GIÁO ÁN TUẦN 11: ĐÔ DÙNG GIA ĐÌNH

-Cách chơi cô chia các con thành 2 đội và nhiệm vụ của mỗi thành viên trong đội sẽ quan sát thật tinh đồ dùng có trên tay cô và nắng nghe cô hỏi về tên gọi và nguyên vật liệu làm nê[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng gia đình ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện số

đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng

- Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình - Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn

- Trị chuyện sinh hoạt ngày ngày nghỉ gia đình

- Trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình

lớp

- Biết công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình

- Biết cần giữ gìn sử dụng hợp lí đồ dùng gia đình

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay + Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân : ngồi khuỵ gối (tay đưa cao trước)

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật tách chân, khép chân

-Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

GIA ĐÌNH

Từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 17 /11/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới:

-Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình - Các thấy tranh vẽ gì?

- Những đồ dùng có đâu?

- Các thấy đồ dùng có quan trọng với gia đình không?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình.mẹ con, bán hàng

* Góc xây dựng:

- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

* Góc nghệ thuật:

- Làm mơ hình nhà chất liệu khác Chắp ghép hình tạo nên hình vẽ nặn số đồ dùng gia đình

- Làm sách, vẽ truyện gia đình, làm album ảnh

- Biểu diễn hát gia đình

*Góc học tập - sách:

- Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ

- làm sách tranh đồ dùng gđ

- Tìm hiểu loại vải may quần áo

* Gãc KPXH–Thiên nhiên:

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng

số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người Biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ Làm sách tranh đồ dùng gđ

- Biết số loại vải may quần áo - Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô loại

- Cây bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho tr hát “ C nhà thẻ ả ương nhau” - Trò chuy n h i tr hát nói v gì?ệ ỏ ẻ ề - Gia đình có nh ng ai?ữ

- Trong gia đình có nh ng đ dùng gì?ữ - Các làm đ gi gìn đ dùng đó?ể ữ Giáo d c tr : Chú ý gi gìn đ dùng gia đình.ụ ẻ ữ 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Tr hát.ẻ - Gia đình - B m conố ẹ

- Ti vi, bàn gh , c c ế ố chén

- S d ng c n thu n ụ ậ ậ - Tr nghe.ẻ

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường thăm quan đồ dùng ăn uống

- Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Biết công dụng, đặc điểm bên bật chất liệu gỗ, nhựa, vải, kim loại, thủy tinh số đồ dùng gia đình

- Biết cần giữ gìn sử dụng hợp lí đồ dùng gia đình

+ Giáo dục trẻ: Biết chơi không chơi với vật liệu nguy hiểm

- Biết cách giữ gìn sử dụng đồ dùng theo gia đình

-Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Vận động; tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay

- Vận động: Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Trẻ thuộc lời đồng dao - Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát Cả nhà thương đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát số đồ dùng:

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ quan sát bát, cốc, đĩa

+ Các đây?

+ Những đồ dùng làm chất liệu gì? + Bát dùng làm gì?

+ Cốc dùng làm gì? + Đĩa dùng làm gì?

+ Những đồ dùng phải sử dụng nào? - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ơng bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường thăm quan đồ dùng ăn uống

- Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Bát, cốc, đĩa - Sứ, thủy tinh - Đựng cơm, canh - Uống nước, sữa - Đựng rau, thịt - Cận thận

- Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay, Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Âm nhạc “Cả nhà thương

nhau”; “Cả nhà yêu” trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà

- Truyện “Bàn tay có nụ hơn”

- Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng Bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam )

- Xem băng hình hoạt cảnh - Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút

- Chơi tự chọn Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà - Biết cơng dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Trẻ thuộc hát, thơ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Ti vi, băng đĩa, tranh, chủ đề

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ hát lại số hát chủ đề - Nghe số hát chủ đề

- Chơi theo ý thích góc

(có thể sử dụng Bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam )

- Xem băng hình hoạt cảnh

- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút

- Chơi theo ý thích góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật”

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn - Trẻ hát - Trẻ nghe

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động:Thể dục:VĐCB: Đi ghế thể dục; Đập bóng chỗ TCVĐ:Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ba nến lung linh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ giữ thăng bằng, không bị ngã ghế thể dục - Trẻ phối hợp chân, mắt

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đi, đập bóng - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Chiếc ghế thể dục

- Quả bóng

- Một vịng trịn làm nhà cáo, vòng tròn to làm nhà thỏ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

Cho hát cô hát “ Ba ng n n n lung ọ ế linh”

- H i tr hát nói v gì?ỏ ẻ ề - Trị chuy n nơi dung hát.ệ

- Giáo d c tr : Các gia đình ụ ẻ n i sinh v y ph i bi t ậ ả ế yêu quý thành viên gia đình

2 Gi i thi u bài:ớ ệ

Hôm cô h c th d c ọ ể ụ m i Cô gi i thi u: V n đ ng gh th ớ ệ ậ ộ ế ể d c Mu n t p gi i ý quan sát ụ ố ậ ỏ

3 Hướng d nẫ .

- Tr hát cơ.ẻ - Gia đình

- Trò chuy n n i dung bài.ệ ộ

Ho t đ ng 1: ạ ộ .Kh i đ ngở ộ : Hát “M t đoàn tàu”ộ

- K t h p nh c cô cho tr ợ ẻ ường, ki ng ể gót, v y hai tayẩ

Cho tr x p thành hai hàngẻ ế Ho t đ ngạ ộ 2:Tr ng đ ngọ ộ : *

Bài t p phát tri n chungậ ể

+ Đ ng tác tay: tay đ a phía trộ ước, lên cao + Đ ng tác chân : ng i khu g i (tay đ a cao ộ ỵ ố trước)

+ Đ ng tác b ng: Ng i du i chân, quay ngộ ụ ỗ ười sang hai bên

+ Đ ng tác b t: B t tách chân, khép chân.ộ ậ ậ (Tr t p l n nh p.)ẻ ậ ầ ị

* V n đ ng c b n.ậ ộ ả “Đi gh th d c; đ p ế ể ụ ậ

bóng tai ch ”ỗ

* Ơn v n đ ng: Đ p bóng tai ch ậ ộ ậ ỗ

- Cô t p l i m t l n h i tr v n đ ng gì?ậ ộ ầ ỏ ẻ ậ ộ - Các t p nh th nào? ậ ế Cho tr nói cách ẻ t p.ậ

- Cho tr t p l i v n đ ng dẻ ậ ậ ộ ưới hình th c thi ứ đua quan sát đ ng viên tr ộ ẻ

* D y v n đ ng “ạ ậ ộ Đi gh th d c.”ế ể ụ

- Cô làm m u l n 1: Khơng phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ - Cô làm m u l n 2: Phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

TTCB: Đ ng trứ ước đ u gh ầ ế

Khi có hi u l nh c a chân thu n bệ ệ ủ ậ ước lên gh sau đ ng th i đ a chân l i bế ước v trề ướ ức c nh v y chân thay phiên ậ bước đ n h t gh ế ế ế

- Cô làm m u l n 3:ẫ ầ

- Cô cho 2-3 tr l n lẻ ầ ượt th c hi n t p ự ệ ậ m u ẫ

- Tr th c hi n th c hi n v n đ ng 3-4 l n.ẻ ự ệ ự ệ ậ ộ ầ (Cô quan sát s a sai, đ ng viên tr b o ộ ẻ ả hiêm cho trẻ

- Cơ cho tr t p theo hình th c thi đua gi a ẻ ậ ứ ữ tr v i nhau.ẻ

- Tr t p.ẻ ậ - Tr x p hàngẻ ế

- Tr t p t p phát tri n ẻ ậ ậ ể chung

- Tr t p l n nh p.ẻ ậ ầ ị

- Tr nghe, quan sát.ẻ - Đ p bóng t i ch ậ ỗ - Tr tr l i.ẻ ả

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ - Tr quan sát.ẻ

- Tr nghe, quan sát.ẻ

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ

* Trò ch i :ơ “Cáo th ”ỏ

- Gi i thi u tên trò ch i:“cáo th ” ệ ỏ

- Cách ch i: Cơ ch n m t tr đóng vai cáo ọ ộ ẻ hang Còn l i tr làm bày th ki m ăn ẻ ỏ ế đ c l i th : Th vào r ngọ ỏ

