tới trường Năm Sáu Thứ hai ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc BÀI: NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc -Biết nghỉ sau dịng thơ khổ thơ Ơn vần ăt, ăc; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn Ngưỡng cửa nơi để từ đứa trẻ bắt đầu đến trường xa II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người học sinh đọc trả lời câu hỏi bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa Nhắc tựa ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu Lắng nghe mến) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung nhóm nêu Ngưỡng cửa: (ương  ươn), nơi này: (n  l), quen: 5, em đọc từ khó bảng (qu + uen), dắt vịng: (d  gi), men: (en  eng) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu ngưỡng cửa? + Ngưỡng cửa: phần khung cửa  Dắt vòng có nghĩa gì? vào + Luyện đọc câu: + Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ + Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, khổ Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn thơ đoạn) đọc + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm Luyện tập: em, lớp đồng Nghỉ tiết  Ôn vần ăt, ăc Giáo viên nêu u cầu tập1: Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, t? Dắt Gợi ý: Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời Tranh 3: Bà cắt bánh mì Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 em 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?  Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa  Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ Học sinh xung phong đọc thuộc lịng khổ thơ em thích Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ em thích Học sinh rèn đọc diễn cảm Luyện nói: Giáo viên nêu yêu cầu tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo theo chủ đề luyện nói viên Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Nhận xét chung phần luyện nói học sinh Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nhắc tên nội dung học học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, học sinh đọc lại Thực hành nhà xem Môn : Đạo đức: BÀI : BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: Học sinh hiểu: -Lợi ích hoa nơi công cộng sống người -Cách bảo vệ hoa nơi công cộng -Quyền sống môi trường lành trẻ em -Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức -Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn) -Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước + HS nêu nội dung học trước Tại phải bảo vệ hoa nơi công cộng? Cây hoa cho sống thêm đẹp, khơng GV nhận xét KTBC khí lành 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Làm tập Vài HS nhắc lại Giáo viên hướng dẫn làm tập cho học sinh thực vào VBT Học sinh thực vào VBT Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận: Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét bổ sung  Những tranh việc làm góp phần tạo môi trường lành tranh 1, 2, Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình tập 4: a Giáo viên chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận đóng vai Học sinh nhắc lại nhiều em b Gọi nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ Học sinh làm tập 4: sung câu là: Giáo viên kết luận :  Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn Câu c: Khuyên ngăn bạn Câu d: mách người lớn khơng cản bạn Làm góp phần bảo vệ môi trường lành, thực quyền sống môi trường lành Học sinh nhắc lại nhiều em Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm nội dung sau: + Nhận bảo vệ chăm sóc hoa đâu? + Vào thời gian nào? + Bằng việc làm cụ thể nào? + Ai phụ trách việc? Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp Học sinh thảo luận nêu theo thực tế tảo đổi trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung Giáo viên kết luận : hoàn chỉnh  Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa Hoạt động 4: Học sinh giáo viên đọc đoạn thơ VBT: “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp mơi trường Ta gìn giữ” Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh đọc lại câu thơ 4.Củng cố: Hỏi tên Cho hát “Ra chơi vườn hoa” “Cây xanh cho báng mát Nhận xét, tuyên dương Hoa cho sắc cho hương 4.Dặn dò: Học bài, xem lại học Xanh, sạch, đẹp mơi trường Ta gìn giữ” Hát vổ tay theo nhịp Tuyên dương bạn Mơn : Thủ cơng BÀI: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác -Cắt dán hình tam giác theo cách II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: Hoạt động HS Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh viên kểm tra 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa  Giáo viên nhắc qua cách kẻ, cắt hình chữ Vài HS nêu lại nhật theo cách Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình tam  Nhắc học sinh thực hành theo bước: Kẻ giác hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn ơ, sau kẻ hình tam giác hình mẫu (theo cách)  Khuyến khích em kẻ theo cách Cho học sinh thực hành kẻ, cắt dán cân đối, miết hình thật phẳng Theo