Tài liệu giáo án tuần 19, 20, 21 lớp 4

Tuần 19 ( T ngy 3/01 - 9/01/2011) Thứ Môn Tên bài dạy Hai CHO C Tập đọc toán khoa học đạo đức Chào cờ u tun Bốn anh tài Kilômet vuông Tại sao có gió ? Kính trọng và biết ơn ngời lao động Ba TH DC Toán chính tả lt&câu lịcH sử GVC Luyện tập Nghe-viết : Kim tự tháp Ai Cập Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Nớc ta cuối thời Trần T tập đọc Toán địa Lý kể chuyện Chuyện cổ tích về loài ngời Hình bình hành Đồng bằng Nam Bộ Bác đánh cá và gã hung thần ch li ca vic trng rau, hoa Năm Toán Tlv khoa học mĩ thuật âm nhạc Diện tích hình bình hành LT xây dựng mở bài trong bài văn MT đồ vật Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão TTMT : Xem tranh Dân gian Việt Nam Hc hỏt :Bi ôChỳc mngằ.Mt s hỡnh thc trỡnh by Sáu TH DC lt& câu Toán TLV hđ tt GVC MRVT : Tài năng Luyện tập LT xây dựng kết bài trong bài văn MT đồ vật Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 TP C BN ANH TI I. Mục đích, yêu cầu : - Bit c vi ging k chuyn, bc u bit nhn ging nhng t ng th hin ti nng, sc kho ca bn cu bộ. - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây(Tr li cỏc CH trong SGK) II. ồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu : - Yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc tên các chủ điểm - GV giới thiệu chủ điểm 2. Bài mới: * GT bài - GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khỏe và tài ba hơn ngời đã biết hợp nhau lại làm việc nghĩa HĐ1: HD Luyện đọc - Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn , kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi - HD xem tranh minh họa - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu nhóm đôi luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé HĐ2: Tìm hiểu bài - Truyện có những nhân vật nào? - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - HS cả lớp đọc thầm - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc 2 lợt : +HS1: Từ đầu . võ nghệ +HS2: TT .yêu tinh +HS3: TT .yêu tinh +HS4: TT .lên đờng +HS5: Còn lại - Quan sát, mô tả - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc - 2 em đọc - Lắng nghe + Có 4 nhân vật . - Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời + Ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ - Đọc thầm, trao đổi và trả lời + Chuyện gì đã xảy ra với quê hơng của Cẩu Khây? + Thơng dân, Cẩu Khây đã làm gì? - Yêu cầu HS đọc 3 đoạn còn lại và TLCH: + Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai? + Giải thích: vạm vỡ, chí hớng + Mỗi ngời bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? + Truyện ca ngợi ai và ca ngợi điêu gì? - Gọi HS nhắc lại, GV ghi bảng HĐ3: HD Đọc diễn cảm - Gọi 5 HS nối tiếp đọc diễn cảm 5 đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS lên bảng chỉ vào từng nhân vật và nêu tài năng đặc biệt của từng ngời - Nhận xét tiết học - CB bài Chuyện cổ tích về loài ngời + Quê hơng của Cẩu khây xuất hiện một con yêu tinh . + Quyết chí lên đờng diệt trừ yêu tinh - 1 em đọc to, lớp đọc thầm + Đi cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc và Móng Tay Đục Máng + Vạm vỡ: to lớn, nở nang + Chí hớng: ý muốn bền bĩ quyết đạt tới mục tiêu cao đẹp trong cuộc sống - Trả lời câu hỏi + Truyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây - 3 em nhắc lại - 5 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng - Nhóm 2 em luyện đọc. - 3 cặp thi đọc với nhau. - HS nhận xét, uốn nắn - 1 HS lên bảng chỉ và trình bày - Theo dõi và thực hiện ************************************** TON Ki-lô-mét vuông I. Mục tiêu : - Bit ki-lụ-một vuụng l n l n v o din tớch. - c, vit ỳng cỏc s o din tớch theo n v ki-lụ-một vuụng. - Bit 1 km 2 = 1000 000m 2 - Bc u bit chuyn i t km 2 sang m 2 v ngc li. * BT : Bi 1, 2, 4(b) * KT : Bi 1, bi 2(dũng 1), 4(b) II. ồ dùng dạy học : - Tranh vẽ một cánh đồng III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em giải bài 1,2 - Gọi HS nêu các dấu hiệu chia hết cho - 2 em lên bảng. - 1 số em nêu 2,3,5,9 2. Bài mới :* GT bài HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông - Treo bức tranh vẽ cánh đồng và nêu: Cánh đồng này là hình vuông, mỗi cạnh dài 1 km, các em hãy tính diện tích của cánh đồng - Giới thiệu: 1km x 1km = 1 km 2 Vậy ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km - Ki-lô-mét vuông viết tắt: km 2 - Đọc là: ki-lô-mét vuông + 1 km bằng bao nhiêu mét? + Tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m + 1 km 2 bằng bao nhiêu m 2 ? HĐ2: Luyện tập Bài 1 : - Gọi HS đọc đề - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, sửa chữa Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa bài. GV ghi điểm - Hỏi: hai đơn vị diện tích liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? Bài 3:HS KG - Gọi HS đọc đề, nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Gọi1 HS lên bảng thực hiện - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận và trình bày - HD học sinh cách suy luận, loại trừ dần để chọn số đo thích hợp 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 92 - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng 1km x 1km = 1 km 2 - Lắng nghe - Nhìn bảng và đọc + 1km = 1000m + HS tính: 1000 m x 1000m = 1 000 000 m 2 1k m 2 = 1000 000 m 2 - 1 em đọc. - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT + Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần - 1 em đọc. S hcn = a x b - 1 HS lên bảng thực hiện Diện tích khu rừng hcn: 3 x 2 = 6 (km 2 ) - 1 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận + DT phòng học: 40 m 2 + DT nớc VN: 33 099 km 2 + 81 cm 2 < 1 m 2 + Diện tích phòng học không thể là 1 m 2 + 900 dm 2 = 9 m 2 mà 9 m2 = 3m x 3 m cũng quá nhỏ - Lắng nghe ******************************** KHOA HC Tại sao có gió ? I. Mục tiêu : - Làm TN nhn ra không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích c nguyờn nhõn gõy ra gió II. Đồ dùng dạy học : - HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng TN: hộp đối lu, nến, diêm, vài nén hơng - Tranh minh họa SGK III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Không khí cần cho sự thở của con ngỡ, động vật, thực vật ntn? - Thành phần nào trong không khí quan trng đối với sự thở? 2. Bài mới: HĐ1: Trò chơi chong chóng - Gọi HS báo cáo chuẩn bị chong chóng - HDHS ra sân chơi chong chóng - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả theo các nội dung: + Theo em, tại sao chong chóng quay? + Tại sao khi bạn chạy nhanh thì chong chóng của bạn lại quay nhanh? + Nếu trời không có gió, làm thế nào để chong chóng quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? - GV kết luận HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió - Giới thiệu các dụng cụ làm TN - Yêu cầu HS đọc, làm TN theo hớng dẫn SGK - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại sao? + Phần nào của hộp có không khí lạnh? + Khói bay ra ống nào? - GV kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của KK là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của KK. KK chuyển động tạo thành gió. HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên - 2 em lên bảng. - HS nhận xét. - Tổ trởng báo cáo - HS thực hiện theo yêu cầu - Đại diện các tổ trình bày + Chong chóng quay là do có gió thổi + Vì khi bạn chạy nhanh thì tạo ra gió, gió làm quay chong chóng + Ta phải chạy + Chong chóng quay nhanh khi có gió thổi mạnh, quay chậm khi gió thổi yếu - Lắng nghe - Theo dõi - 1 em đọc. Lớp theo dõi và làm TN, quan sát các hiện tợng xảy ra - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - Treo tranh minh họa SGK - Yêu cầu HS trả lời: + Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày? + Mô tả hớng gió đợc minh họa trong hình. + Tại sao ban ngày có gió từ biển vào đất liền và ban đêm có gió từ đất liền ra biển? (HS KG) - Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận 3. Củng cố, dặn dò: - Tai sao có gió? - Nhận xét - Chuẩn bị bài 38 - Hoạt động cả lớp - Trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe ********************************* O C Kính trọng, biết ơn ngời lao động I. Mục tiêu: - Bit vỡ sao cn phi kớnh trng v bit n ngi lao ng. - Bc u bit c x l phộp vi nhng ngi lao ng v bit trõn trng, gi gỡn thnh qu lao ng ca h. II. ồ dùng dạy học : - Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về ngời lao động - Nội dung ô chữ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Tại sao chúng ta phải trung thực trong học tập? - Vì sao chúng ta phải sử dụng thời giờ hợp lý? 2. Bài mới: GT HĐ1: Giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ em - Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên GT về nghề nghiệp của bố mẹ mình - Nhận xét, kết luận: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp chúng ta đều là những ngời lao động, làm việc ở các lĩnh vực khác nhau HĐ2: Phân tích truyện "Buổi học đầu tiên" - Yêu cầu các nhóm thảo luận và TLCH: + Vì sao trong lớp, các bạn lại cời khi nghe Hà GT về nghề nghiệp của bố mẹ mình? - 2 em lên bảng. - Lần lợt từng em đứng lên giới thiệu - Lắng nghe + Các bạn đó nghĩ rằng bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng đ- ợc kính trọng + Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? - Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm - KL: Tất cả ngời lao động cần đợc tôn trọng HĐ3: Kể tên nghề nghiệp - Tổ chức HS kể tên nghề nghiệp - Gv ghi bảng, gọi HS nhận xét - Chơi trò chơi: Tôi làm nghề gì? + Chia lớp thành 2 đội + Phổ biến luật chơi: 1 em dãy 1 diễn tả bằng hành động của một nghề nào đó, 1 em của dãy 2 xem đó là nghề nghiệp hay công việc gì? - Kết luận, tuyên dơng HĐ4: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành 2 nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK, thảo luận và TLCH - Gọi HS nhận xét - KL: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong XH đều có đợc là nhờ những ngời lao động 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS su tầm các câu ca dao, tục ngữ .ca ngợi ngời LĐ + Em sẽ không cời . - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Chia lớp thành 2 dãy - Lần lợt từng dãy kể - HS nhận xét, loại bỏ những nghề không phải là công việc của ngời LĐ (bán số đề, ăn xin .) - Tham gia trò chơi - HS bình chọn - HĐ nhóm 4 em - Mỗi nhóm làm việc với 3 tranh - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe ****************************** Thứ ba ngày 4 tháng 01 năm 2011 TON Luyện tập I. Mục tiêu : - Chuyển đổi c các s đo diện tích - c c thụng tin trờn biu ct * BT : Bi 1, 3(b), 5 * KT : Bi 1(dũng 1) ; 3(b) ; 5 II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em giải bài 1,2 SGK trang 100 - Nhận xét, ghi điểm 2. Luyện tập: * GT: Bài 1 : - 2 em lên bảng. - HS nhận xét. - 1 em đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo của mình Bài 2 : HS KG - Gọi HS đọc đề bài - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện + Khi thực hiện các phép tính với các số đo đại lợng, ta phải chú ý đến điều gì? Bài 3b: - Yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó so sánh - Nhận xét, cho điểm Bài 4: V nh - Gọi HS đọc đề bài - Gợi ý HS yếu: Chiều rộng bằng 1/3 chiều dài nghĩa là chiều dài chia thành 3 phần thì chiều rộng là 1 phần - Nhận xét, cho điểm Bài 5: - GV: Mật độ dân số là chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1km 2 - Yêu cầu đọc biểu đồ và hỏi: + Biểu đồ thể hiện điều gì? + Hãy nêu mật độ dân số của từng TP? - Yêu cầu tự làm bài rồi trình bày miệng - Nhận xét, ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 93 - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Chữa bài, nêu cách đổi - 1 em đọc. - 1 HS lên bảng thực hiện + Các số đo phải cùng một đn vị đo - HS đọc số đo diện tích của các TP rồi làm bài - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 em đọc. Chiều rộng khu đất: 3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất: 3 x 1 = 3 (km 2 ) - Nhận xét, sửa bài - Lắng nghe - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi - HS làm VT - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe ************************************ CHNH T Nghe viết: Kim tự tháp Ai Cập I. Mục tiờu: 1. Nghe vit ỳng bi CT; trỡnh by ỳng hỡnh thc bi vn xuụi. 2. Làm đúng bài tập chớnh t v õm u, vn d ln(BT2) *KT : Nhỡn SGK vit bi II. ồ dùng - 2 tờ phiếu viết nội dung BT2, III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu : 2. Bài mới : * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết - GV đọc bài chính tả và hỏi: - Lắng nghe - Theo dõi SGK + Đoạn văn nói điều gì? *Tớch hp : Giỏo dc ý thc bo v nhng danh lam thng cnh ca t nc v th gii. - Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết, danh từ riêng - Đọc cho HS viết BC các từ khó - Đọc cho HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HDHS đổi vở chấm chéo - Chấm vở 4 em, nhận xét HĐ2: HD làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy cho 2 em, yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Nhận xét bài làm của HS Bài 3b:V nh - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập,yờu cu v nh lm bi 3. Dặn dò: - Nhận xét - Dặn chuẩn bị bài 20 + Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của ngời Ai Cập cổ đại -HS đọc và tìm: + hoàng đế, đá tảng, nhằng nhịt, chuyên chở . + Ai Cập - HS viết BC. - HS viết bài - HS soát lỗi - Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi. - Chữa lỗi - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS làm VT hoặc phiếu - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - 2 em đọc lại phiếu: sinh-biết-biết-sáng-tuyệt-xứng - 1 HS đọc yêu cầu bài tập + Đúng: thời tiết, công việc, chiết cành + Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc - Lắng nghe ********************************* LUYN T V CU Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? I. Mục tiêu - Hiu c cu to v ý ngha ca b phn ch ng trong cõu k Ai lm gỡ? - Nhn bit c cõu k Ai lm gỡ?, xỏc nh c b phn CN trong cõu(BT1, mc III); bit t cõu vi b phn CN cho sn hoc gi ý bng tranh v(BT2, BT3) * KT : Lm c BT1b, bi 2 II. ồ dùng - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét ( Viết riêng từng câu) - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 - Tranh minh họa trang 7 III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu : Trong các tiết học LTVC ở HKI, các em đã tìm hiểu bộ phận VN trong câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về bộ phận CN trong câu - Lắng nghe kiểu câu này. 2. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc phần nhận xét trang 6 SGK - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - GV chốt lại lời giải đúng + Những CN trong các câu kể theo kiểu Ai làm gì? vừa tìm đợc trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì? + CN trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? Hãy cho VD về mỗi loại từ đó. + Trong câu kể Ai làm gì? những sự vật nào có thể làm CN? + CN trong kiểu câu Ai làm gì? do từ ngữ nào tạo thành? HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu minh họa cho ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi 1 số em trình bày bài làm trong VBT - GV chú ý sửa sai lỗi dùng từ cho HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát bức tranh và nêu hoạt động của mỗi ngời, vật trong tranh - HS đọc thầm, 1 em đọc to. - 1 em làm bài trên bảng, HS làm bút chì trong VBT, nhóm 2 em trao đổi trả lời câu hỏi 3,4 - Nhận xét, chữa bài + Bài 1: Câu kể Ai làm gì là câu 1,2,3,5,6 Bài 2: Một đàn ngỗng/ . Hùng / . Thắng / . Em / . Đàn ngỗng / . + Chỉ ngời, con vật có hoạt động đợc nói đến ở VN + Do danh từ và CDT tạo thành VD: Hùng, Thắng, Em (DT) Một đàn ngỗng, đàn ngỗng (CDT) + Ngời, con vật, đồ vật + Do DT và CDT tạo thành - 2 em đọc, lớp đọc thầm - 3 em lên bảng đặt câu, HS làm bút chì - Lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm bút chì vào VBT - Nhận xét, chữa bài a) Câu kể Ai làm gì? là câu 3,4,5,6,7 b) CN của mỗi câu: chim chóc, thanh niên, phụ nữ, em nhỏ, các cụ già - 1 em đọc. - 3 HS lên bảng thực hiện (mỗi em đặt 3 câu), cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, chữa bài + Các chú công nhân đang bốc hàng lên bến + Mẹ em đi chợ + Chim sơn ca hót véo von - 1 HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh, trao đổi và phát biểu [...]... chia ®Ịu cho 4 em th× mçi em ®ỵc 3 4 c¸i b¸nh VËy 3 :4= ? Ho¹t ®éng cđa HS - 3 em lªn b¶ng - HS nhËn xÐt - L¾ng nghe + 8 :4= 2 (qu¶) - L¾ng nghe vµ th¶o ln c¸ch gi¶i qut vÊn ®Ị + 3 :4 = 3 4 3 - ViÕt lªn b¶ng: 3 :4= 4 + Em cã nhËn xÐt g× vỊ TS vµ mÉu sè cđa th¬ng 3 4 vµ SC, SBC trong phÐp chia 3 :4 - KL: Th¬ng cđa phÐp chia STN cho STN (kh¸c 0) cã thĨ viÕt thµnh mét ph©n sè, TS lµ SBC vµ MS lµ SC H§2: Lun tËp... : - Gäi 1 em gi¶i 1,3 ,4 - NhËn xÐt, ghi ®iĨm 2 Bµi míi : *GT: - Nªu M§ - YC cđa tiÕt häc H§1: Giíi thiƯu phÐp chia mét STN cho mét STN kh¸c 0 - GV nªu vÊn ®Ị: Cã 8 qu¶ cam chia ®Ịu cho 4 b¹n th× mçi b¹n ®ỵc mÊy qu¶? - GV nªu tiÕp: Cã 3 c¸i b¸nh chia ®Ịu cho 4 em th× mçi em ®ỵc bao nhiªu phÇn c¸i b¸nh? - Gi¶ng: Cã 3 c¸i b¸nh chia ®Ịu cho 4 em th× mçi em ®ỵc 3 4 c¸i b¸nh VËy 3 :4= ? Ho¹t ®éng cđa HS -... tr×nh 4 Cđng cè dỈn dß (4 ) bµy tríc líp - Gäi 1 em h¸t l¹i toµn bé bµi “Chóc mõng” - Cho c¶ líp h¸t l¹i bµi h¸t 1 lÇn - DỈn dß: VỊ nhµ tËp h¸t kÕt hỵp víi vËn ®éng vµ chn bÞ cho tiÕt sau ******************************* Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 01 n¨m 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Më réng vèn tõ: Tµi n¨ng I Mơc tiªu Biết thêm một số từ ngữ(kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán... vµo lµm vµo VBT a) 40 x 34 = 1360 ( cm2) VBT Lu ý: Sè ®o cđa ®¸y vµ ®êng cao kh«ng cïng b) 40 x 13 = 520 ( cm2) - Líp nhËn xÐt, sưa bµi ®¬n vÞ ®o - Gäi HS nhËn xÐt - KÕt ln, ghi ®iĨm 3 Cđng cè, dỈn dß: - L¾ng nghe - NhËn xÐt - CB : Bµi 95 ***************************** TẬP LÀM VĂN Lun tËp x©y dùng më bµi trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt I Mơc tiªu - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài... tõ: Tµi n¨ng I Mơc tiªu Biết thêm một số từ ngữ(kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt(có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp(BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người(BT3, BT4) * KT : BT1; 2; 3 II Đå dïng - Tõ ®iĨn TiÕng ViƯt - B¶ng líp viÕt néi dung BT1 - GiÊy khỉ lín viÕt c¸c c©u tơc ng÷ III Ho¹t ®éng d¹y vµ häc... Nhà sinh học nhỏ tuổi - Duy tr× nỊ nÕp häc tËp, sinh ho¹t §éi, sinh hoạt giữa giờ - Dọn vệ sinh trường, lớp sạch đẹp - Tham gia cuộc thi : « Nét bút tri ân » H§3: - H§ c¶ líp - TËp c¸c ®éng t¸c nghi thøc §éi - TËp bµi móa h¸t : Khăn qng thắp sáng bình minh - Tổ chức vui học Tn 20 ( Từ ngày 10/01 - 14/ 01/2011) Thø Hai M«n Chao cỜ Chµo cê Bèn anh tµi (TT) TËp ®äc to¸n khoa häc Tªn bµi d¹y Ph©n sè Kh«ng... qua nội dung và hình thức * HS KG : Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích II Chøn bë Giạo viãn - Mäüt säú tranh dán gian, ch úu l hai dng tranh Âäng Häư v Hng Träúng Hc sinh - Sỉu táưm tranh dán gian III Cạc hoảt âäüng Dàûn d - Sỉu táưm nhiãưu tranh dán gian - Sỉu táưm tranh, nh vãư lãù häüi ca Viãût Nam ************************************* ÂM NHẠC Häc h¸t bµi “chóc mõng” Mét sè... tiÕt - Nhãm 4 em trao ®ỉi, hoµn thµnh phiÕu bµi tËp - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy - Nhãm 4 em trao ®ỉi, th¶o ln vµ TLCH: + Giã m¹nh liªn tiÕp kÌm ma to, bÇu trêi ®Çy m©y ®en, ®«i khi cã giã xo¸y + Tr¶ lêi c©u hái + Theo dâi c¸c b¶n tin thêi tiÕt, t×m c¸ch b¶o vƯ nhµ cưa, s¶n xt - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt ln H§3: GhÐp ch÷ vµo h×nh vµ thut minh - L¾ng nghe - GV phỉ biÕn lt ch¬i - D¸n 4 h×nh minh häa... ph¸t phiÕu khỉ to cho 3 HS ( 2 em cïng bµn 1 ®Ị ) - Gäi 3 em d¸n phiÕu lªn b¶ng - 3 em d¸n phiÕu lªn b¶ng - Gäi HS nhËn xÐt - HS nhËn xÐt, sưa bµi cho b¹n - GV sưa bµi, cho ®iĨm - Gäi 4 em ®äc ®o¹n kÕt lµm trong VBT - 4 em ®äc - GV ®äc kÕt bµi tham kh¶o cho mçi ®Ị - Líp nhËn xÐt, bỉ sung VD: Trèng trêng qu¶ lµ ngêi b¹n th©n thiÕt - L¾ng nghe cđa ti häc trß Mai ®©y lín lªn, chóng em dï cã ®i bÊt cø n¬i... tiỊn + Tõ trong b×nh mét lµn khãi ®en tu«n + Tranh 3 ra, råi hiƯn thµnh mét con qủ + Con qủ ®ßi giÕt b¸c ®¸nh c¸ ®Ĩ + Tranh 4 thùc hiƯn lêi ngun + B¸c ®¸nh c¸ lõa con qủ chui vµo + Tranh 5 b×nh, nhanh tay ®Ëy n¾p, vøt xng H§3: Tỉ chøc kĨ chun vµ t×m hiĨu ND biĨn c©u chun - Chia nhãm 4 em, yªu cÇu dùa vµo tranh minh häa, lêi thut minh, kĨ l¹i tõng ®o¹n cho c¸c b¹n kh¸c bỉ sung vµ trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u . 1 em đọc. - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT a) 40 x 34 = 1360 ( cm 2 ) b) 40 x 13 = 520 ( cm 2 ) - Lớp nhận xét, sửa bài - Lắng nghe *****************************. 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS làm VT hoặc phiếu - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - 2 em đọc lại phiếu: sinh-biết-biết-sáng-tuyệt-xứng -