- Trong nhà chúng ta có rất nhiều đồ dùng,đồ dùng nào cũng rất cần thiết trong gia đình của chúng ta,vậy các con phải làm thế nào để các đồ đùng đó sử dụng được lâu và bền thì hôm nay [r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh 2. Thời gian thực số tuầ:01
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích_u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Điểm danh
- Trò chuyện
- Chơi
- Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
2.Điểm danh
3.Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình
- Cho trẻ chơi theo ý thích
4 Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên - Bật chỗ
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên - Cô giáo dục trẻ học đều,đúng
- Trẻ biết trị chuyện với về đồ dùng gia đình
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
- Trẻ tập đẹp động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Phòng học
- Sổ theo dõi,bút
- Tranh - Câu hỏi đàm thoại - Đồ chơi góc
(2)từ ngày 21/10 đến ngày 15/11 năm 2019) Đồ dùng gia đình
từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh
- Cô điểm danh trẻ tới lớp theo sổ điểm danh - Cô chốt số trẻ báo ăn cho cô nuôi
- Cô giáo dục trẻ học đều,đúng
3 Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình - Các nhà có đồ dùng gì?
- Các kể cho nghe không?
- Đồ dùng để nấu ăn gồm gì?( Cơ cho trẻ quan sát tranh đồ dùng gia đình nồi
cơm,siêu nước,tủ lạnh,quạt…)
- Các có biết hàng ngày bố mẹ nấu cơm cho ăn khơng?
- Thế cịn thực phẩm mà bố mẹ cần phải lưu trữ để khỏi bị hư hỏng đồ dùng gì?
- Cơ đố biết Nồi cơm điện,siêu nước,ti vi,tủ lạnh đồ dùng thường có đâu?
àGD trẻ khơng tự ý sử dụng khơng có người lớn hướng dẫn không nguy hiểm nhớ chưa?
4 Thể dục sáng + Khởi động:
Trẻ sân khởi động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu
+ Trọng động: + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên
- Bật chỗ
+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tổ
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ đứng dậy khoanh tay nghe thấy tên
- Trẻ kể
- Trẻ kể,nồi cơm,chảo - Tủ lạnh
- Trẻ lắng nghe - Trong gia đình ạ - Rồi ạ
- Trẻ khởi động
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Họat động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích.
- Quan sát thời tiết mùa thu
- Quan sát vườn hoa trường
2.Trò chơi vận động. - Trời nắng trời mưa - Lộn cầu vồng,kéo co
3 Chơi tự do.
- Chơi theo ý thích, Vẽ phấn sân trường
- Thư giãn sau học, phát triển khả quan sát trẻ
- Trẻ biết thời tiết ngày hôm nào,và biếc cách mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết quan sát vườn trường có hoa gì,rau gì?
- Gd trẻ biết bảo vệ xanh
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết với bạn chơi - Giáo dục trẻ chơi phải chơi đoàn kết
-Sân trường
- Địa điểm vui chơi
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động giáo viên
1 Hoạt động có mục đích.
- Cơ trẻ dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết
+ thấy thời tiết ngày hôm nào? + Bầu trời hơm có nắng hay có mưa?
- Trời mưa học phải mặc gì? - Các thấy có lạnh khơng?
- Nế trời lạnh mặc quần áo gì? - Cơ cho trẻ thăm quan , quan sát vườn trường + Các thấy trường có gì?
- vườn hoa có loại hoa nào? + hoa hồng có màu gì?
+ Thân hoa hồng có màu gì? - Thân hoa hồng có gì?
- À thân hoa hồng nhiều gai khơng động vào nguy hiểm
- Cô tổng quát: Trong vườn hoa có nhiều loại hoa , loại hoa có màu sắc khác nhau, hương thơm khác nhau…, phải nhổ cỏ, tưới nước hoa đua khoe sắc nở trường đẹp nhé!
