giáo án tuần 10 Đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ biết ̀êu quý, giữ gìn những đồ dùng trong gia đình.. Đồ dùng đồ chơiI[r]

Tuần 10 Tên chủ đề lớn: Gia Thời gian thực hiện Tên chủ đề nhanh : Đồ dùng ( Thời gian thực hiện: Tư ngà

A, TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

CHƠI

THỂ DỤC SÁNG

Đón Trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Tạo tâm lí an toan cho phụ hùnh, nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết trị chùện công việc trẻ nha

- Trẻ biết trị chùện đồ dùng gia đình

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sang bước vao hoạt động ngà

- Theo dõi chùên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống

- Câu hỏi đam thoại

- Sân

- Sổ theo dõi

tư ngà 26/10 đến 20/11/2020 trong gia đình.

09/11 đến 13/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gang đồ dùng cá nhân

- Cơ trị chùện đồ dùng gia đình trẻ - Cơ giáo dục trẻ ̀êu q ngơi nha mình, giúp bố mẹ công việc vưa sức, bảo vệ đồ dùng gia đình

1 Ổn định tổ chức-Trị chuyện với trẻ

- Tập trung trẻ, trò chùện với trẻ số đồ dùng gia đình Cho trẻ xếp hang

2 Khởi động: Cho trẻ xoà khớp cổ tà, bả vai, gối, eo

3 Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bà

- Tà: Hai tà đưa sang ngang , gập gá̀ - Chân: Đứng khụ̀ gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chỗ

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhang 2-3 vịng. - Cơ gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vao sổ

- Trẻ chao cô, người thân

- Trẻ đam thoại với cô - Trẻ trị chùện

- Đội hình hang ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhẹ nhang - Trẻ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

Quan sát đồ dùng lam thuỷ tinh sứ, đồ dùng nha bếp

- Giải câu đố đồ dùng gia đình Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nha trường

* Trò chơi vận động: Tung bắt bóng tà, Ném bóng vao rổ

* Chơi tự ;

Nhặt lam đồ dùng gia đình theo ý thích - Chơi tự với đu quà cầu trượt

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, biết đặc điểm đồ dùng

- Trẻ biết cơng dụng số đồ dùng

- Trẻ giải số câu đố

- Biết khu nấu ăn trường

- Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ hao hứng chơi

- Trẻ chơi đoan kết với bạn

- Một số đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén

- Bóng

- Đu quà, cầu trượt

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình dạo chơi

- Cô cho trẻ vưa vưa hát bai: “Bé quét nha” - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén va cho trẻ gọi tên đồ dùng

- Cơ hỏi trẻ: Những đồ dùng lam chất liệu gì? Mau sắc chúng sao? Cơng dụng chúng nao?

- Cô khái quát lại đặc điểm đồ dùng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng III Tổ chức trị chơi

- Cơ cho trẻ chơi: “Ném bóng vao rổ”, “Tìm nha”

- Chơi trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”, “Rồng rắn lên mầ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ, nx trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoai trời IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát va gọi tên đồ dùng

- Trẻ quan sát, trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai viên gia đình

- Góc xây dựng:

+ Xếp, lắp ghép kiểu nha

+ Xầ tường xung quanh nha

- Góc sach truyện: + Sưu tầm tranh va ảnh

+ Lam sách số đồ dùng nha - Góc tạo hình:

+ Vẽ, tơ mau tranh đồ dùng gia đình - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cầ lớp, trường

- Trẻ nh.ập vai chơi

- Trẻ thể hiện tốt vai chơi

- Trẻ biết sử dụng khối lắp ghép để xếp, ghép kiểu nha, góc gia đình

- Trẻ biết lam sách tranh số đồ dùng gia đình

Trẻ biết tơ mau tranh đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc cầ cối Nhận xét sự kì diệu nam châm

- Bộ đồ chơi bán hang, đồ dùng gia đình

- Bộ đồ chơi góc xầ dựng

- Tranh ảnh

Tranh ảnh bút mau

- Một số báo, tranh ảnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Trị chùện với trẻ tranh

- GD trẻ ̀êu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Nội dung

a Cơ giới thiệu góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi siêu thị mua sắm đồ dùng gia đình, xếp đồ dùng gia đình

+ Góc xầ dựng: Xếp, lắp ghép kiểu nha Lắp ghép góc gia đình

- Các góc khác giới thiệu tương tự b Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c.Trẻ phân vai chơi

- Cơ cho trẻ phân vai chơi góc đóng vai - Góc xầ dựng bầu nhóm trưởng

d Quan sát trẻ chơi

- Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

e Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét 3 Kết thúc: Nhận xét, tùên dương.

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chùện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi va nhận xét

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ VỆ SINH

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toan cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dầ buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngà ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tà trước va sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toan cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xa phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm - Phịng ăn kê ban, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bai hát ru

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tà + Cho trẻ rửa tà

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê ban ăn ngà ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn va khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vao khà

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nao ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm - Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nao cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀ - Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tà

- Trẻ rửa tà

- Trẻ kê ban cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vao khà

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn khơng rơi vãi - Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀

- Trẻ nghe va ngủ ngon Â.TỔ CHỨC CÁC

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi góc

- Ơn lùện bai buổi sáng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Hao hứng hoạt động theo ý thích

- Trẻ ơn lại bai học buổi sáng

- Trẻ biết đánh giá hanh vi mình, bạn

- Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an toan cho phụ hùnh

- Phụ hùnh có biện pháp phối kết hợp với

- Các góc chơi

- Các bai học buổi sáng

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô va trẻ gọn gang

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

- Cô cho trẻ ôn lại bai hát, bai thơ học - Cơ động viên khùến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngà,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hanh vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tà tưng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ hùnh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

+ Nhắc trẻ chao cô chao người thân

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi va ôn lại bai học

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chao cô chao người thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 thang 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: “Tung bắt bóng với người đối diện”. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé quét nhà. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện ma khơng lam rơi bóng - Trẻ biết chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ khéo léo đôi tà - Rèn khả ý quan sát

3 Thai độ:

- Giáo dục trẻ thường xùên tập thể dục rèn lùện sức khỏe II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của trẻ:

- Bóng nhựa 10 quả, khăn bịt mắt - Sân tập phẳng, an toan 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ già, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gang

- Cô cho trẻ hát bai: Bé quét nha - Cô hỏi trẻ:

+ Các vưa hát bai gì?

+ Trong bai hát bạn nhỏ lam gì? + Bạn dùng để quét nha?

- Giáo dục trẻ giúp bố mẹ việc vưa sức 2 Giới thiệu

- Muốn thể khỏe mạnh cần phải lam gì?

Hôm nà cô dạ̀ bai vận động bản: “Tung bắt bóng với người đối diện”.

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “Một đoan tau” vòng tròn kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phat triển chung:

- Tà: Hai tà đưa sang ngang , gập gá̀ - Chân: Đứng khụ̀ gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chỗ

b Vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện”.

- Cô giới thiệu tên bai tập + Cô lam mẫu lần 1:

- Trẻ đứng quanh cô - Trẻ hát cô

- Bai hát: Bé quét nha - Quét nha

- Cái chổi

- Trẻ trả lời:Tập thể dục va ăn đủ chất

- Đội hình vịng trịn

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tà)

- Trẻ quan sát

+ Cô lam mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cơ mời trẻ đứng đối diện với Khi có hiệu lệnh tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng tà bắt bóng cho bóng khơng rơi xuống đất

- Cô cho trẻ lên tập thử - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ tưng trẻ hang lên thực hiện. - Cô quan sát động viên khùến khích trẻ

c Trị chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bịt mắt bắt dê.

+ Cách chơi: Sau chơi trị chơi “Oẳn tù tì” để loại người Hai người chơi oẳn tù tì, người thua bịt mắt tìm dê, người thắng lam dê Những người lại đứng vòng tròn Người lam dê phải miệng kêu “be, be” va né tránh người bị bịt mắt tìm cách bắt dê

+ Luật chơi: Người lam dê không chạ̀ ngoai vòng tròn, phạm luật bị bịt mắt Khi nao người bịt mắt bắt dê thà đổi người khác

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, khùến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lam động tác nhẹ nhang 1-2 vòng thả lỏng toan thân

4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên bai vưa học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để rèn lùện thể 5 Kết thúc.

- Nhận xét- tùên dương trẻ

nghe phân tích - Quan sát

- Trẻ tập thử

- Trẻ lên tập - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhang 1- vòng lam cánh chim

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Đồng dao : “ Vuốt hột nổ ”. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về đồ dùng gia đình.

I MỤC ĐÍCH - U CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên va thuộc bai đồng dao, hiểu nội dung bai đồng dao. 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ đọc đồng dao

- Phát triển ngôn ngữ rõ rang mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ̀êu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi

- Hình ảnh minh họa bai đồng dao

- Tranh số đồ dùng gia đình 2 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1 Ơn định lớp, gây hứng thú

- Cô cho trẻ xem tranh đồ dùng gia đình. - Cơ hỏi trẻ:

+ Trong tranh có đồ dùng gì?

+ Những đồ dùng lam chất liệu gì? + Cơng dụng nao?

- Cô giáo dục trẻ ̀êu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình

2.Giới thiệu bài

- Hôm nà cô dạ̀ bai đồng dao “Vuốt hột nổ”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Cô đọc diễn cảm.

- Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp điệu minh họa - Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa.

- Cơ vưa đọc nghe bai đồng dao gì?

* Giảng nội dung: Bai đồng dao nói vật dụng quen thuộc gia đình phục vụ cho sống hang ngà đấ̀

- Cơ giải thích tư khó bai:

+ Hột nổ: thứ nhỏ vuốt tà nổ bung + Cái ná: nỏ

+ Trốc: đầu

+ Cái nốc: Cái thùền nhỏ * Hoạt động Đàm thoại.

- Cô vưa đọc nghe bai đồng dao gì? - Trong bai đồng dao nhắc đến vật dụng gì - Cái kéo ai? Dùng để lam gì?

- Cái cà để lam gì?

- Trẻ quan sát - Trẻ kể tên - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Bai: Vuốt hột nổ

- Trẻ quan sát va lắng nghe

- Bai: Vuốt hột nổ - Trẻ kể

- Cái thuổng, lờ để lam gì?

- Ngoai đồ dùng cịn có nữa? - Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

* Hoạt động Dạy trẻ đọc đồng dao. - Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ đọc theo hình thức: Cơ chia tưng đôi ngồi đối diện nhau, vuốt tà vao nhau, lần vuốt xong la vỗ tà

- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cơ động viên khùến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ tên bai vưa học?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tùên dương

- Để cà ruộng - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ nhắc lại tên bai - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Lấy quần ao

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách gập quần áo cách đơn giản

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn lùện khả quan sát, ý, va ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi - Rèn kỹ gấp quần áo

3 Giao dục thai độ:

- Trẻ biết ̀êu thương, giúp đỡ ba mẹ công việc nha đơn giản II CHUẨN BỊ.

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ.

- Bai giảng điện tử, phịng học thơng minh - Mỗi trẻ áo, quần

- Quần áo cô lam mẫu 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ôn định lớp, gây hứng thú

- Cơ va trẻ trị chùện cơng việc mẹ

+ Hằng ngà thấ̀ mẹ thường lam cơng việc gì?

- Các có biết giúp đỡ mẹ không? - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mẹ cơng việc vưa sức

2 Giới thiệu bài

- Các ạ, gia đình có nhiều đồ dùng đấ̀ Hơm nà va tìm hiểu đồ dùng

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Bé gấp quần áo. * Quảng ba clip bạn gấp quần ao

- Cô dẫn dắt giới thiệu đoạn clip bạn nhỏ gấp quần áo

- Cơ mở đoạn clip va trị chùện trẻ: + Bạn lam gì?

+ Bạn gấp quần áo nao? + Bạn có đáng khen không? * Làm mẫu :

- Cô vưa lam mẫu kỹ gấp quần áo, vưa giải thích rõ rang

+ Gấp quần: Cô trải quần nằm ngang phía trước mặt, gấp ống quần chồng lên Sau đó, gấp đơi lại va vuốt nhẹ

+ Gấp áo tà ngắn: Cô trải áo nằm ngang phía trước mặt, gấp đơi theo chiều dai thân áo cho tà áo chồng lên nhau; cô gấp tà áo vao Sau đó, gấp đơi lại va vuốt nhẹ

- Trẻ đọc

- Đi cầu quán - Đồ dùng gia đình - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

+ Gấp áo tà dai: Cô trải áo nằm ngang phía trước mặt, gấp đơi theo chiều dai thân áo, tà áo chồng lên nhau; tà áo dai nên gấp vao cho tà áo thẳng với thân áo Sau đó, gấp đơi lại va vuốt nhẹ

* Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ tổ ngồi vòng tròn tập gấp quần áo - Quá trình trẻ thực hiện, quan sát, dẫn, nhắc nhở trẻ gấp quần áo thật cẩn thận để quần áo trông gọn gang va đẹp hơn, động viên, khùến khích trẻ - Trẻ gấp xong, nhận xét, khen ngợi trẻ

c Trò chơi luyện tập: * Trò chơi:

Trò chơi 1: Lấy quần áo giúp mẹ

- nha bao giờ giúp đỡ mẹ chưa?

- Nhưng hôm nà chúng phải bật liên tục qua vòng thể dục , bạn lên lấ̀ quần áo sau chạ̀ thật nhanh để quần áo vao rổ đội mình,,,,

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhận xét tùên dương trẻ * Trò chơi 2: Giúp bố mẹ gấp quần áo.

- Ai biết gấp quần áo lên lam mẫu giúp cô - Cô nhận xét va cho đội thi gấp quần áo xem đội nao gấp đẹp

- Tổ chức trẻ chơi, nhận xét tùên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ tên bai học

- Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ cha mẹ công việc đơn giản

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tùên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3.

- Trẻ biết tách nhóm nhóm phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm đến

- Rèn lùện khả ý, kỹ tách nhóm nhóm phạm vi

3 Thai độ:

- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể mơn học tốn - Biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ. - Bai giảng điện tử

- lược, dầ buộc tóc kẹp tóc

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp Thẻ số 1, số 2, số - Mỗi cháu rổ đồ dùng : lược, dầ buộc tóc, cặp tóc - Chiếu, bảng

2 Địa điểm. - Trong lớp

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc bai thơ: “Đồ dùng nha bé”.

- Cô hỏi trẻ: Trong bai thơ nhắc đến đồ dùng gì? - Những đồ dùng có cơng dụng nao?

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài

- Hôm nà cô dạ̀ bai tốn: Tách nhóm nhóm phạm vi

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 3:

- Cho quan sát man hình, hỏi trẻ có gì? - Cơ có tất mấ̀ bát, mấ̀ đơi đũa?

Cho 2-3 trẻ đếm cô va gắn thẻ số tương ứng b Hoạt động 2: Tách nhóm thành nhóm phạm vi 3

Cơ giới thiệu cách tách nhóm nhóm la nhóm có va nhóm có

- Cô cho trẻ mang lược đặt lên bảng va đếm số lược 1,2,3

- Sau cho trẻ gắn thẻ số tương ứng - Cô cho trẻ tách lược nhóm (Nhóm 1, nhóm Cho lớp nhận xét) -Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng nhóm - Cơ hỏi có bạn nao có kiểu tách khác không? - Mời trẻ trả lời tách kiểu khác (Nhóm 2, nhóm 1) - Mời trẻ gắn thẻ số nhóm

- Tương tự : Lần lượt mời trẻ tách dầ buộc tóc va cặp tóc

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trò chơi: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ đọc - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát va trả lời

- Trẻ đếm

-Trẻ lắng nghe - Trẻ tìm va đặt -Trẻ gắn thẻ số -Trẻ tách

- Cho cháu lấ̀ đồ dùng va lùện tập.

- Cô ̀êu cầu trẻ xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, sau tách nhóm

- Cơ hỏi trẻ nhóm nà có mấ̀ cao, nhóm có mấ̀ cao nhóm nà có mấ̀ búa, nhóm có mấ̀ búa…cho trẻ tự tách nhóm số lượng nhóm nhỏ va gắn số tương ứng, sau gộp lại

* Cho trẻ phát hiện đồ dùng, đồ chơi quanh lớp có số lượng sau mời trẻ lên tách nhóm nhỏ va gộp lại

* Trò chơi: “ kết bạn” - Cơ giải thích cách chơi:

Cho trẻ chơi kết nhóm bạn, sau tách nhóm nhóm nhỏ va gộp lại

- Luật chơi: Nếu trẻ kết bạn chưa tách gộp chưa bị lớp phạt.(Cho trẻ chơi 2-3 lần.) - Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô kiểm tra tổ xem chọn có ̀êu cầu khơng?

4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi lại trẻ tên bai học

+ Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét, tùên dương

- Trẻ lắng nghe -Trẻ đếm cô

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm cô - Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ nhắc lại tên bai

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 thang 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình: Nặn đồ dùng gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đồ dùng nhà bé”.

1: Kiến thức

- Trẻ biết nặn số đồ dùng gia đình ma thích, biết đặt tên cho sản phẩm

2: Kỹ năng:

- Trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ năng: xoà tròn, lăn dọc, ấn bẹt, lam lõm để nặn số đồ dùng gia đình

- Rèn lùện va phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn lùện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3: Giao dục thai độ:

- GD trẻ biết ̀êu quý, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình va sản phẩm tạo

- GD trẻ ý thức tổ chức kỷ luật II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giao viên trẻ:

- Một số đồ dùng gia đình: Chén, bát, đũa, thìa … - Mẫu nặn : Chén, bát, đũa, thìa…

- Đất nặn, bảng nặn 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1, Ôn định- gây hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc bai thơ: Đồ dùng nha bé + Chúng vưa đọc bai thơ gì?

- Trẻ đọc

+ Trong bai thơ có đồ dùng gì?

+ Những đồ dùng có cơng dụng nao? - Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình

2, Giới thiệu bài:

- Các ạ, gia đình có nhiều đồ dùng Hơm nà cô dạ̀ nặn đồ dùng gia đình

3, Hưóng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại.

- Cô cho trẻ xem số đồ dùng cô nặn sẵn: Chén, đũa, bát, thìa…cơ ̀êu cầu trẻ nhận xét, nêu đặc điểm đặc trưng

+ Cái chén lam chất liệu gì? + Cái chén có dạng hình gì?

- Cơ nhắc lại: Đầ la chén lam sanh sứ - Cô giáo dục trẻ: Tất đồ dùng nà gọi chung la đồ dùng gia đình Vì vậ̀ sử dụng phải giữ gìn cẩn thận, khơng lam vỡ, không lam hỏng …

- Vậ̀ có thích nặn đồ dùng gia đình không ?

- Cô trao đổi va gợi ý cho trẻ nhớ lại số kỹ thực hiện: xoà tròn, lăn dọc, ấn bẹt, lam lõm… - Cô thực hiện va hướng dẫn cho trẻ xem

b Hoạt động 2: Trao đổi ý tưỏng.

- Cơ cho trẻ sù nghĩ xem trẻ thích lam nặn gì? Cơ hỏi - trẻ:

+ Con thích nặn đồ dùng gì? + Con nặn nao?

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Cái chén - Bằng sứ - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trước nặn cần chọn đất, bóp đất cho mềm, chia đất, lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt…

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ ngồi ngà ngắn thực hiện

- Cô nhắc trẻ cách chia đất lam cho trẻ nặn vưa tà va đẹp

- Cô cho trẻ nặn, hướng dẫn cháu lúng túng, khùến khích trẻ sáng tạo

- Cô bật nhạc bai: “Gánh gánh gồng gồng” cho trẻ nghe

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm : - Cô cho trẻ bà sản phẩm lên ban + Con thích bai nặn bạn nao? Vì ?

+ Cô chọn 1-2 bai nặn đẹp phân tích kỹ nặn, độ nhẵn mịn…

+ Cô chọn 1-2 bai nặn chưa hoan chỉnh phân tích, động viên cháu cố gắng giờ học sau

4 Củng cố - giáo dục

- Hơm nà va nặn gì?

- GD trẻ biết ̀êu quý, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình va sản phẩm tạo

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tùên dương

- Cả lớp nặn

- Trẻ nặn

- Trẻ trưng bà

- Trẻ nhận xét bai bạn nêu lên nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại tên bai

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):