GIÁO ÁN TUẦN 20 CHỦ ĐỀ MỘT SỐ LOẠI CÂY ( 5A2 2020-2021)

Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì các bạn đầu hàng sẽ bật nhảy qua các vòng thể dục tìm lá có chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên cây sau đó chạy về và đứng cuối hàn[r]

Tuần thứ : 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

– Thể

dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại

- Biết ích lợi nước phát triển lợi

- Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học - Tranh ảnh loại

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Đồ chơi góc

- Sân tập an toàn, phẳng

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 26/02/2021 Một số loại cây

Từ ngày 18/ 01/2021 đến ngày 22/ 01 /2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định + Hát : " Em yêu xanh"

- Các vừa hát hát gì?

- Các kể tên loại mà biết

- Các loại có đặc điểm cấu tạo gồm gì? - Các có biết phát triển xanh tốt nhờ yếu tố không?

+ Cơ trị chuyện với trẻ ích lợi nước phát triển xanh

- Muốn lên xanh tốt phải làm gì? - Cơ khái qt lại giáo dục trẻ

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi * Thể dục sáng.

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Em yêu xanh”

2 Trọng động: Kết hợp tập theo hát:

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu

- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trị chuyện

- Trẻ chơi vui vẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Bật: Bật tách khép chân

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

+ Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau,

+ Góc tạo hình:

Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên + Góc xây dựng/Xếp hình:

Xây cơng viên/ Vườn hoa + Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi + Góc sách:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

+ Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết xé cắt dán xanh, ăn

- Trẻ biết xếp hình với tạo thành công viên , vườn hoa

- Trẻ hát hát chủ đề

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết phát triển từ hạt, nảy mầm, mọc mầm thành

- Trẻ biết chăm sóc cách tưới nước nhổ cỏ cho

- Trẻ biết số

- Trẻ biết làm sách tranh cây, loại rau, quả,

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Bộ rau củ

- Giấy A4, giấy màu,

- Bộ xếp hình

- Nhạc hát, phách -Trống, , sắc xô, song loan

- Chậu nước - Hạt nảy mầm, con, hạt mọc non

- Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát gì?

- Trồng xanh mang lại lợi ích gì?

- Chúng kể tên loại mà biết?

- Có loại lấy gỗ, mang lại bóng mát để có nhiều ô xi, trồng cung cấp ngon

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng xanh để có bóng mát, ăn Có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể

2 Thỏa thuận chơi.

- Cơ gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:

- Trẻ góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi

- Cơ bao quan sát trẻ chơi

- Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi;

- Trẻ thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn

- Trẻ thực chơi

- Đi tham quan góc

- Trẻ nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường

Quan sát môi trường xanh -sạch - đẹp

- Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ - Quan sát “bác làm vườn” - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

* T/ c Vận động:

+ Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho

* Chơi tự do:

+ Chơi với thiết bị đồ chơi trời

+ Chơi vật chìm vật nổi, Tưới cây, nhổ cỏ

- Trẻ biết tên loại trường, nhặt rụng để sân

- Trẻ biết chăm sóc cắt tỉa cành, tưới nước, bón phân cho cây, nhổ cỏ

- Trẻ lấy để làm đồ chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Sân trường

- Các loại trường

- Sân trường

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Vườn ba” - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Bài hát nói loại gì? 2 Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát sân trường nhé!

3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Trò chuyện với trẻ sân trường

- Các nhìn xem trường trồng có

- Cây ăn gồm có gì?( Ổi, đu đủ, cam, xồi, vải) - Cịn bóng mát có đây?( Phượng, bàng)

- Giáo dục trẻ: Trồng có nhiều lợi ích cho người , chăm sóc bảo vệ nhé!

* TCVĐ: Trị chơi : Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

+ Nhặt rơi, xếp hình vật sống nước + Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước + Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời

+ Chơi vật chìm vật - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:

- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trị chuyện

- Trẻ ý

- Bể cá cảnh - Cá có màu vàng

- Gia súc

- Trâu, bò, lợn, chó, mèo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi ngồi trời - Trả lời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

Hoạt động ngủ

* Chuẩn bị trước ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Nhằm đảm bảo nhu cầu

- Phịng ngủ thống đãng,

- Gối, chiếu, quạt

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ

dinh dưỡng cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao

tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn

- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cơ cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ

Vở “ Bé làm quen với toán”

- Hoạt động góc : Theo ý thích

- Ôn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ

- Trẻ biết chơi trị chơi máy kímats

- Trẻ biết làm tập sách

- Phát triển khả sáng tạo - Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết

- Trẻ biết ơn lại học buổi sáng

- Trẻ có thói quen nề nếp trong học

- Phòng học kitmats - Sách, bút chì, sáp màu

- Đồ chơi

- Thơ, truyện

Trả trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats - Hướng dẫn trẻ thao tác máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách

- Cơ quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ + Cô bao quát, quan sát chơi trẻ

- Cô cho trẻ ôn học

- Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề

- Trẻ thực máy tính

- Nghe thực theo

- Trẻ làm

- Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ôn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ

- Phát bé ngoan cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước

- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: VĐCB: Nhảy lò cò 5m; Bật liên tục 5-7 vòng Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi : “Đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung biết nhảy lò cò kỹ thuật - Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhảy lò cị ,sức bền kiên trì cho trẻ - Phát triển đặc biệt chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập rộng rãi ,sạch thoáng mát , vạch, cờ - Băng nhạc thể dục;

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát số loại xung quanh sân trường

+ Chúng nhìn xem gì? + Được trồng để làm gì?

+ Nhà có trồng loại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh - Kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn

- Cây cọ - Làm cảnh

gàng cho trẻ trước tham gia hoạt động 2 Giới thiệu bài:

- Bây tâp thể dục thể dẻo dai khỏe mạnh

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc “ đến tết rồi” kết hợp kiểu

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

* Hoạt động : Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

* VĐCB: Nhảy lị cị 5m - Cơ giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

- Tư chuẩn bị hai tay thả tự nhiên ,chân đứng thẳng có hiệu lệnh chân phải đứng thẳng chân trái co lên ,tay trái cầm chân trái bắt đầu nhảy lị cị tiến phía trươc 5m

- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm

gàng

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp thường- mũ bàn chận- gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi

- Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang + ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Lắng nghe cô giới thiệu vận động

- Quan sát cô tập mẫu

cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập; + Cho trẻ thực

+ Cá nhân trẻ thực thi đua

- Cô bao qt động viên khích lệ trẻ nhảy * Ơn vận động “Bật liên tục 5-7 vịng” - Cơ giới thiệu vận động

- Cho 1-2 trẻ lên thực lại vận động

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ Nếu trẻ tập chưa xác làm mẫu lại

- Cho lớp thực 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ tập - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh phìa rổ nhặt thật nhanh đồ dùng mang đội cuối hàng đứng, bạn lại tiếp tục thực hiện.Tổ lấy nhiều nhanh chiến thắng

- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- Trẻ lên thực - Trẻ quan sát

- Cả lớp thực

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ M, N, L

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi tìm cho cây

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm chữ l,m,n

- Trẻ nhận chữ l,m,n tiếng từ chọn vẹn - Trẻ nhận biết, phân biệt chữ l, m,n

2 kỹ :

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt,so sánh - Kỹ ghi nhớ có chủ định

- Vốn phản xạ nhanh chơi trò chơi 3 Giáo dục :

- Trẻ có ý thức học , u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô. - Bài giảng paipoy

- Thẻ chữ L-M-N cho cô cho trẻ - Các thẻ chữ rời để xếp từ má Đồ dùng trẻ:

- Thẻ chữ dời cho trẻ. - Địa điểm:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ trẻ hát:"Hạt gạo làng ta "

- Để có cơm ăn hàng ngày bố mẹ chúng phải làm cơng việc ?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết

- Trẻ hát

giữ gìn sản phẩm người lao động 2 Giới thiệu bài

- Hôm qua vần thơ, câu đố làm quen với chữ hay, muốn biết chữ lắng nghe cô đố

3 Nội dung:

* Hoạt động : Làm quen với chữ cái: - Làm quen với chữ L.

‘‘Nghe đố’’2

Thân mềm thấp bé Mùa nặng trĩu

Chăm người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền cơng ơn người ( Là gì?) Cơ đưa tranh lúa

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’ Tìm chữ học đọc

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo nét thẳng đứng- nêu cách phát âm cong lưỡi)

Cơ nhắc lại cấu tạo giải thích.

Cô giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l” Viết thường

* Làm quen với chữ N

Cơ cịn câu đố nhờ giải giùm cô

Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen lay láy ?

( Là ?) Quảng bá hình ảnh‘‘quả na’’

Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’ Cho trẻ tìm chữ học đọc

Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hôm làm quen - Chúng nghe phát âm mẫu ( n- n- n)

- Vâng

- Đố gì?

Trẻ lắng nghe đọc câu đố

Trẻ đoán “ lúa” - Trẻ đọc chữ lúa

Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu chữ l

Trẻ phát âm chữ ‘l”

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ “l” Tre lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ “l”

Trẻ quan sát cô giới thiệu kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe đọc câu đố

Trẻ đốn “quả na ” Trẻ đọc từ “quả na ”

- Hãy phát âm cô Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm

- Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô - Cơ nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ n” cấu tạo nét thẳng đứng nét móc xi.Khi phát âm lưỡi sát hàm bật từ cổ họng

Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường * So sánh chữ L N

Chữ “ L” chữ “ N” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng)

- Chữ “ L” chữ “ N” khác nét gì? ( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm nét móc xi + Về phát âm: L đọc cong lưỡi cịn ‘‘N’’ đọc khơng cong lưỡi

* Làm quen với chữ M

Chúng quan sát xem điều kỳ diệu chữ

- Đây chữ ?

- Khi thêm nét móc xi chữ Vậy có bạn biết làm chữ ?

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm - Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp - Cơ nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ m” cấu tạo nét thẳng đứng hai nét móc xi

* Cho trẻ so sánh chữ N M

Chữ “ N” chữ “ M” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng nét móc xi )

Chữ “ N” chữ “ M” khác nét gì? ( Chữ m có thêm nét móc xi)

Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết chữ L-M-N. * Trò chơi 1: “ Ghép chữ”

+ Cách chơi: Chọn nét ghép thành chữ theo yêu cầu cô

Trẻ phát âm chữ n

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ n

Trẻ quan sát loại chữ N

Trẻ so sánh chữ n chữ l

Chữ m

Trẻ trả lời chữ m

- Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu

Trẻ phát âm chữ m theo nhóm, tổ, cá nhân

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ m

Trẻ so sánh chữ n với chữ m

Chữ n có nét móc xi cịn chữ m có nét móc xi

Lần 1: Mỗi tổ cử bạn đại diện tổ lên chơi -Tổ chim non ghép chữ N

- Tổ thỏ trắng ghép chữ M - Tổ bướm vàng ghép chữ L Lần : Cho lớp chơi : + Ghép cho cô chữ N

+ Ghép cho cô chữ M + Ghép cho cô chữ L

Sau ghép song tìm chữ giơ lên phát âm lại

* Trò chơi 2: “ Tìm cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành đội đứng thành hàng dọc Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” bạn đầu hàng bật nhảy qua vòng thể dục tìm có chữ tương ứng với đội dán lên sau chạy đứng cuối hàng, bạn chơi tiếp.Trong vòng nhạc đội gắn nhiều có chứa chữ đội thắng

- Luật chơi:

Phải bật nhảy lên bật nhảy Mỗi lần gắn

Lá sai quy định khơng tính Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết 4 Củng cố :

- Hơm làm quen chữ gì?

Chúng chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc “ hạt gạo làng ta”và chuyển hoạt động khác

Trẻ chơi trò chơi lần Trẻ chơi lần

Trẻ giơ chữ phát âm chữ ghép

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe cô nhận xét kết chơi

- Trẻ trả lời làm quen chữ l,n,m

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh, thêm bớt đối tượng phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi: Tạp tầm vơng

+ Trị chơi : Thi dán hoa vào bình hoa I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách thêm bớt, chia làm phần nhóm đồ vật có đối tượng theo cách chia – 1; – 2; – 3; – 4;

2 Kỹ năng

- Củng cố kỹ thêm bớt phạm vi Rèn kỹ so sánh cặp đối tượng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết sử dụng từ toán học diễn đạt 3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa II Chuẩn bị

- Mơ hình vườn hoa

- Các cặp số – 1; – 2; – 3; – 4; - Nhạc hát: Mầu hoa

- Mỗi trẻ có

+ cành hoa, mảnh bìa cứng chia thành vườn hoa thẻ số từ đến + hạt đỗ

+ Hình ảnh bình hoa giấy A4 hoa đủ cho trẻ - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú (Cho trẻ hát: Màu hoa)

+ Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến mầu hoa nào? - Hoa có tác dụng với đời sống người?

- Muốn có nhiều hoa đẹp theo phải làm nhỉ? 2 Giới thiệu bài

- Hoa thường nở nhiều vào mùa con? - Mùa xuân đến gần miền tổ quốc, loài hoa đua nở thắm hôm cô đến thăm vườn hoa mùa xuân

- Cho trẻ đến thăm vườn hoa 3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Ơn so sánh thêm bớt, tạo nhóm có 8 đối tượng

- Đến vườn hoa thấy vườn nào? Có

- Hát” màu hoa - Màu hoa

- Màu hoa tím, đỏ, hoa vàng - Trang trí nhà cửa, làm cảnh - Trồng hoa, chăm sóc

- Mùa xuân

- Đến thăm mơ hình

những loại hoa vườn hoa ? Cho trẻ đếm số hoa vườn hoa - Đếm số hoa hồng

- Đếm số hoa cúc

- Đếm số hoa líp màu vàng

- Số hoa líp số hoa cúc với nhau? - Số hoa nhiều hơn, số hoa hơn? - Muốn cho nhóm hoa líp hoa cúc ta làm thư nào?

- thêm ? Thẻ số tương ứng với số hoa líp hoa cúc thẻ số mấy? Ai tìm thẻ số giúp nào?

- Hoa cúc nở đẹp nên cô mua mang cho lớp Bây cịn hoa cúc nào? - bớt ? Đếm lại số cây?

* Hoạt động 2: Chia làm phần nhóm đồ vật có đối tương theo cách chia – 1; – 2; – 3; – 4;

- Đến thăm vườn hoa hơm lớp ngoan giỏi cô tặng cho bạn q

- Q tặng có gì? Ai biết tên gọi lồi hoa - Cho trẻ mở bảng có vườn hoa

- Có nhiều hoa hướng dương, trồng hoa lên vườn hoa mầu xanh

- Có tất hoa hướng dương? - Cho trẻ đếm số hoa?

Hôm cô học cách chia nhóm có đối tượng làm phần theo cách chia khác

- Có hoa cơ, chia sang vườn hoa mầu hồng + Bên vườn hoa mầu xanh cây? Cho trẻ đếm + Thẻ số tương ứng với số hoa vườn số mấy?

Vây hoa chia làm phần có cách chia thứ –

( Cô dán kết chia lần lên bảng)

- Bây giơ chuyển hoa vườn Đếm có mây hoa

- Cô lại chia tiếp sang vườn mầu hồng + Bên vườn mầu xanh cây?

- Đếm số lượng loại hoa - Tất có hoa hồng - Có tất hoa cúc - Có tất hoa líp - Không

- Hoa cúc nhiều hơn, hoa líp

- Thêm hoa líp - Số , trẻ tìm thẻ số

- Còn Đếm số hoa cúc

- Cầm rổ chỗ ngồi - Trẻ nói tên hoa

- Xếp hoa vườn mầu xanh - Đếm có

- Chia sang vườn mầu hồng - Đếm

- Số

- Đếm có - Chuyên sang - Còn

- Số

+ Thẻ số tương ứng với số hoa vườn số mấy?

Vậy số lượng hoa có cách chia thứ 6- ( Cô dán kết chia lần lên bảng)

- Chuyển số hoa vườn nào?

- Cịn cách chia khác giúp cô nào? ( Hướng trẻ vào chia sang vườn mầu hồng) + Bên vườn mầu xanh cây?

+ Thẻ số tương ứng với số vườn số mấy? Vậy số lượng hoa lại có cách chia thứ – ( Cô dán kết chia lần lên bảng)

- Còn cách chia khác biết?

+ Bên vườn mầu xanh cây?

+ Thẻ số tương ứng với số vườn số mấy? Vậy số lượng hoa lại có cách chia thứ – ( Cô dán kết chia lần lên bảng)

- Vì số lượng số chẵn nên chia làm phần số lượng bên - Gộp số vường ? cịn cách chia khác khơng con?

