giáo án tuần 12 nhu câu gia đình

- Cho trẻ quan sát và gọi tên một số đồ dùng trong gia đình cái đĩa, cái nồi, cái thìa… * Giáo dục trẻ: Tất cả những thứ đồ dùng này đều để đựng đồ ăn, uống trong gia đình và rất cần th[r]

Tuần thứ 12: CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH (Thời gian thực hiện: 04 tuần.Từ ngày 1/11 đến ngày 26/11/2021) CHỦ ĐỀ NHÁNH : Nhu cầu gia đình (Thời gian thực hiện: 01 Tuần Từ ngày 22/11 đến ngày 26/11/2021) HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA U CẦU GIÁO VIÊN Đón trẻ - Thơng - Đón trẻ vào lớp, thống nhắc trẻ chào bố phịng học mẹ, cô giáo, - Tranh ảnh bạn cất đồ dùng chủ đề cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề + Bức tranh vẽ gì? Tuần - Một số khám Đón câu hỏi phá chủ đề nhánh đàm thoại, nhu cầu gia đình trẻ tranh ảnh nhé! chơi – * Trò + Trong gia đình chuyện: tập có đồ - Trị dùng gì? thể chuyện với + Đồ dùng dùng dục trẻ công - Biết địa để làm gì? Để việc sáng gia đình, đâu? người lớn tên, sở thích - Cơ củng cố: gia Trong gia đình đình? Nhà thành viên cần có bé đâu? gia nhiều nhu cầu : Trong ngày đình Các nhu cầu ăn, mặc, nghỉ gia hoạt động nghỉ ngơi, phương đình ngày tiện, tình cảm gia thường nghỉ nhà đình Các phải đâu? yêu quý gia đình quan tâm, tham gia giúp đỡ - Chơi theo người cơng ý thích việc vừa sức - T/chuyện: Trò - Tạo cho trẻ cảm giác gần gũi trị - Trẻ biết đồ dùng có gia đình - Biết tình cảm thành viên gia đình ln quan tâm chăm sóc lẫn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định - Trị chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ khởi động cô - Trẻ tập 2.Thể dục sáng - Tập theo nhạc’ Cả nhà thương nhau’ Điểm danh: chuyện tranh, người thân gia đình, địa gia đình bé - Giáo dục trẻ u q gia đình, kính trọng, yêu quý thành viên gia đình, quan tâm, giúp đỡ người công việc - Trẻ có thói vừa sức quen tập Thể dục sáng luyện thể a Khởi động: dục buổi - Sân tập an - Trẻ kết hợp với sáng toàn, kiểu chân: Đi - Trẻ nắm rõ phẳng thường, mũi bàn động tác - Băng chân, gót bàn thể dục nhạc thể chân, khom - Giúp trẻ có dục lưng, chạy nhanh, thể - Động tác chạy chậm khoẻ mạnh, thể dục b Trọng động: tham gia tích +Động tác hơ hấp: cực vào Tiếng còi tàu hoạt động + Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên + Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên + Động tác bật : Bật tiến phía trước c Hồi tĩnh: - Trẻ biết tên - Cho trẻ nhẹ mình, tên bạn nhàng làm động - Biết cô tác chim bay tổ - Sổ theo 3.Điểm danh:- Cô điểm gọi tên trẻ dõi, bút danh theo danh sách cô động tác lần nhịp - Trẻ nhẹ nhàng lớp - Dạ cô HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG * Hoạt động có mục đích: - Quan sát nhà cao tầng Quan sát thời tiết Quan sát kiểu nhà khác Hoạt động trời TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA YÊU CẦU GIÁO VIÊN - Biết kiểu nhà, phần nhà, tác dụng phần nhà - Giáo dục trẻ giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại - Địa điểm quan sát: Sân trường Ổn định tổ chức - Quan sát kiểu nhà khác nhau: - Cho trẻ hát hát: Ngôi nhà + Các có muốn thăm quan nhà đẹp không? Nhà trường học kiểu nhà gì? Hãy nhìn ngơi nhà xung quanh trường kiểu nhà gì? Các phần ngơi nhà? Tác dụng phần nhà - Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, xếp trang trí nhà gọn gàng, ngăn nắp - Quan sát cây, vườn khuôn viên trường + Khuôn viên trường Họa Mi có gì? Khu vườn bố trí, xếp đâu ngơi nhà? Ngơi trường có cối khu vườn hoa, vườn rau, cảnh tạo cho cảm thấy nào? + Con phải làm để giữ gìn khn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ hát - Có Nhà tầng - Mái, tường, sàn, cửa sổ, cửa vào, phòng nhà - Quan sát, lắng nghe - Có cảnh, xanh , hoa, vườn rau….Được trồng phía trước, xung quanh trường Ngôi trường đẹp - Không vứt rác bừa bãi, không bứt lá, bẻ cành, * T/c vận động - Tìm người nhà, Trời nắng trời mưa * Chơi tự - Nhặt hoa chơi với cát nước - Chơi với thiết bị trời - Trẻ thư giãn, vui - Thẻ chấm vẻ - Đồ dùng, - Phát triển đồ chơi thể chất cho trẻ - Trẻ biết đồ chơi trời - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ - Đồ chơi an toàn - Đu quay, cầu trượt, xích đu - Bể nước, chai, chai, lọ, cát viên trường thật đẹp? +Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn khn viên trường, vứt rác nơi quy định - Nhặt lá, hoa rơi xếp hình nhà, trang trí cho ngơi nhà đẹp + Cơ tổ chức cho trẻ nhặt lá, hoa rơi xung quanh sân trường? Hướng dẫn trẻ xếp thành hình ngơi nhà, trang trí cho ngơi nhà 2.Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi => Giáo dục trẻ: Vận động thường xuyên để thể khỏe mạnh Chơi tự do:Chơi tự với đồ chơi trời - Động viên, bao quát trẻ chơi nghịch vườn rau, vườn hoa - Trẻ nhặt lá, hoa rơi - Trẻ xếp - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Lắng nghe - Chơi tự HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG * Góc chơi phân vai: - Gia đình/ Nấu ăn/ Cho cơng viên * Góc chơi xây dựng: Hoạt động góc - Xếp ngơi nhà, hàng rào, ao cá,vườn * Góc nghệ thuật: - Hát, biểu diễn văn nghệ hát gia đình - Tơ màu đồ dùng gia đình TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA YÊU CẦU GIÁO VIÊN - Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với - Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với - Biết dùng khối gỗ, gạch để xây nhà, hàng rào, đường nhà - Lắp ráp số đồ dùng gia đình 1.Trị truyện : - Đồ dùng - Cơ có số nấu ăn, hình ảnh muốn dinh dưỡng tặng con! Hãy 1, xem ( Cơ mở hình ảnh bạn chơi góc) Giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ - Đồ dùng, hỏi trẻ lớp có đồ chơi góc góc chơi xây dựng: góc chơi Gạch, thảm nào? cỏ, hoa, Cơ nói nội dung khối gỗ chơi góc: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xem video - Trẻ trả lời - Trả lời - Chú ý lắng nghe * Góc chơi phân vai: Gia đình/ Nấu ăn/ Cho cơng viên …… - Giấy A4, sáp màu, đất nặn, giấy màu, keo dán - Phát triển khả âm nhạc, thể tình - Sách cảm với tranh người thân truyện * Góc chơi xây dựng: Xếp ngơi nhà, hàng rào, ao cá,vườn - Trẻ chọn góc * Góc nghệ thuật: chơi Hát, biểu diễn văn nghệ hát gia đình * Góc học tập: - Trẻ thỏa Xem tranh chuyện thuận vai chơi gia đình * Góc thiên nhiên:Chăm sóc - Trẻ góc lớp vườn chơi bé * Góc học tập: - Xem tranh chuyện gia đình - Sưu tầm tranh ảnh đồ dùng gia đình * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc lớp vườn bé - Trẻ ôn lại kỹ năng: Tô màu, xé, dán - Rèn kĩ cầm bút, cầm tư ngồi, kĩ xé, dán trang trí cho ngơi nhà - Tranh ảnh chủ đề gia đình, truyện tranh gia đình Q trình chơi: +Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi - Cây, bình - Cô cần quan sát tưới để cân đối số - Biết lật giở lượng trẻ trang sách, - Cô đóng vai chơi làm quen với trẻ Theo dõi cách đọc trẻ chơi, nắm bắt sách từ khả trẻ chơi xuống dưới, trẻ; khuyến từ trái sang khích trẻ chơi sáng phải Kể tạo chuyện theo Kết thúc: tranh - Trẻ cô thăm hướng quan góc dẫn - Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái - Trẻ biết độ chơi trẻ chăm sóc - Tyên dương trẻ tưới nước góc chơi sáng cho tạo, đoàn kết - Thực chơi - Tham quan góc chơi - Chú ý - Lắng nghe HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN YÊU CẦU - Rèn kỹ - Bồn rửa - Cho trẻ bồn *Tổ chức rửa tay tay rửa tay, cho trẻ xếp vệ sinh cá cách - Xà thành hàng thực nhân cho trẻ - Khăn lau thao tác - Rèn thói - Cho trẻ vào vị trí trước sau tay bẩn - Trẻ biết tác dụng việc rửa tay - Cô hướng dẫn - Trẻ ngồi vao - Bàn ghế cho trẻ rửa tay bàn ăn ngồi ăn quy cách - Thức ăn - Kiểm tra tay - Trẻ xúc ăn - Khăn ăn trẻ - Khăn lau - Cho trẻ vào lớp - Rèn khả - Cho trẻ ngồi vào nhận bàn ăn theo tổ biết tên, mùi - Cô chia thức ăn vị bát, trộn ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Trẻ vào lớp bước vệ * Tổ chức cho trẻ ăn - Trẻ rửa tay rửa tay theo ăn, sau sinh - Trẻ thực rửa tay không quen rửa tay Hoạt động ăn HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong - Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn Hoạt động ngủ - Rèn thói *Tổ chức quen nằm cho trẻ ngủ ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý - Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ - Giảm ánh sáng phòng - Sạp ngủ - Cho trẻ đọc - Chiếu gối thơ: Giờ ngủ - Cô hát số - Phòng hát ru, kể câu ngủ chuyện với nội sẽ, yên tĩnh dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe - Vỗ trẻ khó ngủ - Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn - Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG - Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ tỉnh táo - Nhạc vận - Cô cho trẻ xếp thoải mái động hàng : sau ngủ - Quà chiều + Tập vận dậy động: “Nhà * Hoạt tôi” động - Trẻ + Cho trẻ tập theo chung: ơn lại - Ơn kiến thức hoạt động sáng + Dọn quà chiều buổi học - Góc chơi cho trẻ ăn sáng - Biết cách - Cơ trị chuyện - Ơn kĩ vệ sinh thân trẻ nội vệ thể, gọn sinh gàng - Nhạc cụ dung học buổi sáng miệng, vệ - Giáo dục - Hướng dẫn trẻ làm sinh thân trẻ gọn gàng thể Dạy trẻ ngăn nắp sách kĩ gấp theo chủ đề quần áo => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u -Trẻ q, chăm sóc * Hoạt chơi theo ý bảo vệ cây, đặc biệt động theo thích ăn quả, ăn nhóm: - Trẻ chơi - Rèn kỹ loại tự theo ca hát - Trò chuyện với trẻ nhóm biểu diễn, vhur đề góc mạnh dạn, tự - Cho trẻ chơi - Biểu diễn tin góc mà trẻ văn nghệ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học - Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Vận động nhẹ ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích * Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, - Cờ, phiếu bé ngoan Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ thực - Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ Trả trẻ sai mình, bạn, có