dõi, giúp đỡ em yều hồn thành sản Học sinh cắt dán hình tam giác theo cách phẩm lớp A B B C Hình (cách 1) C Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải 5.Nhận xét, dặn dò: Bài tập 2: Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho Mượt, thước đúng, đẹp, làm lại tập Bài tập 3: Ngày, ngày, nghỉ, người Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau Mơn: Tập viết BÀI: TƠ CHỮ HOA R I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa R -Viết vần ươc, ươt, từ ngữ: dòng nước, xanh mướt – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, Học sinh mang tập viết để bàn cho chấm điểm bàn học sinh giáo viên kiểm tra Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: màu sắc, dìu dắt từ: màu sắc, dìu dắt Nhận xét cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa R, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ Học sinh quan sát chữ hoa R bảng phụ khung chữ R tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: mẫu Viết bảng + Đọc vần từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết + Viết mẫu: Viết bảng Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ R Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem Môn : Mĩ Thuật XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi -Tập quan sát, mơ tả hình ảnh màu sắc tranh -Nhận vẻ đẹp tranh thiếu nhi II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh thiếu nhi cảnh sinh hoạt với nội dung chủ đề khác nhau: Tranh chủ để sinh hoạt gia đình, hoạt động bảo vệ môi trường, hoạt động ngày lễ hội… -Học sinh: Vở tập vẽ, sưu tầm số tranh thiếu nhi đề tài sinh hoạt III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập em Vở tập vẽ, tẩy, chì, … 2.Bài : Qua tranh giới thiệu ghi tựa Học sinh nhắc tựa  Giới thiệu tranh: Giáo viên giới thiệu số tranh để học sinh nhận Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo ra: + Cảnh sinh hoạt gia đình (bữa cơm, học viên tranh cảnh sinh hoạt bài, xem ti vi, …) + Cảnh sinh hoạt phố phường, làng xóm (dọn vệ sinh, làm đường, …) + Cảnh sinh hoạt ngày lễ hội (đấu vật, đua thuyền, chọi gà, chọi trâu) + Cảnh sinh hoạt sân trường chơi (kéo co, nhảy dây, chơi bi, …)  Hướng dẫn học sinh xem tranh: + Giáo viên giới thiệu tranh gợi ý để học sinh nhận ra: + Đề tài tranh (đặt tên cho tranh) + Các hình ảnh tranh Học sinh đặt tên cho tranh nhận xét tranh + Sắp xếp hình vẽ + Màu sắc tranh + Hình dáng động tác hình vẽ + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Hoạt động tranh diễn đâu? + Những màu sắc vẽ tranh + Em thích màu nào, tranh nhất? Gọi học sinh trả lời câu hỏi trên, giáo viên bổ sung hồn chỉnh  Tóm tắt kết luận: Hệ thống lại câu trả lời nhấn mạnh: Những Học sinh nhắc lại tranh em vừa xem tranh đẹp Muốn hiểu biết thưởng thức tranh, em cần quan sát để đưa nhận xét tranh 3.Nhận xét đánh giá: + Nhận xét chung tiế học + Tuyên dương em học tốt 4.Dặn dò: Quan sát thêm tranh tập nhận xét tranh Thực hành nhà Thứ sáu ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc BÀI: HAI CHỊ EM I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Luyện đọc đoạn văn có ghi lời nói -Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu Ôn vần et, oet; tìm tiếng có vần et, tiếng ngồi có vần oet Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi Chị giận, bỏ học Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi Câu chuyện khun em khơng nên ích kỉ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời Học sinh đọc trả lời câu hỏi: câu hỏi:  Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ Con chó hay hỏi Cái cối xay lúa ăn no quay tròn nghĩnh? GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng Nhắc tựa  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, Lắng nghe đành hanh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung nhóm nêu Vui vẽ: (v  d), lát: (at  ac), hét lên: (et  Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ ec), dây cót: (d  gi, ot  oc), buồn: (n  ng) buồn, dây cót Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu dây cót ? 5, em đọc từ bảng + Luyện đọc câu: Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc lên dây thiều xe ô tô chạy nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu câu cịn lại em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: + Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Chị đừng động vào gấu em Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” Chị chơi đồ chơi chị Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Nhiều em đọc câu lại câu Đoạn 2: Phần lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em Đọc nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn Luyện tập: Ôn vần et, oet: Lớp theo dõi nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai Tìm tiếng có vần et ? em Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ? Nghỉ tiết Điền vần: et oet ? Hét Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet Nhận xét học sinh thực tập Đọc câu Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến em đọc lại Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi: Cậu em làm gì: Khi chị đụng vào Gấu bơng? Khi chị lên dây cót tơ nhỏ? Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình? Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng Gọi học sinh đọc lại văn Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, làm Luyện nói: Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi học sinh đọc lại văn Học sinh nhắc lại Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em Nhận xét phần luyện nói học sinh Học sinh kể cho nghe trò chơi với 5.Củng cố: anh (chị, em) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại Thực hành nhà Môn : Kể chuyện BÀI: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Mục tiêu : -Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học học sinh xung phong kể lại câu chuyện sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện “Sói Sóc” Nhận xét cũ Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn 2.Bài : kể Qua tranh giới thiệu ghi tựa  Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có nạn khơng? Hơm nay, kể Học sinh nhắc tựa cho em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều  Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời Học sinh lắng nghe câu chuyện hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo nắm nội dung nhớ câu truyện hồi hộp  Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật + Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm  Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ? Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh  Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc  đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: khơng mở Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện,  Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện xãy sau đó? Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể lần khác giao cho học sinh thực với  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp bỏ khơng? Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện Câu truyện khuyên ta điều gì? Các lần khác học sinh thực (khoảng >5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) 3.Củng cố dặn dò: Học sinh khác theo dõi nhận xét Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhóm kể bổ sung nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết lời người lớn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt Mơn : Hát ƠN BÀI HÁT: ĐI TỚI TRƯỜNG I.Mục tiêu : -Học sinh hát giai điệu lời ca thuộc -Biết thực động tác phụ hoạ II.Đồ dùng dạy học: Hát xác lời ca, ý hát âm luyến láy Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ -Nhún chân bước chỗ, vung tay tự nhiên thực câu hát 1, 2, -Lắng nghe chim hót, giơ bàn tay sau vành tai lắng nghe, nghiêng đầu sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác thực câu hát -Vỗ tay: Vỗ tay thgeo phách Động tác thực câu hát III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ Hoạt động HS HS nêu Cho học sinh hát trước lớp “Đi tới trường, hát Lớp hát tập thể lần tập thể” GV nhận xét phần KTBC 2.Bài : GT bài, ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : + Ôn tập hát: Đi tới trường + Cho lớp hát lại 3, lượt Yêu cầu hát Học sinh hát lại hát 3, lần giai điệu, lời ca, thuộc hát + Giáo viên làm mẫu tiếng hát luyến láy, học sinh làm theo + Chia lớp thành nhóm hát nối tiếp: nhóm Học sinh theo dõi làm theo câu 1, nhóm câu 2, … lớp hát câu Hát câu hát: + Sử dụng nhạc cụ gõ kèm theo Nhóm 1: Từ nhà sàn xinh xắn Nhóm 2: Chúng em tới trường Nhóm 3: Lội suối lại lên nương cao Nhóm 4: Nghe véo von chim hót hay Cả lớp: Thật hay hay Học sinh sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ phách Giáo viên thực phần chuẩn bị -Nhún chân bước chỗ, vung tay tự nhiên thực câu hát 1, 2, Theo dõi giáo viên thực mẫu: -Lắng nghe chim hót, giơ bàn tay sau vành tai lắng nghe, nghiêng đầu sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác thực Học sinh thực theo giáo viên 2, lần cho thuộc đông tác câu hát Học sinh tự hát thực vận động phụ -Vỗ tay: Vỗ tay thgeo phách Động tác hoạ hướng dẫn mẫu giáo viên thực câu hát 4.Củng cố : Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ gõ đệm theo phách Các em hát gõ đệm theo phách Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Tập hát nhà Xem lại hát, thuộc hát … Thực nhà ... Thủ cơng BÀI: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác -Cắt dán hình tam giác theo cách II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có... em kẻ cắt dán đẹp, phẳng A Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán… Hình (cách 2) Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác Thứ ba ngày… tháng… năm 2005...Chính tả Kể cho bé nghe Tốn Các ngày tuần lễ Tập viết Tô chữ hoa R Mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi đề tài cảnh sinh hoạt Tập đọc (2) Hai chị em Tốn Cộng trừ khơng nhớ