2 Trò chơi vận động “Trời nắng trời mưa,lộn cầu vồng,kéo co”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi * TC: Trời nắng, trời mưa
+ Cách chơi: Cô cho trẻ chơi dạo quanh sân trường vừa chơi vừa hát lời hát” Trời nắng, trời mưa” Mưa to mau thôi( Về chuồng thỏ “ Cơ đặt vịng làm chuồng cho thỏ”)
+ luât chơi: Bạn không chuồng kịp lời hát kết thúc bạn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ 3 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi tự vẽ phấn sân theo ý thích mình,chơi đu quay,cầu trượt
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
Hoạt động trẻ
- Quan sát trò chuyện cô
- Trẻ tham quan - Áo mưa
- Trẻ lời theo ý trẻ - Dài tay (thu đơng ) - Có vườn hoa,vườn rau số xanh - Hoa hồng,hoa cúc - Màu đỏ
- Màu xanh - Có gai - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc đóng vai - Chơi đóng vai mẹ con,bán hàng
* Góc xây dựng Lắp ghép ngơi nhà bé,lắp ghép đồ chơi bé thích…
* Góc học tập - Xem tranh ảnh,chuyện liên quan đến chủ đề đồ dùng gia đình
* Góc nghệ thuật - Tơ màu, cắt dán số đồ dùng gia đình *
*Góc thiên nhiên - Tưới cây,lau lá.Chăm sóc xanh
- Biết thể vai chơi - Trẻ biết tập làm người lớn chơi đóng vai mẹ con,bác bán hàng,và xây dựng
- Trẻ biết cách lắp ghép nhà theo ý trẻ biết lắp đồ dùng đồ chơi rèn nhanh nhẹn khéo léo tuef đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Biết lựa chọn tranh để xem,liên quan đến chủ đề Như tivi,tủ lạnh,nồi cơm…
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu,cắt dán số đồ dùng gia đình - Giúp trẻ khéo léo tô màu cắt dán
- Trẻ biết cách chăm sóc xanh tưới nước cho cây,lau cho sạch…bắt sâu
Chuẩn bị vai
chơi,nhân vật
- Một số đồ chơi lắp ghép,xếp hình
- Một số tranh ảnh nồi cơm điện,tivi tủ lạnh
-Bút
màu,kéo,Tr anh bé trai,gái
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoat động trẻ 1 Thoả thuận trước chơi.
- Cơ đố biết lớp học chủ đề gì? Lớp gồm có góc chơi nào?
- Hôm cô cho chơi góc chơi góc đóng vai,góc xây dựng,góc sách,góc tạo hình,góc âm nhạc,và góc thiên nhiên
- Ở góc đóng vai :các tập làm người lớn đóng vai mẹ con,bán hàng xây dựng
- Góc xây dựng: tập làm cô công lắp ghép nhà thật đẹp,và lắp ghép đồ chơi mà thích
- Góc học tập: Các xem tranh ảnh,chuyện liên quan đến chủ đề đố dùng gia đình
- Góc nghệ thuật:Các tô màu,cắt dán số đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên: Các chăm sóc xanh tưới nước cho cây,lau cho
- Bây thích chơi góc nào?
- Trẻ thích chơi góc chơi cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích
2 Q trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
- Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn không tranh giành đồ chơi bạn,
3 Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Cơ mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi
- Cơ nhận xét góc chơi
- Cơ tuyên dương trẻ cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Trò chuyện - Trẻ kể
- Về góc chơi thích
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ thích chơi góc chơi cho trẻ góc chơi
- Nhóm trưởng giới thiệu góc chơi
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
- Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời cô bạn - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước
- Nước sạch, khăn mặt
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt
+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi
+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực * Trong ăn:
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô mời trẻ,nhắc trẻ mời cô,mời bạn ăn
- Giáo dục trẻ ăn hết xuất mình,trong ăn khơng nói chuyện,khi ho lấy tay che miệng lại…
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích
1.Ôn lại kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ làm quen với sách tập tô,sách tốn…
2.Chơi hoạt động góc theo ý thích trẻ góc 3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình bé + Nhận xét tuyên dương
+ Cắm cờ
- Phát triển khả quan sát trẻ
-Củng cố kiến thức học - Ôn học
- Trẻ thuộc câu truyện,biết cách cầm bút tô màu,biết tên số đồ dùng gia đình
- Trẻ chơi đồn kết với
bạn,khơng tranh giành đồ chơi bạn
Rèn tính kiên trì cẩn thận tự tin cho trẻ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cơ nhận xét chung,tun dương trẻ cho trẻ lên cắm cờ - Cô phát bé ngoan cho trẻ vào ngày cuối tuần
- Đồ chơi góc
- Câu truyện,bút chì màu…
- Góc chơi đồ chơi
- Cờ bảng bé ngoan,phiếu bé ngoan
Trả trẻ
+ Vệ sinh
4.Trả trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể ln
- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào ông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Nước,khăn mặt
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trị chuyện xem tranh ảnh gia đình
- Trị chuyện với trẻ gia đình
- Trong gia đình gồm có ai?
- Cơ cho trẻ xem tranh ơng bà,bố mẹ trị chuyện trẻ àCô giáo dục trẻ kỹ giao tiếp,biết chào hỏi,dạ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn
- chơi xong cất dọn đồ chơi gọn giàng nơi quy định 3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cơ mẹ
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Ông bà,bố mẹ,em bé
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Cô rửa mặt,rửa tay chân cho trẻ trước
- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh thể ln - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh
(11)Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bò theo hướng thẳng TCVĐ: “Con bọ dừa”
Hoạt động bổ trợ:
Bài thơ: Bà cháu I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách bò theo hướng thẳng kết hợp bò chân tay - Trẻ tập động tác theo cô đẹp
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò khéo léo tay chân - Rèn phát triển bắp cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục
- Trẻ ý lắng nghe cô,giữ trật tự học,thường xuyên tập thể dục để thể luôn khỏe mạnh
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài thơ: Bà cháu
- Vạch chuẩn,xắc xô,giáo án 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ “Bà cháu” - Các vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ nhắc đến ai? - Bà nào?
- Tập thể dục với ai?
*Giáo dục: Bé buổi sáng thường dậy tập thể dục với bà thể khỏe mạnh thêm yêu sống
2 Giới thiệu bài
- Để có thể ln ln khỏe mạnh cần phải
- Trẻ đọc - Bà cháu - Bà, bé - Gọi bé dậy - Với bà
(12)-Bây cô tập thể dục 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Khởi động - Kiểm tra sức khoẻ
- Cho trẻ khởi động thành vòng tròn kết hợp với kiểu - Chuyển đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao (NM) + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên (NM) - Bật chỗ : tay chống hông (NM)
* Vận động bản: “Bị theo hướng thẳng”
+ Hơm dạy vận động “Bò theo hướng thẳng” ý xem cô làm mẫu
+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB:Cô đứng trước vạch xuất phát bàn tay cẳng chân áp sát sàn đầu ngẩng mắt nhìn thẳng phía trước, có hiệu lệnh bị tay chân kia,khi bị đến đích (hết đường thẳng) đứng dậy sau cuối hàng đứng
+ Cô mời bạn lên tập thử vận động
+ Thực có hiệu lệnh cô bạn tổ lên thực hiện.khi thực xong cuối hàng đứng
+ Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai thực trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Trị chơi vận động: “Con bọ dừa”.
+ Giới thiệu tên trò chơi,cách chơi cho trẻ nghe
+ Cách chơi: Cơ trẻ bị vịng quanh sân,cơ bị trước cho trẻ bò theo sau đọc thơ bọ dừa
Bọ dừa mẹ trước….bọ dừa theo sau…Gió thổi ngã chổng keo tất ngã ngửa tay,2 chân đạp đạp lên cao kêu ối ối…ối …
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Vâng
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác lần x nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát - trẻ làm thử - Thực
- Nghe
(13)+ Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ nghe
- Bò theo hướng thẳng
- Con bọ dừa
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ:
Hát: “Nhà tơi” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên nói cơng dụng,chất liệu số đồ dùng gia đình
2 Kĩ năng:
- Rèn ký so sánh,nhận xét đặc điểm khác giống rõ nét đồ dùng(về hình dáng,cơng dụng,chất liệu đồ dùng )
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý người thân gia đình,và bảo quản giữ gìn vệ sinh đồ dùng
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: xoong nhôm,1 bát ,1 cốc,1 thìa
(14)- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát " nhà tơi " - Các vừa hát gì?