ý thức thi đua Trả trẻ - Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn - Biết tự lấy đồ dùng cá nhân + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận - Đồ dùng xét mình, nhận xét cá nhân bạn trẻ - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Ra Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò đường hẹp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ: yêu mẹ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động bản: Bò đường hẹp - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trị chơi "Giúp mẹ" 2.Kỹ năng: - Trẻ có kĩ bị theo u cầu khơng lệch ngồi - Ơn luyện phát triển vận động bật liên tục vào 3- thơng qua trị chơi Thaí độ : - Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động -Trẻ yêu q gia đình mình, tơn trọng, lễ phép với người lớn, quan tâm , chia sẻ với người thân II CHUẨNN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Đường hẹp 3m x 0.4m - Đám cỏ 20-25cm - Các đồ chơi, đồ dùng gia đình: bếp ga, nồi, bát, thìa, cốc, bình ga, xe máy, tơ, quần áo, loại rau, củ, - Đài nhạc hát: Cả nhà thương nhau, Mẹ Địa điểm: - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc thơ: Yêu mẹ + Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ có nội dung gì? + Mẹ nhà thường làm gì? Con giúp mẹ làm việc gì? - Cơ giáo dục trẻ u q gia đình, giúp đỡ người thân cơng việc vừa sức Giới thiệu bài: - Hôm mẹ phải chợ mua số đồ dùng Các có muốn giúp khơng? Muốn giúp mẹ trước hết phải có sức khỏe thật tốt Hãy cô luyện tập Hướng dẫn 3.1.Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đứng thành hàng theo tổ - Cô cho trẻ khởi động nhạc hát: Mẹ sao” Kết hợp với kiểu chân: thường, kiễng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc thơ - Bài thơ: Yêu mẹ - Bài thơ nói bạn nhỏ yêu mẹ mẹ chăm sóc, ni dưỡng bạn - Trẻ trả lời - Có - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Trẻ khởi động gót, thường, mũi bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Về đội hình hàng ngang 3.2.Hoạt động 2: Trọng động a) BTPTC: Trẻ tập nhạc nài hát “Cả nhà thương nhau” - Động tác tay: Từng tay đưa lên cao- dang ngang - Động tác chân: Dậm chân chỗ - Động tác bụng- lườn: Nghiêng người sang hai bên - Động tác bật nhảy: Bật chỗ b) VĐCB: Bò đường hẹp - Giới thiệu vận động * Cô làm mẫu: - Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chống bàn tay xuống sàn, cẳng chân tì xuống sàn Quỳ gối, lưng thẳng, tạo thành góc vuông tay chân, đùi cẳng chân Mắt nhìn thăng phía trước + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bị” đưa tay chân trái chiều lên phía trước, cẳng chân vận tiếp xúc với với nền, bị khéo léo khơng lệch khỏi đường hẹp * Trẻ thực - Gọi 1-2 trẻ lên tập thử - Cô động viên sửa sai cho trẻ - Lần lượt cho trẻ lên tập Mỗi trẻ 2- lần - Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Chú ý nhắc trẻ bò bàn tay cẳng chân - Tiếp tục cho hai tổ thi đua bò qua đường hẹp lên lấy đồ dùng gia đình để vào rổ - Cô ý quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ, khích lệ động viên trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động c) TCVĐ: Giúp mẹ - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cách chơi: Hai tổ xếp hàng bật qua đám cỏ giúp mẹ mang loại thực phẩm đồ dùng gia đình nhà - Luật chơi: Bạn đầu hàng nhặt xong chỗ bạn thứ hai lên Đội vận chuyển nhiều thắng - Trẻ tập động tác - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Chú ý - Trẻ lên tập thử - Lắng nghe - Trẻ tập - Thi đua tổ - Trẻ trẻ lời - Lắng nghe - Trẻ chơi - Hứng thú - Tổ chưc cho trẻ chơi - Trẻ hồi tĩnh - Cô bao quát,động viên khuyến khích trẻ chơi - Đi đường hẹp đầu 3.3.Hoạt động 3:Hồi tĩnh đội túi cát - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh lớp Củng cố - Cô hỏi trẻ lại tên học - GD trẻ yêu quý gia đình, yêu thương thành viên - Lắng nghe Chú ý gia đình Tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân thành viên gia đình Để gia đình ln vui vẻ, đầm ấm 5.Kết thúc - Nhận xét – Tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: "Cô bé quàng khăn đỏ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Mẹ yêu không I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện : “ Cô bé quàng khăn đỏ” - Trẻ biết tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện : Cô bé qng khăn đỏ khơng nghe lời mẹ dặn nên bị chó sói ăn thịt, may nhờ có bác thợ săn nên hai bà cháu cứu thoát Kĩ năng: - Rèn kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, trả lời câu hỏi cô câu, rõ ý - Rèn kĩ ghi nhớ, ý có chủ đích 3.Thái độ: - Thể cảm xúc với nhân vật truyện - Qua câu chuyện trẻ biết lời ông bà, cha mẹ, cô giáo II CHUẨN BỊ Đồ dùng giáo viên trẻ - Đài nhạc hát: Mẹ yêu không nào, Cháu yêu bà - Bài giảng power point - Xắc xơ 2.Địa điểm: - Phịng học thơng thống III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát “ Mẹ yêu không nào” Đàm thoại trẻ: - Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nội dung gì? - Bài hát nói bạn cị khơng nghe lời mẹ nên mẹ đường nào, làm mẹ lo lắng - Bạn cị có ngoan khơng? - Cơ giáo dục trẻ u q gia đình, ngoan ngỗn lời người thân gia đình Giới thiệu bài: Nhưng có bạn nhỏ khơng nghe lời mẹ dặn đâu? Các có biết khơng? Muốn biết chuyện xảy khơng nghe lời mẹ dặn Thì lắng nghe cô kể chuyện nhé! Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể diễn cảm lần - Các vừa nghe cô kể câu chuyện nói ai? - Cơ kể lần 2: (Cho trẻ xem giảng trình chiếu) - Con vừa nghe kể câu chuyện gì? - Cơ kể tóm tắt nội dung câu chuyện: “Truyện kể bé qng khăn đỏ khơng nghe lời mẹ dặn nên bị Chó Sói ăn thịt Nhưng Bác Thợ săn kịp thời cứu Cơ ân hận khơng nghe lời mẹ dặn” 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại: - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cơ kể trích dẫn theo tranh để làm rõ ý, đọc từ khó + slide 1: “Ngày xửa, … ăn thịt đấy” Đoạn kể người mẹ dặn cô bé quàng khăn đỏ mang bánh sang biếu bà, đường phải đường thẳng không đường vịng qua rừng kẻo Chó Sói ăn thịt - Mẹ dặn bé gì? + Tranh 2: “ Nhưng cô bé quàng khăn đỏ không lời mẹ … Vừa cô vừa hái hoa bắt bướm” Đoạn kể đường có nhiều hoa bướm khiến cô bé quên lời mẹ dặn nên đường vịng qua rừng, dù Sóc nhắc lại lời mẹ dặn bé khơng nghe lời Sóc” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bài hát:Mẹ u khơng - Bạn cị khơng nghe lời mẹ nên mẹ bạn đâu - Không - Lắng nghe - Vâng - Lắng nghe - Cô bé quàng khăn đỏ - Câu chuyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” - Lắng nghe, quan sát - Câu chuyện “ Cô bé quàng khăn đỏ - Cơ bé qng khăn đỏ, mẹ, bà ngoại, Chó sói, Sóc, Bác Thợ săn - Đi đường thẳng, khơng đường vịng qua rừng bị Chó sói ăn thịt - Lắng nghe - Quan sát - Vì đường có nhiều hoa, nhiều bướm thích - Sóc nhắc Cô bé không - Tại cô bé lại đường vịng? - Cơ bé nhắc lại lời mẹ dặn? Cơ có nghe khơng? Tranh 3: “Vào đến cửa rừng gặp Chó Sói… Cứ đẩy cửa vào ngay” Kể chuyện cô bé gặp nói chuyện với chó Sói” - Trên đường đến nhà bà bé gặp ai? - Chó Sói hỏi bé gì? - Cơ bé nói với Chó sói? + Tranh 5: “Nghe xong, Chó Sói bỏ cô bé… Đắp chăn giả làm bà ngoại ốm” Kể Chó Sói ăn thịt bà ngoại giả làm bà” - Chó sói đâu sau nghe bé nói? + Tranh 6: “Lúc bé qng khăn đỏ đến, thấy chó sói…Mồm bà to để bà ăn thịt cháu đấy.”Kể Chó Sói giả vờ làm bà định ăn thịt cô bé - Cô bé hỏi bà gì? - Chó sói định làm với bé ? + Tranh 7: “May thay lúc bác thợ săn đến… lấy dao to cứu bà” Đoạn kể Bác Thợ săn kịp thời cứu hai bà cháu - Ai đến cứu hai bà cháu? - Vậy bà ngoại bị chó Sói ăn thịt? + Tranh 8: “ Cô bé vô hối hận đến xin lỗi bà… không quên lời dặn người lớn ạ” Đoạn kể cô bé nhận nỗi lầm hứa nghe lời người lớn - Cơ bé làm mắc lỗi? - Khi người lớn dặn phải nào? - Cô giáo dục: Cô bé quàng khăn đỏ khơng nghe lời mẹ dặn nên st bị Chó sói ăn thịt Vì phải biết nghe lời ơng bà, bố mẹ Ở lớp biết nghe lời cô nhớ chưa? Củng cố: - Các học giỏi cô thưởng cho phim hoạt hình câu chuyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” ( Cho trẻ xem hoạt hình tivi) - Hỏi lại trẻ tên câu truyện nghe - Lắng nghe Quan sát - Gặp chó sói - Chó Sói hỏi bé đâu? Nhà bà cô đâu? - Tôi mang bánh sang biếu bà, nhà bà bên rừng - Lắng nghe Quan sát - Chạy nhanh đến ăn thịt bà giả vờ bà ốm - Lắng nghe Quan sát - Bà bị ốm lâu chưa ; Sao tai bà dài thế, mắt bà to thế, mồm bà to Ăn thịt cô bé quàng khăn đỏ - Lắng nghe Quan sát - Bác thợ săn - Vì bé không nghe lời mẹ dặn - Lắng nghe lời người lớn - Cô bé xin lỗi bà - Phải nghe lời - Lắng nghe - Vâng Trẻ xem phim - Cô bé quàng khăn đỏ - Lắng nghe - Hát vận động theo - Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng lời người lớn nhạc Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa hát “ Cháu yêu bà” * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu bát, cốc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ gọi tên đặc điểm bật, công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình Kỹ năng: - Trẻ biết quan sát nhận xét đặc điểm đồ dùng (Về hình dạng, cơng dụng, chất liệu) - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: - Trẻ ý lắng nghe cơ, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng sẽ, biết cách dùng đồ dùng cách II CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng cho trẻ giáo viên - bát sứ, cốc, thìa, đĩa, nồi, tranh lơ tơ loại đồ dùng - Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc - Mỗi trẻ tranh lơ tơ đồ dùng gia đình gồm 4-6 2.Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Nhà tơi” - Các vừa hát gì? - Nhà thuộc kiểu nhà gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bài hát nhà tơi - Trong nhà có đồ dùng gì? - Trong nhà có nhiều đồ dùng, đồ dùng cần thiết sinh hoạt hàng ngày - Vậy phải làm để đồ dùng sử dụng lâu bền? Giới thiệu - Hôm cô khám phá đồ dùng gia đình - Cơ cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu quán” chỗ ngồi Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Bé khám phá a) Tìm hiểu bát: - Cơ đố: “ Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày” Là gì? (Cái bát) - Thưởng cho nhóm bát Dành cho trẻ vài phút quan sát, thảo luận bát - Cho trẻ gọi tên bát (2-3 lần) - Tổ, nhóm, cá nhân gọi tên - Con có nhận xét bát này? - Cái bát có đặc điểm gì?(Hình dạng, màu sắc, chất liệu, công dụng) + Miệng bát có dạng hình gì? Cho trẻ sờ theo đường bao cong miệng bát + Khi cầm vào bát cảm thấy nào? + Bát dùng để làm gì? Chiếc bát làm chất liệu gì? - Cô khái quát: Chiếc sứ để đựng đồ ăn, miệng bát có dạng hình trịn, lịng bát có màu trắng đẹp - Bát có chất liệu sứ nên dễ vỡ, phải cẩn thận nhẹ nhàng cầm b) Tìm hiểu cốc - Thưởng cho nhóm quà - Cho trẻ gọi tên cốc (tổ, nhóm, cá nhân gọi tên) - Dành thời gian cho nhóm quan sát, thảo luận cốc - Con có nhận xét cốc - Cái cốc có đặc điểm gì? (Hình dạng, màu sắc, chất liệu, cơng dụng) + Miệng cốc có dạng hình gì? Cho trẻ sờ quanh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vậng - Trẻ đọc đồng dao - Cái bát - Trẻ quan sát, thảo luận - Trẻ gọi tên - Trẻ nhận xét - Trẻ đưa nhận xét - Miêng bát có dạng hình trịn - Con cảm thấy mát, nhẵn - Để đựng đồ ăn Làm sứ - Lắng nghe - Vâng - Trẻ mở quà - Trẻ gọi tên - Trẻ nhận xét - Trẻ đưa nhận xét - Miệng cốc có dạng hình miệng cốc + Thân cốc nào? Khi sờ, nhìn cốc thấy nào? Vì lại nhìn xuyên qua cốc? Chiếc cốc dùng để làm gì? - Cơ khái quát lại: Đây cốc thủy tinh, dùng để uống nước nó, suốt nên nhìn xuyên qua cốc, dễ vỡ phải nhớ cầm cẩn thận, không tự ý lấy nước uống cốc 3.2.Hoạt động 2: So sánh bát cốc - Khác nhau: Cái bát dùng để đựng đồ ăn, cốc dùng để đựng đồ uống - Giống nhau: Miệng có dạng hình trịn, đồ dùng phịng bếp * Mở rộng: - Vừa cô cho quan sát số đồ dùng gia đình,vậy ngồi đồ dùng cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa? - Cho trẻ quan sát gọi tên số đồ dùng gia đình ( đĩa, nồi, thìa…) * Giáo dục trẻ: Tất thứ đồ dùng để đựng đồ ăn, uống gia đình cần thiết cho sống ngày, Nhưng chúng lại làm từ chất liệu dễ vỡ Vì vậy, dùng cần phải nhẹ nhàng giữ gìn cẩn thận để nơi quy định nhé! 3.3.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập a) Thi xem nói nhanh - Cơ phát cho trẻ rổ tranh lơ tơ đồ dùng gia đình Bây nói nhanh nhé! - Cơ nói đặc điểm, cơng dụng đồ dùng, trẻ đưa đồ dùng lên nói tên đồ dùng ngược lại b) Cất đồ dùng nhà - Cách chơi: Cho trẻ lấy đồ dùng trẻ thích, vừa xung quanh lớp vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “Cất đồ dùng nhà” trẻ cầm lơ tơ có kí hiệu đồ dùng để ăn nhà có kí hiệu đồ dùng để ăn, trẻ có đồ dùng để uống nhà có kí hiệu đồ dùng để uống - Luật chơi: Bạn chạy sai phạt nhảy lò cò trịn - Thân cốc cao, nhẵn, nhìn xun qua được, dùng để đựng đồ uống - Lắng nghe - Trẻ đưa nhận xét - Quan sát, lắng nghe, gọi tên - Lắng nghe - Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi – lần - Động viên, khích lệ trẻ chơi Củng cố - Hỏi lại trẻ đồ dùng vừa khám phá Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát vận động "Đồ dùng bé yêu” " - Cái bát, cốc - Trẻ hát, vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………… Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS: Nhận biết hành vi sai HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cả nhà thương I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức : - Trẻ biết kể nhận biết hành vi sai, biết hành vi nên làm, hành vi nên tránh - Trẻ biết chào hỏi, nên nói cảm ơn, xin lỗi - Trẻ biết khơng nên nói bậy, khơng cáu gắt, 2.Kĩ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, tính bạo dạn giao tiếp cho trẻ - Rèn cho trẻ nói câu đầy đủ 3.Thái độ - Trẻ biết quan tâm giúp người gia đình, biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh ảnh hành vi - sai cần cung cấp cho trẻ: Bỏ rác vào thùng; Giúp đỡ người xung quanh; Chào hỏi lễ phép; Cất đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp; - Nội dung trò chuyện cô trẻ Địa điểm: - Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Hát: nhà thương - Các vừa hát ai? - Gia đình có ai? - Con dành tình cảm với ơng, bà, bố, mẹ? +Giáo dục:Trẻ biết ngoan ngoãn chăm ngoan học giỏi lời ông bà bố mẹ Giới thiệu bài: - Hôm tìm hiểu ‘ nhận biết hành vi sai ‘ Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Nhận biết hành vi - sai - Chúng giỏi muốn kể xem, hàng ngày thấy bố mẹ làm việc gì? - Chúng giỏi có quà tặng - Chơi: “Trời tối – trời sáng” + Tranh 1: Không vứt rác bừa bãi - Cơ có đây? Tranh có hình gì? - Bạn bỏ rác vào đâu? - Còn bạn bỏ rác vào đâu? - Bạn bỏ rác chỗ? - Hàng ngày có phải bỏ rác khơng? - Con bỏ vào đâu? - Tại phải bỏ rác vào thùng? * Giáo dục: Vậy hàng ngày nhớ bỏ rác vào thùng để giữ vs làm đẹp môi trường nhé! + Tranh 2: Giúp đỡ người xung quanh - Cơ có đây? Tranh có hình gì? - Bạn giúp gì? - Nếu con, có làm khơng? - Con thấy hành vi bạn hay sai? - Hàng ngày giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ gì? * Giáo dục: Chúng nhớ ln giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ, bạn, tất người xung quanh nhé! + Tranh 3: Biết chào - hỏi –xin lễ phép - Cơ có đây? Tranh có hình gì? - Bạn chào ai? - Nếu con, có làm khơng? - Con thấy hành vi bạn hay sai? - Hàng ngày nhớ chào hỏi ông, bà, bố, mẹ, cô giáo, bạn nhé! - Cịn bạn hình bên cạnh làm gì? - Trị chuyện - Trẻ nghe nhạc,hát - Hát gia đình - Gia đình có ơng, bà, bố - u thương, kính trọng - Vâng - Trẻ kể - Nhắm mắt lại - Tranh bạn vứt rác - Bạn bỏ vào thùng - Bỏ - Bạn bỏ rác vào thùng - Có - Bỏ vào thùng - Để giữ vệ sinh - Bạn kê ghế - Bạn giúp giáo - Có - Đúng - Vâng - Bạn chào cô giáo - Cô giáo - Có - Đúng - Vâng - Bạn khoanh tay xin lỗi ...2.Thể dục sáng - Tập theo nhạc’ Cả nhà thương nhau’ Điểm danh: chuyện tranh, người thân gia đình, địa gia đình bé - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, kính trọng, u q thành viên gia đình, quan tâm,... quý gia đình, yêu thương thành viên - Lắng nghe Chú ý gia đình Tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân thành viên gia đình Để gia đình ln vui vẻ, đầm ấm 5.Kết thúc - Nhận xét – Tuyên dương trẻ * Đánh... dùng cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa? - Cho trẻ quan sát gọi tên số đồ dùng gia đình ( đĩa, nồi, thìa…) * Giáo dục trẻ: Tất thứ đồ dùng để đựng đồ ăn, uống gia đình cần thiết cho sống ngày,