- Các con ơi khi đến trường các con được gặp cô giáo này vậy các con có biết hàng ngày cô giáo thường làm những công việc gì không?chúng ta cùng tìm hiểu xem mỗi cô có những công [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Các cô bác trường mầm non. Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 23/ 10/ 2017 đến ngày 10/ 11/ 2017
Chủ đề nhánh 3:“Các cô bác trường mầm non” Số tuần thực hiện: (Thời gian thực hiện:Từ ngày 06/ 11 đến 309/ 11 /
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Đàm thoại, trị chuyện với trẻ bác trường mầm non Thể dục sáng: Tập với bài “Chú gà trống gọi”
- Hơ hấp: hít sâu
- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao
- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
- Bụng: Đứng quay người sang hai bên
- Bật liên tục chỗ Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn, trẻ thoải mái trước vào lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Trẻ biết tập động tác tập phát triển chung, phát triển toàn thân - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Mở thơng thống phịng học, nước uống, khăn mặt, - Đồ chơi góc
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(3)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Các cô bác trường mầm non
1.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3 Trọng động:
Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp: hít sâu
- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật liên tục chỗ
4 Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Quan sát có chủ đích. - Quan sát nhà xung quanh trường học bé - Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “Bịt mắt bắt dê”, “Lộn cầu vồng”
- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhà xung quanh trường bé
- Phát triển khả vẽ sang tạo trẻ
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn vá tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tinh thần thoải mái chơi
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Phấn vẽ, địa điêm vẽ an toàn
- Địa điểm chơi an toàn
- Các đồng dao, ca dao
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
2 Nội dung.
2.1 Hoạt động có chủ đích.
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cô mẹ”
- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
- Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng bác trường
2.2.Tổ chức trị chơi cho trẻ.
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “Bịt mắt bắt dê”, “Lộn cầu vồng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 3 Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trị chuyện
Vẽ theo ý thích trẻ - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC
(6)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
* Góc phân vai:
- chơi đóng vai bác xây dựng
* Góc tạo hình:
- Vẽ dán nặn hoa tặng mẹ
- Nặn đồ dùng gia đình
* Góc xây dựng: - xếp nhà cho bé
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ nhập vai chơi tự tin Biết đóng vai bác thợ xây
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tơ màu, nặn - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Trẻ biết cách xếp nhà cho bé
- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
- Bộ đồ chơi xây dựng
- Bút màu, giấy màu, keo dán - Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non
- Đồ chơi góc
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Cơ mẹ.”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Thăm dị dự định chơi trẻ;
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cât dọn đồ chơi nào?
- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 2 Quá trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? - Con chơi nào?
VD: Góc phân vai - Cơ hỏi trẻ
+ Bạn đón vai bác thợ xây? + Bác thợ xây tên gì?
+ Bác thợ xây làm cơng việc gì? + Bác thợ xây có đồ dùng gì?
- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét
- Hát to rõ ràng
- Trị chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Trẻ trả lời - Xây nhà
- Dao xây, thước …
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
O
(8)T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
(9)vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn, khăn lau tay, bát ăn, đĩa đựng cơm rơi vãi
* Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng… Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu, vs, vận động nhẹ nhàng trước ăn
- Trẻ vệ sinh, lấy gối
- Trẻ ngủ ngoan
- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ sau ngủ dậy để tham gia vào hoạt động khác
(10)C
H
IỀ
U
- Chơi trò chơi tập thể:
“ Nu na nu nống”, “ rồng rắn lên mây”, “Lộn cầu vồng” - Ôn hát, thơ chủ đề: “ Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, lời chào buổi sáng ”
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần Cho trẻ cắm cờ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Ôn kiến thức chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Các đồng dao, ca dao
- Đồ dùng âm nhạc
Rổ đựng đồ chơi, giá đồ chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Đốn tên, thay đổi, Truyền tin
(11)* Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ VĐCB: Ném bóng vào đích
(12)- Trẻ tập theo cô động tác tập phát triển chung - Trẻ biết ném vào đích
- Biết chơi trị chơi vận động 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ ném khéo léo - Phát triển kỹ vận động 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ: - Vịng để làm đích
- Bóng đủ cho trẻ 2 Địa điểm: Tại lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hôm trường tổ chức ngày hội trị chơi vận động Cơ cháu lên tàu tới trường để tham gia bạn
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung trọng tâm. * Hoạt động : Khởi động.
Cơ trẻ làm đồn tàu, vừa vừa hát theo giai điệu hát “ Một đoàn tàu” thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi bình thường- nhanh- chạy chậm-chạy nhanh-chạy chậm- bình thường) đứng vịng trịn
- Ngày hội trị chơi vận động có nhiều trị chơi, cần phải có sức khỏe thật tốt Vậy cháu tập thể dục *Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Tập với vòng.
- Động tác 1: Động tác tay.
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vịng thả xi Hai tay cầm vịng đưa lên cao, mắt nhìn theo tay Hạ tay xuống ( TTCB )
- Động tác 2: Động tác lưng bụng.
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(13)TTCB: Như động tác
1.Cúi khom người, đặt vòng xuống sàn 2.Cầm vòng đứng lên
- Động tác 3: Động tác chân.
TTCB: Đặt vịng xuống trước mặt, hai tay chống hơng
1 Bước chân phải vào vòng
2 Về tư chuẩn bị sau đổi chân ( Mỗi động tác tập 3-4 lần)
- VĐCB: Ném bóng vào đích.
- Ở ngày hội có nhiều trị chơi tổ chức, có trị chơi hơm muốn giới thiệu với trị “ ném bóng vào đích” Để chơi trị chơi chuẩn bị cột để ném bóng Bây ý xem cô làm mẫu trước
- Cô tiến hành làm mẫu
+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn phần
+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với giải thích kỹ thuật vận động:
- Cô đứng sau vạch xuất phát, tư chuẩn bị : tay phải cầm bóng giơ lên cao Khi nghe hiệu lệnh ném bóng vào đích khơng ném ngồi
- Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì? - Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu
- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có)
- Nhóm ba trẻ thực - Tổ thực
- Cá nhân thực
* Trị chơi vận động: Chim sẻ tơ:
Cô hướng dẫn cách chơi : Chim sẻ kiếm ăn, thây ô tô đến kêu Bim Bim… chim sẻ chạy nhanh tổ
Cho trẻ chơ cô 3-4 lần - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Ném bóng trúng đích - trẻ lên thực mẫu
- Trẻ lên tập - Thi đua tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp
(14)- Các chơi trị chơi gì? - Chim tơ 4.Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS : Dạy trẻ kỹ mang tất
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Chân đẹp” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
(15)- Dạy trẻ kỹ mang tất vào chân cách, bước hình thành cho trẻ thói qn tự mang tất trời lạnh
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: - Mỗi trẻ đôi bi tất - hộp quà
- rổ nhựa
- Búp bê mặc quần áo mùa đông, chân để trần - Mỗi trẻ búp bê
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cơ giới thiệu bạn đến thăm lớp bạn búp bê
- Cô cho trẻ quan sát búp bê mặc quần áo mùa đông, chân không tất Hỏi trẻ:
+ Hôm trời lạnh,bạn bút bê mặc đây?
+ Các nhìn xem chân búp bê này, búp bê có mang chân khơng?
+ Búp bê bị lạnh chân khơng mang tất, cô mang tất cho bạn búp bê nhé!
Chú ý quan sát Mặc váy Không Vâng 2 Nội dung trọng tâm.
* Hoạt động 1: Trẻ tập mang tất cho búp bê
- Vậy bạn lên lấy tất mang vào cho bạn búp bê nào?
Cô mời trẻ lên làm mẫu xung quanh lớp cho
(16)* Hoạt động 2: Cô hưỡng dẫn trẻ cách mang tất và cho trẻ tập tất.
Cơ cho trẻ ngồi đội hình chữ U
- Cô mở hộp quà bạn búp bê tặng lớp hỏi trẻ: + Bạn búp bê tặng đây?
Cho trẻ nhắc lại nhiều lần từ “đôi tất” + Đôi tất dùng để làm gì?
- Cơ giới thiệu mặt mặt đôi tất - Cô yêu cầu trẻ chọn đôi tất hộp q +Với đơi tất làm nhỉ?
+ Bây cô mang tất vào nào!
Cô hướng dẫn trẻ mang tất : cầm tất giống cô xỏ vào chân kéo tất lên sau sửa tất lại cho đẹp
( Cô hướng dẫn trẻ tất chân ý luồn tay vào tất,mang mặt mặt tất.)
- Các mang tất chưa?
- Tiếp theo mang tất vào chân nhé!( cô hướng dẫn trẻ tương tự)
- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ chưa mang tất
Ngồi đẹp Đôi tất Đôi tất Đi cho ấm
Đi vào chân Chú ý quan sát
Rồi
3.Củng cố- Giáo dục
-Hỏi trẻ hôm học kỹ gì?
* Giáo dục: trời lạnh muốn cho đôi chân ấm nhớ phải luôn tất vào phải dép, giầy để giữu gìn đôi chân tất không bị bẩn
Kỹ mang tất Chú ý lắng nghe
4 Kết thúc.
(17)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 20167 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trò chuyện với trẻ bác cô trường bé. Hoạt động bổ trợ : TC: Ai nhanh nhất.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
(18)- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cô: Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo dạy học - Trẻ: Mỗi trẻ rổ có lô tô cô giáo cô giáo dạy học Tâm lí thoải mái 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức giới thiệu bài: * Bé vui ca hát
- Cô trẻ hát bài: “Cơ mẹ”
- Trị truyện, đàm thoại nội dung hát - Cô vừa hát hát nói ai?
- Các biết giáo trường kể cho cô bạn nghe
- Cô chốt lại giáo dục trẻ: Trong trường có nhiều
cơ giáo nên gặp phải biết chào cô - Các đến trường gặp cô giáo có biết hàng ngày giáo thường làm cơng việc khơng?chúng ta tìm hiểu xem có cơng việc
- Trẻ hát cô
- Về cô giáo mẹ
2 Nội dung trọng tâm:
*.Hoạt động :Bé khám phá. - Cô hỏi trẻ:
(19)nào? Hằng ngày cô thường làm cơng việc gì? (gợi mở cho trẻ tự suy nghĩ trả lời) - Hôm cô cho tham quan để tìm hiểu công việc cô trường *Cô đưa trẻ thăm quan lớp học tuổi
- Các nhìn xem anh chị làm gì? - Ai dạy anh chị học?
- Cơ giáo dạy anh chị học gì?
- Trên bàn giáo có kia?( sách, bảng, phấn, bút)
- Để dạy anh chị học giáo phải có đồ dùng dạy học mà nhìn thấy - Ngồi dạy học sách cịn dạy gì?
- Thế có biết giáo tên khơng? - Cơ giới thiệu tên cô cho trẻ biết
- Cô chốt lại: Cô giáo người hàng ngày dạy học kể truyện, đọc thơ, múa hát, cô cịn chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho có biết nấu cơm cho ăn khơng? Nào xuống khu bếp thăm quan xem người hàng ngày nấu cơm cho ăn
* Tìm hiểu Cơ cấp dưỡng : - Đây nào?
- Cơ làm cơng việc gì?
- Cơ nấu vậy? ( Cơ ni trả lời) - Cô gợi ý trẻ hỏi:
+ Sao cô lại ủng, đeo trang, găng tay…
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Học - Cô giáo
- Học sách, bảng… - Bút, bảng, phấn…
- Dạy hát, múa, kể chuyện - Cô An, Lê, Bưởi…
- Trẻ lắng nghe
- Cơ Mai, Tươi
- Nói trẻ nhìn thấy
(20)+ Trên tay cầm gì?
+ Cơ làm cơng việc gì?
- Cơ chốt lại, giáo cấp dưỡng, tất cô làm trường để phục vụ
* Tìm hiểu cô y tế:
- Cô trả vờ đau bụng bảo trẻ cho đến phịng y tế
- Đến nơi cô bảo: Chào cô, cô khám giúp em xem em lại đau bụng
- Trong cô khám cô giáo hỏi trẻ : Cô y tá làm gì?
- Cơ mặc áo màu gì?
- Những đồ dùng có gì? - Cơ cho em uống vậy? - Thế hàng ngày làm gì?
- Bạn muốn lớn lên làm cô y tá nào?
- Cho 2-3 trẻ đóng làm y tá khám SK cho bạn
* Cô củng cố lại câu trả lời trẻ: Trong trường có nhiều cơ, có cơng việc riêng mình, tất làm để chăm sóc nuôi dạy
Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, u q, kính trọng nghe lời giáo Chăm ngoan học giỏi để giáo vui lịng
- Muôi, đũa… - Nấu cơm
- Trẻ dắt đến phịng y tế
- Khám bệnh - Màu trắng
- Ống nghe, kim tiêm - Uống thuốc
- Khám bệnh
- Trẻ lên tập làm cô y tá
- Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 2: Thi xem nhanh. - Cô giới thiệu cách chơi
- Cô chia lớp thành đội chơi tương ứng với cô (y tá, cô giáo dạy học, cô cấp dưỡng) đội lên chọn hình ảnh đồ dùng mà cô sử
(21)dụng làm việc Yêu cầu trẻ lên chọn đồ dùng cho để vào rổ đội
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ 3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?
- GD trẻ thường xuyên vệ sinh thể
- Cô giáo, cô cấp dưỡng y tá
- Thi xem nhanh 4 Kết thúc: Hát “ Cô mẹ” thu dọn đồ chơi.
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát: Bàn tay cô giáo.
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Tập tầm vông. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát “Bàn tay cô giáo”
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Tập tầm vông” 2 Kỹ năng:
(22)- Trẻ biết lời, kính trọng yêu mến cô giáo II CHUẨN BỊ.
1 đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh giáo tết tóc cho trẻ, vá áo cho trẻ - Băng đĩa ghi hát “Bàn tay cô giáo”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ “Bàn tay giáo” - Chúng vừa đọc thơ gì?
- Bàn tay giáo làm cơng việc gì?
- Bàn tay giáo làm nhiều cơng việc cho dạy múa hát, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho
- Nhạc sĩ Nguyễn Quốc Tây phổ nhạc thơ “bàn tay cô giáo” thành hát hay Bây lắng nghe cô hát nhé!
- Trẻ đọc thơ
- Chải tóc, vá áo…
- Chú ý lắng nghe cô
2 Nội dung trọng tâm
2.1 Hoạt động 1:dạy hát “ Bàn tay cô giáo” - Cô hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm.
- Giới thiệu tên hát “Bàn tay cô giáo” tác giả Nguyễn Quốc Tây
- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát
- Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói bàn tay giáo ngày ngồi dạy học cịn chải tóc, vá áo cho bé, ví người mẹ thứ hai bé
- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung múa * Đàm thoại:
- Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói bàn tay ai? - Bàn tay giáo làm cho bé? - Bàn tay cô giống bàn tay ai? 2.2 Hoạt động 3:Dạy trẻ hát.
- Cô dạy trẻ hát câu theo cô 3-4 lần + Cô mời lớp hát 3-4 lần
+ Cho tổ thi đua
- Chú ý nghe cô hát
(23)+ Gọi cá nhân trẻ lên hát
- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm 2.2 Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.
- Hôm học giỏi cô cho chơi trị chơi trị chơi tập tầm vơng
- Cơ chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vông” kết hợp với đọc đồng dao “Tập tầm vông”
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ
- Cá nhân trẻ lên hát
- Chơi kết hợp đọc đồng dao 3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Chơi trị chơi gì?
- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép cô giáo
- Hát bàn tay cô giáo - Tập tầm vông 4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Bàn tay cô giáo”
- Hát múa cô * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Xâu vịng tặng cơ.
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cầm hạt xâu thành vòng, trẻ xâu vòng gọi tên sản phẩm
2 Kỹ năng:
(24)- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi Biết u q kính trọng
bác nhà trẻ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
Cô: Rổ đựng hạt màu đỏ, dây xâu, Tranh cô giáo
+ Trẻ: Rổ đựng hạt màu đỏ, dây xâu Tâm lí thoải mái
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” nhạc lời
Hồ Bắc
- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủ điểm
- Cô chốt lại giáo dục trẻ
- Trẻ hát cô
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: Bé khám phá.
- Cô giới thiệu bài: Xâu vịng màu đỏ tặng - Cơ có túi kì lạ cô khám phá
- Cô cho trẻ sờ túi lấy đồ chơi túi - Con lấy từ túi ra?
- Hạt màu gì? - Hạt có đây?
- Làm chất liệu gì?
- Đây gì?(Một đầu thắt nút) - Dây có màu gì?
- Dây để làm gì?
- Chúng đốn giỏi hạt vịng đồ chơi màu đỏ này, dây màu đỏ này, từ hạt dây cháu xâu vịng màu đỏ đẹp để tặng cho cô giáo
- Cô dạy xâu vịng
2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xâu vịng.
- Cơ xâu mẫu:
- trẻ lắng nghe
- Màu đỏ - Có dây
(25)+ Lần 1: Xâu hồn chỉnh - Cơ có vịng màu gì? - Cái vòng nào?
- Chiếc vòng xâu hạt màu gì? + Lần 2: Vừa làm vừa phân tích cách xâu
- Tay phải cầm đầu dây, tay trái cầm hột hạt để hở lỗ, xâu day qua lỗ Cô xâu hạt màu đỏ vào với thành chuỗi, xâu xong hạt màu đỏ xong cô buộc lại Vậy cô xâu xong vòng hạt màu đỏ
- Cơ xâu gì? - Xâu vịng để làm gì?
- Để xâu vịng xâu nào? 2.3 Hoạt động 3: Bé thi tài.
- Trẻ mang đồ dùng chỗ xâu
- Cơ vừa quan sát vừa trị chuyện với trẻ: - Con xâu gì?
- Vịng màu gì?
- Xâu vịng để làm gì?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ xâu Xong buộc lại thành vòng hộ trẻ
2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Gần hết cô cho trẻ dừng tay nhận xét sản phẩm trẻ, cho trẻ lấy vịng hạt màu đỏ lên tặng giáo
- Chúng vừa làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Vâng lời cô giáo
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Vòng
- Tặng cô giáo
- Trẻ thực
- Trẻ thực
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm làm gì? - Xâu vịng màu gì? Tặng cho
- Xâu vịng - Cơ giáo 4.Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(26)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra