Tiếp tục ôn tập tập đọc (Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1).. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. - Dặn chuẩn bị bài sau.3. - Luyện đọc trong nhóm. Buổi chiều.[r]
(1)TuÇn 9 Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017
Tốn:
GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I MỤC TIÊU
- Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng góc khơng vng
- Biết sử dụng Ê-ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng, vẽ góc vng theo mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK Ê- ke - HS: SGK, ê - ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ.
2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu góc (làm quen với biểu tượng góc)
- Cho hs quan sát hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc
- Mơ tả: góc gồm cạnh xuất phát từ điểm
Hướng dẫn hs vẽ bảng tia ON OM có chung đỉnh O, cạnh ON OM 2.2 Giới thiệu góc vng góc khơng vng.
- Vẽ góc vng lên bảng giới thiệu:
- Hs nêu quy tắc tìm thành phần chưa biết phép tính
- Thao tác mơ hình đồng hồ
- Học sinh vẽ bảng tia OM ON có chung đỉnh O
- Nêu tên góc, tên đỉnh cạnh góc vng - Nhận biết góc khơng vng, đọc tên góc - Quan sát cấu tạo ê- ke
- Chú ý nghe
- Quan sát cách kiểm tra góc vng
- Quan sát cách kiểm tra góc khơng vng - Đọc u cầu tập
- Dùng ê-ke kiểm tra góc hình chữ nhật sgk: đặt đỉnh góc vng ê-ke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA OB theo cạnh ê-ke góc vng - Hs tự vẽ
là góc vng
+ Góc vng đỉnh O, cạnh OA OB - Vẽ góc khơng vuông lên bảng cho hs nhận biết ( vẽ góc khơng vng, đặt tên đỉnh cạnh góc)
2.3 Giới thiệu ê- ke.
- Cho hs quan sát ê-ke giới thiệu cấu tạo ê- ke
- Ê-ke dùng để nhận biết kiểm tra góc vng
- Hướng dẫn hs dùng ê-ke kiểm tra góc vẽ bảng
2.4 Hướng dẫn thực hành. Bài 1: Nêu tác dụng ê-ke: + Dùng để kiểm tra góc vng
(2)Hướng dẫn hs vẽ góc vng có đỉnh O cho trước
Bài 2.
- Treo bảng nhóm có vẽ góc lên bảng a, Nêu tên đỉnh cạnh góc vng?
b, Nêu tên đỉnh cạnh góc khơng vng?
Bài 3.
- Đưa bảng phụ vẽ sgk
- Nêu yêu cầu: cho hs góc vng góc khơng vng
Bài 4.
- Nêu yêu cầu tập
- Trong hình có góc vng có đỉnh A, C, D, G
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học
- Đọc yêu cầu
- Nhận biết nêu tên đỉnh, cạnh góc
- Dùng ê-ke đê kiểm tra góc vng góc khơng vng
+ Góc vng hình góc có đỉnh M, Q
+ Góc khơng vng hình góc có đỉnh N, P
+ Cạnh góc trùng - Nêu yêu cầu tập
- Làm việc cá nhân, khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng, dùng ê- ke để kiểm tra (câu D đáp án đúng)
- Nhắc lại cách kiểm tra góc vng góc khơng vng ê- ke
Tập đọc – Kể chuyện:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 1, 2) I MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút; HS nk tốc độ đọc nhanh hơn); trả lời câu hỏi nội dung đoạn,
- Tìm vật so sánh với câu cho.(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh.(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phiếu viết tên tập đọc tuần (từ tuần đến tuần 8) Bảng phụ viết sẵn câu văn tập
- HS: SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn ôn tập.
- Tổ chức cho HS ôn tập tập đọc học tuần đầu năm học
Bài tập 2.
- Hướng dẫn bảng phụ
+ Gọi hs phân tích câu mẫu:( tìm hình ảnh so sánh ) Hồ nước gương bầu dục khổng lồ
- Ôn tập tập đọc học tuần đầu lớp
- Nêu yêu cầu tập
- Phân tích câu m u.ẫ
h/ả so sánh sự vật 1 sự vật 2 Hồ nước
khổng lồ hồ nước
(3)+ Cho 3-4 hs nêu miệng
- Hs thực vào vở, hs lên bảng thực
- Hướng dẫn nhận xét, chữa Bài tập 3.
- Nêu yêu cầu tập
- Hs thảo luận nhóm: thi viết chữ vào trống
- nhóm hs lên trình bày - Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
Cầu Thê Húc
tôm
Cầu Thê
Húc tôm
Con rùa
trái bưởi Đầu rùa trái bưởi a.Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều
b.Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo
c.Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc
KỂ CHUYỆN:
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Tiếp tục ôn tập tập đọc học (yêu cầu tiết 1) Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu Ai ?
3 Kể lại đoạn câu chuyên học tuần (từ tuần đến tuần 9)
II HO T Ạ ĐỒNG D Y H CẠ Ọ
1 Giới thiệu bài: nêu mục đích- yêu cầu. 2 HD ơn tập: Thùc hiƯn nh tiÕt
Bµi tËp 2.
- Nêu yêu cầu
- Xỏc nh kiu cõu?
- Hớng dẫn hs làm việc cá nhân - Cho hs nêu miệng
- Nhận xét
Bµi tËp 3.
- Nêu tên truyện học tuần đầu? - Đa bảng phụ ghi tên truyện
- Híng dÉn hs tù chọn nội dung hình thức kể chuyện
- Hớng dẫn hs bình chọn bạn kể hay
3 Củng cố- dặn dò:
- Dn d: v nhà tiếp tục luyện đọc kể truyện
- Đọc thầm tập đọc - số HS đọc trớc lớp - Nêu yêu cầu tập
- Hs xác định kiểu câu, ghi lại vào nháp
- Nêu miệng: nêu câu hỏi đặt - Nhận xét, chữa vào
- 2-3 hs nêu tên truyện học - Đọc thầm tên truyện
- Chọn nội dung truyện để kể - Trình bày trớc lớp
- B×nh chän
- Tiếp tục luyện đọc kể chuyện
Thể dục:
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ,TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG. 2/Mục tiêu:
(4)- Chơi trò chơi"Chim tổ" YC biết cách chơi tham gia chơi
3/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn.GV chuẩn bị cịi. 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Khởi động khớp: Tay, chân, hông, đầu gối - Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh"
X X X X X X X X X X X X X X X X r
II.Cơ bản:
- Học động vươn thở động tác tay TD phát triển chung
+Động tác vươn thở:
GV cho HS xem tranh động tác học
GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo
GV hô nhịp cho HS tập Chú ý theo dõi uốn nắn sửa nhịp sai cho HS
+Động tác tay:
GV nêu tên động tác sau vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác.HS tập theo nhịp hơ GV
- Ơn liên hồn động tác học - Chơi trò chơi"Chim tổ"
GV nhắc lại cách chơi tên trò chơi, sau cho lớp chơi đồng loạt
X X X X X X X X X X X X X X X X r
X X X X X § X X X X X III.Kết thúc:
- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, nhà ôn thể dục học
X X X X X X X X X X X X X X X X r
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017 Toán
THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG BẰNG Ê-KE
I MỤC TIÊU
- Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng - Biết cách dùng ê-ke để vẽ góc vng trường hợp đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Ê-ke
(5)1 Kiểm tra cũ. 2 Hướng dẫn luyện tập. Bài
- Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O
B
O M
-Yêu cầu hs vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B
- Nhận xét, sửa sai Bài
- Hướng dẫn quan sát hình sgk - Hình bên phải có góc khơng vng?
Bài 3.
- Hướng dẫn hs quan sát tưởng tượng - Thực hành ghép miếng bìa để góc vng
3 Củng cố-dặn dò: - Nêu tác dụng ê-ke
- Nêu cách kiểm tra góc vng
- hs lên bảng vẽ góc vng góc khơng vuông
- Nêu yêu cầu tập
- Nhắc lại cách vẽ góc góc vng
Thực hành vẽ góc vng đỉnh Avà đỉnh B
A E C D B
Y - Nêu cách vẽ - Nêu yêu cầu tập
- Dùng ê-ke để kiểm tra góc vng góc khơng vng
- Đếm góc vng hình nêu kết quả:
+ Hình bên trái có: góc vng
+ Hình bên phải có góc vng góc khơng vng
- Nêu u cầu tập
- Quan sát, tưởng tượng miếng bìa ghép lại để góc vng A :
B :
- Quan sát ghi nhớ
Góc vng gồm đỉnh cạnh góc - Nêu tác dụng ê-ke
- Nhắc lại cách kiểm tra góc vng
TNXH: Gv ………
Đạo đức: Gv2 ……… Chính tả:
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU
(6)2 Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì?
3 Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, qui định tả; Tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút (HS nk tốc độ viết cao hơn), không mắc lỗi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ chép sẵn câu tập - HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài.
2 HD ơn tập:
- Hình thức tổ chức tiết Bài tập 2.
- Hai câu cấu tạo theo mẫu câu ?
- Ghi nhanh câu hỏi mẫu
Bài tập 3.
- Đọc đoạn văn: “Gió heo may”
- Đọc cụm từ, câu cho hs viết - Chấm điểm, nhận xét
5 Củng cố- dặn dị:
- Tiếp tục ơn tập đọc - Dặn chuẩn bị sau
- Luyện đọc nhóm - Đọc trước lớp
- Đọc yêu cầu
- Mẫu câu: Ai làm ? - Làm việc cá nhân
- Trình bày trước lớp, nối tiếp đọc câu hỏi đặt
- Nhận xét, chữa vào
+Ở câu lạc bộ, em thường làm ? + Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ ?
- Nghe đọc viết
- 2-3 hs đọc lại, lớp theo dõi - Viết tả
- Soát lỗi, chữa lỗi
- Chuẩn bị nội dung sau Buổi chiều
Toán TT:
THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG, GĨC KHÔNG VUÔNG BẰNG Ê-KE
I MỤC TIÊU
- Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng - Biết cách dùng ê-ke để vẽ góc vng trường hợp đơn giản
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2 Hướng dẫn luyện tập.
Bài
- Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O
B
- Nêu yêu cầu tập
- Nhắc lại cách vẽ góc góc vng
(7)O M
-u cầu hs vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B
- Nhận xét, sửa sai Bài
- Hướng dẫn quan sát hình sgk - Hình bên phải có góc khơng vng?
Bài 3.
- Hướng dẫn hs quan sát tưởng tượng - Thực hành ghép miếng bìa để góc vng
3 Củng cố-dặn dị:
- Nêu cách kiểm tra góc vng
C D B Y - Nêu cách vẽ - Nêu yêu cầu tập
- Dùng ê-ke để kiểm tra góc vng góc khơng vng
- Đếm góc vng hình nêu kết quả:
+ Hình bên trái có: góc vng
+ Hình bên phải có góc vng góc khơng vng
- Nêu yêu cầu tập
- Quan sát, tưởng tượng miếng bìa ghép lại để góc vng A :
B :
- Quan sát ghi nhớ
Góc vng gồm đỉnh cạnh góc - Nhắc lại cách kiểm tra góc vng Tiếng việt TT:
Ơn tập I MỤC TIÊU
1 Tiếp tục ôn tập tập đọc học
2 Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu Ai ?
3 Kể lại đoạn câu chuyên học tuần (từ tuần đến tuần 9)
II HO T Ạ ĐỒNG D Y H CẠ Ọ
1 Giới thiệu bài: 2 HD ơn tập: Bµi tËp 2.
- Nêu yêu cầu
- Xỏc nh kiu cõu?
- Hớng dẫn hs làm việc cá nhân - Cho hs nêu miệng
- Nhận xét
Bài tập 3.
- Nêu tên truyện học tuần đầu? - Đa bảng phụ ghi tên truyện
- Híng dÉn hs tù chän néi dung hình thức kể chuyện
- Hớng dẫn hs bình chọn bạn kể hay
- c thm tập đọc - số HS đọc trớc lớp - Nêu yêu cầu tập
- Hs xác định kiểu câu, ghi lại vào nháp
- Nêu miệng: nêu câu hỏi đặt - Nhận xét, chữa vào
- 2-3 hs nêu tên truyện học - Đọc thầm tên truyện
- Chọn nội dung truyện để kể - Trình bày trớc lp
(8)3 Củng cố- dặn dò:
- Dặn dũ: nhà tiếp tục luyện đọc kể truyện
- Tiếp tục luyện đọc kể chuyện
Tự học: Hs tự ôn luyện đọc tự hoàn thành tập
ATGT:
Bài : CON ĐƯỜNG AN TOAØN ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết.đặc điểm vàtên đường phố xung quanh trường Biết xếp đường phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn
- HS biết đặc điểm an toàn , an toàn đường chọn đường an toàn II LÊN LỚP:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1).KTBC:
2) Bài Mới :
- Giới thiệu ghi tựa
* HĐ1: Đường phố an toàn an toàn
+ Để đến trường em đường nào? +Theo em đường an toàn hay nguy hiểm, sao?
Giớ - Giới thiệu tranh
Đư -Đường an toàn :là đường có vỉa hè khơng có có vật cản
- Đường an tồn : đường có dốc khơng phẳng khơng có dải phân cách, khơng có vỉa hè, đường chiều hẹp
* HĐ2:Thực h ành
- Xem sơ đồ lựa chọn đường an toàn
- GV chia lớp theo nhóm, cho HS thảo luận - GV treo sơ đồ
GVkết luận:Cần chọn đường an toàn đến trường Con đường ngắn khơng phải đường an toàn nhất * Hoạt động 3: Bài tập thực hành
+ lựa chọn đường an toàn học
Lớp Trưởng Báo Cáo - Nhắc Tựa
-Hs Quan Saùt
Lớp quan sát Phân biệt đường an tồn khơng an toàn
- Lớp NX bổ sung
(9)-YC 3HS giới thiệu đường em từ nhà đến trường
- GVphân tích ý ,chưa - GV nhận xét tuyên dương
Kết luận :khi từ nhà đến trường em chọn con đường an tồn xe cộ để để đảm bảo an tồn
3 Củng cố:
+ Em vừa học an tồn giao thơng gì? + Qua em nắm điều gì?
- Trị chơi đóng vai
- GV nhận xét tuyên dương
- HS lên bảng giới thiệu đường từ nhà em đến trường
-Nêu đoạn đường an tồn , đoạn đường khơng an toàn - Các bạn đường cho ý kiến nhận xét
- Lớp lắng nghe NX
+ Con đường an toàn đến trường + Biết chọn đường an tồn để -HS đóng vai HS nhìn bên trái trước sau nhìn bên phải, nhìn đằng trước ,nhìn đằng sau, lắng tai nghecó nhiều xe tới khơng.Khi khơng có xe đến gần có đủ thời gian để qua đường trước xe tới,em qua đường theo đường thẳngvì đường ngắn
Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2017 Tốn
ĐỀ- CA- MÉT; HÉC- TƠ- MÉT I MỤC TIÊU
- Biết tên gọi, kí hiệu Đề- ca- mét, Héc- tơ- mét - Biết mối quan hệ đề-ca- mét héc- tô- mét
- Biết đổi từ đề- ca- mét, héc-tô- mét mét II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ
- Nhắc lại đơn vị đo độ dài học 2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài: đề-
- Nêu: m, cm, dm, mm, km
(10)ca- mét héc- tô- mét
a, Đơn vị đo độ dài: Đề- ca- mét
- Đề- ca- mét đơn vị đo độ dài lớn mét
- Đề- ca- mét viết tắt là: dam dam = 10 m
b, Héc- tô- mét
- Héc- tô- mét đơn vị đo độ dài lớn dam m
- Héc- tô- mét viết tắt là: hm hm = 10 dam
c, Hướng dẫn xây dựng mối quan hệ đơn vị đo dam, hm với m
* Đề- ca- mét héc- tô- mét đơn vị đo độ dài liền
- Nhắc lại mối quan hệ dam với m dam với hm?
- Kết luận:
- Ghi nhớ cách đọc, cách viết đơn vị đo dam
- Đọc nối tiếp: dam = 10 m
- Ghi nhớ cách đọc, cách viết đơn vị đo hm
- Đọc đồng nối tiếp : hm = 10 dam
- Ghi nhớ dam = 10 m hm = 10 dam hm = 100 m
2 HS lên bảng thực - HS nêu yêu cầu - Tự làm cột
1 hm = 100 m m = 10 dm dam = 10 m m = 100 cm hm = 10 dam cm = 10 mm - HS nêu yêu cầu
1dam = 10 m hm = 10 dam - Vậy hm = m?
có biểu tượng độ lớn đơn vị đo dam hm
3 Hướng dẫn thực hành Bài 1.
- Hướng dẫn thực cột
- Hs nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài học
Hướng dẫn thực vào bảng con, hs lên bảng
- Nhận xét, sửa chữa
Bài Có điều kiện yêu cầu HS làm
a, Hướng dẫn mẫu: dam = m Vì : dam = 10 m
(11)M: dam = 40 m hm = 800 m dam = 70 m hm = 700 m dam = 90 m hm = 900 m dam = 60 m hm = 500 m
- hs lên bảng, lớp thực vào - HS nêu yêu cầu
45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm
- 2-3 hs nhắc lại mối qun hệ đơn vị đo độ dài học
Bài Có điều kiện yêu cầu HS làm
a, Hướng dẫn mẫu: dam = m Vì : dam = 10 m
Nên : dam = 10 x = 40 m
b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu)
- Hướng dẫn nhận xét mẫu - Nhận xét
Bài 3: tính theo mẫu.
- hs lên bảng trình bày phép tính mẫu giải thích cách làm
- Củng cố cách cộng số đo độ dài có đơn vị đo( thực số tự nhiên)
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài học
- Nhận xét học Tập đọc
Ơn tập học kì I ( Tiết ) I Mục tiêu :
-Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết
- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT ) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm ? ( BT )
II Ho t động d y h c ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS Bài :
Hoạt đợng :
- Ơn tập đọc học thuộc lòng ( GV kiểm tra lại đọc HS thêm )
Hoạt động :
HS nêu yêu cầu tập -GV HDHS làm
H Em chọn từ ? Vì lại chọn từ ?
Hoạt đợng 3:
HS đọc u cầu Đặt câu theo mẫu Ai làm
- HS bốc thăm học
- Học sinh nêu + Xinh xắn
(12)GV cho HS tự làm
2 Củng cố dặn dò GV nhận xét làm HS
HS tự nêu lớp nhận xét -chữa
+ Bố em làm công nhân nhà mãy đường + Mẹ em người giáo viên
+ Anh cuả em HS giỏi huyện Chính tả
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU
1 Tiếp tục ôn tập đọc: Mức độ yêu cầu kĩ tiết Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai gì?
3 Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường, (xã, quận, huyện) theo mẫu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng nhóm ghi nội dung tập - HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học. 2 Tổ chức cho hs ôn tập tiết 1 2.1 Bài 2.
- hs làm vào bảng nhóm, lớp làm việc cá nhân
- hs lên trình bày - Nhận xét
2.2 Bài 3:
- Hướng dẫn cách viết đơn - Cho hs trình bày trớc lớp - Nhận xét, bổ sung
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc hs nhớ cách viết đơn, tiếp tục luyện đọc
- Hs ôn luyện tập đọc học - Đọc yêu cầu tập
- Nhắc lại mẫu câu: Ai gì? - Làm việc cá nhân
- Trình bày trước lớp ( bảng nhóm) + Bố em công nhân nhà máy điện + Chúng em học trò chăm ngoan
+ Mẹ em giáo viên
1-2 hs đọc nội dung tập, lớp đọc thầm
- Làm việc cá nhân
+ 4-5 hs trình bày trước lớp + Nhận xét
- Tiếp tục tập viết đơn - Chuẩn bị sau
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017 Thể dục:
ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN
CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG 2/Mục tiêu:
(13)- Chơi trò chơi"Nhanh lên bạn ơi" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 3/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn.GV chuẩn bị cịi, cờ. 4/Tiến trình thực hiện:(N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h c)ổ ứ ọ
NỘI DUNG Định
lượng
PH/pháp hình thức tổ chức I.chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm xung quanh sân trường
- Khởi động khớp tay, chân, hơng - Trị chơi"Làm theo hiệu lệnh"
X X X X X X X X X X X X X X X X r
II.Cơ bản:
- Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung
Ôn tập động tác, sau tập liên hồn hai động tác
GV vừa làm mẫu vừa hơ nhịp cho HS tập theo Chú ý sửa số nhịp sai cho HS
- Học động tác chân
GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác cho HS tập theo
GV hô cho HS tự tập, ý sửa sai nhịp cho HS - Học động tác lườn
Cách hướng dẫn tương tự động tác chân Tập luyện theo đội hình 2-4 hàng ngang
- Chơi trị chơi"Nhanh lên bạn ơi"
GV ý nhắc HS tham gia tích cực, phịng chấn thương
X X X X X X X X X X X X X X X X r
X X -> P X X -> P X X -> P X X -> P
r III.Kết thúc:
- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, nhà ôn động tác thể dục học
X X X X X X X X X X X X X X X X r
Âm nhạc: Gv chuyên Toán
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU
(14)- Biết mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết làm phép tính với số đo độ dài
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: SGK
- HS: SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Kiểm tra cũ.
2 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài. - Giới thiệu bảng kẻ sẵn nh sgk
- Hướng dẫn hs nêu tên đơn vị đo độ dài học?
- Nêu tên đơn vị đo bản? - Ghi m vào bảng
- Ghi bên phải cột m: nhỏ m - Ghi bên trái cột m : lớn m
- Hướng dân hs nêu mối quan hệ đơn vị đo để lần lợt điền vào bảng
đúng vị trí
- Giới thiệu thêm: km = 10 hm
- Nhận xét mối quan hệ đơn vị đo độ dài?
- Nêu: km = 1000 m m = 1000 mm
- Hướng dẫn hs ghi nhớ bảng đơn vị đo
- Nêu đơn vị đo độ dài học mối quan hệ đơn vị đo
- Các đơn vị đo độ dài học: km, m, hm, dam, cm, mm
- Đơn vị đo m
- Nhận xét đơn vị đo nhở m lớn m
- Mối quan hệ đơn vị đo độ dài tiếp liền gấp( kém) 10 lần
- Nhắc lại: km = 1000 m
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài
- Ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài độ dài
3 Luyện tập: Bài 1: Số?
- Hướng dẫn hs làm việc cá nhân
- Hs trình bày miệng theo hình thức nối tiếp
- Nhận xét Bài 2: Số?
- Hướng dẫn hs nêu liên hệ đợn vị đo độ dài hm m
- hs lên bảng, lớp thực bảng
- HS nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa
1 km = 10 hm m = 10 dm km = 1000 m m = 100 cm hm = 10 dam dm = 10 cm - HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, chữa
8 hm = 800 m m = 80 dm hm = 900 m m = 60 dm dam = 70 m cm = 80 mm - Nhận xét, chữa
Bài 3: Tính theo mẫu.
- Hướng dẫn hs phân tích mẫu ( sgk) - Hướng dẫ hs thực tương tự mẫu.Yêu cầu HS nk làm hết
- Nêu yêu cầu tập - HS làm bài, chữa
(15)- Nhận xét, chữa
- Củng cố cách nhân, chia số đo độ dài cho số tự nhiên: ( nhân, chia bình thường nh số tự nhiên)
4 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài
- Dặn dò: nhà tiếp tục học thuộc bảng
34 cm x = 204 cm 55 dm : = 11 dm
- Nhắc lại cách nhân, chia số đo độ dài cho số tự nhiên
2-3 hs nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài Luyện từ câu
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 6) MỤC TIÊU
1.Tiếp tục ôn tập tập đọc học: Mức độ, yêu cầu tiết 2.Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật 3.Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- bảng nhóm viết nội dung tập
- số tranh, ảnh hoa huệ trắng, hoa cúc vàng - Bảng lớp viết sẵn nội dung tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Giới thiệu bài.
2 HD ôn tập: Tổ chức cho HS ôn luyện tiết
Bài tập 2.
- hs lên bảng thi làm phiếu - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3.
- Mời hs lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS luyện đọc cá nhân, nhóm, trước lớp - Lớp làm việc cá nhân, hs làm vào phiếu lên trình bày
- Nhận xét
- 2-3 hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Đọc yêu cầu tập
- Hs làm vào
- 2-3 hs nêu miệng làm - Nhận xét
- Chữa giả vào - Học thuộc bài, chuẩn bị sau
Buổi chiều Toán TT:
ĐỀ- CA- MÉT; HÉC- TÔ- MÉT I MỤC TIÊU
(16)- Biết mối quan hệ đề-ca- mét héc- tô- mét - Biết đổi từ đề- ca- mét, héc-tô- mét mét
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài: đề- ca- mét héc- tô- mét
- Kết luận: - Ghi nhớ cách đọc, cách viết đơn vị đo đề- ca- mét héc- tô- mét
2 HS lên bảng thực - HS nêu yêu cầu - Tự làm cột
1 hm = 100 m m = 10 dm dam = 10 m m = 100 cm hm = 10 dam cm = 10 mm - HS nêu yêu cầu
1dam = 10 m hm = 10 dam - Vậy hm = m?
có biểu tợng độ lớn đơn vị đo dam hm
3 Hướng dẫn thực hành Bài 1.
- Hướng dẫn thực cột
- Hs nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài học
Hướng dẫn thực vào bảng con, hs lên bảng
- Nhận xét, sửa chữa
Bài Có điều kiện yêu cầu HS làm
a, Hướng dẫn mẫu: dam = m Vì : dam = 10 m
(17)M: dam = 40 m hm = 800 m dam = 70 m hm = 700 m dam = 90 m hm = 900 m dam = 60 m hm = 500 m - hs lên bảng, lớp thực vào
- HS nêu yêu cầu
45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm
- 2-3 hs nhắc lại mối qun hệ đơn vị đo độ dài học
Bài Có điều kiện yêu cầu HS làm
a, Hướng dẫn mẫu: dam = m Vì : dam = 10 m
Nên : dam = 10 x = 40 m
b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu)
- Hướng dẫn nhận xét mẫu - Nhận xét
Bài 3: tính theo mẫu.
- hs lên bảng trình bày phép tính mẫu giải thích cách làm
- Củng cố cách cộng số đo độ dài có đơn vị đo( thực số tự nhiên)
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài học
- Nhận xét học
GDKNS ( Giáo viên 2) ………
TNXH ( Giáo viên 2) ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tốn
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo
- Biết cách đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo nhỏ đơn vị đo
(18)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra kiến thức học 2 DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu học
2.2 Giới thiệu về số đo có hai đơn vị đo - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m cm yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng thước mét
- Đoạn thẳng AB dài 1m cm ta viết tắt 1m 9cm 1m9cm đọc mét xăng-ti-mét
- Viết lên bảng 3m2dm = dm yêu cầu HS đọc
- Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực sau:
+ 3m dm?
+ Vậy 3m2dm 30dm cộng 2dm 32dm
- Vậy muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị đơn vị cần đổi, sau cộng thành phần đổi với
- Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại bài, sau chữa cho điểm HS 2.3 Cợng, trừ, nhân, chia số đo độ dài - Gọi HS lên bảng làm bài, sau chữa - Khi chữa yêu cầu HS nêu cách thực phép tính với đơn vị đo
II.4So sánh số đo độ dài
Bài 3: ( cột 1)
Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Hướng dẫn mẫu:
m3 cm < m 603 cm < 700 cm
Hoặc: m cm gồm m cm không đủ để trở thành m, nên 6m cm < m
- HS làm bảng
- Nghe giới thiệu
- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm
- Đọc: mét xăng-ti-mét
- Đọc: mét mét đề-ci-mét
+ 3m 30dm
+ Thực phép cộng 30dm + 2dm = 32dm
- Khi thực phép tính với đơn vị đo ta thực bình thường với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào kết
- HS làm
a, dam + dam = 13 dam 57 hm -28 hm = 29 hm 12km x = 48 km b, 720m + 43 m = 763m 403 cm – 52 cm = 351 cm 27mm : = mm
(19)-Yêu cầu HS nk làm hết 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
- Nhận xét học
- Giao nhà, chuẩn bị sau: Thực hành đo độ dài
- Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài
Tập viết + Tập làm văn:
ÔN TẬP, KIỂM TRA
……… Thủ cơng:
ƠN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (T1) I MỤC TIÊU
- Ôn tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm - đồ chơi học
- HS khéo tay làm sản phẩm sáng tạo II CHUẨN BỊ
- GV: Chuẩn bị trang trí - HS: Giấy màu, kéo thủ công
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A) Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B) Dạy
1) Giáo viên giới thiệu 2) Thực hành
- Cho hs nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán bơnh hoa 4, 5, cánh
- Cho hs quan sát lại tranh quy
trình gấp, cắt, dán bơng hoa 4, 5, cánh Nhắc hs cắt bơng hoa có kính thước khác để trình bày cho đẹp
- Quan sát, hướng dẫn
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm 3) Nhận xét dặn dò
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành - Nhận xét, giao việc nhà
- Nhắc lại thao tác gấp, cắt, dán hoa
- Quan sát tranh quy trình
- Thực hành gáp, cắt, dán hoa 4, 5, cánh
- Trưng bày sản phẩm Chuẩn bị sau SINH HOẠT
I Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 9:
(20)- Học tập: Nhiều em có cố gắng học tập, biết giữ gìn sách vở, trau dồi chữ viết em Uyên, Tiến, Diễm, Vân
- Tồn tại: Một số em chưa thật cố gắng, học cịn hay nói chuyện riêng em Sáng, Phi, Mạnh, Giang
II Phương hướng tuần 10:
- Thi dua dạy tốt, học tốt chào mừng ngày 20/11 - Duy trì tốt nề nếp
(21)LUYỆN TOÁN
LUYỆN VỀ TÌM SỐ CHIA CHƯA BIẾT I Mục tiêu
- Củng cố tìm số chia, số bị chia chưa biết
- Rèn kĩ giải tốn có lời văn nhân, chia pham vi
II Ho t động d y h cạ ọ
Các hoạt động Các hoạt động
Học sinh khá, giỏi Học sinh trung bình, yếu
Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn HS làm bảng GV chựa
36 : X = 27 : X = x X =35 x X = 70
Bài 2+3 : HS làm vào
Bài 2 : Trong phép chia hết chia cho để :
a) Thương lớn ? b) Thương bé ?
Bài 3 : Trong thùng có 30 lít dầu sau sử dụng số dầu thùng lại thùng 1/ số dầu có Hỏi thùng cịn lại lít dầu ?
- HS đọc giải vào - GV chấm chửa - Nhần xét tuyên dương HS
III Củng cố dặn dò
Bài 1 : HS làm vào GV hưởng dẫn HS trước làm :
6 x4 = 24 40 : = 8 x = 40 42 : =
Bài 2 : HS làm
Có 12 HS xếp thành hàng Hỏi hàng có học sinh ?
- GVthu chấm, chữa
Bài : HS lên bảng làm bài GV chữa
12 x X = 27 : X = X :6 = X : = 28 : = 42 : X = - GV gọi em lên bảng, mổi em làm phép tính