Tuân 10. Đô dùng gia đình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, động viên trẻ chơi - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ... từ nguyên liệu phế thải.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 17/10 đến ngày 11/11/2016) Tuần 10 _ Nhánh : Đồ dùng gia đình

(Thời gian thực hiện: từ ngày 07 đến ngày 11 tháng 11 năm 2016)

T CH C Ổ Ứ

Đ

ón

tr

ẻ

_

T

hể

d

ục

s

án

g Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phòng học

Trò chuyện

- Trò chuyện đồ dùng nhà bé

+ Đồ dùng phòng khách

+ Đồ điện

+ Đồ dùng bếp + Đồ dùng cá nhân, phương tiện lại

Tranh ảnh đồ dùng gia đình

Thể dục sáng

Trẻ tập theo cô động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Điểm danh

Giúp trẻ nhớ họ tên bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Sổ theo dõi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ.- Nhắc

trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ chủ đề :

- Con kể tên những:

+ Đồ dùng phòng khách

+ Đồ điện

+ Đồ dùng bếp + Đồ dùng cá nhân, phương tiện lại

- Quan sát tranh kể tên

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh,

chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cơ gọi tên trẻ Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Dạ cô

H

oạ

t đ

ộn

g

ng

oà

i t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị - Quan sát trò

chuyện cối, vật rau củ làm thực phẩm cho người

- Trẻ có số kiến thức số loại vườn, ăn quả, bóng mát, hoa Biết tên đặc điểm số vật quen thuộc

- Địa điểm cho trẻ quan sát

Trị chơi

- Tập tầm vơng - Về nhà

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ làm quen với đồng dao, ca dao

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi Ngôi nhà gắn thẻ số

Chơi tự - Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi tự

Đồ chơi an tồn

- Chơi trị chơi dân gian

Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

Tên trị chơi

- Chăm sóc cối trường

Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

Bộ đồ chăm sóc

- Chơi số trị chơi: đuổi bóng, chim bay cị bay, nhận tên mình, cáo thỏ

Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ giới thiệu chủ đề 2 Giới thiệu

- Cô giới thiệu nội dung chơi ngày hôm 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

+ Hôm cô đưa thăm quan cối, vật rau củ làm thực phẩm cho người

- Con nêu đặc điểm, tác dụng rau mà quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi (nếu trẻ chưa biết)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ HĐ3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Xúm xít quanh - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát đàm thoại

- Nêu cấu tạo phận, ích lợi, cách chăm sóc cối

- Lắng nghe (Nêu cách chơi, luật chơi trẻ biết)

- Chơi trò chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học

- Lắng nghe

H oạ t đ ộn g gó c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị Góc phân vai:

+ Cửa hàng đồ gia dụng

+ Các ăn ngày sinh nhật

- Trẻ biết phối hợp chơi theo nhóm cách nhịp nhàng

- Biết bàn bạc thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi, biết tìm đồ chơi thay

Đồ dùng nấu ăn, , đồ chơi đồ dùng gia đình

Góc xây dựng + Xây công viên + Xây nhà hàng rào

- Trẻ biết dùng khối để xây dựng thành nhà, hàng rào, công viên xếp khu hợp lý Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình xây dựng - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu thay cách sáng tạo

Đồ chơi lắp ghép, gạch, đá, xốp hoa, khối gỗ

Góc nghệ thuật + Vẽ, nặn, cắt dán số đồ dùng gia đình

+ Làm đồ chơi đồ dùng gia đình

- Trẻ biết vẽ, tơ màu, nặn, cắt dán đồ dùng gia đình - Biết bố cục tranh hợp lý

- Biết làm đồ chơi đồ dùng gia đình

từ nguyên liệu phế thải

Góc học tập

+ Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề

+ Xem tranh ảnh hoạt động tham quan du lịch, hoạt động gia đình

Góc thiên nhiên: Vật chìm, vật

- Trẻ biết cách dở sách trang - Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Trẻ biết hoạt động gia đình ngày nghỉ

- Trẻ hiểu tính chất vật chìm, vật

Sách, tranh chủ đề

Gạch, tẩy, đá, hoa nhựa, bể cá

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ

chức- Trị chuyện - Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Xúm xít quanh - Chủ đề Gia đình - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Mang biểu tượng góc góc chơi - Hoạt động góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nêu nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi - Cơ phân số lượng chơi góc - Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ tham

- Hoạt động góc chơi, giao lưu góc chơi

- Đổi góc chơi trẻ muốn - Quan sát

- Lắng nghe bạn giới thiệu - Lắng nghe

quan góc chơi - Cho trẻ giới thiệu, nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