- Nhà thuộc kiểu nhà gì? - Trong nhà có đồ dùng gì? 2 Giới thiệu
- Trong nhà có nhiều đồ dùng,đồ dùng cần thiết gia đình chúng ta,vậy phải làm để đồ đùng sử dụng lâu bền hơm trò chuyện đồ dùng gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại đồ dùng có gia đình.
- Cơ cho trẻ chơi trời tối trời sáng
- Cô đưa xoong nhôm cho trẻ quan sát hỏi trẻ gì?
- Cái xoong làm chất liệu gì? - Miệng xoong có hình gì?
- Cô vào quai xoong hỏi gì?để làm gì?và có quai
- Cô vào vung hỏi trẻ để làm gì?
- Các có biết xoong dùng để làm khơng? - Trong gia đình ngồi xoong cịn có nào?
* Cơ cho trẻ tìm hiểu bát - Cơ cho trẻ quan sát bát
- Cô đố biết tay có nào? - Bát dùng để làm gì?
- Bát có dạng hình gì? - Bát làm chất liệu gì?
- À bát làm xứ nên dễ vỡ,vì cầm phải thật nhẹ nhàng cẩn thận
- Cô cho trẻ sờ vào bát hỏi thấy nào? có nhẵn khơng?
* Cơ cho trẻ tìm hiểu thìa
- Cơ đưa thìa hỏi trẻ đây? - Thìa dùng để làm gì?
- Thìa làm chất liệu gì?
- À thìa thường làm nhôm inox dùng để
- Trẻ hát - nhà - Trả lời theo ý trẻ - Trẻ lắng nghe -Vâng
- Trẻ chơi - Cái xoong -Nhôm - Hình trịn
- Cái quai ạ,có quai - Cái vung để đạy nồi
- Để nấu cơm - Có bát - Chiếc bát - Để ăn cơm - Hình trịn - Bằng xứ - Vâng - Có - Cái thìa
- Xúc thức ăn ăn - inox
(15)*Tìm hiểu cốc
- Cô đưa cốc hỏi trẻ llaf gì?cốc có màu làm chất liệu gì?
- Cốc dùng để làm gì?
- Vừa cho quan sát số đồ dùng gia đình,ngồi đồ dùng cịn biết đồ dùng không?( Cho trẻ kể tên )
àGD trẻ tất đồ dùng để đựng đồ ăn,uống gia đình người lớn phải làm vất vả có dùng nhớ phải cẩn thận vệ sinh
* Hoạt động Luyện tập.( Ai đốn )
- Cơ phát cho bạn rổ tranh lơ tơ xoong,bát,thìa,cốc - Khi nói tên đồ dùng trẻ nhanh tay tìm đồ dùng giơ nên,nếu bạn giơ sai cô sửa lại cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố-Giáo dục
- Hơm tìm hiểu gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng cẩn thận 5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương, động viên khen trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên
- Trẻ chơi - Một số đồ dùng có gia đình
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học:
Truyện “Ấm sành nở hoa” Hoạt động bổ trợ:
- Bài hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết ý lắng nghe kể lại truyện cô 2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ nghe, quan sát diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Phát triển ngôn ngữ làm tăng vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
(16)1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh truyện “Chiếc ấm sành nở hoa” - Que chỉ, giáo án
- Hình ảnh powerpoint
- Nhạc nhà thương 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: "Cả nhà thương nhau" - Cơ trẻ trị truyện chủ đề + Các vừa hát ?
+ Bài hát nhắc đến ?
- Trong gia đình gồm có ?
