Đang tải... (xem toàn văn)
- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.. Để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ, HS [r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn: 11/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Buổi sáng
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức: Biết làm việc cần thiết tham gia giao thông
2 Kĩ năng: HS thực số kĩ cần thiết tham gia giao thơng Biết cách xử lí tai nạn xảy
3 Thái độ: Hình thành thói quen ý thức tự giác tham gia giao thông trật tự an tồn, pháp luật Có ý thức tham gia giao thơng, giúp đỡ nhiệt tình người gặp tai nạn giao thông
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết việc cần thiết tham gia giao thơng
- Có ý thức tham gia giao thơng trật tự an tồn, pháp luật
II Đồ dùng học tập
1 Giáo viên: Hình ảnh đẹp cứu giúp người, số hình ảnh xấu, bảng phụ, video tai nạn giao thông
2 Học sinh: Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Hoạt động trải nghiệm (3’)
- GV cho HS xem video tai nạn giao thông
Con xem video vụ tai nạn giao thơng Khi gặp tình huống em làm gì?
- GV gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu
2 Hoạt động (12’)
- GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu câu chuyện
- GV cho HS đọc câu chuyện: “
Tai nạn chiều mưa”
* Hoạt động cá nhân
- GV cho HS trả lời câu hỏi cuối truyện
+ Vì Tuấn gặp tai nạn?
- HS lắng nghe, suy nghĩ giải vấn đề
- HS trả lời
- – HS nêu ý kiến
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến - HS trả lời
- HS đọc
- HS làm việc theo yêu cầu GV
+ Vì trời mưa, đường trơn, nước mưa hắt vào mặt Tuấn lại nhanh nên xảy tai nạn
- Quan sát
(2)+ Vân làm thấy Tuấn gặp tai nạn?
+ Trong câu chuyện tai nạn xảy ra, bạn người bình tĩnh hơn?
- GV gọi HS nhận xét câu trả lời bạn
- GV nhận xét, chốt ý * Hoạt động nhóm
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi thời gian 2’
+ Khi gặp tai nạn xảy ra, chúng ta nên làm gì?
- GV gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, rút phần ghi nhớ - GV gọi HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét, chuyển ý
3 Hoạt động thực hành (13’)
* Hoạt động nhóm
- GV chia nhóm 3, phát phiếu học tập cho nhóm xử lí tình thời gian 5’
- GV đến giúp đỡ nhóm
- GV gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt ý đúng, rút ghi nhớ
- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - GV nhận xét, cần giúp đỡ người gặp tai nạn, không phân biệt người quen hay người lạ
4 Hoạt động ứng dụng (5’)
- GV cho HS đọc tình SGK
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình
+ An nói có không? Tại sao?
+ Theo em An Tồn nên làm gì?
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kiến thức, rút
+ Vân la to: Hảo đỡ Tuấn ngồi lên, sau chạy nhanh vào đập cửa nhà người dân gần để kêu cứu
+ Trong câu chuyện tai nạn xảy bạn Vân người bình tĩnh
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe
- HS nêu ý kiến
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc
- HS hoạt động nhóm 3, bầu trưởng nhóm thư kí Xử lí tình - Đại diện nhóm lên trình bày
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình
+ An nói khơng đúng, gặp người bị tai nạn cầ phải giúp đỡ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Theo dõi
(3)ra ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Em gặp trường hợp tai nạn giao thông chưa? Em làm đó?
- GV cho HS quan sát số hình ảnh đẹp, hình ảnh xấu hành động cứu người tham gia giao thông
- GV nhận xét
5 Tổng kết – Dặn dò (2’)
- Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ
- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn dò HS phải chấp hành tốt ATGT, phải biết giúp đỡ người gặp tai nạn giao thơng
ngay
+ Theo em Tồn nên gọi người lớn tới giúp đỡ
- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời
- HS đọc ghi nhớ
- HS lắng nghe, vận dụng vào thực tế
- Lắng nghe - Lắng nghe
Buổi chiều
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 4-5: AI CÓ LỖI? I Mục tiêu
1 Kiến thức: a Mục tiêu chung A Tập đọc:
- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
B Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
2 Kĩ năng:
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn
- Trả lời câu hỏi SGK
3 Thái độ
- Có ý thức học tập tốt
b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Biết nhận lỗi sai
- Kể đoạn câu chuyện
II Giáo dục kĩ sống
- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng
- Kiểm sốt cảm xúc
III Đồ dùng
- Tranh minh họa tập đọc, kể chuyện SGK - Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (5’)
- Kiểm tra “Hai bàn tay em” - Nhận xét chung
3 Bài (25’) 3.1 Giới thiệu bài:
- Gv liên hệ trưc tiếp tình cảm bạn bè lớp vừa giáo dục vừa ghi đầu lên bảng: “Ai có lỗi”
3.2 Luyện đọc
- Gv đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc
- HS đọc câu lần luyện phát âm từ khó
- HS đọc câu lần - Đọc đoạn giải nghĩa từ:
- Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài: “Tôi nắn nót /…vào tơi,/ xấu//
? Tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng - Đọc theo nhóm đơi: Nối đoạn đến hết
- hs giỏi đọc lại
c Tìm hiểu bài: * Đoạn 1+ 2
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2: ? Câu chuyện kể ai?
? Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Gv củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp
* Đoạn 3
? Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cơ-rét-ti?
? En-ri-cơ có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti không?
- Gv củng cố lại chuyển ý tiếp
* Đoạn – 5
- Yêu cầu hs đọc tiếp đoạn và5
? Hai bạn làm lành với sao? ? Bố trách En-ri-cô nào? ? Mặc dù bị bố trách En-ri-cơ có điểm đáng khen, điểm gì?
- HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc câu
- Mỗi HS đọc đoạn
- Khiêm tốn
- Đọc nối nhóm
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- En-ri-cơ Cơ-rét-ti - Cơ-rét-ti vơ tình đụng tay ri-cô En-ri-cô cố ý trả thù… - HS đọc to, lớp đọc thầm
- Cảm thấy có lỗi thương bạn bạn biết giúp đỡ mẹ
Không đủ can đảm - HS đọc to, lớp đọc thầm
- Ra Cô-rét-ti cố ý theo bạn làm hồ, En-ri-cơ xúc động
- Lắng nghe
- Quan sát tranh - Đọc tên đầu
(5)? Cịn Cơ-rét-ti có đáng khen?
* QTE: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước
d Luyện đọc lại:
- Luyện đọc đoạn thể đối thoại hai bạn En-ri-cô Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4, 5)
- Thi đua đọc nối nhóm
- Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
( Có thể cho HS sắm vai nhân vật)
KỂ CHUYỆN (15’)
- Gọi hs đọc yêu cầu phần kể chuyện ? Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai?
- Khi kể ta phải thay đổi lời kể En-ri-cơ lời kể (nghĩa ta phải đóng vai người dẫn truyện cần chuyển lời En-ri-cơ thành lời mình.)
Thực hành kể chuyện
- Gọi nhóm đứng trước lớp kể lại đoạn truyện theo thứ tự nối tiếp-nhận xét tuyên dương (mỗi HS kể đoạn- tương ứng với tranh vẽ)
- Kể cá nhân: 5-7 hs Có thể kể đoạn, nhiều đoạn hay truyện)
- Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho hs bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt
4 Củng cố - Dặn dò:
- Qua phần đọc hiểu em rút đươc học gì?
- Nhận xét chung tiết học
và ôm chầm lấy bạn … - Biết hối hận việc làm, thương bạn, xúc động, ôm bạn… - Biết q trọng tình bạn, hiền hậu độ lượng…
- Lớp nhận xét – bổ sung
- HS kể theo yêu cầu gv
- Biết quí trọng tình bạn
- Nhường nhịn tha thứ cho
- Dũng cảm nhận lỗi biết mắc lỗi - Khơng nên nghĩ xấu bạn
- Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
TOÁN
Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu
(6)1 Kiến thức
- Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào giải toán có lời văn (bằng phép trừ)
3 Thái độ
- u thích mơn học
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số - Tự giác làm tập
III Đồ dùng
- Bảng phụ - VBT
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (5’)
- Kiểm tra tập nhà - Lên bảng chữa tập - Nhận xét, tuyên dương hs
3 Bài (25’) 3.1 Giới thiệu
- Nêu mục tiêu học ghi
3.2 Hướng dẫn học
- Giới thiệu phép trừ: 432 – 215 =?
- Viết phép tính lên bảng yêu cầu hs tính theo cột dọc:
432 - không trừ 5, lấy 12 trừ
215 7, viết nhớ 217 - thêm 2, trừ bằng1, viết
- trừ 2, viết * GV hướng dẫn:
? Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? ? khơng trừ ta phải làm nào?
- Gv củng cố lại bước tính, hs nhắc lại gv ghi bảng
*Lưu ý: cách trả mượn để trừ, thêm vào hàng trước số trừ vừa mượn, thực trừ bình thường, tiếp tục đến hết
Phép tính thứ 2: 627- 143 =?
- Gv hướng dẫn tương tự : (Lưu ý lần
- HS lên bảng - HS nhận xét – bổ sung
- HS nhắc lại đầu - HS đặt tính tính vào giấy nháp thứ tự nêu tính
- Đơn vị
- Mượn hàng chục - HS theo dõi thực
- Thực qui trình ví dụ
- Theo dõi
- Nhắc lại tên đầu
- Đọc lại 432 – 215
- Theo dõi
(7)này phép tính có nhớ lần hàng hàng trăm)
627- 143 = 484 c Luyện tập thực hành Bài 1: Tính
- Nêu yêu cầu toán
- Theo dõi nhận xét, giúp đỡ hs - Nhận xét, bổ sung
Bài 2: Giải tốn
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
Lớp nhận xét – bổ sung – sửa sai
Bài 3:Giải tốn:
- Gv treo tóm tắt lên bảng, hs dựa vào tóm tắt nêu tốn
? Bài tốn cho ta biết gì?
- Tổng số tem hai bạn bao nhiêu? - Trong bạn Hoa có tem ?
- Bài tốn hỏi gì? - Chữa nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò (4’):
- Trò chơi : Ai nhanh hơn:
GV chuẩn bị số thăm ghi toán trừ theo nội dung học, hs xung phong bốc thăm thực giải đúng, giải nhanh
- Nhận xét chung tiết học
- HS đọc yêu cầu - Nêu cách tính Lớp nhận xét sửa sai 451 533 764 - 215 -114 -308 236 419 456 - Đoạn dây dài 650cm Cắt 245 cm
- Đoạn lại dài cm
- HS làm
Bài giải
Số mét đoạn dây lại là:
650 - 245 = 405(cm) Đáp số: 405 cm Bài giải
Số tem bạn Bình có là:
348 – 160 = 188 (con tem)
Đáp số: 188 tem - HS làm vào
- Xung phong cá nhân GV + HS theo dõi cỗ vũ, nhận xét, bổ sung, tuyên dương
- Chuẩn bị Thực tập lại
627-143
- Làm vào
- Theo dõi chép kq vào
- Lắng nghe
Ngày soạn: 12/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 TOÁN
Tiết 7: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết thực phép cộng, phép trừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)
(8)- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Rèn tính đúng, nhanh, xác
3 Thái độ
- Giúp hs u thích mơn Tốn
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Vận dụng giải tốn có lời văn
II. Đồ dùng
-VBT Toán
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Ổn định (1’) 2 Kiểm tra (5’)
- Kiểm tra tập cho nhà
- Lớp làm bảng - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài (25’) 3.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu học ghi lên bảng
3.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính
Nêu đề toán yêu cầu HS làm vào nháp
- Tổ chức nêu bài, sửa sai - Mỗi HS thực phép tính bảng nói rõ cách thực
- Chữa nhận xét cho hs
Bài 2: Đặt tính tính
- GV hướng dẫn tương tự tập
Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ trống:
? Bài tốn yêu cầu gì?
- Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm
- GV tổ chức cho HS nhận xét, sửa sai, bổ sung
? Vì em điền cột thứ
316
- Ở cột thứ thành phần chưa biết
- HS lên bảng
- HS lên bảng sửa - Lớp làm nháp
- Nhận xét, sửa sai, bổ sung
- HS làm nêu cách đặt tính thực tính
- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng, lớp làm VBT
SBT 421 638 612 820 Strừ 105 254 450 309 Hiệu 316 384 162 511 - Hiệu chưa biết, Ta lấy SBT trừ cho số trừ
Giải
Khối lớp : có số học sinh là: 215 – 40 = 156 (học sinh) Đáp số: 156 học sinh
- Ngày thứ bán : 115 kg đường
- Làm bảng
- Đọc tên đầu
- Làm tập vào
(9)Bài 4: Giải toán
- Yêu cầu HS nêu toán ? Bài toán cho ta biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm
- GV sửa nhận xét cho hs
Bài 5: Đọc đề
- GV treo mơ hình tóm tắt tốn lên bảng
- u cầu HS nhìn tóm tắt nêu tốn
? Bài tốn cho ta biết gì? ? Bài tốn hỏi ?
- u cầu HS làm
- GV sửa nhận xét cho hs 4 Củng cố - Dặn dò (4’)
- Cho hs củng cố lại cách tính cộng, trừ có nhớ lần (b.con) D1 : 419+235 ; D2 : 954 –327 - Gv nhận xét chung học
- Ngày thứ hai bán : 125 kg đường - Cả hai ngày : … kg đường ?
Giải
Số kilôgam gạo ngày bán :
115 + 125 = 240(kg) Đáp số: 240 kg gạo
- Học sinh làm tính theo yêu cầu vào b.con – tham gia nhận xét, bổ sung
tập vào
- Làm bảng
CHÍNH TẢ Tiết 3: AI CĨ LỖI? I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi - Viết tên riêng người nước ngồi
2 Kĩ năng
- Vận dụng làm BT (2) a/b
3 Thái độ
- Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Viết tả
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung viết - Bảng lớp viết sẵn Bài tập
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (5’)
- HS lên bảng viết – HS lớp viết bảng
(10)N1:ngọt ngào, chìm nổi, hạng N2: Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng
- Nhận xét chung
3 Bài mới: (25’) 3.1 Giới thiệu bài
3.2 Hướng dẫn viết tả:
* Trao đổi nội dung đoạn viết: - Gv đọc mẫu lần
? Đoạn văn miêu tả tâm trạng En-ri-cô nào?
* Hướng dẫn cách trình bày viết: - Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa? Tên riêng người nước viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc từ khó, hs viết bảng con, hs lên bảng viết
- Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi - Cô-rét-ti, khuỷu tay, can đảm - Yêu cầu hs đọc lại chữ
- Gv hướng dẫn trình bày viết ghi vào
* Soát lỗi:
- Gv treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi
- Thu chấm bàn hs
c Luyện tập: Bài 2: Tìm từ:
- Tìm từ ngữ có chứa tiếng mang vần: uêch, uyu
- Theo dõi, nhận xét, bổ sung,sửa sai
Bài 3: Điền vào chỗ trống:
- Em chọn chữ ( ) để điền vào chổ chấm?
- Cho HS chọn điền theo hình thức nối tiếp (nhanh – – đẹp)
4 Củng cố - Dặn dò (3’):
- Chấm thêm số VBT nhận xét chung làm hs
- Gv nhận xét chung học
- HS nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm En-ri-cô hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cơ-rét-ti không đủ can đảm
- câu, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước viết hoa chữ……
- HS viết bảng - – HS
- Mở vở, trình bày viết
- Đổi chéo vở, dò lỗi
- HS đọc yêu cầu - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu Chia mời nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp
- HS theo dõi, nhận xét - bàn
- Xem lại Xem trước “ Cơ giáo tí hon”
- Viết bảng
- Lắng nghe
- Viết bảng
- Viết vào
- Chép kq vào vbt
- Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
(11)I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn với đất nước dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ
2 Kĩ năng: Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
3 Thái độ:
- Kính yêu biết ơn Bác Hồ
- Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều
* TTHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng u kính Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ - Ln ln rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
II Đồ dùng 1 Giáo viên:
- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ - Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm)
- Năm điều Bác Hồ dạy
2 Học sinh: Vở Bài tập Đạo đức
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra cũ (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
2 Bài
a Giới thiệu (2’): Trực tiếp
b Dạy (27’) * HĐ 1: Bày tỏ ý kiến
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý
Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho
thiếu nhi
Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ,
thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
Phấn đấu để trở thành ngoan trò
giỏi thực điều Bác Hồ dạy
Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy,
không cần phải thực hành động
Ai kính ÿêu Bac Hồ kể bạn bè
và thiếu nhi giới
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS lắng nghe - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến
(12)- Nhận xét câu trả lời nhóm
* HĐ 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”
- GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề Bác Hồ
- Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vòng thi Mỗi vòng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau:
* Vòng 1:
- GV đọc cho đội câu hỏi, câu hỏi có lựa chọn khác nhau.Các đội chọn câu trả lời cách lựa chọn A, B, C, D
- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi điểm
* Vòng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi: - Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi
* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ - Đội thắng đội ghi số điểm cao
- GV nhận xét phần thi đội
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
* TTHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng u kính Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy - Dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
- Chuẩn bị sau
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Ngày soạn: 13/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 TOÁN
Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,
- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức
(13)- Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)
3 Thái độ
- Giáo dục HS ý thức ham học toán
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,
- Thục giải tốn có lời văn (có phép nhân)
II Đồ dùng
- Bảng phụ - VBT
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (5’)
- Kiểm tra tập nhà - Nhận xét tuyên dương hs
3 Bài (25’) a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu học ghi đầu lên bảng “Ôn tập bảng nhân”
b Dạy mới
- Tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,
- Yêu cầu hs làm tập 1a Sau cho hs đổi kiểm tra chéo
Bài 1: Hướng dẫn nhân nhẩm với số trịn trăm:
Ví dụ : trăm x = trăm Nhận xét, sửa sai
Bài 2: Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức
Mẫu: x + 10 = 12 + 10 = 22
- Gv nhận xét, củng cố lại nội dung
Bài 3: Đọc đề
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? ghế lấy lần?
? Muốn tính số ghế phịng ăn ta làm nào?
- HS lên bảng - Nhắc đầu
- Làm kiểm tra theo nhóm đơi
- HS lên bảng, lớp làm VBT
- HS nêu bài, nhận xét, bổ sung
- HS nêu cách thực hiện: Thực phép nhân trước, phép cộng sau
- Nếu phép tính có tính nhân ta thực từ trái sang phải
- HS lên bảng - Nhận xét, sửa sai
- Trong buổi họp có hàng ghế, hàng có người
- Trong buổi họp có người?
- Quan sát - Đọc tên đầu - Đọc miệng bảng nhân
- Lắng nghe
(14)- Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi, giúp đỡ hs
- Nhận xét, chữa
Bài 4:
- Giáo viên vẽ hình vng lên bảng có cạnh 200 cm
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Đọc tên cạnh số đo tam giác ABCD: AB = BC = CD = DA = 200 cm - Tổ chức cho hs nhận xét, bổ sung
Bài 5:
- HS đọc yêu cầu
4 Củng cố -Dặn dò (4’)
- Về nhà ôn lại bảng nhân thật kĩ - Nhận xét chung tiết học
Giải
Số người có buổi họp là:
5 x = 40 (người) Đáp số: 40 người - Cho biết cạnh hình,
- Tính chu vi? - HS nêu câu trả lời
- HS làm
- HS ý lắng nghe
bảng
- Theo dõi
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC
Tiết 6: CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
2 Kĩ năng
- Hiểu nội dung : Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo
- Trả lời câu hỏi SGK
3 Thái độ
- Hs có ước mơ đẹp
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết bộc lộ tình cảm u q giáo
II Đồ dùng
- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (5’)
- Kiểm tra thuộc lòng “Khi mẹ vắng nhà” + TLCH
- Nhận xét, tuyên dương hs
3 Bài (25’) a Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học
b Hướng dần đọc bài
- Gv đọc mẫu lần 1: thong thả, nhẹ
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp
- Theo dõi
(15)nhàng
- Yêu cầu hs đọc câu lần 1+ kết hợp sửa sai
- Luyện phát âm - HS đọc câu lần
* Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ ngữ
Đoạn 1: Bé kẹp tóc…chào cơ”
Đoạn 2:Bé treo nón… đánh vần theo Đoạn 3: Cịn lại
- Đọc thi đua theo nhóm
- Đọc nhóm đơi, trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai
- Hai nhóm thi đua đọc đoạn - Đọc đồng
c Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Đọc thầm đoạn
? Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?
- Truyện có nhân vật nào? - Đọc thầm bài:
? Những cử lời nói “cơ giáo” làm em thích thú?
- Bài văn nói lên điều gì?
- Gv tổng kết bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em chị Út
d Luyện đọc lại
- Đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 1: nhấn giọng từ ngữ hình dáng, điệu bộ, cử chỉ…
4 Củng cố - Dặn dò (4’)
- Các emcó thích chơi trị chơi lớp học khơng?
- Gv nhận xét chung tiết học
lượt
- HS đọc đọan - Giải thích theo phần giải SGK, hs đọc to, lớp đọc thầm theo
-Trò chơi lớp học - Bé đứa em - hs đọc to lớp đọc thầm
-Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo.
- HS đọc
- Về nhà thực câu hỏi sgk luyện đọc nhiều lần
đầu
- Đọc đoạn1
- Bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo
- Quan sát - Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu
a Mục tiêu riêng 1 Kiến thức
- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì,)? Là gì? (BT2)
2 Kĩ năng
- Đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT3)
(16)- HS ý thức thực quyền nghĩa vụ thiếu nhi
* TT HCM: Giáo dục lòng biết ơn Bác Hồ Lý tưởng sống Bác Hồ độc lập, tự cho đất nước, hạnh phúc nhân dân
b Mục tiêu chung (HS Tú)
- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu
II Đồ dùng
- Phiếu, ghi giấy nội dung tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (5’)
- Gv đưa số ví dụ, hs nghe xác định từ vật hình ảnh so sánh sánh câu văn, thơ - Tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài (25’)
a Gtb: giới thiệu nội dung yêu cầu học – ghi đầu “từ ngữ trẻ em” – Ai gì?
b Bài mới Bài 1:
- Đọc yêu cầu:
- Gv cho hs hoạt động theo nhóm tìm từ ngữ theo chủ đề thiếu nhi - N1:từ tẻ em
- N2: từ tính nết trẻ em - Tìm ghi lên bảng tập thi đua tìm nhiều từ
- Tổ chức nhận xét đánh giá, bổ sung
Bài 2:
- Hướng dẫn: đọc thật kĩ suy nghĩ
- - học sinh
- hs đọc
- Hs thảo luận nhóm tìm viết vào bảng tập
Chỉ trẻ em
thiếu nhi, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, thiếu niên…(D1) Tính tình ngoan ngỗn,
lễ phép, ngây thơ, hiền lành…(D2) Tình cảm Cả lớp: yêu
thương, yêu quí, yêu mến…
- hs làm miệng Lớp nhận xét, bổ sung
- Lớp làm vào VBT, học sinh nêu làm, nhận xét bổ sung, sửa sai
- Theo dõi
- Đọc tên đầu
(17)xem phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? ( Cái gì? gì?) ( Thiếu nhi) Bộ phận trả lời cho câu hỏi gì? (là măng non đất nước)
- Gv tổ chức cho HS sửa sai chốt tập
Thiếu nhi/ măng non đất nước Chúng em/ học sinh tiểu học Chích bơng/ bạn trẻ em
Bài 3: Đọc yêu cầu - Yêu cầu điều gì?
- u cầu có khác so sánh với 2?
Câu1: Cái gì? Câu 2: Ai? Câu3: Là gì?
*TT HCM: Giáo dục lòng biết ơn Bác Hồ Lý tưởng sống Bác Hồ độc lập, tự cho đất nước, hạnh phúc nhân dân
4 Củng cố - Dặn dò (4’)
- Nhắc lại số từ ngữ nói trẻ em?
GDTT: Nhớ học thuộc từ ngữ, biết xác định phận câu theo cách đặt câu hỏi ai? gì?
- Nhận xét chung tiết học
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Đặt câu hỏi cho phần trả lời (phần in đậm)
- Lớp làm VBT, HS nêu câu, nhận xét bổ sung sửa sai, chốt câu trả lời
- HS trả lời
- HS ý, lắng nghe
- Theo dõi
-Lắng nghe
Ngày soạn: 14/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Buổi chiều
TỐN
Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)
- Biết tính nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - Giải tốn có lời văn phép tính chia
2 Kĩ năng
- Học sinh biết vận dụng bảng chia vào thực tế sống
3 Thái độ
(18)b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Thuộc bảng chia ( 2, 3, 4, ) - Vận dụng giải toán có lời văn
II Đồ dùng
- Bảng phụ - VBT
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (2’)
- Kiểm tra tập nhà -Nhận xét chung
3 Bài (25’) a Giới thiệu bài
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng bảng chia 2,3,4,5
- Cho HS làm tập 1a Sau cho đổi kiểm tra chéo
Bài 1:
- Thực chia nhẩm:
- Hướng dẫn( b) : trăm : cách nhẩm
6 : = 2; trăm : = trăm - Nhận xét, bổ sung
Bài 2: Đọc đề:
? Bài tốn cho biết gì?
? 20 bánh xếp vào hộp có nghĩa nào?
? Bài tốn hỏi gì?
- GV nhận xét
Bài 3: Đọc đề
? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi gì?
- HS lên bảng
- Làm kiểm tra theo nhóm đơi
- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Nhận xét sửa sai - Nghĩa chia 20 bánh thành 5phần
Số bánh hộp?
- HS lên bảng, lớp làm VBT - Nhận xét, sửa sai
Giải
Mỗi hộp có số bánh là: 20 : = 4( bánh) Đáp số: bánh - hs lên bảng, lớp làm VBT, nhận xét, sửa sai
Giải
32 ghế xếp đủ số bàn là:
32 : = 8( bàn)
- Quan sát
- Đọc miệng bảng chia
- Đọc : =
- Lắng nghe
(19)4 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Đọc bảng chia
- Trị chơi : “ Thi nối nhanh phép tính với kết quả”
- Nhận xét chung tiết học
Đáp số: bàn - HS đọc bảng chia - Chú ý, lắng nghe
- Lắng nghe
TẬP VIẾT Tiết : ÔN CHỮ HOA I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Viết chữ hoa A (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn nhớ kẻ trồng cây
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng 2 Kĩ
- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ
3 Thái độ
- Có ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ đẹp
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Viết chữ hoa
II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L
- Các chữ Âu Lạc dòng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng phấn
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Ổn định (1’) 2 Kiểm tra (5’):
- Kiểm tra việc thực viết nhà - Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “ Anh em… đỡ đần”
- B.con: D1: Vừ A Dính; D2: Anh em - Nhận xét chung
3 Bài (25’):
3.1 Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
3.2 Hướng dẫn viết bài:
- Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L - Viết mẫu
- Nhận xét sửa chữa
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng
- dãy
- Viết bảng - Viết bảng
- Đọc đề
(20)- Âu Lạc: Tên nước ta thời cổ vua An Dương Vương Lập nên, đóng Cổ Loa
- Hướng dẫn viết câu ứng dụng :
Phải biết nhớ ơn người giúp dỡ mình, làm thứ cho thừa hưởng
*Hướng dẫn học sinh viết
- Gv ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách
4 Củng cố - Dặn dò (3’):
- Thu chấm số Nhận xét
- Viết nhà
- hs đọc Âu Lạc
- Hs viết b.con - Hs đọc câu ứng dụng
- HS mở viết
- Viết
Ngày soạn: 14/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 Buổi chiều
CHÍNH TẢ
Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng
- Vận dụng làm BT (2) a/b
3 Thái độ
- Học sinh có ý thức trình bày tả, cách cầm bút, ngồi viết
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Viết tả
II Đồ dùng
- Bảng phụ ghi nội dung viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’):
2 Kiểm tra (5’):
(21)D1: nguệch ngoạc, khuyủ tay, xấu hổ D2: nguệch ngoạc, khuyủ tay, vắng mặt - Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở
3 Bài (25’):
3.1 Gtb: GV giới thiệu mục tiêu yêu cầu học - Ghi lên bảng “ Cơ giáo tí hon”
3.2 Hướng dẫn học sinh viết bài:
- GV đọc viết
? Đoạn văn cớ câu?
? Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?
- Luyện viết từ khó
- Giáo viên nhận xét,sửa sai - Đọc cho HS viết
- Dị lỗi bút chì - Thu số ghi
c Thực hành: Bài 2:
- Đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: ta tìm thêm tiếng để ghép vào trước sau tiếng cho sẵn để tạo thành từ có nghĩa
- Mỗi nhóm nhóm từ, làm trình bày kết
- Giáo viên học sinh nhận xét,bổ sung
4 Củng cố - Dặn dò (4’)
- Chấm số VBT, nhận xét viết hs, tuyên dương hs có tiến bộ, nhắc nhở hs cịn nhiều hạn chế - GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp
- HS nhắc lại
- câu
- Bé (tên riêng), chữ lại chữ đầu câu, viết hoa - Viết bảng kết hợp sửa sai
- Trình bày ghi
- Đổi – nhóm đơi
- Nhóm 1-3 : Câu a - Nhóm –4: Câu b - Dán lên bảng tập nhóm, lớp nhận xét,
- Luyện viết thêm nhà
- Xem trước
con
- Lắng nghe
- Viết vào
- Theo dõi
TẬP LÀM VĂN Tiết 2: VIẾT ĐƠN I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo mẫu đơn
Đơn xin vào Đội (SGK tr 9)
Ghi chú: GV yêu cầu tất HS đọc kĩ Đơn xin vào Độitrước học tập làm văn.
2 Kĩ năng
(22)3 Thái độ
- Tự hào truyền thống Đội
*QTE: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn
* TT HCM: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Trình bày đơn theo mẫu có sẵn
II Đồ dùng
- Mẫu đơn xin vào Đội
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (5’)
- HS lên bảng nói điều em biết đội TNTP Hồ Chí Minh
- Kiểm tra HS viết đơn xin cấp thẻ thư viện
- Gv nhận xét chung
3 Bài (25’)
3.1 Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học, ghi “Viết Đơn”
3.2 Hướng dẫn viết đơn
- Nêu lại nội dung đơn xin vào đội học tiết tập đọc trước
- Lưu ý viết nội dung cần thiết khơng viết hồn tồn theo mẫu
* Tập nói theo nội dung đơn, gv nhận xét, sửa lỗi:
- Cần thể hiểu biết em đội, tình cảm tha thiết em muốn vào đội
* Thực hành viết đơn:
- Gọi số hs đọc đơn, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét
*QTE: Quyền tham gia, bày tỏ
- hs lên bảng
- Gồm phần
- Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu
- Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa
nguyện vọng người viết
- Phần kết thúc: Chữ ký họ tên người viết đơn
- – hs thực nói trước lớp
- Chú ý tập trung vào phần đơn - Lớp viết đơn theo yêu cầu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(23)nguyện vọng đơn
4 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Đơn dùng để làm gì?
* TT HCM: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân
- Gv nhận xét chung học
- HS trả lời
- Lắng nghe
TOÁN
Tiết 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, phép chia
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân)
3 Thái độ
- Giáo dục hs ý thức ham học toán
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia
II Đồ dùng
- Hình vẽ tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra(5’)
- Các tập giao nhà tiết - Nhận xét, sữa cho hs
3 Bài (25’)
a Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng “ Luyện Tập”
b Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: Đưa biểu thức:
4 x +
- u cầu hs thực tính phép tốn tìm kết - Nêu cách thực
*Lưu ý: Tính từ trái sang phải (câu c)
- GV sửa cho điểm hs
Bài 2: Yêu cầu hs quan sát hình vẽ - Nhận xét, sữa sai
- Chuyển ý
Bài 3: Đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- HS lên bảng
- HS tính nháp, bạn lên bảng
- Thực bảng - Nêu kết toán( cách thực hiện) - Tuyên dương - HS quan sát khoanh tròn vào 1/3 số vịt
- Tổ chức nhận xét, bổ sung
- HS đọc đề - thỏ có tai, chân
- Theo dõi - Đọc tên đề
- Làm bảng
(24)- GV sửa nhận xé
4 Củng cố - Dặn dò (3’)
- HS chơi trị chơi gấp hình - GV nhận xét chung học
a thỏ có tai
b thỏ có chân - HS tự suy nghĩ làm
- HS lên bảng
Giải
a) 5con thỏ có số tai là:
5 x = 10 ( tai) b) 5con thỏ có số chân là:
5 x = 20 ( chân) Đáp số: a) 10 tai b) 20 chân - Nhận xét, sửa sai, bổ sung
- Làm vào
- Lắng nghe
SINH HOẠT TUẦN 2 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần
II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 2(5p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1. Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
(25)- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (3p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế
D Sinh hoạt tập thể (1p)
- Dọn vệ sinh lớp học
IV Chuyên đề: (20’)
An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ
BÀI NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN I Mục tiêu
- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi
-Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi khơng an tồn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v
- HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm
-Có thái độ chấp hành tốt luật giao thơng tham gia trị chơi
II Đồ dùng
- Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS kể nơi đường giao
(26)các em qua đường an toàn nơi đường giao
- GV khen HS
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
*B1: - GV hỏi:
+ Các em thường chơi đùa đâu?
+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt ?
*B2: - GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, mải vui nên các em khơng để ý chơi ở những nơi nguy hiểm như đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi nơi xảy ra tai nạn giao thông.
2.2 Hoạt động bản
*Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm nơi an toàn để chơi đùa B1: Xem tranh
- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh
B2: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trị chơi ?
+ Các bạn chơi đùa đâu ? + Những bạn gặp nguy hiểm? Vì ?
+ Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu ?
=> Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến
* B3: GV bổ sung nhấn mạnh:
- Các bạn nữ chơi nhảy dây trong sân chơi, nơi an toàn cho các em chơi đùa.
- Các bạn nam đá bóng trên đường Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.
6 nơi có đèn giao thông - Quan sát kĩ qua đường tn thủ tín hiệu đèn gia thơng
- Hs trả lời
- Có thể xảy tai nạn - HS lắng nghe
-1 HS đọc câu hỏi thảo luận
- Quan sát tranh, lắng nghe
- Đá bóng, nhảy dây - Dưới lịng đường sân chơi trẻ em
- Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn
- Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
- Lắng nhe
- Theo dõi
(27)- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi nơi dành riêng cho các em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v
Liên thực tế: Ở nơi sống
nếu khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an tồn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an toàn
*Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi khơng an tồn
B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi đường phố:
+ Các em mải chơi nên không quan sát được xe chạy đường.
+ Người lái xe khó đoán hướng di chuyển em, khó tránh kịp va chạm với em, gây ra tai nạn giao thông.
=> Các em gây nguy hiểm cho thân người khác cùng lưu thông đường.
- Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố:
Khi bắt đầu học tan học, cổng trường nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS những người tham gia giao thơng khác) Vì vậy, nơi dễ xảy tai nạn giao thông.
- Vui chơi hè phố:
Hè phố nơi dành riêng cho người đi bộ nên em gây cản trở cho người chơi hè phố.
Ngoài ra, mải chơi, em có thể khơng để ý, chạy xuống lịng đường và có thể va chạm với xe đang đi đường.
- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ:
Những ô tô chuyển động bất ngờ khiến em không kịp
- HS lắng nghe
-HS quan sát tranh để
XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an tồn để chơi
- Tranh1: Lịng đường; tranh 2: cơng viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe
- Tranh 2: Cơng viên - Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông
- Lắng nghe
(28)tránh Hơn nữa, chúng che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an tồn.
- Vui chơi gần đường sắt:
Khi mải chơi, em khơng kịp nhận biết đồn tàu đến tránh kịp thời.
B2: GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an toàn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi khơng an tồn
*Hoạt động 3: Góc vui học
B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu tranh mơ tả nơi an tồn khơng an tồn để chơi đùa
+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?
+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa
+ Tranh khơng an tồn? Vì sao?
B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS
B3: GV nhấn mạnh giải thích:
- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2).
- Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe ô tô (tranh 4) nguy hiểm cho em và người lưu thơng đường. 2.3 Ghi nhớ dặn dị
- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( có ) - Các em vui chơi nơi an toàn,
-HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe
- Lắng nghe
(29)sân chơi, công viên
- Khơng vui chơi nơi nguy hiểm, lịng đường, hè phố hay gần đường sắt
2.4 Bài tập nhà