Tài liệu GIAO AN TUAN 21-CKTKN-BVMT

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :21 ( Từ ngày 17/ 01/ 11 đến ngày 21 / 01/ 11) Lớp : 4/1 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Hai 17/01 1 2 3 4 5 TĐ T KH ĐĐ CC Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa Rút gọn phân số Âm thanh Lòch sự với mọi người Ba 18/01 1 2 3 4 5 T CT LTVC ÂN MT Luyện tập Nhớ-viết : Chuyện cổ tích về loài người Câu kể Ai thế nào? Tư 19/01 1 2 3 4 5 TĐ T KH KC TD Bè xuôi sông La Quy đồng mẫu số các phân số Sự lan truyền âm thanh Kể chuyện được cứng kiến hoặc tham gia Nhảy dây kiểu chụm hai chân – TC “Lăn bóng” Năm 20/01 1 2 3 4 5 T TLV ĐL LTVC KT Quy đồng mẫu số các phân số ( tt) Trả bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động sản … dân ở đồng bằng Nam bộ Vò ngữ trong câu kể Ai thế nào? Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa Sáu 21/01 1 2 3 4 5 TLV T LS TD SHL Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Nhảy dây kiểu chụm hai chân – TC “Lăn bóng” Tuần 21 1 THỨ HAI NGÀY 17 THÁNG 01 NĂM 2011 TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Đọc rành mạch, trơi chảy. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với ND tự hào , ca ngợi. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. ( trả lời được câu hỏi trong SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 – Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 2 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghóa trước khi theo Bác Hồ về nước. - Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghóa như thế nào? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có những cống hiến to lớn như vậy ? - Nêu đại ý của bài ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghóa. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS trung bình trả lời - HS khá giỏi trả lời. - HS khá giỏi trả lời. - HS khá giỏi trả lời. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. 3 – Củng cố – Dặn dò - HS nêu ý nghóa của bài. 2 - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bò : Bè xuôi sông La. . . TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số . - Bước đầu nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : SGK HS : SGK, vở III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: Phân số bằng nhau 2/ Bài mới Giới thiệu: Rút gọn phân số Hoạt động 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a) (phần bài học ). Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải quyết như thế. = = Vậy : = Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên = = 3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói phân số là phân số tối giản GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm như sau: Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. Chia tử số và mẫu số cho số đó. Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản. HS trả lời HS nhắc lại 3 Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số Bài 2: HS làm và trả lời. Bài 3: HS K-G làm và trả lời. Bài 4: HS K-G Điền số thích hợp vào chỗ trống HS nhắc lại HS làm bài 1a. HS K-G làm cả bài HS sửa bài. HS làm bài 2a. HS K-G làm cả bài HS sửa bài. 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: . . KHOA HỌC ÂM THANH I-MỤC TIÊU: Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bò theo nhóm: +Vỏ lon, thước, vài hòn sỏi. +Trống nhỏ, một ít giấy vụn. +Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược… III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: Bảo vệ bầu KK trong sạch -Em làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch? -Em kêu gọi mọi người bảo vệ bầu không khí trong sạch như thế nào? 2/ Bài mới: 4 Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học. . . Giới thiệu: Bài “Âm thanh” Hoạt động 1:Tìm hiểu các âm thanh xung quanh -Em biết những âm thanh nào? -Trong những âm thanh các em vừa nêu, âm thanh nào do con người tạo ra? Những âm thanh nào thường nghe vào buổi sáng sớm; buổi tối…? GV liên hệ bảo vệ môi trường Hoạt động 2:Thực hành các cách phát ra âm thanh -Yêu cầu hs tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho ở hình 2 trang 82 SGK. -Yêu cầu hs thảo luận về cách phát ra âm thanh. Hoạt động 3:Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh -Ta thấy âm thanh phát ra rừ nhiều nguồn với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm thanh được phát ra hay không? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm gõ trống theo hướng dẫn trang 83 SGK. -Vậy giữa âm thanh và sự rung của mặt trống có quan hệ thế nào? -Yêu cầu hs quan sát vài VD khác về vật rung động tạo ra âm thanh như: dây thun, dây đàn… -Yêu cầu hs để tay vào yết hầu và nói. Khi nói tay cảm thấy gì?Tại sao? -Vậy âm thanh do đâu mà có? - GV liên hệ gd bảo vệ môi trường -Nêu: tiếng nhạc, tiếng nói, tiếng va chạm - Nêu… - Cho sỏi vào nhau… -Thảo luận về cách phát ra âm thanh. -Gõ trống . gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ hơn -Mặt trống rung thì phát ra âm thanh… -Dây đàn đang rung thì phát ra âm thanh khi ta lầy tay ngăn lại thì dây không rung nữa và âm thanh cũng tắt. -Để tay yết hầu và nói cảm nhận sự rung động của yết hầu (do dây thanh rung động) -Âm thanh do các vật rung động phát ra. 3/ Củng cố: Trò chơi “Tiếng gì, ở phía nào thế?”: Chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm lần lượt gây ra 1 âm thanh và nhóm kia ghi lại xem do vật gì tạo ra, sau 3 phút nhóm nào ghi đúng nhiều hơn sẽ thắng. 