- Các có u q ơng bà bố mẹ người gia đình khơng ?
=>Giáo dục : Ai có gia đình, có gia đình hạnh phúc, phải biết yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép với người thân gia đình nhớ chưa ?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô có câu chuyện kể ấm sành bị sứt quai có ích người biết nâng niu câu chuyện "Chiếc ấm sành nở hoa"
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1:Kể diễn cảm
+ Lần : Cô kể diễn cảm câu chuyện
- Cô giới thiệu tên truyện "Chiếc ấm sành nở hoa" +Lần 2: Cô kể kết hợp với tranh
- Giảng nội dung : Câu chuyện kể Ấm sành sứt quai bị vứt bên lề đường Ấm sành buồn khơng có làm bạn, có bướm gặp mưa vào trú nhờ Ấm sành thấy làm việc có ích sau buồn Nhưng cuối Ấm sành không buồn bé nhặt đem trồng hoa nở hoa thơm ngát
- Chúng thấy câu chuyện Chiếc ấm sành nở hoa có hay không?
+ Lần : Cô kể kết hợp với trình chiếu hình ảnh b Hoạt động : Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Trẻ hát
- Cùng trò chuyện - Cả nhà thương - Ba,mẹ,bạn nhỏ - Có Ơng bà bố mẹ… - Có
- Trẻ lắng nghe - Rồi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Có
- Trẻ nghe quan sát
- Chiếc ấm sành nở hoa
(17)+ Vì Ấm sành bị vứt đường? + Ấm sành có buồn khơng?
+ Khi trời mưa Ấm sành gọi vào trú mưa + Ai nhặt Ấm sành mang nhà nhỉ?
+ Cơ bé làm mang Ấm sành về? + Sau hạt giống nảy mầm thành gì?
+ Cuối Ấm sành có bạn có buồn khơng? - Cơ động gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng gia đình đồ dùng gia đình
c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện
- Côhướng dẫn trẻ kể chuyện theo lời dẫn cô 1-2 lần - Cô quan sát, lắng nghe sửa từ cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh - Cô động viên khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố - giáo dục:
+ Cô vừa kể chuyện gì?
=>Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô cho lớp hát nhà thương
- Bị sứt vịi - Có
- Bướm Vàng - Cô bé
- Gieo hạt giống - Thành hoa - Không
- Trẻ kể cô - Trẻ kể
-Chiếc ấm sành nở hoa
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN
So sánh độ dài đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: “Cháu yêu bà”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức
- Trẻ phân biệt độ dài hơn,ngắn đối tượng - Trẻ biết cách so sánh đối tượng với
2- Kỹ năng:
(18)3- Giáo dục thái độ:
- Dạy trẻ biết ngoan ngỗn lời ơng bà cha mẹ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : * Đồ dùng cô:
- cốc thủy tinh dài,1 ngắn,2 bát,2 chai nước - Bài hát “Cháu yêu bà”
* Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ tranh lơ tơ bút chì bút màu 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Ổn định tổ chức- trò chuyên
- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" - Cô trẻ trò truyện chủ đề + Các vừa hát ?
+ Bài hát nhắc đến ?
- Bạn hát có yêu bà k ?
=>Giáo dục : Ai có gia đình, có gia đình hạnh phúc, phải biết u q gia đình, kính trọng lễ phép với người thân gia đình 2.Giới thiệu bài
- Các hôm tìm hiểu so sánh độ dài đối tượng
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn so sánh kích thước đối tượng + Các hôm trước học so sánh kích thước đối tượng rồi,vậy ơn lại xem có bạn bị quên k
+ Bây trốn cô trốn cô nào… - Cô đâu đâu?
- Trên bảng có đây?
- Các thấy bát kích thước có giống khơng?tại sao?
- À lớp giỏi q khen lớp * Hoạt động 2: So sánh độ dài đối tượng
- Trốn cô,trốn cô - Cô đâu,cơ đâu
+ Trên bảng có đây? - Cơ có cốc?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Cháu u bà
- Bà bạn nhỏ - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Vâng - Trẻ trốn cô - Cô đây - Có bát
- Không ạ,1 bát to bát bé
- Trẻ trốn cô - Cô cô - Cốc
(19)- Cốc làm chất liệu nhỉ? - Miệng cốc có dạng hình gì?