Hái n m, hái hoaấ Đi qua nhà cáo Nhà g n hay xa.ầ qua nhà cáo cáo đu i b t th ổ ắ ỏ

- Lu n ch i: B n ch y ch m b b t ậ ạ ậ ị ắ làm cáo thay cho b nạ

- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ầ Ho t đ ng 3:ạ ộ .H i tĩnhồ

- Tr nh nhàng đ n vòng quanh sân ẻ ẹ ế t p.ậ

4.C ng c :ủ ố

- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ậ ộ ắ - Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e.ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ 5.K t thúc: ế

- Nh n xét – Tuyên dậ ương:

- Tr ch i.ẻ

- Tr nh nhàng.ẻ ẹ - Đi gh th d c.ế ể ụ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Truyện: Bàn tay có nụ hôn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên truyện, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Nhận rõ giọng điệu nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể, phát triển ngơn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết lời cha mẹ , cô giáo - Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát tới lớp

II- Chuẩn bị: - Tranh chuyện - Mô hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Có bạn nhỏ sợ đến lớp học mẹ bạn nói cho bạn nghe điều bí mật điều bí mật

bé nghe cô kể truyện 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

- Câu chuyện có tên: Bàn tay có nụ -Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung:

Câu truyện nói chuyện bạn Quân, Quân sợ không dám học mẹ Quân giúp Qn để Qn đến trường mà khơng cịn thấy nhút nhát cách hôn lên tay bạn, bạn thấy yêu mẹ bạn bày tỏ tình cảm với mẹ

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh b.Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Bạn Quân sợ đâu? ban bảo mẹ điều gì?

- Mẹ Nga bảo cậu bé điều gì?

- Mẹ nói thêm cho bạn Qn nghe điều gì? Điều bí mật có tên gọi gì?

- Điều bí mật bàn tay có nụ gì?

- Bé Quân cảm giác mẹ lên tay mình?

- Điều kỳ diệu bàn tay có nụ gì?

- Theo bạ qn cịn sợ học khơng?

- Đêm hơm ngủ bé làm cho mẹ

- Và bạn nói với mẹ?

* Giáo dục : Qua câu truyện phải ln biết u thương người gia đình đặc biệt mẹ bé nói thầm vào tai mẹ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Bàn tay có nụ - Mẹ Qn, Bạn Qn - Bạn sợ học, bạn bảo nhà với mẹ

- Ở trường có bạn nhiều đồ chơi giáo dạy nhiều điều

- Một điều bí mật có tên Bàn tay có nụ - Mẹ xịe tay Qn vào bàn tay

- Quân cảm thấy nụ hôn vào thẳng tim

- Lúc lo lắng sợ hãi đặt tay lên má thấy mẹ bên cạnh - Không

- Bạn đặt nụ hôn vào tay mẹ

mình câu mẹ yêu mẹ thấy mẹ làm mệt

c.Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

d.Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai - Cho trẻ kể chuyện sáng tạo

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương người gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch - Trẻ kể

- Câu truyện Bàn tay có nụ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Một số đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : nhà tơi Trị chơi cách cổng kì diệu I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi đặc điểm , cơng dụng,của số đồ dùng gia đình

-Trẻ biết số đồ dùng để đựng đồ ăn đồ uống biết số đồ dùng đặc trưng có phịng khách , phịng ngủ bếp ăn

2/ Kỹ năng:

- Trẻ ghi nhớ có chủ định.

