...
trong mảng .
GIÁO ÁNTINHỌC11 Trang 28
TRƯỜNG THPT CHUYÊN VỊ THANH – TỔ TOÁN TIN – GV: LÊ HỮU KỲ QUAN
sinh đi đến thuật toán hoán đổi .
GV : Chiếu chương trình lên màn hình để học sinh
theo ... ngôn
ngữ Pascal
1. Phép toán
NNLT Pascal sử dụng một số phép toán
sau:
- Với số nguyên : +, -, * (nah6n), div
GIÁO ÁNTINHỌC11 Trang 11
TRƯỜNG THPT CHUYÊN VỊ THANH – TỔ TOÁN TIN – GV: LÊ HỮU KỲ ... học, một cột là biểu thức trong tin
học tương ứng và tìm chỗ sai của biểu thức so với trong toán.
GIÁO ÁNTINHỌC11 Trang 13
TRƯỜNG THPT CHUYÊN VỊ THANH – TỔ TOÁN TIN – GV: LÊ HỮU KỲ QUAN
định...
... Page 4
GIÁOÁNTINHỌC11NĂMHỌC2012 - 2013
CHƯƠNG III: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP
Ngày soạn: 30/9/20012
Tiết 11 CẤU TRÚC RẼ NHÁNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu nhu cầu của cáu trúc rẽ nhánh ... Ngãi Page 37
GIÁOÁNTINHỌC11NĂMHỌC2012 - 2013
- Y/cầu hs Sgk cho biết cấu trúc
chung của lệnh gán trong NNLT
Pascal
Cho một số ví dụ về lệnh gán
Cần chú ý gì khi viết lệnh gán?
Phân tích ... đã học
2. Câu hỏi, bài tập về nhà
Xem trước bài: Cấu trúc rẽ nhánh, sgk trang 38
Trần Choi GV trường THPT Phạm Văn Đồng , huyện Mộ Đức, , Quảng Ngãi Page 26
GIÁOÁNTINHỌC11NĂMHỌC 2012...
... hàm số học, bảng chân trị.
Máy tính, Projector.
Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Trung tâm Ngoại Ngữ TinHọc Tỉnh Kiên Giang
GIÁOÁNTINHỌC11
CHƯƠNG III: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP
Tiết : 11
Tuần ... báo biến
Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Trung tâm Ngoại Ngữ TinHọc Tỉnh Kiên Giang
GIÁOÁNTINHỌC11
lệnh nhập a, b bằng Pascal. Nêu thuật toán tìm
Max(a,b).
Gọi 2 hs lên bảng
Nhận xét, đánh giá, ... Nội dung:
Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Trung tâm Ngoại Ngữ TinHọc Tỉnh Kiên Giang
GIÁOÁNTINHỌC11
2. Học sinh Sgk
3. Tư duy và thái độ :
Phát triển tư duy lôgic, linh hoạt, có tính sáng tạo.
Biết...
... 32
GiáoánTinhọc Trờng Tiểu học Xuân Hoà
Nhận xét buổi thực hành rút ra u nhợc điểm.
V. Hng dn v nh.
Học kĩ lại bài.
D. Bài học kinh nghiệm:
GV: Nguyễn Anh Đoàn 7
GiáoánTinhọc ... hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phơng tiện thông tin đại
chúng nh: báo chí, sách tin học
D. Bài học kinh nghiệm:
GV: Nguyễn Anh Đoàn 4
GiáoánTinhọc Trờng Tiểu học Xuân Hoà
Thực ... sự sáng tạo của các em.
- Rèn tính cẩn thận, t duy sáng tạo, yêu thích môn học.
B. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, Phòng máy.
Học sinh: SGK, Kiến thức liên quan
C. Các hoạt động dạy học trên lớp...
... Dựng lnh gán
trực tiếp:
?
?
?
?
GIÁOÁNTINHỌCLỚP11
Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Tú Quyên
Sinh viên thực hiện: Thào Xuân Minh
Lớp : SP Tin K42 - Trường ĐHSP - ĐHTN
Tiết:…………………
Lớp: ………………… ... môn học và có ý thức tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− SGK Tinhọclớp 11, giáo án, tài liệu tham khảo, SGV.
2. Chuẩn bị của HS:
− Vở ghi lý thuyết, SGK Tin ... trò
2. Gán giá trị:
- Có 2 cách để gán giá trị cho
biến bn ghi.
ã Dựng lnh gỏn trc tip:
Nu A v B là 2 biến bản
ghi cùng kiểu thì có thể gán
- Ghi đề mục 2.Gán
giá trị:
Có những cách
nào để gán...
...
3. Tiến trình tiết dạy:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV: Như ta đã biết, mọi bài toán có
thuật toán đều có thể giải được trên
máy tính đi
ện tử. Muốn máy ... câu lệnh của ngôn
ngữ lập trình cụ thể để mô tả
dữ liệu và diễn đạt các thao tác
của thuật toán
chương trình viết bằng ngôn
ngữ máy có thể được nạp trực
tiếpvào bộ nhớ và thực hiện
sang ... chương
trình dịch.
GV: Vậy chương trình dịch là gì?
GV:Nêu 2 vd ở sgk và yêu cầu học
sinh phân biệt thông dịch và biên dịch
HS:Trả lời.
GV:Như ta đã biết, một ngôn ngữ nào
cũng...
... đúng, chính xác
3.Thái độ: Ham học hỏi.Tập trung chú ý.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Chuẩn bị của giáo viên :giáo án, thước kẻ.
2.Chuẩn bị của học sinh: đọc bài trước.
III. Nội ... thước kẻ.
2.Chuẩn bị của học sinh: đọc bài trước.
III. Nội dung tiết dạy:
1. Ổn định tổ chức lớp: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: 5phút
Câu1:Chương trình dịch không có khả năng nào trong các khả ...
a.Hằng: là đại lượng có giá trị không đổi
trong quá trình thực hiện chương trình
Ví dụ:
-Hằng số học: 2 -22.39 3.1416
-Hằng logic: trong Pascal TRUE FALSE
-Hằng xâu:
Trong Pascal:'hoc hoc...
... kết quả thu được
3. Thái độ: Ham học, tích cực trong hoạt động
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên :Giáo án, đ
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem bài trước ở nhà.
III.Tiến ... tiết dạy
1.Ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ
Viết biểu thức toán học sau sang ngôn ngữ Pascal:
)6(
4
x
c
a
;
3
1
1
1
x
a
z
y
x
z
Đáp án: ((a+4)/c)* (x-6); (1+z)*((x+y/z)/(a-(1/(1+x*sqr(x))))) ... phải có ít nhất những tập tin
nào?
HS: Nhìn SGK và trả lời: Turbo.exe,
Turbo.tpl , graph.tpu, egavga.bgi,
GV: Giải thích: nếu không sử dụng
đồ hoạ thì Chỉ cần 2 tập tin
Turbo.exe, Turbo.tpl....
... trình:Pascal,C++
3.Thái độ:Nghiêm túc trong học tập
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Chuẩn bị của giáo viên :Giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ
2.Chuẩn bị của học sinh:Nghiên cứu tài liệu và đọc ... 3 CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:Hiểu chương trình là sự mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ
lập trình;Biết cấu trúc của một chương trình đơn giản;Biết được các
phần của ...
GV:Yêu cầu học sinh phân biệt phần
khai báo?Phần thân chương trình?
HS: Trả lời
3.Ví dụ...
...
Readln;
END.
Câu 2 :Lớp 11C có không quá 45 học
sinh. Bảng điểm môn Tinhọc có 6
cột: Cột 1 là STT, cột 2 là họ tên học
sinh, cột 3, 4,5,6 là điểm kiểm tra
môn Tinhọc trong học kì. Viết
chương ... báo kiểu bản ghi.
3. Thái độ:Tích cực ham học hỏi
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên:SGK, SGV, giáoán
2. Chuẩn bị của học sinh:Xem kỹ SGK, làm bài tập ở nhà
III. ... kì. Viết
chương trình thực hiện::
A. Mô tả kiểu bản ghi thông tin về
một học sinh đối với môn Tinhọc
B. Nhập thông tin cho học sinh. Và
hiển thị ra màn hình
Bài làm
TYPE HOCSINH=record...
...
Tích cực ham học hỏi
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên:SGK, SGV, giáo án, giáoán điện tử, đèn
chiếu,một số chương trình mẫu khổ lớn.
2. Chuẩn bị của học sinh:Xem ... bài học.
M: 7 9 12 6 4 14 16
HS: thực hiện.
Gv: Vậy đoạn chương trình trên làm
gì?
Hs: Trả lời
GV: Yêu cầu một học sinh cầm
sách giáo khoa viết lại chương trình
lên bảng.
Gv: Yêu cầu học ... 4.6
Đáp án C
GV: Yêu cầu học sinh chạy chương
trình Test lại.
GV: Yêu cầu học sinh xác định yêu
cầu của bài 4.10?
HS: Xác định.
GV: Hướng dẫn học sinh nhập
mảng A, B.(tưong tự...
... kiểu xâu.So sánh xâu và nhận biết một số hàm và thủ
tục chuẩn về xâu.
3. Thái độ:Tích cực ham học hỏi
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên:SGK, SGV, giáoán
2. Chuẩn ... viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên:SGK, SGV, giáoán
2. Chuẩn bị của học sinh:Xem kỹ SGK, soạn trước bài học.
III. Nội dung bài giảng
1.Ổn định tổ chức:1 phút
2.Kiểm tra bài cũ: 7...
... càng phức tạp.
Ham muốn học một ngôn ngữ lập trình cụ thể nào đó.
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Chuẩn bị của giáo viên :Giáo án, đồ dùng
2.Chuẩn bị của học sinh:làm bài tập trước ... 1.8;1 .11; 1.14 sách
bài tập
2.Kỹ năng:Biết đặt tên đúng
3.Thái độ:Nhận thức được quá trình phát triển của ngôn ngữ lập
trình gắn liền với quá trình phát triển của Tinhọc nhằm giải các bài
toán ...
HS: Trả lời
GV: (Hướng cho các học sinh khác
nhận xét đánh giá)
Câu2. Chương trình dịch là gì? Tại
sao cần phải có chương trình dịch?
GV:(Yêu cầu học sinh trả lời,sau
Câu 1:-...