-Qua qua sát những bức tranh xé dán, hs biết thưởng thức những tác phẩm nghệ thuật tài hoa của các nghệ nhân.. -Hs biết xé dán một cánh hoa đơn giản II.[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn : Ngày 30 tháng 12 năm 2018 Ngày dạy : Thứ ,ngày Sáng Tiết 1: Chào cờ
Tiết 3+4: Tiếng Việt
Tiết 2: Toán Mười một, mười hai
I MỤC TIÊU
- Nhận biết cấu tạo số mườì một, mười hai;biết đọc, viết số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; Số 11 gồm chục đơn vị
Số 12 gồm chục đơn vị -Bài tập 1, 2,
- HS tích cực, chủ động học tập II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Vấn đáp
- Hoạt động nhóm - Động não
- Trình bày phút
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ ĐDHT toán
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ
- HS lên bảng điền số vào vạch tia số tia số
- Nhận xét Bài
a Giới thiệu số 11
- GV hd hs thao tác que tính
- GV lấy 10 que tính, sau lấy thêm que tính
- 10 que tính thêm que tính que tính?
- GV ghi bảng: 11
- GV hỏi: 10 gọi l chục?
11 gồm chục đơn vị? - GV giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có chữ viết liền
*1 HS đọc thuộc
- Hs lấy 10 que tính, lấy thêm que tính
HS trả lời
- số HS nhắc lại:10 que tính thêm que tính 11 que tính
- HS đọc số: mười một( cá nhân, đồng thanh)
-Hs nhắc lại: 11 gồm chục đơn vị( cá nhân, đồng thanh)
(2)GV nhận xét sửa sai b Giới thiệu số 12
Cách làm tương tự số 11
Lưu ý: Số 12 gồm chữ số, chữ số viết trước, chữ số viết sau
c Thực hành
Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống
- Trước điền số vào ô trống ta phải làm gì?
GV quan sát giúp đỡ hs yếu - HS, GV nhận xét
Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn( theo mẫu) - GV treo bảng phụ nêu yêu cầu - Yêu cầu hs giải thích mẫu GV quan sát giúp đỡ hs yếu - GV,HS nhận xét
Bài 3: Tô màu vào 11 hình tam giác 12 hình vng
- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài 4: Điền số vạch tia số - Hd HS viết số vạch tia số từ - 12
3 Củng cố, dặn dò:
- Hỏi cấu tạo số 11,12 cách viết số 12 - GV nhận xt tiết học Về nhà xem lại bài, làm tập
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm
- Hs đọc kết mình: 10 sao, 11 sao, 12
- HS làm vào SGK toán
- hs làm bảng chữa bài: H2 vẽ thêm chấm tròn H3 vẽ thêm chấm tròn - HS nêu yêu cầu
- HS tự làm vào SGK toán HS lên bảng làm
- HS nêu yêu cầu làm
Chiều Tiết 2: Rèn Tiếng Việt Tiết 1: Rèn Toán Mười một, mười hai
I MỤC TIÊU
- Nhận biết cấu tạo số mườì một, mười hai;biết đọc, viết số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; Số 11 gồm chục đơn vị
Số 12 gồm chục đơn vị - HS tích cực, chủ động học tập
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Vấn đáp
(3)- Trình bày phút
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VTH
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ
- HS lên bảng điền số vào vạch tia số tia số
- Nhận xét Bài
Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống
- Trước điền số vào ô trống ta phải làm gì?
GV quan sát giúp đỡ hs yếu - HS, GV nhận xét
Bài 2:
- GV treo bảng phụ nêu yêu cầu - Yêu cầu hs giải thích mẫu GV quan sát giúp đỡ hs yếu - GV,HS nhận xét
Bài 3 : GV HD yêu cầu HS làm vào VTH - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài 4: Bài YC gì?
-GV YC HS làm vào bảng -Nhận xét , đánh giá
3 Củng cố, dặn dò:
- Hỏi cấu tạo số 11,12 cách viết số 12 - GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, làm tập
*1 HS đọc thuộc
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm
- Hs đọc kết - HS làm vào VTH tốn - hs làm bảng chữa - HS nêu yêu cầu
- HS tự làm vào VTH toán HS lên bảng làm
- HS nêu yêu cầu làm
- HS nêu yêu cầu làm
Tiết 3: Giáo dục tập thể CHỦ ĐỀ NGÀY TẾT QUÊ EM Xé dán cánh hoa
I.MỤC TIÊU
-Qua qua sát tranh xé dán, hs biết thưởng thức tác phẩm nghệ thuật tài hoa nghệ nhân
-Hs biết xé dán cánh hoa đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình ảnh số tranh xé dán -Giấy màu, keo, giấy trắng
(4)Bước : Chuẩn bị
-Giáo viên phổ biến cho học sinh chuẩn bị :giấy màu, keo, Bước : Hs qua sát tranh xé dán
Giáo viên giới thiệu cho hs : -Chủ đề : Hoa
-Chủ đề : Phong cảnh
Bước 3:Hs tập xé dán cánh hoa
-Gv hướng dẫn học sinh xé dán cánh hoa , nhị hoa -Gv hướng dẫn học sinh xé cành ,
-Gv hướng dẫn học sinh dán cành hoa
Khuyến khích hs tự sáng tạo cách trình bày Hồn thành tác phẩm
Bước 4: Nhận xét , đánh giá
-Gv chọn làm đẹp treo lên bảng cho hs quan sát nhận xét -Gv khen ngợi tinh thần làm việc hs
Ngày soạn : Ngày 30 tháng 12 năm 2018 Ngày dạy : Thứ ,ngày
Sáng
Tiết 1+2: Tiếng Việt Tiết : Thể dục
Tiết 4: Toán
Mười ba, mười bốn, mười lăm
I MỤC TIÊU
- Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị (3, 4, 5) - Biết đọc, viết số
- Làm 1, 2,
- HS tích cực, chủ động học tập II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Vấn đáp
- Hoạt động nhóm - Động não
- Trình bày phút
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ ĐDHT toán
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ
(5)- Nhận xét Bài
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b.Giới thiệu số 13
- GV hd hs thao tác que tính
- GV u cầu hs lấy 10 que tính, sau lấy thêm que tính
-10 que tính thêm que tính que tính? - GV giới thiệu cách viết: 13 gồm có chữ số, chữ số viết trước, chữ số viết sau
- GV sửa sai
- GV đọc mẫu: Mười ba
- 13 gồm chục đơn vị?
- GV yêu cầu hs nhắc cách viết số 13, sau lớp viết vào bảng GV sửa sai c Giới thiệu số 14, 15
Cách giới thiệu tương tự số 13 Lưu ý: Số 15 đọc “mười lăm” d Thực hnh
Bài 1: Viết số - GV hd viết
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: Điền số thích hợp vào trống - Trước điền số cần làm gì? GV giúp đỡ hs yếu
- GV nhận xét
Bài : Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu) tổ chức trị chơi “tiếp sức”
- GV treo bảng phụ nêu cách chơi, luật chơi GV nhận xét – đánh giá
Bài 4: Điền số vạch tia số - Hd HS viết số vạch tia số từ - 12 3 Củng cố, dặn dò
- Nhắc nội dung -Chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời
- số HS nhắc lại:10 que tính thêm que tính l 13 que tính
- HS viết bảng
- HS đọc lại: mười ba ( cá nhân, đồng thanh)
* HS trả lời
- HS nêu lại: 13 gồm chục đơn vị( cá nhân, đồng thanh)
- HS nêu yêu cầu - HS làm đọc a) 10, 11, 12, 13, 14, 15 b)
10 11 12 13 14 15 15 14 13 12 11 10 - HS nêu yêu cầu
- Đếm
- HS tự làm
13 sao, 14 sao, 15 ngơi - HS quan sát mẫu, cử nhóm bạn làm nối tiếp
- 13 hươu, 14 thỏ, 12 bò, 15 vịt
- HS nêu yêu cầu - HS làm chữa
- HS nêu cấu tạo số 13, 14, 15
(6)Tiết 1: Rèn Tiếng Việt Tiết 2: Nhạc
Tiết :Rèn Toán
Mười ba, mười bốn, mười lăm
I MỤC TIÊU
- Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị (3, 4, 5) - Biết đọc, viết số
- HS tích cực, chủ động học tập II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Vấn đáp
- Hoạt động nhóm - Động não
- Trình bày phút
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VTH
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ
- Lớp viết bảng số từ đến 12 đọc - Nhận xét
Bài Bài 1:
- Viết số - GV hd viết
- GV nhận xét, đánh giá Bài 2:
Điền số thích hợp vào ô trống - Trước điền số cần làm gì? GV giúp đỡ hs yếu
- GV nhận xét Bài :
Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu) tổ chức trị chơi “tiếp sức”
- GV treo bảng phụ nêu cách chơi, luật chơi GV nhận xét – đánh giá
Bài 4:
Điền số vạch tia số
- Hd HS viết số vạch tia số từ - 12 3 Củng cố, dặn dò
- Nhắc nội dung -Chuẩn bị tiết sau
HS viết bảng con, HS yếu đọc
- HS nêu yêu cầu - HS làm đọc 10, 11, 12, 13, 14, 15 - HS nêu yêu cầu - Đếm
- HS tự làm
- HS quan sát mẫu, cử nhóm bạn làm nối tiếp
- HS nêu yêu cầu - HS làm chữa
(7)Ngày soạn : Ngày 31 tháng 12 năm 2018 Ngày dạy : Thứ ,ngày
Sáng Tiết 1+2: Tiếng Việt Tiết 4: Rèn Tiếng Việt Tiết 3: Toán
Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín
I MỤC TIÊU
- Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9)
- Biết đọc, viết số đó; điền số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 tia số - Làm 1, 2, 3,4
- HS tích cực, chủ động học tập II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Vấn đáp
- Hoạt động nhóm - Động não
- Trình bày phút
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ ĐDHT toán
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ
- Yêu cầu viết số từ 10 đến 15 đếm xuôi đếm ngược
- Nhận xét Bài
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b.Giới thiệu số 16
- GV hd hs thao tác que tính
- GV yêu cầu hs lấy 10 que tính, sau lấy thêm que tính
-10 que tính thêm que tính que tính?
- GV viết bảng v giới thiệu cách viết: 16 số có chữ số, chữ số viết trước, chữ số viết sau
- GV đọc số: Mười sáu
- Lớp viết bảng con, 2HS đọc
- Hs thực theo Gv
- 10 que tính thêm que tính 16 que tính
- HS nhắc lại
-HS đọc lại( cá nhân, đồng thanh) HS kh trả lời
(8)- GV hỏi: 16 gồm chục đơn vị? - GV yêu cầu viết số
GV sửa sai
c Giới thiệu số 17, 18, 19 Cách giới thiệu tương tự số 16 d Thực hnh
Bài 1: - GV đọc số - GV nhận xét
Bài 2: Điền số thích hợp vào trống - GV nêu u cầu, cho lớp làm vào SGK toán
- GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs đọc chữa
Bài 3: Nối tranh với số thích hợp: - GV nêu yêu cầu tổ chức trò chơi “tiếp sức” - Gv nhận xét – đánh giá
Bài 4: Điền số vào vạch tia số - Gọi Hs lên thực bảng lớp - Các số từ 10 đến 19 số có chữ số? Số liền sau số mười số nào? 3 Củng cố, dặn dò
- HS nêu cấu tạo số vừa học
vị( cá nhân, đồng thanh) - HS viết số 16 vào bảng
- Hs viết số vào bảng con:
a)11, 12, 13, 14, 15,16 ,17, 18, 19 b) 10, 11, 12, 13, 14, 15,16 ,17, 18, 19 - HS quan sát tranh đếm số lượng viết số
-Hs kiểm tra cho theo nhóm bàn: 16 nấm, 17, 18, 19 nấm
- HS làm chữa bài: 16 gà, 18 gấu, 17 thỏ, 19 cua
- HS làm chữa
- Hs nêu cấu tạo số: 10, 16, 17, 18, 19
Chiều Tiết 1+2: Tiếng Việt
Tiết 3: Rèn Toán
Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín
I MỤC TIÊU
- Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9)
- Biết đọc, viết số đó; điền số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 tia số - HS tích cực, chủ động học tập
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Vấn đáp
- Hoạt động nhóm - Động não
- Trình bày phút
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VTH
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(9)- Yêu cầu viết số từ 10 đến 15 đếm xuôi đếm ngược
- Nhận xét Bài Bài 1:
- Bài yêu cầu gì? - GV đọc số - GV nhận xét Bài 2:
- Điền số thích hợp vào ô trống
- GV nêu yêu cầu, cho lớp làm vào VTH toán
- GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs đọc, chữa
Bài 3: Nối tranh với số thích hợp: - GV nêu yêu cầu hs làm
- Gv nhận xét – đánh giá Bài 4:
- Bài YC gì?
-GV YC HS làm vào bảng -Nhận xét , đánh giá
3 Củng cố, dặn dò
- HS nêu cấu tạo số vừa học
- Lớp viết bảng con, 2HS đọc
-2 HS nêu yêu cầu tập - Hs viết số vào bảng con:
- HS quan sát tranh đếm số lượng viết số
-Hs kiểm tra cho theo nhóm bàn - HS làm bài, chữa
- HS làm chữa
-2 HS nêu yêu cầu tập - HS làm chữa
- Hs nêu cấu tạo số: 10, 16, 17, 18, 19
Ngày soạn : Ngày 31 tháng 12 năm 2018 Ngày dạy : Thứ ,ngày
Sáng
Tiết 1+2: Tiếng Việt Tiết 4: Rèn Tiếng Việt
Tiết 3: Toán
Hai mươi, hai chục I.MỤC TIÊU
- Nhận biết số 20 gồm chục; biết đọc, viết số 20 ; phân biệt số chục,số đơn vị - Làm 1, 2,
- HS tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bộ ĐDHT toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ
(10)- Nhận xét Bài
a Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp b.Giới thiệu số 20
-GV hs thao tác que tính
- GV u cầu hs lấy 1bó chục que tính sau lấy thêm bó chục que tính - Có tất que tính?