- Các quan sát xem cốc có giống khơng?( Cơ đặt cốc sát lại gần nhau)
- Tại lại thấy không giống nhau? * Cô cho trẻ quan sát tiếp chai nước
- Các quan sát xem có nhỉ? - Cơ có chai nước?
- Các quan sát thật kỹ xem chai nước chai dài hơn?
- À khen lớp nào?
- Cơ đố lớp biết muốn so sánh độ dài đối tượng với phải làm cách nhỉ?
- Cô nhắc lại: muốn so sánh đơi tượng dài ngắn ta nên đặt đối tượng sát cạnh nhớ chưa nào?
àGd trẻ chăm ngoan học giỏi,biết lời ơng bà,bố mẹ giáo,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
* Hoạt động 3: Luyện tập ( Chơi với tranh lô tô đối tượng dài ngắn0
- Cơ thấy lớp hnay học ngoan giỏi tặng lớp tranh lơ tơ bút chì bút màu
- Cô cho trẻ chơi với tranh lô tô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ 4.Củng cố.
+ Cô vừa hướng dẫn cho biết so sánh độ gì?
- Các chơi gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Hình trịn - Khơng
- dài ngắn
- Chai nước - Có
- Chai nước C2 dài chai nước lọc
- Đặt đối tượng sát cạnh so sánh
- Rồi
- Trẻ chơi với tranh lô tô
- So sánh độ dài đối tượng
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
(20)Tên hoạt động: Tạo hình Tơ màu đồ dùng gia đình
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tơ màu đồ dùng gia đình
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu khéo léo không để màu bị giây 2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ quan sát kỹ cầm bút cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ khả sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết quý trọng sản phẩm mà tạo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu
- Tranh tô màu đồ dùng gia đình ( Nồi cơm điện )
- Bút màu,mõi trẻ tờ giấy A4 có tranh sẵn nồi cơm điện 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát "Cả nhà thương nhau" - Cơ trẻ trị truyện chủ đề + Bài hát nhắc đến ai?
+ Các có u q gia đình khơng? => Giáo dục trẻ u q gia đình 2.Giới thiệu bài:
- Hơm cho lớp tơ màu tranh đồ dùng gia đình mà hàng ngày gia đình mihf sử dụng
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:Quansát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh vẽ đây?
+ Nồi cơm điện thường dùng để làm gì? - Nhà có nồi cơm điện khơng?
+ Các nhìn xem nồi cơm điện có màu nhỉ? - Các thấy tranh có đẹp khơng?
- Các có muốn tơ màu tranh đẹp không? b Hoạt động 2: Hướng dẫn
- Để tô tranh thật đẹp quan sát lên
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô
- Ba, mẹ - Có
- Vâng
(21)tranh,tay phải cầm bút đầu ngón tay ( Ngón ngón trỏ cầm bút,ngón giữ đỡ bút)Cô lấy màu đỏ tô vào tranh,cô tô vung nồi trước sau tơ vào thân nồi,cơ di màu nhẹ nhàng,trong tô cô tô thật kheo léo k để màu bị giây ngồi,vậy tô xong tranh
- Bây có muốn tơ màu tranh thật đẹp giống tranh cô không?
c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy,bút màu cho trẻ thực tô
- Cô cho trẻ cầm bút tô mầu tranh, cô bao quát trẻ không để trẻ tơ mầu chờm ngồi
- Cơ đến số trẻ xem trẻ tô hướng dẫn số trẻ chưa biết cách tô
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tơ đẹp d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn giới thiệu mình, gợi ý để trẻ nhận xét
4 Củng cố - Giáo dục:
+ Hỏi trẻ vừa thực hiệ;n gì?
=>Giáo dục trẻ yêu quý người gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Có
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Tô màu tranh đồ dùng gia đình
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :