giáo án tin 10 HK 2 năm 2017

Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 Ngày soạn : 30/12/2016 Tiết PPCT : 37 - 38 Ngày giảng : 03/01/2017 Lớp : 10A1 CHƯƠNG III §14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN  I MỤC TIÊU Về kiến thức : - Biết chức chung hệ soạn thảo văn - Biết đơn vị xử lí văn (kí tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang) - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Về kỹ năng: Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Bài mới: §14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY -Em hiểu soạn thảo văn bản? so sánh văn soạn thảo máy tính viết tay? -Là cơng việc liên quan đến văn như: soạn thông báo, đơn từ, báo cáo, viết lớp, Văn soạn thảo máy tính dễ sửa chữa, trình bày đẹp, in nhiều bản, lưu trữ lâu dài… §14 KHÁI NIỆM SOẠN THẢO VĂN BẢN 1.Các chức chung hệ soạn thảo văn -Học sinh xem sách giáo Hệ soạn thảo văn phần -Yêu cầu học sinh xem khái khoa mềm ứng dụng cho phép thực niệm hệ soạn thảo văn bản, thao tác liên quan đến công việc soạn chức văn a Gõ (nhập) lưu trữ văn Cho phép nhập văn từ bàn phím lưu trữ văn b Sửa đổi văn  Sửa đổi ký tự từ công Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 cụ: Xóa, chèn thêm, thay  Sửa cấn trúc văn bản: Xóa, chép, di chuyển, chèn hình ảnh vào văn c Trình bày văn -Học sinh ý lắng nghe • Là chức mạnh -Bổ sung thêm chức hệ soạn thảo giúp tạo văn học sinh chưa hiểu phù hợp, nội dung đẹp mắt • Có ba mức trình bày: Mức kí tự, mức đoạn, mức trang d Một số chức khác -Giới thiệu số chức -Học sinh ý lắng nghe * Tìm kiếm thay khác hệ soạn thảo văn theo dõi sách giáo khoa * Gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai * Tạo bảng, tính tốn, xếp bảng * Tự động đánh số trang * Tạo chữ nghệ thuật văn * In ấn Củng cố: Các chức hệ soạn thảo văn nói chung? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị 14 Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 07/01/2017 Tiết PPCT : 39 Ngày giảng : 10/01/2017 Lớp : 10A1 §14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN  I MỤC TIÊU Về kiến thức : - Biết chức chung hệ soạn thảo văn - Biết đơn vị xử lí văn (kí tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang) - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Về kỹ năng: Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Một số chức hệ soạn thảo văn bản? Bài mới: §14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Yêu cầu học sinh xem SGK,phía sau dấu chấm hoạc phẩy có đặc điểm gì? -Đơn vị xử lí văn gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh trả lời: sau dấu chấm phẩy khoảng trống -Đơn vị xử lí văn là: kí tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang -Trình bày đơn vị xử lí -Học sinh ý theo dõi văn -Các văn soạn thảo có tuân -Có, học sinh trình theo qui ước khơng? qui ước soạn thảo văn -Tại cần phải có qui -Có qui ước nhằm ước trên? để văn qn có hình thức hợp lí -Cho ví dụ minh họa -Theo em việc xử lí chữ việt máy tính gồm có cơng việc nào? -Bàn phím máy tính thơng thường có phím chữ Việt khơng? -Muốn soạn thảo văn chữ Việt máy tính cần phải chương trình gì? -Theo em chương trình hỗ trợ gõ chữ Việt gì? -Nhập văn Tiếng Việt, lưu trữ -Bàn phím khơng có phím chữ Việt -Máy tính cần phải có phần mềm xử lí chữ Việt mơi trường máy tính -Là chương trình điều khiển để máy tính nhận biết kí tự chữ Việt -Chương trình vietkey, -Hãy kể tên chương trình Unikey, Có hai cách gõ phổ hỗ trợ gõ chữ Việt mà em biết biến là: Telex Có cách gõ chữ Việt? VNI -Giới thiệu chương trình -Học sinh ý theo dõi hỗ trợ gõ tiếng Việt -Giới thiệu số mã chữ -Học sinh ý theo dõi Việt: Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong NỘI DUNG BÀI DẠY Một số quy ước việc gõ văn a Các đơn vị xử lí văn (SGK) b Một số quy ước việc gõ văn • Giữa từ dùng kí tự trống để phân cách Giữa đoạn xuống dòng lần nhấn phím Enter • Các dấu ngắt câu , : ; ? ! phải đặt sát vào từ đứng trớc nó, đến dấu cách • Các dấu ’ ” ) ] } phải đặt sát vào từ đứng trớc nó, đến dấu cách • Các dấu ‘ “ ( { [ phải đặt sát vào bên trái kí tự từ Chữ Việt soạn thảo văn a Xử lí chữ Việt máy tính - Nhập văn chữ Việt vào máy tính -Lưu trữ, hiển thị in ấn văn chữ Việt b Gõ chữ Việt -Để nhập văn chữ Việt vào máy tính cần sử dụng chương trình hỗ trợ gõ chữ Việt Ví dụ: Vietkey -Khởi động chơng trình hỗ trợ gõ chữ Việt (Vietkey) Chọn kiểu gõ mã chữ Việt Kiểu gõ: hai kiểu gõ chữ Việt đợc sử dụng phổ biến nay: Kiểu VNI Kiểu TELEX c Bộ mã chữ Việt - TCVN3 (ABC), VNI: dựa mã ASCII - UNCODE: mã dùng chung Trang Giáo án Tin Học khối 10 -Trình bày chức phông chữ Việt -Mỗi phông tương ứng với mã -Em dùng thấy -Học sinh trả lời: phông chữ Việt máy VNI-Times, tính? Time new Roman Năm học 2016 - 2017 cho hầu hết ngôn ngữ Quốc gia b.Chọn phông chữ Việt Để hiển thị in đuợc chữ Việt, cần chọn phông ứng với mã chọn để gõ e Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt Củng cố: Có cách gõ chữ Việt? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị 15 “Làm quen với Microsoft Word” Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 07/01/2017 Tiết PPCT : 40 Ngày giảng : 10/01/2017 Lớp : 10A1 §15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD (T1)  I MỤC TIÊU Về kiến thức : -Biết ý nghĩa số thành phần hình làm việc Word -Biết cách gõ văn tiếng Việt thao tác biên tập văn đơn giản Về kỹ năng: -Thực số thao tác làm việc với word: khởi động, kết thúc phiên làm việc, thao tác với tệp văn bản,… -Nhận biết sử dụng số thành phần hình làm việc word -Thực thao tác biên tập văn Về tư thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Có cách gõ chữ Việt? Kiểu VNI thực nào? Bài mới: §15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY -Để khởi động chương trình ứng dụng Windows ta thường thực theo cách nào? -Đối với Microsoft Word sao? -Ta sử dụng từ nút start biểu tượng chương trình ứng dụng §15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD Màn hình làm việc Word: -Đối Microsoft Word Sử dụng cách sau: thực C1: Start  Programs  Microsoft Word -Giáo viên giới thiệu hai cách -Học sinh ý theo dõi khởi động chương trình xem sách giáo khoa Microsoft Word C2: Nháy đúp vào biểu tuợng hình -Yêu cầu học sinh xem hình 47 -Giáo viên xem sách giáo SGK tr.99, xem thành phần khoa có cửa sổ Microsoft Word -Giúp học sinh tìm hiểu thành phần có cửa sổ -Học sinh theo dõi hướng Microsoft Word Đặc biệt dẫn giáo viên bảng chọn công cụ -Theo em soạn thảo văn thường bao gồm gì? -Thường bao gồm: gõ nội dung văn bản, định dạng, in Văn lưu -Thơng thường kết thúc phiên trữ sử dụng lâu dài làm việc với Microsoft Word ta -Ta phải lưu trữ văn lại phải làm trước khỏi (nếu cần) Microsoft Word -Việc lưu thực nào? -Học sinh tìm hiểu SGK trả -Khi lưu, để thoát khỏi lời Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong a/ Các phần hình b/ Thanh bảng chọn SGK Tr.100 c/ Thanh công cụ SGK Tr.101 Kết thúc phiên làm việc * Lưu văn bản: C1: Chọn File →Save C2: Nháy vào nút lệnh Save C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+S Nếu file lưu lần đầu xuất cửa số Save As để nhập tên tập tin vào Phần Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 Microsoft Word ta thực -Học sinh tìm hiểu SGK trả mở rộng ngầm định doc nào? lời * Thoát khỏi Microsoft Word -Thốt khỏi văn sao? C1: Chọn File→ Exit -Học sinh trả lời C2: Chọn nút góc bên phải hình Microsoft Word * Thốt khỏi văn làm việc C1: Chọn File→ Close C2: Chọn nút góc bên phải bảng chọn Củng cố: - Có cách khởi động chương trình Microsoft Word - Làm để lưu tập tin ? Cách khỏi Microsoft Word - Các phím tắt: Crtl+A, Crtl+C, Crtl+V, Crtl+X có ý nghĩa gì? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị tiếp 15 Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 Ngày soạn : 14/01/2017 Tiết PPCT : 41 Ngày giảng : 17/01/2017 Lớp : 10A1 §15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD (tt)  I MỤC TIÊU Về kiến thức : -Biết ý nghĩa số thành phần hình làm việc Word -Biết cách gõ văn tiếng Việt thao tác biên tập văn đơn giản Về kỹ năng: -Thực số thao tác làm việc với word: khởi động, kết thúc phiên làm việc, thao tác với tệp văn bản,… -Nhận biết sử dụng số thành phần hình làm việc word -Thực thao tác biên tập văn Về tư thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Có cách khởi động chương trình Microsoft Word - Làm để lưu tập tin ? Cách khỏi Microsoft Word Bài mới: §15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Sau khởi động Microsoft Word thành cơng, mở văn trống với tên tạm thời Document1 Nếu muốn tạo văn trống khác ta thực cách nào? -Để mở tập tin văn đả có thực nào? -Để lưu văn mở thực nào? -Khi hộp thoại Open, u cầu học sinh xem hình 50 Giải thích cho học sinh Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY Soạn thảo văn đơn giản -Học sinh nghiên cứu sách a Các thao tác với tệp văn giáo khoa trả lời theo + Mở tệp mới: cách C1: Chọn File  New C2: Nhấn tổ hợp Ctrl+N C3: Nháy chuột vào nút New -Học sinh trả lời cơng cụ chuẩn + Mở tệp sẵn có: C1: File  Open -Học sinh tả lời C2: Ctrl+O -Học sinh ý lắng nghe C3: Nháy chuột vào nút Open công cụ chuẩn + Lưu tệp mở: Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 -Muốn lưu tập tin với tên khác Chọn File  Save (Ctrl+S) sao? -Học sinh suy nghĩ trả lời Lưu với tên khác: -Vậy có cách File  Save As… để thực lệnh - Ta thực thông * Các cách thực lệnh Microsoft Word qua: chọn lệnh bảng Word : chọn, chọn nút lệnh Chọn lệnh bảng chọn công cụ, nhấn tổ hợp phím tắt Chọn nút lệnh cơng cụ -Trên hình soạn thảo có loại trỏ nào? -Học sinh trả lời có hai loại: -Giải thích hai loại trỏ trỏ văn trỏ này, cách di chuyển chúng chuột -Học sinh ý lắng nghe -Khi gõ văn trỏ soạn thảo di chuyển nào? -Con trỏ văn di chuyển tự động, cuối -Phím Enter dùng để kết thúc dòng tự động gì? xuống dòng -Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn di chuyển sang đoạn -Lưu ý học sinh hai chế độ chèn/chế độ đè -Học sinh ý lắng nghe Nhấn tổ hợp phím tắt Ví dụ: Ctrl + N b Con trỏ văn trỏ chuột Khi muốn di chuyển trỏ văn bản: Cách 1: Nháy chuột vị trí mong muốn Cách 2: Dùng phím Home, End, bàn phím c Gõ văn - Con trỏ văn vị trí cuối dòng tự động xuống dòng - Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn Lưu ý hai chế độ gõ văn • Chế độ chèn (INSERT): Ngầm định, nội dung văn gõ từ bàn phím đuợc chèn vào trước nội dung có từ vị trí trỏ văn • Chế độ đè (OVERTYPE): Mỗi kí tự gõ vào từ bàn phím ghi đè, thay kí tự có vị trí trỏ văn Nút OVR rõ Nhấn phím INSERT nháy đúp chuột nút OVR để chuyển đổi chế độ chèn-đè bật/tắt trạng thái -Muốn thao tác với phần văn thực nào? -Ta sử dụng bàn phím sau; để trỏ vị trí d Các thao tác biên tập văn bắt đầu chọn, nhấn phím * Chọn văn Shift di chuyển trỏ Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 đến vị trí kết thúc Hoặc có Cách 1: Nhấn đồng thời phím Shift + -Để chọn hồn tồn văn thể sử dụng chuột phím mũi tên Home, End thực nào? -Học sinh suy nghĩ trả lời Cách 2: Nháy chuột vào vị trí bắt đầu, kéo chuột phần văn chọn (Nhấn Ctrl+A muốn chọn nhanh -Để xóa vài kí tự ta nên sử tồn văn bản) dụng phím nào? -Ta sử dụng phím Delete -Muốn xóa phần lớn sao? Backspace * Xố văn -Lưu ý trường hợp sử dụng -Ta chọn phần văn cần - Chọn phần văn định xoá Edit→Cut xóa, dùng phím Delete - Dùng phím xoá Delete hoặc Backspace Backspace - Chọn Edit→Cut chọn * Sao chép di chuyển văn - Chọn văn muốn chép -Làm để chép di Sao chép chuyển phần văn bản? -Học sinh nghiên cứu sách C1: Chọn Edit  Copy giáo khoa trả lời câu hỏi C2: Nhấn Ctrl + C C3: Nháy nút Di chuyển -Ngoài cách ta có C1: Chọn Edit  Cut thể thực theo thao tác -Học sinh suy nghĩ trả lời C2: Nhấn Ctrl + X khác hay không? C3: Nháy nút Đua trỏ đến vị trí C1: Chọn Edit  Paste C2: Nhấn Ctrl + V C3: Nháy nút Củng cố: - Để thao tác phần văn bản, việc trước tiên ta thực gì? Có cách để thực thao tác - Các phím tắt: Crtl+A, Crtl+C, Crtl+V, Crtl+X, Crtl+N, Crtl+O có ý nghĩa gì? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị tập SGK Tr.98 Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 Ngày soạn : 14/01/2017 Tiết PPCT : 42 Ngày giảng : 17/01/2017 Lớp : 10A1 § BÀI TẬP  I MỤC TIÊU Về kiến thức : -Biết ý nghĩa số thành phần hình làm việc Word -Biết cách gõ văn tiếng Việt thao tác biên tập văn đơn giản Về kỹ năng: -Thực số thao tác làm việc với word: khởi động, kết thúc phiên làm việc, thao tác với tệp văn bản,… -Nhận biết sử dụng số thành phần hình làm việc word -Thực thao tác biên tập văn Về tư thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Để thao tác phần văn bản, việc trước tiên ta thực gì? - Có cách để thực thao tác đó? - Nêu ý nghĩa phím tắt: Crtl+A, Crtl+C, Crtl+V, Crtl+X, Crtl+N, Crtl+O? Bài mới: BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Gọi học sinh phát biểu chức chung hệ soạn thảo văn -Các quy ước soạn thảo văn gì? Tại phải tn theo qui ước đó? -Học sinh trình bày chức chung hệ soạn thảo văn -Học sinh trình qui ước học suy nghĩ trả lời câu hỏi NỘI DUNG BÀI DẠY Bài tập Hãy mô tả chức chung hệ soạn thảo văn Vì phải tuân thủ quy ước gõ văn bản? TL: Để văn quán tránh trường hợp câu văn dấu ngắt câu hai dòng khác - Để soạn thảo văn chữ -Học sinh dựa vào kiến thức Để soạn thảo văn chữ Việt Việt máy tính cần có học để trả lời câu hỏi máy tính cần có gì? gì? TL: Chương trình gõ chữ Việt, phông chữ tiếng Việt (cần bậc chức gõ chữ Việt) Ngoài ngầm định phải có mã tiếng Việt Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 10 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 - Một số thiết bị kết nối - Mơ hình mạng ngang hàng mơ hình khách-chủ Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Mạng máy tính gồm thành phần nào? Các yếu tố quan tâm thiết kế mạng? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §20 MẠNG MÁY TÍNH - Dựa vào yếu tố địa lí, chức Phân loại mạng máy tính a Theo phân bố địa lí - Mạng cục (LAN – Local Area Network) Là mạng kết nối máy tính gần nhau, Ví dụ: phòng, - Mạng chia tồ nhà, xí nghiệp… thành: mạng cục bộ, mạng - Mạng diện rộng ( WAN – Wide diện rộng, mạng toàn cầu, Area Network) Là mạng kết nối máy tính cách khoảng cách lớn Mạng diện rộng thuờng liên kết mạng cục - Theo môi trường truyền thông - Mạng có dây mạng (cách kết nối) mạng máy tính khơng dây b Theo mơi trường truyền thơng: chia thành loại nào? Mạng có dây khơng dây -Theo chức sao? c Theo chức - theo chức mạng Mạng ngang hàng mạng khách chia thành mạng ngang hàng chủ mạng khách-chủ Các mơ hình mạng - Để phân loại mạng máy tính người ta vào yếu tố nào? - Ngoài người ta dựa theo mơi trường truyền thơng để phân loại -Theo yếu tố tố địc lí mạng máy tính chia làm loại nào? Xét theo chức , phân mạng thành hai mơ hình chủ yếu sau: * Mơ hình ngang hàng (Peer to Peer) Trong mơ hình tất máy -Ưu điểm mạng ngang hàng - Xây dựng bảo trì đơn bình đẳng với nhau, nghĩa máy gì? giản vừa cung cấp tài ngun cho máy khác, vừa sử dụng tài nguyên máy khác mạng Mơ hình có ưu điểm xây dựng bảo trì đơn giản, song thích hợp Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 41 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 - Máy tính gọi máy - Học sinh trả lời khách, chủ? với mạng có quy mơ nhỏ, liệu phân tán * Mơ hình khách chủ (Client - Server) Client – Máy khách máy sử dụng tài nguyên máy chủ cung cấp Server – Máy chủ máy tính đảm bảo phục vụ máy khác cách điều khiển việc phân bố tài nguyên Mô hình có ưu điểm liệu quản lí tập trung, chế độ bảo mật tốt, thích hợp với mạng có quy mơ trung bình lớn Củng cố: Theo yếu tố địa lí mạng chia làm loại? Xét theo chức phân mạng thành mơ hình nào? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị 21 “Mạng thông tin tồn cầu Internet” CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 59 §21 MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm mạng thông tin tồn cầu Internet lợi ích - Biết phương thức kết nối thông dụng với Internet - Biết sơ lược cách kết nối mạng Internet Về kỹ năng: Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 42 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Theo môi trường truyền thơng mạng chia làm loại? Xét theo chức phân mạng thành mơ hình nào? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §21 MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET Internet gì? - Ngày nay, nghe - Internet mạng máy Internet mạng máy tính tồn cầu nhiều Internet Vậy Internet tính, kết nối máy tình kết nối hàng triệu máy tính mạng gì? Lợi ích nó? khắp giới Nhờ máy tính khắp giới sử dụng Internet mà việc trao đổi giao thức truyền thông TCP/IP thông tin thực Một số ứng dụng Internet: cách nhanh chống,… + Tạo phương thức giao tiếp hoàn toàn người với người VD: Chat, điện thoại Internet… + Đảm bảo cho người khả thâm nhập đến nhiều nguồn thong tin thường trực, dịch vụ mua bán, truyền tệp… -Làm để kết nối vào -Kết nối đường dây Internet? điện thoại sử dụng đường truyền riêng -Ưu điểm, nhược điểm cách - Chi phí kết nối thấp, thư gì? tốc độ không cao giá cước cao - Đối với cách thứ hai sao? Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Kết nối Internet cách nào? a) Sử dụng modem qua đường điện thoại: + Máy tính cần cài đặt modem qua đường điện thoại + Người dựng ký hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ Internet ISP để cấp quyền truy cập gồm: User name: tên truy cập Password: mật Số điện thoại truy cập Cách kết nối thuận tiện cho người dùng tốc độ đường truyền không cao b) Sử dụng đường truyền riêng: - Cách chi phí kết nối + Thuê đường truyền riêng nối từ máy cao, tốc độ nhanh đến nhà cung cấp dịch vụ + Một máy ủy quyền (Proxy) sử dụng dịch vụ mạng LAN dùng để kết nối với Internet nhà cung cấp dịch vụ Internet Ưu điểm tốc độ đường truy6èn cao Trang 43 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 -Giới thiệu phương thức kết - Học sinh ý lắng nghe nối khác như: đường truyền ADSL, c) Một số phương thức kết nối khác: + Sử dụng đường truyền ADSL (đường thuê bao bất đối xứng) -Tốc độ cao kết nối điện thoại -Giá thành ngày hạ nên nhiều người lựa chọn - Công nghệ không dây Wi – Fi phương thức kết nối nhất, thuận tiện nhất, kết nối nơi, thời điểm.: đt di dộng, máy tính xách tay… -Dịch vụ kết nối Internet qua đường truyền hình cáp Chẳng hạn: Truyền hình cáp VTC… Củng cố: Kết nối internet cách nào? Cho biết ưu điểm cách? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị phần 21 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 60 §21 MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu Internet lợi ích - Biết phương thức kết nôi1 thông dụng với Internet - Biết sơ lược cách kết nối mạng Internet Về kỹ năng: Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 44 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 Kết nối internet cách nào? Cho biết ưu điểm cách? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Các máy tính Internet sử - Giao thức TCP/IP dụng giao thức hoạt động trao đổi? - TCP gì? NỘI DUNG BÀI DẠY §21 MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET Các máy tính Internet giao tiếp với cách nào? Các máy tính Internet hoạt động trao đổi với đuợc chúng sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP - Học sinh dựa vào SGK trả TCP (Transmisson Control Protocol): lời -Là giao thức cho phép hai thiết bị - Giải thích cho học sinh hiểu truyền thông mạng kết nối với thêm giao thức TCP trao đổi dòng liệu (đã đóng gói) thơng tin cần truyền -Đảm bảo phân chia liệu máy gửi thành gói nhỏ có khn dạng, kích thuớc xác định phục hồi liệu gốc máy nhận IP (Internet Protocol): Là giao thức chịu trách nhiệm địa định tuyến đuờng truyền, cho - IP gì? - Học sinh trả lời dựa theo phép gói tin đến đích cách SGK riêng lẻ, độc lập - Nội dung gói tin gồm - Học sinh trả lời Nội dung gói tin gồm: thành phần nào? - Địa nhận - Địa gửi - Dữ liệu, độ dài - Các thơng tin kiểm sốt, phục vụ khác - Làm gói tin đấn - Học sinh trả lời theo SGK máy người nhận? Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong *Làm gói tin đến người nhận? Để gói tin đến máy nguời nhận (máy đích) gói tin phải có thơng tin để xác định máy đích Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa đuợc gọi địa IP - Địa IP Internet: Là dãy bốn số nguyên phân cách dấu chấm (.) Ví dụ: 172.154.32.1 - Để thuận tiện cho nguời dùng địa IP đuợc chuyển sang dạng kí tự (tên miền) Ví dụ: www.google.com.vn www.edu.net.vn Các viết tắc tên nước: Trang 45 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 - Học sinh ý lắng nghe - Giới thiệu từ viết tắc jp fr ca : : : : Việt Nam Nhật Bản Pháp Canada Củng cố: Kết nối Internet cách nào? Các máy tính Internet giao tiếp với cách nào? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị 22 “Một số dịch vụ Internet” CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 61 §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thơng tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thông tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tại máy tính Internet hoạt động trao đổi với được? Tiến trình học: Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 46 Giáo án Tin Học khối 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2016 - 2017 HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET Tổ chức truy cập thông tin a Tổ chức thông tin  Thông tin Internet tổ chức dạng siêu văn (là tổng thể của: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video… có liên kết đến siêu văn khác)  Trang web: siêu văn gán địa truy cập tạo thành trang web  Tìm kiếm trang web, tài nguyên Internet sử dụng hệ thống WWW (World Wide Web – Hệ thống cấu thành từ trang web xây dựng giao thức truyền tin siêu văn HTTP)  Website: gồm nhiều -Học sinh tra lời trang web hệ thống WWW tổ chức địc truy cập Ví dụ: website mạng giáo dục Bộ GD&ĐT có địa là: www.moet.gov.vn  Trang chủ (Homepgae)của website: trang mở -Trang web phân làm truy cập website  Có hai loại trang web: trang web loại tĩnh động tĩnh trang web động  Có nhiều phần mềm soạn thảo văn để tạo trang web đơn giản Hoặc sử dụng phần mềm chuyên biệt như: Microsoft FrontPage -Cho học sinh xem tờ báo điện tử Internet -Cho nhận xét : nội dung, - Học sinh hận xét hình thức, … -Giới thiệu cho học sinh biết -Học sinh ý lắmh nghe việc tổ chức thông tin Internet -Trang web gì? - Học sinh dựa theo SGK trả lời -Website gì? Trang chủ gì? -Giải thích thêm cho học sinh rõ -Trang web phân làm loại? -Giải thích cho học sinh hiểu khác hai loại trang web - Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu việc truy cập -Học sinh ý lắng nghe trang web thực Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong b Truy cập trang web  Để truy cập vào Website phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi trình duyệt web  Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW: Truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống WWW tài nguyên khác Internet  Có nhiều trình duyệt web khác nhau, thơng dụng trình duyệt: Internet Explorer, Netscape Navigator, Fire Trang 47 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 Fox Củng cố: Siêu văn gì? Trang web gì? Website gì? Trang chủ gì? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị phần 22 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 62 §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thơng tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thơng tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Siêu văn gì? Trang web gì? Website gì? Trang chủ gì? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY Trang 48 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET -Để tìm kiểm thơng tin Internet ta thực theo cách nào? -Giới thiệu cho học sinh biết số website cung cấp máy tìm kiếm cách để thực việc tìm kiếm Tìm kiếm thơng tin Internet Có cách thường sử dụng: Cách 1: Tìm kiếm theo danh mục địa hay liên kết nhà cung cấp - Học sinh dựa theo SGK trả dịch vụ đặt trang web lời có hai cách Cách 2: Tìm kiếm nhờ máy tiềm kiếm (Search Engine) Hiện có nhiều website cung cấp máy tìm kiếm, kể đến:  Google: www.google.com -Học sinh ý lắng nghe  Yahoo: www.yahoo.com  Alta Vista: www.altavista.com  www.msn.com Người dùng nhập từ cần tìm kiếm nhận địa chưa từ cần tìm -Em cho biết thư điện tử -Học sinh trả lời gì? Lợi ích nó? -Địa hộp thư điện tử có -Học sinh trả lời dạng nào? -Giới thiệu cho học sinh địa vài trang web cung cấp hộp thư điện tử miếm phí -Tại vấn đề bảo mật thông tin Internet quan -Học sinh suy nghĩ trả lời trọng? -Giới thiệu số biện pháp bảo mật -Học sinh ý lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Thư điện tử (Electronic Mail )  E-mail dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hợp thư điện tử Ngồi nội dung thư kèm thêm tệp: văn bản, hình ảnh, âm thanh…  Để gửi nhận thư điện tử người dùng cần đăng kí hộp thư điện tử nhà cung cấp dịch vụ thư cấp phát, gồm có: tên truy cập mật  Mỗi hộp thư điện tử gắn với địa thư điện tử có dạng: @ Ví dụ: thdt2008@yahoo.com.vn Vấn đề bảo mật thông tin Vấn đề bảo mật thông tin quan trọng thời đại Internet a Quyền truy cập website Chỉ cho phép truy cập có giới hạn, người dùng muốn sử dụng dịch vụ xem thông tinphải đăng nhập tên mật b Mã hóa liệu Mã hóa liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thơng điệp Việc mã hóa thực nhiều cách, kể phần cứng lẩn phần mềm Ví dụ SGK Tr.151 Từ “bac” mã hóa thành “dce” c Nguy nhiễm Virus sử dụng dịch vụ Internet Người dùng nên cài đặt phần Trang 49 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 mềm chống virus như: BKAV, AVG,… Cần cập nhật thường xuyên phần mềm chống virus để đảm bảo ngăn ngừa loại virus xuất Củng cố: Có cách tìm kiếm thơng tin? Địa E-Mail có dạng nào? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị tập chương IV CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 63 BÀI TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thơng tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Có cách tìm kiếm thơng tin? Địa E-Mail có dạng nào? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Hãy trình bày khái niệm: siêu Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 50 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 văn bản, trang web, website, trang web tĩnh, trang web động Địa thư điện tử gồm thành phần nào? Phần định tính địa thư điện tử? Hãy giải thích Máy tìm kiếm gì? Máy tìm kiếm tìm thơng tin mà ta quan tâm không? 4.Kể tên số máy tìm kiếm Hãy kể thêm tên dịch vụ Internet mà em biết Em có sử dụng dịch vụ khơng? Nếu có, cho biết lợi ích có từviệc sử dụng dịch vụ Có cách để bảo vệ thông tin Hãy trình bày số điều cần lưu ý sử dụng dịch vụ Internet giải thích điều nên làm Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị “Bài tập thực hành 10” Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 51 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 64+65 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 10  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết làm quen với trình duyệt Internet Explorer - Biết mở số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địc liên kết Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Lưu thơng tin trang web vào đĩa Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học Phòng máy kết nối Internet III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY BÀI THỰC HÀNH 10 SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER (SGK TH10 Tr152) Củng cố: Dặn dò: - Xem lại Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 52 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 - Chuẩn bị CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 66+67 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 11  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết đăng kí hộp thư điện tử - Biết tìm kiếm thông tin Về kỹ năng: - Thực việc tìm kiếm thơng tintrên Internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY BÀI THỰC HÀNH 11 THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THƠNG TIN (SGK TH10 Tr155) Củng cố: Dặn dò: Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 53 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 2016 - 2017 - Xem lại - Chuẩn bị Tuần…….tiết 69 ÔN TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : Những kiến thức chương III chương IV Về kỹ năng: - Soạn thảo văn đơn giản, Trình bày văn rõ ràng hợp lí - Sử dụng chức hỗ trợ soạn thảo văn - Sử dụng trình duyệt web - Thực việc tìm kiếm thơng tin, gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 54 Giáo án Tin Học khối 10 Tuần…….tiết 70 Năm học 2016 - 2017 THI HỌC KỲ II  I Mục tiêu Về kiến thức : Những kiến thức chương III chương IV Về kỹ năng: - Soạn thảo văn đơn giản, Trình bày văn rõ ràng hợp lí - Sử dụng chức hỗ trợ soạn thảo văn - Sử dụng trình duyệt web - Thực việc tìm kiếm thơng tin, gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Trắc nghiệm 100% III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 55 ... Trang 23 Giáo án Tin Học khối 10 Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Năm học 20 16 - 20 17 Trang 24 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 20 16 - 20 17 Ngày soạn : 25 / 02/ 2017 Tiết PPCT : 49 - 50 Ngày giảng : 28 / 02/ 2017. .. nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 21 Giáo án Tin Học khối 10 Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Năm học 20 16 - 20 17 Trang 22 Giáo án Tin Học khối 10 Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Năm học 20 16 - 20 17... khác” Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Nguyễn Vũ Phong Trang 18 Giáo án Tin Học khối 10 Năm học 20 16 - 20 17 Ngày soạn : 18/ 02/ 2017 Tiết PPCT : 48 Ngày giảng : 21 / 02/ 2017 Lớp : 10A1 §17 MỘT SỐ CHỨC NĂNG