T 10 Đồ dùng gia đình

Các con, hôm nay cô cùng các con quan sát và tìm hiểu về 1 số đồ dùng trong gia đình chúng mình nhé.. Cho trẻ tham dự hội chợ “ Đồ dùng gia đình” để trẻ quan sát và cảm nhận?[r]

Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

- ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Đồ dùng và nhu cầu sinh hoạt của gia đình.

- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu, biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh gia đình

THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 26/10 đến 13/11/2020

ĐỒ DÙNG VÀ NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH. Từ ngày 09 /11 đến 13/11 /2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động :Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cô

3:Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ *Góc tạo hình:

+ Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình

*Góc xây dựng: + Xây dựng hàng rào quanh nhà bé

* Góc âm nhạc:

- Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

* Góc đóng vai:

- Gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình

- Phát triển trí tưởng tượng trẻ

- Trẻ thêm yêu quý người thân gia đình

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành hàng rào

- Trẻ thuộc nhớ hát có nội dung chủ đề - Biết phân vai chơi theo gợi ý cô

-Trẻ nắm số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn, dọn dẹp giúp mẹ

- Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc

- Tranh ảnh sớ đồ dùng gia đình

Giấy vẽ, màu tơ

- Gạch, khới gỡ hình chữ nhật, hình tam giác

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Bộ đồ dùng gia đình, q̀n áo, búp bê, giường

Một sớ đồ dùng: bát thìa, đĩa, cớc, tủ, bếp ga

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn đnh tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trị chuyện gia đình bé

- Các kể cho nghe gia đình có gì?

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép siêu thị đồ dùng gia đình

+Góc tạo hình: Chúng vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình + Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Cơ tạo tình h́ng gợi ý trẻ cách giải tình h́ng

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ góc trọng tâm nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi - Nhận xét bạn nhóm

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có mục đích: - Quan sát trò chuyện đồ dùng gia đình

- Vẽ sớ đồ dùng gia đình

- Kể chuyện , đọc thơ , câu đớ có nội dung chủ để

2 Trò chơi vận động:

TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành; Mèo đuổi chuột,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích - Củng cố hoạt động

-Trẻ biết tên gọi, cơng dụng sớ đồ dùng gia đình

- Rèn kỹ tô vẽ cho trẻ

- Phát triể khả sáng tạo trẻ

- Phát triển khả nghe trẻ

- Rèn luyện khả vận động cho trẻ

-Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Câu chuyện, thơ, hát chủ đề gia đình

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ớm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nới thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát trò chuyện đồ dùng gia đình:

Các con, hôm cô quan sát tìm hiểu sớ đồ dùng gia đình

Cho trẻ tham dự hội chợ “ Đồ dùng gia đình” để trẻ quan sát cảm nhận

+ Các thấy hội chợ nào?

+ Có nhiều hàng khơng nhỉ?

+ Chúng chọn cho gia đình đồ dùng cần thiết nào?

- Cho trẻvẽ sớ đồ dùng gia đình sân * Cô giới thiệu vời trẻ hát, thơ, câu chuyện chủ để:

+ Cô kể truyện đọc thơ, hát cho trẻ nghe. 2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng

-Chú ý lắng nghe cô

- Trẻ quan sát, cảm nhận

- Hội chợ có nhiều hàng

- Trẻ chọn nêu cơng dụng đồ dùng chọn

- Trẻ vẽ đồ dùng gia đình sân - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

-Chơi trò chơi

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Ăn hết xuất

( Đới với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

+ VĐCB:Tung bắt bóng cô

+ TCVĐ: Về nhà Hoạt động bổ trợ: : - Hát “Cả nhà thương nhau”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng - Biết chơi trị chơi “Về nhà ” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an tồn

- Bóng nhỏ - Sắc xô - Ngôi nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- - Trị chuyện chủ đề: “Gia đình tơi” + Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cô trị chuyện trẻ:

+ Gia đình có người: kể tên ? + Mọi người gia đình làm cơng việc gì? + Buổi sáng đưa học? người nấu bữa sáng? Bớ làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q ơng bà, cha mẹ

- Trẻ hát cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe cô 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hơm trường mầm non chúng tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho bạn có ḿn tham dự thi không?

- Vậy cô dự thi

- Có ạ! - Vâng 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động

- Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an toàn toa tàu phải nào?

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Gia đinh gấu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): - Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

* Vận động bản : Tung bắt bóng cơ. - Cơ giới thiệu vận động: Cô tập bài: Tung bắt bóng

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Rồi - Chú ý

- Không rời -Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Lắng nghe

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ cầm bóng hai tay tung bóng thẳng lên cao khoảng ( 40-50 cm) Mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi x́ng,) tung bóng xong phía cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cơ cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ tung bóng thẳng lên cao khơng tung trước sau.Cô động viên khuyến khích trẻ tâp

* Trò chơi vận động: Về nhà.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Về nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ thành vịng trịn vừa vừa hát "Gia đình gấu" có hiệu lệnh tìm nhà phải chạy nhanh mơ hình nhà để ở bàn nhé!

- Luật chơi : Bạn không chậy nhanh nhà bạn phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng

- Trẻ quan sát làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân

- Lắng nghe quan sát

- Hứng thú chơi trò chơi - Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cớ, nhận xét, tun dương

- - Tung bóng - Trị chơi: Về nhà 5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… .………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Lấy tăm cho bà Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cháu yêu bà”

Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói hiếu thảo, lễ phép cháu đối với bà người thân yêu gia đình

-Trẻ biết đọc thơ cô Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ 3.Thái độ:

-Trẻ u q gia đình mình, hiếu thảo, lễ phép với người bề II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát gia đình 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu bà” - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Bạn nhỏ yêu bà nào?

- Giáo dục trẻ phải biết lễ phép, kính trọng người thân gia đình

-

- - Trẻ hát cô - Bài hát: Cháu yêu bà - - Vâng lời bà

- Trẻ ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Trong gia đình có ơng bà, bố, mẹ con.Hằng ngày thể hiếu thảo qua việc làm nhỏ như: lấy tăm mời ông, bà, bố, mẹ sau mỗi bữa

ăn, quét nhà giúp mẹ, Nhà thơ Định Hải viết thơ hay hiếu thảo bé Đó thơ: Lấy tăm cho bà

- Chúng lắng nghe nhé!

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, kết hợp cử chỉ, điệu

- Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói ngoan ngoan, hiếu thảo bạn nhỏ đối với bà người thân gia đình Sau mỡi bữa ăn bạn biết lấy tăm, rót nước mời bà người thân Cả nhà vui bé cịn nhỏ mà thật hiếu thảo

- Lần 2: Cô đọc với giọng đọc kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ: + Các vừa nghe đọc thơ gì? Ai sáng tác? + Bài thơ nói điều gì?

+ Bạn nhỏ giáo dạy gì?

+ Mọi người gia đình có vui việc bạn làm khơng?

- Con làm giúp bà mình? * Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần

- Nghe cô đọc thơ

- Lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Bài thơ: Lấy tăm cho bà - Sáng tác: Nhà thơ Định Hải

- Nói bạn nhỏ ngoan, hiếu thảo

- Cơ dạy bạn ăn xong phải lấy tăm, rót nước cho bà - Mọi người vui - Trẻ kể việc làm

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, bố mẹ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ : Lấy tăm cho bà

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Bà còng chợ trời mưa” - Chuyển hoạt động khác cho trẻ.

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Tìm hiểu số đồ dùng ăn uống gia đình Hoạt động bổ trợ:- Bài thơ: Cái bát

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

-Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt theo cách hiểu trẻ, khơng nói ngọng 3.Thái độ:

-Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình - Thích tham gia vào cơng việc tự phục vụ II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh ảnh số đồ dùng ăn ́ng gia đình

- Một sớ đồ dùng ăn ́ng như: Bát, thìa, nồi, chảo, cốc,bếp ga, - Mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình gồm 4- -Nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm: -Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho đọc thơ: Cái bát - Trị chuyện nội dung thơ: + Bài thơ nói gì?

+ Cái bát dùng để làm gì?

+ Ngồi bát cịn có đồ dùng phục vụ nhu cầu ăn ́ng gia đình nhỉ?

-Trẻ đọc thơ: Cái bát - Bài thơ nói bát - Cái bát dùng để ăn cơm - Trẻ kể: Thìa, cớc, nồi, chảo,

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ.Có nhiều đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn ́ng gia đình bạn vừa kể Vậy hôm cô tìm hiểu đồ dùng nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Trò chuyện đồ dùng ăn uống trong gia đình:

- Hơm tặng lớp chuyến tham quan, xin mời bé tới hội chợ hàng tiêu dùng

- Cho trẻ đọc từ: Hội chợ hàng tiêu dùng - Các thấy hội chợ nào? - Các kể xem có đồ dùng gì?

- Các ạ! Bạn Búp bê nhờ chọn mua giúp bạn Búp bê sơ đồ dùng Nào chọn !

- Các vừa đâu chơi? * Hoạt động 2:Bé khám phá

- Các ơi! Chúng trở với lớp học

- Bây xem

- Đọc từ: Hội chợ hàng tiêu dung

- Có nhiều đồ dùng

- Bát, thìa, cớc, chậu, xơ, bếp ga,

- Trẻ chọn

chọn đồ dùng giúp bạn Búp bê ( Cô cho trẻ bày đồ dùng trẻ chọn lên bàn)

- Cho trẻ chỗ ngồi để khám phá - Cô lần lượt đưa từng đồ dùng hỏi trẻ:

+ Đố biết gì?( Thìa nhựa, thìa inoc, cớc nhựa, cớc thủy tinh, )

+ Dùng để làm gì? + Làm gì?

- Các ạ! Tất đồ dùng mà vừa khám phá đồ dùng gia đình, đồ dùng cần thiết cho sống hàng ngày( để ăn, ́ng, đựng, ) bớ mẹ phải vất vả làm

- Vì phải giữ gìn để đồ dùng nơi quy định

*Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: + Trò chơi 1: Cái biến mất

- Cô yêu cầu trẻ quan sát kĩ bàn có đồ dùng Khơng nhìn cô bớt thêm vào

- Cô cho lớp giả làm gà ngủ, cô bớt thêm vào 1- đồ vật, sau cho lớp mở mắt đốn xem biến thêm vào - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Thi xem chọn nhanh

- Cô phát cho mỗi trẻ lô tô chuẩn bị Yêu cầu trẻ xem có đồ dùng dùng để

- Thực

- Thưa cô thìa ( cớc, bát, )

- Dùng để xúc cơm( uống nước, )

- Được làm nhựa ( inoc, )

làm

- Cho trẻ chọn theo yêu cầu cô:

+ Cơ nói tên đồ dùng trẻ chọn lơ tơ đồ dùng giơ lên

+ Cơ nói cơng dụng đồ dùng trẻ chọn đồ dùng có cơng dụng tương ứng giơ lên

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: - Tìm hiểu mợt sớ đồ dùng ăn ́ng gia

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

Tìm hiểu sớ đồ dùng ăn ́ng gia

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… …

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết to hay nhỏ

- Luyện đếm, so sánh số lượng phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm thứ tự

- Rèn khả so sánh kích thước đồ dùng gia đình - Khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ:

- Yêu thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ

1.Đờ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng cô: + Tranh vẽ số đồ dùng gia đình + Lơ tơ: cớc, chén, tủ

- Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ có thẻ sớ từ 1-

+ Mỡi trẻ lơ tơ nhóm đối tượng 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Bạn Thỏ Nâu xây xong nhà mới, hôm bạn mời lớp đến thăm quan ngơi

nhà Chúng đến siêu thị mua đồ dùng để tặng bạn Thỏ nâu nhé!

- Trẻ vừa vừa hát “Nhà tôi”

Đến siêu thi mỗi bạn chọn đồ dùng cho bạn Thỏ Nâu xem bạn chọn nhiều đồ dùng

- Trẻ vừa vừa hát

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để biết nhận biết đồ dùng to hơn, đồ dùng nhỏ hơm tìm hiểu khám phá

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện và đếm, nhận biết số lượng phạm vi 2.

- Trong siêu thị có tổ chức trị chơi có ḿn tham gia khơng?

Trị chơi “Ơ cửa bí mật” xin bắt đầu - Luật chơi sau: Cơ có ô cửa 1,2,3 Ai chọn ô cửa mở phải nói tên đếm sớ lượng đồ dùng có đó, sau lấy thẻ sớ tương ứng đặt vào

- Khi trẻ mở ô cửa đếm nói sớ lượng đồ vật, lớp vận động cách nhún chân tương ứng với số lượng đồ vật

- Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa thực tương tự

* Hoạt động 2: Nhận biết to nhỏ 2 đối tượng

- Chúng đến siêu thị mua nhiều đồ để tặng bạn Thỏ Nâu mà cịn nhận q chương trình “Ơ cửa

- Tham gia chơi hào hứng

bí mật nữa”

- Vậy xem rổ có nào?

- Hãy lấy hết cốc chén rổ xếp thành hàng ngang

- Cô yêu cầu trẻ nêu nhận xét

+ Con thấy kích chén cốc với nhau? Cái to hơn? Cái nhỏ hơn?

- Cho trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ

- Chúng xếp lần lượt đồ vật có kích thước từ to đến nhỏ

- Con lấy dần đồ vật từ nhỏ đến to * Hoạt động 3: Luyện tập:

+ Trò chơi 1: Thi xem nhanh

Cơ nói u cầu tìm vật to nhỏ trẻ chọn đồ vật có kích thước tương ứng giơ lên

+Trò chơi: Về nhà

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ

- Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Có nhiều đồ dùng gia đình

Xếp tương ứng 1-1 theo yêu cầu cô

- Không - Cái chén nhỏ cốc - Trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ

- Thực

- Làm theo yêu cầu cô

- Trẻ chọn lô tô đồ vật tương ứng

Hứng thú chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết to nhỏ đối tượng

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“Nhà tôi” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… …

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc:

Biểu diễn các bài hát chủ đề gia đình Hoạt động bổ trợ : Thơ: Thăm nhà bà

I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát chủ đề gia đình - Trẻ nhớ tên hát Biết vận động theo nhạc Kỹ năng:

- Kĩ biểu diễn,kĩ ca hát 3 Giáo dục:

- Trẻ thích đến trường,yêu văn nghệ II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một sớ tranh ảnh gia đình Đàn, đài, sắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Thăm nhà bà - Bài thơ nói gì?

- Bạn nhỏ làm giúp bà?

- Giáo dục trẻ quan tâm, giúp đỡ người thân yêu

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói bạn nhỏ đến

thăm bà

- Giúp bà lùa đàn gà vào

bóng mát 2 Giới thiệu bài: Hơm đến

với hát nói bà, mẹ, gia đình

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: “ Biểu diễn các bài hát chủ đề gia đình” + Bài hát: Cả nhà thương nhau:

- Cô dẫn dắt trẻ vào hát: Gia đình có ai?

- Mọi người gia đình yêu thương nào?

- Đúng mọi người gia đình yêu thương nhau, xa nhớ gần cười - Và đến với hát: “ Cả nhà thương nhau” Sáng tác: Nhạc sỹ Phan Văn Minh nhé!

- Cô cho lớp hát, biểu diễn theo nhạc - Khích lệ, động viên trẻ

+ Bài hát: “ Cháu yêu bà”:

- “ Bà bà cháu yêu bà lắm, ” đố biết lời hát nào?

- Vậy xem bạn nhỏ yêu bà qua lời hát: Cháu yêu bà Sáng tác: Nhạc sỹ Xuân Giao

- Cho trẻ biểu diễn theo tổ

- Cô động viên, khích lệ, tuyên dương trẻ

+ Bài thơ: Cô giáo

- Tiếp theo chương trình văn nghệ tiết mục ngâm thơ bạn Thảo Băng với thơ “Cô giáo con” nhà thơ: Hà Quang, bạn muốn gửi tới thông điệp “Hãy yêu quý, kính trọng, nghe lời cô giáo mình” Các nổ tràng pháo tay để cổ vũ cho bạn

+ Bài hát: Nhà tơi

- Gia đình có bớ, mẹ,

anh,

- Xa nhớ, gần cười

- Trẻ biểu diễn

- Đó lời hát: Cháu yêu bà

- Vâng

- Trẻ biểu diễn

- Cô hỏi trẻ nhà trẻ sớng: - Ngơi nhà gia đình nào? - Con có u ngơi nhà khơng?

- Vậy đến với hát: Nhà Sáng tác: Nhạc sỹ Thu Hiền

- Cho trẻ biểu diễn lớp, tổ cá nhân - Cô động viên, tuyên dương trẻ

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: “Chỉ có đời”

- Cơ giới thiệu hát: Chỉ có đời, nhạc sỹ Trương Quang Lục

- Cô hát lần 1:

+ Cơ hỏi trẻ tên hát gì? Do sáng tác? + Khi nghe hát cảm xúc nào?

- Bài hát “Chỉ có mợt đời” nói mẹ chúng mình, mẹ chỉ có đời mặt trời mà Chúng ta phải yêu thương mẹ - Con thấy hát nào?

- Con có ḿn nghe lại hát khơng? - Cô hát (mở đĩa CD) cho trẻ nghe

+ Trò chơi âm nhạc: Bịt mắt bắt dê - Giới thiệu tên trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Cô mời trẻ lên làm “người bắt dê”, tất trẻ cịn lại đóng vai “ dê” đứng thành vòng tròn, cho trẻ làm “người bắt dê” đứng vòng tròn dùng khăn bịt mắt lại Khi có hiệu lệnh bắt đầu chơi trẻ làm dê hát

- Nhà nhà tầng (

tầng, mái ngói, )

- Con yêu nhà

con

- Trẻ biểu diễn

- Chú ý lắng nghe

- Bài hát: Chỉ có đời - Nhạc sỹ Trương Quang Lục - Yêu mẹ

- Rất hay - Có - Lắng nghe

bài hát ở chủ đề gia đình cho “người bắt dê” tìm phải cố tránh để không bị bắt Trẻ làm “người bắt dê” phải ý lắng nghe để xác định vị trí bắt “dê”

- Luật chơi: Nếu bắt “dê” thắng Dê bị bắt phải đổi vai “Người bắt dê”

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi

- Chơi trị chơi 4 Củng cớ:

-Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ- động viên trẻ

- Hát hát - Vui

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra

Tổ trưởng