- Tìm hiểu sở thích, khó khăn trong các vận động, trò chơi và những thói quen của trẻ Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể.. Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH
Thời gian thực tuần;
Tuần :Tên chủ đề nhánh 3: ĐỒ DÙNG
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ , T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ 2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
Hơ hấp 2: Thổi bóng bay - Tay : Hai tay đưa trước – lên cao
- Chân : Đứng đưa chân trước lên cao
- Bụng 1: Đứng cúi gập người
về phía trước, tay chạm ngón chân;
Bật : Bật tách chân, khép chân
4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày
- Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích trẻ ,
- Tìm hiểu sở thích thói quen ăn uống sinh hoạt bé. - Trò chuyện đồ dùng trong gia đình.
- Rèn thể lực cho trẻ.
- Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục. - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp.
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Tìm hiểu sở thích, khó khăn trong vận động, trị chơi và thói quen trẻ Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể.
Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa.
- Cơ gần gũi trị chuyện cùng trẻ
- Tranh ảnh về một số đồ dùng, ăn…
- Một số trị chơi vận động.
(2)từ ngày 16/10/2017 đến ngày 10/11/2017
GIA ĐÌNH : Số tuần thực hiện: 1
Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/2017) HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ
- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng đúng nơi quy
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
+ Con đến trường có bạn cô cảm thấy nào?
+ Trị chuyện đồ dùng gia đình người thân trẻ để hiểu trẻ hơn.
* Kiểm tra sức khỏe
1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “em chơi thuyền “ dàn hàng
2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cô, tập cho trẻ điều khiển lớp hoạt động tiếp theo.
- Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô 3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trò chơi chim bay tổ Cô nhận xét buổi tập.
- Cô điểm danh theo danh sách lớp
- Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên. Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp.
- Trẻ trang trí lớp trả lời câu hỏi cơ.
- Trẻ trị chuyện cơ
- Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ tập cô
- Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo cô.
- Trẻ lại nhẹ nhàng. Trẻ cô
Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô
Gắn bảng
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
N D HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
Góc đóng vai:.
- Chơi đóng vai mẹ con, bán hàng đồ dùng gia đình.
Góc xây dựng:
- Lắp ghép nhà của bé, lắp ghép đồ chơi bé thích
Góc sách:
- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề
Góc tạo hình:
Tơ màu, cắt dán, số đồ dùng gia đình
Tơ màu bé trai, bé gái
Góc âm nhạc :
- Hát biểu diễn các
bài hát chủ đề
Góc thiên nhiên: Tưới
cây, lau Chăm sóc cây xanh
- Trẻ tham gia chơi trong góc chơi mà trẻ thích Trẻ được tơn trọng quyền sở thích cá nhân trẻ.
- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu góc - Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp các nhóm chơi với
- Trẻ biết sử dụng kỹ năng đã học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ.
- Biết thảo luận phân vai chơi trong nhóm chơi
- Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định. - Củng cố lại kiến thức học - Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo
Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê
- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, t- hảm hoa
Giấy A4, màu sáp, đất nặn
- Cây xanh, bình tưới, khăn lau
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định lớp:
Cô trẻ hát “ em yêu trường em” Cô hỏi trẻ: - Bài hát nói điều gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô chơi góc
chúng có đồng ý khơng
3.Giới thiệu góc chơi:
- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi
4.Phân vai chơi,trẻ chơi:
Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm.
5 Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:
Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi.
6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi
- Cô cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có ai - Các chơi góc này
- Các tạo sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
7 Kết thúc: cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem
- Cùng đọc
- Có ạ
Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ chơi góc
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên có vườn trường như cây, vỏ cây, cành cây…
- Quan sát lắng nghe âm thanh, thời tiết mùa thu
- Quan sát bếp ăn thực phẩm chế biến nhà bếp. - Quan sát số đồ dùng
Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi vận động, trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây …
- Thi xem nhanh , bắt trước, tạo dáng
- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn cầu vồng kéo co.
Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo - Vẽ phấn sân các các đồ dùng gia đình mà trẻ thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
khi tham gia hoạt động. - Trẻ biết ích lợi số vật liệu tự nhiên.
- Trẻ biết sáng tạo làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ thể sở thích thân trong hoạt động.làm đồ chơi sáng tạo
- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động hiểu được luật chơi
- Trẻ biết tạo dáng con vật
- Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm.
Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
Địa điểm quan sát Địa điểm chơi sạch bằng
phẳng
- Nội dung trò chơi.
- Đồ chơi trời.
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)- Cho trẻ hát vận động hát “Một sợi rơm vàng”. 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu quan sát nhũng
vật liệu thiên nhiên sân trường nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện: *Hoạt động Quan sát
- Cho trẻ lắng nghe âm thanh,quan sát tìm vật liệu thiên nhiên có sân trường.
- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày.
*Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây…
( cô trẻ kết hợp làm)
* Hoạt động 2.Trò chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi t/c“Mèo đuổi chuột ”, Chó sói sấu tính”, “ Bịt mắt bắt dê”, trời nắng trời mưa, kéo co - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ
Hoạt động 3.Chơi tự do
* Cơ giới thiệu tên trị chơi, số đồ chơi ngồi trời, như xích đu, đu quay, cầu trượt, Trò chơi cát nước. -Tổ chức cho trẻ chơi.
4 Củng cố - Giáo dục: - Gợi hỏi để trẻ nhớ lại ND
buổi chơi – Giáo dục trẻ chơi cẩn thận an toàn
5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương
- Vâng ạ
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô - Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ quan sát làm theo cô.
Lắng nghe nói cách chơi Chơi trị chơi
Trẻ chơi cô bạn - Trẻ chơi theo ý thích, chơi an tồn đồn kết
- Nhớ ND Buổi chơi. - Lắng nghe.
- Trẻ theo hàng vào lớp
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh hành vi vệ sinh
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất. + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.
cố kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái. Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều.
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa.
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau lau khô tay bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng. - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.
* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng. Giảm ánh sáng phòng.
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý các tình xảy trẻ ngủ.
- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.
Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "Gia đình bé"
+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học. +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé làm quen với toán
+Thứ : Tô màu
2.HĐVChơi
+Chơi với phần mềm IBM, Kidsmart
-Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh về học tập sức khoẻ trẻ.
*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà đưa để ôn lại học buổi sáng.
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế.
+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô.
*Trẻ chơi theo ý thích mình
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trị chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức mình *Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống mình
-Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng…. -Tranh ảnh Máy Kidsmart. -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
-Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian.
-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan. - Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)thực phần lại hoạt động. - Thực hành ôn lại loại vở:
+ Thứ TC kidsmart + Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu.
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
sáng.
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật xa 25cm.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”
(11)1 Kiến thức:
- Biết dùng sức nhún bật chân bật xa 25cm.
2 Kỹ năng:
- Quan sát
- Nhún bật không chạm vạch
3.Giáo dục:
- Có ý thức học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Vạch chuẩn - Suối nhỏ 25cm - Bóng 5-6 quả
2 Địa điểm tổ chức: Ngồi sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1:Ổn định tổ chức
Cô trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn đúng nơi quy định
2 Giới thiệu bài:
Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ.
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Họat động1/Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết
hợp kiểu chân nhạc hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”sau hàng tập động tác thể dục
* Hoạt động 2/Trọng động: + BTPTC
- Tay: tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi xổm đứng lên
- Trẻ thăm quan thời tiết cùng cô giáo bỏ guốc dép theo quy định
- Lắng nghe
-Trẻ kiểu chân theo hiệu lệnh cô.
(12)- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Tiến trước
+ Vận động bản: Bật xa 25 cm
- Cô giới thiệu tên vận động bật - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích;
- Lần vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay chống hơng, nhìn xuống lấy đà bật mạnh phía trước khơng chạm vào vạch (suối);
- Cho 1,2 trẻ tập thử lớp nhận xét - Cho hàng bật thử
Trẻ thực hiện:
Lần 1: tốp 4,5 trẻ
Lần 2: trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn Cho đại diện lên thi nhóm
- Khi trẻ tập cô qs nhắc nhở khuyến khích trẻ tập. - Mời trẻ lên tập lại cho lớp xem
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”
Cô giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú trẻ
3/Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 phút quanh sân 4 Củng cố - Giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu gia đình , , giữ gìn đồ dùng gia đình
5: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
tác nhịp nhàng.
-Trẻ ý nghe giảng bài mới làm theo
- Trẻ tập thử
- Trẻ tập nhiệt tình
- Trẻ chơi nhiệt tình - Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại nội dung tập lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(13)
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(14)I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc đồng dao thể giọng đọc tươi vui đọc, hiểu nội dung bài
đồng dao trả lời câu hỏi đàm thoại
- Cảm nhận thể âm điệu nhộn nhịp, vui tươi đông dao Kỹ năng:
- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc đồng dao.
3 Giáo dục:
- Qua đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Soong loang, hai khăn, tranh vẽ trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa lừa xẻ
2 Địa điểm: Tại lớp học
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Các thấy chơi trị chơi có vui không ?
2.Giới thiệu bài:
- Các biết khơng ngồi trị chơi dân gian có nhiều trị chơi khác cịn có đồng dao hay Vì hơm cho lớp vui chơi với đồng dao “Đi cầu quán” nha.
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe
- Cô đọc đồng dao diễn cảm lần
- Cô đọc đồng dao lần kết hợp gõ đệm Giảng nội dung đông dao
- Chơi trị chơi cơ - Có ạ
- Trẻ lắng nghe
(15)- Đàm thoại.
- Bài đồng dao thật hay ý nghĩa phải không con. - Để mua bán đồ dùng phải đến đâu? + (Phải đến chợ, đến quán)
- Bạn nhỏ bán nào? Bạn mua để nấu? + (Đi bán lợn con, mua soong đêm đun nấu) - Bạn mua biếu ông bà?
+ (Mua dưa hấu, biếu ơng bà) - Mua cho ăn thóc ?
+ (Mua đàn gà cho ăn thóc)
- Bạn cịn mua để chải tóc? mua để kẹp tóc? + (Mua lượt chải tóc, mua kẹp gài đầu)
- Bài đồng dao khuyên nên nào? + (Đi mau, mau kẻo trời tối)
- Trong gia đình có nhiều đồ dùng phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng Khi sử dụng con phải cẩn thận không làm hư hỏng, đâu các con nhớ nhanh để không trời tối.
* Hoạt động Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cho lớp đọc đồng dao lần 1
- Để đồng dao hay vui nhộn vừa đọc vừa gõ đệm vịng trịn nhé!
- Cơ mời bạn tổ Chim non thể tài của nào.
- Các bạn tổ Bướm vàng thể tài nào! - Các bạn nam đâu thể giọng đọc đồng dao nào!
- Nào cô mời bạn nữ thể tài mình. - Cho trẻ đại diện đội vừa đọc vừa gõ đệm
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Phải đến chợ, đến quán
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời cô
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ đọc đồng dao
- Trẻ thực theo cô
(16)- Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ.
* Hoạt động Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
+ Cách chơi: Cô cho lớp ngồi thành vòng tròn chọn trẻ làm “Người bắt dê”, trẻ làm “dê” cho trẻ bịt mắt bò vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh trò chơi bắt đầu “Người bắt dê” bắt “dê” bạn làm “dê” kêu “be be” để “người bắt dê” nghe bắt “dê” + Luật chơi: Người bắt dê mà bắt “dê” khen bắt khơng “Dê” bị nhảy lị cị vịng
- Cơ cho trẻ chơi, sau lần chơi cô đổi trẻ chơi. - Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
4 Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên nội dung đồng dao, - Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp đỡ người, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đến nơi về đến chốn.
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác.
- Cùng ý nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ chơi nhiệt tình đồn kết
- Trẻ nhắc lại. - Trẻ ý nghe
- Trẻ ý nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(17)
Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVToán So sánh nhóm hoa có số lượng 1-2. Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi: Về nhà.
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
(18)- Trẻ biết so sánh nhóm hoa có số lượng 1-2.
2.Kỹ năng.
– Rèn trẻ kỹ đếm, kỹ phân biệt, so sánh. 3.Giáo dục.
– Giáo dục trẻ ý học bài. II CHUẨN BỊ
- Một số loại hoa cho trẻ quan sát, Thẻ số từ 1- - Bút mầu, tranh hoa cho trẻ tô
- Mơ hình ngơi nhà.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo “Bàn tay giáo” + Trong hát nói nhỉ?
+ Trong hát nói giáo chúng mình. các có u q giáo khơng?
2 Giới thiệu bài.
- Cô gợi ý cho trẻ kể công việc hàng ngày mà cô giáo thường làm.
-Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo tết tóc cho học sinh.
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lời giáo.
3 Hướng dẫn thực hiện.
Hoạt động 1: ôn số lượng phạm vi 1-2
- Bây cô thăm quan khu trưng bày loại hoa siêu thị có thích khơng?
- Cơ dẫn trẻ đến khu trưng bày
- Cơ hỏi trẻ xem có loại hoa gì.
- Cơ cho trẻ đếm loại hoa có gian hàng. - Cho lớp đếm, cho trẻ đếm theo tổ, cá nhân trẻ đếm.
- Trẻ đếm cô ý quan sát nhận xét trẻ
- Cô giảng cho trẻ nghe loại hoa số lượng hoa có dan hàng.
- Cơ trẻ đếm lại lần nữa.
- Cho trẻ đếm số hoa có rổ trẻ gắn số tương ứng.
- Cô quan sát nhận xét trẻ. - Giáo dục trẻ ghi nhớ học.
Hoạt động 2: So sánh số lượng hoa phạm
- Trẻ hát đều.
- Trẻ trị chuyện cơ. - Trẻ lắng nghe.
- Lắng nghe
- Trẻ theo cô.
- Trẻ quan sát trả lời. - Trẻ đếm đều.
- Trẻ đếm.
(19)vi 1-2.
- Các vừa thăm quan dan hàng trung bày cô bán hàng tặng q xem đó nhé.
- Cho trẻ xem quà nhé?.
- Con biết có loại hoa nào. - Cho trẻ dếm số hoa cô vừa đưa
- Cơ hỏi trẻ xem có bao hoa mầu đỏ, bao nhiêu hoa mầu xanh.
- Cho trẻ so sánh hai nhóm hoa màu xanh hoa màu đỏ số hoa nhiêu hơn, số hoa hơn? - Cơ gọi số trẻ lên bảng thực so sánh số lượng hoa nhóm khác nhau.
- Cô quan sát gợi ý cho trẻ. - Cô nhận xét trẻ
Cho trẻ thực hiên bàn trẻ cách so sánh - Cô quan sát nhận xét trẻ.
- Giáo dục trẻ ghi nhớ học.
Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập.Về nhà
- Cơ cho trẻ quan sát nhà.)
- Phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số lượng bông hoa trước cửa nhà.
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi. - Cô trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cô nhận xét trẻ sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số lần.
- Giáo dục trẻ qua hoạt động.
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên bài. - Củng cố - giáo dục -Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể.
- Trẻ đếm số lượng hoa - Trẻ quan sát trả lời.
- Trẻ so sánh đếm số lượng nhóm.
- Trẻ ý quan sát cô thực hiện.
- Trẻ thực hiện. - Trẻ quan sát - Lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi. -Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(20)
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu đồ dùng gia đình. Hoạt động bổ trợ: TC : Hãy kể đủ thứ Bh: Ngôi nhà
(21)1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên số đồ dùng gia đình.
- Biết số chức năng, cơng dụng chất liệu
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh Tư ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.
3 Giáo dục :
- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình: Nhẹ tay sử dụng, biết lau chùi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa - Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén - Đồ dùng để đựng: Xô, chậu
- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất - Tranh lơ tơ gia đình.
- Bút sáp màu, giấy vẽ cho trẻ
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát " Ngôi nhà mới" - Cô hỏi vừa hát hát gì?
- Cac có u q ngơi nhà khơng? - Ngơi nhà dùng để làm gì?
- Khi ngơi nhà người gia đình có cần đến đồ dùng gia đình khơng? - Đó đồ dùng gì?
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô tìm hiểu
- Trẻ hát cô. - Bài hát nhà mới. - Có
- Dùng để ạ - Có ạ.
(22)đồ dùng gia đình xem cơng dụng chúng gì nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt đông 1: Quan sát đàm thoại:
- Hằng ngày sinh hoạt gia đình mọi người cần đến đồ dùng.
- Cùng nghe cô đọc câu đố xem đồ dùng gì nhé.
" Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm" ( Là gì?)
- Cái bát dùng để làm gì?Nó làm từ chất liệu gì? " Tơi thường làm bạn
Với em bé thôi Khi ăn dùng tôi
Xúc cơm khỏi vãi.( Là gì?)
- Cái thìa dùng để làm gì? Nó làm từ chất liệu gì? - Bát thìa đồ dùng để làm gì?
- Ngồi chúng cịn có đồ dùng đung để ăn? - Ai biết có đồ dùng dùng để uống? - Chúng làm chất liệu gì?
=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn đồ dùng để uống là đồ dùng làm sành, sứ, thủy tinh nên rất dễ vỡ phải cẩn thận sử dụng
- Trong gia đình có đồ dùng để đựng quần áo?
- Tủ làm chất liệu gì?
- Có đồ dùng gia đình làm bằng gỗ?
- Vâng ạ.
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe.
- Trả lời cô: Là bát. - Dùng để ăn
- Từ sành, sứ.
- Là thìa.
- Bằng inox, nhơm, sứ - Để ăn.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời.
(23)- Cịn có đồ dùng để mặc?
- Có nhiều chất liệu vải: cotton, linon, bông, sợi => Giáo dục: Tất đồ dùng gia đình đều đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp ăn, uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng Vì chúng mình phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng đúng mục đích đồ dùng đó.
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Trò chơi: Hãy kể đủ ba thứ. - Cơ nói cách chơi – Luật chơi
VD: Cơ nói đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa. - Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.
- Động viên khích lệ trẻ.
4 Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học.
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp đỡ người biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Vẽ tranh đồ dùng gia đình.
- Quần áo.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe - Chú ý lên cô. - Trẻ chơi cô.
- Lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Chú ý nghe - Cùng nghe
- Về góc vẽ đồ dùng gia đình
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(24)
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: - Nặn số đồ dùng gia đình.
Hoạt động bổ trợ : - Trị chơi: Hãy làm theo tơi nói đừng làm theo tơi làm
I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nặn số đồ dùng gia đình cách nặn liền từ khối nặn chắp ghép phận với Trẻ biết nặn sáng tạo.
(25)Kỹ năng:
- Rèn trẻ óc thẩm mỹ, sáng tạo, đơi bàn tay khéo léo trẻ. - Rèn kỹ lăn dọc, xoay tròn, ấn lõm.
- Rèn trẻ biết ghép hình cân đối
3 Thái độ
- Để thể khoẻ mạnh tập thể dục hàng ngày.
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cho giáo viên:
+ Mẫu nặn sẵn số đồ dùng gia đình. - Đồ dùng cho trẻ:
+ Bàn, ghế, chiếu.
+ Đất nặn, bảng, que khô, khô, hạt đỗ
2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi trị chơi: Hãy làm theo tơi nói chứ đừng làm theo làm.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Mỗi người có sở thích riêng tất cả phải chăm ngoan, học giỏi.
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô nặn số đồ dùng trong gia đình nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện.
Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại mẫu nặn sẵn.
- Cơ đố có sở thích nào?. - Cô đưa mẫu đất nặn.
- Cô nặn đây?, gì?.
- Cơ sử dụng ngun vật liệu để nặn?. - Vậy ngồi đất nặn sử dụng nhiều nguyên vật liệu như: Que, hạt đỗ, xốp màu, bìa cứng, len để nặn thành đồ dùng này - Bạn có nhận xét cách nặn cơ?.
- Để nặn hình bát ăn cơm cách nặn liền từ khối cô nặn nào?
- Để nặn hình nồi cách chắp ghép các phận với cô nặn nào?.
- Khi cô gắn thêm phận lên thấy cô
-Trẻ ý nghe giải thích luật chơi cách chơi.
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời theo suy nghĩ trẻ - Đất nặn.
- Lắng nghe.
(26)nặn nào?.
Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng.
- Các có ý định cho nặn mình?. - Con nặn cách gì?, nặn nào?. - Con có ý định sử dụng nguyên vật liệu gì để nặn số đồ dùng gia đình con?. - Cơ chuẩn bị nhiều nguyên vật liệu để con nặn Bây thi xem bạn nào người khéo tay
Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô mở nhạc nhẹ : “Tổ ấm gia đình”.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn nhắc trẻ tư ngồi đúng - Trước nặn phải làm ?
- Cơ đến bàn gợi ý trẻ thực ý tưởng. - Cô động viên khích lệ trẻ thực hiện.
Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ dừng tay mang sản phẩm lên trưng bày
- Các vừa nặn đây?.
- Cô thấy khéo tay nặn đồ dùng sáng tạo.
- Con thích bạn nào? Vì thích?. - Cơ gợi ý để trẻ nhận xét cách nặn, bố cục hình, màu sắc, cách sử dụng nguyên vật liệu. - Cô nhận xét chung lớp.
4 Củng cố
- Các nặn gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý sản phẩm làm ra.
5 Kết thúc:
- Vận động theo nhạc “ Tổ ấm gia đình ”.
- Nặn liền từ khối, nặn chắp ghép phận với nhau.
- Trẻ chỗ ngồi - Làm mềm đất. - Trẻ thực nặn
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Bé bạn tập thể dục. - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(27)