- GV hướng dẫn cách viết số 20 kết hợp viết bảng
- GV khuyến khích hs đọc số: Hai mươi - 20 số có chữ số? Gồm chục đơn vị?
- GV: 20 gọi chục( gọi – hs nhắc lại)
-GV nhận xét c Thực hành Bài 1
- GV đọc số từ 10 đến 20 yêu cầu Hs viết - GV nhận xét
Bài 2 Trả lời câu hỏi
- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn mẫu GV giúp đỡ hs yếu
-Gọi cặp lên bảng chữa GV nhận xét
Bài 3 Điền số vào vạch tia số đọc số
-GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên bảng
- GV củng cố tìm số liền sau, số cho tia số
*Số liền sau 15 16 -HS, GV nhận xét
- Cả lớp đọc số từ đến 20 3 Củng cố, dặn dò:
- 20 gồm chục đơn vị?
- GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại
phân tích cấu tạo số
- Cả lớp thao tác - Hai mươi que tính
-HS đọc lại( cá nhân, đồng thanh) - 20 gồm chục đơn vị
- Cả lớp viết bảng số 20 đọc
- Hs viết số vào bảng
- Hs thảo luận hỏi đáp theo nhóm bàn
- Một số cặp lên trình bày bảng *Số 12 gồm chục đơn vị * Số 16 gồm chục đơn vị *Số 11 gồm chục đơn vị -Lớp theo dõi, nhận xét
- HS nêu yêu cầu tự làm - 1 hs lên chữa
* 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 ,17, 18 , 19, 20
- HS trả lời miệng
*Số liền sau số 19 20 * Số liền sau 10 11
- HS trả lời miệng
Ngày soạn : Ngày 31 tháng 12 năm 2018 Ngày dạy : Thứ ,ngày
(11)Tiết 1: Rèn Tiếng Việt Tiết 2: Rèn Toán
Hai mươi, hai chục
I MỤC TIÊU
- Nhận biết số 20 gồm chục; biết đọc, viết số 20 ; phân biệt số chục,số đơn vị - Làm 1, 2,
- HS tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ ĐDHT toán
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ
-GV đọc:11, 14, 15, 17, 19 - Nhận xét
Bài Bài 1
- GV đọc số từ 10 đến 20 yêu cầu Hs viết - GV nhận xét
Bài 2
-Trả lời câu hỏi
- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn mẫu GV giúp đỡ hs yếu
-Gọi cặp lên bảng chữa GV nhận xét
Bài 3
Điền số vào vạch tia số đọc số
-GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên bảng
- GV củng cố tìm số liền sau, số cho tia số
-HS, GV nhận xét
- Cả lớp đọc số từ đến 20 3 Củng cố, dặn dò:
- 20 gồm chục đơn vị?
- GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại
-Hs viết số vào bảng kết hợp phân tích cấu tạo số
- Hs viết số vào bảng
- Hs thảo luận hỏi đáp theo nhóm bàn
- Một số cặp lên trình bày bảng -Lớp theo dõi, nhận xét
- HS nêu yêu cầu tự làm - 1 hs lên chữa
- HS trả lời miệng
- HS trả lời miệng
ChiỊu
Nhận xét - Dặn dò :
- Tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh.Về nhà tập gấp lại giấy
- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập,vở thủ công để tiết sau thực hành Tiết 3: Sinh hoạt tập thể
(12)A Mục tiêu
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 19 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Biểu dương số gương tốt, nhắc nhở thói xấu B Đánh giá tình hình tuần 19
C.Kế hoạch tuần 20
PHẦN GD KĨ NĂNG SỐNG
Giá trị tập trung Tiết 1
I/ Mục tiêu:
-Hiểu giá trị tập trung cao, mang lại hiệu học tập tốt -Biết cách để tập trung học tập
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh TH kỹ sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp… III/ Hoạt động dạy học:
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(13)- Để bảo vệ mắt chơi đùa, em cần cẩn thận với gì?
- Em chăm sóc đơi mắt nào?
3.
Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu v ghi tựa Hoạt động 2: Bài tập
*B i tập 1: Giá trị tập trung
- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe câu chuyện “Giờ học toán”
- GV kể chuyện
- GD HS qua câu chuyện vừa kể
- GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể Giờ học toán : Tại em cần tập trung?
- GVNXKL
- GV hướng dẫn HS làm tập SGK - GVNXKL
SUY NGẪM :
1 Trong hai tập trên, em làm tập nào?
2 Tại em lại chưa làm tập 2? BI HỌC : Muốn học tập tốt em phải tập trung nghe thầy cô giảng bài, không làm việc riêng học
- HS nêu
- HS lắng nghe nêu lại tựa
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày - NX
- HS làm BT cá nhân, trình bày kết - NX
- HS lắng nghe - HS trình bày - NX