- Cách chia 3- 5; 2- 6; 1-7; cách chia – 3; – 2; – 1; vị trí số đổi chỗ cho nhau, nên cách chia thực chất cách chia

- Cho trẻ để rổ phía sau

- Cho trẻ lại gần cô quan sat lên bảng

Cô bạn vừa học cách chia nhóm có đối tượng làm phần kết có cách chia đây?

- Cho trẻ đếm số cách chia - Đó cách chia nào? * Hoạt động 3: Củng cố ơn luyện Trị chơi: Tầm tầm vơng

- Trên tay có đây? Đếm xem có hạt đỗ + Lần 1: Cô chơi ( Chia đủ cách)

- Ai đoán tay tay có ? Đếm số hạt tay

Đố biết tay có mấy?

+ Lần 2: Cho trẻ chỗ ngồi chơi tập tầm vơng - Cơ đốn tay trẻ

- Ai có cách chia giống bạn ?

- Trẻ nói ý định - Còn

- Số

- Trẻ cho ý kiến - Cịn

- Số -

- Trẻ cho ý kiến

- Để rổ phái sau - Ngồi xúm xít quanh

- Có cách chia 7-1; 6-2; 5-3; 4-4

- Hạt đỗ, đếm có hạt - Trẻ đốn

2 Trị chơi: Thi dán hoa vào bình hoa - Cơ nêu cách chơi u cầu trị chơi

+ Cách chơi: Mỗi bạn đếm tìm đủ cho bơng hoa chia số hoa thành phần sau dán bơng hoa vào bình

- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm chơi Củng

- Hơm vừa học học gi? Kết thúc: Nhân xét học

- Hoạt động theo nhóm

- So sánh, thêm bớt phạm vi

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Sự phát triển từ hạt

Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Gieo hạt. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trình phát triển xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua trình tự nhiên chăm sóc người, xanh phát triển hoa kết quả)

- Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người môi trường 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ngôn ngữ trả lời mạch lạc câu hỏi cô

- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Phát nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức bảo xanh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ::

- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ trình phát triển từ hạt, - Hạt đỗ Các chậu qua trình phát triển

- Tranh lơ tơ q trình phát triển Vòng thể dục

- Hai tranh thể vịng trịn q trình phát triển 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Các vừa chơi trị chơi gì?

- Theo lớn lên nào? 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô tìm hiểu phát triển từ hạt

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Trò chuyện phát triển của cây xanh

Trẻ chơi trò chơi Gieo hạt

+ Cô đưa hộp quà trẻ biết bên

q gì?

- Cơ mở q hỏi trẻ: Đây hạt gì?

- Những hạt đỗ gieo xuống đất nào?

- Cơ kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ - Con có biết đỗ lớn lên không? * Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu phát triển của từ hạt.

+ Quá trình phát triển phải trải qua nhiều giao đoạn Đầu tiên làm đất tơi xốp (Cô làm động tác cho trẻ quan sát)

- Sau làm đât tơi xốp cô gieo hạt tưới nước

- Các đốn xem điệu diễn ra?

- Để biết quan sát giai đoan

- Cô đưa hộp đất có hạt đỗ nảy mầm giới thiệu với trẻ giai đoan hạt nẩy mầm Sau hạt nảy mầm phát triển thành mầm Khi có đầy đủ điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng phát triển thành người ta gọi giai đoạn - Cây trưởng thành

- Vậy để trồng cơng việc phải làm gì?

- Cây muốn phát triển xanh tốt cần phải có yếu tố nào?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh trình phát triển qua đèn chiếu

- Cơ chốt lại vịng trịn phát triển cây: Gieo hạt-hạt nảy mầm- mầm- con- trưởng thành

- Cây phát triển nhờ nhiều yếu tố khác thiếu yếu tố nào?

+ Cơ cho trẻ quan sát nghiệm làm thiếu nước, khơng khí, ánh sáng trị chuyện

- Hạt đỗ

- Sẽ nảy mầm - Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm

Hạt nẩy mầm

Trẻ quan sát chậu cô

Trẻ nêu công đoạn Đất, nước, khơng khí, ánh sáng chăm sóc người Trẻ xem

Trẻ quan sát trị chuyện

- Cô khái quát lại cho trẻ hiểu điều kiện cần

đủ để phát triển

+ Ngồi đỗ cịn biết phát triển từ hạt

- Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh

* Hoạt động 3: Trò chơi. + Trị chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cơ nói giai đoạn phát triển cây, trẻ chọn lô tô tương ứng giơ lên

Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ + Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Luật chơi: Mỗi lần bật lên gắn hình ảnh - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội hình ảnh giai đoạn phát triển từ hạt Từng thành viên đội bật qua vòng thể dục lên chọn xếp hình ảnh vào trống vịng trịn cho phù hợp với phát triển từ hạt Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh giành chiến thắng - Cơ bao qt động viên trẻ chơi tích cực

4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc học:

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ nghe hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nêu

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Nặn ăn (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Tham quan mơ hình vườn ăn quả I MỤC ĐÍCH -U CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng ăn - Biết sử dụng kỹ nặn để nặn ăn 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nặn: xoay tròn, lăn dài, uốn, vuốt cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Rèn cho trẻ cẩn thận ý tập trung học 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Biết yêu đẹp, biết tạo đẹp

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Mơ hình vườn ăn

- Mẫu nặn ăn

- Đất nặn; Bảng; Khăn ẩm - Nhạc

- Máy tính bảng kết nối

2 Địa điểm: Trong phòng học đa chức năng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô quảng bá video “ Vườn ăn quả” - Cho trẻ tham quan mơ hình vườn ăn + Các vừa tham quan vườn gì?

+ Trong vườn có loại ăn nào? + Đặc điểm cây/quả sao?

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể 2 Giới thiệu bài.

- Trong con, có muốn trở thành kỹ sư nông nghiệp để trồng nhiều loại ăn ngon không?

- Vậy ngày hơm nay, bắt đầu ước mơ việc nặn “cây ăn quả”’ nhé!

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Quan sát mẫu. - Cơ quảng bá hình ảnh mẫu

* Cho trẻ quan sát mẫu nặn ăn + Các quan sát xem có nào? + Theo ăn gì? + Vì đốn cam?

+ Cây cam có phận gì? + Cô chọn màu đất để nặn?

+ Để nặn cam đẹp này, nặn phận trước?

+ Từng phận nặn nào? Được dùng kỹ để nặn?

- Nặn xong phận gắn ln lên bảng phận

- Trẻ quan sát - Vườn ăn - Cam

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có - Vâng ạ!

- Quan sát - Trả lời - Cây cam - Trẻ trả lời - Thân, lá,

- Màu nâu, xanh, vàng… - Thân

- Trả lời

- Các có muốn nặn ăn đẹp khơng?

- Vậy quan sát thật kỹ xem cô nặn mẫu nhé?

Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn.

- Trước tiên cô phải chọn màu đất làm mềm đất Cô chọn phần đất mầu nâu dùng kỹ lăn dọc để nặn cành thân Lưu ý phần (ngọn) thân cành cần vuốt nhỏ phần (gốc) Tiếp đến cô chọn màu xanh xanh nõn chuối, dùng kỹ xoay tròn, ấn dẹt, vuốt nhọn1 đầu làm Quả chọn đất màu xanh/cam/vàng/đỏ dùng kỹ xoay trịn dính khéo léo lên thân Vậy hồn thành tác phẩm

- Vậy muốn làm kỹ sư nông nghiệp để tạo ăn cho riêng chưa?

- Cho trẻ nhắc lại kỹ nặn phận Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Rèn tư ngồi cho trẻ - Cho trẻ thực

- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe trình thực

- Bao quát, động viên, hướng dẫn thêm bước thực cho trẻ

- Giúp đỡ trẻ lúng túng

Hoạt động 4: Trưng bày - nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô mời trẻ quan sát lại sản phẩm bạn

+ Con thích sản phẩm bạn nào? Vì sao?

- Cho trẻ có sản phẩm tiêu biểu lên trình bày ý tưởng

- Cô nhận xét số sản phẩm đẹp Khen trẻ nhắc trẻ cố gắng để làm sản phẩm đẹp

- Động viên nhắc trẻ lần sau cố gắng với trẻ chưa tạo sản phẩm sản phẩm

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Rồi

- Nhắc lại kỹ nặn

- Trẻ thực nặn

- Mang sản phẩm trưng bày - Quan sát

- Trẻ quan sát trả lời

chưa đẹp 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ biết yêu đẹp, biết tạo đẹp 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương