Đang tải... (xem toàn văn)
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau - Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.. - Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm.[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: SẮC MÀU Thời gian thực từ ngày
Tuần 10 : nhánh :
Thời gian thực từ ngày A / TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
C
H
Ơ
I
-T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 Đón trẻ: - Trẻ biết chào cô giáo chào bố mẹ
- Biết chơi bạn đồn kết
- Thơng thống phịng - Đồ chơi
2.Trò chuyện: với trẻ màu sắc khắp nơi
-Trẻ biết màu đỏ, xanh ,vàng đâu có
- Rèn kỹ diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết tôn trọng yêu quý bảo vệ màu sắc
- Tranh ảnh Màu đỏ, xanh ,vàng
3.Thể dục sáng: (Tập với gậy)
- Biết tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn linh hoạt cho trẻ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên
- Địa điểm tập an toàn - gậy
4 Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp - Dự báo thời tiết
- Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Trẻ biết mưa nắng ngày (cắm biển
(2)NGỘ NGHĨNH
: 05/11 đến 16/11/2018
: Màu sắc khắp nơi : 12/11/ đến 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi
- Chào cô chào bố mẹ - Chơi bạn đồn kết
2.Trị chuyện
- Cho trẻ nghe hát “ Màu hoa ” - Con vừa nghe hát tên gì? - Trong có hoa màu gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ loai hoa , Khơng bẻ cành hái
- Trẻ hát - Màu hoa - Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô giáo dục
3.Thể dục sáng
- Kiểm tra sức khỏe
a.Khởi động:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Ra chơi vườn hoa ” Đi kết hợp kiểu chân
b Trọng động(Tập với gậy )
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay cầm gậy hít thở lần
- ĐT2: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống 4lần
- ĐT3: Tay cầm gậy quay người bên phải , trái 4lần - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục lần
- ĐT5: Bật nhảy chỗ lần Cô động viên trẻ
d.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi. - Củng cố - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ trả lời - Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô, Tập động tác lần
- Lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
4.Điểm danh :
- Gọi tên trẻ - Dự báo thời tiết
- GD: Trẻ vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
- Trẻ cắm biển thời tiết - Lắng nghe
(3)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
Ủ
A
T
R
Ẻ
1 Chơi trời 2 Chơi thao tác vai:
- Mẹ - Tắm cho bé - Bán hoa
3 Chơi xem sách: Xem tranh ảnh chủ đề
4 Chơi VĐV:
+Tơ màu bóng bay, gấu (đỏ ,vàng )
+ Xâu dây hoa,vòng Màu
5.Chơi: Nặn theo ý thích
- Tùy theo ngày - Biết thể vai chơi
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ giao tiếp cho trẻ - Biết xem sách tranh chủ đề, Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ chơi -Trẻ biết cầm bút tô
-Phát triển khéo léo đôi bàn tay
-Trẻ biết cách xâu dây hoa ,vòng màu
-Trẻ nặn theo ý thích trẻ
- GD: biết yêu quý sản phẩm
- Thời tiết - Búp bê, - khăn chậu - Đồ chơi màu, hoa màu - Tiền
- Sách tranh chủ đề
- Bàn ghế ,sáp, toán,
- Dây, hoa , hạt vòng màu
- Đất nặn, Bảng
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
*Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi
- Cô cho trẻ hát “Màu hoa”
- Con vừa hát hát nói gì? hoa có màu gì?
- Chúng q/s xq lớp có đồ chơi gì?
- Cơ giới thiệu đồ chơi Xq lớp cho trẻ biết - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm hợp lý
- Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cô cho trẻ thực hiên chơi
*Hoạt động 2.Bao quát trình chơi trẻ
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
*Hoạt động 3.Kết thúc chơi
- Cơ nhận xét lớp, nhóm chơi, tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận, Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
-Trẻ tự chọn đồ chơi
-Trẻ nhóm chơi
- Trẻ phân vai chơi - Bầu nhóm trưởng - Trẻ chơi
-Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ tham quan -Trẻ nhận xét nhóm chơi
-Trẻ lắng nghe -Thu dọn đồ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
V
Ệ
S
IN
H
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
H
O
* Vệ sinh: -Trẻ biết rửa tay trước sau
khi vệ sinh
-Trẻ biết đại tiện ,tiểu tiện trước sau ăn ngủ
- Nước khăn
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
* Ăn trưa: -Trẻ biết cầm thìa xúc cơm
,gọn gàng
-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn, sau vệ sinh
- Cơm ,canh,khăn ăn,bát thìa ,bàn ghế, v
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
* Ngủ trưa
- Trẻ ngủ ngon, ngủ sâu giấc
-Trẻ đảm bảo an toàn ngủ
(6)N
G
Ủ
- Trẻ biết hát ru nghe nhạc nhẹ ngủ
-Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Bài hát băng nhạc nhẹ
- Nhà vệ sinh
V
S
Ă
N
P
H
Ụ 4,VS-Ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi:
- Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
(7)- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ, Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi.Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối VS
-Trẻ vệ sinh
-Trẻ tự lấy gối - Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
-Trẻ nằm ngắn
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng ,sạch
- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn phụ gọn,
TỔ CHỨC CÁC
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
–T
Ậ
P
- Ôn bài: cũ học buổi sáng -TCVĐ: Về nhà màu đỏ, xanh, vàng
-TCDG: Lộn cầu vồng ,Dung dăng dung dẻ
- Đọc : theo cô kể tên số đồ chơi lớp mà em thích, nói tên đồ chơi mà trẻ nhớ - Chơi :
+Xếp hình , xếp nhà, xếp đường
+Tập xếp đồ chơi theo hướng dẫn cô
- Chơi: xem tranh chủ đề
- khắc sâu kiến thức cho trẻ
-Trẻ biết chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian
-Trẻ biết đọc theo cơ, nói tên đồ chơi trẻ thích nhớ
- Trẻ biết xếp hình, nhà, đường đi, xếp đồ chơi gọn gàng theo cô hướng dẫn
-Trẻ biết lật sách tranh để xem
- Bài cũ học
-Trò chơi
- Đồ chơi
- Bộ lắp ghép
- Sách tranh
VS-Ăn chính - Tổ chức cho trẻ
ăn( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)
- Bàn ghế, bát, khăn
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Luyện tập cho trẻ rửa tay quy trình
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần :
- Trả trẻ:
- Biểu diễn văn nghệ - Rửa tay theo hướng dẫn cô - Trẻ biết bé ngoan ngày ,trong tuần -Trẻ biết cắm cờ
-Trẻ gọn gàng
- Bài hát - Nước, khăn ,chậu, - Cờ, bé ngoan
-Trẻ lên cắm - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(9)- Trị chuyện: Cơ cho trẻ hát bài( màu hoa) + Con hát tên gì?+Hoa có màu gì?
- Cô cho trẻ ôn học buổi sáng
+TC:VĐ, DG
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ,cơ khuyến khích động vên trẻ
+Cơ :đọc tên số đồ chơi cho trẻ đọc theo, cô yêu cầu trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ nhớ,đồ chơi màu gì? Cơ động viên trẻ
- Chơi xếp hình (cơ hướng dẫn gợi ý trẻ): Xếp hình, Xếp nhà, Xếp đường
- Cô hướng dẫn trẻ chơi xong xếp đồ chơi gọn gàng -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè giúp cô thu dọn đồ chơi sau chơi xong
- Chơi xem sách tranh : gợi ý trẻ mở sách tranh xem chủ đề sắc màu ngộ nghĩnh
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cô - Lắng nghe, Trả lời -Trẻ ôn cô - Lắng nghe
- Trẻ chơi cô 2-3 lần
- Trẻ đọc
- Trẻ hứng thú chơi -Trẻ chơi xếp hình, nhà, đường theo cô hướng dẫn
-Trẻ xếp gọn gàng -Trẻ mở xem
- Ăn chính: Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm, Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày, ăn có ngon khơng? Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, - Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc "Giờ ăn cơm", Cùng mời bạn ăn , lắng nghe, có ạ, Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
- Trẻ ăn hết xuất,Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Luyện tập cho trẻ rửa tay quy trình - Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ tự nhận xét thân bạn
- Cơ nhận xét phát cờ cho trẻ cắm - Cô phát bé ngoan
-Trả trẻ: Tận tay phụ huynh, bố mẹ
- Biêu diễn văn nghệ - Rửa tay
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ nhận bé ngoan - Chào Cô, lấy DDCN B / -HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
(10)T ên hoạt động: VĐCB: “ Đi theo đường ngoằn ngoèo
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ : Dung dăng dung dẻ
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục cô, biết theo đường ngoằn ngoèo Không chạm vạch, khơng bước ngồi vạch
- Biết chơi trị chơi vận động
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo - Phát triển kỹ vận động
3 Thái độ:
-Trẻ mạnh dạn hứng thú vận động - Không xô đẩy bạn chơi
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đường ngoằn ngoèo dài 3m, rộng 30 cm, mơ hình nhà búp bê - Trị chơi “ dung dăng dung dẻ “
2 Địa điểm tổ chức.
- Địa điểm tập phẳng ,Ngoài sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ nói ( xúm xít xúm xít )
- Hơm lớp vui có bạn búp bê đến thăm lớp mình, quay lại chào bạn - Bạn búp bê nói với cô hôm ngày sinh nhật bạn
- Bạn búp bê đến mời lớp sinh nhật bạn, có khơng ?
2.Giới thiệu
-Vậy nối đuôi cô đến nhà búp khéo bị lạc !
3.Hướng dẫn thực
- Trẻ nói (quanh cơ) -Trẻ chào
-Trẻ có
(11)* Hoạt động 1: Khởi động
- Theo nhạc chơi:Trẻ vỗ tay, kiễng chân ,khom lưng ,vừa khởi động, cô động viên trẻ
* Hoạt động 2: Trọng động
a Bài TPTC“ Tập với gậy” cô hướng dẫn trẻ động tác thể dục
- Chúng đến nhà búp bê đoạn đường dài có mệt khơng , Cơ cháu nghỉ chân tập vài động tác cho khỏe
- ĐT2: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống 4lần - ĐT3: Tay cầm gậy quay người bên phải , trái 4lần
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục lần - ĐT5: Bật nhảy chỗ lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Đường vào nhà bạn búp bê đoạn đường ngoằn ngo khó trước mời đứng bên vạch ?
b VĐCB: “Đi theo đường ngoằn ngoèo ” - Các muốn giúp bạn búp bê chuẩn bị tiệc sinh nhật khơng, mang đồ dùng đồ chơi, Để búp bê bày tiệc, để qua đường ngoằn ngoèo đến nhà bạn búp bê, ý xem cô trước
- Cô tập mẫu lần 1cho trẻ qs:
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Cơ từ đầu hàng đến, Đứng trước vạch xuất phát chân chụm vào nhau, nghe hiệu lênh phối hợp chân tay nhịp nhàng mắt nhìn phía trước tới chỗ ngoằn ngoèo cô chậm không dẫm vào bên đường đến gần nhà búp bê lấy đồ dùng đồ chơi gặp búp bê nói (chào bạn búp bê )sau tặng đồ dùng đồ chơi cho búp bê cuối hàng đứng để xem bạn tập
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm thử cô quan sát trẻ làm sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực 2lần - Trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ khởi động cô
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ tậpBTPTCtheo cô động tác
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Q/s cô tập
-Trẻ ý quan sát ,lắng nghe phân tích
- Q/s 1-2 trẻ lên tập thử - Trẻ thực
(12)- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khỏe tốt
c.TCVĐ:“Dung dăng dung dẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Cách chơi: cầm tay vòng tròn vừa vừa đọc, lời “Dung dăng dung dẻ”đến câu cuối ngồi thụp xuống
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức chơi trẻ lần - Cô động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ hồi tĩnh
4.Củng cố-giáo dục
- Các vừa học VĐCB gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Các phải chăm tập thể dục thể khỏe mạnh cao lớn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ ý lắng nghe cô gd
- Trẻ ý lắng nghe giới thiệu
- Q/s cô chơi
- Trẻ chơi cô lần -Trẻ hứng thú
- Trẻ hồi tĩnh
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe cô nxtd *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(13)(14)(15)
1 Kiến thức
-Trẻ biết gọi tên số màu sắc xung quanh -Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ.ghi nhớ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích màu sắc, khơng hái hoa bẻ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Đồ dùng đồ chơi nhiều màu sắc
- Tranh ảnh màu sắc, nhà màu đỏ, xanh
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
(16)16
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: VĐ: Bàimàu hoa”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Hoa vườn “
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhạc cô - Biết nghe hát hoa trường em
2 Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả ca hát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời người lớn -Yêu âm nhạc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đĩa màu hoa không lời, hoa vườn
- Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc thơ :(củ cà rốt ) - Bài thơ nói đến gì?
- Lá cà rốt màu gì? Củ cà rốt màu ?
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn bảo vệ hoa không bẻ cành hái hoa
2.Giới thiệu :
- Hôm cô vận động theo nhạc màu hoa !
3.Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1:VĐTN hát “ Màu hoa ” - Cô hướng dẫn trẻ vận động Bằng cách: - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s cách 1(Vỗ tay) + Cô mở nhạc cho trẻ kết hợp vận động theo cô 2-3 lần
+ Trẻ VĐ cô ý q/s sửa sai cho trẻ ,
+ Cô cho trẻ VĐ tổ, nhóm, cá nhân, Cơ động viên trẻ
- Cơ Vđ mẫu cách 2(đứng tự nhiên nhiên nhún người bên)
+ Cô mở nhạc cho trẻ VĐ 2-3lần
+ Cơ cho trẻ VĐ tổ, nhóm, cá nhân , khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: - Giới thiệu tên hát :Hoa vườn - Cô hát lần 1:
- Cô mở nhạc hát lần 2: giảng nội dung hát - Bài hát nói đến hoa vườn nhiều có nhiều màu có hoa quý, hoa thơm xuân sang ơn người vun sới bón chăm đêm ngày, để bảo vệ hoa chăm sóc cho hoa đẹp
- Cô mở nhạc trẻ hưởng ứng cùng cơ,trương trình hết
4.Củng cố-Giáo dục.
- Con vừa vận động hát gì? - Cơ hát cho nghe gì?
- Giáo dục: giữ gìn bảo vệ, chăm sóc hoa
5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Củ cà rốt - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
-Vâng
- Nghe cô hướng dẫn - Quan sát côVĐ mẫu +Trẻ VĐ cô 2-3 lần
+Trẻ VĐ tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ q/s
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ VĐ cô 2-3 lần, trẻ hứng thú
-Trẻ lắng nghe -Nghe cô giảng nội dung hát
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát màu hoa - Con hát tên gì?
- Trong hát nói đến màu hoa ?
- Các thấy màu sắc hoa có đẹp khơng? - Hơm tìm hiểu màu sắc mà thích nhé!
2 Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức. * Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ q/s số đồ chơi có nhiều màu sắc khác
- Mắt đâu, mắt dùng làm ?các - Đây con?
- Các thấy đồ đồ chơi bác sĩ có đẹp khơng?bộ đồ chơi bác sĩ dùng làm ?
- Cơ cho trẻ đọc đồ chơi bác sĩ - Cô cho trẻ đọc -3 lần
- Cơ cho tổ đọc nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc - Con có thích đồ chơi bác sĩ không? - Ở nhà có đồ chơi khơng ? - Con có đồ chơi tên ?
- Các có đồ chơi bác sĩ bên đồ chơi có nhiều dụng cụ nhiều màu sắc khác
- Các quan sát giúp xem có màu gì? + Màu ?
- Cịn màu gì?
- ngồi cịn có màu vàng cịn có nhiều màu khác ?
- Cô cho trẻ đọc tên dụng cụ màu -3 lần - Cơ cho tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc
- Các màu thích màu nhất? - Vì thích màu đỏ?
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên - Có - Vâng
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ q/s
- Mắt đây, nhìn - Bộ đồ chơi bác sĩ - Trẻ Có
- Khám bệnh - Trẻ đọc cô - Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ đọc theo tổ ,nhóm,cá nhân
- Trẻ có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ màu đỏ - Trẻ màu xanh - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ đọc tên, màu theo - Tổ đọc, nhóm, cá nhân đọc
(17)Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: VĐ: Bàimàu hoa”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Hoa vườn “
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhạc cô - Biết nghe hát hoa trường em
2 Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả ca hát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời người lớn -Yêu âm nhạc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đĩa màu hoa không lời, hoa vườn
- Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc thơ :(củ cà rốt ) - Bài thơ nói đến gì?
- Lá cà rốt màu gì? Củ cà rốt màu ?
- Giáo dục trẻ u q, giữ gìn bảo vệ hoa khơng bẻ cành hái hoa
2.Giới thiệu :
- Hôm cô vận động theo nhạc màu hoa !
3.Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1:VĐTN hát “ Màu hoa ” - Cô hướng dẫn trẻ vận động Bằng cách: - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s cách 1(Vỗ tay) + Cô mở nhạc cho trẻ kết hợp vận động theo cô 2-3 lần
+ Trẻ VĐ cô ý q/s sửa sai cho trẻ ,
+ Cơ cho trẻ VĐ tổ, nhóm, cá nhân, Cô động viên trẻ
- Cô Vđ mẫu cách 2(đứng tự nhiên nhiên nhún người bên)
+ Cô mở nhạc cho trẻ VĐ 2-3lần
+ Cơ cho trẻ VĐ tổ, nhóm, cá nhân , khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: - Giới thiệu tên hát :Hoa vườn - Cô hát lần 1:
- Cô mở nhạc hát lần 2: giảng nội dung hát - Bài hát nói đến hoa vườn nhiều có nhiều màu có hoa quý, hoa thơm xuân sang ơn người vun sới bón chăm đêm ngày, để bảo vệ hoa chăm sóc cho hoa đẹp
- Cô mở nhạc trẻ hưởng ứng cô cơ,trương trình hết
4.Củng cố-Giáo dục.
- Con vừa vận động hát gì? - Cơ hát cho nghe gì?
- Giáo dục: giữ gìn bảo vệ, chăm sóc hoa
5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Củ cà rốt - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
-Vâng
- Nghe cô hướng dẫn - Quan sát côVĐ mẫu +Trẻ VĐ cô 2-3 lần
+Trẻ VĐ tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ q/s
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ VĐ cô 2-3 lần, trẻ hứng thú
-Trẻ lắng nghe -Nghe cô giảng nội dung hát
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