Tài liệu Gíao án tuần 21 docx

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Thứ ngày Môn Tên dạy Học vần (2) Em bạn Gấp mũ ca lô (T1) Thể dục Bài thể dục – ĐHĐN Học vần (2) Oanh - oach Toán Phép trừ 17 - Học vần (2) Oat – oăt Toán Ba Đạo đức Thủ công Hai Oang - oăng Luyện tập TNXH An toàn đường học Mĩ thuật Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Tư Học vần (2) Toán Luyện tập chung Tập viết T20: sách giáo khoa … Học vần (2) Uê - uy Toán Bài toán có lời văn Hát Năm Ơn tập Tập tầm vơng Sáu Sinh hoạt Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : OANG– OĂNG I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oang, oăng, tiếng: hoang, hoẵng -Phân biệt khác vần oang, oăng -Đọc viết vần oang, oăng, từ: vỡ hoang, hoẵng -Đọc từ câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ao choàng, áo len, áo sơ mi II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ao choàng, áo len, áo sơ mi -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : băn khoăn; N2 : xoan GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oang, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oang Lớp cài vần oang HS phân tích, cá nhân em GV nhận xét Cài bảng cài HD đánh vần vần oang o – a – ng – oang Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm nào? CN em, đọc trơn em, nhóm Cài tiếng hoang Thêm âm h đứng trước vần oang GV nhận xét ghi bảng tiếng hoang Gọi phân tích tiếng hoang Tồn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang CN em Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang” Hờ – oang – hoang Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần oăng (dạy tương tự ) Tiếng hoang So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm Đọc lại cột vần CN em Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc ng Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, Khác : oăng bắt đầu oă hoẵng GV nhận xét sửa sai em em Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới Nghỉ tiết Toàn lớp viết thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc Tìm tiếng mang vần học CN em NX tiết CN em, đồng Tiết Luyện đọc bảng lớp : Vần oang, oăng Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn CN em Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi Đại diện nhóm bảng: Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp CN -> em, lớp đồng Xem chúng em học GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ao chồng, áo len, áo sơ mi” HS tìm tiếng mang vần học câu GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, ứng dụng, Đọc trơn tiếng em, đọc trơn giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ao choàng, áo toàn câu em, đồng lớp len, áo sơ mi” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi: Tìm từ chứa vần oang vần oăng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Tồn lớp Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần oang oăng mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau CN em nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng GV nhận xét trị chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Các nhóm thi tìm ghi tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho nhóm nhận xét tuyên dương nhóm thắng Học sinh nêu số kiểu (loại áo) cho biết loại áo mặc vào lúc thời tiết Môn : Đạo đức: BÀI : EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu bạn bè người học, chơi cần phải đồn kết, cư xử tốt với Điều làm cho sống vui hơn, tình cảm bạn bè thêm gắn bó -Với bạn bè, cần phải tơn trọng, giúp đỡ, làm công việc chung, vui chung mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận… -Có hành vi học chơi, sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết, giúp đỡ II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hoạt động học sinh HS nêu tên học GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Phân tích tranh (bài tập 2) Giáo viên yêu cầu cặp học sinh thảo luận để Học sinh hoạt động theo cặp phân tích tranh tập Trong tranh bạn làm gì? Các bạn có vui khơng? Vì sao? Noi theo bạn đó, em cần cư xử với bạn bè? Giáo viên gọi cặp học sinh nêu ý kiến trước Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp lớp Giáo viên kết luận chung: Các bạn tranh học, chơi với vui Noi theo bạn đó, em cần vui vẽ, đồn kết, cư xử tốt với bạn bè Học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận lớp Nội dung thảo luận:  Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? Học sinh thảo luận theo nhóm trình bày  Với bạn bè cần tránh việc gì? trước lớp ý kiến  Cư xử tốt với bạn có lợi gì? Học sinh khác nhận xét bổ sung GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, em cần Học sinh nhắc lại học, chơi nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè thêm gắn bó Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân Giáo viên gợi ý yêu cầu cho học sinh giới thiệu sau: Học sinh giới thiệu cho bạn  Bạn tên gì? Đang học sống đâu? theo gợi ý câu hỏi  Em bạn học, chơi với nào??  Các em yêu quý sao? 