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Có ý thức tốt học biết cộng tác bạn chơi trò chơi

- Trẻ biết yêu quý ngơi nhà, biết có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo trẻ: - Bát, đĩa ,thìa , nồi , mi

- Đồ dùng phịng khách; Đồ dùng phịng ngủ ; Đồ dùng phịng ăn -Tranh lơ tơ c bát , thìa , ghế giường

- số đồ dùng gia đình để xung quanh lớp - Cổng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát : “ nhà tơi” - Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục: u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà

2 Giới thiệu bài.

- Và hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên cô : số đồ dùng gia đình

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: cô cho trẻ thăm siêu thị gia đình - Cơ trẻ chim đến thăm siêu thị - Cơ trẻ nêu tên đồ dùng có

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ làm chim bay tới thăm siêu thị

hàng cô nêu tác dụng đồ dùng sinh hoạt ngày gia đình

Đồ dùng hàng có (Bàn, ghế, tủ , nồi chảo , bếp ga , chạn bát , đũa , lọ hoa )

Cô đúc kết lại giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân biết giữi gìn đồ dùng gia đình

b.Hoạt động 2: Cơ cho trẻ tìm hiểu đồ dùng để ăn để uống

*Cô cho trẻ quan sát nồi -Cô hỏi trẻ

Cơ cho trẻ phát âm nồi (Cơ cho trẻ tổ ,nhóm ,cá nhân phát âm )

Cô cho trẻ quan sát đặc điểm nồi (Về quai nồi miệng nồi thân nồi vung nồi có dạng hình ngun vật liệu làm lên nồi ? có màu sắc ?

-Cô nhấn lại nồi gồm có phần thân nồi thân nồi người ta thương làm quai nồi để bưng bê nồi thấy thuận tiện phần vung nồi để dễ mở nồi nồi làm nhôm i lốc để dễ chuyền nhiệt không gây độc hai nấu ăn

+ Cô giáo dục trẻ nồi dang nấu hay nóng khơng nên sờ hay động vào dang nóng sờ dễ bị bỏng nên cần chánh xa

-*Tương tự cô cho trẻ quan sát bát đĩa thìa

-Cơ hỏi trẻ tên gọi đồ dùng cho trẻ phát âm nêu đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu đồ dùng tác dụng đồ dùng để làm

*Cơ cho trẻ quan sát ca cốc

-Cô hỏi trẻ tên gọi đồ dùng cho trẻ phát âm nêu đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu đồ dùng tác dụng đồ dùng để làm

*Cơ cho trẻ quan sát bàn ghế

Cô hỏi trẻ tên gọi đồ dùng cho trẻ phát âm nêu đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu đồ dùng tác dụng đồ dùng để làm

-Và thường phịng gia đình có bàn ghế (Cơ mở rộng cho trẻ phịng khách có thêm nhiều đồ dùng khác ví vụ tivi đầu đĩa loa đài , tủ đựng ti vi , lọ ấm chén )

-Trẻ nghe

-Cái nồi ạ! - Trẻ phát âm

- Nồi nhôm, màu trắng -Trẻ nghe

-Vâng -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời -Phòng khách ạ!

-Phòng ngủ ạ! -Cái giường

*Cô cho trẻ quan sát giường , chiếu , gối ,

-Khi làm bố mẹ thấy mệt mỏi bố mẹ muốn nghỉ ngơi thường vào đâu -Vậy phịng ngủ thường có ?

-Cơ cho trẻ quan sát gường phát âm

-Cơ hỏi trẻ đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu đồ dùng tác dụng đồ dùng để làm ?

Ngồi gường phịng ngủ cịn có ?(Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ diễn đạt cách dễ dàng hơn.)

*Cô cho trẻ quan sát bếp ga , nồi ,chảo ,

-Và thường muốn nấu bữa cơm gia đình ngon mẹ thường vào đâu để chế biến ăn ?

Vậy bếp nhà thường có ? -Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trả lời đồ dùng bếp ăn cộng dụng đồ dùng Cơ giáo dục trẻ đồ dùng đề có tên gọi nguyện vật liệu khác chúng mang lại cho lợi ích riêng biệt sử dụng đồ dùng cần nhẹ nhàng giữ gìn đồ dùng

c Hoạt động So sánh

+)Cô cho trẻ bát với đĩa

-Cô cho trẻ nêu đặc điểm giống - khác đồ dùng

- Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ diễn đạt cách đễ dàng

+)Cô cho trẻ so sánh giữ bàn ghế giường -Cô cho trẻ nêu đặc điểm giống

-Đặc điểm khác đồ dùng

Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ diễn đạt cách đễ dàng

d.Hoạt động Luyện tập

Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng gia đình.nào nêu tên nêu chất liệu làm nên đồ dùng

-*Trị chơi Tìm theo u cầu

-Cách chơi tặng cho trẻ rổ đồ chơi

-Trẻ kể

-Vào bếp

-Bếp ga , nồi ,chảo , -Trẻ nghe trả lời

-Đều đồ dùng phục phụ cho ăn làm xứ -Khác tên gọi

-Đều gỗ đồ dùng gia đình

-Khác đồ dùng để phòng khách đồ dùng để phòng ngủ khác tên gọi

Trẻ quan sát nêu -Trẻ nghe

trong rổ có nhiều nô tô nhiều đồ dùng khác cô nêu tìm cho bát tìm rổ đồ chơi dơ lên tương tự gợi mở cho trẻ tìm đồ vật khác có rổ đồ chơi

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

*Trị chơi Cách cửa thần kì

-Cách chơi cô chia thành đội nhiệm vụ thành viên đội quan sát thật tinh đồ dùng có tay cô nắng nghe cô hỏi tên gọi ngun vật liệu làm nên đồ dùng trả lời câu hỏi chui qua cách thần kì

-Luật chơi bạn dốn nhầm lượt chơi

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

-cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi bạn

Một số đồ dùng gia đình

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ:Tách nhóm có đối tượng cách khác

Hoạt động bổ trợ: Bai hát:Cơ mẹ, Trị chơi: Phân nhóm, chia q. I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Củng cố cho trẻ đếm đến nhận biêt chữ số - Biết thêm bớt phạm vi

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành phần cách khác - Biết đọc lại kết sau lấn tách

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách

- Rèn kỹ so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định - Biết chơi trò chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có nề nếp thói quen ý học, biết phối hợp bạn hoàn thành nhiệm vụ cô giao

- Ý thức tốt qua môn học II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ rổ toán gồm: Cặp sách, thẻ số từ –

- Đầu đĩa ti vi, đàn nhạc hát chủ điểm Gia đình 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm.

Cơ cho trẻ hát “ Cơ giáo ” - Trị chuyện nội dung hát

* Giáo dục trẻ yêu q , lễ phép, kính trọng giáo 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy tách nhóm có số lượng thành nhóm

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Ơn đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, gộp nhóm đối tượng có số lượng 3.

- Trẻ hát - Trị chuyện - Lắng nghe

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có cặp, áo dài, thước kẻ

- Cho trẻ đếm xem cặp , áo dài, thước kẻ có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 3) - Hỏi trẻ có cặp màu xanh cặp màu đỏ gộp lại trẻ đặt thẻ số tương ứng

b.Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng bằng cách khác nhau.

- Cho trẻ rổ đồ chơi có cặp sách ( màu đỏ, màu xanh), áo dài

- Dạy trẻ tách thành hai nhóm

- Cơ cho trẻ xếp cặp sách thành hàng xếp từ trái qua phải

- Cô cho trẻ đếm số cặp sách đặt thẻ số tương ứng - Bây cô muốn tách cặp sách thành nhóm

- Các tách cặp sách màu đỏ xuồng thành hàng

- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Vậy tách nhóm đối tượng thành nhóm nhóm có số lượng 2.vậy nhóm cịn lại có số lượng mấy?

- Khi tách thành nhóm nhóm có số lượng nhóm có số lượng gộp nhóm lại thành nhóm nhóm có số lượng ban dầu mấy?

- À nhóm có số lượng - Cơ có cách tách thư là:

- Các xếp áo dài thành hàng xếp từ trái qua phải ( Hai áo dài màu vàng, áo dài màu xanh)

- Cô cho trẻ đếm đặt thẻ sô tương ứng

- Bây tách áo dài màu vàng xuống thành hàng

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương úng

- Vậy tách nhóm đối tượng thành nhóm có

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Trẻ đêm đặt the số tương ứng

- Trẻ chõ ngồi lấy rổ đồ chơi

- Trẻ xếp cô - Trẻ đếm đặt thẻ sô - Trẻ tách

- Trẻ xếp

- Trẻ đém đặt thẻ sô - Trẻ nghe

- Là - Trẻ nghe

- Là - Trẻ nghe

- Chú ý nghe quan sát - Trẻ xếp

- Trẻ đếm đặt thẻ sô - Trẻ tách

số lượng nhóm cịn lại có số lượng mấy? - Khi tách thành nhóm nhóm có số lượng nhóm có số lượng gộp nhóm lại thành nhóm nhóm có số lượng ban dầu mấy?

- À nhóm đố có số lượng - Cơ có cách tách thứ :

c.Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: Trị chơi 1: Phân nhóm

- Cách chơi: Cô cho trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai, 3trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai Cơ nói phân thành hai nhóm bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trò chơi 2: Chia quà

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ nhặt cặp Sau bật qua vịng chia cho cô giáo bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4 Củng cố

- Cơ hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Chăm ngoan học giỏi để sau có ích xã hội

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Là - Trẻ nghe

- La - trẻ nghe - Chú ý nghe - Chú ý nghe

- Trẻ chơi - Chú ý nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Biểu diễn văn nghê cuối chủ đề I- Mục đích –yêu cầu

1/ Kiến thức:

- trẻ thuộc hát có chủ đề,hát giai điệu hát - Trẻ biết vận động theo nhịp hát

-Nghe chọn vẹn tác phẩm

- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, - kỹ hát vận động

3/ Giáo dục thái độ -u thích mơn học

-Hứng thú tham gia hát vận động ,biểu diễn II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn ,ghi nhạc hát có chủ đề “Gia đình“ -Câu chuyện thơ,bài hát

- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cô trẻ đọc thơ : Cô dạy

Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ Bài thơ nói điều ?

- Các làm chưa

=> Cơ giáo dục trẻ :biết giữ gìn vệ sinh cá nhân để

phòng trống số dịch bệnh chân tay miệng nghe lời người thân gia đình

2 Giới thiệu

- Sắp tới ngày 20-11 nên trương trình biểu điễn văn nghệ chào mừng ngày hội nhà giáo việt nam lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B xin bắt đầu

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Cơ giới thiệu chương trình :

Để chào mừng ngày 20- 11 tập thể lớp 4t uổi B xin hát ;”Gia đình gấu “

-Cơ cho lớp hát vận động

(cô bao quát động viên khuyến khích trẻ )

*Tiếp theo chương trình đến với ca khúc quen thuộc ca khúc “Cả nhà thương “ tốp ca nam thể

*-Đố bạn nhỏ thơ nói bạn nhỏ biết nghe lời giáo biết lấy tăm cho bà thơ ? Và sau phần thể bạn nữ (cô bao quát động viên khuyến khích trẻ ) *Đển với chương trình hơm ca sĩ nhí mai linh mai anh ,sẽ hát tặng ca khúc dáng yêu có tên : “Cháu yêu bà “

*Tương tự cô người giới thiệu chương trình hát thơ đồng dao cac dao gia đình hát “Bố tất “, “ cô mẹ “ thơ em yêu nhà em “ , đồng dao “ Công cha núi thái sơn “ cô mời cho trẻ lên thể kết hợp cử điệu

*Nghe hát ca khúc “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”

-Trẻ nghe

Trẻ nghe hưởng ứng

- Trẻ lên cúi chào thể

- Trẻ lên cúi chào thể

- Lấy tăm cho bà - Trẻ lên thể

-Cô hát lần nhạc

- Cô hát lần kết hợp cử điệu khuyến khích trẻ hát thể

- Cơ tóm tắn nội dung hát nói gia đình đầm ấm có bố có mẹ có gia đình ln u thương nhà nhỏ ẩm chứa miềm hạnh phúc lớn

- Cô hát lần với trẻ

*Để khép lại chương trình nắng nghe ca khúc nói gia đình nhỏ hanh phúc to sau tốp ca nam ,nữ lớp 4tA cô giáo Hồng Thơ thể

-Cơ trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát

4.Củng cố.

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên , tên nghe nhạc,

* Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép với người gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ nghe hưởng ứng - Trẻ nghe hưởng ứng

- Trẻ nghe thể cô

- Trẻ nghe

- Biểu điễn cuối chủ đề

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):