5 ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1 ) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU - Biết ý nghĩa của việc cư xử ø lịch sự với mọi người? - Nêu được ví dụ về cư xử ø lịch sự với mọi người - Biết cư xử ø lịch sự với những người xung quanh . II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Phiếu thảo luận nhóm HS : - SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động - Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ? - Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất 2 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu . - > GV rút ra kết luận c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 trong SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm. => Kết luận : d - Hoạt động 4 : - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm. -> GV kết luận : Phép lòch sự khi giao tiếp thể hiện ở : Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . - Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, 2 - Các nhóm làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - HS thảo luận nhóm . - Đại diện từng nhóm trình bày . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - HS thảo luận nhóm . - Đại diện từng nhóm trình bày . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . 6 Tiết 1 : 17/1/2011 (Tuần 21) Tiết 2 : 24/1/2011 (Tuần 22) => Kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng . + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai . c - Hoạt động 6 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai tình huống (a) bài tập 4 . - GV nhận xét chung. => Kết luận chung : + Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghóa : Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau - Các nhóm chuẩn bò lên đóng vai . - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác . - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết 3 - Củng cố – dặn dò : - Đọc ghi nhớ trong SGK . - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lòch sự với bạn bè và mọi người . - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK . . THỨ BA NGÀY 18 THÁNG 01 NĂM 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Rút gọn được phân số - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : SGK HS : SGK, vở III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: Rút gọn phân số 2/ Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số HS làm bài. Khi HS làm cần cho HS trao đổi tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất. Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 3: HS K_G tự làm rồi chữa bài. Bài 4: Hướng dẫn HS làm theo mẫu. Chú ý hướng dẫn cách đọc đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy. HS làm bài HS chữa bài HS làm bài HS chữa bài HS làm bài a, b. HS K-G làm cả bài. 7 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: . . CHÍNH TẢ (Nhớ -viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ .Khơng mắc q 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hồn chỉnh) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to pho to nội dung BT 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ . Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2/. Bài mới: Chuyện cổ tích về loài người Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ Mắt trẻ con sáng lắm …đến Hình tròn là trái đất. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ, lời ru, rộng b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 3. Giáo viên giao việc HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài 8 Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Nhận xét và chốt lại lời giải đúng . HS đọc bài văn HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. 3/. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, chuẩn bò tiết 22 . . LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nhận diện được câu kể “Ai, thế nào?”( ND ghi nhớ ). - Xác định được chủ ngữ – vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT1 , mục III ) - Bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể “Ai, thế nào?” ( BT2) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét. Nội dung phần ghi nhớ. Bút màu xanh, đỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Bài cũ: - GV nhận xét. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: câu kể “Ai, thế nào?”. Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1, 2: - Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch dưới những từ chỉ tính chất, đặc điểm, sự vật (xanh um, thưathớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh) Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm được : VD: Cây cối thế nào? Nhà cửa thế nào? …. - GV nhận xét. Bài tập 4: tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu Bên đường, cây cối xanh um. - HS đọc yêu cầu bài 1, 2. - Cả lớp đọc thầm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS đọc bài 3. HS làm bài. - HS đọc bài 4. - Cả lớp đọc thầm. 9 Nhà cửa thưa thớt dần. Chúng thật hiền lành. Anh trẻ và thật khỏe mạnh. Cả lớp nhận xét. Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được: VD: Bên đường, cái gì xanh um? + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài 1: Hoạt động nhóm đôi gạch dưới các câu kể hiểu “Ai, thế nào?”. Gạch bút màu xanh dưới chủ ngữ, màu đỏ dưới vò ngữ. - GV sửa bài – Nhận xét. 2) Bài 2: GV nhắc các em sử dụng 1 số câu kiểu ”Ai, thế nào?”. HS K-G viết đoạn văn có dùng 3 câu kể. - GV nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài 5. - HS làm bài. - HS đọc phần ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 bạn làm bảng phụ. - Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm. - HS làm việc cá nhân viết bài vào nháp. - 1 số HS đọc bài. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Tuyên dương HS hoạt động tích cực. - Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu “Ai, thế nào?”. . . 10 ÂM NHẠC MĨ THUẬT [...]... thích m thanh truyền được được âm thanh qua chất lỏng và chất rắn Hoạt động 2:Tìm hiểu về sự lan truyền âm -Gõ thước lên mặt bàn, áp tai thanh qua chất lỏng, chất rắn xuống nghe và bít tai kia lại, ta sẽ -Yêu cầu hs làm thí nghiệm như hình 2 trang nghe được âm thanh 85 SGK -Như trên, em hãy giải thích tại sao ta nghe được âm thanh của chiếc đồng hồ? Em rút ra được điều gì? -Em hãy nêu ví dụ âm thanh truyền... SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I-MỤC TIÊU: -Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất rắn, chất lỏng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bò nhóm: 2 vỏ lon; vài vụn giấy; 2 miếng ni lông; dây chun; một sợi dây mềm (gai, đồng…); trống; đồng hồ; túi ni lông; chậu nước III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: m thanh -m thanh do đâu mà có? 2/ Bài mới: 13 Giới thiệu: Bài “Sự lan truyền âm thanh”... thanh do đâu mà có? 2/ Bài mới: 13 Giới thiệu: Bài “Sự lan truyền âm thanh” Hoạt động 1:Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh -Tại sao khi gõ trống ta nghe được tiếng trống? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm như hình 1 trang 84 SGK Điều gì xảy ra khi gõ trống? -Tại sao tấm ni lông rung? -Gợi ý: khi nào trống phát ra âm thanh? -Đua ra nhận xét: -Nêu ý kiến -Làm và gần tấm ni lông; tấm ni lông rung -Mặt tới bề mặt tấm... động 2: Hoạt động cả lớp hành ở vua) rất cao Vua là con trời - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua (Thiên tử ) có quyền tối cao, trực Lê và nội dung bài học trong SGK, em hãy tìm sự tiếp chỉ huy quân đội việc thể hiện vua là người có quyền hành tối cao? HS quan sát Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu bản đồ Hồng Đức và Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh,... nghe tiếng vó chất rắn và chất lỏng ngựa, bước chay tứ xa Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay -Cá heo, cá voi nói chuyện với mạnh hơn khi khoảng cách đến nguồn âm xa nhau… hơn (GDBVMT) -Đứng gần trống nghe to, xa nghe -Em hãy cho VD cho thấy gần nguồn âm thì nhỏ… nghe rõ hơn và xa nguồn âm thì nghe âm nhỏ -m thanh càng xa nguồn thì càng dần nhỏ đi -Trong thí nghiệm trên nếu ta đưa trống xa dần... -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ -Đọc và gạch: Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức quan trọng khoẻ đặt biệt mà em biết -Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn kể: -Đọc gợi ý -Giới thiệu người muốn kể Người ấy là ai, ở đâu, có tài gì? -Dán bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý 3 -Đọc và lựa chọn 1 trong 2 gợi ý để -Yêu cầu hs lặp dàn ý cho... sân trường sạch sẽ -Phương tiện: còi III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Tập bài thể dục phát triển chung Chạy chậm theo 1 hàng xung quanh sân tập GV Trò chơi: Kéo cưa lừa xe 2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút a Nhảy dây theo kiểu chụm hai chân HS khởi động lại các khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay... Việt Nam Tranh ảnh về sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi HS K-G trả lời nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước? Lúa gạo trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu HS trả lời thụ ở những đâu? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm HS dựa vào tranh ảnh... : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sơng La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam ( trả lời được câu hỏi trong SGK, thuộc 1 đoạn thơ trong bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ – Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK 2/ – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - HS khá giỏi đọc toàn bài b – Hoạt động... tổng kết: _GVCN nhận xét tình hình của lớp trong tuần _Đề ra phương hướng tuần tới: +Đi học đều, +Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp +Vệ sinh lớp,ve sinh ca nhân sạch sẽ +Mang đầy đủ dụng cụ học tập +Đội viên mang khăn quàng từ nhà đến trường _Chuẩn bò bài và học tốt tuần : 22 27 . thiệu: Bài “Âm thanh” Hoạt động 1:Tìm hiểu các âm thanh xung quanh -Em biết những âm thanh nào? -Trong những âm thanh các em vừa nêu, âm thanh nào do con. dẫn trang 83 SGK. -Vậy giữa âm thanh và sự rung của mặt trống có quan hệ thế nào? -Yêu cầu hs quan sát vài VD khác về vật rung động tạo ra âm thanh như: