Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ biết tên vận động, biết cách vận động minh hoạ theo giai điệu vui tươi, rộn ràng của bài hát “nào chúng ta cùng tập thể dục”. - Trẻ nhớ tên bài hát nghe em bé khoẻ e bé ngoan[r]
(1)TUẦN 15
CHỦ ĐÊ: THỂ DỤC THỂ THAO
Thời gian thực hiện: Từ 14/12/2020 đến 25/12/2020 NHÁNH 1: BÉ VỚI THỂ DỤC THỂ THAO Thời gian thực hiện: Từ 14/12/2020 đến 18/12/2020
(2)( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/12/2020
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: tuần(Từ ngày 14/12 TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Trị chuyện
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Xem tranh ảnh nghề, người làm nghề vận động viên, điền kinh, đá bóng quần vợt
- Trị chuyện nơi dung chủ đề
Thơng thống phịng học
Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
Tranh ảnh thể dục thể thao
Thể dục sáng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Sân tập an toàn, phẳng
Băng đĩa tập
Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết điểm danh
- Sổ điểm danh
(3)đến ngày 25/12/2020
BÉ VỚI THỂ DỤC THỂ THAO
đến ngày 18/12/2020
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ thể dục thể thao + Tên gọi
+ Trang phục
+ Đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc,
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
cất đồ dùng cá nhân
- Trị chuyện mơn thể dục thể thao ( Bóng bàn ,cầu lơng, đá bịng, chạy vv )
Khởi động :
Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
Trọng động :
Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác
Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác “Chim bay”
Đi thường, mũi bàn chân, gót chân…sau hàng ngang
+ Hô hấp: gà gáy
+ Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân:2 tay đưa cao tay chạm gối + Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải
+ Bật: bật chụm tách chân - Làm động tác “Chim bay”
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Ngồi đội hình chữ U theo tổ - Dạ cô nghe đến tên
TÔ CHỨC CÁC
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
Góc phân vai
- Đóng vai: Gia đình,
nấu ăn, chăm sóc em bé, khám bệnh…
- Bán hàng đồ dùng, dụng cụ thể thao
Góc xây dựng
- Xây dựng khu vui chơi
- Xây bể bơi
- Xếp sân vận động
Góc nghệ thuật
- Dán tranh số môn
thể thao
- Làm sách đồ dùng, dụng cụ thể thao
- Vẽ, nặn vòng gậy thể dục
- Biểu diễn hát
đã thuộc
Góc thiên nhiên: Chăm sóc, tưới , Gieo hạt, quan sát q trình lớn lên
Góc học tập
- Chơi với lơ tơ hình số lượng
- Tìm lơ tơ có hình có số lượng
- Xem sách, truyện
- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhẹ nhàng - Biết thể vai chơi - Biết tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ thể dục thể thao
- Rèn kĩ cầm bút, kỹ khéo léo đôi bàn tay
- Biết biểu diễn chủ đề
- Biết lựa chọn xếp hình dán vào sách có bố cục hợp lý
- Biết dở sách trang, hiểu nội dung sách
- Trẻ biết lắp ghép thành cửa hàng, siêu thị
- Biết tính chất vật chìm, vật
- Đồ chơi nấu ăn, bác sĩ
- Đồ dùng dụng cụ thể thao, cầu lông
- Sân khấu, hát, trang phục
- Sách tranh thể dục thể thao
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Bóng, sỏi, bể cá
- Đồ chơi bán hàng - Đồ chơi thể dục thể thao( bòng, vợt, cầu giầy.vv
HOẠT ĐỘNG
(5)1.ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ hát “ Cùng đều” - Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
3 Thỏa tḥn chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích - Con thích chơi góc nào?
- Cơ cho trẻ lấy thẻ góc trẻ đã nhận góc chơi - Cơ đến góc quan sát hướng dẫn trẻ phân vai chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề
3 Quá trình chơi chơi:
Cô bao quát trẻ chơi chơi với trẻ - Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời
- Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề
- Cô gợi ý cho trẻ liên kết góc
4 Kết thúc Cho nhóm quan sát góc chơi
- Cho trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc
- Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
- Trẻ hát “ Cùng đều” - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ tự chọn góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi trị chơi
- Các nhóm tham quan - Nhóm giới thiệu sản phẩm
- Trẻ lắng nghe cô nhận sản phẩm
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(6)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I - Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm khác sân trường
- Quan sát vườn hoa
- Trị chuyện số đồ chơi ngồi trời
- Nhổ cỏ, chăm sóc - Nhặt làm đồ chơi
Trò chơi vận động
- Trời nắng trời mưa - Cáo thỏ - Kéo co - Ếch ộp
- Chèo thuyền
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát, nước
- Tưới Nhặt rác quanh sân trường
xúc với khơng khí trời tắm nắng Trẻ biết thời tiết thay đổi theo mùa
- Trẻ biết số loại hoa, đồ chơi trời
- Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ
- Biết làm đồ chơi từ - Rèn khéo léo đôi tay, trẻ sáng tạo sản phẩm đẹp từ
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động
- Biết chơi với đồ chơi thiết bị trời an toàn,
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn
sát sẽ - Trang phục gọn gàng - Thơ, truyện, hát
- Rổ, cây, vỏ hộp sữa, keo, chiếu
- Bài hát trời nắng, trời mưa - Trò chơi cáo thỏ, dây để kéo co, trò chơi ếch ộp
- Sân chơi phẳng
- Đồ chơi - Đồ dùng, đồ chơi trời - Sân chơi sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
(7)2.Giới thiệu nội dung
- Trị chuyện trẻ nội dung thơ Cơ trị chuyện an tồn cho trẻ trường mầm non
3 Hướng dẫn thực hiện
*Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chơi
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô chọn trẻ ngang sức q trình chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét
*Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị trời
- Cô giúp đỡ trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi học gì? GD trẻ đồn kết
5 Nhận xét – tuyên dương
Trẻ trò chuyện cô Trả lời câu hỏi cô
Trẻ thực theo yêu cầu Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Lắng nghe nói cách chơi Chơi trị chơi
Chơi trị chơi theo ý thích - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng
- Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ: Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(10)O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
1.Hoạt động học
- Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề chăm sóc sức khỏe" +Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn đã học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu
2.HĐVChơi Kidsmart -Chơi theo ý thích
-Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ
*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà đưa để ôn lại học buổi sáng
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư
+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô
*Trẻ chơi theo ý thích
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trị chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức * Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
+Biết ngoan sẽ thưởng cờ cắm cờ ống
- Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng… - Tranh ảnh Máy Kidsmart - Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… - Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm - Các video t/c dân gian - Bảng bé ngoan Cờ,
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động
- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart
+ Thứ ôn đã học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với toán +Thứ Tơ màu sách tạo hình
- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
-Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ lắng nghe trải nghiệm
- Trẻ thực hành
- Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Chuyền bắt bóng bên theo hàng dọc.
(12)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi theo đường dích dắc”
- Dạy trẻ biết chuyền bắt bóng qua hai bên kỹ thuật
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo nhằm phát triển tay cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin biết kết hợp bạn tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật tinh thần tập thể
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cơ:
- Giáo án, máy tính, loa, xắc xơ
2 Đồ dùng trẻ:
- bóng to
3 Địa điểm:
- Sân tập rộng rãi, sẽ, thoáng mát, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp :
- Cô trẻ chơi trị chơi " Bóng trịn to": + Chúng vừa chơi trị chơi gì?
2 Giới thiệu bài:
- Với bóng cịn nhiều trị chơi thú vị nữa, sẵn sàng chơi cô không? Hôm cô chơi “Chuyền bắt bóng bên theo hàng dọc ”
3 Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1: Khởi động:
- Đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân:
thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường.( Trên nhạc " Đoàn tàu nhỏ xíu" – Làm theo hiệu lệnh)
- Cho trẻ hàng dọc
* Hoạt động 2:Trọng động: - BTPTC: Tập với bóng:
+ Tay: Hai tay lên cao, trước, sang ngang + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục
+ Bụng: Làm gió thổi nghiêng + Bật: Bật liên tục chỗ
- Trẻ chơi cô
- Trẻ nghe
- Trẻ tập động tác khởi động cô
- Xếp thành hàng dọc
(13)- VĐ Cơ Bản: Chuyền bắt bóng bên theo hàng dọc.
+ Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần bạn
+ Cô làm mẫu lần phân tích động tác: - TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng có hiệu lệnh cầm bóng chuyền sang ngang, bạn đứng sau bắt bóng tay chuyền tiếp cho bạn phía sau, bạn chuyền bóng xong bạn đứng quay người lại phía sau, cuối hàng
- Trẻ thực hiện:
+ Cô chia trẻ thành đội thi tập
+ Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập + Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trị chơi vận động: Cáo thỏ
+Cơ giới thiệu TC
- Cách chơi: bạn đóng làm cáo ngủ bạn cịn lại đóng vai thỏ kiếm ăn bãi cỏ ( Bật tiến phía trước) Vừa nhảy vừa đọc thơ, cáo thức dậy chạy nhanh chuồng Bạn bị cáo bắt sẽ phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
Cơ nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng - Cơ nhận xét
4 Củng cố - Nhận xét
+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh
5.Kết thúc:
- Chuyển hoạt động - Nhận xét– tuyên dương
- Trẻ quan sat cô tập mẫu
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Cả lớp thực 2-3 lần - đội thi đua tập - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Lắng nghe
- Thường xuyên thể dục thể thao
- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng ghe
(14)Đánh giá vấn đề bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ ành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : Tập thể dục
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát VĐ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ , hiểu nội dung
- Trẻ biết tập luyện thể thao nói chung, (tập thể dục sáng) giúp thể khỏe mạnh, cường tráng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển vốn từ cho trẻ: Lục đục, lao xuống, khẩn trương - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục:
- Thông qua thơ giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh thơ
- Bài hát " bé tập thể dục"
2 Địa điểm.
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát " Cùng đều"
- Trò chuyện nội dung + Các vừa hát gì?
+ Các đến trường buổi sáng trước vào lớp làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Có thơ hay nói bạn chăm tập thể duc hơm muốn dạy lớp để bạn nhà đọc tặng bố mẹ Đó bài: "tập thể dục" Vậy cô mời lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Cùng
- Tập thể dục buổi sáng
(16)- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm toàn thơ + Các vừa nghe thơ gì?
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giảng nội dung: Bài thơ nói buổi sáng bé dậy tập thể dục bạn cún vội vàng gọi bạn mèo dậy tập bé
- Đọc lần 3, Kết hợp hình ảnh slide
b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
- Đọc trích dẫn đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói dậy tập thể duc ?
+ Bạn cún đã làm thấy bé dậy tập thể dục?
+ Chúng học qua thơ?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc thơ hình thức
- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức
4 Củng cố.
- Hỏi lại trẻ tên học
- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan có ý thức học tập, chăm tập luyện thể dục thể thao hàng ngày
5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Tập thể dục
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Tập thể dục - Bé tập thể dục
- Bạn cún dậy, chạy gọi mèo
- Trẻ đọc cơ, - đọc theo tổ, nhóm - cá nhân đọc
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
Đánh giá vấn đề bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ ành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
(17)
Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4, nhận biết số
I Yêu cầu: 1 Kiến thức.
- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết số
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ đếm
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức học
II CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Bài hát tập đếm
- Thẻ số từ 1-4, hoa cúc hoa hồng
- Vịng thể dục, bơng hoa để trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm:
Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Tập đếm”
2.Giới thiệu bài
- Các hơm học Đếm đến nhận biết số
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Ôn: “Đếm đến Nhận biết số 3.
-Hát “màu hoa”
- Vừa cô hát hát nói hoa
vậy con?
- Các nhà cô trồng vườn hoa đẹp
bây cô mời đến nhà cô tham qua vườn hoa nhé!
-Nào lên xe đến nhà
-Cho trẻ xem mơ hình
-Các nhìn xem vườn hoa đẹp
không?
-Các đếm giúp cô xem vườn hoa có bao
nhiêu bơng hoa cúc ?
-Để tương ứng với hoa cúc gắn thẻ số
mấy?
- Trẻ hát trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ quan sát - Vâng
- Trẻ đếm cô - Trẻ trả lời
(18)-Cả lớp nhắc lại: số
* Hoạt động 2: Đếm đến Nhận biết số 4
-Các ơi! Đã đến học rồi, cô
lớp nghe cô kể chuyện !
-Vào buổi sáng tinh mơ cô vườn cô thấy
bông hoa đua nở
- Các đếm giúp cô xem có bơng hoa cúc
(cơ gắn lên bảng hoa cúc )
-Một lúc sau nhìn thấy lấp ló bơng
hoa hồng nở hoa xinh đẹp (Cô gắn lên bảng hoa hồng )
- Các đếm giúp xem có bơng hoa
hồng?
-Các có nhận xét nhóm bơng hoa cúc
bơng hoa hồng
-Nhóm hoa cúc so với nhóm hoa hồng
-Nhiều Vì biết
-Nhóm hoa hồng so với nhóm hoa cúc
-Ít Vì biết
-Muốn cho số hoa cúc với số hoa hồng phải làm
sao?
-3 bơng hoa hồng thêm hoa hồng tất có hoa
hồng Vậy thêm bằn g
-Cho trẻ đếm lại số hoa cúc số hoa hồng
-Bây nhóm hoa cúc hoa hồng so
với Đều
-Tương ứng với nhóm hoa cúc hoa hồng
cơ dùng chữ số mấy? Cô đặt chữ số cạnh đối tượng Đây chữ số Cho trẻ cầm số chuyền tay để tri giác
-Lớp đọc chữ số (2-3 lần)
-Trời tối sẽ giúp bơng hoa ngủ nha cất
hoa cúcvà hoa hồng (đếm bớt dần) Vậy lớp có thích vườn hoa khơng?
-Trẻ lấy rổ đồ dùng ngồi theo đội hình chữ U
-Luyện tập: Cô kể chuyện Cháu xếp hoa cúcvà hoa
hồng thành hai nhóm so sánh số lượng hai nhóm gắn thẻ chữ số tương ứng, cô kiểm tra trẻ giúp hoa ngủ cất hoa cúc hoa hồng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm - Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe - Nhiều -
- Ít -
- Thêm 1bông hoa hồng
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(19)(bớt dần đếm)
- Cho cháu chọn chữ số tương ứng, cô kiểm tra cá
nhân trẻ
- Cho trẻ bớt dần đếm
-Hôm cô thấy học giỏi nên sẽ
thưởng cho trị chơi có tên là“Thi xem nhanh”
HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi: “Thi xem nhanh”
-Cáchchơi: Bây cô chia c/c thành đội: Đội
Đội Đội Mỗi đội sẽ vượt chướng ngại vật chạy nhanh lên tìm bơng hoa gắn lên bảng với số lượng tìm chữ số dán vào loại hoa đã chọn Thời gian hát, đội chọn nhanh, gắn đội thắng
-Cô Cho trẻ chơi - lần, bao quát trẻ
-Nhận xét kết chơi
4 Củng cố
- Các vừa hoạt động so sánh gì?
- Giáo dục: trẻ ý thức học tập, giữ gìn chăm sóc loại xanh
5 Kết thúc.
- Cô trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ trả lời
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
Đánh giá vấn đề bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020.
(20)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh hơn” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi số dụng cụ thể thao : Quả bóng đá, bóng , dây để nhảy
- Trẻ nhận biết ích lợi việc luyện tập thể thao sức khỏe người
- Trẻ biết chơi trò chơi luật
2 Kỹ năng.
- Trẻ biết nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc trả lời câu hỏi giáo viên theo nội dung học, nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
- Rèn kỹ ý quan sát định hướng không gian cho trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe biết bảo vệ dụng cụ thể thao
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ môn thể dục thể thao - Tranh ảnh thể thao bóng đá, cầu lơng, thi chạy, bơi lội
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát:Con cào cào
2 Giới thiệu bài
- Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu dụng cụ môn thể thao
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động Khám phá phá số dụng cụ thể thao
+ Quả bóng đá
- Hơm hãy nhìn lên xem có ?
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
(21)- Cơ có ?
- Qủa bóng có hình ? màu gì?
- Cô cho trẻ xem đoạn băng môn thể thao đá bóng giới thiệu cho trẻ mơn thể thao
+ Quả bóng tennis
- Cơ có ? bóng tennis có hình ? Màu ? làm chất liệu ? - Cơ cho trẻ xem đoạn băng môn thể thao đánh tennis giới thiệu cho trẻ môn thể thao
- Tương tự hỏi trẻ với dây để nhảy dây * So sánh
- Cơ thấy hơm lớp học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi hay
- Chốn Chúng xem có lạ đã biến
- Trên bàn có dụng cụ đây?
- Đúng bàn cịn bóng đá bóng tennis, xem có đặc điểm giống khác
- Ngồi dụng cụ thể thao mà cô vừa giới thiệu cho biết cịn biết thêm dụng cụ thể thao khác không ? - Cô cho -3 trẻ kể
- Hôm cô đã chuẩn bị nhiều dụng cụ thể thao , hãy nhìn lên hình để xem ( Cơ cho trẻ xem máy tính )
- Trị chơi : Ai nhanh nhất:
- Cách chơi : Cô phát cho bạn rổ lơ tơ có nhiều loại lơ tơ dụng cụ thể thao Khi có hiệu lệnh chọn chọn thật nhanh nói tên dụng cụ thật to
- Luật chơi : chọn nhanh sẽ người chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Giáo dục : Trẻ yêu thích thể thao chăm tập
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Quả bóng, hình trịn - Trẻ trả lời
- Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe
- Quả bóng đá, bóng tenis + Giống : Cùng trịn + Khác nhau: Quả bóng đá dùng để đá
- Quả bóng tenis dùng vợt để đánh
- Vợt cầu lông
- Trẻ xem dụng cụ thể thao
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 2- lần
(22)thể dục tốt cho sức khỏe thường xuyên luyện tập
4 Củng cố, giáo dục:
- Hôm làm quen với dụng cụ thể thao gì?
5 Kết thúc : Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
ĐÁNH GIA TRẺ TRONG NGÀY
Đánh giá vấn đề bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy vận động theo nhạc bài: Nào tập thể dục
HOẠT ĐỘNG BỔTRỢ: NH: Bé khỏe bé ngoan
I MỤC ĐÍCH- U CẦU. I Mục đích u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động, biết cách vận động minh hoạ theo giai điệu vui tươi, rộn ràng hát “nào tập thể dục”
- Trẻ nhớ tên hát nghe em bé khoẻ e bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp phận thể để vận động theo lời hát
- Trẻ ý nghe cô hát trọn vẹn hát em bé khoẻ em bé ngoan hưởng ứng hát với cô
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú học mạnh dạn tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
- Nhạc hát tập thể dục Nhạc bé khoẻ bé ngoan - Giáo án
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xúm xít lại với - Trị chuyện chủ đề
- Giáo dục: Để có thể khoẻ mạnh phải chăm tập thể dục ăn uống đủ chất
2 Giớí thiệu bài:
- Bây hát
cùng tập thể dục
- Để cho hát vui quan sát vận động minh hoạ hát tập thể dục
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Dạy vận động minh hoạ “ tập thể dục ”
- Cô vận động lần 1: Cô vận động chậm trọn vẹn
- Trẻ xúm xít lại với - Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
-Vâng
(24)cả cho trẻ quan sát
- Cô vận động lần 2: Vừa vận động vừa phân tích động tác
-+ Động tác 1: “ Đưa tay nào….cái đầu này” Đưa hai tay phía trước sau để tay vào tai lắc đầu sang hai bên
+Động tác 2: Ồ bé không lắc, Ồ bé k lắc Đưa ngón tay trước nhún chân.đổi tay
+ Động tác 3: “Đưa tay này” Đưa hai tay phía trước sau để tay vào eo lắc người sang hai bên
+ Động tác 4: Như động tác
+ Động tác 5: “Đưa tay chân này” Đưa hai tay phía trước sau để tay vào chân nhún
+ Động tác 6: Như động tác
- Cô vận động lần 3: Kết hợp với nhạc + Cô cho lớp vđ 2-3 lần
+ Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân vận động
- Trong trẻ vận động cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 2: Nghe hát “Bé khỏe, bé ngoan”
+ Giới thiệu bài: Cơ có hát nói em bé ngoan , mong em lớn khôn ngày để hát làm vui nhà.bài hát có tên em bé khoẻ e bé ngoan nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sáng tác lắng nghe
+Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe chậm, rõ ràng + Cô hát lần 2: Cô giảng giải nội dung : Bài hát nói em bé ngoan , mong em lớn khôn ngày để hát làm vui nhà, em ăn ngoan, ngủ ngon , em học chăm chỉ, xưng đáng bé ngoan
- Trẻ nghe cô hát vận động lần
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ vđ 2-3 lần
- Trẻ vđ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe lần
(25)+ Cô mở video em bé khoẻ em bé ngoan cho trẻ xem lần 3: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng Khuyến khích trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
=> Để có sức khoẻ tốt hãy thường xuyên tập thể dục ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khoẻ mạnh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ xem video hưởng ứng
- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
Đánh giá vấn đề bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm Để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo