Đang tải... (xem toàn văn)
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.. - Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định[r]
(1)Tuần 19 CHỦ ĐỀ LỚN : NGÀY Thời gian thực : tuần Chủ đề nhánh 1: Bé mong Số tuần thực hiện:
Thời gian thực : Từ ngày: A/TỔ CHỨC CÁC:
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ - Trẻ biết chào hỏi , biết chơi
cùng bạn đoàn kết
- Lớp học , đồ chơi
2.Trò chuyện với trẻ loại hoa, ngày tết, khơng khí ngày tết
- Trẻ biết hoạt động, khơng khí ngày tết loại hoa, đặc trưng ngày tết
- Phát triển ngôn ngữ nhận thức cho trẻ
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ -Trẻ biết xếp vào giỏ,cắm hoa vào lọ
- số tranh ảnh ngày tết
- Các loại , hoa , lọ hoa
3 Thể dục sáng
“Tập với bóng”
- Biết tập động tác theo yêu cầu cô
- Phát triển thể lực cho trẻ, tạo thói quen tập thể dục cho trẻ
- Địa điểm sân tập thể dục , bóng , giày dép, trang phục cô trẻ gọn gàng
4 Điểm danh.
- Dự báo thời tiết ngày
- Nắm sĩ số lớp
-Tạo thói quen cho trẻ tới lớp
- Trẻ tìm biển nắng, mưa ngày
- Sổ theo dõi, bút - Bảng dự báo thời tiết
TẾT VUI VẺ
(2)đón tết. 1tuần
Từ ngày 14 đến ngày 18/01/2019
HOẠT ĐỘNG
+ Để học giỏi ngồi ngoan lắng nghe điểm danh !
- Kiểm tra sức khỏe
3 Thể dục sáng : Hôm thời tiết đẹp sân xếp hàng tập thể dục !
* Khởi động : Cô cho trẻ khởi động kiểu chân (một đoàn tàu)
* Trọng động : Bài TPTC “ Tập với bóng”Theo hát : (thật đáng yêu )
- ĐT1: Hơ hấp : thổi bóng tập 4l
- ĐT2 : Tay : tay cầm bóng đưa trước lên cao tập 4l - ĐT3: Chân : cầm bóng, ngồi xổm , đứng lên tập 4l - ĐT4 : Bụng : 2Tay cầm bóng cúi gập trước tập 4l - ĐT5: Bật : tay cầm bóng bật lên cao hạ xuống tập4l khuyến khích động viên trẻ
*Hồi tĩnh : Chúng làm chim bay nhẹ nhàng theo hát chim mẹ chim (2 vòng)
4.Củng cố - GD : Củng cốcon vừa học ?
- Muốn khỏe mạnh buổi sáng phải chăm tập TD
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ
-Trẻ có sức khỏe tốt -Trẻ khởi động cô -Trẻ tập theo cô động tác ĐT lần
-Trẻ hứng thú -Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô GD
6 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách, dự báo thời tiết
- Dạ cô - Trả lời
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
Ủ
A
T
R
Ẻ
*Chơi trời :
*Chơi Thao tác vai :
- Bán hoa ngày tết - Nấu ăn
*Chơi với đồ chơi:
- Xếp vườn hoa - Xâu dây hoa
*Chơi nghệ thuật :
- Nặn bánh
- Hát hát tết
*Chơi: Xem sách , tranh ảnh loại hoa , , bánh kẹo ngày tết hoạt động chuẩn bị ngày tết
-Tùy theo thực tế ngày
-Trẻ biết thể vai chơi
- Biết bán hoa , nấu ăn
-Trẻ biết xếp vườn hoa, xâu dây hoa
- Trẻ biết nặn loại bánh
- Biết hát hát tết
- Trẻ biết xem sách , tranh , ảnh loại hoa , bánh kẹo hoạt động ngày tết
-Thời tiết
- Hoa , Bộ đồ chơi nấu ăn
- Một số đồ chơi lắp ráp , khối gỗ, gạch
- Đất nặn - Các hát tết
- Một số tranh ảnh loại hoa ,quả bánh kẹo ngày tết
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)động:
- Cô cho trẻ cho trẻ hát ‘‘Sắp đến tết rồi’’
- Các vừa hát hát ? đến tết ai nô nức sắm tết , bố mẹ thường mua sắm ngày tết ?
- Tết bố mẹ cho đâu ?
- Cơ mời đứng lên chơi cô nào(hát chơi) ?
- Cô giới thiệu tên chơi cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi mà trẻ thích
+ Con thích chơi đồ chơi gì?
+ Vì lại thích chơi đồ chơi ? - Cơ cho trẻ đồ chơi mà trẻ thích
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi cụ thể
- Cơ gợi mở để trẻ chơi - Cô cho trẻ thực chơi đồ chơi
*Hoạt động : Bao quát trình chơi trẻ
- Cơ nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung đồ chơi
- Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi , nhắc trẻ chơi đoàn kết
+Cô chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ đồ chơi Cơ gợi ý , tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi
*Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến nhóm chơi quan sát nhận xét nhóm chơi
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến nhóm chơi - Cơ cho trẻ nhận xét : Các tạo sản phẩm ?
- Cơ nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ tạo
cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau - GD: ước mơ lớn lên làm gì?
- Cơ nhắc trẻ chơi xong thu dọn đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - Mua hoa ,bánh kẹo , cành đào … - Đi chơi
-Trẻ đứng lên chơi cô
- Lắng nghe , quan sát - Trẻ tự chọn đồ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ đồ chơi trẻ - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ nêu ý kiến nhóm - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung - Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)H
Đ
V
Ệ
S
IN
H
Ă
N
* Vệ sinh :
-Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn(Trẻ biết rửa tay theo quy trình )
- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
H
Đ
Ă
N
C
H
ÍN
H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
(6)
H
Đ
N
G
Ủ
T
R
Ư
A
* Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn
- Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp , thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát , chăn , chiếu , gối , phản nằm
H
Đ
Ă
N
P
H
Ụ *VS- Ăn phụ - Cho trẻ dậy từ từ, hướng
dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc” - Tổ chức cho trẻ ăn phụ
- Trẻ VS
- Bài hát - Đồ ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phòng thơm
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát
trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm ,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
(7)giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
-Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ vệ sinh
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P - Ôn lại : học buổi
sáng học
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
- Biểu diễn hát đến tết rồi.
- Trò chơi VĐ,DG :
+Chi chi chành chành ,
Nu na nu nống
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô học
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Biết giúp giáo cơng việc vừa sức
-Trẻ biết biểu diễn hát - Biết tên trò chơi ,biết cách chơi
- Bài cho trẻ học
- Đồ chơi
- Bài hát - Trò chơi vđ ,dân gian
- Ăn chính. - Tổ chức cho trẻ ăn (rèn kỹ
năng nhận biết tên ăn,ích lợi ăn đúng, ăn đủ)
(8)- Chuẩn bị phịng ăn
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất mình(cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Nêu gương cuối ngày cuối tuần -Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ biết cắm cờ bé ngoan -Trẻ biết vệ sinh , gọn gàng Trẻ biết chào cô, bố mẹ
- Cờ , bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ +Cô cho trẻ ôn cũ học
+ Chơi với đồ chơi theo ý thích
- Cơ giới thiệu nhóm chơi, hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi
- Cô cho trẻ thực chơi cô quan sát bao quát trẻ chơi
+ Cô cho trẻ biểu diễn học
- Cô bật băng đĩa nhac cho trẻ biểu diễn , cô động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi: VĐ-DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Trẻ ôn cô
- Trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ nghe cô giới thiệu hướng dẫn chơi
- Trẻ thực chơi - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát
trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm ,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
(9)- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
+Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày cuối tuần - trả trẻ: Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn, Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ: Cô vệ sinh cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng trẻ Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh
- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét
- Lắng nghe côvà cắm cờ - Trẻ sẽ.đồ dùng - Trẻ chào cô.chào bạn
B/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN Thứ ngày14 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động: VĐCB : Truyền bóng qua chân
Hoạt động bổ trợ : TC : “Lăn bóng” I Mục đích - u cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết truyền bóng qua chân khéo léo khơng làm rơi bóng - Trẻ biết chơi trị chơi Lăn bóng
2 Kỹ :
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt
- Phát triển khả quan sát
3 Thái độ :
- Giáo dục : Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- 5- bóng
2 Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân trường
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : đến tết
- Cô hát ? Bài hát nói ? - Chúng có thích tết khơng ?
2 Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
- Muốn khỏe mạnh buổi sáng phải làm ?
3 Hướng dẫn thực
*Hoạt động1 Khởi động:
- Cô cho trẻ kiểu chân vịng Cơ động viên trẻ *Hoạt động Trọng động.
a.BTPTC : “Tập với bóng”, Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác
- ĐT1 : Tay : tay cầm bóng đưa trước lên cao.(tập lần )
- ĐT 2: Chân : Tay cầm bóng Ngồi xổm đứng lên liên tục (tập lần)
- ĐT3 : Bụng : tay cầm bóng.Quay người sang tráí,phải( tập lần)
- ĐT4: Bật : cầm bóng nhảy lên cao hạ xuống (nói bóng nẩy tập 4lần) động viên trẻ
b VĐCB : “Truyền bóng qua chân”
- Hơm cô tập vận động Truyền bóng qua chân muốn tập ý quan sát cô tập mẫu !
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần : Phân tích Các ý quan sát cô: tư chuẩn bị đứng chân rộng vai hai tay cầm bóng cúi xuống truyền qua chân cho bạn đứng sau,bạn đứng sau đón bóng hai tay tiếp tục bạn cuối cùng.(chú ý khơng làm rơi bóng)tiếp tục lần bạn cuối cầm bóng lên truyền cho bạn đứng đầu hàng,
- Cô tập mẫu lần rõ cách tập chưa ?
- Cô cho trẻ lên tập thử : Cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ
- Cô cho lớp thực 2- lần
-Trẻ hát cô - Sắp đến tết - Có
-Trẻ có sức khỏe tốt -Tập thể dục
-Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập động tác PTC - Trẻ tập lần
- Trẻ tập lần
- Tập lần
- Lắng nghe cô giới thiệuVĐCB
- Q/s cô tập mẫu lần1 - Q/s cô tập mẫu lần phân tích
- Q/s mẫu lần -Trẻ lên tập thử
(11)- Cơ cho trẻ tập thi tổ, nhóm , cá nhân - Cô động viên trẻ
c.TC : Lăn bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Lăn bóng - Cơ hướng dẫn Cách chơi:
- Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi lần
- Cơ khuyến khích động viên trẻ
*Hoạt động : Hồi tĩnh :
- Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng vòng
4.Củng cố - Giáo dục
- Các vừa học ? - Các chơi trị chơi ?
- Chúng phải làm đến tết
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Tổ, Nhóm , cá nhân thực
-Trẻ hứng thú tập -Trẻ lắng nghe cô gt - Trẻ nghe cách chơi - Q/s
- Trẻ chơi lần - Hứng thú
- Trẻ vđ nhẹ nhàng vòng
- Trẻ trả lời - Ngoan -Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ
trẻ
(12)
Thứ ngày15 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : NB : Các hoạt động đến tết
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ : Dung dăng dung dẻ
I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết hoạt động đến tết - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Trẻ trả lời câu rõ ràng
3 Thái độ :
- GD biết kính trọng hoạt động ngày tết
II Chuẩn bị :
1.Đồ giáo viên trẻ
- Tranh hoạt động ngày tết, que
2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô trẻ hát đến tết
- Các vừa hát ? hát nói gì?
- Các tết đến trường, có áo vui, mùa xuân em lớn biết thăm ơng bà có thích khơng ?
- Trẻ hát -Trẻ trả lời
(13)* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức :
- quan sát đàm thoại hoạt động ngày tết
- Các xem có ? - Bức tranh vẽ ?
- Cô cho lớp đọc từ (Ngày tết ) cô cho trẻ đọc theo tổ , cá nhân 2-3 lần
- Bố làm ? động viên trẻ - Gói bánh ? Màu ?
+ Cơ cho lớp đọc : (Bánh chưng xanh) 2-3 lần + Cô cho tổ đọc 2-3 lần
+Cá nhân trẻ đọc 2-3 lần, khuyến khích động viên trẻ - Đây ? bạn làm gì?đúng giỏi - Cịn ? chúc tết ông bà ? cô đọc
- Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc 2-3 lần( Bé chúc ông bà )?
+Cô cho lớp đọc 2-3 lần
+Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân 2-3 lần - Bé làm ? khoe bạn có ngày tết +Cơ cho lớp, tổ, cá nhân đọc (áo mới) 2-3 lần
- Các đến tết bạn nhỏ thích mẹ mua áo mới, chơi, ăn bánh kẹo
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố
* TCVĐ : “ dung dăng dung dẻ”
- Cô giới thiệu cách chơi : đứng vòng tròn cầm tay vừađi vừa lời đồng dao từ dung vun trước từ dăng vun sau câu cuối ngồi xuống trị chơi kết thúc đứng lên chơi tiếp rõ cách chơi chưa ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô động viên trẻ chơi tích cực
* Hoạt động 4: Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cơ vừa học ? - Con chơi trị chơi ?
- GD trẻ tết cổ truyền dân tộc việt nam truyền từ đời sang đời khác năm có ngày tết
- Bức tranh ạ, - Ngày Tết ?
- Cả lớp, tổ, cá nhân đọc 2-3 Lần
- Gói bánh
- Bánh chưng xanh + Cả lớp đọc 2-3 lần + Tổ đọc 2-3 lần - Cá nhân đọc 2-3 lần - Bạn bé , giúp bố gói bánh
- Bé chúc tết ông bà (Con chúc Ông, bà mạnh khỏe )
- Trẻ đọc 2-3 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Có( áo ), trẻ đọc 2-3 lần Tổ, nhóm cá nhận đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi
- Rồi
- Trẻ chơi 1-2 lần - Lắng nghe
-Trẻ trả lời
(14)- Nhận xét tuyên dương
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : Dạy hát : “ Sắp đến tết ”
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ : “Gieo hạt”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên hát”sắp đến tết rồi”
- Trẻ thuộc hát biết thể sắc thái vui tươi nhịp nhàng - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ trẻ hát lời,biết nhún nhảy nghe cô hát - Rèn luyện vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ biết vui vẻ hào hứng ngày tết đến
- Dạy trẻ biết ngoan ngỗn,vâng lời giáo, bố mẹ, ơng bà
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Mũ chim, bướm, thỏ
- Băng đĩa nhạc không lời hát (sắp đến tết ,) - Trò chơi gieo hạt nảy mầm
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức lớp
(15)mình có đặc biệt ?
+ Trò chuyện chủ đề
- Các nhìn thấy có ?
- Sắp đến tết bố mẹ mua cho gì? - Được bố mẹ cho đâu ?
- Tết cịn ăn ?
2.Giới thiệu bài.
- Bây cô dạy lớp hát đến tết Hồng Vân !
3.Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1:Hát mẫu :
- Cô hát mẫu lần1
- Cô hát mẫu lần + giảng nội dung hát nói đến tết đến trường vui, đến tết nhà vui, mẹ may áo vui mừng, mùa xuân em lớn biết thăm ông, bà
- Chúng lắng nghe mở nhạc hát lại lần (cô hát lần 3) cho trẻ hưởng ứng
- Các có muốn hát hát cô không?
*Hoạt động : Dạy hát
- Các ngồi ngoan hát thật to giỏi hát theo cô ?
- Dạy trẻ hát câu trẻ thuộc hát - Cô hát trẻ 3-4 lần,
- Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân khuyến khích động viên trẻ
*Hoạt động : TCVĐ : Gieo hạt - Giới thiệu tên trò chơi : Gieo hạt
- Hướng dẫn cách chơi : Chúng ngồi xuống hai tay giả vờ gieo hạt, nảy mầm đứng lên, giơ tay lên cao, hai giơ hai tay lên cao, nụ
- Khơng khí ngày tết - Có tranh, hoa , - Quần áo, giầy, dép - Đi chơi
- Ăn bánh kẹo - Vâng
- Trẻ nghe cô hát lần - Trẻ nghe cô hát lần giảng nội dung
- Trẻ đứng lên hưởng ứng Có
- Trẻ hát câu
- Trẻ hát cô 3- lần - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân Trẻ hứng thú
(16)bàn tay nắm vào hai nụ hai bàn tay nắm vào , hoa bàn tay xòe , hai hoa hai bàn tay xòe ra, Một bàn tay nắm vào, hai hai bàn tay nắm vào gió thổi nghiêng, hai tay giơ lên cao bàn tay thẳng nghiêng người hai phía rụng ngồi xuống , hai tay đưa đưa lại mặt đất Các rõ cách chơi chưa ? - Các quan sát cô chơi mẫu
+Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, Khuyến khích trẻ
4.Củng cố - Giáo dục :
-Các vừa hát hát ?
- Các chơi trị chơi ?
- GD: Chúng phải yêu âm nhạc hát hay học giỏi lời ông bà ,bố mẹ nhớ chưa?
5 Kết thúc :
- Cô nhận xét tuyên dương
-
- Trẻ q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi cô 2-3l - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ lắng nghe cô nx
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ
trẻ
(17)
Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ: “ Cây đào ”
Hoạt đông bổ trợ:TC: Gieo hạt nảy mầm
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức :
- Biết tên thơ hiểu nội thơ - Biết quan sát lắng nghe trả lời
2 Kỹ năng :
- khả ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ :
- Trẻ biết chơi tết lời ông bà, bố mẹ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - silai đào, Tranh thơ: Cây đào - Que chỉ, Trò chơi
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe hát đến tết
- Chúng vừa nghe hát ? - Bài hát nói ?
- Tết có muốn chơi không ?
2.Giới thiệu
-Hôm cô học thơ đào nhé!
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Trẻ nghe nhạc hát - Sắp đến tết
- Tết - Có - Vâng
(18)- Cô đọc lần 2: Diễn cảm, Kèm silai + giảng nội dung: thơ nói đào đầu xóm, lốm đốm nụ hồng (thỉnh thoảng có nụ hoa màu hồng)các bạn nhỏ mong muốn hoa đào mau nở, hoa đào nhỏ, cánh đào màu hồng tươi, hế thấy hoa cười (là hoa nở), tết đến - Cô đọc lần (tranh) cô vừa đọc xong thơ rồi? - Cô vừa đọc xong thơ có tên đào(cơ cho lớp đọc tên thơ, cá nhan trẻ đọc)
*Hoạt động 2: Đàm thoại cô nội dung thơ
- Con vừa học thơ tên ? - Cây đào đâu?
- Cây đào lốm đốm có gì? - Các bạn nhỏ mong gì? - Cánh đào màu gì?
- Khi hoa đào nở có đến? khuyến khích đơng viên trẻ
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ “ Cây đào” - Cô dạy đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc câu 2-3 lần
- Cô cho đọc thi đua : tổ, nhóm, cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
*Hoạt động 4:TC: Gieo hạt nảy mầm - Cô giới thiệu tên trò chơi,
- Hướng dẫn cách chơi - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần - Khuyến khích động viên trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
- Các vừa học thơ ?
- GD : Chúng phải biết lời bố, mẹ cô giáo chơi tết
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe cô đọc lần2 2+ Cô giảng nội dung
- Q/s, lắng nghe, đánh mắt theo que cô - Trẻ đọc
- Cây đào - Đầu xóm - Nụ hồng, - Mau nở - Hồng tươi - Tết đến
- Hứng thú - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc câu 2-3 l - Trẻ đọc tổ, nhóm, cá nhân , Hứng thú - Lắng nghe
- Trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
(19)
Thứ ngày18 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : HĐVĐV: Dán hoa
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Hoa bé ngoan ”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách phết hồ để dán hoa - Biết nghe hoa bé ngoan
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh dán mẫu
- Giấy A4, bàn ghế, bảng, nam châm, hoa cắt sẵn, hồ - Băng đĩa Bài hát: Hoa bé ngoan, màu hoa
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cô mở băng đĩa màu hoa cô hát Các vừa hát gì?
- Hoa có đẹp không
2.Giới thiệu bài
- Vậy dán hoa !
3.Hướng dẫn thực :
(20)* Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cho trẻ q/s tranh dán mẫu Các thấy tranh có đẹp không?
- Muốn dán đẹp quan sát cô dán ! - Đây hoa cô cắt sẵn, Chưa dán lên tranh, muốn dán quan sát cô làm mẫu
- Cô cầm hoa tay ?(tay trái)
-Tay cô cầm hồ phết vào mặt trái hoa dùng ngón tay trỏ bên phải xoa dán xuống giấy A4 cho thật đẹp
- Cô dán xong muốn dán giống cô không?
*Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô phát giấy A4,hoa ,hồ cho trẻ
- Chúng ngồi ngắn, thẳng lưng cúi xuống mặt bàn cầm hoa dán vào tranh -Trẻ thực hiện.( cô gợi ý cầm hoa tay ,cầm hồ tay ,phết hồ mặt hoa ,dán vào đâu)
- Con dán thật khéo léo không để lệch dán hoa tranh cho đẹp ý trẻ cịn lúng túng giúp trẻ làm
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc hát hoa bé ngoan cho trẻ nghe trưng
bày sản phẩm.
- Các thực xong chưa ?
- Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm xem bạn dán tranh đẹp
- Cô dán tranh trẻ lên bảng
- Cơ mời trẻ lên nhận xét bạn
- Q/s - Có
- Q/s cô dán mẫu
-Tay trái - Tay phải - Trẻ lắng nghe - Có
- Nhận hoa,hồ,giấyA4 - Vâng
- Trẻ trả lời thực hướng dẫn cô
- Trẻ dán hoa - Trẻ hứng thú - Nghe hát - Rồi
- Trưng bày
(21)+ Bức tranh ?
+ Con dán tranh có đẹp khơng ? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố - Giáo dục
- Con vừa học gì?và nghe hát gì?
- GD : Các dán xong sản phẩm phải biết giữ gìn sản phẩm
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