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau Học sinh nêu tên học Môn : Thủ cơng BÀI : GẤP MŨ CA LƠ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp gấp mũ ca lô giấy II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: Hoạt động HS Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo giáo viên dặn tiết trước viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận Vài HS nêu lại xét: Cho học sinh xem mũ ca lô giấy Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng học sinh đội mũ ca lơ lên đầu tác dụng mũ ca lô Lớp quan sát trả lời câu hỏi b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô  Cách tạo tờ giấy hình vng  Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2) Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lơ giấy  Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo H2 ta H3 Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy  Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4  Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5  Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8  Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lơ giấy nháp hình vng để em thục chuẩn bị cho học tiết sau 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: giấy Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lơ giấy Thứ ba ngày… tháng… năm 2004 MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.Mục tiêu: hợp + Vẽ màu toàn tranh Học sinh thực hành vẽ màu cảnh thiên nhiên H3 3.Nhận xét đánh giá: Thu chấm Gợi ý học sinh nhận xét đánh gía vẽ về: + Màu sắc phong phú + Cách vẽ màu thay đổi, có đậm, có nhạt GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương 4.Dặn dò: Quan sát vật ni nhà hình dáng phận màu sắc để tiết sau học Học sinh nhận xét vẽ bạn theo gợi ý hướng dẫn giáo viên tốt Thứ năm ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: -Hiểu cấu tạo vần học -Đọc viết cách chắn vần oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oach, oat, oăt -Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học -Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập SGK -Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : hoạt hình; N2 : nhọn hoắt GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì? Cái loa phiếu bé ngoan Trong tiếng loa, tiếng ngoan có vần học? Oa, oan Em đọc to vần khung Học sinh đọc: Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh O – a – oa O – an – oan đọc to vần dòng Giáo viên đính bảng ơn tập kẻ sẵn lên bảng lớp 3.Ôn tập vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ học GV đọc yêu cầu học sinh vần Học sinh đọc em giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: Học sinh theo yêu cầu GV 10 em GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan ngoãn, khai hoang Cần lưu ý nét nối chữ Nghỉ tiết vần, từ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn Tồn lớp viết 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài, tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết em Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc trơn đoạn thơ bài: Vài học sinh đọc lại ôn bảng Hoa đào ưa rét Lấm mưa bay Hoa mai say Nắng pha chút gió Cá nhân ->10 em Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng Giáo viên đọc mẫu đoạn HS luyện đọc theo cặp, đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dịng thơ Quan sát học sinh đọc giúp đỡ học sinh yếu Tìm tiếng đoạn chứa vần ôn GV nhận xét sửa sai Đọc đồng đoạn + Kể chuyện: Chú Gà Trống khơn ngoan Chơi trị đọc tiếp nối nhóm: bàn GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Chú Gà Trống khôn ngoan đọc đến dịng thơ sau tổ đọc đoạn GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Ý nghĩa câu chuyện: Tinh thần đề cao cảnh giác khôn ngoan gà trống Học sinh lắng nghe giáo viên kể Đọc sách kết hợp bảng Học sinh kể chuyện theo nội dung GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Luyện viết TV Học sinh lắng nghe nhắc lại GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc Học sinh đọc vài em Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang Tồn lớp vần vừa học CN em Mơn: Tập viết BÀI: SÁCH GIÁO KHOA – HÍ HỐY– KHOẺ KHOẮN ÁO CHOÀNG – KẾ HOẠCH – KHOANH TAY I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết 20, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ 1HS nêu tên viết tuần trước Gọi HS lên bảng viết học sinh lên bảng viết: bệp bênh, lợp nhà, xinh đẹp Lớp viết bảng con: bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá Chấm tổ Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ 2.Bài : HS nêu tựa Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết HS theo dõi bảng lớp GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay HS tự phân tích Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y Còn lại nguyên âm viết cao dòng kẽ, riêng âm s viết cao 1,25 dòng kẻ Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết HS nêu: Sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay Gọi học sinh đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS viết bảng GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : UÊ - UY I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần uê, uy, tiếng: huệ, huy -Phân biệt khác vần uê, uy -Đọc viết vần uê, uy, từ: huệ, huy hiệu -Đọc từ câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Tàu hỏa, tàu thủy, tơ, máy bay -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Gọi học sinh số tiếng, từ theo ý giáo viên có đọc để tránh học sinh đọc vẹt đọc Viết bảng N1 : khai hoang ; N2 : ngoan ngoãn GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uê, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uê HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần uê Cài bảng cài GV nhận xét HD đánh vần vần uê u – ê – uê CN em, đọc trơn em, nhóm Có uê, muốn có tiếng huệ ta làm nào? Thêm âm h đứng trước vần uê nặng Cài tiếng huệ GV nhận xét ghi bảng tiếng huệ Gọi phân tích tiếng huệ GV hướng dẫn đánh vần tiếng huệ âm ê Toàn lớp CN em Hờ – uê – huê – nặng – huệ CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “bơng huệ” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huệ, đọc trơn từ huệ Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần uy (dạy tương tự ) Tiếng huệ CN em, đọc trơn em, nhóm So sánh vần CN em Giống : bắt đầu âm u Đọc lại cột vần Khác : kết thúc âm khác nhau, uy Gọi học sinh đọc toàn bảng kết thúc y em Hướng dẫn viết bảng con: uê, huệ, uy, huy em hiệu Nghỉ tiết GV nhận xét sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Qua tranh mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV Cây vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng CN em 3.Củng cố tiết 1: CN em, đồng Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học Vần uê, uy CN em NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn Đại diện nhóm Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu đoạn ghi bảng: CN -> em, lớp đồng Cỏ mọc xanh chân đê Dâu xum xuê nương bãi Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn dòng thơ, đọc liền dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dịng (đọc GV nhận xét sửa sai đồng thanh, đọc cá nhân) Học sinh thi đọc nối tiếp nhóm, nhóm đọc dịng thơ, thi đọc đoạn thơ Luyện nói: Chủ đề: “Tàu hỏa, tàu thủy, tô, máy bay” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay” Em thấy tranh? Học sinh làm việc nhóm nhỏ em, nói phương tiện giao thơng nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét Em loại ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay hay chưa? Đi phương tiện nào? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc CN em Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần chơi trị chơi , uy Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi sinh mang vần uê kết thành nhóm, vần uy kết thành nhóm Những học sinh không mang Học sinh khác nhận xét vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Mơn : Hát BÀI : TÂP TẦM VƠNG I.Mục tiêu : -HS biết hát giai điệu thuộc lời ca hát: Tập tầm vông -Học sinh tham gia trò chơi theo nội dung hát II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên thuộc hát chuẩn xác hát -Nhạc cụ quen dùng, vật dụng để tổ chức trị chơi -Giáo viên nắm hình thức chơi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ HS nêu Gọi HS hát trước lớp em hát trước lớp bài: Bầu trời xanh HS khác nhận xét bạn hát GV nhận xét phần KTBC Lớp hát tập thể lần có phụ hoạ 2.Bài : GT bài, ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Dạy hát bài: Tập tầm vông -Giáo viên hát mẫu -Đọc lời ca hát -Dạy hát câu, Học sinh lắng nghe Học sinh nhẩm theo giáo viên Học sinh theo dõi GV hát mẫu câu hát theo, hết câu đến câu khác Tập tầm vơng tay khơng tay có Tập tầm vó tay có tay khơng Học sinh hát theo nhóm, theo dãy bàn Mờicác bạn đoán cho trúng lớp Tập tầm vó tay có đố tay khơng? Có có khơng khơng Hoạt động : Tổ chức vừa hát vừa chơi: Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu, chơi Giáo viên người “đố”, học sinh người “đáp” thử vài lần cho nhuần nhuyển Giáo viên đưa hai bàn tay sau lưng, hai tay có tay dấu đồ vật, tay khơng có gì, Học sinh vừa hát vừa chơi nối tiếp sau nắm chặt giơ trước Đố học sinh đốn xem tay có đồ vật, tay không Gọi học sinh xung phong trả lời, em đốn trúng cho làm quản trị Cứ hát lại vang lên đến chỗ có có khơng khơng người “giải đáp” tay vào người “đố” nói “Tay có” Hát kết hợp vận động đố theo cặp học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên hát, tên tác hát Từng cặp học sinh hát đố Cho học sinh hát lại kết hợp vận động phụ hoạ “đố nhau” Nhận xét, tuyên dương Học sinh nêu tên hát tác giả 5.Dặn dò nhà: Hát tập thể lớp đố theo cặp Thực hành hát đố người gia đình tham gia trò chơi ... có sẵn H3 21 + Giáo viên theo dõi giúp học sinh vẽ màu thích hợp + Vẽ màu tồn tranh Học sinh thực hành vẽ màu cảnh thiên nhiên H3 3.Nhận xét đánh giá: Thu chấm Gợi ý học sinh nhận xét đánh gía... Tồn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang CN em Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang” Hờ – oang – hoang Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Gọi đánh vần tiếng hoang,... liến thoắng, dài ngoẵng Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài