giáo án tuần thứ nhất chủ đề trường mầm non nhánh 1 bé vui đến trường

cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát -Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè .. -Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát đượ[r]

Tuần 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực hiện: 1tuần TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc chơi bật chủ đề: Bé vui đến trường

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường - Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng nhóm sẽ,

thống mát - Tranh ảnh ngày hội đến trường trẻ Đồ dùng, đồ chơi chủ đề trường mầm non

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục buổi sáng: - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hai tay đưa phía trước,và lên cao

- Chân: Đứng đưa chân trước lên

- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

- Bật: Bật tách ,khép chân

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/ 09 đến 25 / 09 năm 2020 Bé vui đến trường

Số tuần thực hiện: Tuần.Từ ngày 07 /09 đến ngày 11 / 09/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Bé vui đến trường ”

- Trò chuyện với trẻ ngày lễ khai giảng trường

(Cô dùng câu hỏi giợi mở động viên khuyến kích trẻ )

+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non ”

+ Cô vừa hát hát nói điều gì? + Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Cất đồ dùng nới quy định

-Trẻ quan sát ,lắng nghe trị chuyện

- Trẻ trị chuyện

-Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường mầm non

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa lên trước, lên cao - Chân: Đứng đưa chân ta trước lên - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách khép chân , (2x8 nhịp) c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vịng sân tập

-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng

- Trẻ tập theo

-Trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Góc đóng vai:

- Cửa hàng tạp hóa đồ

dùng,đồ chơi, bố mẹ dẫn mua đồ dùng học tập

* Góc xây dựng:

- Xây dựng sân khấu ,xây trường mần non ,lớp học bé

* Góc nghệ thật :

-Hát ,vận động ,vỗ tay theo tiết tấu , hát chủ đề trường mần non - Vẽ tranh trường mần non ,đồ chơi cá nhân

* Góc sách truyện:

- Xem tranh truyện, theo chủ đề trường lớp mẫu giáo

* Góc học tập

- Tập đếm tạo nhóm có số lượng tương ứng 2-3 đối tượng Tìm hiểu ,phân biết loại đồ dùng lớp

- Trẻ tập thể vai chơi ,và nhập vai người mua hàng đóng bố mẹ - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút vẽ di màu, tô màu tranh,

- Rèn luyện ghi nhớ có chủ định

-Trẻ biết cách lật sách

- Trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi - biết cách xếp loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút chì , giấy A4 màu, hát

- Sách

chuyện tranh theo chủ đề trường lớp mẫu giáo

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

cô vừa hát hát ?

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Cô củng cố lại Giáo dục trẻ:

- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:.

* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả trường

+ Trẻ biết mô tả cảnh quan cảnh vật xung quanh sân trường ?

Giáo dục trẻ Biết yêu quý bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành xung quanh sân trường

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Câu hỏi dàm thoại

* Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi tâp thể Tung cao , cáo thỏ

- Nhặt làm đồ chơi

- Trẻ biết tên trò chơi biết nội dung luật chơi cách chơi trò chơi “Tung cao , “cáo thỏ”

-Trẻ biết nhặt rụng cành khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi

-Bóng mũ cáo mũ thỏ -Vật mẫu loại đồ dùng đồ chơi làm từ cành khô

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

-Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ học

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi - Trẻ chơi thành thạo trò chơi chơi hứng thú có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

phấn câu hỏi đàm thoại, sân vẽ - Cách chơi , luật chơi trò chơi -Đồ dùng phục vụ cho trò chơi

* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả trường

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ quan sát đàm thoại cảnh vật có xung quanh sân trường

-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân trường cho trẻ nêu hiểu biết trẻ Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời

-Cô củng cố lại ý trẻ trả lời giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành hay xung quanh sân trường giáo dục ngoan ngỗn nghe lời người thân gia đình

Trẻ xếp hàng trời -Trẻ quan sát cảm nhận trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ trả lời -Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

* Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao , Cáo thỏ

-Cô nêu luật chơi cách chơi trò chơi - “Tung cao nữa” trò chơi “cáo thỏ” -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô bao quát động viên trẻ sau lượt chơi khuyến kích trẻ chơi đồn kết

*.Nhặt làm đồ chơi

-Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi làm từ cành rụng xung quanh sân trường

cô đàm thoại với trẻ đồ chơi chia trẻ thành tổ nhiệm vụ thành viên tổ nhặt rụng xung quanh sân trường để vào rổ tổ thực làm đồ chơi cành rụng

-Cô cho trẻ thực cô động viên khuyến

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ sân

-Trẻ quan sát

-Trẻ Trị chuyện hưởng ứng -Trẻ thực c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:

-Cho trẻ kể lại điều quan sát trường

- Trị chuyện với trẻ hoạt động,công việc cô,bác trường

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng cô

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

-Trẻ biết công việc nhiện vụ cô bác trường

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ thoả mái sau học, trẻ có thêm kĩ sống -Rèn cho trẻ kĩ sông gọn gàng ngăn lắp Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

-Bài hát chủ đề

-Tranh ảnh hoạt động cô bác trường -Đồ dùng đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan cờ

TRẢ TRẺ

Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng

-Trẻ biết lấy đủ tư trang trước

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Chơi trò chơi tập thể:

*Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát :Trường chúng cháu trường mầm non

cơ trẻ trị chuyện nội dung hát -Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi chơi đồn kết bạn bè -Cơ cho trẻ kể lại điều mà trẻ quan sát trường mần non

-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân

+Cô gợi mở trẻ hỏi trẻ hoạt động ,công việc cô bác ,trong trường

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè biết kính trọng cô bác trường * Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi

-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn -Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

-Trẻ hát vận động theo giai điệu hát -Trẻ trò chuyện cô

-Trẻ nghe

-Trẻ kể theo hiểu biết trẻ ?

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi góc chơi trẻ thích

-Trẻ chơi

-Trẻ xếp đồ nơi quy định

-Trẻ hát

-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét thân

-Trẻ nghe trả lời -Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ , *Trả trẻ:

- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B.HOẠT ĐỘNG HỌC.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Nhảy chỗ TCVĐ: Bật qua suối nhỏ

- Hoạt động bổ trợ: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhún nhảy chỗ

- Trẻ biết bật động tác giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹ , dẻo dai khả giữ thăng kiểm soát vận động phù hợp với sức Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển tay, rèn khả giữ thăng - Rèn khả phối hợp vận động để thực động tác vận động

- Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, thích đến trường lớp mầm non II Chuẩn bị

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Vạch suất phát đích -3 dòng suối … Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

Cô trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Cô vừa hát hát ? + Cơ trị chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

2 Giới thiệu : - Bắn tin! Bắn tin!

- Tin vui Để chuẩn bị giao lưu lớp trường , lớp chuẩn bị số tiết mục văn nghệ để tham gia giao lưu nhé.Các có đồng ý khơng?

- Để chuẩn bị cho buổi giao lưu đạt kết tốt ,cô khởi động

* Kiểm tra sức khoẻ trẻ. 3.Hướng dẫn :

a) Hoạt động 1: Khởi động:

-Cho trẻ vừa vừa hát : “Cháu lên ba ” kết hợp kiểu

đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy

-Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường mầm non” -Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Vâng

-Trẻ hát kết hợp kiểu

tốc độ khác nhau,

-Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung b)Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung -Cho trẻ tập động tác; - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa lên trước, lên cao (2x8 nhịp) - Chân: Đứng đưa chân ta trước lên (2x8 nhịp) - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên (2x8 nhịp) - Bật: Bật tách khép chân , (2x8 nhịp)

* Vận Động Cơ Bản: Nhảy chỗ

- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy chỗ” - Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+) Tư chuẩn bị cô: đứng tự nhiên ,2 chân chụm ,thân thẳng đầu giữ thẳng ,hai tay chống hông

- Dùng sức mạnh chân nhảy thẳng lên cao ,chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân tiếp đất bàn chân ,tại chỗ khơng di chuyển vị trí - Cơ gọi – trẻ lên tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 3:

- Cho trẻ thực vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với

* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bật qua suối nhỏ ’ + Cách chơi: chia trẻ thành đội cho trẻ giả làm thỏ vào rừng hái nấm đường vào rừng có suối nhỏ nhiện vụ thỏ bật qua suối để vào rừng hái nấm

