*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi kiến thức, kỹ năng của trẻ.. ....[r]
(1)TUẦN 20 CHỦ ĐỀ LỚN : (Thời gian thực : tuần : từ ngày : Chủ đề nhánh :
(Thời gian thực từ ngày : A/CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I -T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ - Cơ tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn nắp
* Trò chuyện -Trò chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán, hoa ngày tết, khơng khí ngày tết - Phát triển ngôn ngữ nhận thức cho trẻ
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê ngày tết
* Thể dục sáng(Tập với bóng). - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi
sáng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
* Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn - Biết lễ phép với giáo biết - Trẻ tìm biển nắng mưa ngày
- Sổ theo dõi
-Bảng thời tiết
NGÀY TẾT VUI VẺ
14/01đến ngày 15/02/2019 Tết nguyên đán
21/01 đến ngày 29/01/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ
(2)phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ, ông bà
2.Trò chuyện:
- Hát “ Sắp đến tết ”
- Con vừa nghe hát có tên gì? - Trị chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết yêu ngày tết
- Trẻ hát hát cô
- Sắp đến tết -Trẻ trị chuyện CĐ
- Lắng nghe giáo dục
3 Thể dục sáng:KTSK a Khởi động:
-Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Sắp đến tết ” Đi kết hợp kiểu chân
b Trọng động: (Tập với bóng ):
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: HH : Thổi bóng tập lần
- ĐT2: Tay : tay cầm bóng đưa trước lên cao tập lần
- ĐT3: Chân : Cầm bóng ngồi xổm, đứng lên tập lần - ĐT4: Bụng : cầm bóng đưa cao cúi gập trướctập lần
- ĐT4: Bật: Cầm bóng nhảy bật chỗ lần khuyến khích động viên trẻ
c Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục
- Mời trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ trả lời - Khởi động
- Trẻ thực theo cô động tác động tác lần
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
5.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Dự báo thời tiết
- Dạ cô
- Cắm biển thời tiết
TỔ CHỨC CÁC
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ
*Chơi trời :
*Chơi Thao tác vai :
- Bán hoa ngày tết - Nấu ăn
*Chơi với đồ chơi:
- Xếp vườn hoa
*Chơi nghệ thuật :
- Nặn ngày tết
- Nặn bánh
- Hát hát tết
*Chơi: Xem sách , tranh ảnh loại hoa, quả, bánh kẹo, hoạt động ngày tết
-Tùy theo thực tế ngày
-Trẻ biết thể vai chơi
- Biết bán hoa,nấu ăn
-Trẻ biết xếp vườn hoa
-Trẻ biết nặn loại ngày tết
- Trẻ biết nặn loại bánh
- Biết hát hát tết
- Trẻ biết xem sách , tranh , ảnh loại hoa , quả, bánh kẹo hoạt động ngày tết
-Thời tiết
- Hoa , Bộ đồ chơi nấu ăn
- Một số đồ chơi lắp ráp , khối gỗ, gạch
- Đất nặn
- Đất nặn Các hát tết
- Một số tranh ảnh loại hoa , quả, bánh kẹo, ngày tết
HOẠT ĐỘNG
(4)*Hoạt động 1.Tạo hứng thú lôi trẻ vào hoạt động:
- Cô cho trẻ cho trẻ hát ‘‘Sắp đến tết rồi’’
- Các vừa hát hát ? đến tết ai nơ nức đón tết nguyên đán gọi tết cổ truyền dân tộc viêt nam, năm có lần
- Tết thời ơng bà, tổ tiên gì? - Tết bố mẹ cho đâu ?
- Cơ mời đứng lên chơi cô nào(hát chơi) ?
- Cô giới thiệu tên đồ chơi cho trẻ quan sát - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi mà trẻ thích + Con thích chơi đồ chơi gì?
+ Vì lại thích chơi đồ chơi ? - Cơ cho trẻ đồ chơi mà trẻ thích
- Cô hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi cụ thể - Cơ gợi mở để trẻ chơi
- Cô cho trẻ thực chơi đồ chơi
*Hoạt động : Bao quát trình chơi trẻ
- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung đồ chơi
- Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi , nhắc trẻ chơi đoàn kết
+Cô chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ đồ chơi Cô gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi
*Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến nhóm chơi quan sát nhận xét nhóm chơi
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến nhóm chơi - Cơ cho trẻ nhận xét : Các tạo sản phẩm ? - Cơ nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- GD: ước mơ lớn lên làm gì?
- Cơ nhắc trẻ chơi xong thu dọn đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô
- Hoa , bánh kẹo - Đi chơi
- Trẻ đứng lên chơi - Lắng nghe, quan sát - Trẻ tự chọn đồ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ đồ chơi trẻ - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ nêu ý kiến nhóm
- Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung - Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(5)H Đ V Ệ S IN H Ă N
* Vệ sinh :
-Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn(Trẻ biết rửa tay theo quy trình )
- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa H Đ N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình, nằm ngắn
- Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp , thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát ,
chăn , chiếu , gối , phản nằm H Đ Ă N P H Ụ
*VS- Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc”
- Trẻ VS
- Bài hát - Đồ ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phịng thơm
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
(6)của trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”
-Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ vệ sinh
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P
- Ôn lại : học buổi sáng học
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
- Biểu diễn hát ngày tết.
- Trò chơi VĐ,DG :
+ “ Mèo chim sẻ”, Rồng rắn”, “ Bịt mắt bắt dê”
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô học
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Biết giúp giáo cơng việc vừa sức
-Trẻ biết biểu diễn hát
- Biết tên trò chơi, biết cách chơi
- Bài cho trẻ học - Đồ chơi
- Bài hát
- Trò chơi vđ , dân gian, khăn
- Ăn chính.
- Tổ chức cho trẻ ăn (rèn kỹ nhận biết tên ăn,ích lợi ăn đúng, ăn đủ)
- Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao quát ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Nêu gương cuối ngày cuối tuần -Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ biết cắm cờ bé ngoan - Trẻ biết vệ sinh , gọn gàng, Trẻ biết chào cô, bố mẹ
- Cờ, bé ngoan - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(8)+Cô cho trẻ ôn cũ học
+ Chơi với đồ chơi theo ý thích
- Cơ giới thiệu nhóm chơi, hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi
- Cô cho trẻ thực chơi cô quan sát bao quát trẻ chơi
+ Cô cho trẻ biểu diễn học chủ đề - Cô bật băng đĩa nhạc cho trẻ biểu diễn , cô động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi: VĐ - DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Trẻ ôn cô
- Trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ nghe cô giới thiệu hướng dẫn chơi - Trẻ thực chơi - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát
của trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
+Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần, trả trẻ: Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn.Cơ nhận xét chung cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ - Trả trẻ: Cô vệ sinh cho trẻ Chuẩn bị đồ dùng trẻ.Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh
- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét
- Lắng nghe cô cắm cờ
- Trẻ Đồ dùng - Trẻ chào cô.chào bạn
(9)Tên hoạt động: VĐCB: “ Truyền bóng sang bên”
Hoạt động bổ trợ: TC : Dung dăng dung dẻ
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục biết Truyền bóng sang bên khéo léo - Biết chơi trò chơi cách linh hoạt
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay, mắt khéo léo trẻ
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khỏe tốt biết giữ gìn vệ sinh môi trường
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- bóng
- Băng đĩa chơi, đến tết
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ đến tết rồi” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
3 Hướng dẫn thực
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Trẻ hát hát cô
- Lắng nghe trịchuyện - phải tập thể dục
- Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô động tác
(10)- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ chơi, chơi” kết hợp với kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT: “tập với bóng” Hướng dẫn tập thể dục
+ ĐT1 : Tay: tay đưa trước lên cao
+ ĐT2 : Bụng:tay đưa cao nghiêng trái , phải + ĐT3 : Chân: tay đưa cao khụy gối vng góc , + ĐT4: Bật: chụm chân cô đông viên trẻ Tập động tác lần
b VĐCB : “Truyền bóng sang bên ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc
- Hôm cô hướng dẫn lớp Truyền bóng sang bên
- Để truyền quan sát tập mẫu
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: Các ý q/s nhé: Các đứng theo hàng dọc cách cánh tay,bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa chuyền ngang cho bạn đứng cạnh bạn đón bóng hai tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh tiếp tục bạn đứng cuối hàng lại chuyền ngược lại
- Cô tập mẫu lần 3: rõ cách tập chưa
- Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực 1-2 lần - Cô cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân
- động tác lần - Trẻ tập VĐCB - Trẻ đứng hai hàng dọc - Lắng nghe ,
- Vâng
- Q/S cô tập mẫu lần
- Lắng nghe cô tập mẫu lần phân tích
- Q/s tập lần 3, - Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ lên thực 1-2 lần - Trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi 2-3 lần - Hứng thú
- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ nhắc lại
(11)- Trẻ thực cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập
c TCVĐ: “ Dung dăng dung dẻ ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , hướng dẫn cách chơi : - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng Theo nhạc 1-2 vòng
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động :NB : Trò chuyện ngày tết nguyên đán
(12)I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Biết tết nguyên đán, cổ truyền dân tộc việt nam - Trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc
1 Đồ dùng của giáo viên trẻ :
- Tranh gói bánh chưng , hoa đào, mai
- Tranh mâm ngũ ngày tết nguyên đán Bài hát đến tết
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát “ Hát đếp tết ” - Cơ trị chun chủ đề qua hát - Tết đến có thích khơng ?
- Khi chợ thích mua ngày tết ?
- Bố mẹ thường mua hoa, ngày tết nguyên đán ?
- Trong nhà có cảnh để tượng trưng cho ngày tết nguyên đán không?
- Để biết loại hoa ngày tết hôm tìm hiểu !
* Hoạt động : Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
Trẻ hát hát - Trị chuyện - Có
- Quần áo đẹp
- Quả chuối , dứa , Bưởi Bánh kẹo loại
- Cây Đào, Quất,
- Vâng
- Trẻ q/s đàm thoại - Bố mẹ
(13)- Cơ cho trẻ quan sát tranh gói bánh chưng đàm thoại
+ Cơ có tranh vẽ gì? - Bố mẹ làm ? - Cơ cho trẻ đọc từ gói bánh
- Các biết gói bánh chưng cho ngày khơng? - Đúng gói bánh chưng để thờ ơng bà, tổ tiên vào tết nguyên đán gọi tết cổ truyền dân tộc việt nam
- Quan sát hoa đào
+ Cơ có gì? Cơ cho trẻ đọc
- Các nhìn thấy có hoa đào (tết nguyên đán )
- Cô cho trẻ đọc từ Tết nguyên đán
- Tết nguyên đán gọi tết cổ truyền dân tộc Việt nam
- Cô cho trẻ đọc tết cổ truyền dân tộc Việt nam - Các hoa Đào tượng trưng cho năm đến mùa xuân đầy màu sắc hoa đào cắm nhà vào ngày tết có hoa màu vàng
* Cho trẻ q/s mâm ngũ ngày tết - Trong mâm cịn nhìn thấy có gì? - Cịn có
- Bánh chưng màu gì? Cho trẻ đọc
- Các tết rồi, Bà Mẹ thường bận rộn bày mâm thật đẹp vào ngày tết thờ ông bà tổ tiên nhà
- Trẻ thực xếp động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;
- Tết -Trẻ lắng nghe
+ Hoa đào Trẻ đọc
- Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Hoa mai - Trẻ q/s
- Có quả, bánh kẹo - Bánh chưng - Xanh ạ, trẻ đọc - Trẻ lắng nghe q/s - Hứng thú
- Trẻ VĐ Sắp đến tết -Trẻ nghe cô giới thiệu - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ vận động 2-3 lần - Trẻ sửa sai
- Lắng nghe ,
(14)- VĐBH : “ Sắp đến tết ”
- Cô giới thiệu tên vận động , cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần
- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ giữ gìn sắc dân tộc, trân trọng ngày tết nguyên đán
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : Vận động : “ Sắp đến tết ”
Hoạt động bổ trợ : TC : “ Bạn hát ”
(15)- Trẻ nhớ tên hát Sắp đến tết , thuộc lời hát - VĐ giai điệu hát
- Trẻ biết tên bạn hát thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả VĐ nhịp cho trẻ - Biết mạnh dạn VĐ hát
- Trẻ biết chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Yêu thích âm nhạc
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Đàn , trống phách, xắc xô - Băng đĩa hát không lời
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ “ Tết bạn nhỏ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Các vừa đọc thơ nói ngày ? - Các có mong chờ ngày tết khơng ?
2 Giớí thiệu bài:
- Hơm dạy vận động hát nói ngày tết Chúng có thích không ?
- Để vận động hát q/s vận động trước
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: VĐ “ Sắp đến tết ”
- Đọc thơ - Trị chuyện CĐ Lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Có
(16)- Cô VĐ lần với nhạc đệm không lời - Cô VĐ Lần + Giảng nội dung hát
- Bài hát nói cảm xúc em nhỏ vui hào hứng tết đến, đến trường vui nhà em vui, vui mẹ may cho áo thăm ông bà
- Cô VĐ lần hoàn chỉnh hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ VĐ:
- Cô dạy trẻ VĐ hát cách 3-4 lần - Cô mở nhạc cho trẻ VĐ
- Cô cho VĐ thi đua ,
+ Cơ cho nhóm VĐ , cá nhân trẻ VĐ - Trẻ VĐ cô khuyến khích động viên trẻ
* Hoạt động : TC: “ Bạn hát ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố bài - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trận trọng ngày tết cổ truyền dân tộc, năm có tết to
5 Kết thúc : - Nhân xét - tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Q/s cô vận động lần - Q/s lần 2+ Lắng nghe cô giảng nội dung hát
- Q/s VĐ lần
-Trẻ VĐ cô 3-4 lần - Trẻ VĐ theo nhạc , - Trẻ VĐ thi đua + Nhóm VĐ , Cá nhân VĐ Trẻ hứng thú - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi 2-3lần sửa sai
- Lắng nghe - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
(17)
Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : Thơ: Tết vào nhà
Hoạt động bổ trợ: TC : “ Dung dăng dung dẻ ”
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
(18)- Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ biết chơi trò chơi dung dăng dung dẻ
Kỹ năng:
- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Trẻ trả lời thành thạo câu hỏi cô
Thái độ :
- Trẻ hứng thú với hoạt động - Giáo dục trẻ biết ngày tết
II Chuẩn bị :
- Bài thơ: Tết vào nhà Đồng dao: “ Dung dăng dung dẻ ”
2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Sắp đến tết ” -Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
2.Giới thiệu
- Hơm dạy lớp học thơ tết vào nhà
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc chước
3 Hướng dẫn thực : * HĐ1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần : Cơ đọc chậm rãi, tình cảm
- Cô đọc lần : Kết hợp giảng nội dung thơ nói tết hoa đào đặt trước ngõ, hoa nở màu hồng ( cười vui sáng hông), hoa mai vườn, rung rinh cánh trắng, sân nhà đầy nắng, mẹ mua áo (hoa), em nhỏ trang trí dán tranh gà, Ơng treo
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện cô
- Vâng
- Ngồi ngoan ,lắng nghe
(19)câu đối cho ngày tết, Sắp thêm tuổi, sang xuân cối đâm chồi nảy lộc ( đất trời nở hoa) - Cô đọc lần 3.diễn cảm
- Bài thơ vừa đọc có tên Tết vào nhà Cô cho lớp đọc tên thơ( gọi 1-2 trẻ đọc)
* HĐ2 Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cơ đọc thơ tên ?
- Bài thơ nói điều ? - Bài thơ nói hoa ? - Tết mẹ mua gì?
- Em nhỏ dán gì? - Ơng treo gì?
- Con thêm gì?động viên trẻ
* HĐ3 Dạy trẻ đọc Thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3- lần - Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô cho tổ đọc
- Cô cho Nhóm trẻ đọc - Cơ cho Cá nhân trẻ đọc
- Khi trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ
* HĐ TCVĐ “ dung dăng dung dẻ ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi :
- Cô cho lớp đứng lên , cầm tay vừa vừa đọc lời đồng dao 1- lần đến câu cuối lớp ngồi thụp xuống
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Nghe cô đọc lần - Trẻ đọc
- Trẻ đàm thoại - Tết vào nhà - Tết
- Hoa đào, mai - Áo hoa
- Tranh gà - Câu đối
- Một tuổi, hứng thú - Trẻ đọc 3- lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ đọc
- Nhóm Trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ sửa sai - Trẻ lắng nghe
(20)- Cô chơi trẻ 1-2 lần
- Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ giữ gìn sắc dân tộc, trân trọng ngày tết nguyên đán
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi 1- lần
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô NXTD *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : HĐVĐV : “ Nặn ngày tết ”
Hoạt động bổ trợ : Nghe nhạc “ Sắp đến tết ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức :
(21)2 Kỹ năng
- Rèn khéo léo đơi tay, óc sáng tạo cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm
II Chuẩn bị :
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh loại quả: Quả Cam, Chuối, Bưởi - Vật mẫu cô nặn ,
- Đất nặn, bảng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ
-Cô trẻ hát hát “ Sắp đến tết ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát - Sắp đến tết có thích khơng ?
- Ngày tết bố mẹ thường có loại ?
2 Giới thiệu :
- Hôm cô giúp mẹ bà nặn thật nhiều loại để trưng bày ngày tết !
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”
- Trời sáng
- Các q/s xem bàn có ? - Các thấy có đẹp không ?
- À loại cô vừa nặn
- Trẻ hát -Trị chuyện - Có
-Trẻ kể
- Vâng -Lắng nghe
-Trẻ nhắm mắt lại - ị ó o o
- Có - Có
(22)- Các q/s xem ?
- À bòng, Còn gọi bưởi
- Quả bưởi (bịng) có dạng ? - Cịn ?
- Đúng lê
- Chúng có muốn nặn khơng -Vậy muốn nặn quan sát cô nặn mẫu trước
- Cô vừa nặn mẫu cô vừa hướng dẫn cách nặn cho trẻ
- Muốn nặn loại chước tiên phải làm cho mềm, dẻo chia phần cho nặn loại : tròn, dài , dài nhớ chưa
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát phát đất nặn , bảng cho trẻ
- Cô nhắc lại cách ngồi, Cách làm mềm đất cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn
- Trẻ nặn cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ thực - Cô nhắc trẻ nặn thật khéo léo để sản phẩm đẹp
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ nặn
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc hát đến tết cho trẻ nghe - Các thực xong chưa? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- Quả bòng - Trẻ lắng nghe - Dạng tròn - Quả lê - Quan sát - Có
- Trẻ lắng nghe q/s cô nặn
- Rồi
- Trẻ nhận đất nặn, bảng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực nặn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe nhạc - Rồi
(23)Củng cố - Giáo dục
-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ giữ gìn sắc dân tộc, trân trọng ngày tết nguyên đán
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe -Trẻ cất sản phẩm
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động :VĐCB:“ Ném bóng phía trước ”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ ‘‘ Bóng trịn to “
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục biết cầm bóng ném phía trước - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt
(24)- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ
- Phát triển tay, Chân, mắt cho trẻ, phát triển ngôn ngữ, phát triển Khéo léo trẻ
3.Thái độ :
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khỏe tốt biết giữ gìn vs
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bóng, vạch chuẩn, Các động tác thể dục - Trò chơi “ Bóng trịn to ”bài hát bóng trịn to
2 Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:Trị chuyện chủ đề:
- Cơ trẻ hát “Chú voi đôn - Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung hát
2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
3.Hướng dẫn thực
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ chơi” kết hợp với kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT “tập với bóng :”bài : Tết đến
- Hướng dẫnbài tập thể dục
- ĐT1:Tay: Giơ tay lên cao hạ xuống Lần - ĐT2: : Chân :Tay lên cao hạ xuống trước chân
- Trẻ hát hát - Lắng nghe trị chun cô
- Trẻ trả lời, phải tập thể dục - Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô động tác
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
(25)đứng vng góc gót chân chạm đất lần
- ĐT3: Bụng: Tay lên cao nghiêng trái, phải lần - ĐT4: Bật: Chụm chân tay lên cao hạ xuống lần.động viên trẻ
b VĐCB : “ Ném bóng phía trước ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục ném bóng phía trước
- Để Ném bóng phía trước quan sát cô tập mẫu
- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S cô: + Cô đứng chân rộng vai vạch chuẩn tay cầm bóng đưa bóng từ lên cao ngả người sau dùng sức tay ném bóng trước, ném xong rõ cách ném chưa?
- Cô tập mẫu lần 3:
+ Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực
- Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập
c.TCVĐ: “bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi
+ Nào cầm Tay đứng thành vòng trịn vừa vừa hát theo nhạc “ Bóng trịn to” đọc đến câu bóng xì vào, đến bóng trịn to
- Vâng
- Q/S cô tập mẫu lần - Lắng nghe phân tích động tác
- Rồi
- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên tập mẫu -Trẻ thực
-Trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân -Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi
+Trẻ lắng nghe
(26)làm thành vòng trịn to, muốm chơi quan sát chơi mẫu
- Cô chơi mẫu lần - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố giáo dục: - Các vừa học ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục
5Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động :NB : Trò chuyện với trẻ hoa ngày tết”
Hoạt động bổ trợ : VĐ: “sắp đếp tết ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Biết số loại hoa, , bánh ngày tết - Trẻ biết ý nghĩa ngày tết
(27)2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ :
- Tranh bánh chưng, hoa đào, bưởi - Tranh số đặc trưng ngày tết - Rổ nhựa loại nhựa
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát “ Hát đếp tết ” - Cơ trị chun chủ đề qua hát
- Đã đến tết có thích chợ khơng ?
- Khi chợ thích mua ?
- Bố mẹ thường mua hoa ,quả ngày tết ?
- Trong nhà có cảnh để tượng trưng cho ngày tết ?
- Để biết loại hoa ngày tết hôm tìm hiểu !
* Hoạt động : Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh hoa Đào - Bức tranh cô vẽ gi ? “ Cây đào”
- Trẻ hát hát - Trị chuyện - Có
- Quần áo đẹp
- Quả chuối , dứa , Bưởi - Cây Đào, Quất,
- Vâng
- Trẻ q/s đàm thoại - Cây Hoa Đào - Cây đào
- Trẻ đọc từ Cây đào - Tết
- Trẻ lắng nghe
(28)- Cô cho trẻ đọc từ Cây đào
- Đào nở có biết khơng ? - Hoa đào nở vào ngày giáp tết
- Các hoa Đào tượng trưng cho năm đến mùa xuân đầy màu sắc Hoa đào cắm nhà vào ngày tết nguyên đán
- Cô cho trẻ quan sát tranh “quả Bưởi ”(Quả Bòng)
- Đây tranh vẽ ? - Cho trẻ đọc theo
- Quả Bưởi có dạng hình ? - Quả Bưởi có màu ?
- Quả Bưởi để làm cho ngày tết ?
- Cơ giới thiệu cho trẻ loại bày mâm ngũ : Chuối , Quất , Đu đủ , Cam ,Táo , Lê , Dưa tùy điều kiện gia đình
- Cô giới thiệu tranh Bánh chưng. - Bức tranh có ?
- Bánh chưng ăn đặc trưng khơng thể thiếu gia đình vào ngày tết
- Các có biết mẹ gói bánh khơng ? - Cơ nói quy trình làm bánh chưng cho trẻ nghe * Bày mâm ngày tết
- Các tết đến rồi, Bà Mẹ thường bận rộn để bày mâm thật đẹp vào ngày tết có muốn giúp bà mẹ không ? - Cô hướng dẫn trẻ cách bày , Bày loại rổ đĩa
- Thi đua xem khéo tay bày mâm đẹp ! - Cho trẻ thực xếp, Trẻ thực xếp động viên khích lệ trẻ
- Trẻ đọc bịng,bưởi - Dạng hình trịn - Màu vàng - Để thờ - Trẻ lắng nghe
- Bánh chưng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ có
- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ thi đua với - Trẻ thực xếp
- Trẻ VĐ Sắp đến tết - Trẻ nghe cô giới thiệu - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ vận động 2-3 lần - Trẻ sửa sai
- Lắng nghe ,
(29)* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;
- VĐBH : “ Sắp đến tết ”
- Cô giới thiệu tên vận động , cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần
- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ giữ gìn sắc dân tộc , trân trọng ngày tết nguyên đán
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
(30)