giao an lop 3 tuan 9

- Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng Yêu cầu lớp quan sát và tìm ra các góc vuông và góc không vuông có trong hình.. - Mời 1hs lên bảng chỉ và nêu tên các góc vuông và góc không v[r]

(1)

TUẦN 9 Ngày soạn: 01/ 11/ 2019

Ngày giảng:04/ 11/ 2019

BUỔI SÁNG Toán

Tiết 41: GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng 2 Kĩ năng

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng

3 Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu góc vng góc không vuông - ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’) - Hai em lên bảng làm tập Tìm x:

54 : x = 48 : x = - Nhận xét, tuyên dương

B Bài (30’) a Giới thiệu

-Gv nêu nội dung, yêu cầu học b Giới thiệu góc

- Giáo viên đưa đồng hồ hình ảnh kim đồng hồ lên yêu cầu học sinh quan sát

- Hướng dẫn quan sát đưa biểu tượng góc

* Giới thiệu góc vng góc khơng vng:

- Giáo viên vẽ góc vng sách giáo khoa lên bảng giới thiệu Đây góc vng:

A

O B

Ta có góc vng: đỉnh O, cạnh AO OB

- Vẽ tiếp góc SGK giới thiệu góc khơng vng

- Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh quan sát nhận xét hình ảnh kim đồng hồ sách giáo khoa

- Lớp quan sát góc vng mà góc vng vẽ bảng để nhận xét - Nêu tên cạnh, đỉnh góc vng

- Học sinh quan sát để nắm góc khơng vng

- HS đọc tên góc, lớp nhận xét bổ sung

(2)

- Gọi HS đọc tên góc * Giới thiệu ê ke:

- Cho học sinh quan sát ê ke lớn nêu cấu tạo ê ke

+ Ê ke dùng để làm gì?

- Gv thực hành mẫu kiểm tra góc vng

c Luện tập:

Bài Dùng ê ke để nhận biết góc vng:

- Hướng dẫn gợi ý

+ Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình đánh dấu góc vng

A B

C E D

- Theo dõi, nhận xét đánh giá Bài 2: Dùng ê ke để kẻ góc vng a) Đỉnh O; cạnh OA,OB

- Hướng dẫn hs dùng ê ke để vẽ:

+ Đặt đỉnh góc vng cạnh ê ke trùng với đỉnh O, cạnh OA

+ Vẽ cạnh OB trùng với cạnh cịn lại góc vng ê ke

b) Đỉnh M; cạnh MP,MQ

- Hướng dẫn hs dùng ê ke để vẽ:

+ Đặt đỉnh góc vng ê ke trùng với đỉnh M

+ Vẽ hai cạnh MP, MQ trùng với hai cạnh góc vng ê ke

- u cầu lớp thực Bài Viết tiếp vào chỗ chấm

- Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng có hình

- Mời 1hs lên bảng nêu tên góc vng góc khơng vng

- Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke

- Ê ke dùng để vẽ để kiểm tra góc vng, góc khơng vng

- hs lên bảng thực hành - Nêu yêu cầu BT1

- Hs theo dõi

- Hs thực hành kiểm tra góc vng

- Hs theo dõi thực theo A

O B - Cả lớp quan sát tự làm

- Hs quan sát

- học sinh lên góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét bổ sung

(3)

- Gv nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Đọc tên góc vng góc khơng vng hình

- u cầu hs dùng ê ke để tìm góc vng góc khơng vng ghi lại vào

C Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

góc vng đỉnh D; cạnh DM, DN b Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG, BH

- Cả lớp quan sát tập trả lời miệng

- Hs dùng ê ke để kiểm tra ghi kết vào

-Vài học sinh nhắc lại nội dung

-o0o -Tiếng anh

( GV BỘ MÔN )

-o0o -Đạo đức

BÀI 5: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN ( Tiết 1) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn 2 Kĩ năng

- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn 3 Thái độ

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày

* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền đối xử bình đẳng Quyền được hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn Kĩ thể cảm thông chia sẻ bạn vui, buồn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Bài cũ: Không KT 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a, Giới thiệu : ( phút )

- Lắng nghe

(4)

b, Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động :Thảo luận phân tích tình huống

- u cầu lớp quan sát tranh tình cho biết ND tranh

- Giới thiệu tình huống:

+ Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị tai nạn giao thông cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn ? + Nếu em bạn lớp với Ân em sẽ làm để giúp đỡ động viên bạn ? Vì sao ?

- Yêu cầu lớp thảo luận, nêu cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử

* GV kết luận: SGV. Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm xây dựng kịch đóng vai tình BT2 (VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận - Mời nhóm trình diễn trước lớp

* GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng bạn Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Lần lượt đọc ý kiến (BT3 -VBT)

- Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ ý kiến

- Học sinh quan sát tranh minh họa theo gợi ý GV

- Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ

- số em nêu cách ứng xử, lớp phân tích kết ứng xử bạn, bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu

- Các nhóm thảo luận tự xây dựng cho nhóm kịch bản, thành viên phân cơng đóng vai tình

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ tay (các bìa)

(5)

* GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là

- Chúng ta cần làm bạn gặp khó khăn?

3/ Hướng dẫn thực hành: ( phút ) - Yêu cầu học sinh sưu tầm câu chuyện, hát, câu ca dao, tục ngữ, giúp đỡ chia sẻ buồn vui bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Một số HS trả lời

- Học sinh nhà sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện gương nói tình bạn, cảm thông chia sẻ buồn vui

bạn

-o0o -BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cho HS kiến thức góc vng - Dạng tốn đổi đơn vị đo

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS làm toán thành thạo 3 Thái độ:

- GD HS ý thức tự giác học môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

B Bài mới: (30')

Bài 1: Dùng ê ke để vẽ góc vơng - Yêu cầu HS đọc đề

- GV YC HS làm vào tập - GV nhận xét

Bài 2: Dùng ê ke kiểm tra viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách dùng ê kê - Cho HS làm

- GV chữa, chốt

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên chữa

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- Chữa vào

- 2, HS đọc kết

(6)

- GV nhận xét chốt ý

Bài 4: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm

- Nhận xét chữa

Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm

- Nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

a 1hm = 10 dm 1hm = 100m 1dm = 10m b 1cm = 10mm 1m = 10dm 1m = 100cm

- HS chữa nhận xét a 32dam + 43dam = 75dam 6hm + 24hm = 30hm b 43dam - 20dam = 23dam 86 hm - 20hm = 66hm - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm

Đáp án: C góc vng - HS lắng nghe

-o0o -Tự nhiên xã hội

Tiết 17: ÔN TẬP CHỦ ĐIỂM: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Khắc sâu khiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài,chức năng,giữ vệ sinh

2 Kĩ năng

- Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu 3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 36, phiếu học tập ghi câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm

A Kiểm tra cũ (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài (30')

a Giới thiệu (2’) - Ôn tập kiểm tra b Thực hành (30’)

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Ai

(7)

nhanh, đúng”

Bước Làm việc cá nhân

- Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm chuẩn bị sẵn hộp

- Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi theo định phiếu Câu hỏi:

+ Hãy nêu tên phận quan hô hấp

+ Cơ quan hơ hấp có chức gì? + Lơng mũi có chức gì?

+ Em cần làm để giữ VS quan hơ hấp?

+ Nêu tên phận quan tuần hồn

+ Cơ quan tuần hồn có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi phiếu bốc

- Giáo viên theo dõi nhận xét, tuyên dương

C Củng cố - Dặn dò (5’)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi

- Lần lượt HS trả lời theo yêu cầu phiếu

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe

-o0o -Mĩ thuật

(GV BỘ MÔN)

-o0o -Ngày soạn: 01/ 11/ 2019

Ngày giảng: 05/ 11/ 2019

Buổi sáng Thể dục (GV BỘ MÔN)

-o0o -Toán

Tiết 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng vẽ góc vuông trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng

- Có khả thực hành vẽ góc vng ê ke 3 Thái độ

(8)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ê ke, phiếu tập

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hai em lên bảng vẽ góc vng góc không vuông

- Nhận xét đánh giá B Bài (30’)

a Giới thiệu (2’) b Luyện tập (28’)

Bài Dùng ê ke kẻ góc vng - Nêu u cầu tập SGK

- Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O

- u cầu HS tự vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B vào nháp

- Gọi 2HS lên bảng vẽ

- Giáo viên với lớp nhận xét đánh giá

Bài Điền số

- Yêu cầu lớp quan sát dùng ê ke KT hình SGK trang 43 có góc vng

- Giáo viên treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng

- Mời học sinh lên bảng KT

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài Nối hình

- Treo BT có vẽ sẵn SGK lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm miếng bìa có số đánh sẵn ghép với tạo thành góc vng - Gọi HS trả lời miệng

- Mời em thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng - Nhận xét làm học sinh C Củng cố - Dặn dò: 5’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn

- Cả lớp làm

- em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa

- Lớp tự làm

- Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra góc góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét, bổ sung

- HS quan sát

+ Hình có góc vng; hình có góc vng

- Học sinh khác nhận xét bạn - HS quan sát nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Hình A: ghép miếng số + Hình B: ghép miếng - 1HS lên thực hành ghép hình - Học sinh nhận xét bạn

(9)

- Dặn nhà xem lại BT làm

-o0o -Tập đọc

Tiết 25: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, 2 Kĩ năng

- Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh (BT3) 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số - Bảng lớp viết (2 lần) câu văn tập

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài (30’)

a Giới thiệu (2') - GV nêu yêu cầu tiết học b Thực hành (28')

Bài 1: Kiểm tra tập đọc (15’) - Giáo viên kiểm tra

1

4 số học sinh cả lớp

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

Bài 2: Ghi lại tên vật so sánh với câu sau:

- HS kiểm tra lẫn

- Lớp theo dõi lắng nghe

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần

(10)

(5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật so sánh

- Giáo viên gạch chân từ - GV với lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh chữa Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với trống…

- Yêu cầu lớp độc lập làm vào

- Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần điền vào ô trống đọc kết - GV nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp chữa C Củng cố, dặn dò (2’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học Chuẩn bị sau

- Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - học sinh nêu miệng kết Hồ nước – gương bầu dục Cầu Thê Húc – tôm

Đầu rùa – trái bưởi - Lớp nhận xét

- HS chữa

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm vào - HS lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống đọc kết

- Từ cần điền theo thứ tự: cánh diều, tiếng sáo hạt ngọc.

- Lớp chữa vào tập - HS lắng nghe

- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần

-o0o -Kể chuyện

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

2 Kĩ năng

- Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) - Kể lại câu chuyện học tuần đầu (BT3)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

* QTE: Quyền tham gia (Câu lạc thiếu nhi). II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra làm nhà - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: (30’)

(11)

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học b Các hoạt động:

Bài 1: Kiểm tra tập đọc: - GV kiểm tra

1

số HS lớp - Hình thức kiểm tra tiết

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi nhiều HS tiếp nối nêu lên câu hỏi đặt

- GV lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu HS chữa

Bài 3: Kể lại câu chuyện học trong tuần đầu.

- Mời HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học tuần qua

- Mở bảng phụ yêu cầu HS đọc lại tên câu chyện ghi sẵn

- Yêu cầu HS tự chọn cho câu chuyện kể lại

- GV mời HS lên thi kể

- Nhận xét bình chọn HS kể hay

- Hướng dẫn đọc bài: Khi mẹ vắng nhà C Củng cố, dặn dò (2’)

* QTE: Quyền tham gia (Câu lạc thiếu nhi)

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp theo dõi lắng nghe

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào tập - Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

+ Từ cần điền cho câu hỏi :

a Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b Câu lạc thiếu nhi gì?

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học

- - HS đọc lại tên câu chuyện bảng phụ

- Lần lượt HS thi kể kể theo giọng nhân vật hay bạn phân vai để kể lại câu chuyện chọn

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay

- Nối tiếp đọc đoạn

- Nắm hiểu nội dung - HS lắng nghe

(12)

- Dặn dò HS nhà học - Chuẩn bị sau

-o0o -BUỔI CHIỀU

Chính tả

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Đặt – câu theo mẫu Ai gì? (bt2) 2 Kĩ năng

- Hoàn thành đơn xin tham giáing hoạt câu lạc thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện) theo mẫu (bt3)

3 Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia: Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn tập số

- Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra làm nhà B Bài (30’)

a Giới thiệu (2') b Thực hành (28')

Bài tập 1: Kiểm tra tập đọc - Kiểm tra

1

4 số học sinh lớp. - Hình thức kiểm tra tiết

Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Yêu cầu 1HS đọc tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa

- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng

- HS báo cáo tập nhà

- Lớp theo dõi lắng nghe GV để nắm yêu cầu tiết học

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút

- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Cả lớp thực hện làm

(13)

- Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a Bố em công nhân nhà máy điện b Chúng em học trị chăm Bài tập 3: Hồn thành đơn

- Mời HS đọc yêu cầu mẫu đơn - Yêu cầu lớp suy nghĩ viết thành đơn thủ tục

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời – học sinh đọc đơn

* QTE: Quyền tham gia: Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi

- HD đọc Chú sẻ hoa lăng - Nhận xét tuyên dương

C Củng cố - dặn dò (5’)

- Về nhà tiếp tục đọc lại câu chuyện học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa

- Cả lớp làm

- - HS đọc đơn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết

- Cả lớp nối tiếp đọc nắm ND học

-o0o -Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀI CA ĐI HỌC, GÀ GÁY, ĐẾM SAO I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs thuộc bài, biết thể hát với tình cảm vui tươi 2 Kĩ năng:

- Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ 3.Thái độ:

- Qua tiết học giúp em thêm yêu quý vật tính tự nhiên biểu diễn hát

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhạc cụ: Đàn, phách

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức (1phút) 2 Kiểm tra cũ: (1phút)

- Gọi hs nêu tên hát mà học tuần 3, 5,

- Gv nhận xét đánh giá 3 Bài mới: (1phút)

-Gv giới thiệu mới: Gv thuyết trình * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Gà gáy

(14)

(10phút)

- Gv cho hs luyện - Gv đàn cho hs hát - Gv cho tổ, nhóm hát

- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:

Con gà gáy le té le sáng ! x x x x

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo nhịp ngược lại

- Gv sửa sai cho hs ( có )

- Gv cho nhóm, bàn hát gõ đệm theo nhịp

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Ôn tập hát: Đếm sao (10phút)

- Gv cho hs luyện - Gv đàn cho hs hát - Gv cho tổ, nhóm hát

- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo nhịp ngược lại

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho nhóm, tổ hát gõ đệm theo nhịp - Gv vận động phụ hoạ mẫu

- Gv hướng dẫn hs động tác đồng thời thực hành hs

-Gv cho hs hát vận động - Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho nhóm, tổ hát vận động - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét động viên

* Hoạt đơng 3: Ơn tập hát: Bài ca học (10phút)

- Gv cho hs luyện - Gv đàn cho hs hát - Gv cho nhóm, bàn hát - Gv sửa sai cho hs (nếu có) 4 Củng cố - Dặn dò: (2phút) - Gv củng cố lại nội dung học - Gv nhận xét học

- Hs luyện - Hs hát

- Tổ, nhóm hát

- Hs hát gõ đệm theo nhịp

- Tổ hát gõ đệm theo nhịp

- Nhóm, bàn hát gõ đệm theo nhịp

- Hs luyện - Hs hát

- Tổ, nhóm hát

- Hs hát gõ đệm theo nhịp

- Nhóm, tổ hát gõ đệm theo nhịp

- Hs biểu diễn hát theo hướng dẫn gv

(15)

-o0o -Hoạt động lên lớp

VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 3: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy 2 Kĩ năng:

- HS thực quy định phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thông đường thủy để trình chiếu

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy?

- H: Khi phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có quy định gì?

2 Hoạt động (12’): Tìm hiểu truyện “An tồn hết”

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

Câu 1: Vì nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu?

Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?

- HS trả lời

- Cần mặc áo phao,…

- Hs đọc truyện

- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

- TL: Cơ nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu hết áo phao, cịn hai áo phao phát cho ba mẹ Hiếu

(16)

Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định?

Câu 4: Tại hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn - GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi

H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5?

- GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay

- GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm vơ vàn Đang chờ chực sẵn Dịng nước im ắng

thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn

- TL: Hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước

- TL: Vì mặc áo phao để giữ an tồn cho mình, phịng chống bị đuối nước

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe - – HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời theo ý kiến

(17)

Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy

4 Hoạt động ứng dụng (5’) Bày tỏ ý kiến

- GV nêu tình theo nội dung tập

Nếu em hành khách chuyến đị đây, em nói với lái đị? Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Khi phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao nhất định khơng đi.

5 Tổng kết – Dặn dị (2’)

- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em làm để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “Văn minh lịch khi phương tiện giao thông công cộng”

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Hs đóng vai xử lí tình - nhóm lên trình bày

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- HS trả lời

- Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 01/ 11/ 2019

Ngày giảng: 06/ 11/ 2019

Toán

Tiết 43: ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tên gọi kí hiệu đề-ca-mét, héc-tơ-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét

(18)

- Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét 3 Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập ghi nội dung

- Gọi HS lên bảng vẽ góc vng có đỉnh cạnh cho trước

B Bài (30’)

a Giới thiệu bài: (2') - GV ghi bảng

- Cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học

b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề -ca - mét héc - tô - mét (8')

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng SGK

+ Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét viết tắt dam

1dam = 10m - Cho HS nhắc lại ghi nhớ

+ Héc - tô - mét đơn vị đo độ dài

Héc - tô - mét viết tắt hm 1hm = 100m; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại ghi nhớ c Luyện tập (20')

* Bài 1: Điền số

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a

1hm = m 1dam = m - Yêu cầu lớp tự làm câu b - Gọi học sinh nêu miệng kết - Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa - Cho HS đổi Phiếu để KT

- em vẽ

- lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh nêu lại tên đơn vị đo độ dài học: m, dm, cm, mm, km

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi cách đọc, cách viết hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét héc - tô -mét

- HS đọc ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học

- Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Theo dõi GV hướng dẫn

1 hm = 100 m; 1dam = 10 m - Cả lớp tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu toán - HS lắng nghe

(19)

- GV chốt đáp án

7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m 6dam = 60m 5hm = 500m - Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Tính theo mẫu

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào 25dam + 50dam = 75dam

8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 72hm - 48hm = 24hm

- Chấm số em, nhận xét chữa C Củng cố - Dặn dò (5’)

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung học - Dặn HS nhà học xem lại BT

- em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu - Phân tích mẫu tự làm

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- Nêu lại đơn vị đo độ dài

-o0o -Tự nhiên xã hội

Tiết 18: ÔN TẬP CHỦ ĐIỂM: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

2 Kĩ năng

- Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu - Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh không sử dụng chất độc hại ma túy, thuốc lá, rượu bia …

3 Thái độ

- HS có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy vẽ, bút màu, bút chì

A Giới thiệu (5’) B Bài (30’)

* Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm Bước 1: Chia lớp thành nhóm

+ Nhóm 1: vẽ tranh khơng hút thuốc + Nhóm 2: Khơng uống rượu

+ Nhóm 3: Khơng dùng ma túy Bước 2: Thảo luận

- Giáo viên đến nhóm kiểm tra giúp đỡ học sinh

Bước 3: Trình bày đánh giá

- Lớp chia thành nhóm

(20)

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên cử bạn lên nêu ý tưởng tranh

- u cầu nhóm quan sát nhận xét bình chọn

C Củng cố - Dặn dò (5’)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp cử đại diện lên thuyết trình ý tưởng tranh

- Cả lớp quan sát nhận xét - Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 01/ 11/ 2019

Ngày giảng: 07/ 11/ 2019

Toán

Tiết 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km m, m mm)

2 Kĩ năng: Biết làm phép tính với số đo độ dài. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

- Một bảng kẻ sẵn dòng, cột SGK chưa viết chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 3HS lên bảng làm BT:

1 dam = m 1hm = m 1hm = dam

5dam = m 7hm = m 8hm = dam

- Nhận xét học sinh B Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Thực hành (28')

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng

+ Hãy nêu đơn vị đo độ dài

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS lắng nghe

(21)

học?

- GV ghi bảng

+ Đơn vị đo đơn vị nào?

- GV ghi mét vào cột

- Hướng dẫn HS nêu điền tên đơn vị đo vào cột SGK

- Cho HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo

- Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng học

- Yêu cầu nhìn bảng nêu lên mối quan hệ đơn vị đo liền

+ 1km = hm ?

+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém lần?

- Yêu cầu lớp đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập

c Luyện tập Bài 1: Điền số

- Yêu cầu HS nêu đề tự làm - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét làm học sinh 1m = 10 dm 1km = 10 hm 1dm = 10cm 1km = 1000 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam 1cm = 10m 1hm = 100 m 1m = 1000mm 1dam = 10 m - GV nhận xét

Bài 2: Điền số

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét, tuyên dương

- Cho cặp đổi chéo để KT

+ Mét đơn vị đo

- Lần lượt viết tên đơn vị đo vào cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài sách giáo khoa

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng:

1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm

1cm = 10mm 1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm

+ Gấp, 10 lần

- Đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài

- HS nêu yêu cầu bài, lớp tự làm

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào

- em lên bảng chữa

(22)

nhau

Bài 3: Tính theo mẫu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu tự làm vào

25m x = 50m 36hm : = 12hm

15km x = 60km 70km : = 10km

34cm x = 204cm 55dm : = 11dm

- Chấm số em nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò (3’)

- Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học làm

- HS đọc yêu cầu - Tự làm vào

- HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

- em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài

-o0o -Tập đọc

Tiết 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T4) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Đặt – câu theo mẫu Ai làm gì? (bt2) 2 Kĩ năng

- Nghe viết đúng, trình bày sẽ, quy định tả, khơng mắc q lỗi

3 Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học *QTE: Quyền vui chơi. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ (5’) - KT tập nhà B Bài (30’) a Giới thiệu (2') - GV ghi bảng tựa

b Kiểm tra tập đọc: (15') - Kiểm tra số học sinh lại - Hình thức KT tiết

- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học

(23)

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Yêu cầu em đọc tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa

+ Hai câu cấu tạo theo mẫu câu ?

- Yêu cầu lớp làm nhẩm

- Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng

a Ở câu lạc chúng em làm gì? b Ai thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ ?

- Gọi HS đọc lại Bài tập 3: Nghe viết - Đọc đoạn văn lần

- Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp viết giấy nháp từ mà em hay viết sai

- Đọc tả, lớp viết vào - Chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi phổ biến

- HD đọc: Mẹ vắng nhà ngày bão C Củng cố, dặn dò (5’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại TĐ có yêu cầu HTL học để chuẩn bị cho tiết KT tới

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại

- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại

- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa

+ Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm ? - Cả lớp làm

- em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- Lớp nhận xét chọn lời giải

- em đọc lại câu hỏi bảng

- em đọc đoạn văn: Gió heo may - Lớp đọc thầm theo

- Cả lớp suy nghĩ viết từ hay sai nháp

- Nghe - viết vào - Nộp để GV chấm

- Nối tiếp đọc, nắm ND học - Lắng nghe

-o0o -Luyện từ câu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

(24)

2 Kĩ năng: Đặt - câu theo mẩu Ai làm ( BT3) 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập, bảng phụ

- Gọi em lên bảng đọc HTL mà - GV định

- Nhận xét, tuyên dương B Bài (30’)

a Giới thiệu (2') Trực tiếp b Kiểm tra học thuộc lòng (15')

- Tiến hành tiết (Với HS chưa đọc thuộc, GV cho HS ôn lại kiểm tra vào tiết sau)

Bài 2: Chọn từ thích hợp ngoặc - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Em chọn từ nào, em phải chọn từ đó?

- Nhận xét, tun dương xố từ khơng thích hợp

- Ơn luyện đặt câu theo mẫu Ai, làm gì?

Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

- Hướng dẫn đọc: Mùa thu em C Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học trước tiết ôn tập chuẩn bị kiểm tra

- em lên bảng - Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe

- Học sinh bốc thăm chuẩn bọi đến lượt lên bảng đọc

- HS đọc yêu cầu làm - HS tự làm

+ Chọn từ xinh xắn (Không chọn từ lộng lẫy)

+ Chọn từ tinh xảo bàn tay khéo léo + Chọn từ tinh tế

- HS đọc yêu cầu làm - HS tự làm

- Viết vào câu - HS lắng nghe

- Về nhà ôn tập học

-o0o -Chính tả

Tiết 18: ÔN TẬP GIỮA KỲ I (Tiết 7) I MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

(25)

- HS học thuộc lòng thơ

- Biết giải ô chữ dựa vào gợi ý 3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ kẽ sẵn ô chữ

- Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? HS lên bảng làm

- Lớp làm vào giấy nháp - GV nhận xét

B Bài (30')

a Giới thiệu (2’) Trực tiếp b Kiểm tra HTL

- Kiểm tra

- GV nhận xét

c Hướng dẫn làm tập. Bài 2: Trị chơi : Ơ chữ - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng thi điền tiếp sức - Theo dõi, giúp đỡ cho học sinh

- Chốt lời giải

- Luyện đọc: Lừa ngựa - Đọc mẫu hướng dẫn C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- Từng em lên bốc thăm chọn bài, xem lại sau đọc trả lời câu hỏi ghi phiếu

- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

- Đọc yêu cầu - HS ý

- HS lên bảng thi điền tiếp sức 1.TRẺ EM

TRẢ LỜI THỦY THỦ TRƯNG NHỊ T ƯƠNG LAI TƯƠI TỐT TẬP THỂ TÔ MÀU

Từ mới: TRUNG THU - Nối tiếp đọc đoạn - Vài HS đọc - HS lắng nghe

(26)

Thủ cơng ( GV BỘ MƠN )

-o0o -THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- HS biết đặt câu hỏi với mẫu câu học Biết hoàn thành tập 1, tập 2 Kĩ năng

- Rèn cho HS có kỹ làm tốt 3 Thái độ

- GD HS ý thức tự giác học môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH

A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: (30’)

Bài tập 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo hình ảnh so sánh (10')

+ GV YC HS làm cá nhân + Gọi HS nối tiếp chữa + GV chốt ý

( a Quả ớt nhỡ, hạt ngọc, b Những tai thỏ, c, Một hồ nước mênh mông màu vàng chói)

Bài tập 2: Viết lại kết tập vào bảng.Điền dấu phẩy vào chỗ chấm thích hợp câu in nghiêng (10') + GV cho HS nêu y/c

+ Cho HS làm + GV chữa nhận xét

- Chốt ý đúng: (Con tự cho đẹp, giỏi, gáy khỏe, đáng làm vua Con gà chiến thắng nhảy lên hàng rào, vỗ cánh cất tiếng gáy )

Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (10')

+ GV cho HS nêu y/c + HD HS làm

VD: a Cây hoa phượng gì? b Hai gà trống gì? c Ai lồi chim ăn thịt? + GV chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: (5’)

+ HS làm cá nhân + HS nêu ý kiến

+ Chữa nhận xét

- HS đọc y/c + HS làm cá nhân + HS nêu ý kiến

+ Chữa nhận xét

- HS đọc y/c + HS làm cá nhân + HS nêu ý kiến

(27)

- Nhận xét học

- Củng cố kiến thức học

-o0o -Tin học

(GV BỘ MÔN)

-o0o -Tiếng anh NN

(GV BỘ MÔN)

-o0o -Ngày soạn:01/ 11/ 2019

Ngày giảng: 08/ 11/ 2019

Tập làm văn

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA KỲ I (Tiết 8) I MỤC TIÊU

- HS kiểm tra đọc hiểu - luyện từ câu 2 Kĩ năng:

- Có kĩ viết tả 3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS học thuộc lòng tập học

B Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Vào trực tiếp b Dạy mới.

- Đọc thầm: Mùa hoa sấu

- Dựa theo nội dung đọc, chọn câu trả lời

1 Cuối xuân, đầu hạ, sấu nào?

2 Hình dạng hoa sấu nào? Mùi vị hoa sấu nào? Bài đọc có hình ảnh so sánh?

5 Trong câu Đi rặng sấu, ta gặp nghịch ngợm, em thay từ nghịch ngợm từ nào?

C Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét chung học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Thực

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- C Cây sấu thay hoa

- B Hoa sấu trông chng nhỏ xíu

- A Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua - B Hai hình ảnh

- A Tinh nghịch

(28)

-o0o -Toán

Tiết 45: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.

2 Kĩ năng: Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, SGK

- Gọi em đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại - Gọi HS khác lên bảng làm BT: hm = dam km = hm hm = m dam = m - Nhận xét, tuyên dương

B Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Luyện tập

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi học sinh nêu tập - Giải thích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng trình bày làm - Cùng với lớp nhận xét chốt lại làm

- Cho cặp đổi chéo để KT - GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa

Bài 3: Điền dấu

- Gọi học sinh dọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét bổ sung

- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - HS lên bảng làm BT

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- em đọc yêu cầu

- Theo dõi GV giải thích mẫu - Cả lớp tự làm vào

- em lên bảng trình bày làm 3m 2dm = 32 cm; 3m 2cm = 302 cm 4m 7dm = 47 dm; 9m 3cm = 903 cm 4m 7cm = 407 cm; 9m 3dm = 93 dm - Đổi chéo để KT

- HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

dam + dam = 13 dam 57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km 27 mm : = mm - HS đọc yêu cầu - HS làm

(29)

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

6m 3cm < 630cm 5m 6cm < 6m 6m 3cm = 603cm 5m 6cm = 506cm 6m 3cm > 6m 5m 6cm < 560cm - Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

-o0o -Tập viết

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật (BT2) 2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (BT3) 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học.

* QTE: Quyền học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- tờ giấy A4 viết sẵn tập Bảng lớp chép câu văn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Lớp làm vào giấy nháp - GV nhận xét

B Bài (30')

a Giới thiệu (2’) Trực tiếp b Kiểm tra HTL (13') - Kiểm tra

1

- GV nhận xét c Luyện tập (15')

Bài 2: Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm.

- Gọi đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Giải thích yêu cầu

- Cho HS quan sát số hoa thật (hoặc tranh): Huệ trắng, cúc vàng,

- HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Theo dõi GV hướng dẫn

(30)

hồng đỏ, …

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi em lên bảng thi làm phiếu Sau đọc kết

- GV HS nhận xét, chốt lại câu

+ Thứ tự từ cần điền là: xanh non, trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ.

- Mời 2HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Yêu cầu học sinh chữa (nếu sai) - GV nhận xét

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ trống - Mời em đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên làm bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu

+ Dấu phẩy đặt sau từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, hùng tráng

- GV nhận xét

- HD đọc thêm bài: Ngày khai trường C Củng cố, dặn dò (3’)

* QTE: Quyền học tập

- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ, văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp tự làm

- em lên thi làm phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Một em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp suy nghĩ làm

- HS lên bảng điền đọc lại câu văn trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

-o0o -Sinh hoạt

TUẦN 9 I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG

- Ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt GV Hoạt HS

I/ Ổn định tổ chức (2’)

- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp

(31)

II/ Nội dung sinh hoạt (18’) 2 Lớp trưởng tổng kết nhận xét.

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… ……… *Nhược điểm:

……… ……… ……… ……… ……… 4 Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương:

……… ……… - Nhắc nhở:

……… ……… 5 Phương hướng tuần 6:

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

* Lớp trưởng lên đọc phương hướng lớp tuần sau

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần trước

- Duy trì tốt nề nếp hoạt động lớp

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Ôn 15 phút đầu nghiêm túc, hoạt động nhanh nhẹn - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Thực vệ sinh , lao động

- Tham gia tốt hoạt động trường, Đội tổ chức

- Học làm trước đến lớp

- Soạn đầy đủ sách đồ dùng theo TKB

(32)

6 Tổng kết sinh hoạt. - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Phòng tránh bạo lực học đường - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ

- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/11

* Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung * Các cá nhân cho ý kiến bổ sung - HS vui văn nghệ

III Chuyên đề: (20’)

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh

2 Kĩ năng: Có kĩ hoàn thành tập 3, 4.

3 Thái độ: Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK

Hoạt động GV Hoạt động GV

A Kiểm tra cũ (1')

- Các em tự làm lấy việc mình?

- Em thực việc nào? - GV nhận xét

B Bài (15')

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy mới

* Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc: Em đánh số vào tranh theo thứ tự bước gập áo.

(33)

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV cho HS thực hành gập áo theo bước vừa tìm

* Liên hệ

+ Ở nhà em có tự gập quần áo không? + Em gập nào?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Gọi HS đọc tình tập

+ Tình yêu cầu gì?

- GV HS thảo luận tình - Cho HS làm phiếu tập

- Gọi HS nêu ý kiến trước lớp - GV nhận xét đưa kết + Em du lịch chưa? + Khi thường chuẩn bị gì? + Em người chuẩn bị hay bố mẹ em chuẩn bị?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho thân

C Củng cố, dặn dò (4')

- HS nhắc lại nội dung học

- Lớp nhận xét, đưa bước gập áo đúng: + Bước 1- hình

+ Bước 2- hình + Bước 3- hình

- Một số HS lên thực hành trước lớp

- HS tự liên hệ - HS lắng nghe

- HS đọc tình huống: Em mẹ giao chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho ngày nghỉ hè biển Mẹ nói gia đình khách sạn.

- HS nêu

- HS làm phiếu tập

Em chọn đồ vật để mang theo? (Hãy đánh dấu + vào tên đồ vật mà em chọn)

Bàn chải đánh Kem đánh răng

Áo, mũ, kính bơi Áo khoắc ấm Khăn tắm Mũ rộng vành

Xà phòng tắm, gội Truyện Chăn kg táo Thuốc nhỏ mắt, mũi

- Một số HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ

- HS nhắc lại

(34)