+ Luật chơi đội hái nhiều nấn đội dành chiến thắng thưởng tràng pháo tay -Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi

c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim

4.Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5.Kết thúc:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

-Trẻ xếp hàng ngang

-Trẻ tập -Trẻ tập

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát -Trẻ lên tập mẫu -Trẻ nghe quan sát -Trẻ tập

-Trẻ quan sát

-Trẻ thực trẻ thi đua

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTP : Thơ “ Bé tới trường” Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cháu mẫu giáo ” I- Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên thơ,tên tác giả hiểu nội dung thơ 2.Kỹ năng:

- Trẻ đọc theo cô,ngắt nghỉ chỗ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn lớp - Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tôn trọng người gặp khó khăn

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh họa ,video thơ - Bài hát “ Cháu mẫu giáo” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ hát hát “Cháu mẫu giáo ” trẻ trị chuyện nội dung hát - Các vừa hát gì?

- Bái hát nói ai?

- Thế có thích đến trường mẫu giáo khơng? - Đến lớp để giáo thương,chúng phải ?

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe người thân gia đình , biết nắng nghe lời chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài.

- Vừa cô cho lớp hát Cháu mẫu giáo Bây giới thiệu với thơ nói em bé tới trường Đó thơ Bé tới trường nhà thơ Nguyễn Thanh Sáu !

3 Hướng dẫn.

a)Hoạt động1.Đọc diễm cảm - Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm,

Giới thiệu tên thơ : “ Bé tới trường ” -Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung:

- Bài thơ nói lên tâm trạng bé tới trường vui vẻ ,hồn nhiên chim hót bé hát chim khúc hát yêu trường - Cô kể lần 3: Sale thơ

b) Hoạt động 2:Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Cháu mẫu giáo

- Bạn nhỏ - Có - Ngoan - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc tên thơ - Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe

- Em bé đâu ?

- Trên đường tới trường bé thấy ? “ Sáng sớm đa

Đàn chim hót vang ca Dưới đường làng êm Bé hòa tiếng ca”

- Trên đường tới trường gặp đàn chim hót vang ca ,tâm trạng bé ?

- Tâm trạng bé tới trường : “Bé vui chim”

- Vậy bé chim hát nhỉ? “Bé chim hát

Khúc hát yêu trường ta” - Các cháu có u trường khơng? - Cô đọc lần 3: Sale thơ:

- Giáo dục trẻ : Trong sống cần điều thơng cảm, u thương , lịng nhân

c) Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau

- Cơ cho tổ,nhóm,cá nhân

- Cô sửa sai cho trẻ đọc - Cơ khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố :

-Trẻ nhắc tên thơ

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nguyễn Thanh Sáu - Nói em bé - Đang tới trường - Trẻ trả lời

- Bé vui

-Trẻ trả lời - Có - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Bé tới trường - Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ

trẻ):

Thứ ngày 09 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai ngồi I- Mục đích - u cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết góc chơi,một số đồ dùng ,đồ chơi lớp 2.Kỹ năng:

- Rèn luyện khả tư ,chú ý cho trẻ - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3.Thái độ:

- Giao dục trẻ giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi lớp - Giao dục trẻ biết yêu quý kính trọng giáo - Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi góc Một mũ chóp

- Một số hình ảnh hoạt động ,giờ chơi,giờ ăn ,ngủ mà cô quay video - Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ

- Bài hát chủ đề Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai ngồi”

- Cách chơi : Mời bạn đội mũ chóp, cho bạn ngồi lớp trốn lớp hát “Ai ”.Khi kết thúc hát ,cơ cho bạn bỏ mũ chóp đốn xem ngồi Nếu bạn đốn tên bạn ngồi thưởng gói q Bạn ngồi đội mũ chóp đốn tiếp bạn khác Đốn sai ngồi đội mũ chóp đoán tiếp bạn Đoán sai phải chơi tiếp lần nhảy lị cị xung quanh

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hơm dạy học học có tên Trị chuyện lớp học bé

3.Hướng dẫn

a) Hoạt động Trò chuyện đàm thoại lớp học

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ hát theo nhạc “ Tình tang tình đố biết ai.Vừa ngồi mà khơng đốn sai Tình tang tình nhìn quanh cho khắp Nào nhanh đốn tài”

- Các vừa chơi trị chơi ?

- Các thấy bạn Linh Đan đốn có tên bạn trốn không?

- Thế học lớp nào? - Các đến lớp để làm ? - Lớp có ai?

- Lớp có giáo? Tên giáo gì? * Quan sát hình ảnh dạy trẻ học ( Trẻ học hát, trẻ học vẽ ,trẻ học toán )

- Cơ giáo làm ? - Các bạn làm ?

- Trong học ,các bạn ngồi học ? - Ngoài học ra,ở lớp cịn hoạt động gì? ( Cho trẻ xem ăn ,giờ ngủ ,giờ hoạt động trời trẻ)

* Quan sát lớp học :

- Các quan sát xem lớp học cịn có ? ( Cho trẻ quan sát đồ dùng,đồ chơi góc)

- Đây góc chơi gì? ( vào góc phân vai) - Góc phân vai có đồ dùng ,đồ chơi gì?

- Hằng ngày ,các chơi góc phân vai chơi ?

Cơ cho trẻ quan sát góc khác ( Góc xây dựng ,góc học tập ,góc nghệ thuật ,góc thiên nhiên ) hỏi tương tự

- Những đồ đùng ,đồ chơi lớp để làm ? - Ngồi đồ dùng ,đồ chơi góc ,lớp cịn có ?

- Bàn ghế dùng để làm ?

* Quan sát tranh ảnh trang trí lớp.

- Các nhìn xem xung quanh lớp có ? - Trên tường có gì?

- Cơ trang trí lớp nào?

- Muốn đồ dùng,đồ chơi bền đẹp ,không bị hư hỏng ,các phải làm gì?

+ Giao dục trẻ: Đồ dùng,đồ chơi lớp học chơi Muốn đồ dùng,đồ chơi

- Trị chơi “Ai ngồi” - Có

- Lớp tuổi C - Học

- Các bạn cô giáo - Cô ạ.Cô Hoa cô Hương

- Cô dạy bạn học - Các bạn học - Trong học bạn ngồi ngắn ,chú ý nghe cô giáo giảng

- Gio ăn.ngủ chơi tự do,hoạt động ngồi trời

- Có đồ dùng đồ chơi góc

- Cơ bày bán nhiều đồ dùng đồ chơi,có đồ chơi bác sĩ,y tá

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Dùng để chơi

- Bàn ghế,tủ ,tranh ảnh treo tường

- Bàn ghế để học ,ngồi ăn - Xung quanh lớp có tranh ảnh

- Treo ảnh bác hồ - Đẹp

- Có

được bền ,đẹp phải giữ gìn,nhẹ tay ,cẩn thận ,không quăng ném vứt đồ chơi.Khi chơi xong ,các phải cất dọn đồ dùng,đồ chơi chỗ,gọn gàng,ngăn nắp

- Các thấy lớp học ?

- Hằng ngày ,chúng ta đến lớp để làm gì?

- Buổi sáng ,khi đến lớp phải làm gì?

- Khi học lớp ,các phải ? - Ơ lớp ,khi bạn chơi với ,các phải nào?

Giao dục : Hằng ngày ,khi đến lớp ,trước tiên phải chào cô giáo,chào bố mẹ,ông bà đưa đến lớp ,chào bạn.Ơ lớp ,các phải nghe lời giáo Muốn phát biểu phải giơ tay,muốn ngồi phải xin phép giáo.Gio chơi,các phải chơi đồn kết ,khơng tranh giành đồ chơi biết nhường nhịn,chia giúp đỡ bạn.Khi ăn phải ăn hết suất,ăn từ tốn,không làm rơi vãi thức ăn Gio ngủ phải ngủ ngoan ,đúng Có vậy,các khẻo mạnh,thông minh

b) Hoạt động Ơn luyện,củng cố * Trị chơi 1: “Tìm bạn thân”

- Cơ cho lớp chơi:

- Cách chơi sau: Trẻ vòng xung quanh lớp hát “Tìm bạn thân.” Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn thân khác giới ” bạn trai – bạn gái năm tay thành đơi bạn thân.Nếu khơng tìm bạn thân nhảy lị cị xung quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Chơi lần : Tìm bạn thân giới.Cho trẻ trai tạo thành nhóm ,trẻ gái tạo thành nhóm

Trẻ chơi xong ,cơ nhận xét khen trẻ * Trò chơi 2: “Lấy quà giúp bạn” - Cô cho lớp chơi thi đua theo đội - Cách chơi sau : Trên bàn ,cô chuẩn bị nhiều đồ dùng ,đồ chơi mà bạn trai bạn gái yêu thích

- Bạn trai thích đồ chơi gì? - Bạn gái thích đồ chơi gì?

Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” trẻ đứng

- Lớp học đẹp - Để học

- Chào cô giáo

- Ngoan ,nghe lời giáo - Chơi đồn kết,yêu quý bạn ,nhường nhịn bạn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Bạn trai thích tơ.máy bay

đầu đội chạy lên bàn lấy đồ chơi theo ý thích.Đồ chơi dành cho bạn trai để vào rổ màu đỏ ,đồ chơi dành cho bạn gái để rổ màu xanh

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức.Trò chơi bắt đầu kết thúc nốt nhạc Đội tìm nhiều Đồ chơi để vào rổ theo yêu cầu đội thắng

Cơ tổ chức cho trẻ chơi ( bật nhạc “Lớp đoàn kết.”

- Trẻ chơi xong,cô nhận xét trẻ chơi khen trẻ * Trò chơi 3: “Ai khéo tay hơn”

- Cô cho lớp chơi theo bàn

- Cách chơi: Trên bàn cô chuẩn bị giấy vẽ,bút sáp màu ,bút chì.Nhiệm vụ vẽ đồ dùng ,đồ chơi lớp theo ý thích để tặng bạn

- Trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc - Cho trẻ nhóm bàn để vẽ ( Cơ gợi ý,bao qt,động viên trẻ vẽ.)

- Trẻ vẽ xong ,cho trẻ mang vẽ tặng bạn 4 Củng cố :

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ vẽ

- Trò truyện lớp học bé - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ Nhận biết hình trịn ,hình tam giác Hoạt động bổ trợ:Bài hát, Em yêu trường em

I- Mục đích -yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết phân biệt hình trịn ,hình tam giác

-Trẻ biết so sánh tìm điểm giống khác hình trịn hình tam giác 2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát , so sánh

3.Thái độ:

- Chăm học ngoan lời cô giáo

- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng trực quan

- Hình trịn , hình tam giác cho trẻ - Que tính cho trẻ xếp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em

- Các bạn hát có u trường khơng? - Cịn có u trường khơng

- Trường có gì?

- Vậy làm cho trường ln đẹp?

- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hơm dạy học học có tên Nhận biết hình trịn ,hình tam giác

3.Hướng dẫn:

a) Hoạt động Ôn nhận biết hình trịn, hình tam giác

-Cơ cho trẻ khám phá hộp quà

-Cô cho trẻ đọc mã khóa để mở hộp q

-Cơ mời trẻ lên xem lấy hình hộp quà giơ lên đọc

b) Hoạt động Trẻ nhận biết hình trịn ,hìn tam giác

- Cơ tặng cho rổ đồ chơi ý vè nghe nói chọn cho hình vng đưa lên đọc

- Cơ cho lớp đọc - Cá nhân đọc

Các quan sát hình trịn có màu ?

- Cả lớp đọc hình trịn có màu vàng ,cá nhân đọc

- Trẻ hát - Có

- Có

- Bạn, giáo, bàn ghế, sách vở…

- Không vứt giác bừa bãi, khơng nói bậy…

- Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ khám phá -1-2-3 mở

-Trẻ lên lấy đồ hộp quà giơ lên đọc

-Trẻ lấy rổ quà cô tặng cho trẻ

-Trẻ tìm lấy hình trịn giơ lên đọc

- Các lưu ý xem hình trịn có điểm ? - Các cạnh hình trịn có đặcc điểm nào? - Cơ cho lớp đọc

- Cô cho lớp đọc ,các nhân đọc

- Cô cho lớp đọc ,tổ đọc , số nhân đọc.Hình trịn có vịng trịn khép khín * Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng

-Cơ có hình Các tìm hình tam giác giơ lên ?

Cô cho lớp đọc ,cá nhân đọc -Cơ hỏi trẻ hình chữ nhật có màu ?

Cả lớp đọc ,cá nhân đọc hình chữ nhật có màu đỏ -Cơ hỏi trẻ hình chữ nhật có cạnh

Cơ cho trẻ đếm số cạnh

Cô cho trẻ nhận xét cạnh hình chữ ?

-Cơ cho lớp đọc ,cá nhân đọc Hình tam giác có cạch dài

*Phân biệt so sánh giống khác hình trịn hình tam giác

-Cơ cho trẻ nhật hình trịn ,hình tam giác để cạch hình trịn hình tam giác giống điểm ?

-Hình trịn hình tam giác khác diểm ?

c) Hoạt động 3.Luyện tập :Cho trẻ “Tìm hình theo u cầu cơ”

-Cơ nói đặc điểm hình có cạnh có độ dài

-Cơ nói tìm cho hình có hình có đường trịn khép khín

*Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Hình biến ” -Cách chơi Các quan sát xem bảng có hình sau hơ gà ngủ nhắm mắt lại cô trời sáng tỉnh dậy quan sát xem bảng có hình biến

-Luật chơi trẻ đoán nhầm hát hát để tặng bạn hát

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

-Trẻ quan sát

- Một vịng trịn khép khín !

- Một vịng trịn khép khín -Trẻ đọc

-Trẻ đọc -Trẻ chơi

-Trẻ tìm hình tam giácvà giơ lên

-Hình tam giác ạ! -Màu đỏ ạ!

-Hình tam giác có màu đỏ -Có cạnh ạ!

- 1-2-3 a!

-Có 3cạnh dài -Hình tam giáct có cạnh dài

-Đều gọi hình

-Hình trịn có đường trịn khép khín.u

-Hình tam giác có cạnh dài

4 cạch có dộ dài -Trẻ thực hiên theo yêu cầu cô

-Trẻ nghe -Trẻ thực -Trẻ thực

-Cô bao qt động viên trẻ

*Cơ cho trẻ chơi trị chơi sáng tạo “Nắp ghép hình vng ,hình chữ nhật thành mơ hình mà bé thích 4 Củng cố :

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu hình gì?

- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

5.Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

- Nhận biết hình trịn ,hình tam giác

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD: Âm nhạc: Dạy hát: Vui đến trường TCAN : Chiếc vòng kỳ diệu

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ Bạn I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát,

-Trẻ biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Vui đến trường Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe

- Kỹ hát, kỹ vận động 3.Thái độ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “ Vui đến trường” - Nhạc cụ : Trống, la

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cô trẻ đọc thơ “Bạn mới”

- Cơ trẻ trị chyện nội dung thơ - Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ

- Cô củng cố lại giáo dục trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân nghe lời cô giáo chơi đoàn kế bạn trường mầm non

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô thấy bạn ngoan giỏi nên có hát hay muốn tặng cho hát có tên “Vui đến trường” 3.Hướng dẫn

a) Hoạt động 1.Dạy trẻ hát: Hát “Vui đến trường ”

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cô giới thiệu tên hát “ Vui đến trường” nhạc sĩ : Nguyễn Văn Chung

- Cô cho trẻ đọc tên hát tác giả - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói năm học lại đến rồi.Để chào đón năm học mới,các bạn hân hoan ,vui mừng phấn khởi tới trường ,tới lớp.Nhạc sĩ Nguyễn văn chung cảm nhận tình cảm nên sáng tác Vui đến trường để tặng - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô

b) Hoạt động Dạy trẻ hát cô - Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân

- Cơ tổ chức cho trẻ hát nối tổ với ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ)

c) Hoạt động TCVĐ: Chiếc vịng diệu kỳ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho nhóm 5-7 bạn lên chơi.Trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ trị chuyện cô nội dung thơ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát hưởng ứng

- Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

vừa vừa hát Khi có tín hiệu nhảy vào vịng phải nhay thật nhanh vào vịng Nếu bạn chậm chân khơng nhảy vào vịng phải ngồi nhảy lị cị

- Khi chơi cô bao quát trẻ choie - Cơ tổ chức cho nhóm chơi - Cơ cho trẻ chơi 2- lần

4.Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Hát: Vui đến trường - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):