7 Kết thúc: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

H

oạ

t đ

ộn

g

ăn Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống - Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

Khăn lau tay, lau miệng

H

oạ

t đ

ộn

g

ng

ủ Vệ sinh lớp học Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

H oạ t đ ộn g ch iề u

Hoạt động góc theo ý thích

Nghe đọc thơ kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ biết lỗi, Tích Chu, Hoa mào gà - Xếp đồ chơi gọn gàng

Biểu diễn văn nghệ Vệ sinh cá nhân Nhận xét, nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Trả trẻ

Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe cho trẻ

Trẻ biết chơi số trò chơi

Trẻ biểu diễn tự nhiên

Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trò giỏi

Đồ dùng đồ chơi

Thơ, truyện, nội dung học Đồ chơi

Sân khấu Bảng bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ Cô nhắc nhở trẻ

rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa

Trước ăn giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Thu dọn đồ dùng

Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh

Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Uống nước, vệ sinh - Đi ngủ

Đọc thơ “Giờ ngủ”

Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ

Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát học

- Sắp xếp đồ chơi

Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Vệ sinh trả trẻ

- Nhận xét bạn, cắm cờ - Tổ trưởng cắm cờ tổ

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thể dục

Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Chuyển thực phẩm kho

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết cách trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - ghế thể dục

- Túi cát: 60 túi Vòng thể dục: Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định -Trò chuyện :

- Tập trung trẻ: Các ơi! Sắp có hội thi leo núi cho bé mầm non đấy! Nhưng muốn leo núi phải có sức khỏe Vậy tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé!

2 Giới thiệu bài

Bài tập ngày hôm củng cố kĩ khéo léo cho Các sẵn sàng chưa? 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động:

- Hát “ Nhà ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

HĐ2 Trọng động: Bài tập phát triển chung Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

Vận động bản

- Giới thiệu vận động: Trườn theo hướng

- Xúm xít quanh - Lắng nghe

- Rồi

- Đi vòng tròn với kiểu đi: nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng hàng ngang

- Tay: Hai tay đưa trươc gập khuỷu tay

- Chân: Đứng nhún chân khuỵu gối - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước

thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: + Cô chuẩn bị: Người áp sát sàn đầu hướng thẳng phía đích

+ Thực hiện: dùng tồn thân rướn người trườn phía trước đến bên ghế tới sát ghế hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế,vắt chân qua ghế sau đưa chân san đứng dạy cuối hàng

- Cô làm mẫu lần

- Cho trẻ tập mẫu, cô nhận xét - Cho trẻ tập nhiều hình thức

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ Trị chơi vận động: Chuyển thực phẩm về kho

- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Trẻ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trẻ đầu hàng đội phải bật qua vịng Sau lên ghế thể dục đến chỗ để túi cát lấy túi cát để lên đầu bình thường quay lại đường cũ, để túi cát rổ đội đứng cuối hàng bạn lại tiếp tục

- Luật chơi: Khi bật không chạm vào vòng Mỗi lần chơi lấy túi cát không làm rơi túi cát

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Đánh giá kết sau lần chơi HĐ3 Hồi tĩnh

- Lắng nghe - Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Từng trẻ tập, tập thi đua theo tổ

- Lắng nghe

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ ý học, thường xuyên tập luyện để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… ……… Lý do:

……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ………… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học: Thơ: “ Mẹ em”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động " Cô mẹ " Tơ tranh bé làm nội chợ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung, nhớ tên thơ: nói đến cơng việc vất vả mẹ - Đọc thuộc thơ

2 Kỹ :

- Phát triển khả ghi nhớ - Trẻ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giaó dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời mẹ

1 Đồ dùng trẻ: - Tranh có nội dung thơ - Tranh có chữ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát vận động “Cô mẹ” 2 Giới thiệu bài:

Có thơ hay nói nỗi vất vả mẹ Cơ mời bạn lắng nghe nhé!

- Hát vận động “Cô mẹ”

- Lắng nghe 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần diễn cảm

- Cô đọc lần kết hợp tranh

- Giảng nội dung: Bài thơ muốn nói đến cơng việc vất vả mẹ

- Cho trẻ đặt tên thơ

- Cô thống đặt tên thơ, cho trẻ đọc

- Đọc thơ lần 3, kết hợp lướt chữ HĐ2 Đàm thoại làm rõ nội dung

- Cơ giải thích làm rõ nội dung đoạn thơ?

- Ở nhà em có ai?

- Mẹ phải làm cơng việc nhà?

- Vậy mà mẹ lại giúp em làm cơng việc gì?

- Thương mẹ em làm gì?

- Giáo dục trẻ biết thương bố mẹ, biết lao

- Lắng nghe

- Quan sát tranh đàm thoại - Lắng nghe

- Đặt tên thơ - Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Có mẹ

- Trẻ kể công việc mẹ - Gọi dậy, chải tóc, …

động vừa sức

HĐ3 Cơ dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ cô

- Trong dạy trẻ cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ đọc từ khó

- Cơ động viên khuyến khích trẻ HĐ4 Tô tranh bé làm nội trợ - Cô quan sát trẻ tô giúp trẻ yếu

- Từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Đọc từ khó

- Tơ tranh 4 Củng cố – giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- GD: Các phải chăm ngoan, biết lao động giúp đỡ bố, mẹ công việc vừa sức 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Bài thơ: Mẹ em - Lắng nghe

- Lắng nghe Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… … Lý do:

……… … …… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… …………

……….Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Chọn đồ dùng theo yêu cầu cơ

I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, công dụng đồ dùng gia đình

- Biết phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng 2 Kỹ năng

- Quan sát, ghi nhớ - Trẻ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô mẹ

- Một số đồ dùng gia đình: bát, thìa, cốc, chén, bàn, ghế, giường, tủ đồ chơi - Thẻ đồ dùng gia đình

2 Địa điểm tổ chức: lớp III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Các ơi! Hôm bác Gấu mời đến dự tiệc Bây cô nhé!

2 Giới thiệu bài

Đã đến nhà bác Gấu Vì bác bận chuẩn bị cho buổi tiệc nên bác chưa kịp xếp lại đồ dùng, làm giúp bác nhé! Các ý xếp phân nhóm loại đồ dùng theo cơng dụng nhé!

- Xếp hàng đến nhà bác Gấu

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ Phân nhóm, phân loại đồ dùng theo cơng dụng

- Chia lớp thành nhóm xếp lại đồ dùng( Cơ để đồ dùng theo nhóm)

- Cơ quan sát nhóm hỏi trẻ đồ dùng nhóm thuộc đồ dùng gì?

+ Nhóm xếp đồ dùng gì? + Đồ dùng nấu ăn phịng nào? + Nhóm xếp đồ dùng gì? + Bàn, ghế, tủ phịng

+ Nhóm xếp đồ dùng gì? phịng nào?

- Các đồ dùng gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả có phải biết giữ gìn Trị chơi: Chọn đồ dùng theo yêu cầu cô

- nhóm xếp lại đồ dùng

- Đồ dùng nấu ăn - Phòng bếp - Bàn, ghế - Phòng khách

- Chia lớp thành đội( đội xanh lấy đồ dùng phòng ăn, đội đỏ lấy đồ dùng phòng khách, đội vàng lấy đồ dùng phịng ngủ)

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi

- Sau lần chơi nhận xét

Nghe phổ biến cách chơi, luật chơi

Chơi 2- lần 3 Kết thúc

- Củng cố

- Nhận xét, tuyên dương Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… ……… Lý do:

……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ………… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động đánh giá sau thực chủ đề

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với toán

Phân biệt hình trịn hình tam giác Hoạt động bổ trợ: Trị chơi " Dán tiếp hình cịn lại" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình tam giác, hình trịn 2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ phân biệt so sánh 3 Thái độ.

- Trẻ có thái độ học tập

- Biết chơi theo nhóm đồn kết hợp tác II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ - Máy tính, hình - Đàn nhạc đệm

- Mỗi trẻ que tính, hình tam giác, hình trịn bìa màu

- đường hẹp, bảng gắn bảng có gắn hình trịn, hình vng cịn thiếu - Giấy đề can., tờ giấy A4

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

"Có tin" " Có tin" Hằng năm trường mầm non thường tổ chức hội thi để lựa chọn nhân tài nhí Hơm đăng kí cho lớp tham gia hội thi

- Nào đến hội thi 2 Giới thiệu bài

- Chào mừng bé đến với hội thi " Những thiên tài nhí"

- Chủ đề hội thi hôm

" Tốn học: Phân biệt hình trịn hình tam giác"

- Lắng nghe

- Đi theo nhạc - Vỗ tay

- Lắng nghe 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ơn hình trịn, hình tam giác - Bây đội ý nhìn lên hình thảo luận xem đồ dùng có hình dạng nhé?

- Cơ hỏi trẻ tên dạng hình máy - Cô thấy đội xuất sắc vượt qua phần thi thứ tất đội điểm 10 tràng pháo tay thật to, bước vào phần thi thứ có tên gọi" Bé phân biệt hình"

HĐ2 Nhận biết phân biệt hình trịn, hình tam giác.

- Chúng hướng mắt lên hình xem có hình

- Quan sát máy chiếu số đồ dùng có dạng hình trịn, hình tam giác

- Đồ dùng có dạng hình tam giác: giá đồ chơi Đồ dùng có dạng hình trịn: đồng hồ, đĩa

- Bây đội thảo luận với xem hình tam giác, hình trịn có đặc điểm gì?

- Cơ mời đội nhận xét

- Cho trẻ so sánh hình trịn hình tam giác

- Cơ chốt lại

- Hình tam giác có cạnh, hình trịn khơng có cạnh

- Quan sát

Khác: - Hình tam giác có cạnh - Hình vng hình tam giác giống nhau: hình có cạnh

- Lắng nghe HĐ2 Luyện tập: Trị chơi " Dán tiếp hình

cịn lại"

- Luật chơi sau: Đi đường hẹp dán cạnh cịn lại hình đội dán nhiều đội thắng

- Khi nghe hiệu lệnh trẻ đứng đầu đội theo đường hẹp để lên bảng đội chọn đoạn giấy phù hợp dán vào cạnh hình bảng, sau chạy cuối hàng để bạn thứ lên tiếp tục thực bạn thứ phải dán vào hình khác, thời gian tính nhạc, đến hết thời gian đội dán nhiều hình đội thắng - Kiểm tra kết sau chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Cô gợi ý hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ ý học 5 Kết thúc

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Nghe phổ biến cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… … Lý do:

……… … Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ………… ….…… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động đánh giá sau thực chủ đề

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Nặn đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố đồ dùng gia đình Hát "Nhà "

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ nặn như: xoay tròn, lăn dọc tạo số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết tên đặc điểm bật vài đồ dùng : màu sắc, hình dạng 2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại. - Kỹ nặn xoay trịn, lăn dọc 3 Gi dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số đồ dùng như: làn, bát - Đất nặn bảng

- Một số mẫu nặn cô

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

hứng thú: nghe đố

Có chân mà chẳng biết

Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên ( gì?) - Cái ghế đồ dùng gia đình Con kể số đồ dùng gia đình nhà

- Lắng nghe - Cái ghế

- Kể đồ dùng gia đình mình: bát, đũa, rổ, ti vi…

2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy nặn đồ dùng gia đình nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Quan sát - đàm thoại

- Cho trẻ quan sát số vật mẫu cô bát , thìa,đũa, nồi, chậu, đĩa Và đàm thoại với trẻ mẫu đó:

+ Các có muốn nặn đồ dùng không? Cô hướng dẫn trẻ cách nặn đồ dùng

+ Đây nặn gì?( Cơ đưa bát nặn lên để hỏi trẻ ) Có dạng gì? (Trịn hay dài)

+ Cơ nặn đất màu đây? Muốn có loại đồ dùng phải làm nào?

- Cô đưa mẫu nặn khác cho trẻ quan sát: Vật mẫu thìa, bàn, đĩa HĐ Hướng dẫn trẻ nặn

- Muốn nặn trước tiên phải làm mềm đất

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại với cô đồ dùng

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát - Cái bát có dạng trịn - Màu nâu

- Xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt…

- Sau lấy đất nặn màu tùy thích lăn dọc Lấy đất nặn xoay tròn ấn bẹt gắn vào mẩu đất nặn vừa thìa

- Cơ tiếp tục hướng dẫn trẻ nặn bát, nặn đĩa

- Cô gợi ý,hỏi trẻ nặn đồ dùng gì, cách nặn nào?

HĐ Trẻ thực hiện.

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ khác nặn sáng tạo

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chưa biết làm

- Lắng nghe

- Quan sát - Lắng nghe

- Nặn HĐ Trưng bày sản phẩm

- Báo hiệu hết cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố, giáo dục

- Cô gợi ý hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý học, giữ gìn sản phẩm

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ mang sản phẩm đẹp góc nghệ thuật trưng bày

- Mang sản phẩm lên trưng bày - Nhận xét sản phẩm bạn

- Lắng nghe

- Nặn đồ dùng gia đình - Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… … Lý do:

……… …… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… …… …… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động đánh giá sau thực chủ đề

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.