Giáo án lớp 4A- Tuần 9

- Qua bài hát Gv giáo dục h/s tình yêu và lòng tự hào về đất nước, con người Việt Nam, từ đó gắng học hành để sau này góp công xây dựng Tổ quốc theo lời dạy của Bác Hồ. - Thực hiện[r]

Tuần 9

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2019 Bui sỏng

Chào cờ TiÕng anh

(GV chuyên ngành soạn- giảng)

Tập đọc

Tha chun víi mĐ

(Theo Nam Cao)

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý Câu chuyện giúp em hiểu: ớc mơ Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý

- Giáo dục học sinh thấy nghề nghiệp đáng quý

II §å dïng d¹y - häc :

GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK HS: - SGK

III Các hoạt động dạy- học:

5,

30,

1 KiÓm tra:

- Đọc Đôi giày ba ta màu xanh trả lêi c©u hái SGK -HS+GV nhận xét biểu dương

2 Bài mới :

2.1.GT - ghi bảng

2.2.Hớng dẫn đọc tìm hiểu

- HS lên bảng đọc TLCH

- Nghe - QS tranh SGK a Luyện đọc: Gọi 1HS toàn

- Chia đoạn gọi HS đọc đoạn

- GV kết hợp sửa sai giải nghĩa sè tõ khã

- em nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn - Nghe theo dõi SGK b Tìm hiểu bài:

- Tõ tha có nghĩa gì?

- Cng xin mẹ học nghề thợ rèn để làm ?

- Kiếm sống có nghĩa gì?

- Đoạn nói lên điều gì?

- HS c on 2-Trả lời câu hỏi

- Tha có nghĩa trình bày với ngời vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn

- Thơng mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ - Là tìm cách làm việc để tự ni

- Ước mơ Cơng trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ

- 1HS đọc - lớp đọc thầm - Mẹ Cơng phn i nh th no

khi em trình bày ớc mơ mình?

- M Cng nờu lý phản đối nh nào?

- Bà ngạc nhiên phản đối

- Mẹ cho Cơng bị xui Mẹ bảo nhà Cơng dòng dõi quan sang, bố Cơng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn thể diện gia đình

- Cơng thuyết phục mẹ cách ?

- Cơng nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám ỏng b coi thng

- Nhận xét cách trò chuyện mẹ Cơng?

- Nội dung đoạn gì?

- Nội dung toàn gì?

- Cách xng hô: Rất thân

- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu Cơng, nắm tay mẹ thiết tha)

- Cơng thuyết phục mẹ để mẹ hiểu đồng ý với em

- Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý em thuyết phục đợc mẹ

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: -Treo bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc hớng dẫn HS

- Luyện đọc phân vai theo hớng dẫn - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm đoạn - GV đọc diễn cảm toàn - HS nghe theo dõi SGK

- NhËn xÐt tiÕt häc - HD vỊ nhµ - Đọc lại xem trớc sau

Tốn

Hai đờng thẳng vng góc

I Mơc tiªu:

- Giúp HS: Có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng Ê - ke để vẽ kiểm tra đờng thẳng vng góc - Vận dụng làm tốt tập SGK

II §å dïng dạy học:

- GV: SGK, êke - HS : SGK, vë, bót

III Các hoạt động dạy - học:

3,

35,

1. Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng

chữa tập

- HS + GV nhËn xÐt

2 Bµi míi :

2.1 Giới thiệu bài- ghi bảng

2.2 Giới thiệu đờng thẳng vng góc

- HS lên bảng

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

- Kộo di cnh DC BC thành đờng thẳng Cho HS biết đờng thẳng DC BC đờng thẳng vuông gúc vi

- Quan sát hình vẽ - Theo dâi GV vÏ h×nh

+ Hai đờng thẳng DC BC tạo thành góc vng?

- Tạo thành góc vng chung đỉnh C

- GV dùng Ê - ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vuông để đợc đờng thẳng OM ON vuông góc với

- Hai đờng thẳng OM ON tạo thành góc vng có chung đỉnh O

- HS liên hệ hình ảnh xung quanh có biểu tợng đờng thẳng vng góc với

2.3 Thùc hµnh:

a) Hai đờng thăng IH IK vng góc với

b) Hai đờng thẳng MP MQ không vuông góc với

Bài 2: HS đọc yêu cầu - làm - Nhận xét - biểu dương

- HS đọc yêu cầu tự làm

+ BC CD cặp cạnh vuông góc với

+ CD AD cặp cạnh vuông góc với

+ AD AB cặp cạnh vuông góc với

- HS đọc yêu cầu tự làm

a) Góc E góc đỉnh D vng Ta có:

+ AE, ED cặp đoạn thẳng vuông góc với

+ CD DE cặp đoạn thẳng vu«ng gãc víi

b) Góc đỉnh P góc đỉnh N góc vng Ta có:

+ PN MN cặp đoạn thẳng vuông góc với

+ PQ, PN cặp đoạn thẳng vuông góc với

25 3 Củng cố - dặn dò

- NX tiết học - HD nhà - Xem lại

Buổi chiều

Khoa hc

Phòng tránh tai nạn đuối níc

I Mơc tiªu:

- Sau học, HS kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc

- Biết số nguyên tắc tập bơi ®i b¬i

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực hin

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: H×nh SGK PhiÕu häc tËp - HS: SGK

- GV gọi HS nêu mục Bạn cần biết trớc

- HS+ GV nhận xét biu dng

- HS lên bảng TLCH - lớp nghe nhận xét

30, 2 Dạy míi:

2.1 Giới thiệu - ghi bảng: Nêu mục đích yêu cầu

2.2 Các hoạt ng:

H1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nớc sống hàng ngày

=> GV kÕt luËn:

- Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phơng tiện giao thông đờng thủy

- HS thảo luận theo câu hỏi sau: - Ghi vµo phiÕu häc tËp

- Đại diện nhóm trình bày - Khơng chơi gần hồ ao, sơng suối Giếng nớc phải đợc xây thành cao có nắp

H2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi:

* Cách tiến hành:

- Thảo luận theo nhóm Nên tập bơi bơi đâu

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Bớc 2: Làm việc lớp

GV giảng thêm:- Không xuống n-ớc bơi mồ hôi

- Trớc xuống nớc phải vận động tránh chuột rút

- Không bơi vừa ăn no đói

Hoạt động 3: Thảo luận

=> Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Tổ chøc vµ híng dÉn:

- GV chia líp thµnh -4 nhóm - Các nhóm thảo luận theo t×nh huèng (SGV)

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên đóng vai, HS khác theo dõi nhận xét

5,

+ Bíc 3: Làm việc lớp - GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Híng dÉn HS

vỊ nhµ ơn bµi

Kü tht

khâu đột mau

I.Mơc tiªu:

- HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau

- Khâu đợc mũi khâu đột mau Các mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận -u thích sản phẩm lm c

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: MÉu, v¶i, kim chØ, kÐo - HS: V¶i, kim, chØ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2,

30,

1 KTBC : GV kiĨm tra dơng cđa HS

- NhËn xét chuẩn bị HS

2 Dạy míi

2.1 Giới thiệu - ghi đầu bài: 2.2 Các hoạt động:

- HS chó ý nghe

HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xÐt mÉu

- Đọc mục I SGK, quan sát H2a, H2b để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

- Giới thiệu mẫu khâu - Quan sát nhận xét - GV bổ sung kết luận đặc điểm

của đờng khâu - Đọc mục phần ghi nhớ. - QS H1, nêu cách cm vi,cm kim

- Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim

- Lên bảng thực HĐ 2: Hớng dẫn thao tác

a) GV hớng dẫn HS thực số thao tác khâu

- QS tranh, nêu bớc khâu

- Quan sát H4 để nêu cách vạch dấu đờng khâu

và khâu theo đờng vạch dấu - Kết luận nội dung - Đọc ghi nhớ cuối b) GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật

khâu đột tha - QS tranh theo dõi GVHD - GV nhận xét hớng dẫn HS

vạch dấu đờng khâu theo cách

- Lµm theo híng dÉn cđa GV

5,

- GVHD lần thao tác kỹ thuật - HD thao tác khâu lại mũi cắt

3 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét học - HD nhà - Chuẩn bị sau

Th dc

Động tác chân thể dục

phát triển chung.Trò chơi: Nhanh lên bạn ¬i.

I Mơc tiªu:

- Ơn hai động tác vơn thở tay thể dục:Yêu cầu thực động tác t-ơng đối xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: “ Nhah lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, ch ng

II.Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát

III.Hoạt động chủ yếu:

I Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

II Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác vơn thở(3 lần, động tác x nhịp)

- Ôn động tác tay( lần)

- Ôn động tác vơn thở tay: GV vừa làm mẫu vừa hô cho HS tập

* GV nhËn xÐt

- Học động tác chân:(4 -5 lần, lần x nhịp) Gv nêu tên làm mẫu động tác, phân tích cho HS bắt chớc

- Tập phối hợp động tác: V-ơn thở, tay, chân

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, chân, gối,

- Trß chơi: Làm theo hiệu lệnh

- HS c lớp động tác học - Tập theo tổ

- HS theo dâi GV lµm mÉu - HS tËp theo GV

b, Trò chơi ng:

- Trò chơi: Nhanh lên bạn GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi

- GV quan sát, nhắc nhở HS

III.Phần kÕt thóc

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- Thi đua tổ - HS chơi trò chơi

- ng ti ch lm ng tỏc gp chõn th lng

- Đứng chỗ vỗ tay hát

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2019 Bui sỏng

Ting anh

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ớc mơ

I Mục tiêu:

1 Củng cố mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ”

2 Bớc đầu tìm đợc số từ nghĩa với từ ớc mơ từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc, tiếng mơ, ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá ngữ đó, nêu đợc VD minh họa loại ớc mơ

3 vËn dơng lµm tèt BT thùc hµnh

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Phiếu học tập, từ điển phô tô - HS: SGK, vë, bót

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

5,

30,

1 KiÓm tra:

- Gäi HS nªu ghi nhí giê tríc -HS+GVnhËn xÐt, biu dng

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu ghi đầu bài:

- Nờu mc ớch yờu cu ca tit hc

2.2 Dạy mới:

- HS thùc hiƯn theo YC- líp theo dâi nhËn xÐt

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm “Trung thu độc lập” tìm từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ” ghi vào nháp

- GVnhận xét kết luận: * Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong mỏi đạt đợc tơng lai

* Mong ớc: mong muốn, thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bài 2: Gọi HS đọc YC tập - GV phát phiếu vài trang từ điển phơ tơ cho nhóm

- Tìm từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ”, thống kờ vo phiu

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt

li li gii ỳng:

* Ước: ớc mơ, íc muèn, íc ao, íc mong, íc väng,…

* Mơ: mơ ớc, mơ tởng, mơ mộng,… Bài 3: Gọi HS đọc YC - Các nhóm làm phiếu

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Đánh giá cao:  Ước mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ ln, c m chớnh ỏng

* Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ

* Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ớc mơ kỳ quặc, ớc mơ dại dột

Bài 4: Làm theo cỈp - GV nhËn xÐt

- HS đọc u cầu

- HS làm theo cặp, trao đổi nêu ví dụ ớc mơ

VD: * Ước mơ đợc đánh giá cao:



Đó ớc mơ vơn lên làm việc cã Ých cho mäi ngêi nh:

- Ước mơ học giỏi để trở thành phi công/ kỹ s bác sĩ/ bác học/ nhà phát minh sáng chế/ ngời có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo, …

- Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc

- Ước mơ chiến tranh

* c mơ đánh giá khơng cao:  Đó ớc mơ giản dị thực đợc khơng cần nỗ lực lớn: Ước mơ có truyện đọc/ ớc mơ có xe đạp/ có đồ chơi đẹp/ có đơi giày

không thể thực đợc VD: ớc mơ chàng Rít truyện “Ba điều ớc”, ớc mơ lịng tham khơng đáy “ông lão đánh cá cá vàng”, “ớc mơ vua Mi - đát”

5, 3 Cñng cè - dặn dò

- Nhận xét học- Hớng dẫn nhà

- Xem lại bài, chuẩn bị bµi sau

Tốn

Hai đờng thẳng song song

I.Mơc tiªu:

- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song (là đờng thẳng không cắt nhau)

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song - Vận dụng làm tốt tập

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: ê ke, thớc kẻ

- HS : SGK, vë, bót, thíc kỴ

III Các hoạt động dạy- học:

5, 1 KiĨm tra bµi cị:

- Chữa BT nhà

- HS + GV nhËn xÐt, biểu dương

- HS lªn bảng lớp theo dõi

30, 2 Dạy mới:

2.1.GT-ghi bảng 2.2 Dạy

1.GT đờng thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài phía cạnh đối diện

- GV: đờng thẳng AB CD đờng thẳng song song với

- Tơng tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có đờng thẳng

nào song song với ? - Hai đờng thẳng AD BC - Hai đờng thẳng song song với

nhau nh nào? - không bao giê c¾t nhau.

A B

- Cho HS lÊy VD thùc tÕ

- GV vẽ “hình ảnh” đờng thẳng song song Chẳng hạn: AB DC

- mÐp bµn, mÐp bảng,

2 Thực hành:

Bài 1:Yêu cầu HS nêu cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD:

a) Các cặp cạnh song song là: Cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với cạnh BC b) Yêu cầu HS nêu tơng tự nh với hình vuông MNPQ

Bài 2: GV gợi ý cho HS tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghĩa cặp đối diện hình ch nht song song vi

- Nêu cặp cạnh song song: Cạnh BE song song cạnh AG cạnh CD;

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV vẽ hình yêu cầu HS QS hình nêu KQ tập

- Đọc yêu cầu tự nêu đợc cặp cạnh song song với nhau, vng góc với

- C¹nh MN song song víi c¹nh PQ - Cạnh MN vuông góc với cạnh MQ - Cạnh MQ vuông góc với cạnh NP

- Cạnh DI song song với cạnh GH - Cạnh DE vuông góc với cạnh EG - Cạnh DI vuông góc với cạnh IH - Cạnh IH vuông góc với cạnh GH

M N

Q P

D

E

G

A

B

D C

A B

D C

A C

G D

B

5,

- HS+ GV nhËn xÐt ,

3 Cñng cè - dặn dò:

- Nhận xét học - HD nhà

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

Lịch sử

®inh bé lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu:

- Nắm đợc nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phơng dậy chia cắt đất nớc

- Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nớc, lập nên nhà Đinh

- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa L, Ninh Bình, ngời cơng nghị, mu cao có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

- Giaos dục HS yêu thích môn lịch sử thích tìm hiểuvề lịch sử Việt nam

II Đồ dùng dạy - häc:

- GV: H×nh SGK phãng to, phiÕu häc tËp - HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

5,

30,

1 KiĨm tra:

- KĨ l¹i diễn biến trận Bạch Đằng

- HS + GV nhận xét,

2 Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

- HS nêu lại ghi nhớ

HĐ 1: GV nêu tình hình níc ta sau Ng« Qun mÊt

HĐ 2: Làm việc lớp HS đọc SGK để trả lờicâu hỏi. - Em biết Đinh Bộ

LÜnh?

- Sinh lớn lên Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí ln - inh B Lnh ó cú

công gì?

sơn - Sau thống đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Lên ngơi vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng đô Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình HĐ 3: Thảo luận nhúm - Cỏc nhúm lp bng so

sánh tình hình nớc ta tr-ớc sau thống

- GV gọi đại diện nhóm lên thơng báo kt qu lm vic

Thời gian

Các mặt Tríc thèng nhÊt Sau thèng nhÊt

§Êt nớc - Bị chia thành 12 vùng - Đất nớc quy vỊ mét mèi

Triều đình - Lục đục - Đợc tổ chức lại quy củ

§êi sèng cđa nh©n d©n

- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vơ ích

- Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng 5, 3 Củng cố - dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ

- NhËn xÐt giê häc - HD nhà - Học chuẩn bị sau

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

Bi chiỊu Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu:

1 Rèn kỹ nói:

- HS chn c câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lêi kÓ tù nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu Rèn kỹ nghe:

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh häa truyÖn SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

5,

30,

1 KTBC: GV gọi HS kể câu chuyện mà em nghe ớc mơ đẹp

- HS + GV nhËn xÐt

2 Dạy mới:

2.1 Gii thiu - ghi bảng 2.2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu ca bi:

- HS lên bảng - lớp nhận xét

- GV gạch chân dới tõ quan träng

- HS đọc đề gợi ý 2.3 Gợi ý kể chuyện:

a Giúp HS hiểu hớng xây

dng ct truyện - HS nối tiếp đọc gợi ý 2. - GV dán giấy ghi hớng xây

dựng cốt truyện lên bảng

- HS c li

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ớc mơ đẹp

+ Những cố gắng để đạt đợc ớc mơ + Những khó khăn vợt qua, ớc mơ đạt đợc

-Tiếp nối nói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truyện

b Đặt tên cho câu chuyện: - HS đọc gợi ý

- HS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện - GV dán lên bảng dàn ý kể

chuyện để HS ý kể - GV khen em chuẩn bị tốt

2.4 Thùc hành kể chuyện: a Kể theo cặp:

- GV đến nhóm nghe HS kể góp ý

- Tõng cỈp HS kĨ cho nghe b Thi kể trớc lớp:

giá kể chun

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt - vµi HS nèi thi kĨ tríc líp

5,

+ Nội dung có phù hợp với đề bi khụng ?

- Có thể trả lời câu hỏi bạn không?

- Lớp bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc YC HS vÒ nhµ häc vµ tËp kĨ cho mäi ng-êi nghe

+ Cách kể có mạch lạc, rõ ràng, + Cách dùng từ, đặt câu, …

Đạo đức

tiÕt kiƯm thêi giê

I.Mơc tiªu:

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời - Biết đợc ích lợi tiết kiệm thời

- Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lý

II Đồ dùng dạy - học :

- GV: bìa màu xanh, đỏ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

3,

30,

1 KiĨm tra:

- -Vì phải tiết kiệm tiền của? - Em làm việc thể tiết kiệm tiền của?

- HS+GV nhËn xét, biểu dơng

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu - ghi đầu bài: 2.2 Các hoạt động:

- HS nªu néi dung ghi nhí

*H§1:GV kĨ chun “Mét phót”

- Cả lớp nghe- theo dõi SGK - Đọc phân vai câu chuyện - Thảo luận theo câu hỏi (3

c©u hái SGK)

- Trả lời câu hỏi GVKL: Mỗi phút đáng q,

chóng ta ph¶i tiết kiệm thời *HĐ2:TL nhóm (bài SGK)

vụ cho nhóm thảo luận t×nh hng

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn, bổ sung GV kết luận: a) HS đến muộn khơng đợc

vµo thi

b) Hành khách đến muộn nhỡ tàu, nhỡ máy bay

c) Ngời bệnh đa đến muộn nguy hiểm đến tính mạng

*HĐ3:Bày tỏ thái độ(BT3 SGK)

- GV nêu ý kiến: - HS: Tán thành giơ thẻ đỏ

Không tán thành giơ thẻ xanh - GV kết luận: (d)

a, b, c lµ sai

- GV gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK

5,

- GV kÕt ln vỊ c¸ch øng xư

3 Cđng cố- dặn dò:

- Nhận xét học- HD nhà - Đọc to phần ghi nhớ SGK - Thùc hiƯn tiÕt kiƯm thêi giê

Tốn

Luyện tập hai đờng thẳng vng góc

I Mục tiêu.

+ Củng cố cho học sinh biết tìm số biết tổng hiệu số

+ Một đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước + Đường cao hình tam giác

+ Vận dụng vào thực tiễn

II Đồ dùng d¹y häc. - Thước kẻ Ê - ke

III Các ho t động d y h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra tập học sinh - GV nhËn xÐt giê

Bµi míi:

- Cho HS làm BTT Bài

- GV chữa nhận xét

- c u bi tự làm - HS lên bảng

- Cả lớp làm vào

- GV lớp nhận xét

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào Bài

- GV nhận xét cho HS

- Đọc yêu cầu tự làm - HS làm vào

- HS lên bảng giải Bài giải Tuổi anh là:

(28 + 10): = 19 (tuổi) Tuổi em :

19 -10 = (tuổi)

Đáp số: Anh 19 tuổi Em tuổi - HS chữa vào

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

Thø t ngày tháng 11 năm 2019 Bui sỏng

Tp đọc

điều ớc vua mi - đát

(Theo Thần thoại Hy Lạp) I Mục tiêu:

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi- đát, lời phán bảo thần Đi- - ni - dốt)

2 HiĨu nghÜa từ ngữ giải SGK

3 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

II Đồ dùng d¹y - häc:

- GV: SGK, tranh SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

5,

30,

1.Kiểm tra cũ:

Đọc Tha chuyện với mẹ trả lời câu hỏi SGK

- GV nhËn xÐt, biểu dương

2 Bµi míi:

2.1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2.2.HD luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: 1HS đọc

- Chia đoạn gi HS c on

- HS ghi tên nớc lên bảng, hớng dẫn HS phát âm

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp 1HS đọc

- GVđọc diễn cảm toàn - HS nghe- theo dõi SGK

b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Thần Đi-ơ-ni-dốt vua Mi-đát gì?

- Vua Mi-đát xin thần Đi-ơ-ni- dốt điều gì?

Theo em, vua Miđát lại -ớc nh vậy?

- mét ®iỊu íc

- Xin thần cho vật chạm vào hố thành vàng

- Vì ơng ta ngời tham lam - Thoạt đầu, điều ớc đợc thực

tốt đẹp nh nào? - Nội dung đoạn gì?

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy sung sớng đời - Điều ớc vua Mi-đát đợc thực * HS đọc thầm đoạn trả lời Khủng khiếp có nghĩa nào?

- Tại vua Mi - đát lại xin thần lấy lại điều c?

- Đoạn nói lên điều gì?

- hoảng sợ, sợ đến mức độ

- Vì vua nhận khủng khiếp điều ớc, vua khơng thể ăn uống đợc

- Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ớc

* HS đọc thầm đoạn - Vua Mi -đát có đợc điều

nhóng m×nh vào dòng nớc sông Pác-tôn

- Vua Mi - đát hiểu đợc điều gì?

- Néi dung đoạn gì? - Nội dung bài?

Ông phép màu rửa sch lũng tham

- Hạnh phúc xây dùng b»ng íc muèn tham lam

- Vua Mi-đát rút học quý

-Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi -đát đói bụng cồn cào…hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam.”

5, 3 Cñng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - HD vỊ nhµ

-VN tập đọc lại bài, chun b bi sau

Th dc

Động tác LNG BNG thể dục

phát triển chung.

Trò chơi: CON CểC L CU ễNG TRI.

I Mơc tiªu:

- Ơn hai động tác vơn thở tay thể dục:Yêu cầu thực động tác t-ơng đối xác

- Học động tác lưng bụng Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: “ Nhah lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ ng

II.Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát

III.Hoạt động chủ yếu:

I Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

II.Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác vơn thở(3 lần, động tác x nhịp)

- Ôn động tác tay, chõn( lần) - Ôn động tác vơn thở, tay, chõn: GV vừa làm mẫu vừa hô cho HS tập

* GV nhËn xÐt

- Học động tác lưng bụng:(4 - lần, lần x nhịp) GV nêu tên làm mẫu động tác, phân tích cho HS bắt chớc

- Tập phối hợp động tác: Vơn thở, tay, chân, lưng bụng

b, Trò chi ng:

- Trò chơi: Con cúc l cậu ông

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, chõn, gi,

- Trò chơi: Làm theo hiÖu lÖnh

- HS tập lớp động tác học - Tập theo tổ

- HS theo dâi GV lµm mÉu - HS tËp theo GV

- Cả lớp tập động tác lưng bụng - Tập lại động tác

tri GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi

- GV quan sát, nhắc nhở HS

III.PhÇn kÕt thóc

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- Đứng chỗ làm động tác gập chõn th lng

- Đứng chỗ vỗ tay hát

Toỏn

V hai ng thng vuụng góc

I Mơc tiªu:

Gióp HS biÕt :

- Vẽ đợc đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho tr-ớc

- Vẽ đợc đờng cao hình tam giác - Vận dụng làm tốt BT SGK

II Đồ dùng dạy- học :

- GV: ê ke, thớc kẻ - HS: SGK, vë, bót

III Các hoạt động dạy- học:

5,

30,

1 KiĨm tra bµi cị:

- Chữa BT nhà - HS+ GV nhận

2 Dạy mới:

2.1 Gii thiệu bài- ghi bảng 2.2 Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB cho trc

- 1HS lên bảng trình bày

* Trờng hợp E nằm đờng thẳng AB

* Trờng hợp điểm E nằm đ-ờng thẳng AB:

- Trong trờng hợp GV híng dÉn vµ lµm mÉu nh SGK

- HS quan sát nghe GV hớng dẫn - Thực hành vẽ vào giấy nháp

2.3 Gii thiu v ng cao ca hỡnh tam giỏc:

Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Trờng Tiểu học Hợp Hòa B

A

B

D E C

C

A

B

-VÏ h×nh tam giác ABC lên bảng:

- V qua im A đờng thẳng vng góc với BC

ĐT cắt cạnh BC H

- GV tơ màu đờng thẳng AH giới thiệu AH đờng cao tam giác ABC

- HS vµi em nhắc lại

2.4 Thực hành:

Bi 1: Gi HS đọc nêu YC - HS đọc đầu v t lm

- HS lên bảng.- Cả líp lµm vµo vë

Bài 3: Gọi HS nêu YC - HS đọc yêu cầu tự làm

- Vẽ nêu tên hình chữ nhật

- Các hình chữ nhật có là: + AEGD; EBCG; ABCD 5, 3 Củng cố - dặn dò:

- Tóm tắt ND - NX học - Hớng dẫn nhà

- HS nhắc lại ghi nhớ - Xem tríc bµi giê sau

Địa lý

hoạt động sản xuất ngời dân ở tây nguyên

(Tích hợp GDBVMT mức độ : Bộ Phận ) I Mục tiêu:

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên + Sử dụng sức nớc sản xuất điện

+ Khai thác gỗ lâm sản

A

D C

B E

C

B A

D

E C

B A

D E

A B

C D

E

- Nêu đợc vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý

- Biết đợc cần thiết phải bảo vệ rừng

- BiÕt sông Tây Nguyên có nhiều thác ghềnh

- HS biết rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp ( rừng rụng mùa khô)

- Chỉ đồ sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sơng Xrê Pook, sơng Đồng Nai

II §å dùng dạy học:

- GV: Tranh ảnh SGK - HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

5,

30,

1 KiĨm tra:

- Gäi HS nªu ghi nhớ trớc

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu - ghi đầu bài: 2.2 Dạy

1 Khai th¸c søc níc:

- HS thùc theo yêu cầu - Đọc tiếp nối tên

* HĐ1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm dựa vào kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm

- KĨ tªn số sông Tây Nguyên?

HS: Quan sỏt lợc đồ H4 trả lời: -Sông Mê Công, sông Xê Xan, sông Xrêpôk, sông Đồng Nai, sông Ba - Cỏc sụng ny bt ngun t

đâu ?

- từ Tây Nguyên - Tại sông Tây

Nguyên thác nhiều ghềnh?

- Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác

- Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để làm gì?

- Chạy tua bin, sản xuất điện,… - Lên vị trí nhà máy Y- a- li đồ

2 Rừng khai thác rừng Tây Nguyên:

* HĐ2: Làm việc theo cặp - Quan sát H6, SGK đọc mục để trả lời câu hi

- Tây Nguyên có loại rừng nào?

- Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp - Vì Tây Ngun lại có

nhiỊu lo¹i rõng kh¸c nhau?

- Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp có đặc điểm ?

- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm

- Rừng khộp: Rừng thờng gồm loại tha thớt, rừng rụng vào mùa khô * HĐ3: Làm việc lớp - HS đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10

để trả lời câu hỏi: - Rừng Tây Ngun có giá trị

g×?

- Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý - Gỗ đợc dùng làm gì? - Dùng để đóng đồ nh bàn ghế, giờng,

tủ, … dùng để làm nhà… - Nêu nguyên nhân

hËu việc rừng Tây Nguyên?

- Nguyên nhân: Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nơng rẫy, mở rộng diện tích trồng cơng nghip khụng hp l

- Hậu quả: Đất bị xói mòn, hạn hán, lũ lụt tăng

5,

- Rót kÕt ln: (SGK)

3 Cđng cè- dặn dò:

- Tóm tắt nội dung - nhËn xÐt giê häc - HD vỊ nhµ

- 2HS đọc lại ghi nhớ

- Nghe -Xem lại bài, chuẩn bị sau

Buổi chiều Tập làm văn

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu:

Dựa vào câu truyện: (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự thời gian

- Vận dụng vào viết văn thành thạo

II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa, bảng phụ

III Các ho t động d y v h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- HS lên kể chuyện “Ở vương quốc Tương Lai” theo trình tự thời gian

2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng: b Hướng dẫn HS làm tập:

- Em đọc thầm đoạn cho biết Dến Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nào?

- Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội

- Em đọc thầm đoạn để tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu người bự phấn lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở

- Đọc thầm đoạn cho biết Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nào?

- Trước đây, mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn Nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, khơng trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường bắt chị

- Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò

Bài 2:

- GV mở bảng phụ ghi câu hỏi:

Câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?

- Đọc yêu cầu - Theo trình tự thời gian

- Thực hành kể chuyện cá nhân theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tập kể cho người nghe

TiÕng viÖt

LUYỆN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu.

- Luyện tập mở rộng vốn từ : ước mơ - Vận dụng làm tập điền từ

II Đồ dùng dạy- học.

III Các hoạt động dạy- học.

1 KiĨm tra: - KiĨm tra vë bµi tËp Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập Bµi 1:

- Cho H đọc tập Bài tập yêu cầu gì?

- Nối từ cột A với lời giải nghĩa

thích h p c t Bợ ộ

A

Ước mơ Mơ tưởng Mong ước Mơ mộng

B

Nghĩ tới, ước mơ tới điều có tưởng tượng, đạt thực tế

Say mê theo hình ảnh tốt đẹp xa vời , thoát li thực tế

Mong muốn , ước ao đạt điều tốt lành

Cầu mong , ước muốn Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm

- Bài tập u cầu gì? Chọn từ ngữ thích hợp từ ngữ sau để điền vào chỗ trống :

ước mơ cao đẹp, mong mỏi, ước muốn tầm thường

a) Những ước mơ cao đẹp chắp cánh cho người vượt qua bao ghềnh thác khó khăn, giúp người làm nên bao điều kì diệu

b) Cha mẹ mong mỏi nên người

c) Những ước muốn tầm thường níu kéo người ta lại, làm cho người nhỏ bé, yếu hèn

- GV cho HS làm tập theo nhóm + HS thảo luận nhóm 2,3 Đại diện nhóm trình bày - GV đánh giá chung

Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Lớp nhận xét - bổ sung

Giáo dục lên lớp CHỦ 3

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2019 Bui sỏng

Luyn t v cõu

Động từ

I Mục tiêu:

- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái ngời, vật, t-ợng)

- Nhận biết đợc động từ câu tranh vẽ - Vận dụng làm tốt SGK

II §å dïng d¹y - häc

- GV: SGK, phiÕu häc tËp - HS: SGK, vë BT

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

5,

30,

1 Kim tra: Gọi HS nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí

- HS + GV nhËn xÐt

2 Bµi míi:

2.1 GTB : ghi đầu 2.2 Phần nhận xét:

- HS lên bảng nêu ghi nhớ

- GV chia nhãm

- Ph¸t phiÕu cho sè nhãm

- em nối tiếp đọc nội dung tập 1, Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, làm vào tập

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- số nhóm làm phiếu to - Đại diện nhóm trình bày kết

+ Cỏc t ch hoạt động anh

chiÕn sü 

nhìn, nghỉ + Các từ hoạt động thiếu

nhi 

thÊy + C¸c tõ chØ trạng thái

vật

đổ, bay - GV: Các từ nêu hoạt

động, trạng thái ngời, vật Đó động từ Vậy động

từ gì? - Là từ hoạt động, trạng thái ngời, vật

2.3 Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ

Bài 1: Gọi HS đọc YCBT - Đọc YC tự làm vàp tập - GV HS chốt lại lời giải:

* Hoạt động nhà:

- HS làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bµy



Đánh răng, rửa mặt, quét nhà, tới rau, nhặt rau, đãi gạo,…

* Hoạt động trờng:  Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, chào cờ, trực nhật,…

Bài 2: Gọi HS đọc YCBT - Đọc yêu cầu tập tự làm vào tập

- Lµm vào phiếu- lên trình bày

- GV cht li lời giải đúng: a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) mØm cêi, ng thuận, ngắt, thành, t-ởng, có

Bài 3: Tổ chức trò chơi Xem kịch câm

- GV treo tranh minh họa phóng to giải thích yêu cầu

- Tìm hiểu yêu cầu tập nguyên tắc chơi

- HS chi mu HS1: Bt chớc hoạt động bạn

trai tranh

- HS nhìn bạn nói to tên hoạt động VD: cúi

HS2: Bắt chớc hoạt động bạn gái tranh

- HS nhìn bạn nói to tên hoạt động VD: ngủ

5,

- GV tổ chức cho HS thi biểu diễn động tác kch cõm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học, nêu lại nội

dung cần ghi nhớ - Về nhà ghi nhớ nội dung học vàviết lại 10 từ hoạt động vào vở.

Toán

Vẽ hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết sử dụng thớc thẳng ê - ke để vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

- VËn dụng làm tốt BT

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: SGK, thớc kẻ ê ke

- HS: SGK, vë, bót, thíc kỴ, ª ke

5,

32,

1 Kiểm tra:

- GV gọi HS lên vẽ đờng thẳng vng góc với

- HS + GV nhËn xÐt

2 Bµi míi

2.1 GT - ghi bảng

2.2 V đờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc

- HS lên bảng- lớp theo dõi

- Gọi HS nêu toán - HS nêu toán SGK - Hớng dẫn HS thực vẽ mẫu

trên bảng

- Các bớc vẽ nh SGK - GV cho HS liên hệ với hình ảnh đờng thẳng song song (AB DC) vng góc với đờng thẳng thứ ba (AD) hình chữ nhật học

Bài 1: Gọi HS đọc YC

- GV nhËn xÐt vµ sưa cho HS

- HS đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ - lớp vẽ vào Bài 2: Gọi HS đọc YCBT - HS đọc yêu cầu v t lm

- HS lên bảng vẽ- lớp làm vào

- Các cặp cạnh song song lµ: AD vµ BC; AB vµ CD

Bài 3: Cho HS làm vào - Đọc yêu cầu tự làm a) Yêu cầu HS vẽ đợc ng

thẳng qua B song song với AD

b) Dùng ê ke kiểm tra: góc đỉnh E góc vng

- GVnhận xét bµi cho HS

A B

D C

E M

A

B C

D X

5, 3 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - HD vỊ nhµ - VN xem lại - CB sau

Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

Chính tả (Nghe- viết)

Thỵ rÌn

I Mơc tiªu:

- Nghe - viết tả, trình bày khổ thơ dịng thơ chữ - Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai

- Rèn viết chữ đẹp gi v sch

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn 2a - HS: Vë, bót

III Các hoạt động dạy - học:

5,

30,

1 KiÓm tra:

- - HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viết bảng từ bắt đầu

r/d/gi.

- HS+ GV nhận xét

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu - ghi đầu bài: 2.2 Hớng dÉn HS nghe - viÕt:

- HS lªn b¶ng

- HS đọc đoạn cần viết, lớp theo dõi - Đọc thầm lại đoạn thơ, ý từ dễ viết sai,

- Đọc cho HS viết vào - Nghe -viết vào - GV đọc lại cho HS soát - Soát lỗi tả 2.3 Bài tập tả:

- GV chọn 2a - Đọc thầm yêu cầu bµi tËp, suy nghÜ lµm bµi

- 3- HS lên bảng làm phiếu - Cả lớp nhËn xÐt söa sai

Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lng giật phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe 5, 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.YC nhà tập viết cho đẹp chuẩn bị sau

Buổi chiều Khoa học

ôn tập: ngời sức khỏe

I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

+ Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trß cđa chóng

+ Cách phịng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ ỏp dng nhng kin thức học vào sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên Bộ Y tế

- Vận dụng điều học vào sng

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: H×nh SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

5,

30,

1 KiÓm tra:

- GV gọi HS đọc ghi nhớ trớc - GV nhận xét, tuyên dng

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu - ghi đầu bài: 2.2.Dạy

- HS lên bảng

H1:Trũ chi Ai nhanh đúng” *Mục tiêu: Củng cố kiến thức: + Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

+ Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng

thiu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá * Cách tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm xếp lại bàn ghế cho phï hỵp

- HS chơi theo đồng đội

- Phổ biến cách chơi luật chơi - - em làm giám khảo theo dõi ghi lại câu trả lời đội

- Chuẩn bị: - HS nghe câu hỏi, đội có câu trả lời giơ tay trớc đợc trả lời trớc

- Tiến hành: GV đọc lần lợt câu hỏi điều khiển chơi (SGK)

- Các đội hội ý trớc vào chơi -Theo dõi, NX bổ sung - Đánh giá, tổng kết

HĐ 2: Tự đánh giá

* Mục tiêu:áp dụng kiến thức học vào việc theo dõi chế độ ăn uống hàng ngày * Cách tiến hành:

- Tổ chức hớng dẫn - Dựa vào kiến thức ăn uống để tự đánh giá

- Đã ăn phối hợp thức ăn thờng xuyên thay đổi cha ?

-Từng em ghi vào bảng, ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí bên

- Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm động vật thực vật cha? - Đã ăn thức ăn có chứa loại vitamin chất khống cha ?

- GV vµ lớp nhận xét, bổ sung -Trình bày KQ làm việc cá nhân 5, 3 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà ôn để sau học tiếp

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ Ê - ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

- Vận dụng vào thực tiễn

II Đồ dùng dạy- học: - Thước kẻ Ê - ke

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- 1HS lên bảng làm tập - Lớp nhận xét bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng b.Thực hành:

Bài 1: - Thực hành vẽ hình chữ nhật chiều dài cm; chiều rộng cm

* Tính chu vi hình chữ nhật:

Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?

- Lấy chiều dài + chiều rộng nhân tổng với 2:

(6 + 3) x = 18 (cm) Bài Đúng ghi Đ sai ghi S

- GV nhận xét cho HS

2 - em nêu lại yêu cầu

a)Hai cạnh hình chữ nhật song song với

b) Hai cạnh liên tiếp hình chữ nhật song song với

c)Hai cạnh đối diện hình chữ nhật song song

d) Hai đường thẳng song song cắt điểm

e) Hai đường thẳng song song khơng cắt

Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ hình vng ABCD có cạnh 6cm dùng ê-ke kiểm tra độ dài đường chéo

- GV cho HS thực hành - HS lên bảng

- GV nhận xét đánh giá

Bài Điền từ vng góc song song vào chỗ chấm

- Giáo viên nhận xét chữa

- Lớp vẽ vào

- Học sinh đọc yêu cầu

+ Hai cạnh liên tiếp hình vng vng góc với

+ Hai cạnh đối diện hình vng song song với

3 Củng cố - dặn dò:

- Hình vng có đặc điểm - Nhận xét học

vng góc với

+ Hình vng có hai cặp cạnh đối diện

song song với

Tiếng việt

LUYện tập động từ

I Mục tiêu:

- ÔNvề động từ: Là từ hoạt động, trạng thái… người, vật, tượng

- Nhận biết động từ câu - Vận dụng vào tập

II Đồ dùng dạy - học: - Vở tập

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- GV gọi HS lên làm tập - GV nhận xét tuyên dương

Bài mới:

- HS lên bảng làm a Giới thiệu - Ghi bảng

b Nội dung ôn tập

- 1HS đọc ghi nhớ động từ?

- em đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

- em nêu ví dụ động từ hoạt động…

* Phần luyện tập:

Bài 1: Gạch chân động từ có cụm từ sau:

a quét nhà b trông em c nấu cơm d gấp quần áo i đọc truyên

- Đọc yêu cầu tự làm vàp tập

- số HS làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV HS chốt lại lời giải:

Bài 2: Gạch chân động từ có đoạn văn sau

a)Thần xin dùi sắt,để dùi thủng chiến thuyền giặc,vì thần lặn hàng nước b) Vì căm thù giặc noi gương người xưa mà ông thần tự học lấy

- Đọc yêu cầu tập tự làm vào tập

- số em làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV chốt lại lời giải đúng: a) xin, dùi thủng, có thể, lặn b)căm thù,noi,học

giúp mẹ - việc lớp

- HS nêu - GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học, nêu lại nội dung cn ghi nh

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2019 Bui sỏng

Tp làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I Mơc tiªu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi

- Lập đợc dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

- Rèn cách trình bày đoạn văn

II Đồ dïng d¹y - häc:

- GV: Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

5,

30,

1.Kiểm tra: HS kể lại câu chuyện mà em kể lớp hôm trớc

- HS+ GV nhËn xÐt,

2 D¹y mới:

2.1 Giới thiệu ghi đầu bài:

-2 em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện “Vào nghề”

2.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: - HS suy nghÜ lµm bµi

- GVviết đề lên bảng - HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm -Gạch chân từ quan trọng

- Xác định mục đích trao đổi hình dung câu hỏi có - Hớng dẫn HS xác định trọng tâm đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,

- Nội dung trao đổi gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em - Đối tợng trao đổi ai? - Anh chị em

của em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng

- Hình thức thực trao đổi gì?

- Em bạn trao đổi, bạn đóng vai trị anh chị em

- Em chän nguyÖn väng häc thêm môn khiếu nào?

- HS tự phát biÓu

- HS thực hành trao đổi theo cặp - Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý

- GV đến nhóm gợi ý - Thực trao đổi theo cặp - Thi trình bày trớc lớp: - HS thi đóng vai trao đổi trớc lớp

5 ,

- GV lớp nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học YC HS nhà học chuẩn bị sau

Mĩ thuật

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

Toán

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ Ê - ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước

- Vận dụng vào làm tập

II Đồ dùng dạy- học:

- Thước kẻ Ê - ke

III Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên làm tập - GV nhận xét

Bài mới

a Giới thiệu - Ghi bảng: b Nội dung bài:

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

- Vừa vẽ vừa hướng dẫn bước SGK

+ Vẽ đoạn thẳng DC = dm

+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy on CB = dm

Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Trờng Tiểu học Hợp Hòa B

Gi¸o ¸n líp: 4A – Tuần Năm học 2019 - 2020

+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn DA = cm

+ Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

- Cho HS thực hành vào hình chữ nhật có DC = cm; AB = cm hướng dẫn

c Thực hành:

Bài 1: -Thực hành vẽ hình chữ nhật chiều dài cm; chiều rộng cm

Học sinh thực hành vẽ hình b) Tính chu vi hình chữ nhật:

Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?

- Lấy chiều dài + chiều rộng nhân tổng với 2:

(5 + 3) x = 16 (cm) Bài 2:

- Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào?

- Đọc u cầu tự làm a) HStự vẽ hình vng cạnh4 cm

b) HS tự tính chu vi hình vng là: x = 16 (cm)

- Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

- GV lớp nhận xét, bổ sung

- Tính diện tích hình vuông là: x = 16 (cm2)

Bài 3: - Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ, lớp làm vào

- GV chữa nhận xét

+ Vẽ hình vng ABCD cạnh cm + Dùng Ê - ke để kiểm tra đường chéo AC BD vng góc với

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀI TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Nhạc lời: Phong Nhã

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Hs khiếu: Biết tác giả hát nhạc sĩ Phong nhã

- Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách

- Giáo dục h/s tình u lịng tự hào đất nước, người Việt Nam, từ gắng học hành để sau góp cơng xây dựng Tổ quốc theo lời dạy Bác Hồ

II Đồ dùng phương pháp dạy – hoc:

1.Đồ dùng: - GV: - Nhạc cụ quen dùng, phách - HS: SGK, ghi chép nhạc, phách

2.Phương pháp: Hat mẫu, trực quan, thực hành, vấn đáp, nêu gương, luyện tập

III Các hoạt động dạy - học :

5’ 1 Kiểm tra:

- 1 HS hát Bạn lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá 27’ 2 Bµi míi:

3’

a, Giới thiệu bài: Gv giới thiệu qua tranh SGK

b, Hoạt động:

Hoạt động 1: Học hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh.

- GV giới thiệu sơ luợc hát, tác giả

- GV cho HS nghe hát mẫu - Chia câu hát, đánh dấu chỗ lấy (9 câu)

- GV cho h/s đọc lời ca theo tiết tấu hát

- GV cho HS khởi động giọng - Dạy hát câu: GV đàn giai điệu câu bắt nhịp cho HS hát.( ý câu có dấu luyến, GV hát mẫu để hướng dẫn HS hát cho ) - GV đệm đàn cho HS hát - GV nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp + Theo phách:

Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh nhanh nhanh nhanh + Theo nhịp:

Trên đường gập ghềnh ngựa phi

- Báo cáo sĩ số - Hát tập thể

- HS thực hiện, lớp ý

- HS lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe - Chú ý

- HS đọc đồng - HS khởi động giọng

- HS nghe giai điệu học hát câu theo hướng dẫn GV

- HS hát đồng - Dãy, nhóm HS thực - Nhận xét bạn

- HS thực theo hướng dẫn GV

nhanh nhanh nhanh nhanh - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - dặn dò:

- Cảm nhận em hát? - Qua hát Gv giáo dục h/s tình yêu lòng tự hào đất nước, người Việt Nam, từ gắng học hành để sau góp cơng xây dựng Tổ quốc theo lời dạy Bác Hồ

- GV đệm đàn cho HS hát lại hát

- Nhắc nhở HS học thuộc hát xem trước TĐN số

- Trả lời - HS ghi nhớ - Thực

- Chú ý thực

Buổi chiều

Toán

LUYỆN VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG I.Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS cách vẽ hình chữ nhật tính chu vi hình chữ nhật - Rèn kĩ vẽ tính nhanh

II.Chuẩn bị:- Ê ke, thớc (cả GV HS)

III.Cỏc hot động dạy- học: 2’

28’ 2 Bµi míiKiĨm tra: : a.Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS làm tập *Thực hành vẽ hình chữ nhật:

Bài 1:Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm; chiỊu réng cm

- Gäi HS lªn bảng vẽ nêu cách vẽ

- GV nhận xét:

*Thực hành tính chu vi hình chữ nhật:

Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 6cm chiều rộng 4cm - 1HS lên bảng lớp làm vào Bài 3: Vẽ tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng cm

- Gọi 1HS lên bảng vẽ hình chữ nhật, HS tính chu vi

-Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

- GV nhận xét

- Hát

- Cả lớp vẽ vào - 1em lên bảng vẽ - 2,3 em nêu cách vẽ

Cả lớp làm vào vở, em lên bảng Bi gii

Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 20(cm) Đáp số: 20 cm - C¶ líp vÏ vµ lµm vë Bài giải

2 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

- Về nhà ôn lại

Ting Vit

Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I Mơc tiªu:

1 Xác định đợc mục đích trao đổi,vai trao đổi Lập đợc dàn ý trao đổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đề

II Chuẩn bị:- Bảng phụ chép sẵn đề

III Các hoạt động dạy học: 5’

26’

3’

1 KiĨm tra: 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:SGV(207)

b Hớng dẫn học sinh phân tích

- GVgạch chân từ ngữ quan trọng - Treo b¶ng phơ

Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

GVhớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? * Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm - GV nhn xột

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân - Nhận xét hc

- Chuẩn bị tiết sau

- H¸t

- em đọc văn chuyển từ kịch Yết Kiêu thành chuyện

- em kĨ c©u chun - Nghe giíi thiƯu

- HS đọc thầm bài, em đọc to - Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tõm

- Về nguyện vọng học môn khiÕu

- Anh, chÞ cđa em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị

- Em bạn trao đổi - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

Sinh hoat An tồn giao thơng

BÀI 6

(Soan giáo án riêng)

Sinh hoạt

KiĨm ®iĨm tuÇn

- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần 10

- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, tích cực

II Nội dung:

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần

2 Phương hướng tuần 10

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động